Proyecto de Aprendizaje

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la educacin
Escuela Bolivariana Baraived
Baraived Estado Falcn
NOMBRE DEL PROYECTO: CONSTRUYAMOS CON LA GEOMETRIA LAS BASES DE NUESTRO APRENDIZAJE.
NOMBRE DEL DOCENTE: EDGAR J CARRASQUERO C GRADO: 6 SECCION: UNICA
TIEMPO DE DURACION: 1 MES DESDE: 03/03/10 HASTA: 10/04/10 MATRICULA: V: 17 H: 9 TOTAL: 26
NMERO DE PROYECTO: IV ASESOR PEDAGOGICO: LICDA. JOSEFINA HERRIQUEZ

OBSERVACIONES:
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DIAGNOSTICO
















NOMBRE DEL PROYECTO:LOS JUEGOS ECOLOGICOS UNA ALTERNATIVA DE CONCIENTIZACION PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
NOMBRE DEL DOCENTE: EDGAR J CARRASQUERO C GRADO: 6 SECCION: UNICA
TIEMPO DE DURACION: 1 MES DESDE: 02/02/10 HASTA: 15/03/10 MATRICULA: V: 9 H: 17 TOTAL: 26
NMERO DE PROYECTO: 3 ASESOR PEDAGOGICO: LICDA. JOSEFINA HERRIQUEZ

La Educacin en los momentos actuales est sufriendo una transformacin un cambio desde las bases con el fin de mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes, por esta razn se requiere nuevas
alternativas para este cambio que significaran el avance en la construccin de una nueva sociedad donde la mayora de los habitantes debern asumir su responsabilidad en la Educacin de sus hijos y de los
estudiantes de su localidad en consecuencia adquirirn un compromiso que les llevara a ser autores de la nueva educacin que servir para que nuestra comunidad se concientice en lo que respecta a los
valores que estn dormidos y sern despertados y vivenciadolos desde las familias siguiendo por la escuela y culminando en la sociedad haciendo un triangulo perfecto.
Por esta razn la Escuela Bolivariana Baraived, que est ubicada en la Parroquia Baraived, Municipio Falcn, Estado Falcn, junto con todo su personal ha asumido el reto de mejorar la calidad educativa de
sus estudiantes ya que ellos son el futura de nuestra comunidad.
Los estudiantes del subsistema de Educacin Primaria Bolivariana, especficamente de sexto grado, cuenta con una matrcula de 26 participantes, distribuidos de la siguiente manera: 17 varones y 9 hembras,
sus edades oscilan entre 11 y 13 aos, su talla est entre 1.29 a 1.43 cm aproximadamente, su peso est ubicado entre los 27,oo y 48,700 kg, siendo estos acordes a su edad cronolgica, no hay casos de
desnutricin.
Los estudiantes en un 80% operacionalizan bien las operaciones matemticas como la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, encontrndose dificultad en un 15% que domina la adicin, sustraccin y
multiplicacin presentndose dificultad en la divisin por 1 y 2 cifras, y un 5% que presenta dificultad en la multiplicacin y divisin de 1 y 2 cifras, presentan dificultad con la resolucin del m.c.m y M.c.d. y
el adicin, sustraccin y multiplicacin de fracciones.
Con respecto a la lectura un 90% leen correctamente respetando los signos de puntacin, con buena entonacin y fluidez y 10% presentan dificultades, en la pronunciacin, reconocimientos de las letras y su
sonido, en la entonacin, por lo tanto requieren de una mayor atencin por parte del docente el cual deber realizar las estrategias necesarias y motivadoras para que estos nios superen esas debilidades.
En un 95% dominan la escritura sin dificultad, realizando ejercicios de escucha y escribe sin dificultad, en el momento de realizar una redaccin la realizan sin dificultad, un 5% presentan debilidades en el
reconocimiento y aplicacin de los signos de puntuacin, uso de la mayscula, debilidades en reconocer el uso de la B, V, M. presentando dificultad al realizar ejercicios de escucha y escribe, de realizar una
redaccin y de formular sus preguntas.
Los Padres y Representantes en su mayora estn motivados por el aprendizaje de sus hijos mostrndolo en la reunin realizada el da 04 de Febrero de 2010 a la 2:00 de la tarde asistiendo un 70% y un 30
% se justifico por cuestiones de trabajo, son padres comprometidos y dispuestos a trabajar con el docente en la eliminacin de las dificultades presentadas por los estudiantes del sexto grado.
La mayora de las familias de los estudiantes son de bajos recursos de clase media baja, en un 85% y un 15% son familias disfuncionales, donde los nios viven con sus abuelos, sus tos, su madre donde no
hay la presencia del padre o viceversa.
Con respecto a la parte afectiva son nios alegres, joviales siempre con una sonrisa en sus caras demostrando la felicidad a plenitud, su relaciones interpersonales son excelentes todos se llevan muy bien
trabajan en equipo estrechamente y son capaces de ayudar a aquel que presenta dificultad. No existe la discriminacin en ninguno de los casos.
En la parte motora son nios agiles, seguros de s mismo, capaces de realizar movimientos bruscos con facilidad, solo se presenta un caso con debilidades motoras, pero esto no le impide moverse con
facilidad, aunque lo hace ms lento que sus compaeros pero esto no le dificulta en los momentos de juegos, deportes.

En la parte cognoscitiva son nios dispuestos a su aprendizaje demostrando inters por aprender, con facilidad al formular preguntas, al realizar una reflexin y a manifestar verbalmente su opinin sobre algn
tema en especial el cual se sientan bien dispuestos, presentando facilidad para el estudio con sus debilidades y sus fortalezas.
Con relacin al aula de clase es amplia con buena iluminacin, con unos ventanales grandes que se encuentran daados, presentndose a partir de las 10:00 de la maana un calor que nos dificulta en el
aprendizaje ya que no hay ventiladores en el aula de clase y en las horas de la tarde el calor es ms intenso que debemos salir al patio para continuar nuestra jornada.
Cada nio tiene su mesa y su silla, hay un escritorio con su silla para el docente, hay dos pizarras acrlicas en el aula de clase, una cartelera, papelera, contamos con una biblioteca aula, un sacapuntas elctrico.















OBJETIVO GLOBALIZADO
















EJES INTEGRADORES AMBIENTE
SALUD INTEGRAL
INTERCULTURA
LIDAD
TECNOLIGIA DE LA
INFORMACION Y
COMUNICACION
TRABAJO
LIBERADOR
PILARES
APRENDER A
CREAR
APRENDER A
CONVIVIR Y A
PARTICIPAR
APRENDER A
VALORAR
APRENDER A
REFLEXIONAR
CONTENIDOS
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES

Construccin de oraciones sencillas en ingles.
Verbo To Be ( presente y pasado)
Uso del internet en el aula. Ventajas y peligros en
el uso del internet. Correo electrnico.
Aplicacin de los recursos literarios en diversos
tipos de textos: poesa, fabula, retahailas, la moraleja.

Identificacin e interpretacin del verbo To Be como
recurso estratgico de comunicacin verbal.
Participacin en situaciones de ejercitacin
utilizando el verbo To Be en la construccin de
oraciones simples.













Reconocimiento del Verbo To Be como recurso que
favorece la interpretacin del idioma ingls.
Toma de conciencia de la importancia del manejo
del idioma ingls.
CRITERIOS INDICADORES

PARTICIPACIN, INTERES, RESPONSABILIDAD,
RESPETO, COOPERACIN, DESTREZAS, PULCRITUD
OBJETIVIDAD, SIGNIFICATIVIDAD, FLUIDEZ,
CONVIVENCIA, ARTICULACION, COHERENTE,
AUTONOMIA, PERTINENCIA, PRODUCCION,
HABILIDAD NUMERICA.

Interacta con diversos tipos de materiales escritos para la bsqueda de informacin.
Manejo del diccionario espaol ingls e. ingls espaol
Reconoce las partes de la oracin en ingls.
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO METODOLOGIA REGISTRO TECNICA

Reconocer y destacar la importancia de la geometra como tema bsico e
indispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y
reconocimiento de las diferentes figuras que a continuacin que van a ser
presentadas, adems de conocer su aplicacin y caractersticas
fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las
estructuras estudiadas su rea y volumen. Por medio de la investigacin
resolver con facilidad ejercicios de aplicacin para la vida, o para nuestros
estudios en matemticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron
lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en
nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud
como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros
prceres de la independencia. Incentivar en los nios la participacin y la
creatividad en la realizacin de cuentos alusivos a la independencia de
Venezuela.



ANALISIS INSTRUMENTO

OBSERVACIN
LECTURAS
EJERCICIOS DE
AULA
TRABAJOS
EN EQUIPO



DIAGNOSTICA
FORMATIVA O
DE PROCESOS



AUTOEVALUACIN
COEVALUACIN
EXTERNA










ESCALA GRAFICA
ESCALA DESCRIPTIVA

AREAS

ESPACIOS

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

Espacio para la produccin y el desarrollo endgeno.
Espacio para el quehacer comunitario.
Espacio para la formacin integral.
Espacio para la creatividad.
Espacio para la salud y vida.
Espacio para las innovaciones pedaggicas.
Espacio para las comunicaciones alternativas

Espacio para la produccin y el desarrollo endgeno.
MATEMATICA, Cs. NATURALES Y SOCIEDAD Espacio para el quehacer comunitario.
Espacio para la formacin integral.
Espacio para la creatividad.
Espacio para la salud y vida.
Espacio para las innovaciones pedaggicas.
Espacio para las comunicaciones alternativas

Cs. SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

Espacio para la produccin y el desarrollo endgeno.
Espacio para el quehacer comunitario.
Espacio para la formacin integral.
Espacio para la creatividad.
Espacio para la salud y vida.
Espacio para las innovaciones pedaggicas.
Espacio para las comunicaciones alternativas

EDUCACION FISCA, DEPORTE Y RECREACION

Espacio para la produccin y el desarrollo endgeno.
Espacio para el quehacer comunitario.
Espacio para la formacin integral.
Espacio para la creatividad.
Espacio para la salud y vida.
Espacio para las innovaciones pedaggicas.
Espacio para las comunicaciones alternativas



EJES INTEGRADORES AMBIENTE
SALUD INTEGRAL
INTERCULTURA
LIDAD
TECNOLIGIA DE LA
INFORMACION Y
COMUNICACION
TRABAJO
LIBERADOR
PILARES
APRENDER A
CREAR
APRENDER A
CONVIVIR Y A
PARTICIPAR
APRENDER A
VALORAR
APRENDER A
REFLEXIONAR
CONTENIDOS
AREA: Matemtica, Cs. Naturales y Sociedad
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES
Cuerpos geomtricos. Definicin y clasificacin.
Polgonos. Definicin y clasificacin.
Mediatriz de un triangulo.
Observacin de objetos con forma de cuerpos geomtricos
en el entorno.
Clasificacin de los cuerpos geomtricos en poliedros y
cuerpos redondos.
Inters por los elementos geomtricos como instrumentos
tiles para la mejor comprensin del espacio y sus formas.
Inters por el uso adecuado de las expresiones: todos,
algunos, siempre y nunca al establecer relaciones
Bisectriz de un triangulo.
Medianas de un triangulo. Altura de un triangulo.
Simetra.
Cuadrilteros. Definicin y clasificacin.
Longitud de circunferencia.
rea de un polgono.
Clasificacin de los poliedros en prisma y pirmides.
Identificacin de los elementos: aristas, vrtices, bases
caras laterales.
Dibujos de cuerpos geomtricos utilizando una cierta
perspectiva.
Trazado de una circunferencia inscrita a un polgono
regular. Reconocimiento de que el polgono regular se
puede circunscribir a una circunferencia.
Trazado de mediatriz a los lados de un triangulo.
Observacin y comprobacin de que el punto donde se
cortan las mediatrices de los lados de un triangulo
(circuncentro) se encuentra a igual distancia, (equidista)
de cada uno de los vrtices del triangulo.
Trazado de circunferencia que circunscribe a un triangulo
usando el punto donde se cortan sus mediatrices
Trazado de las bisectrices de los ngulos interiores de un
triangulo.
Trazado de la circunferencia inscrita en un triangulo
usando el punto donde se cortan las bisectrices.
Resolucin de problemas sobre trazado de cuadrilteros
donde si usen las relaciones entre: lados, ngulos y
diagonales.


geomtricas.
Valoracin de la precisin en la construccin de las
figuras y cuerpos geomtricos.
Apreciacin de la simetra en el mundo del arte, en la
naturaleza en la construccin.
Valoracin de los instrumentos de dibujo y disposicin
favorable para la bsqueda de instrumentos alternativos.
Valoracin de las ventajas que supone el reconocimiento
de las figuras geomtricas y su utilizacin en diversos
contextos.
Manifestacin de creatividad y perseverancia en la
bsqueda de soluciones a problemas.
Satisfaccin por el trabajo y el deber cumplido.
Reconocimiento de la importancia de transferir los
conocimientos tericos y prcticos ejecutando procesos
bsicos en la solucin de problemas.
Valoracin de las ventajas del trabajo cooperativo en
grupo para adquirir y producir conocimientos y como via
para desarrollar la capacidad de comunicarse y razonar.


CRITERIOS INDICADORES

PARTICIPACIN, INTERES, RESPONSABILIDAD,
RESPETO, COOPERACIN, DESTREZAS, PULCRITUD,
OBJETIVIDAD, SIGNIFICATIVIDAD, FLUIDEZ, CONVIVENCIA,
ARTICULACION, COHERENTE, AUTONOMIA, PERTINENCIA,
PRODUCCION, HABILIDAD NUMERICA.

Diferencia prisma, pirmides y cuerpos redondos.
Dibuja cuerpos geomtricos utilizando una cierta perspectiva.
Traza medianas, mediatrices y altura a los lados de un triangulo.
Traza bisectrices de los ngulos interiores de un triangulo.
Traza circunferencias inscrita y circunferencia circunscrita a un triangulo.
Traza la circunferencia inscrita en un polgono regular.
Usa la frmula para calcular la longitud de una circunferencia.

PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO METODOLOGIA REGISTRO TECNICA
Reconocer y destacar la importancia de la geometra como tema bsico e
indispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y
reconocimiento de las diferentes figuras que a continuacin que van a ser
presentadas, adems de conocer su aplicacin y caractersticas
fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las
estructuras estudiadas su rea y volumen. Por medio de la investigacin
resolver con facilidad ejercicios de aplicacin para la vida, o para nuestros
estudios en matemticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron
lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en
nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud
como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros
prceres de la independencia. Incentivar en los nios la participacin y la
creatividad en la realizacin de cuentos alusivos a la independencia de
Venezuela.

ANALISIS INSTRUMENTO

OBSERVACIN
LECTURAS
EJERCICIOS DE
AULA
TRABAJOS
EN EQUIPO



DIAGNOSTICA
FORMATIVA O
DE PROCESOS







AUTOEVALUACIN
COEVALUACIN
EXTERNA





ESCALA GRAFICA
ESCALA DESCRIPTIVA
EJES INTEGRADORES AMBIENTE
SALUD INTEGRAL
INTERCULTURA
LIDAD
TECNOLIGIA DE LA
INFORMACION Y
COMUNICACION
TRABAJO
LIBERADOR
PILARES
APRENDER A
CREAR
APRENDER A
CONVIVIR Y A
PARTICIPAR
APRENDER A
VALORAR
APRENDER A
REFLEXIONAR
CONTENIDOS
AREA: Cs. SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES
Venezuela y Amrica latina.
Pases desarrollados y subdesarrollados.
Nocin de cambio.
Descripcin de la posicin geogrfica de Venezuela
en Amrica.
Identificacin de los Lmites de Venezuela.
Participacin en conversaciones sobre los elementos
comunes que identifican a los pases
latinoamericanos.






Muestra inters por ubicarse en el espacio.
Reconocimiento de los elementos comunes que
conforman los pases latinoamericanos.
Actitud reflexiva sobre la realidad de los pases
latinoamericanos.














CRITERIOS INDICADORES

PARTICIPACIN, INTERES, RESPONSABILIDAD,
RESPETO, COOPERACIN, DESTREZAS, PULCRITUD
OBJETIVIDAD, SIGNIFICATIVIDAD, FLUIDEZ,
CONVIVENCIA, ARTICULACION, COHERENTE,
AUTONOMIA, PERTINENCIA, PRODUCCION,
HABILIDAD NUMERICA.

Conoce la ubicacin de Venezuela en el espacio.
Identifica los lmites de Venezuela.
Identifica los elementos comunes de los pases latinoamericanos.


PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO METODOLOGIA REGISTRO TECNICA
Reconocer y destacar la importancia de la geometra como tema bsico e
indispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y
reconocimiento de las diferentes figuras que a continuacin que van a ser
presentadas, adems de conocer su aplicacin y caractersticas
fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las
estructuras estudiadas su rea y volumen. Por medio de la investigacin
resolver con facilidad ejercicios de aplicacin para la vida, o para nuestros
estudios en matemticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron
lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en
nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud
como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros
prceres de la independencia. Incentivar en los nios la participacin y la
creatividad en la realizacin de cuentos alusivos a la independencia de
Venezuela.

ANALISIS INSTRUMENTO

OBSERVACIN
LECTURAS
EJERCICIOS DE
AULA
TRABAJOS
EN EQUIPO



DIAGNOSTICA
FORMATIVA O
DE PROCESOS





AUTOEVALUACIN
COEVALUACIN
EXTERNA





ESCALA GRAFICA
ESCALA DESCRIPTIVA