Bases para Convocatoria A Evaluadores Externos Blanca

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

CONVOCATORIA N 01-2014

PROCESO DE EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS
EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO
PRODUCTIVA - 2014

1. Introduccin
El IPEBA, rgano operador del SINEACE, tiene como una de sus funciones acreditar la
calidad de las Instituciones de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. Otorga dicha
acreditacin, a partir del informe de evaluacin realizado por una Entidad Evaluadora
Externa, debidamente autorizada por el IPEBA. Para ello, dichas entidades cuentan con
evaluadores externos competentes, que verifican con rigurosidad y respeto el
cumplimiento de los estndares de calidad sealados en la Matriz de evaluacin para la
acreditacin de la calidad de la gestin educativa en Educacin Bsica Regular y Educacin
Tcnico Productiva.
La presente convocatoria est dirigida a los profesionales que deseen ser evaluadores
externos, a fin de ser evaluados y certificados para llevar a cabo esta delicada tarea.
Los evaluadores externos certificados, de acuerdo a Ley, cumplen su funcin a travs de
las entidades evaluadoras externas autorizadas. Son estas ltimas quienes solicitarn sus
servicios para las evaluaciones externas y constituye un requisito fundamental para
obtener dicha autorizacin. Es responsabilidad de stas tener evaluadores certificados
antes de solicitar su autorizacin.
Mediante Resolucin 061-2014-COSUSINEACE/P, el SINEACE aprob el Procedimiento de
Evaluacin Externa y mediante Resolucin N 062-2014-COSUSINEACE/P, el Perfil y las
Normas de Competencia del Evaluador Externo con fines de acreditacin.
El IPEBA promueve as que la evaluacin sea asumida como un mecanismo para la mejora
contnua, en el que los evaluadores externos contribuyan con su mirada de expertos a
verificar el logros de los estndares y retroalimentar sobre las oportunidades de mejora.

2. Finalidad de la convocatoria
La presente convocatoria tiene como finalidad difundir e interesar a profesionales
competentes para ser certificados por el IPEBA, y desempearse como evaluadores
externos con fines de acreditacin de instituciones educativas de Educacin Bsica
Regular y Educacin Tcnico Productiva.

3. Objeto
El objeto de la presente convocatoria es evaluar y certificar a los profesionales que renan
los requisitos para ser certificados como Evaluadores Externos con fines de acreditacin
de instituciones educativas de Educacin Bsica Regular o de Educacin Tcnico
Productiva.
Los evaluadores certificados podrn incorporarse a los equipos de evaluadores de las
entidades evaluadoras externas autorizadas, desde donde podrn cumplir con su funcin.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN
ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

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4. Organizadores
El Comit organizador est conformado por:
a. Coordinacin Tcnica del IPEBA.
b. Direccin de Evaluacin y Acreditacin del IPEBA.
c. Direccin de Evaluacin y Certificacin del IPEBA.

5. Postulantes
Pueden participar de esta convocatoria todas aquellas personas que cumplan con los
requisitos indicados en el acpite 7 de la presente convocatoria.

6. Alcance
El presente proceso de evaluacin y certificacin de evaluadores externos tiene alcance
nacional. La etapa de evaluacin de desempeo se realizar de manera descentralizada.
Esta primera convocatoria se realizar con sede en Lima; la segunda convocatoria se
realizar en agosto con sede en La Libertad, y la tercera en setiembre con sede en
Arequipa.

7. Requisitos para postular
Segn lo establecido en el artculo 53 del Procedimiento de evaluacin externa con fines
de acreditacin de instituciones de Educacin Bsica y Tcnico Productiva aprobado
mediante Resolucin de Presidencia del Consejo Superior N 061-2014-COSUSINEACE/P,
los requisitos que deben cumplir los candidatos para postular al presente proceso de
evaluacin son los siguientes:
a. Para profesionales de la carrera de Educacin:
- Ttulo Profesional en Educacin
- Diploma de grado acadmico de Magster o Doctor en alguna de las especialidades
de Educacin, Ciencias Sociales, Psicologa Educacional y/u otras relacionadas a
evaluacin, acreditacin, calidad educativa o gestin. En caso de slo contar con
estudios concluidos, la constancia correspondiente expedida por la universidad
donde realiz los estudios.

b. Para profesionales de otras carreras:
- Ttulo Profesional
- Diploma de grado acadmico de Magster o Doctor en alguna de las especialidades
de Educacin, Ciencias Sociales, Psicologa Educacional y/u otras relacionadas a
evaluacin, acreditacin, calidad educativa o gestin. En caso de slo contar con
estudios concluidos, la constancia correspondiente expedida por la universidad
donde realiz los estudios.

c. Diploma, constancia o certificado de estudios sobre Gestin de instituciones
educativas de Educacin Bsica Regular y/o Educacin Tcnico Productiva
(organizacin, elaboracin de documentos de gestin: Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular de institucin educativa, Reglamento Interno, entre
otros). Los candidatos cuya maestra es de Gestin Educativa estn exonerados de
este requisito.
d. Diploma, constancia o certificado de estudios o de conocimientos sobre el proceso de
acreditacin establecido por el IPEBA.

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e. Acreditar experiencia mnima de cinco (05) aos de experiencia, en uno o varios de los
siguientes aspectos: gestin de instituciones educativas, tcnicas y procedimientos de
evaluacin, autoevaluacin educativa, implementacin de proyectos relacionados al
campo educativo.
f. Acreditar experiencia mnima de cinco (05) aos de trabajo en instituciones educativas
de Educacin Bsica y/o Tcnico Productiva, en acciones de: docencia, supervisin,
monitoreo o acompaamiento.
g. Declaracin Jurada de no poseer antecedentes judiciales, penales o policiales.

Los requisitos indicados en los puntos (e) y (f) pueden haberse desarrollado de manera
simultnea, en cuyo caso debe registrarse en el Curriculum Vitae y acreditarse con los
documentos probatorios correspondientes para ambos casos.

Todos los requisitos son de cumplimiento obligatorio. En caso de no cumplir con alguno
de ellos automticamente quedar descalificado para continuar con las etapas siguientes.

8. Incompatibilidades.
No podrn participar en el proceso de evaluacin y certificacin los postulantes que
incurran en los supuestos de incompatibilidad previstas en el Reglamento de Ley del
SINEACE o tengan algn impedimento legal. Dichas incompatibilidades son las siguientes:

a. Haber sido sancionado con la suspensin de su certificacin por alguno de los otros
dos rganos operadores
b. Tener antecedentes judiciales, penales o policiales
c. Haber sido condenado por delito doloso
d. Tener vinculacin laboral o contractual con el IPEBA
e. Tener parentesco con el personal y miembros del IPEBA, hasta el segundo grado de
consanguinidad o primero de afinidad

9. Presentacin de expedientes de postulacin.
Los candidatos interesados presentan su postulacin al proceso de evaluacin y
certificacin adjuntando los siguientes documentos:
- Solicitud de postulacin debidamente llenada y firmada (Anexo 2).
- Copia de documento de identidad vigente (DNI/Pasaporte, carnet de extranjera u
otro legalmente vlido)
- Currculum Vitae (Hoja de Vida-Anexo 3) firmado y documentado en copia simple,
sustentando los requisitos sealados en el acpite 6.
- Declaracin Jurada de no tener antecedentes judiciales, penales o policiales.

La postulacin puede presentarse en fsico o por correo electrnico. Cada una de las
hojas de la documentacin presentada debe estar debidamente foliada y firmada.

La presentacin de las postulaciones en fsico, se presenta en un sobre cerrado, el cual
debe contener en la parte frontal una etiqueta conforme al siguiente modelo:


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POSTULACIN AL PROCESO DE EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE
EVALUADORES EXTERNOS CON FINES DE ACREDITACIN

IPEBA
Calle Tudela y Varela 215, Miraflores- Lima

Remite: Nombre y Apellidos completos
Direccin: Telfono:
Correo electrnico:

La documentacin presentada en fsico ser recibida en horario de oficina de 08:15 a
17:15 horas, en la oficina de Mesa de Partes del IPEBA, ubicada en Calle Tudela y Varela
215, del distrito de Miraflores, provincia y departamento de Lima.

La organizacin del Curriculum Vitae, tanto en fsico como virtual, se debe organizar
teniendo en cuenta el formato que se adjunta en el Anexo 3.
Toda la documentacin deber estar organizada de acuerdo a la secuencia que se indica
en el formato del Curriculum Vitae.
No debe presentar documentos que no se hayan solicitado o que no tenga relacin
directa con lo descrito en el formato del Curriculum.
El expediente de postulacin debe estar organizado de acuerdo al Anexo 04.
La presentacin de postulaciones por correo electrnico deben remitirse a la direccin
electrnica: evext@ipeba.gob.pe, hasta las 24:00 horas del ltimo da de plazo de
presentacin de expedientes sealado en el Cronograma.

El candidato debe remitir su correo electrnico indicando en el Asunto: SOLICITUD DE
POSTULACION, adicionando al final el nombre del candidato. Ejemplo: SOLICITUD DE
POSTULACION JUAN PEREZ.

En este correo deber adjuntar en un solo archivo comprimido, en formato .zip o .rar,
todos los documentos de postulacin solicitados, respetando las indicaciones de
presentacin anteriormente indicadas. El nombre del archivo adjunto debe tener
claramente el apellido y nombre del postulante. Ejemplo:
Juan-Perez.zip
Pepita-Jimenez.rar

Es de exclusiva responsabilidad del postulante asegurarse que el archivo comprimido
contenga todos los documentos sustentatorios y los escaneados sean visibles. Los
nombres de los archivos deben facilitar su identificacin y la compresin de los mismos
debe permitir su descompresin posterior. El tamao del archivo comprimido no podr
exceder los 20 Mb.

El postulante, al remitir su correo de postulacin, recibir de manera inmediata un correo
automtico de acuse de recepcin. Si el candidato por error enviara ms de una
postulacin electrnica, slo ser considerada la de fecha ltima y las anteriores sern
ignoradas.


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10. Etapas de la Evaluacin de postulantes.
Las etapas de la evaluacin de postulantes, para la certificacin de evaluadores externos
con fines de acreditacin del IPEBA, son las siguientes:
a. Evaluacin curricular.
b. Evaluacin de conocimientos.
c. Entrevista psicolgica.
d. Evaluacin de competencias.

Cada una de las etapas: evaluacin curricular, evaluacin de conocimientos, entrevista
psicolgica y evaluacin de competencias tienen carcter cancelatorio.

a. Evaluacin Curricular
El comit evaluador evala los expedientes, verifica que los postulantes cumplen con
los requisitos establecidos y que no estn incursos en alguna de las incompatibilidades
mencionadas en el numeral 7, luego de lo cual se publica la relacin de postulantes
aptos para la siguiente fase y el rol para la evaluacin de conocimientos.

De comprobarse la existencia de alguna incompatibilidad posterior, respecto de un
postulante declarado apto, el Comit Evaluador lo declara inhbil y lo retira en
cualquier etapa de la evaluacin.

b. Evaluacin de conocimientos
La evaluacin de conocimientos de los candidatos declarados aptos en la primera
etapa, se desarrollar en lnea (por internet). El IPEBA les har llegar oportunamente
la direccin electrnica desde donde se podr acceder a la plataforma de evaluacin,
as como un usuario y una contrasea vlidos slo para esta etapa del proceso.

Los candidatos tendrn un mximo de dos (02) intentos para rendir su examen dentro
del da que le corresponde segn rol publicado. Es vlido nicamente el ltimo intento,
por ello, debern asegurarse de disponer de una conexin estable de internet. Los
resultados de la evaluacin, sern de conocimiento del candidato al trmino de la
misma.

Los tems de la evaluacin de conocimientos se encuentran descritos en las Normas de
Competencia aprobada, en la seccin correspondiente a conocimientos y comprensin
y se detallan en el anexo 05.

La evaluacin comprende 40 preguntas y el puntaje mnimo aprobatorio para esta
etapa es de 90 de un total de 100 puntos. Los candidatos que no alcancen este puntaje
automticamente sern descalificados y no podrn pasar a la siguiente etapa.

En caso de que se compruebe que el postulante ha sido suplantado por otro
postulante o por un tercero, ser automticamente descalificado, sin perjuicio de las
acciones que el Comit Evaluador decida adoptar.

La relacin de candidatos que aprobaron la evaluacin de conocimientos es publicada
en el portal institucional del IPEBA junto con el rol para la Entrevista psicolgica.


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c. Entrevista psicolgica
La entrevista psicolgica tiene por objetivo determinar si el candidato a evaluador
externo posee el equilibrio psicolgico y emocional necesario para llevar a cabo la
evaluacin externa de una institucin educativa.

Esta entrevista es llevada a cabo por psiclogos profesionales colegiados y acceden a
ella los candidatos que hayan aprobado la evaluacin de conocimientos.

Las entrevistas se desarrollarn de acuerdo al cronograma publicado en el portal
institucional del IPEBA.

Los candidatos que no se presenten o que no superen la entrevista no podrn
participar de la etapa siguiente.

d. Evaluacin de competencias
Tiene como finalidad explorar las capacidades de los candidatos en relacin a los
desempeos esperados en un proceso de Evaluacin Externa. Es llevada a cabo por un
grupo de profesionales de la Educacin de renombrada trayectoria y el equipo tcnico
de las direcciones de Acreditacin y Certificacin del IPEBA.

El IPEBA publicar en su portal web institucional: www.ipeba.gob.pe el rol (fechas,
horarios y lugares) para la evaluacin de los candidatos aptos para esta etapa. Es
responsabilidad del postulante revisar la web institucional en la fecha prevista para
obtener la informacin necesaria.

Las competencias a ser evaluadas se encuentran descritas a manera de Realizaciones,
las cuales se demuestran teniendo en cuenta: los criterios de desempeo, las
evidencias, conocimientos y actitudes deseables; descritas en las Normas de
Competencia del Evaluador Externo aprobadas mediante Resolucin de Presidencia del
Consejo Superior N 062-2014-COSUSINEACE/P (Anexo 1). Se espera que los
candidatos demuestren solvencia en cada una de las competencias establecidas en al
menos un 95% de los aspectos evaluados.

Culminada la etapa de evaluacin de competencias el Comit Evaluador publica la lista
de los postulantes aprobados en el portal institucional del IPEBA.

En caso de que el postulante se presente a la evaluacin fuera del horario establecido,
no podr participar en ella y quedar automticamente descalificado.

Si el postulante fuera suplantado, ser inmediatamente descalificado, sin perjuicio de
las acciones legales que el Comit Evaluador decida adoptar.

11. Cronograma.
Las actividades previstas para la presente convocatoria se llevarn a cabo de acuerdo al
siguiente cronograma:

Actividades Fecha de Inicio Fecha de Trmino
Publicacin de las bases y Convocatoria 28-05-2014
Presentacin de expedientes 02-06-2014 13-06-2014
Evaluacin Curricular 02-06-2014 16-06-2014
Publicacin de resultados de la Evaluacin
Curricular y rol de evaluacin de conocimientos
18-06-2014

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Actividades Fecha de Inicio Fecha de Trmino
Evaluacin de conocimientos 23-06-2014 27-06-2014
Publicacin de resultados de la evaluacin de
conocimientos y rol de entrevista psicolgica
01-07-2014
Entrevista / Evaluacin psicolgica 04-07-2014 11-07-2014
Publicacin de candidatos aptos para la
evaluacin de Competencias y rol de evaluacin
de competencias
14-07-2014
Evaluacin de Competencias en desempeo 16-07-2014 25-07-2014
Publicacin de resultados finales y fecha de
ceremonia de Certificacin de candidatos
31-07-2014

12. Certificacin de evaluadores externos.
El Comit Organizador remite al Directorio del IPEBA la lista final de candidatos
aprobados para ser Certificados como evaluadores.

En sesin de Directorio se aprueba la Certificacin de los candidatos a evaluadores
externos y se remite el acuerdo al COSUSINEACE para su oficializacin.

13. Registro de los evaluadores externos.
Los evaluadores externos certificados son inscritos el registro de evaluadores externos del
IPEBA y se les asigna un nmero de registro nico que lo identifica como tal.

La certificacin tiene una validez de cinco aos sujeto a evaluacin permanente, luego de
la cual pueden volver a solicitar la renovacin de su certificacin.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

PRIMERA.- El Comit organizador tiene la facultad de interpretar las Bases para la
certificacin de evaluadores externos de Educacin Bsica regular o Educacin Tcnico
Productiva del IPEBA, en caso de presentarse dudas o vacos en estas.

SEGUNDA.- El Comit organizador designar oportunamente equipos de evaluadores ad-
hoc para la evaluacin de postulantes en la presente convocatoria.

TERCERA.- Cada equipo evaluador es competente para resolver cualquier impugnacin o
situacin irregular que se presente en la etapa para la cual fue designado y que no est
contemplada en las Bases.

CUARTA.- De manera excepcional, el Comit Organizador podr modificar el cronograma
dependiendo del nmero de postulantes que se presenten a la convocatoria, lo cual
deber ser difundido mediante el portal web institucional (www.ipeba.gob.pe).

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ANEXO 1. Normas de competencia

UNIDAD DE COMPETENCIA N 1

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN
CDIGO DE LA OCUPACIN: EVEXT CDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT-
UC01- PLAORG -01
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC01- PLAORG 01
FUNCIN: Planificacin y organizacin
NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4
UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar y organizar las actividades para cada una de las fases de la
Evaluacin Externa.
REALIZACIN 1.1: Elaborar el plan de trabajo de la Evaluacin Externa, con la descripcin y
organizacin de actividades de acuerdo a los procedimientos y tiempos establecidos por el IPEBA.
CRITERIOS DE DESEMPEO EVIDENCIAS
1. Actividades propuestas en el Plan de trabajo
seleccionadas considerando los plazos
establecidos en el procedimiento de la
Evaluacin Externa.
2. Actividades organizadas en correspondencia
con la complejidad y contexto de la Institucin
Educativa.
3. Cronograma elaborado valorando la disposicin
de tiempos de la comunidad educativa de la
institucin evaluada.
4. Plan de trabajo con secuencia lgica y
metodologa pertinente al logro de los objetivos
planteados.
5. Indicadores establecidos para el monitoreo de
las actividades programadas.
Evidencias por desempeo
a) Organiza las actividades del Plan de trabajo
considerando el contexto de la Institucin
Educativa, de manera clara y ordenada
b) Asigna tiempo y recursos a las actividades
programadas segn su complejidad y
considerando horarios de la comunidad
educativa.

Evidencias por producto
c) Plan de trabajo elaborado y consensuado con
el equipo.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIN RANGO DE APLICACIN
a) Marco normativo en IIEE de EBR y ETP
b) Marco normativo de la acreditacin.
c) El proceso de acreditacin. Etapas
d) La Evaluacin Externa. Procedimiento.
e) Formulacin de objetivos generales y
especficos.
f) Programacin y temporalizacin de actividades.
Diagramas de Gantt, lneas de tiempo. Recursos
g) Estrategias de monitoreo de actividades.
A. Modalidad: Inicial Primaria Secundaria
B. Forma: ETP (niveles bsico y medio)
C. mbito: Rural - Urbano

ACTITUDES DESEABLES
Iniciativa y liderazgo de equipo para generar consensos.
Orden y metodologa en la elaboracin de sus propuestas.
Valoracin de la importancia de la planificacin.


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UC01-PLAORG - 02
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC01- PLAORG 02
Evaluacin Externa.
REALIZACIN 1.2: Validar el Plan de trabajo de Evaluacin Externa, con los dems integrantes del
equipo evaluador, utilizando tcnicas de negociacin y consenso
1. El plan de trabajo y las acciones de monitoreo,
han sido consensuados en relacin a los
objetivos de la Evaluacin Externa y a los
indicadores previstos en la matriz de evaluacin.
2. El cronograma ha sido analizado y consensuado
de manera grupal con el equipo, valorando los
tiempos de la comunidad educativa.
3. Tcnicas de negociacin y consenso son
aplicadas, por el evaluador, para la validacin del
Plan de trabajo.
4. La formacin y experiencia profesional de los
integrantes del equipo evaluador es valorada
para la asignacin de responsabilidades.

a) Utiliza asertivamente tcnicas de negociacin
y consenso, en el proceso de validacin del
plan de trabajo.
b) Elabora cronograma de actividades
considerando los plazos establecidos en el
procedimiento de evaluacin externa.

c) Plan de trabajo validado con el equipo.
d) Plan de monitoreo elaborado en base a
lineamientos establecidos en la matriz de
evaluacin.

a) Tcnicas de negociacin y consenso
b) Proceso de planificacin
c) Plan de monitoreo y evaluacin
d) Teora de liderazgo.
A. Tipo de plan: Plan de Trabajo Plan de
Monitoreo

ACTITUDES DESEABLES
Asertividad para emitir sus opiniones.
Valora la importancia del trabajo en equipo.


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UC01-PLAORG - 03
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC01- PLAORG - 03
Evaluacin Externa.
REALIZACIN 1.3: Elaborar y contextualizar instrumentos para el anlisis, registro y sistematizacin
de informacin de las actividades del Plan de Evaluacin Externa.
1. Los instrumentos para la revisin documental
han sido contextualizados considerando los tipos
de documentos y los tiempos de la comunidad
educativa, para facilitar el acceso a la
informacin.
2. Los instrumentos para la visita de verificacin
han sido elaborados tomando en consideracin
las funciones y tiempos de los actores claves de
la Institucin Educativa que deben participar en
el proceso.
3. La batera de instrumentos se ha elaborado en
funcin a las actividades programadas en el Plan
de trabajo, de acuerdo a la matriz de evaluacin
establecida por el IPEBA.
a) Construye instrumentos de acuerdo a los
estndares a verificar y a las evidencias a
recopilar.
b) Utiliza los indicadores previstos en la matriz
de evaluacin del IPEBA, para elaborar los
instrumentos.
c) Verifica los datos presentados en el Informe
de Autoevaluacin, de acuerdo al tiempo
establecido en el procedimiento.
d) Batera de instrumentos para la ejecucin del
Plan de Trabajo.
a) Instrumentos de recojo de informacin. Tipos.
b) Preguntas. Tipos de preguntas.
c) Matriz de instrumentos de evaluacin externa
d) Tcnicas de recojo de informacin cuantitativa y
cualitativa.
e) Contextualizacin de preguntas.
f) Capacidad de expresin escrita objetiva, clara y
precisa
A. Tipo de informacin: Cuantitativa
Cualitativa.
B. Etapa: Evaluacin de informe Visita de
verificacin Monitoreo del plan de trabajo.

ACTITUDES DESEABLES.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Seguridad en la sustentacin de sus opiniones
Prolijidad en la redaccin de documentos.


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ANLISIS DE INFORMES
UC02- ANAINF -01
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC02- ANAINF - 01
FUNCIN: Anlisis de informes
UNIDAD DE COMPETENCIA: Analizar el Informe de Autoevaluacin de la Institucin Educativa y
fundamentar el nivel de logro con respecto a los estndares establecidos por el IPEBA.
REALIZACIN 2.1: Examinar el Informe de Autoevaluacin de la Institucin Educativa, verificando su
concordancia con los estndares de calidad y las fuentes de verificacin.
1. Los instrumentos aplicados al anlisis del Informe
de Autoevaluacin comprueban los estndares
establecidos en la matriz de evaluacin.
2. Las fuentes de verificacin tienen
correspondencia con el Informe de
Autoevaluacin, los logros y la matriz de
evaluacin establecida por el IPEBA.
3. Las fortalezas, oportunidades de mejora y puntos
crticos, resultantes del anlisis de las fuentes de
verificacin han sido identificados.
4. El reporte de valoracin del Informe de
Autoevaluacin ha sido formulado en base a un
anlisis detallado e integral.
a) Emplea escalas de valoracin pertinentes que
permiten un anlisis detallado e integral del
Informe de Autoevaluacin de la Institucin
Educativa, considerando la Matriz de
evaluacin.
b) Contrasta la coherencia de diversas fuentes
de verificacin con el Informe de
Autoevaluacin, de acuerdo a los criterios
establecidos por el IPEBA.
c) Identifica puntos crticos relacionados a la
correspondencia de las fuentes de
verificacin con el Informe de Autoevaluacin
d) Informe tcnico de hallazgos,
recomendaciones y conclusiones.
a) Marco normativo de la acreditacin.
b) Marco normativo en las instituciones educativas
de EBR y ETP.
c) Mtodos de investigacin cualitativa y
cuantitativa, y de anlisis documental.
d) Tcnicas de triangulacin de informacin.
e) Tcnicas e instrumentos de evaluacin.
f) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin
del IPEBA.
g) Fuentes secundarias: tasa de repitencia,
evaluacin censal, pruebas PISA, entre otros.
Cualitativa.
B. Tipo de matriz: EBR - ETP
C. Niveles: Inicial Primaria Secundaria
D. Forma: ETP (niveles bsico y medio)
Iniciativa y liderazgo para generar consensos.
Minuciosidad en el anlisis.
Buena redaccin y coherencia lgica.


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UC02- ANAINF -02
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC02- ANAINF - 02
FUNCIN: Anlisis de informes
UNIDAD DE COMPETENCIA: Analizar el Informe de Autoevaluacin de la Institucin Educativa y
fundamentar el nivel de logro con respecto a los estndares establecidos por el IPEBA.
REALIZACIN 2.2: Sustentar los hallazgos identificados en el Informe de Autoevaluacin de la
Institucin Educativa, en base al anlisis de las evidencias presentadas.
1. El Informe de Autoevaluacin es evaluado, en
cada una de sus partes, considerando las
recomendaciones del IPEBA.
2. La coherencia de cada una de las partes del
informe ha sido verificada y contrastada con las
evidencias y resultados presentados
3. Las fortalezas y oportunidades de mejora del
Informe de Autoevaluacin han sido
identificadas, aplicando las recomendaciones.
4. La valoracin del Informe de Autoevaluacin,
est sustentado tcnicamente, y presenta los
principales hallazgos, conclusiones y
recomendaciones.
a) Aplica los procedimientos establecidos y
recomendados por el IPEBA, para el anlisis de
los informes de autoevaluacin.
b) Verifica la objetividad y precisin de cada una
de las partes del Informe de Autoevaluacin.
c) Plantea recomendaciones para la mejora, de
acuerdo a las evidencias recopiladas.
d) Sustenta el informe de evaluacin con
rigurosidad tcnica.
e) Informe de hallazgos, recomendaciones y
conclusiones, redactado de acuerdo a los
parmetros establecidos.
b) Marco normativo en las instituciones educativas
de Educacin Tcnico Productiva y Educacin
Bsica Regular.
c) Mtodos de investigacin cualitativa y
cuantitativa y anlisis documental.
d) Evaluacin externa: fases.
f) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin
del IPEBA
A. Tipo de informacin: Cuantitativa Cualitativa.
Orden y metodologa en la elaboracin de sus propuestas.
Minuciosidad en el anlisis.
Buena redaccin y coherencia lgica.


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ORGANIZACIN Y EJECUCIN DE VISITAS

UC03- ORGVIS -01
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC03- ORGVIS - 01
FUNCIN: Organizacin y ejecucin de visitas
UNIDAD DE COMPETENCIA: Organizar y ejecutar la visita de verificacin de acuerdo a los
procedimientos establecidos por el IPEBA.
REALIZACIN 3.1: Organizar las actividades de la Visita de verificacin, de acuerdo a los hallazgos
identificados en el anlisis del Informe de Autoevaluacin.
1. Plan de visita elaborado en base a los resultados
de la revisin del Informe de Autoevaluacin.
2. Plan de visita organizado de acuerdo a la
necesidad de verificacin de los hallazgos
identificados, considerando la disposicin de
tiempo del personal asignado por la Institucin
Educativa.
3. Los instrumentos elaborados para la verificacin
tienen correspondencia con los requerimientos
de evidencias.
4. Las estrategias para realizar la visita de
verificacin, han sido establecidas en
coordinacin con los directivos de la Institucin
Educativa.
a) Utiliza estndares e indicadores de la matriz de
evaluacin de IPEBA, focalizados en la revisin
documentaria.
b) Comprueba que los instrumentos de
verificacin, contengan tems que recojan la
informacin requerida en los tiempos
previstos.
c) Demuestra capacidad de negociacin para
establecer estrategias de visita.
d) Plan de visitas elaborado de acuerdo a los
parmetros establecidos.
e) Batera de Instrumentos para la visita de
verificacin.
f) Cronograma de actividades de visita
establecido.
a) Herramientas de planificacin.
b) Marco normativo del sistema educativo.
c) Estrategias de coordinacin interinstitucional.
d) Evaluacin externa.
e) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin
del IPEBA. EBR y ETP.
A. Tipo de matriz: EBR - ETP
B. Niveles: Inicial Primaria Secundaria
C. Forma: ETP (niveles bsico y medio).
D. rea: Urbana Periurbana - Rural
Capacidad de organizacin.
Puntualidad y honestidad.
Tolerancia y asertividad en el trabajo.


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UC03- ORGVIS -01
REALIZACIN 3.2: Implementar la Visita de verificacin para valorar el nivel de logro de los
estndares, en base a la contrastacin del Informe de Autoevaluacin y los resultados de la visita.
1. La reunin de entrada, con la comisin de
autoevaluacin de la Institucin Educativa, ha
precisado el carcter formativo de la evaluacin
externa y la confidencialidad de los resultados.
2. El informe de la visita de verificacin, contiene
la sustentacin del nivel de logro de los
estndares, fundamentado en las evidencias
obtenidas.
3. La informacin recopilada y registrada en la
visita de verificacin, es suficiente para
establecer el grado de coherencia con el Informe
de Autoevaluacin y matriz de evaluacin.
4. La informacin recopilada en la visita de
verificacin ha sido organizada y procesada para
la toma de decisiones.
a) Disea y desarrolla reuniones de entrada y
salida en la Institucin Educativa, teniendo en
cuenta mecanismos de comunicacin efectiva.
b) Recopila y registra informacin para verificar
evidencias de cumplimiento de estndares de
calidad.
c) Informe de Visita de verificacin considerando
los principales hallazgos.
b) Gestin Educativa: Pedaggica, institucional y
administrativa.
c) Marco normativo de las instituciones educativas
d) Mtodos de investigacin cualitativa y
cuantitativa.
e) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin
del IPEBA.
f) Instrumentos de recoleccin de informacin.
A. Tipo de informacin: Cuantitativa Cualitativa.
ACTITUDES DESEABLES
Capacidad de anlisis y sntesis
Proactividad.
Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios
Comunicacin efectiva


15

UC03- ORGVIS -03
REALIZACIN 3.3: Informar los resultados de la Visita de verificacin a la Institucin Educativa
considerando recomendaciones para optimizar el plan de mejora.
1. El informe oral de la visita de verificacin
contiene los principales hallazgos.
2. El informe oral de la visita de verificacin incluye
aspectos claves priorizados para la mejora
continua de la Institucin Educativa.
3. El plazo para el levantamiento de observaciones
de la Institucin Educativa, ha sido determinado
y registrado de acuerdo al procedimiento
establecido.
4. La reunin de salida con la Comisin de
Autoevaluacin de la Institucin Educativa,
comunica oralmente el nivel de logro de los
estndares, fundamentado en el anlisis de las
evidencias obtenidas.
a) Disea y desarrolla la reunin de salida en la
Institucin Educativa.
b) Informa aspectos claves y reas crticas
resultantes del anlisis de la autoevaluacin.
c) Comprueba registro de informacin
entregada a la Institucin Educativa.
d) Informe oral de salida, considerando
aspectos claves, reas crticas y
recomendaciones para la mejora continua.
b) Marco normativo de las instituciones educativas.
c) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin
del IPEBA. Educacin Bsica Regular y Educacin
Tcnico Productiva.
d) Instrumentos de recoleccin de informacin.
Cualitativa.
ACTITUDES DESEABLES
Tolerancia y empata para establecer climas positivos.
Organizacin del tiempo.
Escucha activa.


16


ELABORACIN DE INFORMES Y COMUNICACIN DE RESULTADOS

UC04- COMRES -01
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC04- COMRES - 01
FUNCIN: Elaboracin y comunicacin de resultados
UNIDAD DE COMPETENCIA: Emitir informes tcnicos - preliminar y final - comunicando los resultados
de la Evaluacin Externa, segn los procedimientos establecidos por el IPEBA.
REALIZACIN 4.1: Elaborar y remitir a la Institucin Educativa, el informe preliminar de la
evaluacin externa, debidamente sustentado en las evidencias obtenidas.
1. Informe preliminar elaborado en base a una
estructura que sustenta las observaciones,
conclusiones y recomendaciones en la evidencia
recogida.
2. El informe preliminar ha sido elaborado de
manera clara, precisando cada una de las
observaciones que deben ser levantadas en
relacin al cumplimiento de los estndares
establecidos en la matriz de evaluacin externa.
3. El informe preliminar contiene comentarios
sugerencias y recomendaciones que orientan a
la Institucin Educativa para el levantamiento
de las observaciones, de acuerdo al contexto.
a) Elabora informe de acuerdo al formato
establecido por el IPEBA
b) Incluye en su informe, puntos crticos
seleccionados y priorizados en base a la
evidencia recopilada.
c) Redacta comentarios, sugerencias y
recomendaciones de manera concisa para el
levantamiento de observaciones.
d) Fundamenta los hallazgos en funcin a las
evidencias recogidas.
e) Informe preliminar para la Institucin
Educativa, elaborado de acuerdo a los
parmetros establecidos por el IPEBA.
b) Elaboracin de informes.
c) Tcnicas de anlisis de informacin: Cuantitativa
y cualitativa.
d) Tcnicas de redaccin.
e) Procedimiento de evaluacin externa.
A. Nmero de docentes: Polidocente
Multigrado.
B. rea: Urbana Periurbana Rural
C. Tipo de observaciones: Crticas Leves
D. Tipo de matriz: EBR - ETP
E. Niveles: Inicial Primaria Secundaria
F. Forma: ETP (niveles bsico y medio)
ACTITUDES DESEABLES
Puntualidad y honestidad
Capacidad de comunicacin
Seguridad en la sustentacin de sus ideas y opiniones.


17

UC04- COMRES -02
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC04- COMRES - 02
FUNCIN: Comunicacin de resultados
NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4 EMITIR
UNIDAD DE COMPETENCIA: Emitir informes tcnicos - preliminar y final - comunicando los resultados
de la Evaluacin Externa, segn los procedimientos establecidos por el IPEBA.
REALIZACIN 4.2: Elaborar el Informe Final de Evaluacin Externa, indicando el nivel de
cumplimiento de los estndares; as como las conclusiones y recomendaciones.
1. El informe final ha sido estructurado y elaborado
segn las recomendaciones y criterios
2. Las actividades, estrategias e instrumentos
seleccionados para la evaluacin externa han
sido justificados, sustentados y presentados en
el informe final.
3. El informe final da cuenta de los hallazgos
(fortalezas y oportunidades de mejora) en
referencia a los estndares e indicadores de la
matriz y establece una valoracin, basada en el
anlisis de la evidencia.
4. Las conclusiones y recomendaciones, han sido
sustentadas en la evidencia recogida en campo y
en el informe de levantamiento de
observaciones de la Institucin Educativa.
5. Recomendaciones para la mejora continua de la
Institucin Educativa, establecidas en base a la
evaluacin externa realizada.
6. La recomendacin de acreditacin de la
Institucin Educativa es coherente con el
informe final presentado.
a) Justifica y sustenta las actividades,
estrategias e instrumentos seleccionados
para la evaluacin externa, de acuerdo al
procedimiento establecido por IPEBA
b) Identifica fortalezas y oportunidades de
mejora con respecto a los estndares de la
matriz.
c) Formula recomendaciones para la mejora
continua, redactndolas de manera concisa
en base al anlisis e interpretacin de la
informacin y las evidencias recogidas.
d) Informe final elaborado en base a los criterios
e) Documento de recomendacin de
acreditacin sustentada en la evidencia

b) Tcnicas de anlisis de informacin: Cuantitativa
y cualitativa.
c) Tcnicas de redaccin.
d) Procedimiento de evaluacin externa y
acreditacin
A. rea: Urbana Periurbana Rural
B. Tipo de observaciones: Crticas Leves.
C. Tipo de matriz: EBR - ETP
D. Niveles: Inicial Primaria Secundaria
E. Forma: ETP (niveles bsico y medio)
Organizacin y orden en la elaboracin de sus tareas
Precisin y claridad en la exposicin de ideas
Puntualidad y honestidad.


18

COMPETENCIAS GENRICAS DEL EVALUADOR EXTERN0
COMPETENCIAS INDICADORES
Sentido tico 1. En su actuar muestra el ejercicio de la tica y los valores
2. Guarda la confidencialidad sobre los temas tratados con cada
Institucin Educativa
3. Brinda informacin objetiva y veraz sobre los resultados
encontrados.
4. Evita recibir cualquier contraprestacin por parte de las
instituciones educativas que sern evaluadas.
Liderazgo 1. Emprende con eficacia el control de las contingencias.
2. Reacciona adecuada y oportunamente ante situaciones de
conflicto o contingencia.
3. Promueve la participacin del grupo
Trabajo en equipo 1. Aporta sus conocimientos al equipo de pares acadmicos
2. Participa proactivamente en las actividades programadas
3. Se integra con los otros miembros del equipo de evaluacin.
4. Maneja tcnicas de reuniones efectivas
5. Soluciona conflictos propios del trabajo en equipo
6. Brinda retroalimentacin a cada uno de los miembros sobre su
participacin en el equipo
Respeto mutuo
Tolerancia
1. Escucha activamente a los actores sociales durante la evaluacin.
2. Es puntual en la asistencia
3. Escucha con respeto las ideas discrepantes
4. Saber guardar las formas propias de un trato corts con las
personas con quienes interacta.
Empata y
Asertividad
1. Establece un clima positivo en las reuniones evaluativas
2. Acta amablemente con los miembros de la comunidad educativa
3. Contribuye con su actuacin a la armona entre los miembros de la
comunidad educativa
Capacidad
evaluativa
1. Reconoce sus fortalezas y trabaja para minimizar sus debilidades,
de tal forma que stas no afecten el proceso de evaluacin
externa.
Comunicacin verbal
y escrita
1. Redacta documentos con coherencia.
2. Redacta los documentos aplicando las normas ortogrficas y de
redaccin
3. Se expresa con correccin y claridad
Organizacin del
tiempo
1. Realiza las actividades programadas en los tiempos planificados
2. Realiza las reprogramaciones necesarias y las comunica
oportunamente al equipo y a la Institucin Educativa
Espritu constructivo 1. Identifica potencial de mejora en la Institucin Educativa
2. Aporta sugerencias para la solucin de problemas
3. En el proceso de evaluacin busca nuevas evidencias.


19

ANEXO 2. FORMATO DE SOLICITUD

Seora:
Peregrina Morgan Lora
Presidenta de Directorio
IPEBA
Lima.-
SOLICITA: Solicita ser considerado como candidato a la
certificacin de evaluadores externos del IPEBA

Yo, (Nombres y apellidos completos)................................
de nacionalidad identificado con (DNI/carnet de
extranjera/pasaporte) Nro. .. y con domicilio legal
situado en ., Urbanizacin: .., Provincia:
.., Departamento: ., con
telfono nmero: y correo electrnico: ..
Ante usted me presento y expongo:
Que, cumpliendo los requisitos establecidos por el IPEBA para ser evaluador externo con fines
de acreditacin de instituciones educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva, solicito
se me considera como candidato al proceso de evaluacin y certificacin correspondiente, a
fin de poder desempearme como tal.

, de............... de

..
Nombre y firma del postulante
DNI: ..

*Adjunto CV documentado con(# de folios... folios


20

ANEXO 3. FORMATO DE CURRICULUM VITAE DE EVALUADORES EXTERNOS

I. DATOS PERSONALES
_______________________________________________________________________
Apellido Paterno Apellido Materno Nombres

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: _________________________________________
Lugar da mes ao
NACIONALIDAD: ___________________________________________
DOCUMENTO DE IDENTIDAD: ___________________________________________
DIRECCIN: ___________________________________________________________
Avenida/Calle/Jr. No. Dpto.
URBANIZACIN/DISTRITO: ___________________________________________
PROVINCIA/ DEPARTAMENTO: __________________________________________
TELFONO FIJO: ___________________________________________
CELULAR: ___________________________________________
CORREO ELECTRNICO: ___________________________________________

II. FORMACIN ACADMICA
La informacin a proporcionar en el siguiente cuadro deber ser precisa, debindose
adjuntar los documentos que sustenten lo informado (copia simple).
Grados y Ttulos Especialidad
Fecha de
Extensin del
Ttulo
(Mes/Ao)
Universidad
Ciudad/
Pas
DOCTORADO (*)
MAESTRA (*)
LICENCIATURA
(*) En caso de tener los estudios concluidos de maestra o doctorado indicar en el recuadro de fecha de
extensin del ttulo la fecha probable de obtencin del grado correspondiente.


21

Otros estudios(*) Temtica
Duracin
(Meses/Aos)
Institucin
Ciudad/
Pas
POSTGRADO
ESPECIALIZACIN
CURSOS

(*) Solo incluir los estudios relacionados a evaluacin, acreditacin, calidad educativa o gestin
educativa (organizacin, elaboracin de documentos de gestin: Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Curricular de institucin educativa, Reglamento Interno, entre otros).

III. EXPERIENCIA DE TRABAJO
La informacin a ser proporcionada en los cuadros deber ser respaldada con la respectiva
documentacin.

Experiencia en Gestin de instituciones educativas, tcnicas y procedimientos de evaluacin,
autoevaluacin educativa, implementacin de proyectos relacionados al campo educativo.

Experiencia acumulada que se califica ________aos _________meses

Detallar en el cuadro siguiente, los trabajos que califican la experiencia:
N
Nombre de la
Entidad
Cargo
Desempeado
Breve descripcin del trabajo
realizado
Fecha de
Inicio
(Mes/Ao)
Fecha de
Culminacin
(Mes/ Ao)
Tiempo
en el
Cargo
1
2
3
4
5


22

Experiencia en instituciones educativas de Educacin Bsica y/o Tcnico Productiva, en
acciones de: docencia, supervisin, monitoreo o acompaamiento.

Experiencia acumulada en el rea que se califica ________aos _______.meses
Los certificados que respalden esta parte, deben contener explcitamente la informacin que
acredite la experiencia descrita.

N
Nombre de la
Entidad
Cargo
Desempeado
Descripcin del trabajo
realizado
Fecha de
Inicio
(Mes/Ao)
Fecha de
Culminacin
(Mes/ Ao)
Tiempo
en el
Cargo
1
2
3
4
5
Declaro que la informacin proporcionada es veraz y, en caso necesario, autorizo su
investigacin.

___________________________________
Firma del Postulante a Evaluador Externo
DNI: ______________________
Fecha: ______________________

Nota: Toda informacin consignada en el presente formato, deber estar debidamente
sustentada con las respectivas certificaciones y la firma del interesado en cada una de las hojas
del expediente.

23

ANEXO 4. ORGANIZACIN DEL EXPEDIENTE DE POSTULACION

1. Solicitud de postulacin.
2. Copia de documento de identidad vigente y legible.
3. Formato de Curriculum Vitae (Anexo 3) debidamente llenado, sin errores ni
enmendaduras.
4. Copia de los documentos que acreditan la formacin profesional slo los que son
requeridos en los requisitos.
5. Copia de los documentos que acreditan estudios sobre gestin de instituciones
educativas.
6. Copia de diploma, constancia o certificado de conocimientos sobre el proceso de
acreditacin del IPEBA.
7. Copias de documentos que acreditan los cinco aos de experiencia en uno o varios
aspectos de: gestin de instituciones educativas, tcnicas y procedimientos de evaluacin,
autoevaluacin educativa, implementacin de proyectos relacionados al campo
educativo.
8. Copias de documentos que acreditan los cinco aos de experiencia mnima de cinco (05)
de trabajo en instituciones educativas de Educacin Bsica y/o Tcnico Productiva, en
acciones de: docencia, supervisin, monitoreo o acompaamiento.
9. Declaracin Jurada de no poseer antecedentes judiciales, penales o policiales.

TODAS LAS COPIAS O ESCANEADOS PRESENTADOS DEBEN SER VISIBLEMENTE LEGIBLES.
NO SERAN CONSIDERADOS AQUELLOS NO LEGIBLES.


24

ANEXO 5. CONOCIMIENTOS Y COMPRENSION REQUERIDOS

CDIGO DE LA NORMA
DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
UC01- PLAORG 01 a) Marco normativo en IIEE de EBR y ETP
b) Marco normativo de la acreditacin.
c) El proceso de acreditacin. Etapas
d) La Evaluacin Externa. Procedimiento.
e) Formulacin de objetivos generales y especficos.
f) Programacin y temporalizacin de actividades. Diagramas de Gantt,
lneas de tiempo. Recursos
g) Estrategias de monitoreo de actividades.
UC01- PLAORG 02 a) Tcnicas de negociacin y consenso
b) Proceso de planificacin
c) Plan de monitoreo y evaluacin
d) Teora de liderazgo.
UC01- PLAORG - 03 a) Instrumentos de recojo de informacin. Tipos.
b) Preguntas. Tipos de preguntas.
c) Matriz de instrumentos de evaluacin externa
d) Tcnicas de recojo de informacin cuantitativa y cualitativa.
e) Contextualizacin de preguntas.
f) Capacidad de expresin escrita objetiva, clara y precisa
UC02- ANAINF - 01 a) Marco normativo de la acreditacin.
b) Marco normativo en las instituciones educativas de EBR y ETP.
c) Mtodos de investigacin cualitativa y cuantitativa, y de anlisis
documental.
d) Tcnicas de triangulacin de informacin.
f) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin del IPEBA.
g) Fuentes secundarias: tasa de repitencia, evaluacin censal, pruebas
PISA, entre otros.
UC02- ANAINF - 02 a) Marco normativo de la acreditacin.
b) Marco normativo en las instituciones educativas de Educacin Tcnico
Productiva y Educacin Bsica Regular.
c) Mtodos de investigacin cualitativa y cuantitativa y anlisis
documental.
d) Evaluacin externa: fases.
f) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin del IPEBA
UC03- ORGVIS - 01 a) Herramientas de planificacin.
b) Marco normativo del sistema educativo.
c) Estrategias de coordinacin interinstitucional.
d) Evaluacin externa.
e) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin del IPEBA. EBR y ETP.
UC03- ORGVIS - 02 a) Marco normativo de la acreditacin.
b) Gestin Educativa: Pedaggica, institucional y administrativa.
c) Marco normativo de las instituciones educativas
d) Mtodos de investigacin cualitativa y cuantitativa.
e) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin del IPEBA.
f) Instrumentos de recoleccin de informacin.
UC03- ORGVIS - 03 a) Marco normativo de la acreditacin.
b) Marco normativo de las instituciones educativas.
c) Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin del IPEBA. Educacin
Bsica Regular y Educacin Tcnico Productiva.
d) Instrumentos de recoleccin de informacin.
UC04- COMRES - 01 a) Herramientas de planificacin.
b) Elaboracin de informes.

25

c) Tcnicas de anlisis de informacin: Cuantitativa y cualitativa.
d) Tcnicas de redaccin.
e) Procedimiento de evaluacin externa.
UC04- COMRES - 02 a) Herramientas de planificacin.
b) Tcnicas de anlisis de informacin: Cuantitativa y cualitativa.
c) Tcnicas de redaccin.
d) Procedimiento de evaluacin externa y acreditacin


26

FORMATO DE DECLARACION JURADA DE NO TENER ANTECEDENTE PENALES Y/O POLICIALES

DECLARACION JURADA

Yo, .. (nombres y apellidos del evaluador/a
externo), identificado con DNI., con domicilio legal en:..
postulante a evaluador externo, declaro bajo juramento NO tener antecedentes JUDICIALES,
NI PENALES, NI POLICIALES que invaliden mi desempeo como tal; declaro tambin, que
poseo idoneidad moral y que a la fecha no he sido sancionado judicialmente.
De comprobarse la falsedad de los datos consignados, me someto a las sanciones que la
entidad o las normas legales vigentes determinen.

Lugar y Fecha: ____________________________

__________________________
Firma del postulante

Bases para Convocatoria A Evaluadores Externos Blanca

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