1. En la actualidad el Derecho ha cumplido con su funcin social?
R: El Derecho es vida social humana objetiva porque los comportamientos humanos que se establecen como modelos de conducta cristalizan en normas que organizan la convivencia social e implantan valores. En el Derecho como realidad humana se produce la mediacin entre los puros hechos y los valores. Es una creacin humana, forma parte del mundo cultural como dice Legaz, del espritu objetivo como afirma Hegel y que Henkel define como aquello que revela un ser propio, forma una totalidad y que es independiente frente a las personas individuales. El espritu objetivo se crea tesis mixta por la libre actividad humana y por los factores que condicionan o determinan su realidad. Por tanto, el Derecho es una forma de vida humana de carcter social, que cristaliza en normas que representan un deber ser para organizar la convivencia con pretensin de cumplimiento inexorable. De lo que se deduce: a) que el Derecho se refiere al hombre en su dimensin axiolgica y no fsica; b) que afecta a la vida humana social, tcnica de organizacin social, forma de control social; c) est situado en el plano de los mandatos, deber ser de cumplimiento inexorable apoyados en la efectividad del poder.
2. Cul debe de ser la principal funcin de Derecho, desde el punto de vista del marco normativo (Leyes y Reglamentos)?
R: es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirada en postulados de justicia y certeza jurdica, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carcter en un lugar y momento dado. En otras palabras, son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos intersubjetivos.
3. Cules son los dos principales sistemas de Derecho que existen en el mundo? y Cul es el que predomina en el Estado Mexicano?
R: El sistema jurdico es por tanto, el conjunto de normas jurdicas objetivas que estn en vigor en determinado lugar y poca, y que el Estado estableci o cre con el objeto de regular la conducta humana o el comportamiento humano. Los sistemas jurdicos integran el conjunto de leyes, costumbres, razones y jurisprudencia de derecho positivo que rigen en los diversos pases del mundo. Cada pas tiene su propio sistema jurdico y su peculiar manera de considerar las leyes, las costumbres y la jurisprudencia.
4. Cules son las normas que regulan tu actuacin como estudiante de la UnADM?
R: La netiqueta, palabra derivada del ingls net (red) y del francs etiquette (buena educacin), es el conjunto de normas que regulan el comportamiento de los usuarios de las diversas aplicaciones de internet.
De la misma manera que existen protocolos para los encuentros fsicos entre personas, la netiqueta describe protocolos que se deben utilizar en los encuentros electrnicos. Como sucede en la vida cotidiana, no conocer la netiqueta no constituye una excusa para incurrir en comportamientos inadecuados. Por lo dems, ajustarse a las normas de la netiqueta permite evitar malentendidos entre usuarios, as como evitar que la actuacin de un usuario pueda molestar a muchos o utilizar recursos indiscriminados del sistema.
5. A partir del vdeo visto o de una investigacin sobre el tema Te consideras estudiante de la educacin 2.0? y Por qu?
R: si me considero estudiante de la educacin 2.0 porque tengo las siguientes habilidades: 1. Comunicacin oral efectiva. 2. Colaboracin en red. 3. Agilidad y capacidad de adaptacin. 4. Seguridad en uno mismo. 5. Relajacin, evitar el estrs. 6. Empata y visin global. 7. Expectativas. 8. Autocontrol. 9. Esperanza y optimismo. 10. Capacidad de iniciativa. 11. Curiosidad e imaginacin. 12. Pensamiento crtico y resolucin de problemas. 6. Por ltimo, menciona dos frase clebre o pensamiento filosfico jurdico, citando su autor.
R: "La obra maestra de la injusticia es parecer justo sin saberlo." Platn.
"La primera mxima de todo ciudadano ha de ser la de obedecer las leyes y costumbres de su pas, y en todas las dems cosas gobernarse segn las opiniones ms moderadas y ms alejadas del exceso." Ren Descartes.
"Se piensa que lo justo es lo igual, y as es; pero no para todos, sino para los iguales. Se piensa por el contrario que lo justo es lo desigual, y as es, pero no para todos, sino para los desiguales." Aristteles.