BLOQUE

CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL BILINGE
ISABEL DE SANTIAGO
Acuerdo Ministerial N 7083
Agua Clara Quinind Esmeraldas

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 1
AREA: ESTUDIOS SOCIALES
EJE CURRICULAR INTEGGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad local y nacional.
BLOQUE CURRICULAR # 1: El mundo en el que vivimos.
OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar el planeta tierra dentro de su contexto a travs del estudio del Sistema Solar en su conjunto, para localizarlo y adquirir una
dimensin y ubicacin espacial adecuada de las representaciones del planeta.
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDAD DE EVALUACION
Tcnica/Instrumento
Reconocer que el lugar en el
que habita forma parte de un
gran espacio llamado
universo, desde la
observacin e interpretacin
de imgenes. Pag. 7 -11
Observacin y anlisis de un video referentes al
tema.
Presentacin y observacin de una lamina.
Identificacin de los elementos sobresalientes.
Sealizacin de las caractersticas esenciales
.Ubicacin del planeta tierra dentro del sistema
solar.
Establecimiento de las relaciones causa-efectos
.Clasificacin de los elementos del universo,
sistema solar, la tierra.
Dibujo y nominacin de lo observado.
Elaboracin de definiciones con sus propias
palabras.

Videos,
laminas,
Texto,
Esfera,
Mapas.

Indicador esencial de
evaluacin
Describe oralmente como est
conformado el Universo.

Indicadores de logro:
_Interpreta imgenes del
universo.
_Representa la realidad csmica
con material concreto
reciclable.
Compara los cuerpos celestes
y encuentra diferencias entre
nebulosa y galaxia.
Busca en la sopa de letras lo
los nombres de cuerpos
celestes.
Cuaderno de trabajo.
Pg. 4 5

Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Ensayo.
Describir como est
conformado el sistema solar a
travs de la identificacin y
caracterizacin de cada uno
de los planetas que lo
constituyen.
Determinacin del propsito de la lectura
.Activacin de los saberes previos sobre el
sistema solar.
Comprensin de las ideas que estn explicitas.
Comparacin de lo que se saba del tema con lo
Laminas
Videos.

evaluacin
Identifica los componentes del
sistema solar y el lugar que
ocupa nuestro planeta dentro
de el.
_Completa la prueba de
atributos sobre el sol.
_Marca las respuestas
correctas.
_Resuelve adivinanzas sobre
los planetas.
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Pg... 12 que contiene el texto.
Verificacin de la prediccin.
Lectura y anlisis de la informacin del texto,
paginas 12 al 15.
Organizacin de la informacin en esquema
grafico.

Identificadores de logro:
_Enumera los componentes del
sistema solar.
_Describe las caractersticas del
sol.
_Caracteriza a los planetas que
conforman el sistema solar.
_Cuaderno de trabajo
Pg. 6 7

Instrumento: Organizador
grafico (rueda de atributos)
Identificar al planeta tierra
como un mundo vivo dentro
del sistema solar en
comparacin con el resto de
planetas.
Pg. 16 - 20
Exploracin y activacin de conocimiento
previos.
Conversacin sobre lo que conocen del planeta
tierra.
Lectura de la informacin del texto y
reconocimiento de las ideas principales.
Obtencin de informacin actualizada sobre la
verdadera forma de la diferencias con el resto
de planetas.
Carteles
Videos
Fotografas
Texto

Indicador esencial de evaluacin
Detalla las caractersticas de la
tierra como un mundo vivo
dentro del sistema solar
_Conoce las caractersticas de la
tierra como un planeta como un
planeta vivo.
_Deduce semejanzas y
diferencias.
Cuaderno de trabajo Pg. 8 -
10.
_Explica los condiciones que
permiten que haya vida en el
planeta tierra.
_Completa analogas.
_Responde preguntas.

Instrumento: Prueba
Objetiva.

Utilizar las lneas imaginarias
de la tierra, la latitud y la
longitud geogrficas en la
localizacin cartogrfica de
elementos geogrficos.

Identificar los usos horarios y
su aplicacin en la divisin de
las zonas horarias del planeta.
Pg. 22 - 23
Conversacin de como los marineros localizan
un lugar.
Presentacin de material cartogrfico bsico
como: croquis y planos de la escuela, casa y
barrio.
Trazo de lneas sobre el material (esfera
plstica o espuma sinttica) para ubicar
objetos.
Descripcin de mapas.
Identificacin de los elementos a estudiar y
Esfera
terrestre,
Mapa de
husos
Horarios.

evaluacin
Localiza lugares en material
cartogrficos utilizando la
latitud y longitud geogrficas.

_Identifica y diferencia paralela
y meridiana; latitud y longitud
terrestre.
_Encuentra lugares en base a la
Traza paralelos y meridianos
en el material concreto
(espuma sinttica)
Calcula la hora de los pases
seleccionados.
Cuaderno trabajo pg. 11

Instrumento: Prueba
Objetiva.
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conocimiento de su significado y aplicabilidad.
Indicaciones de la forma de localizar lugares en
base de la latitud y longitud geogrficas.
Relacin de la vida de las personas en otros
lugares del mundo.
Lectura de imagines y uso de material concreto
(esferas) para simulacin de los movimientos
de la tierra y el sol.
Anlisis de lugares en relacin al dia y noche.
Dialogo de experiencias de familiares que se
hallan en otros pases.
Explicacin para aplicar los usos horarios para
la hora internacional.
latitud y longitud geogrficas.
_Calcula la hora de varios
lugares del planeta.

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EJES DEL APRENDIZAJE: Buen Vivir, Identidad local y nacional.
BLOQUE CURRICULAR # 2: La tierra ecuatoriana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Caracterizar al Ecuador en sus aspectos fsicos y natural, mediante la investigacin y el estudio y el estudio
problematizado de sus regiones y provincias con el fin de valorar la diversidad que posee el pas y relacionarla con la vida de la sociedad.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION/
Tcnica/Instrumento
Reconocer el territorio
ecuatoriano como del planeta,
con la observacin e
interpretacin de material
cartogrfico. Pg. 26 - 27
Recuerdo de las caractersticas de la tierra.
Planteo del tema.
Organizacin del trabajo.
Distribucin de materiales.
Elaboracin de informa es parciales.
Esquematizacin de los resultados obtenidos
Jerarquizacin de aspectos relevantes, como:
Ecuador es un pas caracterizado por una
singular topografa, una diversidad climtica y un
valioso patrimonio, sorprendentes paisajes
naturales (cumbres andinas, bosques, lagos, ros,
playas, etc.), variedad de especies vegetales y
animales.
Interpretacin de la utilidad del material
cartogrfico (mapas) como representacin de la
realidad.
Mapas,
Libros,
Laminas.
evaluacin
Ubica al Ecuador en el material
cartogrfico.

_Asimila informacin
significativa.
_Identifica la posicin
geogrfica del pas.
Completa el siguiente
esquema jerrquico.
Ubica nuestro pas en un
mapa mudo del mundo.
Cuaderno de trabajo. Pg. 14

Tcnica: Prueba escrita.
Instrumento: organizadores
grafico.
Diferenciar leyenda,
simbologa y convenciones
que se encuentran en varios
tipos de material cartogrfico,
Exploracin de conocimiento.
Definicin del tema de estudio.
Observacin de material cartogrfico.
Mapas
TIC
Video
Textos
Indicadores esenciales de
evaluacin
Interpreta los elementos de una
carta geografa.
Observacin los smbolos de
un mapa y escribe sus
significados.
Dialoga sobre la importancia
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en funcin de caracterizar los
accidentes geogrficos del
territorio ecuatoriano. Pg. 26
29
Identificacin de elementos sobresalientes:
accidentes geogrficos, regiones, color,
simbologa, longitud, superficie.
Sealar las caractersticas esenciales.
Caracterizar los accidentes geogrficos del
territorio ecuatoriano.
Socializacin de sus propias definiciones.
Anlisis crtico, reflexivo y propsito de
realidades sociales con problemas asociados,
como: En mi provincia el rio ms importante
es, y en los ltimos tiempos la calidad de su
agua se ha deteriorado por.
Papelotes

_Interpreta los smbolos
convencionales.
_Caracteriza los accidentes
geogrfico del ecuador.
_Analiza crticamente realidades
sociales.
del medio ambiente.
Cuaderno de trabajo. Pg., 14
15

Instrumento: Prueba ensayo.
Identificar las regiones del
Ecuador y sus principales
caractersticas fsicas,
demogrficas y climticas
con la observacin y
descripcin de material
cartogrfico. Pg. 30 -31
Observacin de fotografas, mapas, y videos.
Contestacin a preguntas en forma de un
cuestionario.
Observacin y descripcin de material
cartogrfico.
Seleccin de la informacin relevante.
Resumen de la informacin seleccionada en
organizadores grficos:
Regiones del Ecuador, principales
caractersticas fsicas, demogrficas y climticas.
Emisin de opiniones sobre la unidad en la
diversidad.
Mapas
Laminas
Videos
Libros
TIC

Indicador esencial de evaluacin
Ubica en material cartogrfico las
regiones del Ecuador y sus
principales caractersticas.

_Ubica e identifica las regiones
naturales del Ecuador.
_Reconoce sus principales
caractersticas.
_Emite opiniones personales.
En el siguiente mapa mudo
ubica y nmina las regiones
naturales del Ecuador.
Completa las ficha de las
regiones naturales del
Ecuador.
Cuaderno de trabajo. Pg., 16.

Instrumento: Mapas
mentales.
Identificar los accidentes
geogrficos propios de cada
regin natural, desde el
reconocimiento de los ms
sobresalientes en cada una.
pg. 30 31
Exploracin y activacin de conocimiento
previos.
Dialogo sobre lo que conocen del tema.
Lectura de la informacin del texto y subrayado
de lo ms significativo.
Identificacin de accidentes geogrficos ms
Mapas.
Laminas
Videos
Libros
TIC.
evaluacin
Ubica en material cartogrfico
los accidentes geogrficos
propios de casa regin natural
del Ecuador y los asocia con una
Contesta un cuestionario
Ubica en croquis los
principales accidentes
geogrficos de cada regin.
Conversa con tus
compaer@s sobre los
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sobresalientes propios de cada regin.
Organizacin de la informacin seleccionada.
Relacin de dicha informacin con su realidad.
Dialogo sobre la importancia de conversar
nuestro patrimonio natural.
problemtica social y ambiental.

_Ubica los principales
accidentes geogrficos de cada
regin.
_Participa en dilogos sobre los
problemas sociales y
ambientales de la regin donde
vive.
problemas existentes en tu
regin.
- 17

Instrumento: Cuestionario
Diferenciar la variedad
climtica de cada regin
natural y su influencia en la
vida de sus habitantes. Pg. 34
- 35
Conversacin sobre las condiciones climticas
del da.
Observacin y descripcin de lminas, videos,
carteles.
Lectura del texto.
Resumen de la informacin ms importante.
Identificacin de semejanzas y diferencias.
Resumen de normas de cuidado de la salud
segn el clima de la regin.
Mapas
Laminas
Videos
Libros
Internet

evaluacin
Explica la influencia del entorno
natural en la vida de los
ecuatorianos en su vestimenta,
vivienda, trabajo, alimentacin,
entre otros aspectos.

_Establece diferencias
climticas entre las regiones.
_Explica como influencia el
clima en la vida de los
ecuatorianos.
Observa el grafico y
caracteriza cada piso
climtico.
Lee cada enunciado e indica si
es verdadero o falso.
Cuaderno de trabajo. Pag, 18

Instrumento: Prueba objetiva
Describir la riqueza natural
del Ecuador en flora y fauna,
apreciando su gran valor y
reconcomiendo la
responsabilidad que tenemos
los ecuatorianos (a ) en
salvaguardarla. Pg. 36 - 37
Conversacin sobre las plantas y animales de la
localidad.
Observacin de la flora y fauna de su entorno,
en videos e internet.
Descripcin de la importante riqueza natural
del pas en flora y fauna.
Mapas.
Laminas
Videos.
Libros.
Productos
del medio
Internet
evaluacin
Explica la responsabilidad de los
ecuatorianos en la conversacin
de flora y fauna del pas.

Completa el esquema sobre
ecosistemas.
Completa el cuadro
informativo.
Marca con un visto las
opciones correctas.
Cuaderno de trabajo. Pag. 19
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Localizacin de los lugares de produccin de
productos diferentes a los observados.
Investigacin en otros de consultar por medio
de un esquema.
Intercambio de opiniones sobre la conversacin
del ambiente y la necesidad de salvaguardarla.
Videos.

_Identifica la procedencia de
productos.
_Emite ideas de cmo conversar
la riqueza del Ecuador.

Instrumento: Organizadores
cognitivos
Reconocer que el Ecuador es
un pas megadiverso por
medio de la valoracin de su
naturaleza, en asociacin con
la vida de la sociedad y la
problemtica social. Pg. 38
39
Observacin de fotografas, laminas y videos
sobre naturaleza del pas.
Realizacin de trabajos cooperativos con
esquemas propuestos.
Bsqueda del significado de trmino nuevos.
Deduccin del por qu el Ecuador es un pas
megadiverso.
Lectura y anlisis del texto.
Identificacin de las ideas principios.
Obtencin de conocimiento.
Papelotes
Marcadores
Internet
Videos.

evaluacin
Reconoce que el Ecuador es un
pas megadiverso valorando su
riqueza natural y la vida social.

Indicador de logro:
_Expone razones.
_Relaciona la riqueza natural
con la sociedad y sus
problemas.
Contesta un cuestionario.
Escribe un mensaje para
cuidar nuestro patrimonio
natural.

Analizar la importancia de la
presencia del ser humano en
la naturaleza y su
interdependencia con todos
los seres vivos.

Participar activamente en el
cuidado y conservacin de su
tierra ecuatoriana y del
planeta para su beneficio y el
de los dems. Pg. 40 41
Exploracin de conocimientos anteriores.
Activacin de conocimientos previos.
Presentacin de material audiovisual/visual
sobre el tema.
Elaboracin de una lluvia de ideas segn su
importancia.
Jerarqua de las ideas segn su importancia.
Establecimiento de aspectos positivos y
negativos de la presencia del ser humano en la
naturaleza.
Formacin de grupos de trabajo para asignar el
anlisis crtico y reflexivo sobre el cuidado y
conservacin de la tierra ecuatoriana y del
Lectura
seleccionad
Gua de la
encuesta
Fuentes de
consulta:
Texto
Internet
Videos.

evaluacin
Describe las formas de
interdependencia del ser
humano con los dems seres
vivos y propone acciones para
preservar el patrimonio natural
ecuatoriano.

_Participa dentro del equipo.
_Redacta y expone el
contenido.
Formen equipos de trabajo y
redacten cinco formas de
apoyar la conservacin de
nuestra tierra y del plantea y
expongan su trabajo.

Tcnica: Prueba
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BLOQUE CURRICULAR # 3: La gente ecuatoriana.
OBJETIVO EDUCATIVO: Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y
geogrficas, para establecer nuevos nexos de perteneca, desde lo local hasta lo planetario.
DESEMPEO
EVALUACION/
Tcnica/Instrumento
Caracterizar la diversidad de
poblacin ecuatoriana
reconociendo que todos
formamos parte de una sola
patria. Pg.44-47
Observacin de la localidad y de los mismos
estudiantes.
Presentacin de material y videos.
Descripcin de la categorizacin de la
poblacin con diferentes criterios, anlisis y
resultados e inferencia de razones y nexos
causales, por ejemplo: por qu en una
munidad hay ms mujeres que hombre?
(criterio de gnero) , por qu en una
comunidad los ancianos corto tiempo y hay
muy poco de ellos (criterio etario).
Identificacin de las caractersticas
sobresalientes por la diversidad del ecuador:
flora, fauna, clima paisajes, orgenes, culturas,
organizacin social y costumbres diversas..
Anlisis de la expresin: Todos somos
ecuatorianos, pero no somos idnticos. Somos
Videos,
Mapas,
Libros,
Laminas,
Internet.
evaluacin:
Interpretar mapas etnogrficos/
poblacionales y describe su
contenido.

- Conoce datos
estadsticos.
- Describe las
caractersticas de la
poblacin ecuatoriana
Describe esquemas.
Cuaderno de trabajo, pg. 22-
24.

Instrumento: Organizadores
cognitivos.
planeta.
Presentacin de conclusiones en plenarias.
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iguales en trminos generales y, a la vez,
culturalmente diversos.
Relacin de aspectos conocidos y
desconocidos.
Valoracin de la importancia de la gente
ecuatoriana y de la riqueza cultural, producto
de la diversidad.
Elaboracin de cuadros comparativos de los
conocimientos adquiridos.
Reconocer las caractersticas
culturales de los diferentes
grupos: indgenas, mestizos,
afroecuatorianos y otros,
desde la valoracin, respeto y
practica de las mismas. Pg.,
48 - 49
Establecimiento del tema a tratar.
Observacin y descripcin de las caractersticas
de los estudiantes.
Identificacin del grupo poblacional con el que
se identifican.
Conocimiento de los valores que fortalecen la
unidad de la poblacin ecuatoriana.
Vivencia practica de valores.
Videos,
Laminas
Internet.
evaluacin:
Describe las caractersticas
culturales de los diversos
grupos sociales que conforman
parte de la poblacin
ecuatoriana.

- Identifica los elementos
que conforman la
cultura de un grupo.
- Describe a los grupos
mayoritarios y
minoritarios.
Escribe las caracterstica de
los presentantes de estas
poblaciones.
Escribe 3 valores para vivir en
paz con las dems personas.

Instrumento: Ensayo
Comparar cuantitativamente
los grupos tnicos que viven
en el pas, por medio de la
distincin de los grupos
mayoritarios y minoritarios.
Pg., 50 55
Presentacin de un video sobre el tema.
Conversacin sobre lo que conocen de los
grupos tnicos del pas.
Presentacin de un mapa etnogrfico.
Localizacin de dichos grupos tnicos
mayoritarios y minoritarios del pas.
Mapas,
Laminas,
Videos,
Libros de
consulta,
Internet,
Laminas.
evaluacin:
Representa grficamente la
clasificacin de la poblacin
ecuatoriana por grupos tnicos,
e interpreta esos grficos.
En la siguiente lista marca los
elementos que son parte de
una cultura.
Completa un cuadro
comparativo.
Analiza una fotografa de una
fiesta folclrica.
ISABEL DE SANTIAGO

Seleccin de la informacin significativa.
Establecimiento de semejanzas y diferencia.
- Identifica los elementos
que conforman la
cultura de un grupo.
- .Describe a los grupos
mayoritarios y
minoritarios.

Instrumento: Prueba
objetiva.
Contrastar los rasgos
culturales de las poblaciones
urbanas y rurales, por medio
del trabajo de campo.
Pg., 56 57.
Observacin del material cartogrfico.
Orientacin de lugares, vas y del destino.
Determina del itinerario a seguir.
Seleccin del medio de transporte.
Anlisis de costo.
Identificacin de elementos relevantes de cada
lugar.
Contrastacin de diferentes formas de vida en
lugares diversos: campo-ciudad, comunidad
agrcola-emporio industrial.
Establecimiento de relaciones y diferencias.
Organizacin de lbumes con la informacin
grafica recogida.
Plan de
excursin.
Video
Internet,
Tv
DVD.
evaluacin:
Deduce semejanzas y
diferencias entre las
poblaciones urbanas y rurales.

- Caracteriza los rasgos
culturales de las
poblaciones urbanas.
- Caracteriza los rasgos
culturales de las
poblaciones rurales.
- Establece semejanzas y
diferencias.
Completa un diagrama de
Venn sobre la caracterizacin
de la poblacin urbana y rural.

Instrumento: Mapas
mentales.
Comparar cuantitativamente
la poblacin ecuatoriana por
gnero.
Exploracin de conocimientos anteriores.
Establecimiento de lo que conocen del tema.
Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo ms
importante.
Jerarquizacin de las ideas.
Investigacin sobre el ltimo censo de la
poblacin ecuatoriana por gnero.
Interpretacin de grficos.
Elaboracin de grficos estadsticos.
Libros de
consulta

evaluacin:
Representa grficamente la
clasificacin de la poblacin
ecuatoriana por gnero e
interpreta esos grficos.

- Asimila informacin
significativa.
Elabora un grafico estadstico
que signifique la cantidad de
poblacin ecuatoriana por
gnero, segn el ltimo censo
de poblacin.

Instrumento: Grafico
estadstico.
ISABEL DE SANTIAGO

- Clasifica datos.
- Elabora grficos
estadsticos.
Establecer comparaciones
entre las cultura de las
diferentes generaciones, en
funcin de constatar los
cambios producidos
Observacin y descripcin del material
audiovisual.
Interrelacin de dicho contenido con la realidad
de la comunidad en base al anlisis de
informacin de entrevistas
Comparacin de la forma de vida anterior con
la actual.
Establecimiento de los cambios dados.
Establecimiento de los cambios dados.
Dialogo sobre respeto que debe existir entre las
diferentes generaciones.
Entrevistas
Internet
Videos
Tv
DVD
evaluacin:
Establece los cambios
producidos entre las culturas de
distintas generaciones.

- Realiza entrevistas.
- Selecciona informacin
relevante
- Deduce conclusiones.
Realiza la entrevista, analiza la
informacin y establece
conclusiones.

Instrumento: Gua de
preguntas.
Reconocer que el respeto a los
otros y la convivencia
favorece a todos, y ponerlo en
practica
En acciones diarias. Pag.52-53
Presentacin de un video sobre valores.
Definicin del tema.
Establecimiento de compromisos.
Orientacin a la comprensin de la posibilidad
de encontrar la unidad en la diversidad.
Generacin de respecto, valoracin genuina de
las diferencias en todos los aspectos 8etnico,
cultural, socioeconmico, de capacidades,
religioso, poltico, entre otros).
Investigacin y anlisis sobre los deberes,
derechos y compromisos de todos los actores
de la comunidad educativa del Manual de
Convivencia.
Lectura
seleccionad
evaluacin:
Identifica situaciones reales en
las que son importantes el
respecto y una buena
convenca.

- Trabaja en equipo.
- Respeta a los dems.
- Establece compromisos.
Realiza el trabajo en equipo.
Pone en prctica los
compromisos establecidos en
el Manual de Convivencia del
plantel.

Tcnica: Observacin.
Instrumento: Escala
descriptiva.

Explicar que nuestra patria es
una sola identificndola
como
Interpretacin de una cancin patria.
Anlisis del mensaje.
Definicin del tema.
Fuentes de
consulta
diversas.
evaluacin:
Proponer acciones para
Contesta el cuestionario.

ISABEL DE SANTIAGO

Un pas de gran diversidad
humana
Ejecucin de la experiencia.
Anlisis crtico del porque el Ecuador es un pas
de gran diversidad humana.
Establecimiento de compromisos.
Internet
Videos,
Textos.

preservar el patrimonio cultural
ecuatoriano.

- Trabaja en equipo.
- Respeta a los dems.
- Establece compromisos.

BLOQUE CURRICULAR # 4: Soy ciudadano o ciudadana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Reconocer los derechos que asisten a nios, nias y adolescentes y propiciar la concienciacin de sus deberes, a travs
de su interiorizacin, con el fin de generar ciudadanos y ciudadanos responsables.
DESEMPEO
EVALUACION/
Tcnica/Instrumento
Reconocer que todo somos
parte del Ecuador y por eso
somos ciudadanos
Ecuatorianos y ciudadanas
ecuatorianas.
Conversacin sobre la realidad actual del pas.
Identificacin del conocimiento.
Seleccin de texto.
Lectura e interpretacin de los textos
seleccionados.
Integracin y profundizacin de contenidos.
Expresin de ideas positivas obtenidas de la
lectura.
Aplicaciones de las ideas positiva en la
cotidiana.
Texto
seleccio
nado

evaluacin
Identifica el por qu es un
ciudadano o ciudadana
ecuatoriana.

Define significados.
Establece por qu
somos ecuatorianos y
ecuatorianas.
Escribe tu definicin de
ciudadano (a).
Elabora una rueda de
atributos sobre el por que
somos ecuatorianos (as).

Instrumento: Organizador
grafico.
ISABEL DE SANTIAGO

Identificar los derechos de las
ciudadanas y los ciudadanos
ecuatorianos desde el
reconocimiento de sus
deberes con el Estado y
consigo mismo.
Pag. 62-63
Presentacin y observacin de un video sobre
deberes y derechos.
Anlisis de video.
Planteamiento del tema.
Investigacin en fuente de consulta.
Indagacin de campos previa orientacin por el
docente sobre derechos escogidos. Ejemplo.
Situacin de la localidad. Si todo en el pueblo,
el barrio o comuna asistente a la escuela
(derecho a la educacin).
Comprensin de la importancia de los
derechos, su promocin y como su violacin
afecta la vida de las personas.
Construccin de una visin equilibrada de
derechos y deberes.
Incorporacin de los conocimientos a la
prctica.
Constitucin
poltica del
Ecuador
Cdigo de la
niez y
adolescencia
s
Indicadores esencial de
evaluacin
Explica cmo se viven los
derechos y deberes que tienen
como ciudadano o ciudadana e
indica si se cumplen o no en su
localidad.

Diferencia derechos y
deberes.
Identifica su
cumplimiento.
Lista las instituciones y
personas que deben cumplir
con nuestros derechos.
Identifica y evala situaciones
reales en relacin al
cumplimiento de funciones.

Tcnica: Prueba Oral.
Institucin: Cuestionario.
Establecer el derecho a la
educacin como el acceso a
la informacin y al
conocimiento para su
formacin y especializacin
profesional.

Analizar la importancia de
exponer sus ideas y que estas
sean escuchadas de la misma
forma en que los dems
merecen expresarse y ser
escuchados. Pag. 68-69
Dialogo sobre los derechos de ls ciudadanos y
ciudadanas.
Definicin del conocimiento a ser conocido.
Seleccionas las fuentes de informacin.
Recoleccin de informacin.
Exposicin de los informes discusiones
democrticas en las que se puedan disentir y
aportar sus punto de vista.
Comprensin de las normas sociales no son
necesariamente impuestas verticalmente.
Resumen de conclusiones.
Constitucin
poltica del
Ecuador.
Cdigo de la
Niez y
adolescencia
Gua de
dialogo.
evaluacin
Explica cmo se vive el derecho a
la educacin en su localidad.

Indicadores de logro.
Participa activamente
Escucha y respeta las
ideas de los dems.
Obtiene conclusiones.
Despus de la exposicin llena
la hoja de la autoevaluacin.
Cuaderno de trabajo, pg. 36.

Tcnica: Prueba de actuacin.
Instrumento: Hoja de
autoevaluacin.
Asumir conscientemente sus Exploracin de conocimientos previos Gua de Indicador esencial de Lee el texto y subraya lo ms
ISABEL DE SANTIAGO

obligaciones asignadas en el
hogar y en la escuela con
responsabilidad y
cumplimiento. Pag. 64-65
Lectura del texto.
Identificacin de la informacin significativa.
Establecimiento de relaciones entre lo ledo y la
vida cotidiana.
Determinacin de compromiso prctico a
desarrollarse en el hogar y en la escuela.
Establecimiento de acuerdo comprometimiento
a un cumplimiento de conductas mnima de
respectos asimismo y al resto.
Elaboracin de reglas bsicas de obligaciones
de acuerdo para l hogar, la escuela y el aula.
dialogo,
laminas

evaluacin
Describe como ejecuta sus
obligaciones en el hogar y en la
escuela.

Identifica las ideas
principales del texto.
Define lo que son
obligaciones.
Acepta sus obligaciones
en diferentes contextos.
importante.
Escribe con tus propias
palabras que son las
obligaciones.
Ejecuta por lo menos 4 reglas
bsicas de responsabilidad.
Completa el cuadro sobre tus
obligaciones. Cuaderno de
trabajo, pg. 34

Reconocer que sus derechos
termina donde comienza los
derechos de los dems, a
travs de la promocin del
respeto de su espacio,
opiniones y bienes. Pg. 66-67
Conversacin sobre los derechos y
obligaciones.
Establecimiento de una situacin de la vida que
ayude a comprender el tema a tratar.
Definicin del tema.
Generalizacin de compromisos personales y
de grupo.
Gua de
dialogo.
evaluacin
Propone acciones para
determinar el principio y fin de
sus derechos.

Describe situaciones
donde aplicar el lmite
de los derechos.
Contesta un cuestionario. Da
ejemplo situaciones donde se
explica que el derecho de
unos tiene como lmite el
derecho de los dems.
Cuaderno de trabajo, pg. 35

Describir las funciones que
tiene las autoridades en el
cumplimiento del servicio a la
comunidad como sus
responsabilidades
primordiales. Pg. 72-76
Dialogo sobre las noticias de la comunidad.
Reconocimiento de organismo que protege el
reconocimiento de los nios y que deben ser
ex3igido para que se cumplan.
Anlisis de las noticias que tienen relacin con
las autoridades de la comunidad.
Organizacin del trabajo de investigacin.
Texto,
revista.
evaluacin.
Describe los deberes que tiene
las autoridades en el servicio y
la atencin de las necesidades
de la comunidad y si cumplen o
no.

Pinta las instituciones que nos
ayudan a ejercer el control
social.
Completa el cuadro sobre el
cumplimiento de autoridades.
Cuaderno de trabajo pag, 36-
37

ISABEL DE SANTIAGO

Generalizacin del deber de las autoridades.
Expresin de su opinin sobre el tema.
Identificas las autoridades que
deben servir a la comunidad.
Expresa tu opinin
sobre dicha
autoridades.

Instrumento: Cuestionario.

BLOQUE CURRICULAR # 5: Mi provincia.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Contrastar la gran diversidad humana de las provincias del Ecuador con los problemas sociales existentes, por medio del
anlisis, con el propsito de fortalecer la identidad nacional.
DESEMPEO
EVALUACION/
Tcnica/Instrumento
Identificar el nombre y la
ubicacin de la provincia en la
que habita, en relacin con la
divisin poltica del Ecuador.
Pg., 78-79
Audicin de una cancin representativa de la
comunidad o provincial.
Definicin del tema.
Presentacin y observacin del material
cartogrfico.
Ubicacin de la provincia en un mapa poltico.
Identificacin de los elementos sobresalientes.
Conocimiento de la ubicacin de l a provincia.
Explicacin de las relaciones con las provincias
vecinas.
Mapa
poltico del
Ecuador,
Mapas
mudos.
evaluacin:
Identifica y ubica a su provincia
en relacin con la divisin
poltica del Ecuador.

- Conoce la divisin
poltica del pas.
- Recuerda y ubica los
lmites de su provincia.
Completa las ideas con las
palabras adecuadas.
Lee la informacin, contesta la
pregunta y explica la
respuesta.
Reconoce y escribe el nombre
de la provincia en el mapa
mudo.
(prueba objetiva)
ISABEL DE SANTIAGO

Reconoce las caractersticas
del territorio de su provincia
en cuanto a extensin y
limites desde la observacin
de datos y elementos
cartogrficos.
Pg., 80 - 81
Recuerdo del nombre y ubicacin de la
provincia.
Observacin de un mapa poltico del Ecuador.
Conocimiento de los limites, extensin y dems
caractersticas en el material cartogrfico.
Relacin de la extensin de la provincia con la
superficie de la escuela.
Resumen de la informacin significativa en
organizadores grficos.
Importancia de las relaciones con las dems
provincias.
Libros
Laminas
Internet.

evaluacin:
Ubica los lmites y extensin de
la provincia.

- Conoce la divisin
polticas del pas.
- Recuerda y ubica los
lmites de su provincia.
Completa el cuadro sobre de
la divisin poltica.
En un croquis de tu provincia
ubica los limites y su
extensin.
(Prueba objetiva)
Indagar y relatar la historia
de su provincia, para
reconocer como se formo y a
que factores corresponde su
existencia.
Pg., 82-83.
Observacin de un video de la provincia.
Conversacin sobre lo que conocen de la
provincia.
Realizacin de la entrevista.
Resumen de los ms importantes mediante un
esquema elaborado previamente.
Lectura y anlisis de la informacin del texto.
Relacin de la provincia antigua con la de hoy.
Valoracin de los hechos histricos como parte
de nuestra herencia cultural.
Libros.
Laminas.
Entrevistas.
evaluacin:
Relata la historia de su
provincia, rasgos culturales,
necesidades y como la gente
trabaja para superar sus
problemas.

- Se expresa con claridad.
- Conoce las necesidades
sobresalientes antiguas
y actuales (limites,
extensin, poblacin,
sociales y econmicos.)
- Valora el trabajo y la
superacin.
Narra como se formo tu
provincia.
Escoge la palabra adecuada.
Expresa tu definicin de
trabajo y superacin.
Completa en el organizador
grafico T cinco caractersticas
de la provincia antigua y la de
hoy.
Tcnica: Cuestionario
Describir la geografa de la
provincia: tierras, ros,
montes, su diversidad e
cartogrfico (mapa fsico de la provincia)
Mapas
Laminas
evaluacin:
Elabora un maqueta con los
aspectos mas importantes d la
ISABEL DE SANTIAGO

incidencia en la vida de las
personas y asocindola con
los problemas ambientales.

Identificar las riquezas
naturales de la provincia en
cuanto a su flora, a su fauna y
los problemas asociados a su
uso, explotacin y
conversacin.
Pg., 86 - 87
Identificacin de los elementos sobresalientes
de la geografa de la provincia.
Clasificacin de los elementos de la provincia, y
los problemas ambientales.
Establecimiento de relaciones causa-efectos.
Elaboracin de grficos y nomina observado.
Expresin en sus propias palabras de las
posibles estrategias para enfrentar los
problemas ambientales.
Observacin de un video.
Identificacin de las riquezas naturales (flora y
fauna).
Formacin de grupos de trabajo para un
anlisis crtico sobre los problemas asociados al
uso, explotacin y conservacin de la flora y
fauna de la provincia.
Videos
Fotografas
Plan de
excursin

Elabora mapas del territorio de
la provincia y reconoce sus ros,
elevaciones, flora, fauna y los
describe.

- Ubica en esquemas
caractersticas
geogrficas.
- Identifica problemas
ambientales.
provincia.
Elabora un diagrama causa-
efecto de los problemas
ambientales.

(Organizador cognitivo).
Identificar rasgos culturales
(costumbres, tradicin oral,
lenguas, religiones,
expresiones artsticas, de la
provincia para representarlos
y difundirlos en diversas
situaciones. Pg., 88-89
Presentacin y observacin de un video.
Anlisis de su contenido.
Separacin de la informacin de subtemas.
Dramatizacin por grupos con los subtemas
seleccionados.
Anlisis crtico constructivo de la dramatizacin
de cada grupo.
Escritura de un mensaje sobre nuestra
identidad nacional.
Productos de
la provincia.
Laminas
Mapas
Video
TIC
Texto
Vestimenta
Accesorios.
evaluacin:
Identifica rasgos culturales de
su provincia para difundirlos.

- Selecciona el tema.
- Busca implementos.
- Participa activamente.
- Valora el trabajo.
Dramatiza uno de los aspectos
culturales de la provincia.
Pg., 45

Tcnica: Observacin.
Instrumento: Escala
descriptiva.
Relatar los problemas
demogrficos que enfrenta la
provincia como despoblacin
del campo, migracin,
concentracin urbana o alta
Observacin de un video de la provincia.
Inferencia del tema a desarrollar en base de
paratextos.
Lectura del texto.
Plan de
conversacin
Internet
Peridicos.
evaluacin:
Representa en grficos
estadsticos las actividades que
Lee el siguiente txto y subraya
problemas demogrficos de la
provincia.
Realiza un grafico estadstico
ISABEL DE SANTIAGO

mortalidad.
Pg., 90-91.
Seleccin de la informacin ms importante.
Anlisis de problemas demogrficos que
enfrentan la provincia por despoblacin del
campo, la migracin, concentracin urbana y la
alta mortalidad.
Realizacin de grficos estadsticos.
Obtencin de conclusiones..
realizan las personas en su
provincia e interpreta los
problemas econmicos que
enfrentan.
- Busca informacin.
- Identifica ideas
principales.
- Interpreta grficamente
problemas de la
provincia.
sobre un problema de nuestro
pas.

Diagrama estadstico.
Describir las actividades que
realizan las personas que
habitan en la provincia, en que
trabajan cules son sus
medios de subsistencia y los
problemas econmicos que
enfrentan.
Pg., 90-91
Exploracin y activacin de conocimientos
previos.
Observacin, lectura y anlisis de las pginas 90
y 91 del texto.
Planificacin de una entrevista con adultos
mayores sobre las actividades que realizan las
personas de la provincia, su trabajo, medios de
subsistencia y problemas econmicos.
Indicaciones de cmo llenar la gua de
observacin.
Realizacin de la observacin.
Obtencin de conclusiones.
Establecimiento de comparaciones con el resto
de provincia.
Gua de
observacin.
evaluacin:
Describe las actividades que
realizan las personas en la
provincia y los problemas que
enfrentan.

- Identifica actividades
econmicas.
- Proyecta sus interese
profesionales u
ocupacionales.
- Describe problemas
econmicos que
enfrentan los
habitantes d la
provincia.
Anota las actividades
econmicas que se realizan en
tu provincia.
Escribe tres problemas
econmicas principales de
subsistencia de la provincia.
Escribe que actividad te
gustara realizar cuando seas
grande y coparte con tus
compaer@s.

Tcnica: Observacin.
Instrumento: Escala
numrica.

Explicar el significado de los
smbolos provinciales, a partir
Interpretacin de canciones, retahlas o frases
propias de la provincia.
Smbolos de
la provincia,
evaluacin:
Colorea el cuadro con la
informacin correcta.
ISABEL DE SANTIAGO

del reconocimiento de sus
significados en la construccin
de vnculos comunitarios.
Pg., 92-93.
Exploracin de lo que conocen del tema.
Conocimiento de la historia de la provincia.
Dialogo con adultos mayores para conocer
sobre el pasado de la provincia sobre los
smbolos de la provincia.
texto. Explica el significado de los
smbolos provinciales y su
significado en la construccin
de vnculos comunitarios.
- Escribe definiciones.
- Describe smbolos.
- Expresa ideas propias.
Contesta el cuestionario.
Escribe que cosas unen a los
miembros de tu comunidad.
Cuaderno de control.
Pg., 47.

(Prueba objetiva)
Reconocer que su entorno
social (la familia, los
compaeros, compaeras y el
mismo) son parte de la
provincia, para promover el
aprecio y la justa valoracin
de lo propio.
Escucha del Himno de la Provincia.
Presentacin del cartel con la letra del himno.
Descripcin de las caractersticas mas
importantes.
Identificacin del contenido de estudio.
Observacin del material cartogrfico con la
ubicacin de la provincia.
Descripcin de para textos, lectura y anlisis de
las pginas del texto.
Reconocimiento que la familia, los compaeros
y el mismo forman parte de la provincia.
Propuestas de acciones para la promocin del
precio y la justa valoracin de la provincia.
Elaboracin de resmenes en organizadores
grficos.
Himno de la
provincia
Texto.

evaluacin:
Propone acciones que pueden
realizar los nios y nias para
mejores las condiciones de vida
de la provincia.

- Reconoce que la familia,
los compaeros,
compaeras y el mismo
forman parte de la
provincia.
En el mapa mudo de tu
provincia pega formatos d tu
familia y de tus compaeros.

Tcnica: Prueba
Instrumento: cuestionario.

ISABEL DE SANTIAGO

BLOQUE CURRICULAR # 6: Organizacin de mi provincia.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Contrastar la gran diversidad humana de las provincias del Ecuador con los problemas sociales existentes, por medio del
anlisis, con el propsito de fortalecer la identidad nacional. Analizar las caractersticas, geogrficas, poltica, administrativas y sociales de la provincia a travs
de su descripcin, para generar y fortalecer la identidad local.
DESEMPEO
EVALUACION/
Tcnica/Instrumento
Ubicar y localizar los cantones
y parroquias de su provincia
desde la observacin de
material cartogrfico.
Pg., 96-97.
Recordacin de conocimientos anteriores.
cartogrfico en utilizando las TIC.
Sealizacin de la ubicacin de la provincia, de
los cantones y las principales parroquias.
Establecimiento de relaciones entre cantones y
parroquias.
Localizacin de las diferentes divisiones
polticas.
Mapa
poltico de la
provincia.
Croquis de la
provincia
TIC.
evaluacin:
Elabora croquis de la divisin
poltica de la provincia.
- Traza el croquis poltico
de la provincia.
- Identifica y nomina
cantones.
- Identifica y ubica el
cantn donde vive y su
parroquia.
En el croquis de la provincia
ubica y nomina en cantn
donde vives y la parroquia.
Asociacin proposiciones.
Cuaderno de trabajo. Pag, 50

Instrumento: Cuestionario y
mapa mudo.
Identifica los lugares ms
importantes de la provincia en
los aspectos, histricos,
econmicos, natural y
turstico, valorando su
significado.
Pg., 106-107
Presentacin de un video sobre lugares
histricos, tursticos, econmicos y naturales de
la provincia.
Definicin del tema.
Elaboracin d un listado de los lugares mas
importantes en diferentes aspectos.
Ampliacin de la informacin con la ayuda del
internet.
Seleccin de los lugares que se pueden visitar.
Realizacin de la visita.
Elaboracin de un esquema de observacin.
Resumen de la informacin mas importantes.
Mapas
Plan de
observacin
Laminas
Internet

evaluacin:
Identifica y describe los lugares
mas importantes de la
provincia.

- Ayuda en la
planificacin de la visita.
- Resume informacin.
- Indica la importancia
del p de los lugares
Realiza la visista y resume la
informacin.
Marca las respuestas
correctas.
Elabora un cartel con la
importancia de los servicios y
bienes pblicos observados en
el recorrido.
Pg., 55.

ISABEL DE SANTIAGO

Relacin de aspectos conocidos y
desconocidos.
Valoracin de la importancia de los lugares
seleccionados.
visitados. Tcnica: Prueba escrita.
Describir la organizacin y
funciones de las autoridades
de la provincia desde el
reconocimiento de su labor,
enfocada al bienestar de sus
habitantes y a la satisfaccin
de necesidades.
Pg., 98-99
Lectura de artculos de prensa sobre el tema.
Anlisis de la informacin.
Comparacin con lo que conocen del tema.
Identificacin de las autoridades de la
provincia, cantn y parroquia con la ayuda del
texto del estudiante.
Elaboracin de organigramas y deberes de cada
una de las autoridades de la provincia, cantn y
parroquia.
Anlisis de la labor desempeada por las
autoridades de cada divisin poltica.
Libros,
Laminas
Entrevistas.

evaluacin:
Explica la organizacin y
funciones de las autoridades de
la provincia, sealando su
responsabilidad en el bienestar
de la provincia.

- Elabora un esquema de
la organizacin de la
provincia
(organigrama).
- Expresa su opinin
libremente de las
funciones que realiza el
prefecto.
Completa el siguiente
organigrama.
Responde las preguntas
planteadas.
Investiga el nombre de las
autoridades de tu provincia,
cantn y parroquia y explica si
han cumplido o no con sus
responsabilidades.

Cuaderno d trabajo: pg., 51-
52
(Ensayo)
Identificar necesidades y
acciones concretas que se
pueden realizar para el
mejoramiento de las
condiciones de vida de la
provincia.
Pg., 102-105.
Exploracin de lo que conocen de los
problemas de su comunidad, parroquia, cantn
y provincia.
Elaboracin de una lista de necesidades segn
la extensin de la divisin poltica.
Entrevista a las personas que conocen del tema
y obtencin de informacin relevante.
Lectura y anlisis de las paginas relacionadas
con la temtica.
Gua de la
entrevista.
evaluacin:
Propone acciones para el
mejoramiento de las
provincia.
- Realiza sin temor una
entrevista.
- Identifica informacin
Analiza los resultados de las
entrevistas y obtenga
conclusiones.
Marca la respuesta correcta
en las preguntas planteadas.
Elabora un listado de
actividades que se pueden
realizar para mejorar las
provincia.
ISABEL DE SANTIAGO

Anlisis critico de cmo lo estudiantes pueden
ayudar para que la situacin mejore.
significativa.
- Elabora y practica
compromisos de
mejorar de las
condiciones de vida de
la provincia.
Cuaderno de trabajo. Pg., 53-
54.

Tcnica: Entrevistas
Instrumento: Gua de
preguntas.
Tcnica: Prueba
Ubicar la provincia dentro de
la regin en la que se
encuentra y relacionarla con
las otras provincias, a travs
de la comparacin en cunto
a su gente y riqueza natural.
Activacin de conocimiento anterior y previo al
conocimiento en estudio.
Conversacin sobre la informacin que
conocen del tema.
cartogrfico.
Identificacin de las caractersticas fsicas.
Establecimiento de comparaciones en cuanto a
su gente y riqueza natural entre provincias.
Elaboracin de resmenes.
Establecimiento de compromisos de
conversacin de la riqueza natural.
Mapas
laminas
Videos
Fotografas
Plan de
excursin.

evaluacin:
Elabora mapas del territorio de
la provincia y reconoce sus ros,
elevaciones, flora, fauna y los
describe.

- Traza mapas.
- Reconoce su riqueza
natural.
Traza el mapa de tu provincia
y ubica los principales ros,
elevaciones, flora y fauna.
Escribe tres compromisos para
la conservacin de su riqueza
natural.

Tcnica: Tcnica.

BIBLIOGRAFIA: __________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACION: _________________________________________________________________________________________________________

Prof. Laura Ins Tapuyo Quionez Prof. Fernando Tapullo Aapa
DOCENTE DIRECTOR

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