Está en la página 1de 68

Rossinyol

Les TIC al JMJ avui

*  *  *

Àlbum fotogràfic

La Revista de l’Associació de Mares i Pares del Col·legi Jesús, Maria i Josep
Número 74-juny 2014

L’AMPA de tots i per a tots
És motiu de satisfacció poder fer-vos arribar aquest 2014 el número 74 de la nostra revista
Rossinyol. Aquesta petita fita en el nostre calendari significa que, de nou, hem finalitzat un nou
curs i que ens toquen (a pares i a fills) les nostres merescudes vacances.
Tant de bo que els esforços que s’han fet des de tots els àmbits de la comunitat educativa del
col·legi al llarg de l’any, s’hagin vist reflectits en l’educació dels nostres fills i filles.
Des de la Junta de l’AMPA volem agrair-vos a tots l’assistència i participació a les diverses
activitats que s’han realitzat durant aquest curs,  de les quals en podeu veure un resum  en aquesta
edició de la revista.
Deixeu-me que aprofitem aquestes línies per desitjar la millor de les sorts  als nostres alumnes
de segon de batxillerat. Molts d’ells entre nosaltres des de ben petits, després del seu pas pel col·
legi es convertiran, en la seva majoria, en universitaris. Molta sort!!! Tanmateix, a tots els alumnes que per diversos motius l’any vinent no seguiran a l’escola, també els nostres millors desitjos.
En un altre ordre de coses, us haureu adonat segurament de que l’escola porta uns anys fent un
important esforç en l’adaptació a les noves tecnologies aplicades a l’ensenyament, amb instal·lació
de nou maquinari a les aules i per tant importants inversions tant en diners com en formació del
personal i altres recursos. Des de l’AMPA volem agraïr aquest esforç i mostrar-nos en absoluta
sintonia amb aquesta visió del futur. En aquesta edició del Rossinyol, dos dels millors coneixedors
de les TIC (Tecnologies de la Información i la Comunicació) i les TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i del Coneixement) al centre us en parlen.
Des d’aquest espai públic volem així mateix felicitar a la Congregació titular de l’escola, els
Fills de la Sagrada Família, pel seu 150è aniversari, que es celebra enguany. Han estat molts anys,
des de la fundació per part de Sant Josep Manyanet, ensenyant i ajudant els joves a fer-se un lloc
a la societat i fer-se també millors persones. Els hi desitgem molts més anys de trajectòria plena
d’èxits i d’acompanyament vital als nostres joves.
Aprofitem també aquest espai per fer un reconeixement explícit a tots els nostres esportistes,
que aquest any han aconseguit fites importants. Futbol Sala, Patinatge, Bàsquet, Hoquei…. Totes
les seccions tenen motius per estar molt orgulloses de la feina ben feta durant tot el curs.
Us desitgem unes molt bones vacances, i esperem retrobar-nos tots al Setembre amb les piles carregades per seguir treballant i per ajudar a tirar endavant aquest meravellós projecte que és
ajudar als nostres fills a créixer!
Bon estiu a tothom ■
Toni González Torner
President de l’AMPA Manyanet -JMJ

Resum del curs.
Balanç d’activitats del curs
2013/2014

2

Activitats esportives

5

Cultura Taller de dansa

Anglès extraescolar per
secundària

Guanyadors premi
Nadales 2013

Grup de Teatre de
l’escola

Teatre de pàrvuls 2014

Expo escolar 2014

9

10

Fotonotícies Escola JMJ

14

English corner

16

Les TIC al JMJ

24

Àlbum fotogràfic 2013-2014

26

Activitats escolars
XXVII Jocs Florals

44

FEAC

56

Premis dels alumnes

59

Notícies escola

60

Cau Pare Bertran

60

Comiat dels alumnes de
2n de batxillerat

Benvolguts pares i mares,

62

Notícies AMPA

63

Manyanet solidari a
Sant Andreu 2014

64

9

11
12
13

Edita: Associació de Mares i Pares d’Alumnes del Col.legi Jesús, Maria i Josep
c. Sant Sebastià 55
08030 Barcelona
En aquest número hi ha col.laborat: Les seccions esportives i culturals de l’AMPA, Josep MªTaulats, S.F., Emili Berbel, S.F., Joan Marí,
Dolors Espinosa, Mario Carrascal, Joan Caseras, Adrià Hernando, Conxita Payán, Judith Bàguena, Núria Rubio, Eli Muros, Vanesa Torres, Marta
Rossinyol    1
Soler, Toni González Torner, Jamelys Faneite, Maria Casas, Jordi J. Aymerich, Josep Mª Purcalla, Eva Miralles, Vanesa Masó, Família PortellaMartín (2n Batx), Família Mirabet-Manjón (2n Batx), Agustí Estruga i Ramon Riba
Maquetació: Sonia Salmerón www.sonigraf.com
Foto de Portada: Interior de la Basílica de la Sagrada Família (Barcelona,2014)
Imprimeix: Litogama
Dipòsit Legal: B-31.758-2006

*

*

*

*

*

*

Les activitats extraescolars L’AMPA de l’escola un any més ha continuat oferint a tots aquells alumnes que ho han volgut tot un ventall d’activitats esportives d’equip. l’assistència de famílies a la Rua. i que posat al coll els feia ben visibles pel carrer. i les temporades completes de bàsket. s’han repintat les ratlles del terra i s’ha 2    Rossinyol dibuixat el logo Manyanet al terra dels patis de La Rosaleda i La Sibèria. avança un any més en la seva dilatada història mentre s’adapta com sempre als nous temps i busca contribuir a l’educació dels joves sense perdre l’esperit del seu caràcter propi.Resum del curs Balanç d’activitats del curs 2013-2014 Manyanet Sant Andreu. Des d’aquí animem a que feu costat a la nostra comunitat educativa –que és la de tots– també en aquest aspecte. mentre que està en estudi la millora de la pista de Les Moreres. però es va celebrar igualment la sessió al cap de pocs dies. Intercanvis amb l’escola anglesa de Chiddingstone a 6è de Primària. Allò que aquest cop ens identificava com a col·lectiu va ser la bona pensada d’un mocador blau amb el nou logotip Manyanet que l’AMPA va regalar a tots els assistents. el nostre estimat Mou-te. i la va reforçar en incorporar-ne una vocalia específica per l’etapa d’Educació Infantil. No va ser possible fer el mateix dia la vista conta-contes de les àvies voluntàries de l’associació MARC-Mestres Àvies Recuperadores de Contes. En el terreny cultural. Precisament en un temps com l’actual. com a usuaris habituals de les pistes i patis de l’escola en les moltes sessions d’entrenaments i partits al llarg del curs. El programa internacional creix i es consolida Aquest curs s’han refermat per part de l’escola els intercanvis internacionals de l’any passat i s’han afegit algunes noves experiències. ha estat en marxa un grup d’alumnes de secundària per preparació dels exàmens de Cambridge. futbol. En concret s’han instal·lat dues noves porteries de futbol sala a la pista de La Rosaleda.UU a 1r de Batxillerat. on l’AMPA s’encarrega de l’oferta d’anglès extraescolar pels més grans. gràcies a unes famílies amb empenta i dedicació altre cop s’ha pogut repetir l’èxit del Teatre de Pàrvuls. l’escola Jesús Maria i Josep de Barcelona. I pel que fa als idiomes. i educar tan l’ intel·lecte com els valors dels nostres fills i filles. Benvinguda als alumnes de P-3 Un any més un berenar de benvinguda ofert per l’AMPA als nous P-3 i les seves famílies obria el curs per tal de fomentar la coneixença i la relació entre totes elles. a una altra escola del sud d’Anglaterra (Oxted) a 3r d’ESO. De totes les activitats mencionades us en oferim una ressenya en les pàgines d’aquest Rossinyol que teniu a les mans. hoquei i patinatge han omplert d’entrenaments i de competicions les pistes de l’escola. a Alemanya (Göttingen) a 2n d’ESO. i el . amb EE. van ser dos dels trets més destacats de l’assemblea La Rua de Sant Andreu La comparsa de l’escola un any més va ser present a la rua del barri per la Festa Major el dia 1 de desembre passat. arrelada des del 1877 al nucli de població on la va fundar Sant Josep Manyanet. Així mateix per segon curs consecutiu el taller de dansa clàssica ha pogut satisfer la demanda de les nostres petites ballarines. només mencionar aquí que l’aprovació dels comptes anuals auditats per censors externs i el manteniment de les quotes principals per a les famílies de cara al proper curs. amb gran delit dels petits. també han col·laborat econòmicament en diverses obres de manteniment i en millores que s’han dut a terme. El resum complet de l’assemblea el teniu a l’edició anterior de l’e-Rossinyol. no passa pel seu millor moment. i els assajos dels divendres des de gener van culminar en un parell de representacions fenomenals el mes de maig. Assemblea Ordinària 2013 A l’octubre l’assemblea ordinària de l’associació de mares i pares del l’escola va ratificar l’actual Junta Directiva per afrontar el segon any del total de tres del seu mandat. ser una família al servei de les famílies. en que l’escola ha de ser més que mai ben coneguda i valorada arreu del nostre entorn. De tal manera que ara mateix les oportunitats pels nostres fills són múltiples i diverses en funció de les edats. Inversions a les pistes esportives Aquest any l’AMPA i les seves Seccions Esportives. és a dir. un aparador tan evident al barri. També ha complert un any més l’activitat psicomotriu pensada per parvulari.

.

la nit més curta de totes. ■ La Junta de l’AMPA . de com analitzar-la i com fomentar-la. aquest e-Rossinyol ja ha assolit ja la seva maduresa i ens omple de satisfacció veure com la gent ja pregunta per ell i en comenta els continguts. són sempre dos dels plats forts dels preparatius del Nadal els darrers dies del trimestre. així com el concurs de nadales a totes les edats. els Reis d’Orient per altra banda. els inflables o les exhibicions esportives s’hi afegiran altres sorpreses que té preparades l’organització. i les famílies compartiran espai i trobada entre elles. com el teatre musical o la rebuda dels patges reials. Nova edició de l’e-Rossinyol A cavall entre gener i febrer es va enviar al correu-e de cada família el número 4 de la revista digital de l’AMPA. S’ha afegit a més una experiència d’intercanvi virtual en forma de vídeos on-line amb una escola de Suècia a 4rt de Primària. Alemanya i Turquia a 3r d’ESO. La roda de les estacions segueix girant. aquest any el dia 14 de juny. i el trajecte continua ara amb les vacances. jocs i tallers de cuina per la mainada. la Junta de l’AMPA compta des d’aquest any amb una vocalia específica per Educació Infantil. teatre. La conferència anual AMPA-FEAC oberta a totes les famílies. i la visita dels Patges Reials de SS. També es va repetir l’èxit de públic en la tercera edició de l’exposició dels treballs dels alumnes. que s’encarregarà de dur a terme les activitats relacionades amb aquesta etapa de parvulari. i a més van efectuar una visita guiada a la Basílica de la Sagrada Família. La trobada d’AMPAs Manyanetianes a Les Corts (Barcelona) El mateix dissabte 8 de març es va celebrar la tradicional trobada de les AMPAs de les escoles Manyanet. Els concerts de Nadal en els diversos cicles per una banda. que aquest any en la seva 11ena edició va ser a l’escola de Les Corts (Barcelona). En trobareu un extracte també més endavant en aquesta edició. Ens tornarem a trobar al setembre per reemprendre la feina pel proper curs. una diada que va incloure actuacions musicals.Resum del curs projecte COMENIUS entre escoles de Portugal. dia de Sant Josep Manyanet. pels vols del 16 de desembre.MM. l’e-Rossinyol. Els actes de Manyanet Solidari El dissabte 8 de març l’AMPA va col·laborar com és habitual als actes de l’ONG Manyanet Solidari a l’escola. Un altre any. té com a protagonista destacat el concurs literari dels Jocs Florals per tots els cursos. A les propostes més exitoses d’altres anys com el teatre. tot amb caràcter benèfic. Amb més pàgines i més continguts que cap dels seus anteriors. En aquestes pàgines us mostrem alguns dels treballs guanyadors. Com dèiem l’any passat. Novetats a l’AMPA Les festes de Nadal La Setmana Cultural que l’escola organitza per San Jordi. per segon any consecutiu ens va portar a la Mª Helena Tolosa. Representants de les AMPA de les vuit escoles manyanetianes van debatre temes d’actualitat i activitats que els interessen com a col·lectius de famílies. amb la festa acompanyem el decurs dels darrers dies de curs escolar. que ens va parlar de l’autoestima dels nostres fills i filles. i oferim tot el nostre suport en allò que calgui. i vam repetir disseny de diploma i regal d’un llibre pels guanyadors. La Setmana Cultural Festa de fi de curs El darrer dissabte del curs. Les nadales designades pel cos docent a cada classe s’exposen al vestíbul del teatre durant tota la Setmana Manyanetiana. El tradicional concurs de nadales que l’AMPA organitza cada any va viure una nova edició. un any més l’aventura de l’educació dels nostres fills puja un altre esglaó. Bon estiu a tots i fins el curs vinent. o aquelles altres que es decideixin. i un bingo familiar. el berenar de benvinguda. l’AMPA ofereix un ventall d’activitats i propostes per a totes les edats en una nova edició de la nostra Festa Fi de Curs. tots ben plens de força i amb la il·lusió de sempre. sopant en harmonia a l’aire lliure i prop del solstici d’estiu. per tal de ser un punt de trobada i d’esbarjo de totes les famílies. enguany en la seva XXVII edició. el mes de maig al claustre de la parròquia. i l’escola obre les seves portes tan al matí com a la tarda i vespre. 4    Rossinyol Tal com es va acordar a l’assemblea anual. des de l’AMPA agraïm l’esforç de la direcció de l’escola i l’equip docent en el desenvolupament d’aquestes iniciatives tan positives per promoure una actitud global i un reforç de l’idioma anglès.

També remarcar que per primera vegada hem tingut 4 equips federats. prealeví. obtenint uns resultats prou importants dintre de les classificacions en la categoria de cadascú. membres de la secció) pel suport rebut el dia del partit on el sènior es va proclamar campió de lliga. entrenadors i delegats). 2 cadets. prebenjamí. Per tot això acabem l’article dient: seguirem treballant i seguirem marcant gols!!!! ■ La Junta Secció de Futbol Sala Manyanet Sant Andreu Rossinyol    5 . juvenil. però que molt important pels següents motius que intentarem explicar: En primer lloc hem crescut com mai i ja tenim 12 equips dins de la secció ( 2 escoletes. júnior i sènior) i hem arribat a tot això amb l’ esforç de tots plegats (junta. Felicitar als equips escolars també per la gran temporada que han dut a terme i esperem que en un futur no gaire llunyà. 2 benjamins. Ha estat un any molt.Activitats esportives FUTBOL SALA JMJ Seguir treballant. alumnes. menuts mixtes. també puguin ser sèniors i entrenadors a la vegada de la secció. Aquí voldríem remarcar el campionat de lliga obtingut per l’equip sènior (format majoritàriament per entrenadors de la secció) i donar les gràcies a tots (escola. seguir marcant gols Ha arribat el moment de fer balanç de la temporada 20132014 de la secció de futbol sala de l’escola.

ens ha donat molt bons partits. un equip enorme! Per jugar a bàsquet necessitem alçada i en aquest equip la tenim. de manera que en l’ actualitat formem part d’ aquesta secció 225 persones. una gran temporada! BABYBÀSQUET.. i això ha comportat que a la 2a fase els resultats no hagin sigut tant bons. ■ La secciò de bàsquet no para!! . temporada difícil. Cadet masculí. quan una és ex alumna. Han participat en diverses Trobades lluitant sempre com si fossin finals. que han augmentat als 14 actuals en edats molts diverses des de P4 fins 2n EP. evolució idèntica a la del premini femení. i tot això s’ ha aconseguit. empatats amb els 2ns classificats. una estructura estable. però ho han solventat força bé. amb la 6ena plaça aconseguida amb 16 victòries. Només amb 4 derrotes en tot l’ any. no els ha sigut fàcil jugar contra noies a vegades un.. una temporada que es plantejava per salvar la categoria en el màxim nivell possible per estructura. on ens hem trobat amb equips consolidats en el bàsquet femení.Activitats esportives BÀSQUET A MANYANET SANT ANDREU Comencem a competir! La temporada ha sigut un pas més en la llarga història de la secció. i que s’ ha qualificat d’ excel·lent. gràcies al treball de tots. gràcies al treball dels nostres entrenadors i jugadors i al suport de les famílies. una primera fase en que ens va costar molt adaptar-nos a la velocitat dels partits de competició. Combinar la velocitat d’ uns amb el rebot d’ altres.. canvis d’estudis. però ens ha permès una millora tècnica molt important davant l’exigència dels rivals. Durant tota temporada han sabut esforçar-se davant rivals a vegades un any més grans. molt bona temporada! Mini masculí. Hem aconseguit. 6    Rossinyol Preinfantil. i una millora excel·lent. Gran millora general. sibèria! Sub21 masculí. però a la 2a fase hem aconseguit que siguin els altres equips els que pateixin la participació de cada vegada més jugadors en el joc. Per tant. Cadet femení. el grup va començar amb només 10 nens i nenes. en una edat difícil pels estudis. i ha donat a les jugadores un gran esperit de lluita i superació. i en una categoria en què la tàctica comença a ser molt important. ser una de les millors defenses de la lliga (La Sibèria ajuda) és sinònim de que totes. després de l’ èxit de temporades anteriors amb més de 30 inscrits. han mantingut el nivell en una competició de molta exigència. la regularitat. tenim 20 d’ aquests que han passat a formar els equips premini. no només per la millora en els resultats. gran temporada en la que han estat apunt d’aconseguir l’ascens a 3a.. Els partits de l’ infantil no han sigut aptes per a cardíacs. un equip que va començar amb molts dubtes per la falta d’ efectius i que ha acabat la temporada amb 11 jugadors. i rivals de més pes i edat. si no pel continu augment en el nombre de jugadors inscrits. vam celebrar la 1a edició d’ entrenaments i jocs pels menuts de P3 a 2n EP i va ser un èxit amb 88 participants. El repte per la que ve. molta continuïtat en els entrenaments. la importància de mantenir el grup d’ amistat. que ens ha portat a uns resultats notables.. superant a rivals que a priori semblaven superiors. de l’escola. Júnior masculí. Premini Masculí. equip. I combinant moments de gran joc amb altres que la falta d’ encert es suplia amb intensitat. Per equips les valoracions de la temporada són: L’escoleta.. Premini Femení. dos anys més grans. i pujar de categoria. ex alumnes.. El treball de les monitores té la recompensa de veure les cares d’ alegria dels jugadors al fer els primers bàsquets. una primera fase on van quedar invictes i campiones de grup portava a l’ equip a pujar a una nova categoria. Força. fan que la temporada hagi estat molt irregular. Júnior femení. Sots25. ¡Esto es. Infantil masculí. dels jugadors i dels nivells de joc. Temporada molt constant dels jugadors. millorar! Sènior femení. sempre competint. però sobretot demostrant el caràcter dels equips de la nostra escola. molts finals ajustats... En aquesta temporada el repte era crear uns hàbits d’ entrenament i de constància. i una millora en la qualitat dels equips. té més rellevança que els resultats. Però el treball en els entrenaments els ha donat la recompensa de competir i divertir-se en els partits. i contra rivals amb els que ja havíem competit altres temporades. Mini femení. una primera fase boníssima va portar a l’ equip a quedar sots campiones.. intensitat. Però poc a poc s’ han adaptat i han demostrat que amb ganes tot és més fàcil.

fem un petit resum dels resultats esportius de la temporada. L’equip Infantil ha aconseguit acabar la temporada sense tancar la classificació general i el Juvenil ha acabat assaborint el fruit de la victòria que tant se’ls ha resistit aquest any. i això s’havia perdut. el Prebenjamí–iniciació. Els equips han competit a un bon nivell. ara tan sols queda desitjar un bon final de temporada i que l’any vinent tinguem. hem vist com els vostres fills han evolucionat motriument i hem gaudit molt amb ells! També a l’AMPA per tornar a recolzar-nos un any més. Allí tan sols els queda per superar un petit pas per poder-hi participar. entre els 140 equips que disputen la competició. L’equip Benjamí ha realitzat una molt bona temporada. evidentment. això demostra la magnitud de la feina realitzada durant aquest any. no hagués estat així si no fos per l’esforç de tota aquella gent que sense cap obligació ha volgut ajudar un cop més a fer que aquesta secció històrica de l’escola estigui. ■ Visca l’Hoquei Patins!! Secció de hoquei Rossinyol    7 . de divertir-se! Volem agrair a la Noelia Costa per haver-nos acompanyat durant el primer trimestre. el nostre Sènior i equip mirall de la secció. Des d’aquestes línies vull donar les gràcies a tots els responsables dels equips que fan possible que els nens aprenguin l’Hoquei Patins amb l’exigència necessària de la serietat i de la responsabilitat pertinent. com a mínim els mateixos èxits. i on es treballen aspectes bàsics de motricitat amb l’objectiu de fer esport i. s’ha d’agrair a tothom la seva col·laboració. Per això abans de res. un fet que seria molt destacable. ja que a partir del segon. un any més. si més no. Però en la trajectòria realitzada i en el moment que es troben ja permeten assegurar que ha estat molt interessant a nivell esportiu. Per últim. que encara estan lluitant en les eliminatòries de les fases per accedir a les finals de la Copa Barcelon. aquesta secció és vol comprometre a formar esportistes i persones responsables amb la seva relació escolar. però potser se li ha fet una mica llarga i s’ha desinflat a última hora quan li quedava molt poc per poder disputar les eliminatòries de les fases per la Copa Barcelona. ■ Us esperem!! Elisabet Muros / Núria Rubio Hoquei patins UN ANY PLE D’ÈXITS Un cop més arribem a final de temporada i es hora de fer les pertinents avaluacions. la nostra coordinadora Elisabet Muros es va reincorporar i va tornar a estar amb nosaltres. La temporada a aquestes alçades encara no ha acabat per alguns equips. avançant sobre rodes. És per això que resulta molt gratificant veure com després d’un esforç arriba la recompensa del resultat. perquè l’èxit de l’esport no serà un altre que arribar a formar i sumar una nova família per a ells. Els equips de les categories superiors no han tingut tanta sort com els més petits. volem agrair als pares i mares que han confiat en nosaltres. Sobretot.Activitats esportives Mou-te El curs 2013-14 Un any més hem acabat l’activitat del Mou-te i estem molt satisfetes de com ha anat. mostrant que a les escoles de Barcelona també es pot aprendre a jugar i competir a un alt nivell contra la resta de clubs esportius. ja portem set realitzant aquesta extraescolar! Per acabar. Actualment està jugant la lliga que determina entre el número 60-65 de Catalunya. per petit que sigui. Com ja sabeu el Mou-te és una activitat exclusiva dedicada als alumnes d’Infantil. Així doncs. des de P3 fins a P5. Comencem per els més menudets. Que els ensenyi la dificultat dels diferents aprenentatges. us volem dir que no dubteu que al Setembre tornarem amb les piles carregades i amb moltes ganes de retrobar-nos i de fer noves activitats. doncs ja fa uns quants anys que això no succeïa. però tot i això han demostrat valentia i actitud competitiva sense tenir potser el premi de la victòria. No podem oblidar que créixer és cosa de tots. Això. de l’objectiu aconseguit. No obstant. Recordo que quan estava entrenant a un altre club anteriorment. Bé. Que gaudeixin dels valors que els aportarà també la competitivitat esportiva en el llarg trajecte de la seva formació. Que no pel simple fet de ser una escola es té menys qualitat competitiva. en una temporada de molts alts i baixos. sobretot. El Prebenjamí està competint i lluitant a la tercera fase de la lliga preferent per quedar entre els 30 millors equips dels 150 que hi ha a Catalunya. Aquest any podem dir que marxarem de vacances amb la satisfacció de saber que durant el llarg camí recorregut hem fet un pas més cap a una millora i una evolució d’aquesta petita secció. ha quedat en terra de ningú. de tant en tant trobàvem equips d’aquesta escola en aquestes fases finals.

per això quan aconsegueixes passar de nivell o fer podi als campionats. I encara que la teva actuació només dura tres minuts acabes passant hores a les competicions animant. Una de les coses més importants a la secció és que totes fem pinya i passem els mateixos nervis fora de la pista. Els nostres pares ens diuen que s’ha de ser molt valent per practicar aquest esport. Quan arriba el mes de maig la Marta ens ensenya el ball que farem a la diada del patinatge i a la festa de l’ AMPA. També ens conviden a anar a altres escoles i ens ho passem molt be. Yanzhu Càrdenas. a totes has d’aconseguir treure el màxim rendiment del teu ball i no sempre és fàcil però poc a poc ho anem aconseguint. Mariona Viladomat. Patricia Fernández. és quan aprenem a patinar. Magalí Ferreiro. Però el suport que tenim de totes les companyes. Andrea Zarza. aplaudint i gaudint de la resta de patinadores que com tu han intentat fer-ho el millor possible. En aquest grup ja portem unes quantes competicions als patins. Alba Balletbó. en el primer grup hi ha les més petites (4 i 5 anys). Marta Escribà. Anna Garcia. Jenifer Benito i Meritxell Galofré. moltíssima gent que et mira. amb força èxit i posicions de podi. A més. També fem coreografies en grup. 8    Rossinyol Aquest any ens hem classificat pel Campionat de Barcelona 19 patinadores de la secció: Norma de Haro. de les companyes i sobretot de la Marta és la millor recompensa que tens. les famílies i sobretot de la Marta ens ajuda a tornar a sortir. Normalment el primer trimestre el dediquem a practicar totes aquelles piruetes i salts que farem als nostres balls el dia de les competicions. aconsellar-nos. Mar Calviño. la satisfacció personal. els primers canons i els primers àngels i sense ni adonar-te’n ja estàs fent la primera coreografia en una pista ( més gran o més petita) tu sola davant de tres jutges i amb molta. Cèlia Cervelló. Olga San Isidoro. Yanzhu Càrdenas. La Marta sempre ens diu que has de demostrar tot el que fas als entrenaments en menys de tres minuts i això no és fàcil.. i no totes aconseguim el que desitgem. veient les teves companyes. Poc a poc comencem a fer les primeres cadiretes. Anna San Isidoro.Activitats esportives Patinatge Molt més que un esport Hola sóc l’Anna. Us animo a tots i totes a venir a veure el que fem. Anna Garcia. A la secció tenim 4 grups. Marta Benedicto. També al llarg del curs hem participat amb totes les categories en els campionats interescolars del CEEB. Paula Fornieles. A partir del segon trimestre la nostra entrenadora. La Marta està amb nosaltres tots els dimarts i dijous de dos quarts de sis a dos quarts de deu per entrenar-nos. Raquel Callao. animar-nos. us quedareu bocabadats!!!. Joana Aymerich i Marta Escribà participaran també en els campionats territorials. escoltar-nos. amb les millors patinadores de la província. en pistes que rellisquen més o menys i ens agraden molt o poc. la Marta. ■ . agafar equilibri i creuar.. Joana Aymerich. que quan et toca a tu patinar. us puc assegurar que passem molts nervis quan sortim a la pista. Fa sis anys que patino i ara entreno en el tercer grup de la secció amb 11 companyes més. ja ens té preparades les diferents coreografies segons les categories en les que participem. una de les 49 patinadores que aquest any formem part de la secció de patinatge de la nostra escola.

el proper curs 2014-15 l’AMPA de l’escola oferirà en col·laboració amb l’empresa Ziggurat les següents activitats per alumnes d’ESO i de Batxillerat al nostre centre: Per alumnes de 2n d’ESO Curs de preparació per l’examen KET de Cambridge (Key English Test) Per alumnes de 3r i 4rt d’ESO Curs de preparació per l’examen PET de Cambridge (Preliminary English Test) Per alumnes de 1r i 2n de BATXILLERAT Curs de preparació per l’examen FCE de Cambridge (First Certificate of English) Les sessions seran de dues hores un cop a la setmana. ballant i aprenent a conèixer el nostre cos mitjançant jocs i exercicis de coordinació divertits. el dia 18 de setembre a les 19. i milloraran tots els aspectes acadèmics.FIRST . el tesmps ens ha passat volant a l’activitat de DANSA. fins arribar a preparar la mecànica de l’examen en cada cas.00 hores a la sala d’actes del primer pis de l’escola. i s’anunciarà prèviament al passadís de l’escola i a la web de l’AMPA.” ■ Vanesa Masó La profe de Dansa Anglès extraescolar per secundària EXAMENS DE CAMBRIDGE FCE . Rossinyol    9 . una miqueta. Un any més. Amb un xic d’esforç i moltes ganes i il. els fruits del treball de les petites ballarines. hi haurà una reunió informativa per famílies just començar el curs. Aquí a la foto ja podem veure. i fer-ne els simulacres corresponents abans d’anar a l’examen oficial.KET Les certificacions de Cambridge són de les acreditacions de competència en llengua anglesa més reconegudes a nivell internacional. inclòs el nivell oral.Cultura Taller de Dansa 2013-14 Un any més!!! “Un any més ens ho hem passat d’allò més bé. ■ Per tal d’explicar el projecte i resoldre tots els dubtes.lusió.PET .

Cultura Guanyadors premi Nadales 2013 Educació infantil P-3A Martina Álvarez P-3B Nil Albesa P-3C Aina Yagüe P-4A Paula Suárez P-4B Saül Vicente P-4C Josep Trapero (Pep) P-5A Jana Mas P-5B Alba Saniger P-5C Anaïs Majure Educació primària 1er-A Cristian Cuadrado 1er-B Ivanoba Ramos 1er-C Lucia García 2on-A Irene Luis 2on-B Abel Riba 2on-C Mar Luque 3er-A Cèlia Sans 3er-B Nerea Haro 3er-C Xènia Plana 4rt-A Mariona Viladomat 4rt-B Pol Margarit 4rt-C Joaquim Espín 5è-A Marc Marcos 5è-B Anouk Martín 5è-C Lucia Barrios 6è-A D. Onofre Batxillerat 1er BATX-B Klaus Velten 2on BATX-B Gerard Heredia 10    Rossinyol . Cristina Camacho 6è-B Max Pich 6è-C Mireia Novejarque Educació secundària 1er ESO-A Júlia Bort 1er ESO-B Nerea Infante 1er ESO-C -2on ESO-A Joan Jiménez 2on ESO-B Luis Tortosa 2on ESO-C Alba Marginedas 3er ESO-A Núria Carrascal 3er ESO-B Gabriel Lluís 3er ESO-C Rebeca Aldea 4rt ESO-A Raquel Callao 4rt ESO-B Marina Poza 4rt ESO-C Joel M.

Enguany vam decidir adaptar un musical de Disney. aquest cop fem-ho més fàcil. Volem agraïr la col·laboració a un grup d’ajudants desinteressats i donar les gràcies com sempre a l’escola i a Manyanet Solidari. Però. Però com que a nosaltres realment ja és això el que ens agrada.. però a canvi tenim noves incorporacions. el concepte de fàcil esdevé complicat ràpidament. tigres. tan per la Diada de Manyanet Solidari al març com per la Festa de Fi de Curs que organitza l’AMPA al juny. obres de grans. ajudat pels seus amics Baloo i Bagheera. Aquest any ens han deixat alguns nois i noies. Com ja sabeu els nostres actors i actrius són alumnes i ex-alumnes de l’escola. i a més... representem un conte de Disney que serà més senzill. és clar.. fàcil. voltors.. un grup molt maco de nenes de primer de l’ESO que mai havien fet teatre i van venir amb molta il·lusió a explicar-vos amb la resta del grup «Deixa’ls que s’estrellin» la història d’un nen. Vàrem pensar: Portem dos anys fent obres complicades. ah! i un nen. allò que es diu fàcil.. i fugint del tigre Shere Khan. ossos. i com a tal van i venen. en Mowgli. ■ Bon estiu! «Deixa’ls que s’estrellin» Rossinyol    11 . panteres. no hi ha res.. serps. que desprès de viure uns anys a la selva de l’Índia ha de tornar al poblat dels homes. elefants. I és clar.. doncs aquí ens teniu un grup de criatures fent de micos.Cultura Grup de Teatre de l’escola EL LLIBRE DE LA SELVA! Un any més l’escola ha tornat a confiar en nosaltres per presentar una obra de teatre. llops. quin conte triem? Doncs en vam triar un en què els personatges no són persones sinó animals.

.... El divendres 16 es va representar per a tot el cicle d’Educació Infantil en horari lectiu..2014 El rei Lleó!!! Els passats 16 i 17 de maig es va dur a terme la representació del musical “EL REI LLEÓ” per part del grup de teatre infantil de Manyanet Sant Andreu. i un llarg etcètera. Un agraïment molt especial a les directores d’aquesta activitat de la que gaudim tant grans com petits.. grans i petits. i el dissabte 17 es va fer una representació oberta a tot el públic. 12    Rossinyol Un agraïment també a la direcció de l’escola per la cessió dels espais per realitzar els assaigs i la representació. i familiars que han col·laborat en la realització. i sobretot a vosaltres.. Volem agrair molt efusivament als avis i avies i cangurs perquè sense ells no hauríem tingut temps per a enllestir tot el treball necessari per aquesta funció.. amistat i amor. sense vosaltres i els vostres aplaudiments la nostra tasca no tindria sentit. Marta i Dulce. Per acabar. ■ Grup de Teatre Infantil . assajant dia a dia per a que poguéssiu gaudir d’aquest espectacle. que s’han esforçat molt. Belen. el públic. germanes. a l’AMPA per continuar confiant en nosaltres per dur a terme aquesta activitat.. mares. inventors/es. germans.. l’amor amb que hem preparat totes les sorpreses durant l’obra.. traïcions. volem agrair als nostre artistes.. costurers/es.. L’amor cap al teatre que han demostrat tots els col· laboradors/es: pintors/es.... Esperem que us animeu a participar l’any vinent per tal que aquesta activitat no es torni a perdre. Aquest any us convidàvem a gaudir d’una historia d’enveges.Cultura TEATRE INFANTIL JMJ . ànims i endavant amb la propera. com a colofó final de l’activitat extraescolar que es va reiniciar l’any passat amb tan d’èxit. i a tots els pares. sobretot molt d’amor.

des d’infantil fins a secundària. cada dia es podia visualitzar un passi de fotografies d’una etapa educativa. Moltes gràcies als responsables de dur a la pràctica aquesta iniciativa per obrir a les famílies una mostra de la trajectòria del curs que ara arriba a la seva fi.Cultura EXPO ESCOLAR Des del 16 fins al 21 del passat mes de maig. A més de l’exposició de diferents feines i temàtiques treballades durant el curs. un any més tots els alumnes i familiars van poder gaudir d’una nova edició de l’exposició de treballs escolars al claustre de la parròquia. ■ Rossinyol    13 .

com la Queralt. i tres jutges van escollir-ne un a cada categoria per passar a les semifinals. proveïdora del servei d’anglès extraescolar al nostre centre. que s’estructura en classes al migdia que van des de P-4 fins a 1r d’ESO (13 anys) inclòs. l’empresa Kids&Us.J. en Ricard. ANGLÈS EXTRAESCOLAR amb KIDS&US de P-4 fins a 1r ESO En una sessió informativa el dia 12 de maig. i als assistents ben contents. Xè Certàmen Nacional de lectura en veu alta El passat 4 d’abril es va celebrar el Xè Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta que es va realitzar a Conservatori de Música de Barcelona. Tan la Laia. Gràcies també a l’escola per participar en aquestes ocasions i donarnos l’ocasió de gaudir-ne. va exposar el seu projecte pel proper curs 201415 i va informar a totes les famílies interessades de les diferents modalitats i preus de la seva oferta. com van dir els membres del Jurat. Per a més informació o matriculacions truqueu a Kids&Us de Sant Andreu (Tel 615 816 079) o visiteu-los al carrer Ignasi Iglesias o a la seva web Representants del JMJ amb el Professor Sr. en Rubén i en Xavier van deixar el nom de l’escola ben alt. Tan pels nens com pels pares que van assistir-hi va ser una experiència inoblidable. Tots ells van tenir una gran participació i van representar dignament a l’escola en les diferents categories demostrant que es tracta. Josep Mª Roig en el seu 100 aniversari 14    Rossinyol Carnestoltes al Parvulari . de lectors d’excel·lència. En representació de l’escola pel cicle mitjà de primària va participar la Laia Bosch. Rubén Donate i Xavier Maroto.FOTONOTÍCIES ESCOLA J.M. Cada participant va llegir una pàgina d’un llibre. Gràcies a tots ells i als mestres que els van assessorar de cara a l’exposició pública. pel cicle superior la Queralt Purcalla i per part d’ESO Ricard Rodas.

Can Fabra 30-ENE-2014 Dia de la Pau Rossinyol    15 . a Turquia. Just deu anys desprès.Viatge a Turquia (Esmirna) Del passat 2 de maig al 7 de maig un grup d’alumnes de 3r d’ESO van viatjar a Esmirna. FOTONOTÍCIES ESCOLA JMJ Diada del Pare Manyanet COMENIUS . L’objectiu del curs ha estat millorar l’expressió en públic i proporcionar els coneixements indispensables i la pràctica bàsica per permetre a cadascú defensar els seus projectes de forma satisfactòria. . en Josep Manyanet. impartit per l’Associació de Debat de la Universitat de Barcelona (ADUB). . Al llarg d’aquells dies  alumnes dels 4 països que participen en el projecte van exposar els treballs que han realitzat sobre el tema durant aquests curs i es van posar d’acord per les activitats que faran el curs vinent. L’última trobada del projecte es farà a l’abril del 2015 a Barcelona. per celebrar l’aniversari de la canonització. També es va celebrar en el mateix acte els 150 anys de la Congregació dels Fills de la Sagrada Família.El 16 de maig del 2004 el Papa Joan Pau II declarava Sant el fundador de la nostra escola. Curs oratoria 2014 24 alumnes de batxillerat han assistit al curs d’oratòria que s’ha realitzat al col·legi. es va realitzar el mateix dia un acte a La Sibèria en que va participar tota l’escola. per participar en la segona trobada del Projecte Comenius sobre Canvi  Climàtic.

English corner Programa Internacional Manyanet JMJ D’un temps ençà la nostra escola participa en diferents programes i fomenta els intercanvis internacionals per tal que els alumnes complementin la seva formació humana. estàvem carregats d’energia per començar a treballar de valent en la segona part del projecte. • Dotze alumnes de 1r de Batxillerat han fet un intercanvi amb l’escola Our Lady of Good Counsel. Turquia) -  Escola Secundária D. • També. els alumnes de 4t de primària han iniciat un nou projecte internacional. podem dir que ha estat una experiència molt significativa per als nostres alumnes que. els ajuda a aportar una visió molt més global del món que ens envolta. Aquesta va consistir en realitzar la nostra pròpia pel·lícula! On nosaltres. de l’escola i de la nostra cultura. Ha estat molt interessant escoltar-los. • Quinze alumnes de 2n d’ESO han fet un intercanvi amb l’escola Felix Klein Gymnasium. Un dels moments més emocionants va ser quan vam rebre les postals que ells ens havien preparat. Es tracta d’una col·laboració entre la nostra escola i l’escola Vattholmaskolan de Suècia que s’està treballant des de l’àrea d’anglès. Portugal). • A 4t de primària els alumnes han començat una col·laboració virtual entre la nostra escola i l’escola Vattholmaskolan de Suècia. Conxita Payán Programa Internacional SWEDISH PROJECT . Anglaterra. Dinis (Lisboa. 16    Rossinyol vam parlar del nostre dia a dia. com a protagonistes. Per concloure. El títol del nostre projecte és:  “Are we ready for the changing climate?”. • Vint-i-dos alumnes de 3r d’ESO han fet un intercanvia amb l’escola Oxted. a Kent. Alemanya. Anglaterra. Estats Units. En aquest programa treballem amb diferents escoles europees: -  Öffene Schule Babenhausen (Alemanya) -  Rota Koleji (Esmirna. a Maryland.INTERCANVI VIRTUAL a 4rt de PRIMÀRIA Enguany. aquest tercer trimestre. El nostre primer contacte va ser d’allò més festiu! Vam deixar anar la nostra imaginació i vam elaborar unes felicitacions de Nadal que vam enviar als alumnes de l’altra escola. cultural i acadèmica. a Göttingen. hem rebut el vídeo que ens han preparat els nostres partners de Suècia. els alumnes de 3r d’ESO han començat enguany un projecte Comenius. Després d’aquest inici tan emotiu. Finalment. Marina Barbarà Pons Mestra especialista d’anglès . veure la seva escola i el poble on viuen. de ben segur. • Alumnes de 6è de primària han fet un intercanvi amb l’escola  Chiddigstone.

because she taught me some German words. 2nd ESO C “The exchange was incredible. and they learnt a bit of Spanish and Catalan too. 2e ESO B Rossinyol    17 . I hope they come to visit us next Summer! I learnt a bit of Deutsch. We hope we repeat this experience with the same people. ells també ens van regalar més teatre i una sèrie de presentacions que ens aproparien a la descoberta de la seva cultura. I hope we keep in touch and see each other soon. I really miss them! I want to thank everyone who made this amazing exchange possible. Ich denke. I hope my partner had a great time too and she has learnt more Spanish. Després. 2nd ESO A “Der Exchange ist sehr gut. El matí va acabar amb uns jocs de pati i un bon àpat.” Anna Xiu Obradors. We miss them!” Pol Perpinyà. Judith Bàguena Mestra d’Educació Primària GÖTTINGEN EXCHANGE . and I enjoyed it a lot.” Pol Vallès. All the people were so friendly and we enjoyed a lot. The families were very generous too.CICLE SUPERIOR de PRIMÀRIA Aquest curs els alumnes de Chiddingstone han estat a la nostra escola per celebrar amb tots nosaltres els Jocs Florals. ja tenim els motors funcionant a tota màquina per anar nosaltres cap allà. Ara. Ich übe mein Englisch und mein Deutsch.2nd ESO “The exchange was fantastic and amazing. ich mag gern der Exchange. música i bones lectures. Danke schön!“ Marc Malaguilla. We met new friends and now it is difficult to forget them. Vam gaudir de teatre.English corner INTERCANVI amb CHIDDINGSTONE (UK) . although I cannot pronounce most of them. El dia 30 d’abril vàrem obrir les portes del teatre a les famílies de Cicle Superior i als nostres companys anglesos en motiu del Certamen literari de la Diada de Sant Jordi. We went to many places and had fun. 2nd ESO C “We had a very nice time with our partners and I think we MUST meet all of us again.

to make friends from different countries and to feel that you are part of something important and special. Xavi Maroto i Jordi Maduell 18    Rossinyol LA NOSTRA EXPERIÈNCIA: COMENIUS Aquest projecte. és una experiència nova i reflexiva que farà que aprenem més anglès i també a respectar el medi ambient) Patrícia.. new knowledge and new ways to search information. The multitude of experiences and to feel that we are able to do things a different difficulty level that is not for our age makes us feel are de most awesome things of the Comenius. Everybody is giving the best of themselves to release a good team work. Marta . This is an experience that we will never forget. 6 alumnes més emprenen el viatge a Esmirna (Turquia) per fer una demostració del seu progrés en les tasques que se’ns van assignar. Rebeca. coordination and work ethic. En definitiva. Núria i Cèlia 3r ESO This year we started an international project called Comenius order to know more about the environment. i hem format un ambient harmoniós en el qual tots treballem cooperativament de manera respectuosa. el reciclatge. Portugal. Alemanya i Turquia. a part de proporcionar-nos entreteniment.English corner It’s a pleasure for us to work in the project Comenius. Andrea.. Durant el temps de treball hem assolit conceptes del canvi climàtic que ens han fet meditar sobre la importància de les energies renovables. és una gran oportunitat per adquirir coneixements i guanyar experiència lingüística. We think that the exchanges are a good way to learn English and to know how the people live and work in other countries and their culture. We not only learn a lot of things about the environment and climate change we also learn teamwork. Esther. We also think that the school is doing a good work introducing us this type of projects and exchanges. El passat octubre. Del 2 al 7 de maig maig. hem fet moltes activitats conjuntes. Queralt. Living the Comenius school is absolutely wonderful. A més. dins i fora de l’escola.totes aquelles accions quotidianes que poden fer emprendre un projecte de vida molt més ecològic i saludable. Portugal and Germany). La visita al casal de gent gran va ser gratificant i alhora innovadora perquè mai havíem realitzat res semblant. aquest treball ens permet la capacitat de visitar països del projecte. Des de setembre. 6 alumnes van visitar Lisboa per començar a organitzar el treball. In addition to travel and do it for free! But the best part of travel around this countries is the culture of the different places we work (Turkey. Victor Aldea. While we are doing this work. Joan. we are learning different ways to organize the work and ourselves. Pol Sanuy.

.) Before leaving I was really nervous.. There I made one of my dreams come true which is watching an NBA game and it was awesome. MARYLAND EXCHANGE PROGRAM (.S.... We went to their school which is called “Our Lady of Good Counsel”. When we arrived at Dulles Airport the US families were waiting for us with a really big smile on their faces.A.English corner U. with the same corridors. We met there all the friends of our partners who didn’t participate in the program and they made us feel really comfortable. the same gyms. 1st Batxillerat Rossinyol    19 . and it was our time to make them feel as if they were home.) Some months later our friends came here. We saw the important places of DC such as The White House. it would be the first time that I would step into America. and some of them are going to come over here too! And that’s simply because that experience has changed our lives. The Capitol and The Lincoln Memorial.. Bunkers. who would not be nervous? The trip was really tiring but we all were excited because most of us had never been to that continent. La Pedrera. big classrooms. It is like the schools that we all see in the films.) we visited cities there such as Annapolis. All the families gave us all their love and they considered us to be one of their own sons and daughters. We showed them our beautiful city and we took them to some of the nicest places in Barcelona like Sagrada Família. We knew who was our partner because before going there we had the opportunity to text them and make ourselves known. (. football courts. Some of us are planning to visit them next Summer.. (. and we all think that they have become our brothers and sisters. Ramblas… They really enjoyed their trip even though it was shorter than ours. 1st Batxillerat (.) Daniel Delgado. Baltimore and Washington.. and we want to live as many moments as we can together! Ramsés Martínez. etc. and they also came to our school and participated in some classes and they even visited the youngest kids we have at JMJ! Nowadays everyone of the group keeps talking with their exchange friend.

. and the advert means if that is something crazy.) Gemma Trescals. In summary. To begin with. it’s about people that do things to others to create a better. She also likes to sing and listen to music in his free time and chatting with her friends His favourite music group is One Direction. Another girl pays the toll for the people behind (. we should never be taught this way. She loves playing sports like hockey or tennis and she really loves shopping. America. then let’s go crazy.. chocolate understands” and that is the perfect definition for a good friend. and definitely. so she is 15 years old. peaceful and happier world. we should stand up and defend our rights if we want to continue living in a “democracy”. banks..) The second is the one that says “There is nothing I would not do for those who are really my friends. a famous game in London that its similar at basket but it isn’t the same.. Greece and a lot of places that she can’t remember the name. I strongly believe a class with boys and girls is better than a single sex class because.) Are you thinking that it is actually happening? Nowadays there are not more people like Mandela was. This advert is named “Let’s go crazy” because sometimes if you are kind to strangers it seems crazy. She was born 1st September of 1998. Moreover. (.. Ricard Cabezas 1r batx B The day i met India Hogg Her name is India. I don’t know where but I had seen one quote that I like a lot that is “Chocolate doesn’t ask silly questions. His pass by the prison reflects that even the best people are not valuated by everyone in the same way. Kevin España. (.(.” N..Mandela This quote is true. one girl gives away all her birthday presents to children in the hospital without knowing what is inside.. He had been fighting for human rights as hard as he could.) Boys and girls were born to live together and so as to learn together. unless it is a friend with chocolate”. Xavi Maroto and Oriol Abad 3r ESO C Should boys and girls be taught separately? There has always been a big controversy about boys and girls being taught separately. (.. She plays netball. Mariona Estruga. they can learn about each other and complete the other. 2n Batx B 20    Rossinyol Friendship (. she is 13 years old. because it’s pretty and stands out in Barcelona. big corporations and the society are doing with us. For example.. and she lives near London in a big house. From my point of view.) This July she will go to a place to help people. Sara Fernández 1r BATX B . Her favourite monument in Barcelona is Sagrada Familia.Compositions The best advert ever My favorite advert is a Coca-cola advert called Let’s Go Crazy. In the advert there appear seven people that do little things to strangers to change the world. Singapore. It’s the first time that she comes to Barcelona.(. it is really current to see both types of schools but some years ago the tendency was to separate both sexes. Italy. She likes to go shopping in Zara. She has been like in the entire world because she has travelled to Australia.) She likes to play tennis and athletics.) Finally the quote that a chocolate lover couldn’t miss is “There is nothing better than a friend. (. Anna Romero and Celia Monteagudo 3rd ESO A Nelson Mandela “Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. so if we are intelligent we will be able to realize what governments. Nowadays. I love this one because I love chocolate and I love my good friends so it’s perfect to combine those two things... Canada (for skiing).. I have no notion of loving by halves. it is not my nature”. This quote defines really well the meaning for me of friendship because I am a mistrustful girl.. She lives in Oxted so for going shopping she has to go by car to a shopping centre 30 minutes from her house.. and his favourite Spanish food are the tapas.. Education is the base of the intelligence. It is not about a story. Paris. it is said that these classes are funnier and have less conflicts because there is a balance.R. she prefers Barcelona than London because the weather is better and she wants to come back. although they may have different learning styles or different ways to behave. She has two very friendly sisters.. Her favourite subject is drama.) Marta Jiménez 1r BATX B The day i met alys Alys is a girl from England who came for the exchange we did last month.

. Carles Bada and Mònica Calleja 4t d’ESO. too.. they were commemorating the 500 years of Greco’s birthday.English corner Madrid 2014 (. There are huge ancient paintings and photographs that seem so realistic! Although Madrid is very nice. we saw all the sights. We went to Madrid to have a good time. In Toledo we visited the cathedral and the Greco museum. What I liked most was (no doubt) the Prado Museum. (. On the fourth day we went to Toledo. I think the capital of Spain is very cute.. I really like Segovia more than Madrid because it looks older and so rustic. (.. Aranjuez and Alcalá. (. we recovered old relationship with old friends or we made new ones. In Madrid we went to the Prado museum and we saw a lot of amazing pictures. in fact it was but we enjoyed a lot and we had a good time. Toledo and Madrid. there were a lot of people in Toledo but we had fun. We also discovered new places we had never been to. so all around in Toledo there were photos and paintings about this.) Pol Sushan and Albert Arcos 4t ESO I really liked Madrid. The best thing we did there was to get at the top of the Alcázar where we had the best views of Segovia. We danced a lot and took a lot of photos. Spending the days with our classmates for five days was so great! We did a lot of activities and we visited Segovia.. We learnt a lot about how the monarchy lived at that time. I love the Roman aqueduct: it is very shocking.. We went to the Greco’s museum. We enjoyed a lot. We didn’t get bored and we stayed together for 7 hours more or less... Last day we did a gimcana around El Barrio de las Letras.B Cristina Marcos 4t ESO C Rossinyol    21 . It is a city full of beautiful parks and it has many pretty fonts. Segovia. People thought that the trip by coach would be really long. The first day we went to Alcalà where we visited the university and took a tour around the city. But the streets were all the time up and down and walking around was a bit tiring… I have very good memories of the journey to Madrid.. I couldn’t imagine it was so enormous! Toledo is very nice. (..) We went to many places such as Toledo.) In Segovia we visited the “Alcázar” where we took a guided visit. where we ate “cochinillo”.)During the entire trip we enjoyed a lot.) The third day we had a walk around Madrid. We had a lot of fun with the teachers and classmates.

and I feel really thankful for this experience. Finally we got on and our gondolier... It was amazing. Venice is the most beautiful city that we saw during the trip. but it was a little bit more difficult than we thought. But surely.) the Tuscany region in Italy (in which Firenze is) has also made me fall in love with it. I can seem a little bit tragic. Jaume Estellers 2n Batx B . and I have to say that it’s amazing! I always have seen a lot of films with a lot of scenes of the country. because that is simply obvious. so we started to dribble the price. This village is considered part of the mankind patrimony. he explained us that it was as the horn for cars. (. It is worthless to say that Italy is a beautiful country with a lovely culture. Now Venice is our special city and my boyfriend and I have decided that in a few years we will come back together... We started laughing.. This time has been my first time in Italy.) Obviously all the cathedrals and the monuments are fantastic. Pierre started making a strange sound.) This trip has also given me the opportunity of meeting people who I have been with a huge part of my life. I have had a fantastic experience that now and always will be unforgettable. Italy is a great country where if I had stayed a long period of time. Firenze’s Duomo. The thing was that when we were entering in a small canal. Cristina Mirabet 2n Batx A Italy is the destination of our school trip. You can wander its medieval streets. Paula García 2n Batx B 22    Rossinyol vThis hasn’t been my first time in most of the places we have visited in Italy.. which has helped me to be a better person.) To sum up. Pierre (the best gondolier ever). (.. in my view was an amazing trip to remember that all the places we went made me feel like at home. Burano too. My favourite place in it is the little but amazing town of San Gimignano.. which I think is actually very logical. in the Grand Canal an ambulance crossed so close to us and our gondola moved strongly. but for me. Maybe saying this.. it hasn’t been only a trip. started singing. ponte Vecchio. Murano. Anyway. the colorfully houses of Burano… I was amazed. this trip has really influenced me in some different ways. I would put on weight very easily… I love pasta... Piazza de la signoria. as you can enjoy the amazing landscape which can be seen from the top of the main church.English corner Italy 2014 (. connecting with the essence of the beautiful Tuscany region or sailing the magic city of Venice with a gondola is something that it is actually impossible to explain with words. pizza and ice-cream…  A funny experience to explain is that we wanted to go in a gondola. because you have to experiment it by yourself. Although. Italy is the signal that our road in this school is finishing. But meeting the artful city of Firenze. and I have realized that some people are nicer than they seemed to be in the school. (. Also. but even so.) The connivance is a thing that each of us had to put in practice.)I have also put our padlock there and Venice had taken a new symbol.. Apart from that. but this experience has changed me in some different ways. The first day I was so excited! (. at the same moment that I saw Pisa’s tower. (.

) The families have treated us very kindly as another member of their family. One of my group mates bargained a lot. It was an incredible experience. Its “duomo”..) The village is really beautiful it has got a lot of nature and open spaces. I recommend the experience to everyone. (. We pretend that we were leaving to make gondoliers change their mind.... Rubén Donate 3r ESO Rossinyol    23 . My family were so nice with me because I ate typical food and they have very good manners in the family.) In the school people are very friendly but in the break time a lot of English students spoke with us. Above of all. Florence was one of my favourite cities.. the “Ponte Vecchio” and “la piazza della signoria” were awesome. I bought a lot of masks and we achieve a gondola for 50 euros four people.. I would like to conclude by saying that this was an unforgettable experience and I will always desire to return to those days under the Tuscan sun.. Laia Pinyol 2n Batx B OXTED EXCHANGE It was a great experience for us because we could learn English costumes and how English people are. the Big Ben.) We also have been to London and there we have visited some shops and we have seen points of interest such as the British Museum.. Definitely. (. (. However. (. the London Eye.. the landscapes were astonishing.. I will always remember how we got lost and had to cycle the whole wall to arrive on time.) Marta Carnero 3r ESO We lived a great experience in England. Venice was spectacular too...) We also went to Lucca and we rent a few tandems. these single moments made the difference. Oxted School is very different from our school because you can try a lot of optionals and people change the class every hour and in our school we don’t change the class every hour. We have also learned a lot of their culture and their way of living. We could feel the adrenalin rush in our veins.English corner (. I have felt one of the members (. The school is huge but their time table is really strange. In general I enjoyed the exchange a lot. And I think that all the students that joined the exchange agreed that our English has improved a lot..

També s’han anat renovant i augmentant les dotacions de noves tecnologies amb el temps. portàtils. Marcadors socials com Diigo per compartir adreces que poden interessar. Durant 10 anys vam anar augmentant les prestacions de l’aula amb nous ordinadors. Va ser compartida per Primària i Secundària. etc. Poc a poc. Fa un parell d’anys. amb ordinadors nous i projectors ultra-curts interactius. D’aquesta manera cada etapa tenia la seva pròpia aula amb ordinadors nous. A nivell de projectes. El cablejat de la xarxa per tota l’escola ha estat clau per a l’accessibilitat de tots els alumnes i professors a Internet. un canal personal de YOUTUBE. en aquest darrer curs s’han implantat alguns programes per aprofitar les tecnologies de l’aula com ara: Dropbox. etc. A mida que es van incorporant diferents dotacions informàtiques els mestres es van adaptant i les van incorporant a l’aula de diferents maneres. També plataformes com Xtec i altres tenen material preparat per pissarra digital. al cicle mitjà fem servir l’espai Moodle combinat amb l’ús del powerpoint i una plataforma anomenada MyDocumenta que permet fer presentacions multimèdia. impressores. A nivell d’escola. etc. Alfabetització Es dedica una hora a la setmana com a mínim per treballar a l’aula d’informàtica. etc gràcies a la participació de tots els alumnes de l’escola. incorporat en la pàgina d’inici dels navegadors com a entorn personal d’aprenentatge. CALAMÉO. Symbaloo. també. sobretot. de donar la formació necessària als mestres per tal de poder aprofitar les noves tecnologies a l’aula. Moodle ens permet ampliar la ma- 24    Rossinyol L’aula TIC és una aula polivalent amb projector i pissarra digital on hi podem encabir diferents activitats en gran grup o grups. etc.0 com ISSU. Disposem d’una altra sala amb característiques semblants per a l’etapa d’Infantil. Disposem d’un bloc a cada etapa i en tenim de temàtics com els d’anglès. per tant. També. En aquest sentit s’ha fet l’esforç. També el WI-FI ha pres protagonisme en els últims anys per donar cabuda a noves necessitats tecnològiques com els dispositius mòbils. etc.LES TIC al jmj Les TIC al JMJ nera com treballem amb els alumnes. comunicació pares. A nivell d’aula. avaluació. Primària El primer exemple de renovació es va fer a les classes del cicle superior. Ja no cal ser físicament a l’escola i en l’horari escolar habitual per realitzar diferents tasques d’ensenyamentaprenentatge. tant en l’aspecte instrumental com metodològic. Els vídeos realitzats els passem a l’ordinador portàtil que és el que ens permet passar i gestionar el que hem gravat. També es va incorporar un projector. l’aula es va renovar completament amb 28 ordinadors nous. alhora que els apropem a la realitat en la que estan immersos els propis alumnes i els preparem per a un futur on aquestes tecnologies i metodologies seran les que facin servir habitualment. ampliant metodologies diferents de treball. s’utilitzen d’altres aplicacions 2. adequades a les edats d’aquesta etapa. per a gestionar aspectes tan de la mateixa escola com de relació amb el món educatiu: formació. per poder emmagatzemar i compartir informació. però també per treballar altres competències com: • El tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia . etc. les quals es van dotar d’ordinadors nous i projectors interactius ultra-curts. Un exemple d’això són les mateixes editorials dels llibres de text. També disposem de dos ordinadors portàtils. Els cursos de formació han anat dirigits cap a les PDI. Per una altra banda.. A més a més. Actualment. per a les nostres publicacions digitals. aquestes dotacions han arribat també a tota l’etapa d’Infantil. Les noves tecnologies a l’escola L’aula TIC Ja fa molts anys l’escola va veure la necessitat de tenir una aula d’informàtica amb ordinadors PC. És flexible en quant a l’espai i mobiliari i. documents. Aquesta plataforma és l’espai on els alumnes i professors poden treballar de manera virtual. escàners. Els alumnes solen ser els protagonistes a l’hora de crear els diferents articles que s’hi poden veure. plataforma Moodle. les pissarres digitals de què disposen són tàctils. a l’escola hem creat una xarxa de blocs que permeten explicar què fem. es va fer una aula per a Secundària i poc més tard una altra per a Primària. Així. relació i comunicació amb pares i mares. Després d’uns quants cursos. A la resta de cicles es disposa de projectors amb pissarra digital interactiva (PDI) en una classe de cada nivell. totes disposen d’un ordinador PC i connexió a Internet.. Hi va haver també una època on participàvem en la campanya de material escolar dels supermercats “Condis”. amb les que podem aprofitar el llibre de text digital per posar-lo a la pissarra interactiva. hem passat a treballar amb Moodle. Aquí és destina el temps per a l’alfabetització informàtica. adaptable a qualsevol activitat.. etc. els quals ens permeten treballar amb mobilitat i gestionar altres tecnologies com la càmera de vídeo digital. L’ús de les noves tecnologies ha marcat la manera com es preparen les activitats d’ensenyament-aprenentatge. s’ha implantat ja fa uns cursos la plataforma Alexia com a Intranet per dur a terme diferents gestions: notes. amb Internet. Correu corporatiu. La pissarra digital ha permès canviar la manera de treballar a l’aula i aprofitar el que des d’altres àmbits han anat oferint. amb els companys de cicle. després de treballar un curs amb la plataforma Eleven. Tots aquests canvis han provocat un canvi en la manera com s’ensenya i s’aprèn a les aules. i ja des de fa algun temps. l’aula s’anava actualitzant amb l’arribada de nous aparells i. De cara a l’exterior.

Així és com en el futur aquests alumnes estaran preparats per enfrontar-se als reptes que es trobaran a la feina o en qualsevol altre àmbit de la vida. Per tal de millorar l’experiència. ALEXIA ens ha permès millorar la fluïdesa en l’intercanvi d’informació entre el centre i les famílies. • Fomentar l’ús responsable de les TIC considerant aspectes ètics. so i imatge amb moviment. demà potser no estan disponibles o n’han sortit de millors i més adequades a les nostres necessitats. Les eines que avui fem servir. Aquestes eines ens permeten una considerable millora en la qualitat de la dinàmica de classe. aportant elements multimèdia i recursos en temps real a les explicacions. La renovació de la xarxa wi-fi del centre dins les aules feta durant aquests anys ens obre el camí a poder utilitzar totes les eines que ens ofereixen. El que avui és novetat. s’han realitzat cursos de formació de plataforma Moodle pel professorat durant el darrer curs. contrastar i seleccionar informació digital. Els nostres alumnes han de poder treballar en un entorn que els faciliti l’aprenentatge amb aquestes eines i amb una metodologia que faci que els canvis siguin per a ells quelcom natural. aplicacions educatives i relacions socials que hem sofert durant aquests anys a la nostra societat ens obliga a estar al dia. Principalment es basa en el diàleg entre els participants i el constructivisme social. S’ha realitzat un esforç molt important en la millora de la comunicació entre el centre i els pares. demà està obsolet. • Realitzar comunicacions virtuals i publicacions digitals • Realitzar activitats utilitzant entorns virtuals de treball col·laboratiu. LES TIC al jmj • Ús de programes de dibuix i edició d’imatge fixa. • Organitzar i emprar entorns personals d’aprenentatge. un creador d’entorns virtuals d’ensenyament i aprenentatge. legals i seguretat. amb la millora de la web i la implementació de la plataforma ALEXIA. portàtils i la implementació de canons i pissarres digitals. un major control sobre els aspectes administratius i acadèmics de l’alumne i una optimització en els processos i els resultats. És per això que l’escola veu la necessitat d’invertir cada curs en noves tecnologies intentant actualitzar les aules i les infraestructures per permetre l’adaptació a aquests canvis. Des del 2008 s’ha realitzat una renovació profunda del maquinari del col·legi. ja que el lloc on els nostres fills preparen el seu futur ha de ser un reflex del món on es mouran. • Cercar. Avui dia tothom té clar que el futur TIC passa per les tablets i els smartphones.En conclusió Les noves tecnologies són un món de canvis constants. La velocitat d’evolució en noves tecnologies. L’augment brutal de potencia computacional i reducció de mida fa que portem “petits ordinadors” a les butxaques. • Construir nou coneixement personal mitjançant el tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals. així com permetre una major interactivitat dins la classe dels alumnes. ■ Adrià Hernando Joan Caseras Durant els darrers anys d’escola s’ha realitzat un considerable esforç al centre en la modernització de la infraestructura tecnològica i la millora de les eines de comunicació professor-alumne-pares. amb les adquisicions d’ordinadors a les aules. Des d’aquest curs s’està aprofitant a nivell professor-alumnat el programari digital de codi lliure Moodle. Rossinyol    25 . Un lloc on la cooperació en grups i l’intercanvi de coneixement és la base per crear un espai dinàmic on l’alumne té un rol més important dins l’evolució del curs. tant a nivell d’aplicacions educatives (iOS i Android) com a comunicació entre alumnat (xarxes socials) i intercanvi d’informació.

26    Rossinyol Àlbum fotogràfic 2013-2014 English corner .

Biel Lloscos Sánchez. Laura Margarit De la Torre. Silvia López Ortega. Hugo Juan González. Carla Pérez Gibert. Clàudia Regaña Monreal. Aarón Villalba Sedó. Jan Pérez Hidalgo. Óscar Arias Ballester. Jana Fernández San Isidoro. Marta Camín Jurado. Naual Wang. Berta Gil Manresa. Hugo Lluch Fernández. Lucía Vidal Janè. Mariona Farreras Barahona.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Elisabet Muros Teruel P3-A Álvarez Solà. Lucas Herrán Ferrer. Marc Pont Moreno. Martina González Bouso. Nil Alzuru Imbriaco. Pau De la Cruz Arasa. Adrià Llorca Montes. Gal·la Albesa Gabaldà. Jia Cheng Yagüe Hidalgo. Oriol Gutiérrez Escayola. Greta González Casas. Pol Paños Pardos. Berta Tutora: Vanesa Torres Grima P3-B Aguado Gago. Jana Montori Falces. Álex Bosch Valls. Arnau Valenzuela Tapia. Ainhoa Tejera Díaz. Maria Gil Méndez. Ariadna Masarnau Rodríguez. Joan Martín Tomás. Mauro Sanromà Luis. Elsa López Lamas. Leyre Pérez Díez. Carla Gómez Altozano. Paula Rodríguez Flores. Carla Muñoz Martín. Ariadna Calle Torres. Alex Mármol Méndez. Martina Herrán Ferrer. Oriol Cruz Urbaneja. Lucia Sáez Reyes. Pol Blanco Caballero. Noa Torres Oliva. Martina Amigo Méndez. Myriam García González. Biel Martínez Enjuanes. Carla Tapia García. Sara Salvans Galiano. Lucía Farreras Barahona. Aina Llopis García. Alicia Fernández Bravo. Sofia Mazeres Bel. Gerard Bastida Moncau. Josep Chías Díez. Noa Guixé Serna. Aleix García Picazo. Carlos Gómez Fernández. Maria Miñano Guarch. Carla Hernández Paz. Marina Ponce Gracia. Nicolás Salinas Álvarez. David Saenz García. Alessandro Amigo Méndez. Hugo Trillo Costas. Noa Garcés Barón. Aran Tutora: Esther Cabeza Ríos P3-C Aymerich González. Martí Real Ruiz. Daniel Sánchez Campos. Dani Herranz Galián. Marc Comellas Rofin. Hugo Casado García. Dafne Reyes Palomo. Lucía Gil Jordi. Ariadna Pozo Hernández. Gemma Bermúdez Hormigo. Aina Rossinyol    27 . Arnau Real Ruiz.

Raúl Martí Llop. David Collado Civit. Marc Herranz Fernández. Mey-li Repecho Del Pino. Adrià Mercader Olivé. Guillem Martínez Burset. Carla Linde Estévez. Pau Cortés Álvarez. Judith Iribarren Calleja. Anna Gil Cot. Roger Gabriel González. Paula Suárez de la Mano. Luna Gutierrez Giner. Oriol Vivancos Ixires. Eric Lloscos Santamaría. Meritxell González Plasencia. Eduard Poch Vicente. Naia Altamirano Grasa. Ainhoa Moreno Rubio. Mireia Murcia Montferrer. Daniel Serigó Soriano. Biel Martín Vivancos. Leire Pifarre Salas. Josep Zamorano Romero. Queralt Martínez Valverde. Jordi García Estevan. Adrià Jerónimo Rojo. Claudia Cabeza González. Guerau Martín Duran. Joan Roig Taure. Alvaro Humbert Puig. David Rodríguez Galeote. Jaime Cacho Troya. Aleix Martínez Osorio. Andrea Trullols Aguilar. Pau López Romero. Josep Rebollo Sabadell. Marc Ros Garre. Emma López Vilaginés. Izan García Oriol. Anna Panadés Bioque. Lluc García Teruel. Martina Sánchez Gómez. Júlia Tutora: Mireia Rodríguez González P4-B Alba Moran. Ariadna Gabriel Robles. Lucas Peña Jacob. Lola Martínez Sarasa. Eric Pérez Ibáñez. Alba Camacho Rivas. Sofía Carretero López. Guillem Oliveras Alcantarilla.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Marta Valls Donlo P4-A Aguado Calvo. Gorka Raventós Buixeda. Pol Barcia Capseta. Àlex Tobias Peragón. Eloi Ibáñez Paradela. Òscar 28    Rossinyol Tutora: Núria Rubio Llaneza P4-C Aleman Higueras. Pau Páez Sánchez. Pol Ubierna Montfort. Adriana Lozano Hernández. Nicolás Navarro Picazo. Daniela Vicente Píriz. Joan Trapero Fernández. Àdam Suárez Bernat. Abril Eros Juncosa. Alicia Fernández López. David Dos Santos Valls. Saül Villalba Valls. Alba Sáez García. Jan Mongay Ortega. Martí Asensio Alterats. Lucía Muros Fernández. Graciela Hernández Roca. Adrián González Bandera. Sergi Encabo Casals. Pau Vargas Parodi. Sofia . Lluc Pérez Marqués. Jana Martín Abelló. Andrea Ramos Benítez. Daniel Belvís Momblán. Aarón Pacheco Nuñez. Joana Díaz Quesada. Adrià García Estevan. Álvaro Ruiz Evangelista.

es Anglès a partir d’1 any! Kids&Us a la vostra escola! Curs 2014-2015 Kids&Us Sant Andreu C/ Ignasi Iglesias.Àlbum fotogràfic 2013-2014 kidsandus. 85 08030 Barcelona T. 93 118 750 / 615 816 079 santandreu@kidsandus.cat Rossinyol    29 .

Víctor Baena Barrionuevo. Clara Portillo Luzón. Lua Cubel Palau. Ariadna Pérez Gallego. Laia Fernández Martínez. Pau Hernández Bosch. Arlet Riba Alcón. Adrià León Pino. Aina Sánchez Zamorano. Eric Gómez Caparrós. Anaïs Nadine Payo Acedo. Pau Luis Manzano. Ernest Manrique Alcàzar. Zoé Gómez Oliveira. Lucía Mas Tolrà. Iker Torrent Ariño. Marc Alós López. Bianca Pujol Salido. Daniel García Bau. Adrià Gil Méndez. Nil Saniger De Gracia. Biel Judas Arnet. Marc Peral Ruiz. Aina Salinas Álvarez. Pau Pericas Caballero. Abril Cortés Álvarez. Marta . Daniel Durany Gràcia. Alba Saniger De Gracia. Joel Calle Gabaldá. Jordi Mas Tolrà. Arnau López Jiménez. Martí Sarzay López. Marc Roselló Rodríguez. Alexandre Fontecha Navarro. Núria Tutora: Gemma Soler Herrero P5-B Alborni Gálvez. Noa Juana Judas Carretero. Maria Bolaños Pérez. Alejandro Gómez Martínez. Arnau González Collado. Pau González Vergara. Izan Rosique Velayos. Ester Gombau Pou. Dan Moreno Fuentes. Alba 30    Rossinyol Tutora: Anna Devert Ribet P5-C Arias Perza. Berta Batlle Fernández. Mariona Marcús Castillo. Dídac Molina Martín. Jana Moreno Fernández. Paula Esteban Vilalta. Elena González Collantes. Lucía Martínez Llopart. Mariam Cortina Tersa. Hugo Sabaté Izaga. Irene Ryan Torres. Galilea González de la Rubia Urbano. Ariadna Majure Zafra. Alberto Araujo Martín. Aina Chakir Hermoso. Ferran Torres Lledó. Pablo Palencia Martín. Alex Petrosino Vallmitjana. Noah Sirbu Rodríguez. Marc Heredia Miralles. Lucía Aura Profitós. Ignacio Aura Profitós. Arnau Haro Garrido. Joan López Blanco. Andreu Navarro Miras. Àlex Cantillo Burés. Biel García Masó. Aleix Navarro Sinca. Noa Alonso Marín. Mar Sanromà Luis.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Lídia Ortiz Viver P5-A Arias Ballester. Alex Garrido Ruiz. Dídac Aymerich González. Irene Romero Bàguena. Guillem Ribas Rodríguez. Julia Habas Núñez. Gerard García Alfonso.

Júlia Sánchez Sanromá. Pol Escudero Garcia. Mariona de Haro Nieto. Marc Paños Pardos. Júlia Marcos Ibáñez. Carlos Arias Seda. Lucia Gil Méndez. Lluís Carrascal Ferré. Roger Tutora: Marta Soler López 1r-B Albuixech García. Mara Hereza Farré. Farners Ramos Benítez. Jordi Andreu García García. Max Landi Mussuto. Biel Tutora: Davínia Bonete Delgado 1r-C Alborni Ojeda. Emma Mérida Pera. Hugo Arias Fernández. Bruna Veleta Caparrós. Arnau Parra Puig. Irene Albaladejo Duce. Óscar Gregorio Gutiérrez. Ivet Marín Camero. Oriol Lahora Núñez. Valentino López Gómez. Joel Raventós Buixeda. Eric Jiménez López. Víctor Fernández López. Víctor Pérez Rodríguez. Alex Hidalgo Calle. Jordi Castellote Viana. Clàudia Pagès Payán. Pol Pino Palau. Noa Arnaiz Puchol. Fermí Canela Riba. Pau Samitier Cachón. Martina Sánchez Ribeiro. Mireia Banacolocha Jounou. Ainara Valenzuela Masó. Alejandro Bayés Salinas. Hèctor Varela Alonso. Carlos Galve Bou. Marc Ferrer Allegroni. Gael Veleta Caparrós. Helena Tolrà Ferrer. Anna Gómez Madrid. Alexandra Albujar Martín. Gerard Cuevas Martín. Roger Susarte Andreu. Diego Fenollar Claver. Pol Pérez Lorente. Mónica Guzmán Rodríguez. Marc Hernández Artiga. Alba Grima Herrerias. Paul Sauló Vilarrubí. Cristian de Haro Nieto. Cristina Pozo Hernández. Yael Mayor Araujo. Alberto Sánchez Ribeiro. Alex Pont Moreno. Ferran Salinas Picó. Janna Vidal Bronchales. Pablo Marsiñach Villalba. Martina Subiràs Coll. Pau Ricard Anquela Lorenz. Paula Jiménez López. Pol Rossinyol    31 . Alexandra Perpinyà Picazo. Arnau Martínez Vallès.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Albert Llena Guerrero 1r-A Aguado Gago. Ivanoba Saavedra Claramunt. Clara Escobar Resina. Inés Fuentes Méndez. Ricard Caseras Gómez. Pau Cuadrado Rodríguez. Carla Baro Morena. Alex Cortina Tersa. Maria García Alfonso. Martina Maqueda Martín. Tara Calle Torres. Àlex González Bandera. Carla Margarit Fisas. Jana Quevedo Jarque. Xavier Estadella Cijes.

Maia Sarzay López. Marta Bericat Muntaner. Álvaro Hernández Artiga. Helena Regaña Monreal. Iker García Pérez. Meritxell Amigo Méndez. Daniel Calvo Costa. Daniel Roig Masons. Alberto . Iria Cerezo Trashorras. Ivan Iribarren Calleja. Dario Moreno Fernández. Núria Monteagudo López. Núria Vargas Ariño. Iker Calahorro González. Àlex de Pouplana Rey. Paula Kira Luque Cabeza. Irene Megino Lara. Berta Oller Corbella. Laia Pi Batet. Ona Canet Armans. Martí Izquierdo Altimira. Alex Lombera Tolrà. Jaume Alfons Mas Tolrà. Oscar Farró Casanova. Ángel Riba Alcón. Alex Verdura Membrado. Dídac Landeira Pérez. Marina Roda Cruz. Oriol Rodríguez Llombart. Daniel Gómez Grau. Guillem Vizcaíno López. Gina López López. Anna Soler Huerta. Roger Rodríguez Ferreras. Yago Odina Iribarren. Amalia Bahillo Toledo.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Teresa Surroca García 2n-A Albesa Gabaldà. Anna González Casas. Laia Borrull Segura. Laia Jiménez Rodríguez. Miquel Grajea González. Jana Ávila González. Laura Sáez García. Marc Luis Manzano. Pau Gómez Lorente. Daniel 32    Rossinyol Tutora: Mª José Mañà García 2n-C Aleu Cristóbal. Jan González Plasencia. Sue Giménez Ugaz. Noa del Campo Sierra. Gerard Ortiz Cegarra. Berta Oliveros Carbó. Gonzalo Serigó Soriano. Gerard Cuevas Salmi. Guillem San Isidoro Fresno. Olga Sánchez Pérez. Alba Fructuoso Martínez. Júlia Vidal Serrano. Claudia Villalba Sedó. Ingrid Ferrer Navajas. Ismael de Haro Paulet. Mar Marcos Carrasco. Max Tutora: Rosa Mª Gabernet Llovensà 2n-B Alós López. Hugo Salvatella Meléndez. Pol Pérez Moreno. Irene Romero Gutiérrez. Naia Yagüe Hidalgo. Gerard Cruz Urbaneja. Blai López Balcell. Ariadna Becerra Iglesias. Pol Guitard Rozas. Eloy Payo Acedo. Alexia Fructuoso Martínez. Oscar Reboll Nogueras. María del Carmen López Blanco. Erin Sánchez Rodríguez. Erik Zorita Fontanet. Àlex Romero Martín. Norma Fernández Bosch. Abel Rodríguez Mengual. Esteban Fernández San Isidoro. Manuel Bausa Solanes. Joan San Isidoro Fresno. Ot Llopis García.

Víctor Jordà Diz. Marc Guinovart Plana. Emma Marín Julián. Jan Vidal Bronchales. Pol Castellote Viana. Mar Postiguillo Muñoz. Héctor Camín Jurado. Carla Quevedo Jarque. Sara Tutora: Mª Dolors Pallí Abras 3r-C Arias Fernández. Carlota Hernández Roca. Andreu Gil Puig. Carlos Pérez Ibáñez. Queralt Giménez Ugaz. Cristina Marco López. Víctor García Gutiérrez. Marcos Gómez Oliveira. Marta Bernal Sánchez. Alejandro Rosique Velayos. Mireia Pérez Marín. Adrianna López Gómez. Aleix López Alcoriza. Berta Suñé March. Ivan Roig Taure. Jordi Cais Blanco. Núria González Palacios. Joan Torrent Ariño. Daniel España León. Xènia Robles Justicia. Oriol Moreno Fuentes. Ariadna Hernández Castells. Nerea Hernández Bosch. Paula Tobias Peragón. Frida Martín Vivancos. Iván Sans Pascual. Laura Linde Estévez. Hugo Romero Férriz. Tao Rossinyol    33 . Sergi Escorriola Faneite. Lucía Encabo Casals. Judit Tutora: Adela González Cubo 3r-B Benedicto Cardo. Marta Casals Moreno. Ariadna Martínez Burset. Ariadna Salinas Picó. Oriol Moreno Raspall.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Martí Gomà Golanó 3r-A Barrero Álvarez. Martí González Pastor. Marc Martínez Vallès. Noa García Picazo. Xavier Vilaseca Baqueró. Júlia Canadell Gómez. Roser García Bau. Pol Valero Megino. Martí Valero Megino. Francisco Lugosi Enes. David Trias Velasco. Xavier Caseras Gómez. Jennifer Plana Torrents. Roger Habas Núñez. Gisela Herrero Rius. Nerea Arrazubi Sánchez. Lucas González Pastor. Marta Portillo Luzón. Lydia Belvís Momblán. Paula Haro Garrido. Sofia Martín Abelló. Pol Jerónimo Rojo. Víctor Manzano García. Ona Ribé Zabala. Marc Palomino Ríos. Martí Rodríguez Ruiz. Mariona Casademunt Mojonero. Arnau Miracle Riera. Adrià Salvans Galiano. Cèlia Tur Ruiz. Carla Borraz Labrador. Rita Julián Salmerón. Santiago Pujol Fontanet. Pau Herranz Galián. Biel Roselló Rodríguez.

Leyre Girabal Oliva. Pedro Enrich Ruiz. Celia Jiménez Rodrigo. Aleix Estruga Asensio. Joan Bausa Solanes. Xavier Castelló Lorenzo. Pol Ortiz Cegarra. Maria Sotos Pérez. Adrià Solà Collell.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Anna Nadal Benitez 4rt-A Alcázar Perdomo. Irene Giménez Alderete. Pol Olivares Vázquez. Marta Igualada Rodríguez. Alba Vidal Fabo. Júlia Torres Lledó. Iker Saenz García. Pol Moliné Puntas. Anna Poza Cívico. Mathias Durany Gràcia. Àlex Rodríguez Gómez. Brenda Díaz Velasco. Quim Lombera Tolrà. Pablo Castillo Zegarra. Marc Arànega Ruiz. Alba Carretero Galtés. Paula Hernando Suso. Ignasi Escobar Resina. Pol Resina Alós. Aimar Margarit Fisas. Jan Saludes Clemente. Judith Masdéu Serra. Sergi Bennàssar Badia. Matías Federico Giralt Solanes. Olaia Carrasco Faz. David Peral Ruiz. Joaquim García Molons. Pol Sánchez Rodríguez. Mariona Tutor: Àngel Pérez Navarro 4rt-B Aleu Cristóbal. Maria Spertino Cabeza. Sílvia Gil Soriano. Laia Viñas Palau. Víctor Girón Lanau. Paula García Prieto. Guillem Trullols Aguilar. Joana Bosch Fontán. Joel Sánchez Casas. Andrea . Biel Novejarque Almela. Adrià Moliné Puntas. Mireia Zorita Fontanet. Albert Pérez Lorente. Laia Campoy Vidal. Abril Antich Climent. Jan Romero Bàguena. Clàudia Pagès Payán. Núria Lombera Tolrà. Martí Mourin Sam. Natália 34    Rossinyol Tutora: Immaculada Estruch Perelló 4rt-C Alba Moran. Alba Aymerich González. Sofia Longa Muñoz. Maria Calviño Plumed. Marc Molina Màdico. Emma Reboll Nogueras. Arlet Bolaños Pérez. Andrea Pérez Noguera. Mahé Tolrà Ferrer. Mar Casas Ballester. Paula Viladomat Villanueva. Aina Calvo Hernández. Marc Ribé Zabala. Mariona López Jiménez. Max Espín Gericó. Núria Roig Masons. Mònica Rodríguez Garrido. Laia Arcos Domínguez. Borja Albuixech García. Arnau Mérida Pera. Nil Gibert Aguilar. Carles Pau Lara García. Dante Tarragona Frutos. Martina Masdéu Serra. Carles Ventura Navarro.

Oriol Plana Torrents. Èric Romero Rodero. Ferran Margarit De la Torre. Queralt Renom Plaja. Laura Canudas Calderé. Max Garrigosa Montesinos. Arnau Soler Huerta. Andreu Fortes Morel. Anna Gallart Sánchez. Alia Canela Riba. Siham Pauné Llahí. David Vicente del Cerro. Marc Macía Moral. Nerea Borraz Labrador. Anouk Miño Zacarías. Enric Coll Lizandra. Bru Fuentes Méndez. Arnau Viñas Palau. Judit Llandres Gea. Ainhoa Pérez Rodríguez. Ariadna Tarrida Torres. Àlex Gombau Pou. Paula Maduell Talayero. Marta Izquierdo Altimira. Àlex Cruz Urbaneja. Jordi Martínez Sarasa. Yasmin Dos Santos Valls. Rubén Garbí Dapena. Jordi Galve Bou. Gisel·la Cañas Toimil. Lucía Berbel Miguel. Javier Sánchez Lerma. Núria Martín Huguet. Estanislau Labrador Sánchez. Júlia Llopis García. Paula Domènech Ante. Andreu Gómez Grau. Marina Gallart Sánchez. Ariadna Carmona Segura. Oriol Rodríguez Llombart. David Vives Miró. Carlota Rey Hernández. Judith López Balcell. Gerard Tutor: Francesc Xavier Oliveras Hernández 5è-B Aquilina Rejas. Ivan Donaire Comas. Marina Sánchez Pérez. Marc Delgado Castell. Mar Jiménez Rodríguez. Xènia López Moreno. Adrià Luque Codina. Marc Martí Trisan. Pol Rodríguez Mengual. Núria Arrazubi Sánchez. Guillem García Espurz. Eloy Fernández Palau. Júlia Vidal Fabo. Nora Pérez Martín. Ivan Vera Coll. Jordi Montesinos García. Raquel Salcedo Valls. Joel Prats Poch. Éric Marcos Ibáñez. Edgard González Bouso. Ona Jiménez López. Marc Valiente Sanz. Clara Pujadas Hidalgo. David Barrios Rodríguez. Marc González Guillén. Martina Sapiña Sacristán. Laura Lloria Salas. Jordi Rossinyol    35 . Lluc Tutora: Carme Pérez Bosch 5è-C Alós Gaixet. Martí Purcalla Pérez. Alexandre Blanc Angulo. Aina Mayor Araujo. Francisco García Paredes. Marc Subiràs Coll. Iria Lafuente Romero. Juan Calí Golanó. Estel Grima Herrerias.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Joan Caseras Solé 5è-A Blanco Garrido.

Jasbell Romero Moreno. Lara Pérez Sanz. Aarón Martí Hidalgo. Carla Vallès Verdaguer. Anna Novejarque Almela. Héctor Marín Camero. Mireia Oller Corbella. Paula Bayo Castañé. Josep Maria Pérez Moreno. Max Simón Ribas. María Salvatella Meléndez. Pau Alfred Carrasco Martos. Adam Casellas Del Olmo. Carlos Matas García. Robert Cabellos López. Didac Regàs Schcolnick. Álex Perpinyà Picazo. Joan Cabrera Zazo. Núria Camacho Rivas. Miquel Gregorio Gutiérrez. Cíntia Pich Carrió. Raquel González Guillén. Carlos Escorriola Faneite. Pol Roda Cruz. Enric Guitard Rozas. Víctor Jiménez Mena. Sandra Segura Moral. Gisela Cárdenas Galindo. Joan Vicente del Cerro. Jana Plaza Álvarez. Hugo Ojeda De Castro. Joel Solà Collell. Biel Pich Carrió. Rubén González Espinosa. Judith Valdearenas Salvatierra. Júlia Batllori Baucells. Mar Graell Fernández. Aina Tur Llorca. Adrián Puig Muñoz. Anna Pérez Gómez. Paula Tomás Cebrián. Laura Ibáñez Jiménez. Anna Ventura Navarro. David Escribà Pla. Ayla García Picazo. Ivan López Vilaginés.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Mª dels Àngels Campanyà Jané 6è-A Antich Climent. Catalina Yanzhu Castaño Rubio. Owen Torres Moreno. Mario Lahora Núñez. Guillem Moreno Castro. Sara de Haro Paulet. Andrea Izquierdo Calderero. Judit 36    Rossinyol Tutora: Anna Castells Crostà 6è-C Becerra Iglesias. Cristina Gómez Hidalgo. Jordi Pallàs Álvarez. Maria Monasterio Ramírez. Dídac Tallón Novas. Hugo Gasque Todolí. Helena Maroto Amigó. Abril Jordà Rovira. Clàudia Tutora: Ma. Albert Capsir Orihuela. Ramon . Jose Rodríguez Garrido. Jan Fernández Guzmán. Alicia Braza Paricio. Àlex Regàs Schcolnick. Jan Vilaseca Baqueró. Victoria Iglesias Sánchez 6è-B Alcázar Perdomo. Jordi García Gracia. Marc Tejederas Gutiérrez. Marta Fernández Argüelles. Mario Hernández García. Saúl Trias Velasco. Silvia Mulero Vilanova. Marc Sánchez Viñas. Òscar Estruga Asensio. Diana Cristina Camacho Serna. Pau León Escribano. Joan Sisón García. Pau Almécija Sánchez. Andreu Omella Miralles. Anna García Serret.

Ainhoa Bernal Sánchez. Júlia Prats Poch. Álvaro Jiménez Espinosa. Raquel Sobrino Ara. Sara Bernabéu Casares. Pol Castelló Lorenzo. Maria Ustrell Gericó. Daniel Julián Salmerón. Xavier Reixach de Pablo. Marcos Benítez Riba. Nerea Iranzo Vicente. Carlos Serra Tejeda. Izan Calí Golanó. Mario Rubio Salazar. Adrián Navarro Sinca. Laia Mondéjar Segovia. Ferran Pérez Peral. Alvaro Nualart Moltó. Marta Anglí Fuentes. Víctor López Campos. Alba Bort Brusca. Thais Cervelló Sanjurjo. Sara Franquesa Milán. Gemma Romero Férriz. Marc Pérez López. Abril Quintana Folgoso. Judith Casas Ballester. Josep Camacho Mourelo. Marc López Romero. Paula Flores Nieto. Clàudia Romero Martín. Cristina Farré Rodríguez. Ana Sánchez Rodríguez. Alex Carné Llobet. Xènia Antequera Arilla. Martí Tutora: Míriam Norverto Vidal 1r ESO-B Albaladejo Duce. Anna García Jiménez. Júlia Cabrerizo Ibáñez. Mireia Silvente Muntal. Paula Blanc Angulo. Arnau Navarro Sinca. Alan Herrero Rius. Dídac Luque Cabeza. Alba Odina Iribarren. Pere Jiménez Sotoca. Iker Canadell Gómez. Maria Arqué Morell. Maria Saludes Clemente. Júlia Casals Moreno. Clàudia Jordà Diz. Maria Corell Corchero. Anna Rodríguez Zabala. Noel Daza Andrade. Eva Aragay Fernández. Ferran Tutor: Juan Mascarell Esplugas 1r ESO-C Ariza Buitrago. Martí Antoni Oliva Parras. Gerard Rossinyol    37 . Hugo Mas de Xaxars Jarque. Albert Bianchi. Alba Macía Moral. Franco Julian Caballero García. David Rodríguez Sierra.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Maria Rubio Mellado 1r ESO-A Amado Valero. Anna González Palacios. Berta Tomas Castillo. Sergi Castellote Viana. Xavier Infante Moreno. Sergi Pera Muntasell. Àlex Carmona Ferreras. Joanna Izquierdo Roselló. Júlia Martí Trisan. Gerard Barrios Rodríguez. Álvaro Llopis Murciano. Sofía Sánchez Rocamora. Elisabeth Berná Calvo. Anna Batet Caro. Juan José Polo Caravaca. Carolina De la Bella Muñoz. Edith Conde Font. Marc Tauste Sánchez. Bernat Vílchez Blanco. Alma Moreno Sánchez. Montserrat Orcera Azabal. Maria Montesinos García. Alba Pérez Vega. David Rodríguez Cao. Alejandro Rincón Vila. Santiago Vingut Orrit. Héctor Brun Torralba. Óscar Poquet Gutiérrez. Marina Gómez Lorente. Sonia Gil Puig. Maria Mangues Báguena. Isabel Fernández Pérez.

Mario Teixidó Fontfreda. Laia Díez Muñoz. Gerard Capsir Orihuela.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Ignasi Permanyer Barrier 2n ESO-A Aguinaliu Martínez. Laura Jou Vilaseca. Gabriel Obradors Castillo. Marc Ferrer Aguilera. Estel Jordà Rovira. Irene Ibáñez Jiménez. Enric Bayés Salinas. Gabriel Fonollosa Miralles. Guillem Bayona Visiedo. Pol Tutora: Conxi Mádico Mor 2n ESO-B Alós Gaixet. Marc Ruiz Serrano. Abel Molero Ortega. Pedro Robledo Sánchez. Jana Vilaseca Baqueró. Anna Xiu Olivares Vázquez. Elia Uriach López. Joan Viladomat Villanueva. Marc Sanahuja Tomás. Rafael Perpinyà Picazo. Laura García Muñoz. Mireia Vidal Ruiz. Pol Llopis García. Ferran Marcos Carrasco. Andrea Jiménez Pons. Clara Cunillera Maroto. Bernat Torres Muñoz. Joan Jubany Juárez. Judith García Medrano. Gerard Gómez Madrid. Pol San José Martínez. Josep Roch Palomo. Paula Nogales García. Victor Ruiz González. Marc Gómez-Pastrana Ramírez. Oriol Sotos Pérez. Jana Rocamora Medina. Arnau Lahora Núñez. David Canet Jerez. Natàlia Martínez Aliaga. Èrik Esteban Vinseiro. Hugo Mayo Obando. Rubén Salvador Devert. Ramón Arias Gento. Oriol Hernando Suso. Daniel Navarro Rodríguez. Maria Palencia Martín. Sergio Malaguilla Espinar. Miquel . Rebeca Serén Burriel. Adrià Pérez González. Vicenç Fibla Costa. Mireia Grajea González. María Solano Cañarte. Genís García Estevan. Berta López González. Maria Tang Calleja. Lucia Victoria 38    Rossinyol Tutor: Miquel Huguet Mora 2n ESO-C Bagües Cascón. Nadia Nogales García. Marta Esteban Marín. Isaac Bayona Visiedo. Joel Bayo Castañé. Arnau Rodríguez Garrido. Carla Ferran Mera. Clara Tortosa Valero. Marc Marco López. Mireia Blanco Garrido. Esther Delgado Castell. Alex Casanova Ramírez. Oriol Castel Higuera. Sheila Díaz Rodríguez. Mario Pérez Noguera. Arnau Franco Boixeda. Pol Queraltó Sánchez. Ane Juárez Molina. Emilio Calafell Timoner. Jordi Candela Mansilla. Ferran Masanes García. Carlos Jair Tomsen Melero. Anna Escuin Castellví. Mireia Marginedas Sánchez. Anna Blanco Ciurana. Karen Jackeline Mayor Capdevila. Jordi Vallès Verdaguer. Emma Montesinos Camacho. Alejandro Batllori Baucells. Pol Ventura Martí. Ainoa Masdéu Serra. Luis Trindade Britos. Nuria Moreno Herrero. Andrea Romero Rodero. Antoni Brun Torralba. Ainhoa Tortosa Pérez. Aina López Monje. Alba Martínez de San Fulgencio. Cristina Gómez Vilaseca. Albert Pérez Marín. Aitor Rodríguez Galiano.

Jordi Tutora: Judit Massana Camprubí 3r ESO-B Abad Luna. Arianna Gil Martínez. Andrea Fernández Aranzana. Sebastian David Górriz Vergés. Alexandre Mir Brioso. Laura Guillén Díaz. Víctor Gasque Todolí.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Joan Pidelaserra Monmany 3r ESO-A Aldea Lagunas. Rubén Guinovart Plana. Anna Sánchez Lerma. Ricard Donate Martínez. Artur Jaume Maroto Amigó. Samjhana Junyent Masuet. Óscar Bennàssar Badia. Manel Antequera Arilla. Alejandro Montorio Hurtado. Eric Labrador Sánchez. Guillem Sanuy Vázquez. Marc Flor Méndez. Pol Trepat Sulé. Manel Lafuente Romero. David Fernández Guzmán. Miquel Romero Retana. Andrea Rodas Quiroga. Núria Daza Andrade. Emma Piqueras Andrés. Patricia Fernández Palau. Suzana Igualada Rodríguez. Pau Olivera Maluenda. Rebeca Daviu Esteve. Adrià Hernández Iglesias. Alex Langarita Lisón. Roger Carnero Valverde. Guillem Pujol Martín. Georgina Cerezo Trashorras. Ignacio Llongueras Aparicio. María Hussam . Rubèn Rodríguez Oriola.Al . Gerard García Díaz. Montserrat Estoquera i Guallar. Joel Manuel Lluís Luengo. Carles López González. Oriol Aldea Lagunas. Vinyet Trescals Masdeu. Muriel Tutor: Carlos Barbeito Delgado 3r ESO-C Abad Rodríguez. Albert Hernández García. Ricard Rodés Oliver. Joan Prieto Zaplana. Guillem Campoy Vidal. Marcel González Vergara. Jordi Martínez Torres. Anaïs Rodríguez Hernández. Alexander España León. Pere Mascaró Olabarrieta. Celia Nogales García. Marc Flores Nieto. Ariadna Lallave López.Ddinne Kasemi. Jordi Francisco Piminchumo. Maria Queralt Megino Lara. Eric Rivera Crisóstomo. Kevin Alexandre Fortes Morel. Román Oller Corbella. Lourdes Alejandra Gutiérrez González. Yoel Mondéjar Segovia. Sergi Mas de Xaxars Jarque. Gabriel García Paredes. Laura Gutiérrez Molina. Adrià Piqué Montagut. Ariadna García Pérez. Jordi Monteagudo López. Esther Sisón García. Gemma Rossinyol    39 . Joan Gómez Àvalos. Víctor Beltrán Escarré. Jordi Martí Hidalgo. María Jans Barranco. Jhamir Johan Galán Morales. Elias Llinares Pacia. Bryan Steven Forner Casado. Rubén Estellers Moreno. Marta Carrascal Corbera. Xavier Masanes García. Arnau Odina Iribarren. Gabriel Martín Jiménez. Maria Peraire Casasín. Pol Alejandro de Tomás Pascual. Ferran Maduell Talayero. Eric Girabal Oliva.

Oriol Rodríguez Hernández. Oriol López Guillén. Andrea Tutor: Joan Manel March Condal 4rt ESO-B Alba Codina. Neus Ojuel Subirón. Albert Bada Fernández. Maria . Mònica Caparrós Cuní. Elena Cervelló Sanjurjo. Núria Pascual Monroig. Arnau Urquiza Torres. Marc Saborido García. Guillem Ferrón Núñez. Raquel Estella Doménech. Francesc González García. Ignasi Merino Vintró. Laura Cots Vintró. Adrià Rodas Quiroga. Juan Gil Sousa. Narcís Rodríguez Escobar. Alejandro Marcos Barcia. Aida Callao Del Valle. Andreu Maduell Talayero. Arnau Reixach de Pablo. Òscar Forner Sevilla. Bernat López López. Joan de Haro Nieto. Marina Rico Llusià. Mariona Sanahuja López. Laura García-Penche Moreno. Ana García Sánchez. Júlia Luque Codina. Alex Marsal Villalón. Daniel Santacana Guerrero. Laia Onofre Pinchevsky. Núria Guinovart Plana. Maria Guerrero Pérez. Laia Nualart Moltó. David Calleja Luque. Arnau Poza Cívico. Elena Tortosa Pérez. Maria Ru Carrillo Balagueró. Joel Nogués Martín. Adrià Gironés Bosch. Esther Bernabéu Casares. Meritxell Ferreiro Guillamet. Anna Martínez Arcas. Nerea Sánchez Durá. Marc 40    Rossinyol Tutor: Jesús Manzano Simón 4rt ESO-C Batuecas Duelt. Arnau Castaño Rubio. David Arqué Morell. Alex Pérez Sanz. Clara Zarza García. Daniel Pujol de Diego. Aitor Roca Moreno. Aleix Borrull Segura. Enric Jiménez Espinosa. Pol Sushan Arcos Domínguez. Cristina Gibert Rey. Javier Muñoz Ortiz. Mireia Mayorgas Boquizo. Albert González Pérez. Noa Jiménez Gómez. Gerard Ferrera Ceballos. Ainhoa Iranzo Vicente. Cristina Monedero Pérez.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Mónica Rovira Gil 4rt ESO-A Almécija Sánchez. Carles Benítez Riba. Adrià Romero Moreno. Sara Fornieles Valenzuela. Marc Hugas García. Daniel Cárdenas Galindo. Paula García Martínez. Adrià Izquierdo Roselló. Cèlia Conde Font. Marc Domènech Martínez. Joel Moises Pardo Naranjo. Nil Domingo de Haro.

Alex Espinosa Galán. Elena Pallàs Álvarez. Oriol Delgado Teruel. Roger Bayona Visiedo. Alba Martín Jiménez. Elsa de Alvarado García. Lluís Sánchez Vicente. Elisa Pérez Peral. Èric Soriano Rosa. Klaus Josep Vintró Martos. Carlota Losanto Corral. Nadia San José i Martínez. Pol Labraca Luque. Oleguer Rossinyol    41 . Irene Díaz Rodríguez.-A Abad Rodríguez. Daniel Fàbrega Rodríguez. Iván Fernández Martín. Martínez Domench 1rt BATX. Marta Buxaderas Pérez. Mireia Vives Vilalta. Maria Benito Santamaría. Roger Méndez Arroyo. Marta Julbe Moya. David Jiménez Fernández. Gerard López Monje. Guillem Lluís Luengo. Gerard Martínez Barquero. Ricard Calafell Timoner. Ramsés Mazariegos Riera. Paula Pérez Medina. Andrea Cardil Fàbrega. Nerea Garbí Dapena. Ariadna Balcells Grau. Andrea Moliné Carmona. Paula Romero Casanova. Judit Tutora: Mª Penélope Quiveu Ruiz 1rt BATX. Judith Franch Prieto. Marc Munné Rocamora. Sara Fernández Pérez. Roger Caballero García.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Rosa M. Pol Moreno Ribera. Èric Bort Brusca. Sara Ferreiro Alarcón. Laura Prado Soriano. Sandra Guillermo Montero. Mireia Cabero Serralvo. Judit Galofré Talayero. David García Sebastián. Marc Cantero Del Castillo. Alejandro Velten Ambatlle. Andrea Méndez Heredero. Abril Sales Vallejo. Judith Clapés Costa.-B Abad Rodríguez. Marta Mangues Báguena. Raül Cabezas Díez. Anna Maria Oropesa Kruppa.

-B Aldea Lagunas. David Sapiña Sacristán. Sergi Vilavella Aparici. Eva Sánchez Farrando. Miriam Pascual Gutiérrez. Ana Julià Calleja. Maria Díaz García. Daniel del Caño García. Gerard Llimona Sánchez. Sergi Centelles Sánchez. Paula Gironés Bosch. Paula Arbiol Pla. Víctor Pérez Losa. Jaume Estruga Viñals. Alba Tutor: Mario Carrascal Simón 2n BATX. Mireia Bardera Gil. Javier Seguí Mercadal. Laia Pros Martín. Adrián Chen. Jordi Braza Paricio. Arlet Romero Retana. Pol Sobrino Ara. Neus Mourelo Serrano. Sergi Vega González. Anna Pinyol Albareda. Anna Rodríguez Galiano. Yang de Alvarado García. Laia Mirabet Manjón. Sílvia 42    Rossinyol . Carlos Espallargas Casellas. Cristina Pleguezuelos Oller. Jordi Pleguezuelos Oller. Lluís González Campo. Cristina Miravitlles Cortina. Eulàlia Casas Ballester. Áureo de Celis Jiménez. Anna Bartra Solans. Miquel Granado Gómez. Hèctor Estellers Moreno. Joan Vázquez Monteagudo. Joan García Espurz. Marina Portella Martín. Roger Sabariego Cano. Irene del Pino Bellet. Eugeni Pérez Valls. Núria Luján Selfa. Alba Capdevila Hernández. Oriol López Pau.-A Artero Medina. Laura Mas Clavel. Arnau Rech Alfaro. Mariona Ferrer Fontanillas. Anna Balletbó Canals. Sara Carrascal Corbera. David Heredia Soler. Paula Grande Bayona. Miquel Sánchez Ramírez. Paula Vidal Ruiz. Mireia Cabezuelo Ciprián.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Lurdes Pujadas Farran 2n BATX. Sergi Marsal García.

es | 93 254 18 00 Rossinyol    43 .Àlbum fotogràfic 2013-2014 UN MÓN DE POSSIBILITATS Alumnes de més de 60 països i 194 convenis amb universitats de tot el món t’esperen a la UIC TALENT I ESFORÇ ARQUITECTURA • PERIODISME • PUBLICITAT I RP • COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL HUMANITATS I ESTUDIS CULTURALS • EDUCACIÓ INFANTIL • EDUCACIÓ PRIMÀRIA • DRET ADE .ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D’EMPRESES • ADE .088 alumnes. 7 dobles graus. 6.ENGLISH PROGRAMME ADE + ENGINYERIA D’ORGANITZACIÓ • MEDICINA • INFERMERIA • FISIOTERÀPIA ODONTOLOGIA 13 graus. www.grausuic. Infinites possibilitats.

Activitats escolars Activitats escolars XXVII Jocs Florals Parvulari Guanyadors P3 (Les interpretacions de la diada dels Jocs Florals) Guanyadors P5 (La descripció) Tota la classe de P3 A “Sant Jordi arriba” Tota la classe de P3 B “El drac ferotge” Tota la classe de P3 C “A la primavera” Guanyadors P4 (L’endevinalla) Paula Cubel Palau P5 A Lucas Panadés Bioque P4 A Pau Trullols Aguilar P4 B Leire Páez Sánchez P4 C 44    Rossinyol Pablo Navarro Sinca P5 B Adrià Judas Carretero P5 C .

Patatim-patatam aquest conte s’ha acabat. però res. al parxís. I vet aquí un gat. Sense les ratlles.Ho sento Buli però no pots jugar en el nostre equip!!! Maria Galve Bou 1er C En Buli se’n va anar a la banqueta molt trist.Segon de Primària Gonzalo Sarzay López 2on A EL SOMNI DE LA ZEBRA Hi havia una zebra que somniava que era la més ràpida del món. me l’he posat a la butxaca quan he corregit l’exercici! Cas resolt. • Ara les veig. a repassar la classe per veure si el trobaven. ningú confessava.Tercer de Primària Primer premi Martí Gil Puig 3r C EL CAS DEL BOLÍGRAF DESAPAREGUT Hi havia una vegada en Joan que al tornar del pati es va trobar la Marta que estava plorant a la classe. dues. i es va recordar que la seva mare li havia dit que anirien a córrer a Can Dragó. La narrativa . va mirar a terra i va dir: Mare de Déu si és el bolígraf de la Marta. Ella ens va fer mirar a tots dins les motxilles. la mare li va dir que no podrien anar-hi. Ningú no la podia agafar. són allà! Vaig a posar-me-les.. Quan li va preguntar què li passava. ningú hi arribava. Quan la mestra va arribar a casa i va posar la bata a rentar. però en Buli si!! A partir d’aleshores el van deixar jugar sempre a futbol. Més tard un dels jugadors va xutar la pilota pels aires i la va colar a dalt d’un arbre. una foto. però no les trobava. la Sònia deia: ha sigut la Joana que sempre li demana el bolígraf. El nen es va posar molt trist i la mare li va dir que no s’amoïnés que podia jugar amb la seva germana a l’oca. el Pere deia: ha sigut el Nil que li cau malament la Marta. Abel Riba Alcón 2on B UN DIA DE PLUJA Hi havia una vegada un nen que no li agradava gens ni mica la pluja. li va preguntar a la seva germana. ella va dir que no trobava el seu bolígraf vermell. molt bé.. res el bolígraf horrorós ha tornat a la Xina. Un li deia: . va pensar en Joan.Primer de Primària Roger Vidal Bronchales 1er A Bruna Tolrà Ferrer 1er B Els contes . tan bé. va sentir un soroll. noi! Un dia en Buli sense voler va trepitjar la pilota i puff es va començar a desinflar. no puc fer la carrera. al dòmino… I així ho va fer. doncs plovia moltíssim. després ens va donar un paperet per confessar en secret. Quan va tocar el timbre es van quedar el delegat. ens va castigar amb una còpia. La classe era un caos fins que va entrar la mestra. Tothom A preparat! I va guanyar la zebra.Activitats escolars Primària Rodolins . Va buscar i buscar i buscar i buscar. Un dels animals li va dir: . i. Tot es va complicar quan en Gerard va dir: això és que algú l’ha agafat.Apa Buli només fas que fer forats al camp!. Però un dia se li van escapar les ratlles. A l’arribar a casa. Un dia en sortir de l’ escola va veure que començava a ploure. • Grava. Aquell bolígraf era molt important perquè li havia regalat el seu tiet que viu a la Xina. aquest conte. Ot Iribarren Calleja 2on C EN BULI EL GRANDULÀS Hi havia una vegada un elefant que jugava a futbol però els altres animals no el deixaven jugar gaire. la Marta i el Joan que era l’encarregat dels llums. ja!. vet aquí un gos.. que no es van adonar que havia parat de ploure.. i per ella era molt bonic perquè era brillant i de purpurina. llestos. Però. Rossinyol    45 .. En Joan va pensar que era impossible que algú volgués un bolígraf tan horrorós ple de purpurina!! Tothom feia de detectiu acusador. Un altre li deia: Vigila amb aquesta cua. ella va dir que si i van jugar la mar de bé.. •  ra puc fer la carrera: una. molt bé. ja s’ha fos.

des de que era petit. Per així uns bons dibuixos Podré realitzar. No li agraden les persones Perquè algunes no són bones. oi? -Tu com ho saps tot això? -Tenim una màquina per endevinar el futur quan vam saber que vindries vam començar a fer la peça. Un estoig amb colors He de portar. Quan van arribar al vaixell va dir-li gràcies al dofí i la nena es va anar amb el seu pare. I va començar a fer el coet. perquè per convertir la lluna en formatge has d’anar a l’espai. Va baixar del vaixell per bussejar. Quan hi va arribar un extraterrestre el va rebre molt content. Allà va trobar un dofí que tenia una aleta trencada. hi va anar. Ella és molt molt preciosa Com una bonica rosa. Li va posar una crema perquè se li cures la ferida. -Adéu Martí i encantat d’haver-te conegut.Quart de Primària Ona Quevedo Jarque 3r A LA LLUNA DE FORMATGE Primer premi Fa molts anys i panys. Però quan el dofí ja s’havia curat es va adonar que no sabia tornar cap el vaixell. De dilluns a divendres Jo he d’estudiar. Que són molt.Activitats escolars Segon premi LA POESIA . Es va capbussar a l’aigua. Tu ets en Martí. Un dia. -Adéu sol. Tot això que he explicat és tot veritat! Tercer premi Marta Benedicto Cardo 3r B LA NENA I EL DOFÍ Hi havia una vegada una nena que vivia amb el seu pare i amb la seva mare. Per buscar un bon confit. Estic veient un esquirol Que mossega les pipes de gira-sol Ja veig un camp florit Que ho ha deixat tot guarnit. Al cap d’uns 5 minuts la lluna es va convertir en formatge. molt boniquetes. un nen que es deia Martí tenia 9 anys i li agradava molt fer invents. Va pujar al coet que ja havia acabat i es va dirigir cap a Júpiter. la nena va anar a pescar amb el seu pare. Però ella ha sortit. La nena va agafar-se de l’aleta del dofí i van emprendre el rumb cap el vaixell. El dofí es va adonar i la va ajudar. a cantar. . Perquè té unes ales Que no són gens pesades Segon premi Joan Arcos Domínguez 4rt B A L’ESCOLA Quan entro a l’escola Tothom em diu hola I veig el professor Que porta una bata de doctor. Li agraden més les marietes. I el cap de setmana Ja podré jugar. Quan hi va arribar a la lluna va treure l’invent va clicar a un botó i en va sortir un raig de color lila. Havia inventat un invent per fer-te més fort i àgil… Però aquesta vegada volia fer-ne un per convertir la lluna en formatge era el somni que havia tingut sempre. tens 9 anys i has vingut aquí per buscar una peça per acabar l’invent i convertir la lluna en formatge. Després els va explicar als pares que s’ho havia passat molt bé i els va explicar la història. Pel telescopi va descobrir que a Júpiter hi vivien extraterrestres que fabriquen coses per els invents. I “patatim-patatam” aquest conte s’ha acabat 46    Rossinyol Quim Giralt Solanes 4rt A L’ORENETA L’oreneta ha sortit a volar I els seus fillets. El dofí. La nena es va esperar una estona. Tercer premi Alba Albuixec García 4rt C EL TEMPS DE LES FLORS A mi m’agrada quan la primavera floreix Perquè tot un camp guarneix Però també les papallones S’han tornat bufones! Beurem un glop de vi Sota la copa d’un pi Mirant un paisatge de flors Que seran de tots els colors. de tant adolorit que estava no podia moure’s. L’extraterrestre es va presentar: -Sóc en Sol. ja que li faltaven algunes peces. Va intentar animar-lo i es va en recordar que portava una farmaciola. El nen content se’n va anar a casa i va viure molt feliç. Aquí la tens.

La població deia que no servia ni per decorar. va abraçar l’arbre que. Tothom ha pensat que estava boig. entre tots van decidir. automàticament. així que.Sisé de Primària Primer premi Yanzhu Cárdenas 6è B UN DIA PER IDENTIFICAR-SE Avui hem fet un mural a l’escola. Després d’uns dies de prendre aquella decisió.. L’home estava convençut que havia de salvar l’arbret.. TU QUE HI POSARIES ? Rossinyol    47 . Passada una hora. La gent. corrents per comprar a la matinada una rosa grossa i rogent i donar-la a l’enamorada. li encanta. un jove pagès va visitar el poblet. està el més golafre de la classe: en Tim. Tot seguit. llegint el llibre.Primer premi Núria Maduell 5è B DIES DE VACANCES Em desperto sentint les onades de fons.. Camino fins a la platja descalça. sempre porta un entrepà de “Nutella” per esmorzar i un altre per berenar.. M’adono que em queden molts dies de festa i això em fa sentir tranquil·la. Al dia següent. hi havia un arbre. un avi molt vell li va dir si el podia ajudar amb el camp i el jove va respondre-li que sí. ja que es passa el dia cantant i el seu color preferit. L’Ignasi ha dibuixat un regle. Surto de casa i veig avis passejant el gos i les àvies que van a comprar el pa. I a l’altre cantó veig el sol. La Marina ha dibuixat notes musicals de color blau en un pentagrama blau fosc. A partir d’aquell instant del dia.Cinquè de Primària Tercer premi Marc Soler 5è A LA ROSA DE SANT JORDI Sant Jordi dóna vida a aquest dia d’amor. També veig el mar. així que es va posar a pensar quina acció podia fer. que encantat. una goma. Segon premi Núria Alós 5è C UN PAGÈS AMB MOLTA BONDAT Fa anys i panys. molt polèmicament. una nena li va demanar si podia ajudar-la a trobar la seva mare. No em vénen ganes de banyar-me i per això estenc la tovallola.. Al principi ningú sabia què fer. Era el cirerer de Moll (el nom del poblat). les busqui. estava totalment florit! El foraster.. donant la rosa florida treta de dins del seu cor. prefereixo gent a la que no li agradin les guerres. al cap d’una estona m’estiro i em quedo adormida. vol ser fotògraf com el seu pare. Abans de dinar el pagès va anar a veure l’arbre i. Era petit. M’hi assec. cada alumne tenia un espai per dibuixar. que es lleva amb uns colors fascinants: groc com el foc. per fi van trobar la mare i aquesta estava tan agraïda que el va convidar a dinar. A la platja no hi ha gaire gent. Era d’esperar. Em preparo la crema de sol. i el segon capítol explicava la tasca que s’havia de dur a terme per fer florir el cirerer. blau com el cel. Jo no he sabut què fer. és òbviament el blau. Jo crec que s’ha sabut representar molt bé. baixo les escales i començo a fer passes. Acabo de menjar i em dirigeixo a l’habitació a posar-me el banyandor. el cirerer floria cada primavera i quan hi passaven pel costat tothom recordava aquell jove com “el pagès amb molta bondat”. A mi no em sembla dolent. El foraster es va assabentar de la notícia i va voler impedir que el tallessin. Més tard ell ens ho ha aclarit. el cas és que li agraden molt les manualitats i aquestes són algunes de les eines que s’utilitzen. Per fer-ho. en un poblat molt llunyà i petit. Al cap d’uns minuts ja sabia què faria: ajudaria a qui ho demanés. ara tothom diu que és una “hippie”. Sobre l’Amanda. Activitats escolars Narrativa i Poesia . que gent que pel contrari. taronja com les mandarines i vermell com la sang. escriure o fer qualsevol cosa que l’identifiqués. que si el cirerer no floria aquell mateix estiu el tallarien. ell el rep amb il·lusió perquè ja ha lliurat la flor. Una càmera en la que no hi falta detall. També era escarransit i lleig com un pecat. sóc una gran admiradora del dibuix de l’Arnau. alegre per la seva tasca. va fer que comencés a ploure cireres. Ella li regala un llibre ple d’amor sincer. dels que me’n recordo. Obro els ulls i veig com el meu somni s’ha acabat. ja que ha dibuixat un símbol de la pau. De gran. només tenia una branca. en les persones que estimen. Ho deia molt clar: “Per fer florir el cirerer una bona acció has de fer”. Va investigar. També. que l’espera somrient. M’aixeco una mica endormiscada i vaig cap a la cuina a esmorzar. Narrativa i Poesia . després ens han dit que havíem de pensar en les coses que fem. A qui li agrada l’escola? – ens preguntàvem entre nosaltres -. Torno al món dels somnis. va consultar un llibre de la biblioteca que es titulava “L’arbre de Moll”. tan petit que no sortia ni als mapes. la tovallola i les xancletes. ja que mai floria. Ell ha dibuixat un pot de “Nutella”.. Per últim.. També sento esgarrifances perquè la sorra està freda. material escolar. un llapis.

El tiburón podía seguir.. -Manuel ven a comer! dijo su padre. con todo bien equipado para sus necesidades. con dientes enormes y puntiagudos. sus llantos eran insoportables. Sus padres le llamaban desesperadamente pero él no respondía. “click”. rabia y tristeza de ese momento. cuyos nombres eran Trito y Trita. le empezaban a salir dientes.. The second I am going to do is to change the name of the winner and I am going to write my name. Entró la bestia cruel rompiendo la puerta después de que el rey dijera que nadie lo abriera. piernas.. . me ha parado un delfín mensajero cuando M estaba ocupado con mi paseo matutino. Mi cuento nos enseña que la familia es lo más importante en esta vida y que se tienen que proteger mutuamente y luchar por lo que quieren conseguir.. I put the ingredients in a pot with hot water. Barcelona is near the sea. a ward of a witch..3. 2 butterflies feathers. Barcelona has many beautiful buildings: “La Sagarada Família. El rey Tritón preparó a su familia para la batalla sumergida en el océano y vistió a sus hijos. su mujer pudo hablar con los espíritus de sus padres y le dijeron su nombre: Lucía. Se lo pensó un rato e hizo 1. I have to stir them in the water for ten minutes. Manuel aprendió que no se tiene que jugar tanto al ordenador. Empezó la lucha. Tenemos que estar unidos en lo bueno y en lo malo Érase una vez y mentira no es. the celebration of poetry and narrative. pero el tiburón no se rendiría tan fácilmente. pero estaba un poco herido. I have to leave the potion at the open air fifteen more minutes and then put it in the fridge all the night. like Robin Hood did. Al día siguiente alguien llamó a las puertas de diamante de la ciudad. half German sausage and one beatle. Adrián Pérez 6è C ATLÁNTIDA   Rossinyol Maria Romero 6è B EL ORDENADOR LOCO ENGLISH COMPOSITIONS Clara Prats 5è A SUPERPOWER FOR A DAY Dear Mabel. fueron los primeros en abalanzarse. Manuel leyó un anuncio que decía que si hacía “click” en él podría ganar un I pad. I’m Clara and I’m ten years old. Las flechas relucían como diamantes y las puntas estaban tan afiladas que asustaban a cualquiera. Se asustó mucho y echó a correr. I’m from Barcelona. She likes playing with me. sus padres no paraban de gritar. Yes! That’s a perfect plan! Jocs Florals 2014 are going to be very nice because I am going to win the prize and I am going to be very happy. No voy a ir. we celebrate the “Jocs Florals”. Me prepararé para luchar contra ese villano. I’m a dreamerhunter. un niño que no paraba de jugar al ordenador. Later on. La carta dice que un tiburón gigante quiere acabar con usted de la forma más cruel posible y así quedarse con toda su fortuna. I’ve got a cat. But. pero no pasaba nada. This year I am going to give a prize to the winners. I’ve got one brother. Sus hijos no tenían miedo a nada. por pura casualidad. Un día. La Pedrera. Le hicieron una herida en la aleta superior y se quitó de en medio a los hijos del rey con la aleta trasera.. Él estaba en su habitación. Yeah! Tomorrow I am going to put the potion on my skin and I am going to be invisible. brazos. Este Dios que reinaba.. Cuando volvió de comer vio que su ordenador estaba extraño. Todo acabó. y la mayoría se encontraban bien. The first that I am going to do is to steal cookies and toys for the poor children. Esta familia vivía en el palacio real oceánico. She’s a beautiful cat and her name is Titi. Al final cuando llegó el Dios. con armaduras de acero inoxidable. I cannot be invisible and I cannot multiply muself. in the dreams.. but I can jump from one dream to the other. My hobbie is climbing up castles. La Torre Agbar. Trito y Trita. It’s only me! See you soon. que puede crear alucinaciones. I cannot do reality people’s dreams.. •  s el tiburón que mató a mi padre. There is only one problem: now I need to invent the antidote of the potion to take the prize. con la corriente de agua tranquila. Lo bueno es que al final. Él oía llover.. Paula Almécija 6è B THE MAGIC POTION Every year. sabía que era el tiburón malvado. I live in a big House and it’s near a park. los pequeños matones. •  Gracias mensajero Thresh. el or-de-na-door está lo-coo” -Eso es imposible – dijo su madre... His name is Bernat but he isn’t a good brother. I can go into people’s dreams and I can make happy some people. Era un animal marítimo agresivo. Do you know. Ella juró que nunca dejaría que nadie le pusiera nombre hasta que no hablara con los espíritus de sus padres y le dijeran qué nombre habrían preferido sus progenitores. pero no notó nada. -A comer!. era Poseidón. They’re human towers. él levantó la espada real y se la clavó en el corazón descargando toda su ira. in Manyanet Sant Andreu. 3 rotten eggs.dijo su madre. A Poseidón no le sonaba esa forma de avisar y en ese instante lo supo. el mensajero de la ciudad misteriosa les dio una noticia: •  ajestad. me quedaré jugando todo el día. Gritó a su familia para que se pusiesen en posición.2. but this year I am going to win because I am preparing a magic invisible potion! Abracadabra! A spoonfull of mosquito salive. Manuel pensaba por dentro. or not. pero se comió a la mujer y la mató. Estaba un poco manchado de sangre y tenía los ojos rojos. Ah! Yes! The water is boiling! Now.. Mientras él jugaba sin parar. Su mujer no tenía nombre porque sus padres estaban enfermos y murieron de cáncer justamente al nacer ella. Además ya sé quién es – replicó el rey Poseidón. Su mujer se colocó encima de un coral muy grande para tener mejor ángulo con su arco. Now I need to put all the ingredients in a big bowl and shake them.Activitats escolars 48  Segon premi Tercer premi Había una vez un Dios que vivía en una ciudad desaparecida llamada Atlántida. lanzas y espadas de plata con empuñaduras de oro. orejas. Se enfadó mucho y se fue a comer. Su madre le pregunto qué le pasaba y él dijo tartamudeando: -“Ma-maa. obviamente. pero les disgustó la noticia de la muerte de la mujer. Su madre se dirigió a la habitación. Lo amenazó de la E misma manera y es por esta razón que he llegado a esta conclusión – dijo Poseidón con voz tenebrosa. Poseidón tenía un aspecto físico muy atractivo y en esos tiempos era padre de un niño y una niña. Vendrá en un día. pero Poseidón estaba nervioso e inquieto... estaba todo perfecto. microbes. Después su mujer disparó las flechas escalofriantes y le provocó bastante dolor. Mabel ? Today I have a superpower..

I cada cop l’avió queia més i més ràpid i més en picat. en aquella casa. Tothom el discriminava per vindre d’una altra escola excepte la Clara. com mai a la vida..Activitats escolars P4 Premis de narrativa . La van ajudar en tot fins que el dia va arribar. CristinaConde. Seria el noi més feliç dels Estats Units. Desperta! I per les llàgrimes del teu rostre i el teu neguit segur que no tenies un somni gaire agradable” P5 -Uff. la durada eren tretze hores de vol. però després d’un quart d’hora de moviments bruscs i constants van caure les mascaretes d’oxigen i el pilot ens va ordenar que les féssim servir. Allà hi trobà una carta on posava: “Per a la Clara”.. La va llegir tan ràpid com va poder. Indonèsia. per això acabo d’escriure aquest petit relat. Es van fer molt amics. Cada tarda. no hi havia ningú. i és de tipus humit. Dels compartiments de dalt va començar a caure tot l’equipatge de mà anant a parar al cap de persones produint lesions importants. immenses terrasses d’arròs. Allà s’hi passaren hores i hores. ens deien que tot sortiria bé.. a 23 d’abril de 2014. ens vam abraçar més fort que mai. serà un àngel? No l’entenc. En Joan estava eufòric i molt entusiasmat. però el temps anava passant i en Joan no assistia a les classes. Va arribar a la conclusió que. Cristina.Primer d’Eso ESO i Batxillerat Primer premi Cristina Conde 1r ESO-C EL NOSTRE DARRER VIATGE Quina alegria! Per fi estàvem de viatge en una de les meves destinacions predilectes. Un dia.. no sé on sóc. Quan ja vèiem Bali de dalt ens vam quedar impressionats: amb aigües cristal·lines i una geografia peculiar.. volcans. Tothom es va posar a cridar i a plorar. seria a l’aeroport el dia 21 de febrer. El seu missatge era que per motius de feina del seu pare. Se n’anà de Sant Andreu amb un concepte totalment diferent de la seva classe del que tenia quan va arribar. Sempre jugaven junts i s’ho passaven d’allò més bé. 13 anys Publicació de la “La Vanguardia”. fins que un dia en Joan. però alhora contenta perquè sabia que serien amics per sempre. Quin destí més exòtic! Ens hi esperaven uns dies plens d’emocions: temples cerimonials. t’has quedat adormida. La meva germana tenia els ulls que li sortien d’òrbita. però la insistència de la noia va fer que canviessin d’opinió. Quan va arribar es quedà parada mirant la casa. Va anar de seguida al lloc més màgic de la casa. I just en aquells moments el capità informa que en breu aterrarem a l’aeroport de Singapur per agafar un altre avió cap a Bali. El recorregut començava a Barcelona i arribava fins a Singapur. I l’impacte contra els mar es va produir de forma inevitable i brutal. Anàvem cap a l’illa de Bali. Ella sobtada va cridar en Joan. Al dia següent. Uns segons després. Article sobre un accident d’avió a l’illa de Bali. Quan portàvem deu hores de vol. que tothom tornés al seu seient i que ens poséssim el cinturó de seguretat. la Clara sempre es quedava amb ell. Va costar convèncerlos. una nena molt aplicada i sobretot molt responsable dels seus actes. Uii! Ja tinc tacte. El capità ens va avisar que venia una zona de turbulències. Seguidament vam notar que l’avió començava a perdre alçada. Els meus pares ens deien a la meva germana i a mi que aviat passaria la zona de turbulències. Aquest escrit es va trobar entre les restes de l’avió accidentat. ni on són els meus pares ni la meva germana. La Clara estava entristida per la pèrdua d’un bon amic. hauria de marxar als Estats Units i que l’única manera de veure’l per últim cop. però tinc una sensació. tinc un fort sentiment d’angoixa. l’histerisme era general. La Clara va pensar que es tractaria d’algun refredat. Un dia. el jardí. Sí: gust salat. la Clara ho va anunciar a tots els seus companys de classe i els demanà que preparessin tots junts una festa de comiat per a en Joan. Estava molt espantada. quin malson més real! El cor encara em va a cent per hora i noto les llàgrimes relliscant pel meu rostre. però ningú va contestar. ens vam mirar els ulls amb la certesa que aquelles imatges serien les últimes que veuríem dels nostres rostres. No puc obrir els ulls. Nosaltres quatre ens vam donar les mans. És la meva mare: “Cristina. És estrany perquè no escolto cap soroll. Ara tinc un altre sentit: el del gust. A més sento una veu. estava paralitzada! Els meus pares ens intentaven tranquil·litzar. La preocupació i la intriga de la Clara van fer que anés a casa del noi per veure que es trobava bé. reaccionà i fou corrent fins a la finestra. eren tres hores més. passàrem per sobre l’Índia i ens apropàrem a la serralada de l’Himàlaia. però jo encara tinc la por al cos i un mal pressentiment. El sacseig era constant i molts passatgers es van començar a marejar. Segon premi Maria Tomàs 1r ESO-A AMICS PER SEMPRE Vet aquí un grup de nens d’una escola del barri de Sant Andreu. el silenci. en Joan va convidar la Clara a casa seva i ell li digué que el millor lloc per jugar era el jardí. les volíem guardar en el nostre esperit per recordar-les a l’eternitat. Al cap de cinc minuts vàrem notar com l’avió es va començar a moure molt i no parava. la mestra els presentà un alumne nou (en Joan) i els digué que estaria temporalment a l’escola. Rossinyol    49 .. va faltar a escola. Serà per l’aigua del mar? Potser sí. I de sobte. a l’hora de marxar de l’escola. i sigui qui sigui m’està agafant el braç. però cada vegada els moviments eren més violents.. i a Singapur fèiem escala i anàvem cap a Bali.

Quan va arribar no va veure res d’estrany fins que va mirar el mirall i va veure una cosa escrita amb pintallavis vermell que olorava a maduixa. “El meu aniversari!”. La resposta estava clara. però a ella en realitat li agradava aquella situació. passar por. però no la va rebre. el que la va sorprendre és molt estrany. Va començar a posar-se nerviosa. sense escoltar-te cantar. A l’ última hi havia un pastís de crema. cosa que li feia encara més difícil esbrinar qui era. La Maria no sabia ben bé què estava passant.. amb la mare al costat. Es va pessigar. trobar els seus alumnes. … Necessitava anar. i finalment una noia alta.Activitats escolars CICLE INICIAL Tercer premi Anna Franquesa 1r ESO-B EL MISTERI A la Maria sempre li havien agradat els nens. Es va quedar a la 50    Rossinyol CICLE MITJÀ porta uns segons fins que va decidir entrar. era professora de parvulari a una escola situada en un poble a prop de la muntanya. la llum es va engegar i es va poder veure tots els alumnes i professors cridant “Sorpresa! ”. De fet. m’has aconseguit explicar. va tornar a dir aquella veu. Tot era perfecte: tenia la casa que sempre havia somiat. el seu sabor preferit. La va reconèixer al moment: era la seva millor amiga. va anar al despatx del director. en destacava un de petit de color verdós. el nostre somriure lluirà. Coincidència? No ho creia pas. va dir la seva veu interna tot sortint d’ aquella sala. Si ella havia estat sis mesos fora. Quan va arribar. Va pensar -s’ ho dos cops abans d’ anar-hi. però no va perdre més temps i va dirigir-se al gimnàs. Quan va arribar a la classe. es fa difícil de passar. on (com era previst) no hi era. quan estem tota la família.” Una endevinalla? -va dir. Un dia com qualsevol altre es va llevar. totes les teves aventures. Després d’ aquesta observació va començar a llegir-ho: “Si en forma vols estar. Sense tu el Nadal. Allò era real. l’ emoció d’ anar avançant en aquella mena de laberint que algú havia fet. Li va explicar que ho havia organitzat tot i que havia deixat la nota i escrit al mirall per donar. Es va a posar a pensar. Durant els anys que has estat. va sentir un soroll que venia del lavabo. Fluixet. aquí hauràs d’ anar. el misteri. on posava amb lletra petita i delicada: “Hola Maria. va veure que no hi havia ningú. La noia li va somriure i es va apropar a ella.va cridar en veu alta. Tots els nens van córrer cap a ella rient a saludar-la. Es va estranyar i va pensar que hauria arribat més d’ hora. “Què ha passat? On és tothom?”. Premis de poesia . Va mirar tots els calaixos buscant alguna cosa que li expliqués per què estava sola. i al costat hi havia una pila de regals.Segon d’Eso Primer premi Ainoa Martínez 2n ESO-C L’AVI Des que era petita m’has estat ensenyant a xutar la pilota amb el teu gran afany. que havia estat 6 mesos als Estats Units. Els teus amiguets estan amb mi… Espera! Encara no m’has reconegut? No te’n recordes de mi? Pobre Maria… Ens veiem aviat. Va anar a la sala de professors i va veure que tampoc no hi havia ningú. Es dedicava a mirar al seu voltant: hi havia tres taules col·locades en fila plenes de patates i dolços. va veure que els llums estaven apagats.li una mica d’ emoció a la cosa.. es va preparar l’ esmorzar i es va dirigir cap a l’ escola. No se sentia res. significava que estaven al març. és més: li va agrair que ho hagués preparat tot ja que aquells dies havia estat molt ocupada. Qui havia escrit aquella carta? Com sabia que aniria al despatx del director? El que estava clar era que el que ho havia escrit la coneixia bé. Van passar un dia rient i jugant amb els nens i que no oblidaran mai. on tot va començar. Mentre pensava en la carta.” Aquelles paraules la van deixar parada. el seu preferit. però feia molt de temps que no ens vèiem i m’ ha semblat bona idea que fos aquí. va deixar anar un “hola” esperant resposta. perquè encara que la tristor ens enfonsa. el treball que molta gent desitjaria i era coneguda i respectada per tothom. i així ho va fer. Quan es va calmar una mica. De cop. La Maria no es va enfadar pas. Probablement et trobis sola i confusa. “Estaré somiant”. Tots nosaltres sabem una cosa. Aquells dies ella havia estat molt concentrada en el seu treball i quasi no havia quedat amb els amics. D’ entre tots els fulls. i al març és. que de ben segur passarà. . però res. Després els professors i el director.

el meu país. No per deixar-te anar. En aquell portal els dos. La neu dels Pirineus. molt feliços vam ser. les platges i les costes. el tió o el pessebre amb caganer.tornàvem a casa després d’haver jugat el meu partit setmanal de bàsquet. jo segueixo igual d’enamorada. Cada rosa regalada. però era d’aquelles que quan les escoltes. Com que trigaríem bastant de temps en arribar. els rius d’Aigüestortes. La pintura de Dalí i el periodisme de Cuní. d’on. on la lluna ens vigilava. l’emoció del món casteller. Hi ha el romànic de Boí i el modernisme d’en Gaudí. estat i nació. tu. La cuina de la Ruscalleda. Segon premi Anna Bayonaz 2n ESO-C LA MÚSICA I NOSALTRES Soroll per a alguns.Activitats escolars CICLE SUPERIOR CICLE SUPERIOR CICLE SUPERIOR Recordo amb molta claredat. els contes de la Rodoreda. A Catalunya tenim de tot i ho vivim amb esplendor. enamorats per sempre. Encara no estava preparada. somio amb tot i només en tu.. Les coses acaben. del que mai penso fer. dèiem. Des del delta de l’Ebre fins a l’Alt Empordà. Des del vint-i-quatre d’agost. allà vàrem riure el doble. No recordo ben bé quina cançó va començar a sonar. vas començar. els estius que vàrem passar. aquell dia te’n vas anar. Tercer premi Miquel Vilaseca 2n ESO-C CATALUNYA Catalunya és el meu país perquè ho sento així dins el pit. Porta a recordar aquella nit. te’n vas anar.. la llum que ens il·luminava. Ara els records porten pols ja no recordo com rèiem. Records sense tu. fa poc. l’espiritualitat de Santes Creus. i jo et trobo molt a faltar. al cotxe amb el meu pare. Tradicions ben arrelades com la Patum o les sardanes. passant per Montserrat i la Fageda d’en Jordà. inevitablement desconnectes de tot el Rossinyol    51 . Per tot això estimo Catalunya. so per a uns altres. oblits amb uns altres. En la nostra casa del poble. Lladre de somnis. tot va començar a canviar. tots dos per aquesta ciutat. el teatre d’Àngel Guimerà i la política de Francesc Macià. em vaig posar els auriculars. cada abraçada donada. I si cal li clavo l’ungla a qui em negui de català la condició! Visca Catalunya Lliure! TERCER I QUART D’ESO I PRIMER DE BATXILLERAT Premis de narrativa Primer premi Andrea Estoquera 3r ESO-C NOMÉS DEPÈN DE TU Un dissabte. mentre engegava la ràdio del meu mòbil. Tu assenyalant amb el dit.

Activitats escolars

que t’envolta. En aquell moment, vaig començar a pensar.
Què és allò que tots desitgen, que tots volen? Un bon
físic? Guanyar molts diners? La fama? Tenir molts amics?
Aconseguir molts “likes” al Facebook, potser? O que et segueixin moltes persones a l’Instagram?Avui en dia això és el
que sembla més rellevant per a la societat: l’aparença física,
l’opinió que té la gent de tu,les xarxes socials.
De què li serveix a un ser atractiu, si està buit per dintre?
De què serveix tenir molts diners, quan hi ha gent arreu del
món morint-se de fam? Amb el tema dels amics... D’acord,
sí, és divertit tenir molts amics perquè t’ho passes millor, però
de què serveix, si a l’hora de la veritat els vertaders amics es
poden comptar amb els dits de les mans?I ja no parlem de
les persones que els encanta aconseguir molts “likes” i molts
seguidors a les xarxes socials. Francament, no crec que això
els pugui aportar res a la vida.
Tot això sembla més important que viure el dia a dia, que
anar amb un somriure a la cara per sobre de tot, que ser feliç.
Tots tenim problemes que ens impedeixen ser-ho d’alguna
manera. Però després, obres els ulls i t’adones de les petites
coses que té la vida. La felicitat està en aquestes. La felicitat
es troba en aquells instants que passes amb els amics i la família, en les estones que dediques fent allò que més t’agrada,
en la música i, fins i tot, en aprofitar el moment.
S’ha de pensar menys en el futur, i gaudir més del present,
que la vida no espera. La majoria de la gent viu pensant en el
demà, i s’adona de l’error quan ja és massa tard. Si pots riure
ara, perquè no fer-ho? Si pots estar amb els teus avis ara, per
què deixar-ho per un altre dia? Si pots dir “t’estimo” a aquella
persona tan especial per a tu, per què callar i pensar que no
és el moment adequat? No has pensat mai, que si fas aquestes petites coses, et sentiràs millor? Estaràs submergit en un
instant de felicitat que farà que aquellmoment sigui especial.
I sentir-te així, ser feliç per sobre de tot, només depèn de tu.

Segon premi

Núria Carrascal 3r ESO-A
EL TRAMPOLÍ DELS DESITJOS
Avances amb tres passes dubtoses però fermes, amb una més
ja estaries a l’aigua, però no t’hi llances, et quedes quieta mirant cap a baix, veus com l’aigua fa petites onades i arrossega

52 

Rossinyol

la pinassa que va caure dels arbres fins a la vora de la piscina.
El vent càlid i dolç d’ estiu t’acaricia l’esquena, una gota del
teu cabell llarg i mullat et cau pel coll i et ressegueix la columna vertebral, una altra cau a l’aigua que estaves mirant
amb tanta atenció i et destorba dels teus pensaments. Se’t
posa la pell de gallina, tens fred, potser seria ara el moment
de tirar-te i acabar amb aquesta ximpleria d’una vegada, però
els teus peus es queden quiets.
Et balanceges notant el terra humit i rugós sota teu, aixeques la mirada i observes el cel blau esquitxat per una taca
negra, aquella taca deu ser una oreneta, quina pena que no
portis les ulleres... Notes que estàs cansada i seus a la punta
del trampolí que grinyola una mica al sentir el teu pes. Amb
la punta del peu toques l’aigua però de seguida l’apartes; la
teva amiga et mira i riu des de l’aigua i sentin-se graciosa
t’esquitxa i riu encara més fort. Et poses dempeus i tornes a
ser al mateix lloc d’abans, tu sola a sobre d’un trampolí amb
l’ombra fresca dels pins a l’esquena i el sol a la cara.
Penses. Penses. T’estresses. Quin dilema... quin desig
triar? Amb els dits arrugats per l’aigua t’apartes un floc de
cabells que et tapava la cara i amb les mans et comences a
pentinar. Entre les celles se’t fa una petita arruga i el teu
front sembla un acordió. Penses. Què és millor triar, alguna
cosa que et beneficï a tu sola? “Potser massa egoista”, millor
decantar-se per triar un desig general? No ho sé, això està a
les teves mans. De veritat fas un gran ritual de tot això? No
eres tu la que deies que no eres gens supersticiosa? “Però no
perdré res si ho provo” et dius a tu mateixa. Tot això perquè
precisament ets tu l’afortunada de trobar-te a sobre del trampolí dels desitjos amb els braços creuats i mirant a l’horitzó,
davant d’un públic invisible que espera que com una agulla
travessis l’aigua i surtis triomfant cap a la superfície.
Estàs quieta i a dins se’t mou tot, mires a un punt fixe
però observes tots els teus records, tens fred i tens calor, potser ja saps què triar o potser encara no, però com que ve un
nen corrents per tirar-se al trampolí, una cosa està segura:
és el teu moment.
Aixeques la mirada, observes el cel blau, escoltes les orenetes, notes el terra humit i rugós sota teu, el vent fa que els
teus cabells ballin, el sol que s’assequin, fas una petita passa
dubtosa però ferma, amb una més ja seràs a l’aigua i mentre
el trampolí vell es queixa i grinyola, dius el teu desig en veu

Activitats escolars
E.S.O.

baixa, segura que era el millor que podies triar, i amb l’ombra dels pins a l’esquena, amb el sol a la cara, aixeques una
mica els braços, et tapes el nas, flexiones les cames i saltes.

Tercer premi

Laura Gutièrrez 3r ESO A
UN DESPERTAR A LA VIDA
Juny, 1936
Estimat diari, les coses no van gens bé per aquí, no sé ben bé
què està passant. Fa uns dies que la mare està molt seriosa i
no és pel fet que el pare segueixi treballant a una altra ciutat.
L’altre dia mentre estava cuidant de la meva germana petita
vaig sentir com la mare plorava mentre parlava per telèfon.
Ara estic enfada amb ella, odio el fet que em tracti d’aquesta
manera, em tracta com una nena petita, massa diria jo, tinc
dret a saber les coses. Canviant de tema, avui he vist el meu
príncep blau, és un noi de la meva escola, més gran que jo,
d’uns 17 anys diria, i és guapíssim! Sobretot té pinta de bon
nano, però no crec que es fixi en mi... Ja t’aniré informant.
Juliol, 1936
Tot és un desastre, una injustícia. Encara em pregunto perquè
ens ha tocat viure tot això, és que els homes no tenen cor?
T’explico: fa uns dies vaig rebre una carta del pare destinada
només a mi, en la carta estava escrita la terrible notícia que
la guerra civil estava a punt de començar. En un principi no
sabia com reaccionar, significava això que les nostres vides
estaven en perill? No li vaig dir res a la mare de què jo ho
sabia, tenia molta por, encara la tinc. El temps passa molt
lentament i les coses es van complicant cada cop més. Estic
confusa, no sé què pot passar ara, la mare ens intenta protegir
tot el que pot però cada cop mor més i més gent innocent,
els avions volen cada cop més baix i es senten els terribles

sorolls de les bombes. Estem amagades al soterrani de la casa,
sense poder sortir, resem cada dia perquè s’acabi aquesta tortura. La impotència de no poder fer res em recorre tot el cos.
Setembre, 1937
Estimat diari, ha passat més d’ un any i les coses en comptes de solucionar-se s’han complicat més. Fa anys que no
veiem el pare degut a què ell pertany a l’altre bàndol pel
fet que està a Madrid. No ho puc suportar més, necessito
veure’l, abraçar-lo, saber que està bé. La mare es va posar
malalta, ja que vivim en condicions pèssimes, cada cop està
pitjor però jo sé que ella és forta i ho podrà superar. Una
altra de les terribles coses que m’han succeït ha sigut que
vam haver de deixar que s’emportessin la meva germana
petita fora del país amb un altre grapat de nens. Sé que ma
mare ho ha fet perquè la petita no hagi de patir aquestes
coses, però el fet que no pugui veure la meva germana em
mata per dins, i això no ajuda a què la mare es posi bona.
Últimament sento que les estic perdent, he de fer alguna
cosa. He fet una promesa amb la mare, quan ella es posi
bona anirem a trobar-nos amb la petita de la casa i juntes
buscarem viure una nova vida, el dolor s’acabarà aviat, ho
sento dins meu.
Maig, 1939
Encara recordo aquells dies d’estiu quan anàvem a passejar
pels voltants del mar, ara és com si una gran tempesta ens
estigués envaint. No tenia forces per res, la mare havia mort.
No podia seguir més amb aquell dolor, volia que tot fos com
abans, però hi ha hagut un noi, un noi que m’ha ajudat a
seguir endavant, crec que el coneixes, t’he parlat algun cop
d’ell, ell segueix sent el meu príncep blau. Ara crec que el
sol torna a sortir per l’horitzó i compliré la promesa que li
vaig fer a la mar.

Rossinyol 

53

Activitats escolars

PREMIS DE POESIA
Primer premi

Àlex Jiménez 4t ESO-C
DE QUI ÉS LA MAR MEDITERRÀNIA?
Mar bressol dels Déus,
que banyes les costes d’Europa.
De Cadis a Jerusalem il·lumines
l’Hèl·lade i l’Antiga Roma.

Les teves aigües fosques i tranquil·les,
font de vida de l’apassionat ahir
i de l’ambiciós demà
rugents quan així ho volen els Déus.
Estany de mar salada,
qui ha sigut nen per jugar
a les teves aigües.
Per sentir-se lliure,
quan el sol es lleva
i besa la bella terra catalana.
Des del Cap de Creus,
fins als arrossars del Delta.

Per tu passaren,
des de temps immemorials,
per costes i horitzons,
viatgers, poetes i altres rodamons.
És el blau del cel,
el blanc dels núvols.
Color de mariners i pescadors,
amos de llurs destins i esperances
car quan el dia es fa,
ja hi són, sobre el seu llom.
Digueu-me, doncs,
de qui és la mar Mediterrània,
si no és dels seus homes,
que neixen i moren, dempeus,
sobre la llum que s’apaga.

Segon premi

Ramsés Martínez 1r BTX-A
VIATGE AL PARNÀS
És tan tard, que deu ser d’hora,
crida la nit, amb la pluja mulla el seu rostre
i tota esperança de què vinguis devora.
L’anomenen cel, però no és més que un sostre.
Sostre on somiadors queden atrapats,
límits, que només han creuat els agosarats.
Però tu m’eleves, em fas volar
i amb petons de tinta m’enamores.
Trobades eternes, sense cap mot intercanviar,
suaument, ànima i pell em separes,
El meu cos, un arbre en flames,
tu, el motor que li dóna ales.
De vegades arribes tard,
però mai faltes a aquesta cita.
Delícies, miracles trobo en ton esguard,
quan aquest trist plany et necessita.
Dins ma cambra apareixes formosa,

54 

Rossinyol

I en una paraula sorda la meva ànima queda fosa.
La teva visita rebo quan pinto amb paraules,
tu em converteixes en gloriós geni,
llegendari escriptor de glorioses faules,
o l’escriptor més odiat del mil·lenni.
Tu ets qui en mon cap els mots manipula,
qui en la meva ànima sentiments acumula.

Perquè sé que meva no ets només,
també sé que a tothom no visites,
mai has deixat que en el fracàs caigués,
i en art, has transformat totes les meves ferides.
Preàmbuls, el·lipsis, tensió.
I quan més et necessito tornes a ser aquí, Inspiració.”

Tercer premi

Gerard Lluís 1r BTX-A
“NOIR”
I.
Les ombres s’esvaeixen
davant la fira encesa,
els cossos es mouen
esquivant la foscor infinita,
la clara llum del foc
impregna, en una aferrissada
lluita de fantasmes,
la càlida rotllana.
II.
A l’horitzó, obscures incerteses
que recreen bells moments.
Tan sols un efímer record de solituds
evitarà que caiguin en l’oblit.
Mirada flamejant, encesa passió.
El seu esguard, l’enveja de la nit;
un caprici de la mort;
un espectre de foscor.
III.
Més enllà, vanes il·lusions de vida
es consumeixen com el foc.
Dolor, sacrifici, mort;
eterna aspiració de l’infinit.
Llunyana visió de l’aigua,
febrosa agitació del vent...
Combat. Serenor. Silenci.
IV.
La vasta catifa blava,
cobdiciat somni d’atzur,
s’estén davant la fosca
d’una nit en calma.
Batec, moviment, tremolor
d’una incessant lluita d’onades.
Un intens llampec
reflectit sobre les aigües.
Remor. Silenci. Calma.

però sentiment. Després assaboriu el migdia menjant un dinar suculent. Dolça mirada tranquil·litzadora m’enlluerna l’emoció que tu sents jo prometo estar a la teva vora tu promet-me no canviar amb el temps. però és amb amics amb qui us trobeu. Moment estrella de les jornades on la ciutat es perfuma de petons i de riures i d’abraçades. dia rere dia. de la rutina i classes diàries. l’olor de croissant i cafè. Els teus enfosquits colors de tardor que et llambregen penúria negra nit i fulgura rajos de sol com d’or fan que em quedi plenament atordit. Rossinyol    55 . us convida a aprofitar. i veient que no aprecieu les petites coses que. Si us plau no em negareu. és Palamós Cinquè premi Elena Munné 1r BTX-A GÀRGOLA La lluna cau. amb qui compartiu les primeres rialles. amb corbates. Que des d’aquí dalt a través d’uns ulls de pedra immòbil m’he quedat per sempre i això no fa més que la meva enveja encendre en detalls que els humans creieu insignificants. I per fi arriba. que això no té preu. Verda pinassa de la Costa Brava antany tes platges de pescadors per camins de ronda la gent errava deixant costes i cales al seu dors. talons i maletes. atureu el temps. Comença el moviment al carrer. Sempre a l’arena crescuda et recordo aquella joia que m’enamorà fou la teva bruna i obscura roca el teu blavós cristal·lí oceà. generós. I així em quedaré. admirant el que vosaltres feu. us arrossega cap a fora. I us n’heu adonat? Un altre dia ha passat. Entrem ja a la tarda. s’encenen els fanals la gent es fa enrere retrobant-se al sopar o veient una pel·lícula al sofà. els despertadors comencen a sonar i des d’aquí dalt veig amb delit aquells que s’acaben de llevar.David Almécija 4t ESO-A LA FOSCA Qui hauria de posar-te allà al bell mig com la protagonista del quadre on les persones contemplen com boig la teva imatge difícil d’absoldre. Espero ansiosament tornar-te a veure com princesa i amant quan arriba l’alba perquè la teva manera d’atreure és una posta de sol color malva. Ton blau mantell bassa d’aigua calmada que sobre un roc descansa innocent vull que siguis lliure terra amada sense llàgrimes. s’acomiada la nit. seguit d’una bona becaina. De queixar-vos no pareu. satisfets hauríeu d’estar de poder compartir i disfrutar d’aquests plaers que el dia. Activitats escolars Quart premi mentre s’omplen les voreres ràpidament. un matí feiner. Vessa la mar immensa ofegant-me pel desolador plor avariciós tètriques llàgrimes no correspostes n’és maca la Fosca. veritablement fan gran la vida. I ocupeu la tarda amb llargues passejades o corrent acompanyats de música. la dutxa de primera hora. la nit s’apodera.

és la confiança en la nostra capacitat de pensar. a sentirnos respectables. mestra.FEAC Conferència AMPA-FEAC 2014 COM FOMENTAR UNA AUTOESTIMA SANA EN ELS NOSTRES FILLS El darrer dia 24 d’abril. Tot seguit us resumim algunes de les idees que ens va deixar durant la xerrada. en el marc de la Setmana Cultural organitzada per l’escola pels volts de Sant Jordi. a ser feliços. Hi entren en escena factors biològics (temperament). grup) i factors emocionals. que ens va parlar aquest cop de l’autoestima. logopeda. factors socials (família. L’autoestima es construeix al llarg de TOTA la vida a partir del que diuen altres persones de nosaltres i el que ens diem a nosaltres mateixos. dignes i a actuar d’acord amb els nostres principis morals i a gaudir del fruit del nostre esforç (Branden. amics. centrat en les seves possibilitats i no en els problemes . de com detectar-la i com fomentar-ne una correcta dosi en els nostres fills. PILARS de L’AUTOESTIMA L’autoestima descansa sobre tres pilars:: • Amor a un mateix: consciència del meu propi valor • Coneixement de si mateix: veig els meus límits i les meves capacitats de forma equilibrada • Confiança en un mateix: sóc capaç 56    Rossinyol Té diferents vessants: • FAMILIAR / ESCOLAR / SOCIAL • FÍSICA: aparença i qualitats físiques • MORAL-ÈTICA: seguiment de les normes morals i ètiques EM CONEC • M’ACCEPTO EM VALORO • CREIXO INDICADORS d’AUTOESTIMA Indicadors d’un baix nivell d’autoestima: • Massa crític amb un mateix • Actitud perfeccionista • Por a equivocar-se • Inseguretat per prendre decisions • Sensibles a la crítica • Distorsions cognitives • Necessitat d’agradar als altres • Necessitat de cridar l’atenció • Estil comunicatiu agressiu o passiu Indicadors d’un nivell adequat d’autoestima: • Sentit de l’humor • Capacitat de comprometre’s • L’error com a font d’aprenentatge • Actitud positiva davant els reptes • Control personal • Confiança en els altres • Estil comunicatiu assertiu • Creixement personal. d’afrontar els reptes de la vida. 1995). la conferència que cada any organitza l’AMPA en col·laboració amb el programa FEAC de l’escola ens va portar per segon any consecutiu a la Mª HELENA TOLOSA. L’AUTOESTIMA Autoestima és el sentiment de valoració positiva o negativa cap a un mateix. psicopedagoga i assessora familiar.

Creure en el balanç positiu 4. Dirigir tota l’atenció i confiança cap als punts forts d’un mateix.. em començo a comparar i no sempre la valoració és sortir-ne ben parat. • Despertar la tolerància vers les errades dels altres.. són algunes de les notes característiques que han d’assolir-se en aquesta etapa. • Esmentar el que un nen o una nena sap fer. i promoure després preguntes del tipus: perquè creus que ho haurà fet així? • Aprendre a convertir les coseqüències dels errors en experiències constructives • Divertir-se amb el seu fill o filla.. Alegria vital. IMPORTANT FOMENTAR LA INTEGRACIÓ EN UN GRUP ABANS DE LA PUBERTAT.com / mhelenatolosa@gmail. i això costa. A l’adolescència ens tornem a re-definir. • Anomenar les coses positives en les que es creu 4. • Voler complir amb grans exigències i no poder. Què els hi expliquen de les nostres vides. 5. gaudir i no només patir els nostres fills 2..FEAC EVOLUCIÓ DE L’AUTOESTIMA Respecte a l’evolució de l’autoestima. L’adolescència implica el desenvolupament del jo i de la identitat personal. • Entrenar-se en manejar les situacions frustrants. ganes de viure: Quan estem parlant d’adolescents i adults les raons de la baixa acceptació d’un mateix poden ser moltes i variades: • Rebuig d’alguns comportaments i qualitats (positives o negatives) per part dels pares.. Estar orientat a metes i valors: • Conversar sobre fites i propòsits • Exposar clarament les regles del joc • Viure orientat als valors i fer menció del sentit global de les coses o accions. els altres comencen agafar pes. els nens a cicle infantil coneixen les seves característiques físiques I la percepció d’un mateix acostuma ser favorable. què vull fer. I que sàpiguen escoltar també les aportacions dels altres.. • Referir-se a les bones accions dels teus fills • Anomenar i destacar els petits canvis en els anomenats nens “dolents” • No veure la m entida com a signe de maldat • Crear situacions per als nens on han de fer quelcom bo i positiu als altres 5.. renunciar a alguna cosa immediata. Ha d’acabar donant una resposta a qui sóc.. Creure en les pròpies habilitats. • Insatisfacció de les pròpies necessitats personals. sermonejar. diferenciar entre elogiar i animar • Impulsar el pensament orientat a les solucions • Veure els problemes com a desafiaments • Delegar responsabilitats • Afavorir la competència a l’àmbit de la superació de situacions vitals complexes. qualitats i destreses. no totes les converses han de ser per ordenar.. del nostre passat? • Crear projectes comuns que reforci la unió • Percebre al nen o la nena com a sers únics. MOLTA ATENCIO A LES ETIQUETES QUE ELS HI POSEM I A LES EXPECTATIVES QUE TENIM PER A ELLS. Comprendre i mostrar les pròpies emocions. generar espais de comunicació on els nens expliquin les seves coses i mostrem interès per escoltar-les. Aconseguir aquesta identitat pròpia és una tasca àrdua en l’adolescència. • Insults i maltractaments físics o psicològics.. • Revisar la pròpia comunicació. • Haver estat infravalorat en la infància. educatives.. DONCS LES PARAULES I LES IDEES ACABEN CREANT REALITATS http://www.mhelenatolosa. conèixer les pròpies possibilitats i talents. Amb l’arribada a Primària. ser capaç d’explicar com és el nostre fill. “no sé què vull”. castigar. a causa de els canvis psicofísics i a la pressió social (els amics o la colla) que l’adolescent experimenta.. què vull ser i quin lloc ocupo COM FOMENTAR UNA SANA AUTOESTIMA 1. Descobrir les pròpies necessitats i desitjos: eludir les frases “jo no necessito res”.com Rossinyol    57 . 2. 3. i sentir-se valuós com persona que avança cap a un futur. L’adolescent ha d’anar assumint responsabilitats i convertir-se amb un subjecte de drets i deures. 3.. a l’adolescència es comença a teixir el propi relat. sobre tot si ens estan escoltant. Si bé el concepte del jo i de l’autoestima es desenvolupen gradualment durant tota la vida. Sentir que un és bona persona: Les persones que creuen en sí mateixes estan ben protegides contra la dependència en les relacions i contra les neurosis. Saber-se individu distint als altres. PER NO HAVER D’ENGANXAR-SE DESPRÈS AL PRIMER QUE TROBI Punts importants per superar la baixa auto-acceptació: 1. • Trobar-se amb persones que només es fixen en les debilitats d’un mateix. Viure relacions positives: • Millorar la capacitat de comunicació. la son. donar espai a la crítica i l’enuig. Viure la Competència: • Animar l’esforç i buscar aquelles fortaleses i habilitats on els nostres fills són prou bons. Elogiar i remarcar aquelles situacions en les que els nostres fills superen amb èxit la mandra. especialment les seves qualitats o talents.

de dominar. ha abordat diferents aspectes de l’Educació Emocional. que molts de nosaltres tenim clar que és un aspecte clau en la formació dels fills i en el rol de les famílies. .. l’estima. l’orgull. la por. A la nostra escola. • Afectivitat i sexualitat • Por a no ser acceptat • L’orgull compartit . UN ESPAI DE REFLEXIÓ I DE POSTA EN COMÚ 58    Dins de l’eix vertebrador de les emocions. hi ha pares.. • La frustració • Sobreprotecció • Acollir l’imprevist ESO i BATX • Les persones modèliques • La tristesa adolescent.i FUNCIONA!! PERQUÈ ÉS TAN DIFÍCIL FER DE PARES AVUI DIA ? SÓC L’ÚNIC/A AMB AQUESTES DIFICULTATS ? FEAC.. En algunes emocions i sentiments. mares i mestres que dediquen més de 12 HORES cada curs a dialogar sobre el seu rol educatiu. els temes tractats al llarg del curs han estat els següents: Educació infantil • Les enrabiades infantils • La capacitat de sorprendre’s • La gelosia • L’alegria • La por a no ser estimat Educació Primària • La satisfacció • Por a no tenir èxit. de reutilitzarlos… tractant d’examinar aspectes de coneixement. la frustració. i en funció de les edats.. autocontrol. s’ha mirat de reconèixer.FEAC FEAC 2013-14: EDUCACIÓ EMOCIONAL Aquest curs l’escola de pares. autoestima. el programa FEAC (Família-Escola Acció Compartida) que fa gairebé 13 anys que és en marxa a la nostra escola. Sentiments tan humans i tan freqüents com la ràbia. empatia i habilitats socials... la tristor. l’admiració.

Gràcies i fins al proper conc urs (en serà el 30è). Miquel La Laia va rebre el premi de i professor de la Universitat Berga.PREMIS DELS ALUMNES PREMIS DELS ALUMNES CONCURS BÍBLIC DE CATALUNYA El passat dia 24 de maig. president de l’APAC   en una cerimònia el dia 20 Pompeu Fabra de Barcelona. sobre l’ús de la llengua ENGLISH IN PUBLICITY anglesa en la publicitat. Jordi Trepat. Moltes felicitats. Aprofito per a felicitar també a les mestres que han acompanyat a aquests infants a descobrir més coses de Jesús. GUANYADORA DE L’ACCÈ batxillerat Laia Lujàn Selfa La nostra alumna de 2n de mi John McDowell. A la resta de participants se’ls premia per la participació amb un petit obsequi individual i un parell de Nous Testaments per al cicle. lúdica i motivadora. va guanyar l’accèssit del pre ó de Professors d’Anglès que otorga l’APAC (Associaci l de Recerca titulat de Catalunya) pel seu Trebal . felici tats. Víctor Martínez Llerena Equip de Pastoral L PREMI JOHN McDOWELL SSIT DE LAIA LUJÀN SELFA. ja que fem dins l’àmbit de l’en nostres alumnes guanya que és el tercer cop que un dels Laia!!! Congratulations!!! aquest premi. Èrik Esteban. 2n premi de la 1a categoria) i el Pedro Díaz (accèssit. al Campus Ciutad da per la Hble. A tots dos. d’una manera participativa. Ignasi Martínez. mans del Sr. es van lliurar els premis als guanyadors del Concurs Bíblic de la Federació de Crist ians de Catalunya. Enguany dos dels nostres alumnes han estat guanyadors: l’Arlet Arànega (accèssit personal. Anna Franquesa. Es tracta d’un concurs que es fa a Catalunya des de fa 29 anys i la nostra escola hi participa des de ja fa uns cursos.Grup AVANT de Terrassa. THE FONIX 201 4. Rossinyol    59 . 1ª categoria). THE FONIX 2014 7è CONCURS D’ANGLÈ S DE CATALUNYA El dissabte 1 de març va tenir lloc a Barcelona la FASE TERRITORIAL del 7è concur s d’anglès interescolar de Catalunya. de Febrer. que va felicitar per la nostra escola per la feina Treball de Recerca i també a senyament de l’anglès.Sra Irene La cerimònia va estar presidi ment de la Generalitat de Rigau. Ramsés Martínez i Roger Rech. ella de la UPF a Barcelona. Consellera d’Ensenya sonalment a la Laia pel seu Catalunya. Des d’aquí volem feli citar als alumnes de la nostra escola que van arribar-hi: Sandra Salvatella.

Aquí els nens aprenen en el camí de la descoberta. va ser una experiència molt maca. muntanyes. Son ja una pila d’anys els que portem fent la nostra tasca educativa en el barri. és una entitat escolta que podeu trobar al carrer Sant Sebastià número 49. I ens van fer viure molt bons moments. independentment que siguin o no de l’escola. Van ser uns grans actors i cal felicitar-los! ■ http://www. És temps de gaudir. Els tràilers i els videos. i la temàtica girarà al voltant d’una màquina del temps que ens portarà a fer un recorregut per la història. i gràcies a la confiança que cada setmana ens dipositen les famílies. Enguany el Casal anirà per setmanes del 30 de juny al 31 de juliol. No us podeu perdre la Lipdub. i ens ho vam passar… de pel·lícula! Monitors i nens vam gaudir dels diferents gèneres de cine al llarg de totes les setmanes del mes. entre nens i joves. als Rucs del Far. .jesusmariaijosep. explorant i compartint 60  El cau. piscina… de fer vacances! Però. al mes de juliol. del compromís. La feina ben feta té la seva recompensa. L’última nit abans d’acabar el casal els nens i nenes a partir de P5 i tots els monitors ens vam quedar a dormir al casal. o marxar a Romania per realizar un projecte de cooperació internacional.notícies escola CASAL D’ESTIU 2014 Viuen el Casal d’Estiu Un cop acabat el curs escolar. i aquest any vam poder conèixer molts nens de l’escola Mare de Deu dels Àngels. El casal d’estiu JMJ està organitzat i portat a terme pels mestres de la nostra escola. vam ballar i cantar a la setmana dels musicals. com coneixem a l’agrupament. Felicitats! Aquest és un èxit de tots i la raó que ens empenta a mantenir i millorar el nostre projecte. molts nens i nenes viuen el Casal d’Estiu. participar activament en la recollida d’aliments al nostre entorn. i els curtmetratges que protagonitzaven els nens i nenes del grup de primària cada setmana. la Marilin Morros. Ja fa uns quants anys que l’escola ofereix aquest servei a les famílies. Vam jugar a cowboys i indis a la setmana del western. arriba l’estiu. del respecte… i tot això passant-ho la mar de bé! Formem grups d’edat (a partir dels 5 anys). D’entre totes les activitats que vam fer destacaríem la 1ª nit al Casal. El darrer any vam viure un Casal de Cine. a Marineland i al Parc de l’Oreneta. vam fer i passar molta por a la setmana del terror i vam al·lucinar amb la setmana dedicada a la ciència ficció. us convidem a fer una ullada al blog del casal. en uns locals cedits per la Parròquia Sant Josep Manyanet de Sant Andreu. el complement ideal a la que reben a casa i a l’escola. del treball en equip. ja som més de cent persones les que formem part de l’Agrupament. cada any hi ha noves aventures! Conèixer més sobre els animals. Per acabar. al Cosmocaixa. a tirar-nos per les tirolines. construir el nostre propi ninot. Uns personatges molt simpàtics i divertits ens van acompanyar al llarg de tot el casal: L’Antonio Mamperas. i és a partir d’aquest que planifiquem totes les activitats que es realitzaran. les diferents històries que anaven esdevenint setmanalment amb els nostres personatges. de platja. l’Steven el Pibe i el Fredy el Crudo. El nostre casal està obert a tots els nens i nenes. mentre els pares encara treballen. que no dei-   Rossinyol xen d’evolucionar. Cada any escollim un centre d’interès. Van venir al nostre casal. les plantes i les muntanyes. i tots plegats vam viure un juliol inoblidable.com/casal/ Vanesa Torres Mestra d’Educació Infantil Agrupament Escolta Pare Bertran CAU PARE BERTRAN Aprendre jugant. ja una tradició al nostre casal. Cada setmana fem una excursió i aquest any vam anar a Jalpí Aventura.

3r i 5è. s’ha de deixar temps  perquè madurin. Els nens i nenes de P4 van fer una amanida a la classe i la resta de la producció la vam baixar a la cuina de l’escola. esmicolem o triem  les restes orgàniques crues. males herbes de l’hort. la resta de nens i nenes també hi han anat amb els seus tutors a fer-hi visites. Castors i Llúdrigues (de 5 a 8 anys) Llops i Daines (de 8 a 11 anys) Ràngers i Noies Guies (de 11 a 14 anys) Pioners i Caravel·les (de 14 a 17 anys) Trucs (a partir de 17 anys) Rossinyol    61 . prim i sec. raves.org o els dissabtes de 4 a 7 de la tarda als nostres locals.org. al nostre correu: info@parebertran. Ja se sap. altres esmicolen les restes pel compostador i altres reguen. Esperem tenir un bon compostatge per poder adobar la terra  la propera temporada! Les tasques les fem per grups: uns arrenquen les males herbes. També hem tingut maduixeres. i també el material gruixut. rúcula. les faves i els ra- ves. escaroles. i els de 1r. i restes de verdures que ens proporciona la cuina. A finals de maig encara faltaven els tomàquets i les cebes. Malgrat això. Realitzem excursions (un cop per mes) i campaments. Enguany la collita  ha estat molt productiva. per educar també en la natura. Les taules d’hort urbà estan situades a un recinte tancat al constat dmel pati de la Sibèria. Les verdures i hortalisses que vam plantar són: enciams. Ah! I també hem fet compostatge durant l’hivern amb material orgànic de rebuig.parebertran.notícies escola HORT ESCOLAR 2014 En el segon any d’aquesta experiència tan enriquidora. Com veieu som ja uns veritables “pagesos”! ■ CAU PARE BERTRAN Més informació a la pàgina: www. Ja hem collit tots els enciams. la rúcula. que els nens i nenes porten a l’escola. Tot just fa tres setmanes es collien les darreres hortalisses del nostre hort. altres cullen. peles de patates. Cada setmana a l’hora del pati els “pagesos” encarregats. Cada cicle va baixar un dia a plantar. cebes. tomàquets i pastanagues. la primera setmana de primavera es va engegar l’hort de l’escola. faves. es veu que les condicions han estat favorables!! La dinàmica ha estat com el curs passat: els encarregats de tenir-ne cura en especial han estat els alumnes de P-4.

Primer amb una Eucaristia i després en un emotiu acte al teatre.notícies escola COMIAT DELS ALUMNES DE 2n DE BATXILLERAT La promoció 2014. 62    Rossinyol . de viatges i unes actuacions musicals. es va acomiadar el passat 1 de juny. Els premis acadèmics i els parlaments davant les famílies van cloure tota una trajectòria i obren ara l’inici d’altres projectes per tots ells. molts dels quals van entrar a l’escola i han estat amb nosaltres des del 1999. amb repàs de fotografies.

es demostra insignificant en aquets casos. para poder analizarlas y tomar lo mejor de cada ejemplo Rossinyol    63 . La quota anual. que hi té una vocalia social especialment dedicada a fer-ne el seguiment. per tal que aquells que lamentablement han viscut l’experiència de la mort d’un pare o una mare puguin continuar sense traves econòmiques la trajectòria escolar a l’escola on havia decidit la família en el seu moment. i per tan esperem poder oferir-vos més informació a primers del proper curs al setembre. de Sant Lluís de Begues. En tots els casos a l’AMPA hem estat testimonis de com les famílies agraeixen. Durante el encuentro además de un tiempo de puesta en común de sus actividades e intereses como colectivo de familias. malgrat el daltabaix personal i emocional del moment. En aquest temps dissortadament ja hem tingut diversos casos. de Pare Manyanet de Les Corts (Barcelona). es pot mostrar orgullosa de col·laborar sempre en l’enfortiment dels vincles en la Comunitat Educativa. I la nostra associació de mares i pares.Ara ha fet dos anys que l’AMPA va assumir el repte de col·laborar com a col·lectiu en els casos en que l’infortuni s’endu algun dels progenitors dels nostres fills. que fue inspirada por Sant Josep Manyanet.   Los asistentes procedían de las escuelas MANYANET de Santa Maria de Blanes. el fet de poder tenir un problema menys en que pensar. La exposición y el debate sobre las diferentes actividades y las más destacadas que cada AMPA realiza en el marco de su escuela se centró en aquellas que nos unen como fortalezas o preocupaciones.LES CORTS El sábado 8 de marzo los representantes de las AMPA de las diferentes escuelas MANYANET se dieron cita en el colegio MANYANET . A més cada cop que hi hagi una novetat en algun dels blocs rebrem una notificació al nostre telèfon o tauleta. 11º ENCUENTRO de AMPAs MANYANETIANAS COLEGIO PARE MANYANET . de Pare Manyanet de Reus. L’aplicació recull i fa d’enllaç cap a totes les notícies i novetats en els blocs de l’AMPA i de la pròpia escola. També en aquests casos. fins que acabin els estudis al centre. de Pare Manyanet de Alcobendas (Madrid). amb apartats per a cada cicle acadèmic i altres enllaços útils. también se realizó una visita guiada a la Basílica de la Sagrada Familia. donde se pudo admirar la majestuosidad de la obra de Antoni Gaudí. Notícies AMPA ASSEGURANÇA ORFANDAT PROJECTE App de l’AMPA Ja podem anunciar que tenim en fase de proves una aplicació (App) de l’AMPA JMJ per telèfon mòbil smartphone ANDROID o per tauletes del mateix sistema. así como en aquellas que nos distinguen. i si tot ha anat bé que pugueu tenir ja a l’abast totes les famílies aquesta nova eina. de Sant Miquel de Molins de Rei. De ben segur contribuirà a acostar encara més les informacions de l’escola dels nostres fills a uns dispositius que cada cop formen més part de les nostres vides i que cada cop consultem més sovint al llarg del dia. i de Jesús Maria i Josep de Sant Andreu (Barcelona). de San Ramon de Vilafranca del Penedés. i ara mateix podem parlar de 6 alumnes de diverses edats que a la nostra escola continuaran els seus estudis amb l’ajut del capital que hi aportarà MAPFRE cada curs. Els que l’estan provant ens donen unes primeres impressions molt positives. que a més està establerta per família.Les Corts en Barcelona.

els religiosos i les famílies de la nostra escola aportem als projectes que Manyanet Solidari té a Veneçuela. Molts de vosaltres així ens ho feu saber i alguns ens dieu que ara podem ajudar menys.175. monòleg. de l’AMPA. el musical.. Recordeu que quan anem allà verifiquem els projectes i les ajudes que donem. Si nosaltres no podem ajudar als d’aquí. Des de l’escola voldríem agrair la participació tan de la Comunitat del Col·legi Jesús. Com sabeu a l’octubre vam fer la campanya del Domund per a projectes de l’església en altres àmbits no manyanetians i més universals. i com no. durant el curs hem realitzat diferents actes per promocionar Manyanet Solidari. els professors i alumnes… en tots els actes que hem anat celebrant aquest curs que ja estem a punt d’acabar. el 7 i 8 de març. Colòmbia i Brasil.. De moment al març vam aconseguir 1100€ només en samarretes i esperem que no us quedeu sense ja que com cada any son molt xules. per tant.21 € Total Apadrinaments Manyanet solidari: 4. famílies. Respecte a Manyanet Solidari nosaltres apostem per la Diada perquè és cultural i lúdica amb fons solidaris. María i Josep.001. Gràcies. Volem agrair a tothom la seva dedicació i la generosa aportació de professionalitat en aquest acte.53 € Emili Berbel Coordinador de la Plataforma d’Amics de Manyanet Solidari a Sant Andreu Delegat de Pastoral del JMJ . del Voluntariat de Família.32 € Total ajudes econòmiques de l’escola JMJ 7.00 € Domund 1. . del CAU. Aquells que fan un esforç extra. i a tots. hem col·laborat de valent amb el banc d’aliments en el Gran Recapte els dos dies amb tot el voluntariat d’ ESO de l’escola i les famílies mitjançant la vocalia de l’AMPA.5ª Diada: 1. com la 5ª Diada del mes de març. Serveis i Manteniment. hem de fer un petit esforç més gran per ajudar-nos els uns als altres. Aquest any ja era la 5ª Edició. Com sabeu treballem per dur a terme els dos grans eixos de treball de Manyanet Solidari: els apadrinaments i la construcció de cases dignes. que esteu al nostre costat … PER ELLS VAL LA PENA. a tothom.MANYANET SOLIDARI A SANT ANDREU 2014 TU FAS POSSIBLE EL CANVI DE VIDES TU FAS POSSIBLE EL CANVI DE VIDES Salutacions: Des de la ONG Manyanet Solidari ens donen les gràcies per tota la generositat que any rera any l’AMPA.AMPA: 500 € . tallers de cuina. Aquest any tornem a estar enfeinats amb la venda de samarretes per pagar el projecte dels 8è Camp de Treball a Colòmbia. Amb l’assistència de 64    Rossinyol 1000 persones els dos dies. i compartim els seus neguits i esperances. aquells que ens han dit que quan estiguin millor continuaran ajudant-nos i que ara no poden. bingo. i hem col·laborat amb altres entitats amigues que treballen a l’Àfrica mitjançant un Gospel que van organitzar (Chazon Children’s Center). d’Administració.553 € . hem participat en diferents actes com la Tardor Solidària amb la samarreta solidària. el Departament de Pastoral. Per això.21 € Campus oci alternatiu camps treball colòmbia: 110. aquells que donen un cop de mà físic i no econòmic.122. dels grups que pertanyen a la Parròquia.Sobres donatiu a l’escola: 2. inclús fer una parada per refer-nos i així després poder continuar el projecte. els afecta el doble. Dins del Consell de Solidaritat i Cooperació de la Regidoria de l’Ajuntament a Sant Andreu. la venda de samarretes.716. Us deixo amb la relació econòmica del que hem tret. vam fer el concert. des dels alumnes i els mestres fins a vosaltres. de les famílies. i als pobres entre els pobres. Com sabeu la crisis ens afecta a tots.

ampajmj. des de formar part de la seva bossa de voluntaris per a col·laboracions puntuals segons disponibilitat de cadascú. els dilluns G i dimecres de 17. A A començament de cada curs s’estableixen els horaris i preus definitius de cada activitat. P dividit en 4 quotes ✖   quotes durant la temporada: 5  Infantils: 60 euros Cadets: 65 euros Júnior: 75 euros Sènior: 80 euros ✖   rup 1: P-4 i P-5. segons els nivells ✖    preu és de 225 euros El dividit en 5 quotes de 45 euros Cursos Preparació Exàmens de titolacions de Cambridge ✖   itols KET. a pagar P per trimestres ✖   escomptes per 2 o 3 D trimestres ✖   libres apart L TALLER de DANSA ✖  niciació al ballet I ✖   er P-4. P-5 i 1r E ✖    ’entrena 2 dies a la setmana S ✖   orari: de 17.15 h (D’octubre a maig) ✖  Entrenament: 2 dies   a la setmana i partits: dissabtes ✖   reu: 150 euros el curs.Montse) o bé al correu electrònic ampa@santandreu.com per estar al dia de tot! Relació de les activitats extraescolars que organitza l’AMPA* Esportives Culturals Futbol sala ANGLES EXTRAESCOLAR per SECUNDÀRIA ✖   iferents categories.ampajmj.15 h a 20. A partir de Pre-benjamí: P 250 euros l’any . E dividit en 5 quotes ✖   l mes de juny organitza E el Campus de Bàsquet Patinatge Hoquei ✖    Per alumnes des de P-4. P4.15 a 18. 35 € per nen/a P *  questa informació és orientativa. Masculins.30 a 18.com– o a travès de la secretaria de l’associació. T segons edat i nivell ✖   ’octubre a maig D ✖   hores /setmana 2 ✖   reu aprox 64€/mes.30 H ✖    l primer mes és gratuït i es E cedeixen els patins ✖   reu: 30 euros al mes P (D’octubre a maig) ✖   partit de 2n de primària A entren en competició (De setembre a juny) ✖    reu: 45 euros al mes P ✖   ntrenaments: 2 hores a E la setmana des de 17. Les vies d’accés pels associats són la bústia que trobareu a la plana web –www. De finals de setembre a maig ✖   scola d’hoquei: P-4.Les activitats de l’ampa L’AMPA del Col·legi Jesús Maria i Josep és l’associació que integra tots els pares i mares de l’escola i per tant està oberta i representa a totes les famílies. fins a la feina dins de la seva Junta Directiva. Consulteu-ho a la secretaria de l’AMPA.manyanet. P-5 i 1r d´ESO P ✖   ’octubre a maig D ✖   hora /setmana 1 ✖   reu aprox 28 eur al mes P TEATRE de PÀRVULS ✖   er parvulari (P3. P5) P ✖   ssajos els divendres de gener A a abril ✖   ues funcions a l´abril o maig D ✖   reu aprox.15 h. FIRST (FCE). oberta per a tothom els dies lectius a la tarda de 17 a 19 hores al costat de l’entrada pel carrer Pare Manyanet. D ✖   quips a partir de 7 jugadors.30 h E començant pels grups de menys edat ✖   reu: Pre-escola i escola: 200 euros el curs. L’AMPA compta amb diferents models de participació. des de P-4 fins a batxillerat. (Es paga en 5 quotes) ✖   ompetició: A partir de Pre-benjamí (nens de 3r) C Mou-te Bàsquet ✖   ens i nenes de P-3. No oblideu fer-vos suscriptors de les novetats a la plana web www.org podeu adreçar les vostres consultes.15 (possibilitat d’un sol dia) ✖   l preu és de 243 euros el curs. PET. També al telèfon 93 346 86 05 (Sra. P-4 i P-5 N ✖   er a alumnes des de P-5 P ✖   Grup 2: P-3 els dijous de 17. .15  a 18. femenins o mixtos E ✖   ntrenaments: dos cops per setmana a partir de les 17.

S an tp on ç ré C.opticastylos.ÒPTICA des de 1995 a Sant Andreu Més de 20 anys d’experiència cuidant la visió Ulleres de sol graduades Lents de contacte de color Muntures de titani ultralleugeres i econòmiques Ulleres de natació i submarinisme graduades Disseny personalitzat de muntures a l’aire C. lP ar eM any an de Es Tu cola ró Bl au C. Bo r l Seg re . de St .S eb as tià e nz O de C. de C.com lla ui iP Òptics-optometristes col·legiats ra b Fa Punts JMJ: Avantatges directes Amb la guardiola de punts JMJ ja hem apadrinat un nen de Manyanet solidari. de Jo se p et C. 11 08030 Barcelona Tel. Qu int íM all of Liu va na e br m te Se ili rg Vi C. de lD r. ria So ld ev ila s” re a la d lom co Pa Co Es ls a. la Rb C. C. Pe ro ne g C. “E St de C. Rambla Onze de Setembre. 93 345 61 61 www. I sense cap esfoç! Gr an de Sa nt An dre u e .d la Rb Servei en 1 hora (consulti’ns) .