Rossinyol

Les TIC al JMJ avui

*  *  *

Àlbum fotogràfic

La Revista de l’Associació de Mares i Pares del Col·legi Jesús, Maria i Josep
Número 74-juny 2014

L’AMPA de tots i per a tots
És motiu de satisfacció poder fer-vos arribar aquest 2014 el número 74 de la nostra revista
Rossinyol. Aquesta petita fita en el nostre calendari significa que, de nou, hem finalitzat un nou
curs i que ens toquen (a pares i a fills) les nostres merescudes vacances.
Tant de bo que els esforços que s’han fet des de tots els àmbits de la comunitat educativa del
col·legi al llarg de l’any, s’hagin vist reflectits en l’educació dels nostres fills i filles.
Des de la Junta de l’AMPA volem agrair-vos a tots l’assistència i participació a les diverses
activitats que s’han realitzat durant aquest curs,  de les quals en podeu veure un resum  en aquesta
edició de la revista.
Deixeu-me que aprofitem aquestes línies per desitjar la millor de les sorts  als nostres alumnes
de segon de batxillerat. Molts d’ells entre nosaltres des de ben petits, després del seu pas pel col·
legi es convertiran, en la seva majoria, en universitaris. Molta sort!!! Tanmateix, a tots els alumnes que per diversos motius l’any vinent no seguiran a l’escola, també els nostres millors desitjos.
En un altre ordre de coses, us haureu adonat segurament de que l’escola porta uns anys fent un
important esforç en l’adaptació a les noves tecnologies aplicades a l’ensenyament, amb instal·lació
de nou maquinari a les aules i per tant importants inversions tant en diners com en formació del
personal i altres recursos. Des de l’AMPA volem agraïr aquest esforç i mostrar-nos en absoluta
sintonia amb aquesta visió del futur. En aquesta edició del Rossinyol, dos dels millors coneixedors
de les TIC (Tecnologies de la Información i la Comunicació) i les TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i del Coneixement) al centre us en parlen.
Des d’aquest espai públic volem així mateix felicitar a la Congregació titular de l’escola, els
Fills de la Sagrada Família, pel seu 150è aniversari, que es celebra enguany. Han estat molts anys,
des de la fundació per part de Sant Josep Manyanet, ensenyant i ajudant els joves a fer-se un lloc
a la societat i fer-se també millors persones. Els hi desitgem molts més anys de trajectòria plena
d’èxits i d’acompanyament vital als nostres joves.
Aprofitem també aquest espai per fer un reconeixement explícit a tots els nostres esportistes,
que aquest any han aconseguit fites importants. Futbol Sala, Patinatge, Bàsquet, Hoquei…. Totes
les seccions tenen motius per estar molt orgulloses de la feina ben feta durant tot el curs.
Us desitgem unes molt bones vacances, i esperem retrobar-nos tots al Setembre amb les piles carregades per seguir treballant i per ajudar a tirar endavant aquest meravellós projecte que és
ajudar als nostres fills a créixer!
Bon estiu a tothom ■
Toni González Torner
President de l’AMPA Manyanet -JMJ

Resum del curs.
Balanç d’activitats del curs
2013/2014

2

Activitats esportives

5

Cultura Taller de dansa

Anglès extraescolar per
secundària

Guanyadors premi
Nadales 2013

Grup de Teatre de
l’escola

Teatre de pàrvuls 2014

Expo escolar 2014

9

10

Fotonotícies Escola JMJ

14

English corner

16

Les TIC al JMJ

24

Àlbum fotogràfic 2013-2014

26

Activitats escolars
XXVII Jocs Florals

44

FEAC

56

Premis dels alumnes

59

Notícies escola

60

Cau Pare Bertran

60

Comiat dels alumnes de
2n de batxillerat

Benvolguts pares i mares,

62

Notícies AMPA

63

Manyanet solidari a
Sant Andreu 2014

64

9

11
12
13

Edita: Associació de Mares i Pares d’Alumnes del Col.legi Jesús, Maria i Josep
c. Sant Sebastià 55
08030 Barcelona
En aquest número hi ha col.laborat: Les seccions esportives i culturals de l’AMPA, Josep MªTaulats, S.F., Emili Berbel, S.F., Joan Marí,
Dolors Espinosa, Mario Carrascal, Joan Caseras, Adrià Hernando, Conxita Payán, Judith Bàguena, Núria Rubio, Eli Muros, Vanesa Torres, Marta
Rossinyol    1
Soler, Toni González Torner, Jamelys Faneite, Maria Casas, Jordi J. Aymerich, Josep Mª Purcalla, Eva Miralles, Vanesa Masó, Família PortellaMartín (2n Batx), Família Mirabet-Manjón (2n Batx), Agustí Estruga i Ramon Riba
Maquetació: Sonia Salmerón www.sonigraf.com
Foto de Portada: Interior de la Basílica de la Sagrada Família (Barcelona,2014)
Imprimeix: Litogama
Dipòsit Legal: B-31.758-2006

*

*

*

*

*

*

arrelada des del 1877 al nucli de població on la va fundar Sant Josep Manyanet. Allò que aquest cop ens identificava com a col·lectiu va ser la bona pensada d’un mocador blau amb el nou logotip Manyanet que l’AMPA va regalar a tots els assistents. i el . l’escola Jesús Maria i Josep de Barcelona. en que l’escola ha de ser més que mai ben coneguda i valorada arreu del nostre entorn. amb EE. Intercanvis amb l’escola anglesa de Chiddingstone a 6è de Primària. Benvinguda als alumnes de P-3 Un any més un berenar de benvinguda ofert per l’AMPA als nous P-3 i les seves famílies obria el curs per tal de fomentar la coneixença i la relació entre totes elles. gràcies a unes famílies amb empenta i dedicació altre cop s’ha pogut repetir l’èxit del Teatre de Pàrvuls.UU a 1r de Batxillerat. En el terreny cultural. però es va celebrar igualment la sessió al cap de pocs dies. Així mateix per segon curs consecutiu el taller de dansa clàssica ha pogut satisfer la demanda de les nostres petites ballarines. el nostre estimat Mou-te. a una altra escola del sud d’Anglaterra (Oxted) a 3r d’ESO. No va ser possible fer el mateix dia la vista conta-contes de les àvies voluntàries de l’associació MARC-Mestres Àvies Recuperadores de Contes. Inversions a les pistes esportives Aquest any l’AMPA i les seves Seccions Esportives. Des d’aquí animem a que feu costat a la nostra comunitat educativa –que és la de tots– també en aquest aspecte. l’assistència de famílies a la Rua. a Alemanya (Göttingen) a 2n d’ESO. Assemblea Ordinària 2013 A l’octubre l’assemblea ordinària de l’associació de mares i pares del l’escola va ratificar l’actual Junta Directiva per afrontar el segon any del total de tres del seu mandat. També ha complert un any més l’activitat psicomotriu pensada per parvulari. com a usuaris habituals de les pistes i patis de l’escola en les moltes sessions d’entrenaments i partits al llarg del curs. s’han repintat les ratlles del terra i s’ha 2    Rossinyol dibuixat el logo Manyanet al terra dels patis de La Rosaleda i La Sibèria. no passa pel seu millor moment. ser una família al servei de les famílies. i les temporades completes de bàsket. avança un any més en la seva dilatada història mentre s’adapta com sempre als nous temps i busca contribuir a l’educació dels joves sense perdre l’esperit del seu caràcter propi. El resum complet de l’assemblea el teniu a l’edició anterior de l’e-Rossinyol. amb gran delit dels petits. Les activitats extraescolars L’AMPA de l’escola un any més ha continuat oferint a tots aquells alumnes que ho han volgut tot un ventall d’activitats esportives d’equip. i que posat al coll els feia ben visibles pel carrer. i la va reforçar en incorporar-ne una vocalia específica per l’etapa d’Educació Infantil. De tal manera que ara mateix les oportunitats pels nostres fills són múltiples i diverses en funció de les edats. En concret s’han instal·lat dues noves porteries de futbol sala a la pista de La Rosaleda. van ser dos dels trets més destacats de l’assemblea La Rua de Sant Andreu La comparsa de l’escola un any més va ser present a la rua del barri per la Festa Major el dia 1 de desembre passat. un aparador tan evident al barri.Resum del curs Balanç d’activitats del curs 2013-2014 Manyanet Sant Andreu. on l’AMPA s’encarrega de l’oferta d’anglès extraescolar pels més grans. futbol. ha estat en marxa un grup d’alumnes de secundària per preparació dels exàmens de Cambridge. i els assajos dels divendres des de gener van culminar en un parell de representacions fenomenals el mes de maig. hoquei i patinatge han omplert d’entrenaments i de competicions les pistes de l’escola. De totes les activitats mencionades us en oferim una ressenya en les pàgines d’aquest Rossinyol que teniu a les mans. El programa internacional creix i es consolida Aquest curs s’han refermat per part de l’escola els intercanvis internacionals de l’any passat i s’han afegit algunes noves experiències. i educar tan l’ intel·lecte com els valors dels nostres fills i filles. I pel que fa als idiomes. també han col·laborat econòmicament en diverses obres de manteniment i en millores que s’han dut a terme. és a dir. Precisament en un temps com l’actual. mentre que està en estudi la millora de la pista de Les Moreres. només mencionar aquí que l’aprovació dels comptes anuals auditats per censors externs i el manteniment de les quotes principals per a les famílies de cara al proper curs.

.

i oferim tot el nostre suport en allò que calgui. tots ben plens de força i amb la il·lusió de sempre. Ens tornarem a trobar al setembre per reemprendre la feina pel proper curs. amb la festa acompanyem el decurs dels darrers dies de curs escolar. jocs i tallers de cuina per la mainada. Representants de les AMPA de les vuit escoles manyanetianes van debatre temes d’actualitat i activitats que els interessen com a col·lectius de famílies. Els concerts de Nadal en els diversos cicles per una banda. 4    Rossinyol Tal com es va acordar a l’assemblea anual. el mes de maig al claustre de la parròquia. dia de Sant Josep Manyanet. La roda de les estacions segueix girant. enguany en la seva XXVII edició. i la visita dels Patges Reials de SS. Com dèiem l’any passat. o aquelles altres que es decideixin. i a més van efectuar una visita guiada a la Basílica de la Sagrada Família. un any més l’aventura de l’educació dels nostres fills puja un altre esglaó. l’AMPA ofereix un ventall d’activitats i propostes per a totes les edats en una nova edició de la nostra Festa Fi de Curs. La trobada d’AMPAs Manyanetianes a Les Corts (Barcelona) El mateix dissabte 8 de març es va celebrar la tradicional trobada de les AMPAs de les escoles Manyanet. aquest any el dia 14 de juny. sopant en harmonia a l’aire lliure i prop del solstici d’estiu. ■ La Junta de l’AMPA . com el teatre musical o la rebuda dels patges reials. A les propostes més exitoses d’altres anys com el teatre. i les famílies compartiran espai i trobada entre elles. té com a protagonista destacat el concurs literari dels Jocs Florals per tots els cursos. i un bingo familiar. que ens va parlar de l’autoestima dels nostres fills i filles. Novetats a l’AMPA Les festes de Nadal La Setmana Cultural que l’escola organitza per San Jordi.Resum del curs projecte COMENIUS entre escoles de Portugal. La conferència anual AMPA-FEAC oberta a totes les famílies. i el trajecte continua ara amb les vacances. Les nadales designades pel cos docent a cada classe s’exposen al vestíbul del teatre durant tota la Setmana Manyanetiana. També es va repetir l’èxit de públic en la tercera edició de l’exposició dels treballs dels alumnes. pels vols del 16 de desembre. El tradicional concurs de nadales que l’AMPA organitza cada any va viure una nova edició. aquest e-Rossinyol ja ha assolit ja la seva maduresa i ens omple de satisfacció veure com la gent ja pregunta per ell i en comenta els continguts. la nit més curta de totes. els inflables o les exhibicions esportives s’hi afegiran altres sorpreses que té preparades l’organització. S’ha afegit a més una experiència d’intercanvi virtual en forma de vídeos on-line amb una escola de Suècia a 4rt de Primària. que s’encarregarà de dur a terme les activitats relacionades amb aquesta etapa de parvulari. la Junta de l’AMPA compta des d’aquest any amb una vocalia específica per Educació Infantil. que aquest any en la seva 11ena edició va ser a l’escola de Les Corts (Barcelona). Bon estiu a tots i fins el curs vinent. Els actes de Manyanet Solidari El dissabte 8 de març l’AMPA va col·laborar com és habitual als actes de l’ONG Manyanet Solidari a l’escola. Alemanya i Turquia a 3r d’ESO. tot amb caràcter benèfic. els Reis d’Orient per altra banda. una diada que va incloure actuacions musicals. són sempre dos dels plats forts dels preparatius del Nadal els darrers dies del trimestre. La Setmana Cultural Festa de fi de curs El darrer dissabte del curs. des de l’AMPA agraïm l’esforç de la direcció de l’escola i l’equip docent en el desenvolupament d’aquestes iniciatives tan positives per promoure una actitud global i un reforç de l’idioma anglès. En trobareu un extracte també més endavant en aquesta edició. l’e-Rossinyol. teatre. i vam repetir disseny de diploma i regal d’un llibre pels guanyadors. per tal de ser un punt de trobada i d’esbarjo de totes les famílies. En aquestes pàgines us mostrem alguns dels treballs guanyadors. així com el concurs de nadales a totes les edats. per segon any consecutiu ens va portar a la Mª Helena Tolosa. Amb més pàgines i més continguts que cap dels seus anteriors. Nova edició de l’e-Rossinyol A cavall entre gener i febrer es va enviar al correu-e de cada família el número 4 de la revista digital de l’AMPA. Un altre any. i l’escola obre les seves portes tan al matí com a la tarda i vespre.MM. de com analitzar-la i com fomentar-la. el berenar de benvinguda.

membres de la secció) pel suport rebut el dia del partit on el sènior es va proclamar campió de lliga. Aquí voldríem remarcar el campionat de lliga obtingut per l’equip sènior (format majoritàriament per entrenadors de la secció) i donar les gràcies a tots (escola. 2 cadets. Felicitar als equips escolars també per la gran temporada que han dut a terme i esperem que en un futur no gaire llunyà. prealeví. seguir marcant gols Ha arribat el moment de fer balanç de la temporada 20132014 de la secció de futbol sala de l’escola. júnior i sènior) i hem arribat a tot això amb l’ esforç de tots plegats (junta. juvenil. però que molt important pels següents motius que intentarem explicar: En primer lloc hem crescut com mai i ja tenim 12 equips dins de la secció ( 2 escoletes. obtenint uns resultats prou importants dintre de les classificacions en la categoria de cadascú.Activitats esportives FUTBOL SALA JMJ Seguir treballant. prebenjamí. Per tot això acabem l’article dient: seguirem treballant i seguirem marcant gols!!!! ■ La Junta Secció de Futbol Sala Manyanet Sant Andreu Rossinyol    5 . També remarcar que per primera vegada hem tingut 4 equips federats. 2 benjamins. alumnes. també puguin ser sèniors i entrenadors a la vegada de la secció. menuts mixtes. Ha estat un any molt. entrenadors i delegats).

quan una és ex alumna. no només per la millora en els resultats. Han participat en diverses Trobades lluitant sempre com si fossin finals. on ens hem trobat amb equips consolidats en el bàsquet femení. Cadet masculí. gràcies al treball dels nostres entrenadors i jugadors i al suport de les famílies. Temporada molt constant dels jugadors. evolució idèntica a la del premini femení.. una temporada que es plantejava per salvar la categoria en el màxim nivell possible per estructura. canvis d’estudis. Hem aconseguit. Sots25. i contra rivals amb els que ja havíem competit altres temporades. vam celebrar la 1a edició d’ entrenaments i jocs pels menuts de P3 a 2n EP i va ser un èxit amb 88 participants. superant a rivals que a priori semblaven superiors. Els partits de l’ infantil no han sigut aptes per a cardíacs. un equip enorme! Per jugar a bàsquet necessitem alçada i en aquest equip la tenim. han mantingut el nivell en una competició de molta exigència. Però poc a poc s’ han adaptat i han demostrat que amb ganes tot és més fàcil. Durant tota temporada han sabut esforçar-se davant rivals a vegades un any més grans. dels jugadors i dels nivells de joc. un equip que va començar amb molts dubtes per la falta d’ efectius i que ha acabat la temporada amb 11 jugadors. i ha donat a les jugadores un gran esperit de lluita i superació.Activitats esportives BÀSQUET A MANYANET SANT ANDREU Comencem a competir! La temporada ha sigut un pas més en la llarga història de la secció. tenim 20 d’ aquests que han passat a formar els equips premini. Júnior femení. En aquesta temporada el repte era crear uns hàbits d’ entrenament i de constància. una primera fase on van quedar invictes i campiones de grup portava a l’ equip a pujar a una nova categoria. ex alumnes. molts finals ajustats. ser una de les millors defenses de la lliga (La Sibèria ajuda) és sinònim de que totes. El repte per la que ve. la importància de mantenir el grup d’ amistat. si no pel continu augment en el nombre de jugadors inscrits.. ¡Esto es. Júnior masculí. una estructura estable. molta continuïtat en els entrenaments. i rivals de més pes i edat. la regularitat.. que han augmentat als 14 actuals en edats molts diverses des de P4 fins 2n EP.. intensitat. però ho han solventat força bé. millorar! Sènior femení. Combinar la velocitat d’ uns amb el rebot d’ altres. Per tant.. i que s’ ha qualificat d’ excel·lent. en una edat difícil pels estudis. Premini Masculí. temporada difícil. però ens ha permès una millora tècnica molt important davant l’exigència dels rivals. una primera fase boníssima va portar a l’ equip a quedar sots campiones. Cadet femení. dos anys més grans. molt bona temporada! Mini masculí. una primera fase en que ens va costar molt adaptar-nos a la velocitat dels partits de competició. però a la 2a fase hem aconseguit que siguin els altres equips els que pateixin la participació de cada vegada més jugadors en el joc. Però el treball en els entrenaments els ha donat la recompensa de competir i divertir-se en els partits. sempre competint. el grup va començar amb només 10 nens i nenes. Força. i una millora en la qualitat dels equips. Mini femení. no els ha sigut fàcil jugar contra noies a vegades un.. amb la 6ena plaça aconseguida amb 16 victòries. i tot això s’ ha aconseguit.. i una millora excel·lent. i pujar de categoria. 6    Rossinyol Preinfantil. de manera que en l’ actualitat formem part d’ aquesta secció 225 persones.. Infantil masculí. gràcies al treball de tots... fan que la temporada hagi estat molt irregular. i això ha comportat que a la 2a fase els resultats no hagin sigut tant bons. I combinant moments de gran joc amb altres que la falta d’ encert es suplia amb intensitat. Per equips les valoracions de la temporada són: L’escoleta. El treball de les monitores té la recompensa de veure les cares d’ alegria dels jugadors al fer els primers bàsquets. ens ha donat molt bons partits. una gran temporada! BABYBÀSQUET. té més rellevança que els resultats. gran temporada en la que han estat apunt d’aconseguir l’ascens a 3a. que ens ha portat a uns resultats notables. Només amb 4 derrotes en tot l’ any. ■ La secciò de bàsquet no para!! . després de l’ èxit de temporades anteriors amb més de 30 inscrits. de l’escola. equip. i en una categoria en què la tàctica comença a ser molt important. Gran millora general. Premini Femení. empatats amb els 2ns classificats. sibèria! Sub21 masculí. però sobretot demostrant el caràcter dels equips de la nostra escola.

però potser se li ha fet una mica llarga i s’ha desinflat a última hora quan li quedava molt poc per poder disputar les eliminatòries de les fases per la Copa Barcelona. com a mínim els mateixos èxits. la nostra coordinadora Elisabet Muros es va reincorporar i va tornar a estar amb nosaltres. fem un petit resum dels resultats esportius de la temporada. des de P3 fins a P5. un any més. això demostra la magnitud de la feina realitzada durant aquest any. que encara estan lluitant en les eliminatòries de les fases per accedir a les finals de la Copa Barcelon. no hagués estat així si no fos per l’esforç de tota aquella gent que sense cap obligació ha volgut ajudar un cop més a fer que aquesta secció històrica de l’escola estigui. el Prebenjamí–iniciació. en una temporada de molts alts i baixos. si més no. us volem dir que no dubteu que al Setembre tornarem amb les piles carregades i amb moltes ganes de retrobar-nos i de fer noves activitats. avançant sobre rodes. Els equips han competit a un bon nivell. Bé. No obstant. de divertir-se! Volem agrair a la Noelia Costa per haver-nos acompanyat durant el primer trimestre. de tant en tant trobàvem equips d’aquesta escola en aquestes fases finals. Sobretot. Comencem per els més menudets. aquesta secció és vol comprometre a formar esportistes i persones responsables amb la seva relació escolar. sobretot. Aquest any podem dir que marxarem de vacances amb la satisfacció de saber que durant el llarg camí recorregut hem fet un pas més cap a una millora i una evolució d’aquesta petita secció. ■ Visca l’Hoquei Patins!! Secció de hoquei Rossinyol    7 . Allí tan sols els queda per superar un petit pas per poder-hi participar. evidentment. Des d’aquestes línies vull donar les gràcies a tots els responsables dels equips que fan possible que els nens aprenguin l’Hoquei Patins amb l’exigència necessària de la serietat i de la responsabilitat pertinent. Això. i on es treballen aspectes bàsics de motricitat amb l’objectiu de fer esport i. Els equips de les categories superiors no han tingut tanta sort com els més petits. No podem oblidar que créixer és cosa de tots. volem agrair als pares i mares que han confiat en nosaltres. però tot i això han demostrat valentia i actitud competitiva sense tenir potser el premi de la victòria. mostrant que a les escoles de Barcelona també es pot aprendre a jugar i competir a un alt nivell contra la resta de clubs esportius. s’ha d’agrair a tothom la seva col·laboració. ha quedat en terra de ningú. Recordo que quan estava entrenant a un altre club anteriorment. Que no pel simple fet de ser una escola es té menys qualitat competitiva. ■ Us esperem!! Elisabet Muros / Núria Rubio Hoquei patins UN ANY PLE D’ÈXITS Un cop més arribem a final de temporada i es hora de fer les pertinents avaluacions. Així doncs. L’equip Benjamí ha realitzat una molt bona temporada. La temporada a aquestes alçades encara no ha acabat per alguns equips. Però en la trajectòria realitzada i en el moment que es troben ja permeten assegurar que ha estat molt interessant a nivell esportiu. un fet que seria molt destacable. Que els ensenyi la dificultat dels diferents aprenentatges. És per això que resulta molt gratificant veure com després d’un esforç arriba la recompensa del resultat. ara tan sols queda desitjar un bon final de temporada i que l’any vinent tinguem. Actualment està jugant la lliga que determina entre el número 60-65 de Catalunya. per petit que sigui.Activitats esportives Mou-te El curs 2013-14 Un any més hem acabat l’activitat del Mou-te i estem molt satisfetes de com ha anat. perquè l’èxit de l’esport no serà un altre que arribar a formar i sumar una nova família per a ells. entre els 140 equips que disputen la competició. doncs ja fa uns quants anys que això no succeïa. El Prebenjamí està competint i lluitant a la tercera fase de la lliga preferent per quedar entre els 30 millors equips dels 150 que hi ha a Catalunya. Per això abans de res. i això s’havia perdut. el nostre Sènior i equip mirall de la secció. ja portem set realitzant aquesta extraescolar! Per acabar. de l’objectiu aconseguit. Per últim. Que gaudeixin dels valors que els aportarà també la competitivitat esportiva en el llarg trajecte de la seva formació. ja que a partir del segon. Com ja sabeu el Mou-te és una activitat exclusiva dedicada als alumnes d’Infantil. L’equip Infantil ha aconseguit acabar la temporada sense tancar la classificació general i el Juvenil ha acabat assaborint el fruit de la victòria que tant se’ls ha resistit aquest any. hem vist com els vostres fills han evolucionat motriument i hem gaudit molt amb ells! També a l’AMPA per tornar a recolzar-nos un any més.

Yanzhu Càrdenas. Marta Benedicto. També ens conviden a anar a altres escoles i ens ho passem molt be. Us animo a tots i totes a venir a veure el que fem. la satisfacció personal. ■ . amb les millors patinadores de la província. aplaudint i gaudint de la resta de patinadores que com tu han intentat fer-ho el millor possible. per això quan aconsegueixes passar de nivell o fer podi als campionats. us quedareu bocabadats!!!. Andrea Zarza. de les companyes i sobretot de la Marta és la millor recompensa que tens.. Anna San Isidoro. moltíssima gent que et mira. en el primer grup hi ha les més petites (4 i 5 anys). Anna Garcia. Cèlia Cervelló. Alba Balletbó. aconsellar-nos. en pistes que rellisquen més o menys i ens agraden molt o poc. Poc a poc comencem a fer les primeres cadiretes. Però el suport que tenim de totes les companyes. També al llarg del curs hem participat amb totes les categories en els campionats interescolars del CEEB. Mar Calviño. a totes has d’aconseguir treure el màxim rendiment del teu ball i no sempre és fàcil però poc a poc ho anem aconseguint. agafar equilibri i creuar. La Marta sempre ens diu que has de demostrar tot el que fas als entrenaments en menys de tres minuts i això no és fàcil. Fa sis anys que patino i ara entreno en el tercer grup de la secció amb 11 companyes més. En aquest grup ja portem unes quantes competicions als patins. Olga San Isidoro. Jenifer Benito i Meritxell Galofré. També fem coreografies en grup. Anna Garcia. Quan arriba el mes de maig la Marta ens ensenya el ball que farem a la diada del patinatge i a la festa de l’ AMPA. Joana Aymerich. amb força èxit i posicions de podi. animar-nos. Una de les coses més importants a la secció és que totes fem pinya i passem els mateixos nervis fora de la pista. una de les 49 patinadores que aquest any formem part de la secció de patinatge de la nostra escola. ja ens té preparades les diferents coreografies segons les categories en les que participem. Normalment el primer trimestre el dediquem a practicar totes aquelles piruetes i salts que farem als nostres balls el dia de les competicions. Els nostres pares ens diuen que s’ha de ser molt valent per practicar aquest esport. Raquel Callao. us puc assegurar que passem molts nervis quan sortim a la pista.Activitats esportives Patinatge Molt més que un esport Hola sóc l’Anna. Magalí Ferreiro. Patricia Fernández. Mariona Viladomat. A la secció tenim 4 grups. Paula Fornieles. la Marta. els primers canons i els primers àngels i sense ni adonar-te’n ja estàs fent la primera coreografia en una pista ( més gran o més petita) tu sola davant de tres jutges i amb molta. Yanzhu Càrdenas. escoltar-nos.. que quan et toca a tu patinar. és quan aprenem a patinar. A partir del segon trimestre la nostra entrenadora. 8    Rossinyol Aquest any ens hem classificat pel Campionat de Barcelona 19 patinadores de la secció: Norma de Haro. Joana Aymerich i Marta Escribà participaran també en els campionats territorials. veient les teves companyes. Marta Escribà. La Marta està amb nosaltres tots els dimarts i dijous de dos quarts de sis a dos quarts de deu per entrenar-nos. i no totes aconseguim el que desitgem. les famílies i sobretot de la Marta ens ajuda a tornar a sortir. I encara que la teva actuació només dura tres minuts acabes passant hores a les competicions animant. A més.

Aquí a la foto ja podem veure. el tesmps ens ha passat volant a l’activitat de DANSA.PET . ■ Per tal d’explicar el projecte i resoldre tots els dubtes. inclòs el nivell oral.FIRST . els fruits del treball de les petites ballarines.” ■ Vanesa Masó La profe de Dansa Anglès extraescolar per secundària EXAMENS DE CAMBRIDGE FCE .KET Les certificacions de Cambridge són de les acreditacions de competència en llengua anglesa més reconegudes a nivell internacional. el dia 18 de setembre a les 19.lusió. i fer-ne els simulacres corresponents abans d’anar a l’examen oficial. hi haurà una reunió informativa per famílies just començar el curs. i milloraran tots els aspectes acadèmics.Cultura Taller de Dansa 2013-14 Un any més!!! “Un any més ens ho hem passat d’allò més bé. fins arribar a preparar la mecànica de l’examen en cada cas. Amb un xic d’esforç i moltes ganes i il. i s’anunciarà prèviament al passadís de l’escola i a la web de l’AMPA. ballant i aprenent a conèixer el nostre cos mitjançant jocs i exercicis de coordinació divertits. una miqueta. Un any més.00 hores a la sala d’actes del primer pis de l’escola. Rossinyol    9 . el proper curs 2014-15 l’AMPA de l’escola oferirà en col·laboració amb l’empresa Ziggurat les següents activitats per alumnes d’ESO i de Batxillerat al nostre centre: Per alumnes de 2n d’ESO Curs de preparació per l’examen KET de Cambridge (Key English Test) Per alumnes de 3r i 4rt d’ESO Curs de preparació per l’examen PET de Cambridge (Preliminary English Test) Per alumnes de 1r i 2n de BATXILLERAT Curs de preparació per l’examen FCE de Cambridge (First Certificate of English) Les sessions seran de dues hores un cop a la setmana.

Cultura Guanyadors premi Nadales 2013 Educació infantil P-3A Martina Álvarez P-3B Nil Albesa P-3C Aina Yagüe P-4A Paula Suárez P-4B Saül Vicente P-4C Josep Trapero (Pep) P-5A Jana Mas P-5B Alba Saniger P-5C Anaïs Majure Educació primària 1er-A Cristian Cuadrado 1er-B Ivanoba Ramos 1er-C Lucia García 2on-A Irene Luis 2on-B Abel Riba 2on-C Mar Luque 3er-A Cèlia Sans 3er-B Nerea Haro 3er-C Xènia Plana 4rt-A Mariona Viladomat 4rt-B Pol Margarit 4rt-C Joaquim Espín 5è-A Marc Marcos 5è-B Anouk Martín 5è-C Lucia Barrios 6è-A D. Cristina Camacho 6è-B Max Pich 6è-C Mireia Novejarque Educació secundària 1er ESO-A Júlia Bort 1er ESO-B Nerea Infante 1er ESO-C -2on ESO-A Joan Jiménez 2on ESO-B Luis Tortosa 2on ESO-C Alba Marginedas 3er ESO-A Núria Carrascal 3er ESO-B Gabriel Lluís 3er ESO-C Rebeca Aldea 4rt ESO-A Raquel Callao 4rt ESO-B Marina Poza 4rt ESO-C Joel M. Onofre Batxillerat 1er BATX-B Klaus Velten 2on BATX-B Gerard Heredia 10    Rossinyol .

obres de grans.. ■ Bon estiu! «Deixa’ls que s’estrellin» Rossinyol    11 . Volem agraïr la col·laboració a un grup d’ajudants desinteressats i donar les gràcies com sempre a l’escola i a Manyanet Solidari. Enguany vam decidir adaptar un musical de Disney. el concepte de fàcil esdevé complicat ràpidament. en Mowgli. Com ja sabeu els nostres actors i actrius són alumnes i ex-alumnes de l’escola.. voltors. Però. que desprès de viure uns anys a la selva de l’Índia ha de tornar al poblat dels homes. ah! i un nen. elefants. I és clar. fàcil. Aquest any ens han deixat alguns nois i noies. Però com que a nosaltres realment ja és això el que ens agrada.. allò que es diu fàcil. aquest cop fem-ho més fàcil. i fugint del tigre Shere Khan. és clar. Vàrem pensar: Portem dos anys fent obres complicades.. tigres. no hi ha res. però a canvi tenim noves incorporacions. panteres.Cultura Grup de Teatre de l’escola EL LLIBRE DE LA SELVA! Un any més l’escola ha tornat a confiar en nosaltres per presentar una obra de teatre. un grup molt maco de nenes de primer de l’ESO que mai havien fet teatre i van venir amb molta il·lusió a explicar-vos amb la resta del grup «Deixa’ls que s’estrellin» la història d’un nen. i com a tal van i venen. ajudat pels seus amics Baloo i Bagheera. llops. ossos.. doncs aquí ens teniu un grup de criatures fent de micos.. serps. quin conte triem? Doncs en vam triar un en què els personatges no són persones sinó animals. tan per la Diada de Manyanet Solidari al març com per la Festa de Fi de Curs que organitza l’AMPA al juny... i a més. representem un conte de Disney que serà més senzill.

. Un agraïment molt especial a les directores d’aquesta activitat de la que gaudim tant grans com petits. Per acabar. que s’han esforçat molt. Belen. sobretot molt d’amor. i el dissabte 17 es va fer una representació oberta a tot el públic. grans i petits... Aquest any us convidàvem a gaudir d’una historia d’enveges. germanes. i un llarg etcètera..2014 El rei Lleó!!! Els passats 16 i 17 de maig es va dur a terme la representació del musical “EL REI LLEÓ” per part del grup de teatre infantil de Manyanet Sant Andreu.. amistat i amor. el públic. Esperem que us animeu a participar l’any vinent per tal que aquesta activitat no es torni a perdre... i sobretot a vosaltres.. assajant dia a dia per a que poguéssiu gaudir d’aquest espectacle. i familiars que han col·laborat en la realització. Marta i Dulce. l’amor amb que hem preparat totes les sorpreses durant l’obra. germans.. ànims i endavant amb la propera.. volem agrair als nostre artistes. mares. sense vosaltres i els vostres aplaudiments la nostra tasca no tindria sentit. El divendres 16 es va representar per a tot el cicle d’Educació Infantil en horari lectiu.Cultura TEATRE INFANTIL JMJ ... com a colofó final de l’activitat extraescolar que es va reiniciar l’any passat amb tan d’èxit. traïcions. L’amor cap al teatre que han demostrat tots els col· laboradors/es: pintors/es. inventors/es. i a tots els pares.. 12    Rossinyol Un agraïment també a la direcció de l’escola per la cessió dels espais per realitzar els assaigs i la representació. a l’AMPA per continuar confiant en nosaltres per dur a terme aquesta activitat. costurers/es. Volem agrair molt efusivament als avis i avies i cangurs perquè sense ells no hauríem tingut temps per a enllestir tot el treball necessari per aquesta funció.... ■ Grup de Teatre Infantil .

des d’infantil fins a secundària. A més de l’exposició de diferents feines i temàtiques treballades durant el curs. Moltes gràcies als responsables de dur a la pràctica aquesta iniciativa per obrir a les famílies una mostra de la trajectòria del curs que ara arriba a la seva fi. cada dia es podia visualitzar un passi de fotografies d’una etapa educativa. un any més tots els alumnes i familiars van poder gaudir d’una nova edició de l’exposició de treballs escolars al claustre de la parròquia. ■ Rossinyol    13 .Cultura EXPO ESCOLAR Des del 16 fins al 21 del passat mes de maig.

com la Queralt. En representació de l’escola pel cicle mitjà de primària va participar la Laia Bosch. Josep Mª Roig en el seu 100 aniversari 14    Rossinyol Carnestoltes al Parvulari . de lectors d’excel·lència. Tan pels nens com pels pares que van assistir-hi va ser una experiència inoblidable. en Ricard. com van dir els membres del Jurat. va exposar el seu projecte pel proper curs 201415 i va informar a totes les famílies interessades de les diferents modalitats i preus de la seva oferta. Gràcies a tots ells i als mestres que els van assessorar de cara a l’exposició pública. Tan la Laia.FOTONOTÍCIES ESCOLA J. i tres jutges van escollir-ne un a cada categoria per passar a les semifinals. ANGLÈS EXTRAESCOLAR amb KIDS&US de P-4 fins a 1r ESO En una sessió informativa el dia 12 de maig. Cada participant va llegir una pàgina d’un llibre.J. l’empresa Kids&Us. proveïdora del servei d’anglès extraescolar al nostre centre. Per a més informació o matriculacions truqueu a Kids&Us de Sant Andreu (Tel 615 816 079) o visiteu-los al carrer Ignasi Iglesias o a la seva web Representants del JMJ amb el Professor Sr. Gràcies també a l’escola per participar en aquestes ocasions i donarnos l’ocasió de gaudir-ne. i als assistents ben contents. Rubén Donate i Xavier Maroto. pel cicle superior la Queralt Purcalla i per part d’ESO Ricard Rodas. que s’estructura en classes al migdia que van des de P-4 fins a 1r d’ESO (13 anys) inclòs. en Rubén i en Xavier van deixar el nom de l’escola ben alt. Xè Certàmen Nacional de lectura en veu alta El passat 4 d’abril es va celebrar el Xè Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta que es va realitzar a Conservatori de Música de Barcelona. Tots ells van tenir una gran participació i van representar dignament a l’escola en les diferents categories demostrant que es tracta.M.

El 16 de maig del 2004 el Papa Joan Pau II declarava Sant el fundador de la nostra escola. . Curs oratoria 2014 24 alumnes de batxillerat han assistit al curs d’oratòria que s’ha realitzat al col·legi.Viatge a Turquia (Esmirna) Del passat 2 de maig al 7 de maig un grup d’alumnes de 3r d’ESO van viatjar a Esmirna. Can Fabra 30-ENE-2014 Dia de la Pau Rossinyol    15 . per celebrar l’aniversari de la canonització. a Turquia. impartit per l’Associació de Debat de la Universitat de Barcelona (ADUB). L’última trobada del projecte es farà a l’abril del 2015 a Barcelona. . Al llarg d’aquells dies  alumnes dels 4 països que participen en el projecte van exposar els treballs que han realitzat sobre el tema durant aquests curs i es van posar d’acord per les activitats que faran el curs vinent. es va realitzar el mateix dia un acte a La Sibèria en que va participar tota l’escola. L’objectiu del curs ha estat millorar l’expressió en públic i proporcionar els coneixements indispensables i la pràctica bàsica per permetre a cadascú defensar els seus projectes de forma satisfactòria. FOTONOTÍCIES ESCOLA JMJ Diada del Pare Manyanet COMENIUS . També es va celebrar en el mateix acte els 150 anys de la Congregació dels Fills de la Sagrada Família. en Josep Manyanet. per participar en la segona trobada del Projecte Comenius sobre Canvi  Climàtic. Just deu anys desprès.

aquest tercer trimestre. Ha estat molt interessant escoltar-los. • També. hem rebut el vídeo que ens han preparat els nostres partners de Suècia. • Dotze alumnes de 1r de Batxillerat han fet un intercanvi amb l’escola Our Lady of Good Counsel. Finalment. • A 4t de primària els alumnes han començat una col·laboració virtual entre la nostra escola i l’escola Vattholmaskolan de Suècia. El nostre primer contacte va ser d’allò més festiu! Vam deixar anar la nostra imaginació i vam elaborar unes felicitacions de Nadal que vam enviar als alumnes de l’altra escola. com a protagonistes. a Maryland. Conxita Payán Programa Internacional SWEDISH PROJECT . • Alumnes de 6è de primària han fet un intercanvi amb l’escola  Chiddigstone. podem dir que ha estat una experiència molt significativa per als nostres alumnes que. Portugal). Es tracta d’una col·laboració entre la nostra escola i l’escola Vattholmaskolan de Suècia que s’està treballant des de l’àrea d’anglès. els alumnes de 4t de primària han iniciat un nou projecte internacional.English corner Programa Internacional Manyanet JMJ D’un temps ençà la nostra escola participa en diferents programes i fomenta els intercanvis internacionals per tal que els alumnes complementin la seva formació humana.INTERCANVI VIRTUAL a 4rt de PRIMÀRIA Enguany. a Göttingen. Marina Barbarà Pons Mestra especialista d’anglès . veure la seva escola i el poble on viuen. de ben segur. els ajuda a aportar una visió molt més global del món que ens envolta. Dinis (Lisboa. Anglaterra. a Kent. cultural i acadèmica. En aquest programa treballem amb diferents escoles europees: -  Öffene Schule Babenhausen (Alemanya) -  Rota Koleji (Esmirna. Un dels moments més emocionants va ser quan vam rebre les postals que ells ens havien preparat. Anglaterra. estàvem carregats d’energia per començar a treballar de valent en la segona part del projecte. Alemanya. El títol del nostre projecte és:  “Are we ready for the changing climate?”. de l’escola i de la nostra cultura. Per concloure. els alumnes de 3r d’ESO han començat enguany un projecte Comenius. Després d’aquest inici tan emotiu. 16    Rossinyol vam parlar del nostre dia a dia. • Quinze alumnes de 2n d’ESO han fet un intercanvi amb l’escola Felix Klein Gymnasium. Estats Units. • Vint-i-dos alumnes de 3r d’ESO han fet un intercanvia amb l’escola Oxted. Turquia) -  Escola Secundária D. Aquesta va consistir en realitzar la nostra pròpia pel·lícula! On nosaltres.

2nd ESO C “The exchange was incredible.” Pol Vallès. We miss them!” Pol Perpinyà. although I cannot pronounce most of them. I hope my partner had a great time too and she has learnt more Spanish. Ich übe mein Englisch und mein Deutsch.2nd ESO “The exchange was fantastic and amazing. We met new friends and now it is difficult to forget them. We hope we repeat this experience with the same people. I hope we keep in touch and see each other soon. Ich denke.English corner INTERCANVI amb CHIDDINGSTONE (UK) . I hope they come to visit us next Summer! I learnt a bit of Deutsch. All the people were so friendly and we enjoyed a lot. We went to many places and had fun. música i bones lectures. because she taught me some German words. Judith Bàguena Mestra d’Educació Primària GÖTTINGEN EXCHANGE . The families were very generous too. El dia 30 d’abril vàrem obrir les portes del teatre a les famílies de Cicle Superior i als nostres companys anglesos en motiu del Certamen literari de la Diada de Sant Jordi. Després. ells també ens van regalar més teatre i una sèrie de presentacions que ens aproparien a la descoberta de la seva cultura. El matí va acabar amb uns jocs de pati i un bon àpat.” Anna Xiu Obradors. Danke schön!“ Marc Malaguilla. and I enjoyed it a lot. ja tenim els motors funcionant a tota màquina per anar nosaltres cap allà. Ara. 2e ESO B Rossinyol    17 . 2nd ESO A “Der Exchange ist sehr gut. Vam gaudir de teatre. I really miss them! I want to thank everyone who made this amazing exchange possible. and they learnt a bit of Spanish and Catalan too.CICLE SUPERIOR de PRIMÀRIA Aquest curs els alumnes de Chiddingstone han estat a la nostra escola per celebrar amb tots nosaltres els Jocs Florals. 2nd ESO C “We had a very nice time with our partners and I think we MUST meet all of us again. ich mag gern der Exchange.

We also think that the school is doing a good work introducing us this type of projects and exchanges. En definitiva. Portugal. Des de setembre. és una gran oportunitat per adquirir coneixements i guanyar experiència lingüística. coordination and work ethic. Del 2 al 7 de maig maig. While we are doing this work. el reciclatge. Núria i Cèlia 3r ESO This year we started an international project called Comenius order to know more about the environment. In addition to travel and do it for free! But the best part of travel around this countries is the culture of the different places we work (Turkey. new knowledge and new ways to search information. Portugal and Germany). Rebeca. Pol Sanuy. Alemanya i Turquia. A més. La visita al casal de gent gran va ser gratificant i alhora innovadora perquè mai havíem realitzat res semblant. Xavi Maroto i Jordi Maduell 18    Rossinyol LA NOSTRA EXPERIÈNCIA: COMENIUS Aquest projecte. a part de proporcionar-nos entreteniment. Joan. 6 alumnes van visitar Lisboa per començar a organitzar el treball. Andrea. Living the Comenius school is absolutely wonderful. aquest treball ens permet la capacitat de visitar països del projecte. i hem format un ambient harmoniós en el qual tots treballem cooperativament de manera respectuosa. dins i fora de l’escola. Marta . We think that the exchanges are a good way to learn English and to know how the people live and work in other countries and their culture. The multitude of experiences and to feel that we are able to do things a different difficulty level that is not for our age makes us feel are de most awesome things of the Comenius.. Durant el temps de treball hem assolit conceptes del canvi climàtic que ens han fet meditar sobre la importància de les energies renovables. és una experiència nova i reflexiva que farà que aprenem més anglès i també a respectar el medi ambient) Patrícia. We not only learn a lot of things about the environment and climate change we also learn teamwork. Victor Aldea. Everybody is giving the best of themselves to release a good team work.English corner It’s a pleasure for us to work in the project Comenius. to make friends from different countries and to feel that you are part of something important and special. El passat octubre. Queralt. hem fet moltes activitats conjuntes. 6 alumnes més emprenen el viatge a Esmirna (Turquia) per fer una demostració del seu progrés en les tasques que se’ns van assignar. we are learning different ways to organize the work and ourselves.. Esther.totes aquelles accions quotidianes que poden fer emprendre un projecte de vida molt més ecològic i saludable. This is an experience that we will never forget.

. We met there all the friends of our partners who didn’t participate in the program and they made us feel really comfortable. and they also came to our school and participated in some classes and they even visited the youngest kids we have at JMJ! Nowadays everyone of the group keeps talking with their exchange friend. Bunkers.. Some of us are planning to visit them next Summer. It is like the schools that we all see in the films.English corner U. with the same corridors.. football courts. 1st Batxillerat Rossinyol    19 . We went to their school which is called “Our Lady of Good Counsel”.) we visited cities there such as Annapolis. big classrooms. etc. There I made one of my dreams come true which is watching an NBA game and it was awesome. and we want to live as many moments as we can together! Ramsés Martínez... the same gyms.. We knew who was our partner because before going there we had the opportunity to text them and make ourselves known.) Daniel Delgado. and some of them are going to come over here too! And that’s simply because that experience has changed our lives..A.S. (. We saw the important places of DC such as The White House. We showed them our beautiful city and we took them to some of the nicest places in Barcelona like Sagrada Família. The Capitol and The Lincoln Memorial. Baltimore and Washington. who would not be nervous? The trip was really tiring but we all were excited because most of us had never been to that continent. All the families gave us all their love and they considered us to be one of their own sons and daughters. and we all think that they have become our brothers and sisters. 1st Batxillerat (. MARYLAND EXCHANGE PROGRAM (. and it was our time to make them feel as if they were home. it would be the first time that I would step into America. When we arrived at Dulles Airport the US families were waiting for us with a really big smile on their faces. La Pedrera.) Before leaving I was really nervous. Ramblas… They really enjoyed their trip even though it was shorter than ours.) Some months later our friends came here.. (.

it is really current to see both types of schools but some years ago the tendency was to separate both sexes. She likes to go shopping in Zara.(. one girl gives away all her birthday presents to children in the hospital without knowing what is inside.) She likes to play tennis and athletics. I strongly believe a class with boys and girls is better than a single sex class because. although they may have different learning styles or different ways to behave. Paris.. so if we are intelligent we will be able to realize what governments. it is said that these classes are funnier and have less conflicts because there is a balance.Compositions The best advert ever My favorite advert is a Coca-cola advert called Let’s Go Crazy.) Finally the quote that a chocolate lover couldn’t miss is “There is nothing better than a friend.Mandela This quote is true.(. Education is the base of the intelligence. 2n Batx B 20    Rossinyol Friendship (. In the advert there appear seven people that do little things to strangers to change the world. (. Anna Romero and Celia Monteagudo 3rd ESO A Nelson Mandela “Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. This quote defines really well the meaning for me of friendship because I am a mistrustful girl. She also likes to sing and listen to music in his free time and chatting with her friends His favourite music group is One Direction. It’s the first time that she comes to Barcelona. they can learn about each other and complete the other. and definitely. big corporations and the society are doing with us.) Are you thinking that it is actually happening? Nowadays there are not more people like Mandela was. Singapore.. Greece and a lot of places that she can’t remember the name. unless it is a friend with chocolate”. Moreover. For example.. Nowadays. Canada (for skiing). She has been like in the entire world because she has travelled to Australia. then let’s go crazy.. I don’t know where but I had seen one quote that I like a lot that is “Chocolate doesn’t ask silly questions. His pass by the prison reflects that even the best people are not valuated by everyone in the same way.) Boys and girls were born to live together and so as to learn together. (. Sara Fernández 1r BATX B ... so she is 15 years old. She was born 1st September of 1998. she is 13 years old. peaceful and happier world.. Xavi Maroto and Oriol Abad 3r ESO C Should boys and girls be taught separately? There has always been a big controversy about boys and girls being taught separately. I have no notion of loving by halves. From my point of view.) Gemma Trescals. chocolate understands” and that is the perfect definition for a good friend. it’s about people that do things to others to create a better. She lives in Oxted so for going shopping she has to go by car to a shopping centre 30 minutes from her house. I love this one because I love chocolate and I love my good friends so it’s perfect to combine those two things.) Marta Jiménez 1r BATX B The day i met alys Alys is a girl from England who came for the exchange we did last month. it is not my nature”. Ricard Cabezas 1r batx B The day i met India Hogg Her name is India..” N. America. and his favourite Spanish food are the tapas.. This advert is named “Let’s go crazy” because sometimes if you are kind to strangers it seems crazy. In summary. It is not about a story. Kevin España. she prefers Barcelona than London because the weather is better and she wants to come back.R.. She plays netball. To begin with.. Another girl pays the toll for the people behind (. She loves playing sports like hockey or tennis and she really loves shopping. banks.) This July she will go to a place to help people. we should stand up and defend our rights if we want to continue living in a “democracy”. She has two very friendly sisters..) The second is the one that says “There is nothing I would not do for those who are really my friends.. (.. Mariona Estruga. He had been fighting for human rights as hard as he could. we should never be taught this way.. because it’s pretty and stands out in Barcelona. (. a famous game in London that its similar at basket but it isn’t the same. Italy. and she lives near London in a big house. Her favourite subject is drama. and the advert means if that is something crazy. Her favourite monument in Barcelona is Sagrada Familia..

I couldn’t imagine it was so enormous! Toledo is very nice. We went to the Greco’s museum.English corner Madrid 2014 (.) We went to many places such as Toledo.)During the entire trip we enjoyed a lot. Last day we did a gimcana around El Barrio de las Letras. In Madrid we went to the Prado museum and we saw a lot of amazing pictures. People thought that the trip by coach would be really long. I really like Segovia more than Madrid because it looks older and so rustic. Segovia. we recovered old relationship with old friends or we made new ones.. I think the capital of Spain is very cute.. But the streets were all the time up and down and walking around was a bit tiring… I have very good memories of the journey to Madrid. in fact it was but we enjoyed a lot and we had a good time. It is a city full of beautiful parks and it has many pretty fonts. (. We went to Madrid to have a good time. We danced a lot and took a lot of photos. The first day we went to Alcalà where we visited the university and took a tour around the city. There are huge ancient paintings and photographs that seem so realistic! Although Madrid is very nice... where we ate “cochinillo”.... We learnt a lot about how the monarchy lived at that time. there were a lot of people in Toledo but we had fun. (. we saw all the sights. We had a lot of fun with the teachers and classmates. (. Spending the days with our classmates for five days was so great! We did a lot of activities and we visited Segovia. On the fourth day we went to Toledo.. Carles Bada and Mònica Calleja 4t d’ESO. too.) The third day we had a walk around Madrid..B Cristina Marcos 4t ESO C Rossinyol    21 . We also discovered new places we had never been to. We didn’t get bored and we stayed together for 7 hours more or less. Aranjuez and Alcalá. We enjoyed a lot.) Pol Sushan and Albert Arcos 4t ESO I really liked Madrid. so all around in Toledo there were photos and paintings about this. In Toledo we visited the cathedral and the Greco museum.. The best thing we did there was to get at the top of the Alcázar where we had the best views of Segovia. (. I love the Roman aqueduct: it is very shocking. Toledo and Madrid. What I liked most was (no doubt) the Prado Museum. they were commemorating the 500 years of Greco’s birthday.) In Segovia we visited the “Alcázar” where we took a guided visit.

and I have realized that some people are nicer than they seemed to be in the school. But meeting the artful city of Firenze. It is worthless to say that Italy is a beautiful country with a lovely culture. The first day I was so excited! (. at the same moment that I saw Pisa’s tower. which I think is actually very logical. Pierre started making a strange sound..) To sum up. in my view was an amazing trip to remember that all the places we went made me feel like at home. Paula García 2n Batx B 22    Rossinyol vThis hasn’t been my first time in most of the places we have visited in Italy. but for me. Maybe saying this. This village is considered part of the mankind patrimony. Italy is the signal that our road in this school is finishing. Also. pizza and ice-cream…  A funny experience to explain is that we wanted to go in a gondola. Apart from that. Finally we got on and our gondolier. but this experience has changed me in some different ways. so we started to dribble the price.) The connivance is a thing that each of us had to put in practice. Although. Pierre (the best gondolier ever). My favourite place in it is the little but amazing town of San Gimignano. it hasn’t been only a trip.. Burano too.) This trip has also given me the opportunity of meeting people who I have been with a huge part of my life. ponte Vecchio. This time has been my first time in Italy.. connecting with the essence of the beautiful Tuscany region or sailing the magic city of Venice with a gondola is something that it is actually impossible to explain with words. Firenze’s Duomo.)I have also put our padlock there and Venice had taken a new symbol. Murano. because that is simply obvious. I have had a fantastic experience that now and always will be unforgettable..) the Tuscany region in Italy (in which Firenze is) has also made me fall in love with it. this trip has really influenced me in some different ways... and I feel really thankful for this experience. but even so. Now Venice is our special city and my boyfriend and I have decided that in a few years we will come back together. (. he explained us that it was as the horn for cars. started singing. We started laughing. the colorfully houses of Burano… I was amazed. Cristina Mirabet 2n Batx A Italy is the destination of our school trip.English corner Italy 2014 (. Piazza de la signoria. I would put on weight very easily… I love pasta.. The thing was that when we were entering in a small canal. Italy is a great country where if I had stayed a long period of time. I can seem a little bit tragic. Anyway.. as you can enjoy the amazing landscape which can be seen from the top of the main church. (. because you have to experiment it by yourself..) Obviously all the cathedrals and the monuments are fantastic. But surely. but it was a little bit more difficult than we thought. It was amazing... Jaume Estellers 2n Batx B . and I have to say that it’s amazing! I always have seen a lot of films with a lot of scenes of the country. (.. Venice is the most beautiful city that we saw during the trip. in the Grand Canal an ambulance crossed so close to us and our gondola moved strongly. (. You can wander its medieval streets. which has helped me to be a better person.

the “Ponte Vecchio” and “la piazza della signoria” were awesome.. I will always remember how we got lost and had to cycle the whole wall to arrive on time. the Big Ben..) We also went to Lucca and we rent a few tandems. We pretend that we were leaving to make gondoliers change their mind. Oxted School is very different from our school because you can try a lot of optionals and people change the class every hour and in our school we don’t change the class every hour. In general I enjoyed the exchange a lot. (.. And I think that all the students that joined the exchange agreed that our English has improved a lot. However.. (. I would like to conclude by saying that this was an unforgettable experience and I will always desire to return to those days under the Tuscan sun. We could feel the adrenalin rush in our veins.. It was an incredible experience. Definitely. Rubén Donate 3r ESO Rossinyol    23 . The school is huge but their time table is really strange. My family were so nice with me because I ate typical food and they have very good manners in the family. (... We have also learned a lot of their culture and their way of living.. I bought a lot of masks and we achieve a gondola for 50 euros four people. I recommend the experience to everyone..) We also have been to London and there we have visited some shops and we have seen points of interest such as the British Museum. One of my group mates bargained a lot. the landscapes were astonishing. I have felt one of the members (. Laia Pinyol 2n Batx B OXTED EXCHANGE It was a great experience for us because we could learn English costumes and how English people are... the London Eye.) In the school people are very friendly but in the break time a lot of English students spoke with us. Above of all. Venice was spectacular too.. these single moments made the difference. Its “duomo”. Florence was one of my favourite cities.) Marta Carnero 3r ESO We lived a great experience in England.) The families have treated us very kindly as another member of their family.) The village is really beautiful it has got a lot of nature and open spaces. (.English corner (..

amb Internet. Tots aquests canvis han provocat un canvi en la manera com s’ensenya i s’aprèn a les aules. Les noves tecnologies a l’escola L’aula TIC Ja fa molts anys l’escola va veure la necessitat de tenir una aula d’informàtica amb ordinadors PC. sobretot. Els vídeos realitzats els passem a l’ordinador portàtil que és el que ens permet passar i gestionar el que hem gravat. hem passat a treballar amb Moodle. alhora que els apropem a la realitat en la que estan immersos els propis alumnes i els preparem per a un futur on aquestes tecnologies i metodologies seran les que facin servir habitualment. etc. a l’escola hem creat una xarxa de blocs que permeten explicar què fem. Disposem d’un bloc a cada etapa i en tenim de temàtics com els d’anglès. adequades a les edats d’aquesta etapa. Durant 10 anys vam anar augmentant les prestacions de l’aula amb nous ordinadors. Actualment. A més a més. s’utilitzen d’altres aplicacions 2. les quals es van dotar d’ordinadors nous i projectors interactius ultra-curts. Symbaloo. i ja des de fa algun temps. Correu corporatiu. impressores. Així. Aquí és destina el temps per a l’alfabetització informàtica. un canal personal de YOUTUBE.0 com ISSU. però també per treballar altres competències com: • El tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia . Per una altra banda. per poder emmagatzemar i compartir informació. per tant. Els cursos de formació han anat dirigits cap a les PDI. relació i comunicació amb pares i mares. plataforma Moodle. es va fer una aula per a Secundària i poc més tard una altra per a Primària. adaptable a qualsevol activitat. La pissarra digital ha permès canviar la manera de treballar a l’aula i aprofitar el que des d’altres àmbits han anat oferint.. Després d’uns quants cursos. A la resta de cicles es disposa de projectors amb pissarra digital interactiva (PDI) en una classe de cada nivell. Disposem d’una altra sala amb característiques semblants per a l’etapa d’Infantil. Va ser compartida per Primària i Secundària. etc. per a les nostres publicacions digitals. després de treballar un curs amb la plataforma Eleven. A nivell d’aula. Poc a poc. L’ús de les noves tecnologies ha marcat la manera com es preparen les activitats d’ensenyament-aprenentatge. Fa un parell d’anys. CALAMÉO. avaluació. incorporat en la pàgina d’inici dels navegadors com a entorn personal d’aprenentatge. documents. També plataformes com Xtec i altres tenen material preparat per pissarra digital. de donar la formació necessària als mestres per tal de poder aprofitar les noves tecnologies a l’aula. etc. Moodle ens permet ampliar la ma- 24    Rossinyol L’aula TIC és una aula polivalent amb projector i pissarra digital on hi podem encabir diferents activitats en gran grup o grups. A mida que es van incorporant diferents dotacions informàtiques els mestres es van adaptant i les van incorporant a l’aula de diferents maneres. comunicació pares.. A nivell d’escola. etc. Aquesta plataforma és l’espai on els alumnes i professors poden treballar de manera virtual. Alfabetització Es dedica una hora a la setmana com a mínim per treballar a l’aula d’informàtica. De cara a l’exterior. en aquest darrer curs s’han implantat alguns programes per aprofitar les tecnologies de l’aula com ara: Dropbox. portàtils. els quals ens permeten treballar amb mobilitat i gestionar altres tecnologies com la càmera de vídeo digital. El cablejat de la xarxa per tota l’escola ha estat clau per a l’accessibilitat de tots els alumnes i professors a Internet. per a gestionar aspectes tan de la mateixa escola com de relació amb el món educatiu: formació. És flexible en quant a l’espai i mobiliari i. amb les que podem aprofitar el llibre de text digital per posar-lo a la pissarra interactiva. També. al cicle mitjà fem servir l’espai Moodle combinat amb l’ús del powerpoint i una plataforma anomenada MyDocumenta que permet fer presentacions multimèdia. En aquest sentit s’ha fet l’esforç. etc gràcies a la participació de tots els alumnes de l’escola. ampliant metodologies diferents de treball. Marcadors socials com Diigo per compartir adreces que poden interessar. Un exemple d’això són les mateixes editorials dels llibres de text. etc. les pissarres digitals de què disposen són tàctils.LES TIC al jmj Les TIC al JMJ nera com treballem amb els alumnes. Primària El primer exemple de renovació es va fer a les classes del cicle superior. Els alumnes solen ser els protagonistes a l’hora de crear els diferents articles que s’hi poden veure. També el WI-FI ha pres protagonisme en els últims anys per donar cabuda a noves necessitats tecnològiques com els dispositius mòbils. També disposem de dos ordinadors portàtils. l’aula es va renovar completament amb 28 ordinadors nous. aquestes dotacions han arribat també a tota l’etapa d’Infantil. tant en l’aspecte instrumental com metodològic. Hi va haver també una època on participàvem en la campanya de material escolar dels supermercats “Condis”. amb els companys de cicle. totes disposen d’un ordinador PC i connexió a Internet. escàners. s’ha implantat ja fa uns cursos la plataforma Alexia com a Intranet per dur a terme diferents gestions: notes. Ja no cal ser físicament a l’escola i en l’horari escolar habitual per realitzar diferents tasques d’ensenyamentaprenentatge.. També es va incorporar un projector. també. amb ordinadors nous i projectors ultra-curts interactius. També s’han anat renovant i augmentant les dotacions de noves tecnologies amb el temps. etc. etc. A nivell de projectes. l’aula s’anava actualitzant amb l’arribada de nous aparells i. D’aquesta manera cada etapa tenia la seva pròpia aula amb ordinadors nous.

aplicacions educatives i relacions socials que hem sofert durant aquests anys a la nostra societat ens obliga a estar al dia. contrastar i seleccionar informació digital. Un lloc on la cooperació en grups i l’intercanvi de coneixement és la base per crear un espai dinàmic on l’alumne té un rol més important dins l’evolució del curs. La velocitat d’evolució en noves tecnologies. Així és com en el futur aquests alumnes estaran preparats per enfrontar-se als reptes que es trobaran a la feina o en qualsevol altre àmbit de la vida. • Construir nou coneixement personal mitjançant el tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals. ■ Adrià Hernando Joan Caseras Durant els darrers anys d’escola s’ha realitzat un considerable esforç al centre en la modernització de la infraestructura tecnològica i la millora de les eines de comunicació professor-alumne-pares. un major control sobre els aspectes administratius i acadèmics de l’alumne i una optimització en els processos i els resultats. amb la millora de la web i la implementació de la plataforma ALEXIA. Avui dia tothom té clar que el futur TIC passa per les tablets i els smartphones. Rossinyol    25 . Aquestes eines ens permeten una considerable millora en la qualitat de la dinàmica de classe. S’ha realitzat un esforç molt important en la millora de la comunicació entre el centre i els pares.En conclusió Les noves tecnologies són un món de canvis constants. La renovació de la xarxa wi-fi del centre dins les aules feta durant aquests anys ens obre el camí a poder utilitzar totes les eines que ens ofereixen. Principalment es basa en el diàleg entre els participants i el constructivisme social. s’han realitzat cursos de formació de plataforma Moodle pel professorat durant el darrer curs. • Realitzar comunicacions virtuals i publicacions digitals • Realitzar activitats utilitzant entorns virtuals de treball col·laboratiu. portàtils i la implementació de canons i pissarres digitals. • Cercar. so i imatge amb moviment. El que avui és novetat. Per tal de millorar l’experiència. Des d’aquest curs s’està aprofitant a nivell professor-alumnat el programari digital de codi lliure Moodle. legals i seguretat. tant a nivell d’aplicacions educatives (iOS i Android) com a comunicació entre alumnat (xarxes socials) i intercanvi d’informació. així com permetre una major interactivitat dins la classe dels alumnes. L’augment brutal de potencia computacional i reducció de mida fa que portem “petits ordinadors” a les butxaques. ja que el lloc on els nostres fills preparen el seu futur ha de ser un reflex del món on es mouran. És per això que l’escola veu la necessitat d’invertir cada curs en noves tecnologies intentant actualitzar les aules i les infraestructures per permetre l’adaptació a aquests canvis. demà està obsolet. Els nostres alumnes han de poder treballar en un entorn que els faciliti l’aprenentatge amb aquestes eines i amb una metodologia que faci que els canvis siguin per a ells quelcom natural. amb les adquisicions d’ordinadors a les aules. LES TIC al jmj • Ús de programes de dibuix i edició d’imatge fixa. demà potser no estan disponibles o n’han sortit de millors i més adequades a les nostres necessitats. • Organitzar i emprar entorns personals d’aprenentatge. aportant elements multimèdia i recursos en temps real a les explicacions. Des del 2008 s’ha realitzat una renovació profunda del maquinari del col·legi. Les eines que avui fem servir. ALEXIA ens ha permès millorar la fluïdesa en l’intercanvi d’informació entre el centre i les famílies. un creador d’entorns virtuals d’ensenyament i aprenentatge. • Fomentar l’ús responsable de les TIC considerant aspectes ètics.

26    Rossinyol Àlbum fotogràfic 2013-2014 English corner .

Gerard Bastida Moncau. Marina Ponce Gracia. Pol Paños Pardos. Álex Bosch Valls. Jana Fernández San Isidoro. Aina Rossinyol    27 . Hugo Lluch Fernández. Nicolás Salinas Álvarez. Hugo Trillo Costas. Arnau Real Ruiz. Jan Pérez Hidalgo.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Elisabet Muros Teruel P3-A Álvarez Solà. David Saenz García. Joan Martín Tomás. Maria Miñano Guarch. Elsa López Lamas. Martí Real Ruiz. Paula Rodríguez Flores. Hugo Juan González. Marc Comellas Rofin. Arnau Valenzuela Tapia. Lucía Gil Jordi. Biel Lloscos Sánchez. Biel Martínez Enjuanes. Adrià Llorca Montes. Noa Guixé Serna. Oriol Cruz Urbaneja. Leyre Pérez Díez. Dafne Reyes Palomo. Pau De la Cruz Arasa. Lucía Farreras Barahona. Ariadna Masarnau Rodríguez. Lucas Herrán Ferrer. Gemma Bermúdez Hormigo. Martina Herrán Ferrer. Aarón Villalba Sedó. Ainhoa Tejera Díaz. Carla Tapia García. Carla Hernández Paz. Alicia Fernández Bravo. Lucía Vidal Janè. Sara Salvans Galiano. Gal·la Albesa Gabaldà. Daniel Sánchez Campos. Carla Gómez Altozano. Mauro Sanromà Luis. Sofia Mazeres Bel. Aran Tutora: Esther Cabeza Ríos P3-C Aymerich González. Carla Muñoz Martín. Martina Amigo Méndez. Dani Herranz Galián. Aleix García Picazo. Ariadna Calle Torres. Óscar Arias Ballester. Naual Wang. Greta González Casas. Martina González Bouso. Mariona Farreras Barahona. Laura Margarit De la Torre. Myriam García González. Berta Gil Manresa. Oriol Gutiérrez Escayola. Noa Torres Oliva. Josep Chías Díez. Alessandro Amigo Méndez. Aina Llopis García. Berta Tutora: Vanesa Torres Grima P3-B Aguado Gago. Marc Pont Moreno. Lucia Sáez Reyes. Carlos Gómez Fernández. Noa Garcés Barón. Clàudia Regaña Monreal. Alex Mármol Méndez. Hugo Casado García. Pol Blanco Caballero. Jia Cheng Yagüe Hidalgo. Maria Gil Méndez. Marta Camín Jurado. Silvia López Ortega. Jana Montori Falces. Nil Alzuru Imbriaco. Carla Pérez Gibert. Ariadna Pozo Hernández.

Alicia Fernández López.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Marta Valls Donlo P4-A Aguado Calvo. Adrián González Bandera. Carla Linde Estévez. Naia Altamirano Grasa. Luna Gutierrez Giner. Júlia Tutora: Mireia Rodríguez González P4-B Alba Moran. Marc Herranz Fernández. Saül Villalba Valls. Anna Panadés Bioque. Emma López Vilaginés. Judith Iribarren Calleja. Gorka Raventós Buixeda. Àdam Suárez Bernat. Adrià Mercader Olivé. Marc Ros Garre. Biel Martín Vivancos. Adrià García Estevan. Daniel Belvís Momblán. Meritxell González Plasencia. Andrea Trullols Aguilar. Martina Sánchez Gómez. Sofía Carretero López. David Collado Civit. Lluc Pérez Marqués. Pau Cortés Álvarez. Nicolás Navarro Picazo. Alvaro Humbert Puig. Eric Pérez Ibáñez. Pau López Romero. Abril Eros Juncosa. Sofia . Aarón Pacheco Nuñez. Josep Zamorano Romero. Oriol Vivancos Ixires. Guillem Oliveras Alcantarilla. Sergi Encabo Casals. Ainhoa Moreno Rubio. Leire Pifarre Salas. Eric Lloscos Santamaría. Anna Gil Cot. Andrea Ramos Benítez. Izan García Oriol. Lucas Peña Jacob. David Rodríguez Galeote. Guillem Martínez Burset. Mey-li Repecho Del Pino. Àlex Tobias Peragón. Queralt Martínez Valverde. Lluc García Teruel. Pau Páez Sánchez. Álvaro Ruiz Evangelista. Raúl Martí Llop. David Dos Santos Valls. Adrià Jerónimo Rojo. Joan Roig Taure. Jan Mongay Ortega. Pol Barcia Capseta. Aleix Martínez Osorio. Eduard Poch Vicente. Daniela Vicente Píriz. Pau Vargas Parodi. Graciela Hernández Roca. Mireia Murcia Montferrer. Paula Suárez de la Mano. Adriana Lozano Hernández. Pol Ubierna Montfort. Alba Sáez García. Jana Martín Abelló. Guerau Martín Duran. Lucía Muros Fernández. Jaime Cacho Troya. Òscar 28    Rossinyol Tutora: Núria Rubio Llaneza P4-C Aleman Higueras. Roger Gabriel González. Joan Trapero Fernández. Alba Camacho Rivas. Daniel Serigó Soriano. Jordi García Estevan. Josep Rebollo Sabadell. Claudia Cabeza González. Eloi Ibáñez Paradela. Ariadna Gabriel Robles. Martí Asensio Alterats. Lola Martínez Sarasa. Joana Díaz Quesada.

Àlbum fotogràfic 2013-2014 kidsandus.es Anglès a partir d’1 any! Kids&Us a la vostra escola! Curs 2014-2015 Kids&Us Sant Andreu C/ Ignasi Iglesias. 93 118 750 / 615 816 079 santandreu@kidsandus.cat Rossinyol    29 . 85 08030 Barcelona T.

Jana Moreno Fernández. Abril Cortés Álvarez. Alex Garrido Ruiz. Ferran Torres Lledó. Joan López Blanco. Marc Peral Ruiz. Nil Saniger De Gracia. Elena González Collantes. Pau Hernández Bosch. Adrià León Pino. Julia Habas Núñez. Galilea González de la Rubia Urbano. Marc Heredia Miralles. Gerard García Alfonso. Mar Sanromà Luis. Noah Sirbu Rodríguez. Ariadna Pérez Gallego. Dídac Aymerich González. Alejandro Gómez Martínez. Daniel Durany Gràcia. Àlex Cantillo Burés. Eric Gómez Caparrós. Noa Alonso Marín. Marc Roselló Rodríguez. Marc Alós López. Pau Pericas Caballero. Dan Moreno Fuentes. Biel Judas Arnet. Aina Sánchez Zamorano. Alexandre Fontecha Navarro. Ester Gombau Pou. Ernest Manrique Alcàzar. Aleix Navarro Sinca. Clara Portillo Luzón. Pau González Vergara. Alberto Araujo Martín. Zoé Gómez Oliveira. Pau Luis Manzano. Iker Torrent Ariño. Arnau López Jiménez. Víctor Baena Barrionuevo. Alex Petrosino Vallmitjana. Laia Fernández Martínez. Adrià Gil Méndez. Guillem Ribas Rodríguez. Maria Bolaños Pérez. Lucía Mas Tolrà. Arnau González Collado.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Lídia Ortiz Viver P5-A Arias Ballester. Aina Salinas Álvarez. Núria Tutora: Gemma Soler Herrero P5-B Alborni Gálvez. Izan Rosique Velayos. Aina Chakir Hermoso. Alba 30    Rossinyol Tutora: Anna Devert Ribet P5-C Arias Perza. Ignacio Aura Profitós. Arnau Haro Garrido. Martí Sarzay López. Alba Saniger De Gracia. Mariona Marcús Castillo. Hugo Sabaté Izaga. Ariadna Majure Zafra. Anaïs Nadine Payo Acedo. Daniel García Bau. Irene Ryan Torres. Andreu Navarro Miras. Irene Romero Bàguena. Joel Calle Gabaldá. Lucía Aura Profitós. Bianca Pujol Salido. Lucía Martínez Llopart. Berta Batlle Fernández. Lua Cubel Palau. Dídac Molina Martín. Paula Esteban Vilalta. Mariam Cortina Tersa. Noa Juana Judas Carretero. Arlet Riba Alcón. Pablo Palencia Martín. Jordi Mas Tolrà. Biel García Masó. Marta .

Anna Gómez Madrid. Clara Escobar Resina. Roger Susarte Andreu. Ivanoba Saavedra Claramunt. Joel Raventós Buixeda. Fermí Canela Riba. Ivet Marín Camero. Alberto Sánchez Ribeiro. Noa Arnaiz Puchol. Pablo Marsiñach Villalba. Alexandra Albujar Martín. Jordi Castellote Viana. Eric Jiménez López. Valentino López Gómez. Carla Margarit Fisas. Alex Hidalgo Calle. Alexandra Perpinyà Picazo. Marc Hernández Artiga. Bruna Veleta Caparrós. Víctor Pérez Rodríguez. Alejandro Bayés Salinas. Pau Ricard Anquela Lorenz. Hugo Arias Fernández. Marc Paños Pardos. Mariona de Haro Nieto. Roger Tutora: Marta Soler López 1r-B Albuixech García. Mireia Banacolocha Jounou. Alex Pont Moreno. Biel Tutora: Davínia Bonete Delgado 1r-C Alborni Ojeda. Alba Grima Herrerias. Martina Maqueda Martín. Emma Mérida Pera. Víctor Fernández López. Jordi Andreu García García. Gerard Cuevas Martín. Carla Baro Morena. Pau Samitier Cachón. Xavier Estadella Cijes. Mara Hereza Farré. Paula Jiménez López. Àlex González Bandera. Martina Subiràs Coll. Cristian de Haro Nieto. Hèctor Varela Alonso. Júlia Marcos Ibáñez. Tara Calle Torres. Alex Cortina Tersa. Clàudia Pagès Payán. Arnau Parra Puig. Martina Sánchez Ribeiro. Arnau Martínez Vallès. Pol Pérez Lorente. Max Landi Mussuto. Pol Rossinyol    31 . Helena Tolrà Ferrer. Lluís Carrascal Ferré. Maria García Alfonso. Ainara Valenzuela Masó. Carlos Arias Seda. Jana Quevedo Jarque. Paul Sauló Vilarrubí. Lucia Gil Méndez. Inés Fuentes Méndez. Pol Escudero Garcia. Diego Fenollar Claver. Pau Cuadrado Rodríguez. Pol Pino Palau. Óscar Gregorio Gutiérrez. Marc Ferrer Allegroni. Ferran Salinas Picó. Gael Veleta Caparrós. Mónica Guzmán Rodríguez. Farners Ramos Benítez. Irene Albaladejo Duce. Yael Mayor Araujo. Cristina Pozo Hernández. Oriol Lahora Núñez. Carlos Galve Bou.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Albert Llena Guerrero 1r-A Aguado Gago. Ricard Caseras Gómez. Júlia Sánchez Sanromá. Janna Vidal Bronchales.

Marta Bericat Muntaner. Eloy Payo Acedo. Anna González Casas. Helena Regaña Monreal. Berta Oller Corbella. Amalia Bahillo Toledo. Olga Sánchez Pérez. Esteban Fernández San Isidoro. Claudia Villalba Sedó. Maia Sarzay López. Daniel Roig Masons. Iria Cerezo Trashorras. María del Carmen López Blanco. Pol Guitard Rozas. Núria Monteagudo López. Núria Vargas Ariño. Joan San Isidoro Fresno. Guillem Vizcaíno López. Oscar Farró Casanova. Max Tutora: Rosa Mª Gabernet Llovensà 2n-B Alós López. Mar Marcos Carrasco. Marc Luis Manzano. Manuel Bausa Solanes. Alexia Fructuoso Martínez. Irene Romero Gutiérrez. Júlia Vidal Serrano. Laura Sáez García. Pau Gómez Lorente. Àlex de Pouplana Rey. Abel Rodríguez Mengual. Alex Verdura Membrado. Marina Roda Cruz. Berta Oliveros Carbó. Erin Sánchez Rodríguez. Gina López López. Sue Giménez Ugaz. Jan González Plasencia. Miquel Grajea González. Laia Borrull Segura. Martí Izquierdo Altimira. Hugo Salvatella Meléndez. Ismael de Haro Paulet. Oscar Reboll Nogueras. Naia Yagüe Hidalgo. Laia Jiménez Rodríguez. Alba Fructuoso Martínez. Àlex Romero Martín.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Teresa Surroca García 2n-A Albesa Gabaldà. Laia Pi Batet. Ona Canet Armans. Dídac Landeira Pérez. Gonzalo Serigó Soriano. Irene Megino Lara. Ivan Iribarren Calleja. Norma Fernández Bosch. Daniel Calvo Costa. Iker Calahorro González. Noa del Campo Sierra. Ángel Riba Alcón. Guillem San Isidoro Fresno. Pol Pérez Moreno. Alberto . Jana Ávila González. Jaume Alfons Mas Tolrà. Blai López Balcell. Yago Odina Iribarren. Anna Soler Huerta. Daniel Gómez Grau. Meritxell Amigo Méndez. Ingrid Ferrer Navajas. Ot Llopis García. Iker García Pérez. Gerard Cruz Urbaneja. Alex Lombera Tolrà. Gerard Cuevas Salmi. Roger Rodríguez Ferreras. Gerard Ortiz Cegarra. Daniel 32    Rossinyol Tutora: Mª José Mañà García 2n-C Aleu Cristóbal. Paula Kira Luque Cabeza. Oriol Rodríguez Llombart. Ariadna Becerra Iglesias. Erik Zorita Fontanet. Dario Moreno Fernández. Álvaro Hernández Artiga.

Daniel España León. Paula Haro Garrido. Emma Marín Julián. Carlos Pérez Ibáñez. Arnau Miracle Riera. Martí Valero Megino. Adrianna López Gómez. Tao Rossinyol    33 . Carla Borraz Labrador. Nerea Hernández Bosch. Ivan Roig Taure. Lydia Belvís Momblán. Sofia Martín Abelló. Lucas González Pastor. Jennifer Plana Torrents. Nerea Arrazubi Sánchez. Pau Herranz Galián. Hugo Romero Férriz. Oriol Moreno Raspall. Héctor Camín Jurado. Marcos Gómez Oliveira. Marta Casals Moreno. Marc Guinovart Plana. Ariadna Hernández Castells. Judit Tutora: Adela González Cubo 3r-B Benedicto Cardo. Roger Habas Núñez. Roser García Bau. Mar Postiguillo Muñoz. Carla Quevedo Jarque. Júlia Canadell Gómez. Frida Martín Vivancos. Xènia Robles Justicia. Berta Suñé March. Xavier Caseras Gómez. Víctor Jordà Diz. Pol Jerónimo Rojo. Andreu Gil Puig. Iván Sans Pascual. Noa García Picazo. Marta Bernal Sánchez. Cristina Marco López. Sergi Escorriola Faneite. Ariadna Martínez Burset. Jordi Cais Blanco. Aleix López Alcoriza. Víctor Manzano García. Xavier Vilaseca Baqueró. Queralt Giménez Ugaz. Joan Torrent Ariño. Cèlia Tur Ruiz. Víctor García Gutiérrez. David Trias Velasco. Pol Valero Megino. Marta Portillo Luzón. Biel Roselló Rodríguez. Alejandro Rosique Velayos. Marc Palomino Ríos. Martí González Pastor. Francisco Lugosi Enes. Mireia Pérez Marín. Lucía Encabo Casals. Martí Rodríguez Ruiz. Pol Castellote Viana. Paula Tobias Peragón. Mariona Casademunt Mojonero.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Martí Gomà Golanó 3r-A Barrero Álvarez. Santiago Pujol Fontanet. Sara Tutora: Mª Dolors Pallí Abras 3r-C Arias Fernández. Núria González Palacios. Oriol Moreno Fuentes. Ariadna Salinas Picó. Laura Linde Estévez. Rita Julián Salmerón. Jan Vidal Bronchales. Adrià Salvans Galiano. Ona Ribé Zabala. Gisela Herrero Rius. Marc Martínez Vallès. Carlota Hernández Roca.

Aimar Margarit Fisas.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Anna Nadal Benitez 4rt-A Alcázar Perdomo. Sofia Longa Muñoz. Borja Albuixech García. Sergi Bennàssar Badia. Clàudia Pagès Payán. Celia Jiménez Rodrigo. Joel Sánchez Casas. Carles Ventura Navarro. Brenda Díaz Velasco. Alba Aymerich González. Iker Saenz García. Albert Pérez Lorente. Irene Giménez Alderete. Biel Novejarque Almela. Sílvia Gil Soriano. Laia Campoy Vidal. Joana Bosch Fontán. Aleix Estruga Asensio. Andrea Pérez Noguera. Paula Hernando Suso. David Peral Ruiz. Joaquim García Molons. Laia Arcos Domínguez. Dante Tarragona Frutos. Pol Sánchez Rodríguez. Ignasi Escobar Resina. Jan Saludes Clemente. Leyre Girabal Oliva. Guillem Trullols Aguilar. Àlex Rodríguez Gómez. Núria Roig Masons. Núria Lombera Tolrà. Anna Poza Cívico. Pedro Enrich Ruiz. Joan Bausa Solanes. Matías Federico Giralt Solanes. Maria Sotos Pérez. Pol Moliné Puntas. Andrea . Martina Masdéu Serra. Mònica Rodríguez Garrido. Mariona López Jiménez. Natália 34    Rossinyol Tutora: Immaculada Estruch Perelló 4rt-C Alba Moran. Aina Calvo Hernández. Alba Carretero Galtés. Nil Gibert Aguilar. Paula García Prieto. Marta Igualada Rodríguez. Adrià Moliné Puntas. Xavier Castelló Lorenzo. Arnau Mérida Pera. Olaia Carrasco Faz. Marc Arànega Ruiz. Mar Casas Ballester. Abril Antich Climent. Mariona Tutor: Àngel Pérez Navarro 4rt-B Aleu Cristóbal. Pablo Castillo Zegarra. Mireia Zorita Fontanet. Carles Pau Lara García. Adrià Solà Collell. Emma Reboll Nogueras. Pol Resina Alós. Pol Olivares Vázquez. Víctor Girón Lanau. Mathias Durany Gràcia. Pol Ortiz Cegarra. Arlet Bolaños Pérez. Laia Viñas Palau. Paula Viladomat Villanueva. Jan Romero Bàguena. Júlia Torres Lledó. Marc Molina Màdico. Martí Mourin Sam. Maria Spertino Cabeza. Alba Vidal Fabo. Maria Calviño Plumed. Max Espín Gericó. Mahé Tolrà Ferrer. Quim Lombera Tolrà. Judith Masdéu Serra. Marc Ribé Zabala.

Núria Martín Huguet. Alexandre Blanc Angulo. David Vives Miró. Núria Arrazubi Sánchez. Juan Calí Golanó. Marina Sánchez Pérez. Guillem García Espurz. Jordi Montesinos García. Anna Gallart Sánchez. David Vicente del Cerro. Francisco García Paredes. Estel Grima Herrerias. Laura Lloria Salas. Anouk Miño Zacarías. Ferran Margarit De la Torre. Queralt Renom Plaja. Arnau Soler Huerta. Gisel·la Cañas Toimil. Ariadna Carmona Segura. Andreu Gómez Grau. Edgard González Bouso. Ivan Vera Coll. Siham Pauné Llahí. Clara Pujadas Hidalgo. Adrià Luque Codina. Joel Prats Poch. Bru Fuentes Méndez. Judith López Balcell. Javier Sánchez Lerma. Éric Marcos Ibáñez. Paula Domènech Ante. Èric Romero Rodero. Júlia Vidal Fabo. Jordi Martínez Sarasa. Max Garrigosa Montesinos. Gerard Tutor: Francesc Xavier Oliveras Hernández 5è-B Aquilina Rejas. Mar Jiménez Rodríguez. Raquel Salcedo Valls. Marc Martí Trisan. Xènia López Moreno. Jordi Galve Bou. Nerea Borraz Labrador. Lucía Berbel Miguel. Marc González Guillén. Ainhoa Pérez Rodríguez. Àlex Gombau Pou. Oriol Rodríguez Llombart. Marc Delgado Castell. Marina Gallart Sánchez. Judit Llandres Gea. Marc Macía Moral. Oriol Plana Torrents. Martina Sapiña Sacristán. Marta Izquierdo Altimira. Carlota Rey Hernández. Aina Mayor Araujo. Laura Canudas Calderé. Eloy Fernández Palau. Jordi Rossinyol    35 . Yasmin Dos Santos Valls. Júlia Llopis García. Alia Canela Riba. Lluc Tutora: Carme Pérez Bosch 5è-C Alós Gaixet. Àlex Cruz Urbaneja. Ona Jiménez López.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Joan Caseras Solé 5è-A Blanco Garrido. Iria Lafuente Romero. Estanislau Labrador Sánchez. Ivan Donaire Comas. Andreu Fortes Morel. Ariadna Tarrida Torres. Rubén Garbí Dapena. Marc Valiente Sanz. Arnau Viñas Palau. Nora Pérez Martín. David Barrios Rodríguez. Marc Subiràs Coll. Enric Coll Lizandra. Martí Purcalla Pérez. Paula Maduell Talayero. Pol Rodríguez Mengual.

Jose Rodríguez Garrido. Pau Almécija Sánchez. Joel Solà Collell. Sara de Haro Paulet. Silvia Mulero Vilanova. Anna García Serret. Rubén González Espinosa. Aarón Martí Hidalgo. Andrea Izquierdo Calderero. Aina Tur Llorca. Jana Plaza Álvarez. Paula Bayo Castañé. Raquel González Guillén. Ivan López Vilaginés. Cristina Gómez Hidalgo. Hugo Gasque Todolí. Max Simón Ribas. Carlos Escorriola Faneite. Paula Tomás Cebrián. Anna Pérez Gómez. Judit 36    Rossinyol Tutora: Anna Castells Crostà 6è-C Becerra Iglesias. Sandra Segura Moral. Lara Pérez Sanz. María Salvatella Meléndez. Jan Fernández Guzmán. Álex Perpinyà Picazo. Adrián Puig Muñoz. Víctor Jiménez Mena. Ramon . Jan Vilaseca Baqueró. Miquel Gregorio Gutiérrez. Clàudia Tutora: Ma. Jasbell Romero Moreno. Josep Maria Pérez Moreno. Victoria Iglesias Sánchez 6è-B Alcázar Perdomo.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Mª dels Àngels Campanyà Jané 6è-A Antich Climent. Pau Alfred Carrasco Martos. Cíntia Pich Carrió. Catalina Yanzhu Castaño Rubio. Mireia Oller Corbella. Anna Ventura Navarro. Saúl Trias Velasco. Diana Cristina Camacho Serna. Joan Cabrera Zazo. Guillem Moreno Castro. Pol Roda Cruz. Marc Sánchez Viñas. Núria Camacho Rivas. Owen Torres Moreno. Héctor Marín Camero. Gisela Cárdenas Galindo. Pau León Escribano. Júlia Batllori Baucells. Àlex Regàs Schcolnick. Adam Casellas Del Olmo. Marc Tejederas Gutiérrez. Marta Fernández Argüelles. Robert Cabellos López. Òscar Estruga Asensio. Mario Hernández García. Dídac Tallón Novas. Jordi Pallàs Álvarez. Abril Jordà Rovira. Judith Valdearenas Salvatierra. Didac Regàs Schcolnick. Alicia Braza Paricio. David Escribà Pla. Carla Vallès Verdaguer. Albert Capsir Orihuela. Joan Vicente del Cerro. Andreu Omella Miralles. Joan Sisón García. Laura Ibáñez Jiménez. Biel Pich Carrió. Mario Lahora Núñez. Hugo Ojeda De Castro. Mar Graell Fernández. Carlos Matas García. Helena Maroto Amigó. Anna Novejarque Almela. Enric Guitard Rozas. Maria Monasterio Ramírez. Jordi García Gracia. Ayla García Picazo.

Noel Daza Andrade. Ferran Tutor: Juan Mascarell Esplugas 1r ESO-C Ariza Buitrago. Sonia Gil Puig. Isabel Fernández Pérez. Montserrat Orcera Azabal. Alba Macía Moral. Arnau Navarro Sinca. Pere Jiménez Sotoca. David Rodríguez Sierra. Carolina De la Bella Muñoz. Sofía Sánchez Rocamora. Alvaro Nualart Moltó. Maria Montesinos García. Óscar Poquet Gutiérrez. Alma Moreno Sánchez. Bernat Vílchez Blanco. Alan Herrero Rius. Anna Rodríguez Zabala. Anna González Palacios. Dídac Luque Cabeza. Marc Tauste Sánchez. Alba Bort Brusca. Júlia Martí Trisan. Santiago Vingut Orrit. Alejandro Rincón Vila. Gemma Romero Férriz. Marta Anglí Fuentes. Nerea Iranzo Vicente. Franco Julian Caballero García. Martí Antoni Oliva Parras. Maria Ustrell Gericó. Elisabeth Berná Calvo. Gerard Rossinyol    37 . Marc López Romero. Berta Tomas Castillo. Alex Carné Llobet. Alba Odina Iribarren. Maria Saludes Clemente. Àlex Carmona Ferreras. Ana Sánchez Rodríguez. Júlia Prats Poch. Juan José Polo Caravaca. Mario Rubio Salazar. Sergi Castellote Viana. Albert Bianchi. Álvaro Llopis Murciano. Carlos Serra Tejeda.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Maria Rubio Mellado 1r ESO-A Amado Valero. Sergi Pera Muntasell. Maria Corell Corchero. Gerard Barrios Rodríguez. Álvaro Jiménez Espinosa. Judith Casas Ballester. Paula Blanc Angulo. Clàudia Romero Martín. Sara Bernabéu Casares. Sara Franquesa Milán. Abril Quintana Folgoso. Xènia Antequera Arilla. Anna García Jiménez. Izan Calí Golanó. Marc Pérez López. Hugo Mas de Xaxars Jarque. Maria Mangues Báguena. Xavier Reixach de Pablo. Júlia Casals Moreno. Joanna Izquierdo Roselló. Marcos Benítez Riba. Laia Mondéjar Segovia. Héctor Brun Torralba. Cristina Farré Rodríguez. Raquel Sobrino Ara. Ferran Pérez Peral. Anna Batet Caro. Eva Aragay Fernández. Xavier Infante Moreno. Marina Gómez Lorente. Iker Canadell Gómez. Clàudia Jordà Diz. Daniel Julián Salmerón. Júlia Cabrerizo Ibáñez. Paula Flores Nieto. Mireia Silvente Muntal. Thais Cervelló Sanjurjo. Víctor López Campos. Maria Arqué Morell. Adrián Navarro Sinca. Pol Castelló Lorenzo. Josep Camacho Mourelo. Edith Conde Font. Alba Pérez Vega. David Rodríguez Cao. Martí Tutora: Míriam Norverto Vidal 1r ESO-B Albaladejo Duce. Ainhoa Bernal Sánchez.

Sergio Malaguilla Espinar. Emilio Calafell Timoner. Maria Tang Calleja. Marc Sanahuja Tomás. Pol Queraltó Sánchez. Adrià Pérez González. Irene Ibáñez Jiménez. Andrea Jiménez Pons. Marc Gómez-Pastrana Ramírez. Victor Ruiz González. David Canet Jerez. Alba Martínez de San Fulgencio. Mario Pérez Noguera. Laura García Muñoz. Andrea Romero Rodero. Anna Xiu Olivares Vázquez. María Solano Cañarte. Rafael Perpinyà Picazo. Mireia Vidal Ruiz. Luis Trindade Britos. Paula Nogales García. Anna Escuin Castellví. Carlos Jair Tomsen Melero. Jordi Vallès Verdaguer. Vicenç Fibla Costa. Ferran Marcos Carrasco. Mireia Blanco Garrido. Nadia Nogales García. Berta López González. Pedro Robledo Sánchez. Estel Jordà Rovira. Arnau Rodríguez Garrido. Cristina Gómez Vilaseca. Pol Ventura Martí. Marc Marco López. Ainhoa Tortosa Pérez. Alejandro Batllori Baucells. Daniel Navarro Rodríguez. Joan Viladomat Villanueva. Clara Cunillera Maroto. Miquel . Genís García Estevan. Natàlia Martínez Aliaga. Mireia Marginedas Sánchez. Rubén Salvador Devert. Abel Molero Ortega. Albert Pérez Marín. Antoni Brun Torralba. Carla Ferran Mera. Èrik Esteban Vinseiro. Arnau Franco Boixeda. Ferran Masanes García. Arnau Lahora Núñez. Joan Jubany Juárez. Nuria Moreno Herrero. Aina López Monje. Clara Tortosa Valero. Marc Ferrer Aguilera. Enric Bayés Salinas. Gerard Gómez Madrid. Aitor Rodríguez Galiano. Laura Jou Vilaseca. Hugo Mayo Obando. Gabriel Obradors Castillo. Marc Ruiz Serrano.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Ignasi Permanyer Barrier 2n ESO-A Aguinaliu Martínez. Jana Rocamora Medina. Elia Uriach López. Karen Jackeline Mayor Capdevila. Alex Casanova Ramírez. Oriol Castel Higuera. Mario Teixidó Fontfreda. Laia Díez Muñoz. Judith García Medrano. Sheila Díaz Rodríguez. Jana Vilaseca Baqueró. Ramón Arias Gento. Anna Blanco Ciurana. Ainoa Masdéu Serra. Pol Llopis García. Rebeca Serén Burriel. Jordi Candela Mansilla. Mireia Grajea González. Joel Bayo Castañé. Oriol Sotos Pérez. Oriol Hernando Suso. Marta Esteban Marín. Ane Juárez Molina. Josep Roch Palomo. Esther Delgado Castell. Lucia Victoria 38    Rossinyol Tutor: Miquel Huguet Mora 2n ESO-C Bagües Cascón. Emma Montesinos Camacho. Isaac Bayona Visiedo. Bernat Torres Muñoz. Pol San José Martínez. Gerard Capsir Orihuela. Gabriel Fonollosa Miralles. Pol Tutora: Conxi Mádico Mor 2n ESO-B Alós Gaixet. Guillem Bayona Visiedo. Maria Palencia Martín.

Elias Llinares Pacia. Suzana Igualada Rodríguez. Carles López González. Patricia Fernández Palau. Montserrat Estoquera i Guallar. María Hussam . Esther Sisón García. Lourdes Alejandra Gutiérrez González. María Jans Barranco. Georgina Cerezo Trashorras. Rebeca Daviu Esteve. Gemma Rossinyol    39 . Yoel Mondéjar Segovia. Andrea Fernández Aranzana. Bryan Steven Forner Casado. Adrià Hernández Iglesias. Jordi Monteagudo López. David Fernández Guzmán. Eric Rivera Crisóstomo. Laura Guillén Díaz. Guillem Campoy Vidal. Marcel González Vergara. Alejandro Montorio Hurtado. Pere Mascaró Olabarrieta.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutor: Joan Pidelaserra Monmany 3r ESO-A Aldea Lagunas. Gabriel García Paredes. Jhamir Johan Galán Morales. Andrea Rodas Quiroga. Anaïs Rodríguez Hernández. Ricard Rodés Oliver. Román Oller Corbella. Sebastian David Górriz Vergés. Joan Prieto Zaplana. Ariadna Lallave López. Jordi Martí Hidalgo. Rubén Guinovart Plana. Alex Langarita Lisón. Manel Antequera Arilla. Óscar Bennàssar Badia. Sergi Mas de Xaxars Jarque. Celia Nogales García. Ferran Maduell Talayero. Alexander España León. Pol Trepat Sulé. Guillem Pujol Martín. Eric Labrador Sánchez. Joan Gómez Àvalos. Ariadna García Pérez. Anna Sánchez Lerma. Artur Jaume Maroto Amigó. Gabriel Martín Jiménez. Marta Carrascal Corbera. Emma Piqueras Andrés. Guillem Sanuy Vázquez. Víctor Beltrán Escarré.Al . Vinyet Trescals Masdeu. Víctor Gasque Todolí. Miquel Romero Retana. Maria Peraire Casasín. Samjhana Junyent Masuet. Manel Lafuente Romero. Jordi Francisco Piminchumo. Oriol Aldea Lagunas. Albert Hernández García. Joel Manuel Lluís Luengo. Núria Daza Andrade. Alexandre Mir Brioso.Ddinne Kasemi. Arianna Gil Martínez. Rubèn Rodríguez Oriola. Laura Gutiérrez Molina. Ignacio Llongueras Aparicio. Adrià Piqué Montagut. Gerard García Díaz. Eric Girabal Oliva. Jordi Tutora: Judit Massana Camprubí 3r ESO-B Abad Luna. Marc Flores Nieto. Kevin Alexandre Fortes Morel. Ricard Donate Martínez. Muriel Tutor: Carlos Barbeito Delgado 3r ESO-C Abad Rodríguez. Rubén Estellers Moreno. Marc Flor Méndez. Maria Queralt Megino Lara. Xavier Masanes García. Roger Carnero Valverde. Pol Alejandro de Tomás Pascual. Jordi Martínez Torres. Arnau Odina Iribarren. Pau Olivera Maluenda.

Narcís Rodríguez Escobar. Elena Cervelló Sanjurjo. Laia Onofre Pinchevsky. Ainhoa Iranzo Vicente. Marc 40    Rossinyol Tutor: Jesús Manzano Simón 4rt ESO-C Batuecas Duelt. Albert González Pérez. Esther Bernabéu Casares. Adrià Rodas Quiroga. Enric Jiménez Espinosa. Marc Domènech Martínez. Andrea Tutor: Joan Manel March Condal 4rt ESO-B Alba Codina. Aleix Borrull Segura. Adrià Gironés Bosch. Noa Jiménez Gómez. David Arqué Morell. Bernat López López. Júlia Luque Codina. Aitor Roca Moreno. Adrià Romero Moreno. Núria Pascual Monroig. Raquel Estella Doménech. Daniel Pujol de Diego. Cèlia Conde Font. Mireia Mayorgas Boquizo.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Mónica Rovira Gil 4rt ESO-A Almécija Sánchez. David Calleja Luque. Laura García-Penche Moreno. Marina Rico Llusià. Clara Zarza García. Alex Marsal Villalón. Pol Sushan Arcos Domínguez. Anna Martínez Arcas. Joel Nogués Martín. Sara Fornieles Valenzuela. Albert Bada Fernández. Francesc González García. Juan Gil Sousa. Maria Ru Carrillo Balagueró. Aida Callao Del Valle. Alejandro Marcos Barcia. Nerea Sánchez Durá. Laia Nualart Moltó. Nil Domingo de Haro. Andreu Maduell Talayero. Oriol López Guillén. Joan de Haro Nieto. Arnau Reixach de Pablo. Cristina Gibert Rey. Daniel Cárdenas Galindo. Mònica Caparrós Cuní. Guillem Ferrón Núñez. Elena Tortosa Pérez. Gerard Ferrera Ceballos. Arnau Poza Cívico. Alex Pérez Sanz. Paula García Martínez. Javier Muñoz Ortiz. Joel Moises Pardo Naranjo. Maria Guerrero Pérez. Cristina Monedero Pérez. Marc Saborido García. Carles Benítez Riba. Òscar Forner Sevilla. Núria Guinovart Plana. Meritxell Ferreiro Guillamet. Laura Cots Vintró. Marc Hugas García. Neus Ojuel Subirón. Mariona Sanahuja López. Adrià Izquierdo Roselló. Ana García Sánchez. Arnau Castaño Rubio. Daniel Santacana Guerrero. Ignasi Merino Vintró. Maria . Arnau Urquiza Torres. Oriol Rodríguez Hernández.

Judith Clapés Costa. Elisa Pérez Peral. Alba Martín Jiménez.-B Abad Rodríguez. Guillem Lluís Luengo. Judith Franch Prieto. Gerard Martínez Barquero. Carlota Losanto Corral. Roger Méndez Arroyo. Laura Prado Soriano. Marta Julbe Moya. Lluís Sánchez Vicente. Sara Fernández Pérez. Ramsés Mazariegos Riera. Klaus Josep Vintró Martos. Maria Benito Santamaría. Daniel Fàbrega Rodríguez. Iván Fernández Martín. Judit Galofré Talayero. Gerard López Monje. Èric Soriano Rosa. Èric Bort Brusca. Ariadna Balcells Grau. Elena Pallàs Álvarez. Mireia Cabero Serralvo. Irene Díaz Rodríguez. Roger Caballero García. David Jiménez Fernández. Sara Ferreiro Alarcón. Judit Tutora: Mª Penélope Quiveu Ruiz 1rt BATX. Roger Bayona Visiedo. Mireia Vives Vilalta. Paula Pérez Medina. Andrea Cardil Fàbrega. Marta Mangues Báguena. Elsa de Alvarado García. Raül Cabezas Díez. Oleguer Rossinyol    41 . Marc Cantero Del Castillo. Pol Moreno Ribera. Oriol Delgado Teruel. Andrea Méndez Heredero. Sandra Guillermo Montero. Abril Sales Vallejo. Martínez Domench 1rt BATX. Alex Espinosa Galán. Alejandro Velten Ambatlle. Pol Labraca Luque. David García Sebastián. Marc Munné Rocamora. Ricard Calafell Timoner. Nadia San José i Martínez. Anna Maria Oropesa Kruppa.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Rosa M. Andrea Moliné Carmona. Marta Buxaderas Pérez. Paula Romero Casanova.-A Abad Rodríguez. Nerea Garbí Dapena.

Yang de Alvarado García. Marina Portella Martín. Jaume Estruga Viñals. Cristina Pleguezuelos Oller. Alba Capdevila Hernández. Paula Gironés Bosch. Anna Pinyol Albareda. Jordi Pleguezuelos Oller. Neus Mourelo Serrano. Joan García Espurz. Paula Grande Bayona. Cristina Miravitlles Cortina. Maria Díaz García. Carlos Espallargas Casellas. Mariona Ferrer Fontanillas. Hèctor Estellers Moreno. Anna Bartra Solans. Anna Balletbó Canals. Sílvia 42    Rossinyol .-A Artero Medina. Ana Julià Calleja. Núria Luján Selfa. Miquel Sánchez Ramírez. Mireia Cabezuelo Ciprián. Daniel del Caño García. Lluís González Campo. Víctor Pérez Losa. Joan Vázquez Monteagudo. David Heredia Soler. Paula Arbiol Pla. Sergi Marsal García. Laia Pros Martín. Sergi Vega González. Arnau Rech Alfaro. Gerard Llimona Sánchez. David Sapiña Sacristán. Anna Rodríguez Galiano. Arlet Romero Retana. Mireia Bardera Gil. Sara Carrascal Corbera.-B Aldea Lagunas. Roger Sabariego Cano. Javier Seguí Mercadal. Alba Tutor: Mario Carrascal Simón 2n BATX. Laia Mirabet Manjón. Paula Vidal Ruiz. Laura Mas Clavel. Sergi Centelles Sánchez. Áureo de Celis Jiménez. Jordi Braza Paricio. Eugeni Pérez Valls. Irene del Pino Bellet. Miquel Granado Gómez. Miriam Pascual Gutiérrez. Sergi Vilavella Aparici. Eulàlia Casas Ballester. Adrián Chen. Eva Sánchez Farrando. Oriol López Pau. Pol Sobrino Ara.Àlbum fotogràfic 2013-2014 Tutora: Lurdes Pujadas Farran 2n BATX.

grausuic. Infinites possibilitats.es | 93 254 18 00 Rossinyol    43 .ENGLISH PROGRAMME ADE + ENGINYERIA D’ORGANITZACIÓ • MEDICINA • INFERMERIA • FISIOTERÀPIA ODONTOLOGIA 13 graus.Àlbum fotogràfic 2013-2014 UN MÓN DE POSSIBILITATS Alumnes de més de 60 països i 194 convenis amb universitats de tot el món t’esperen a la UIC TALENT I ESFORÇ ARQUITECTURA • PERIODISME • PUBLICITAT I RP • COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL HUMANITATS I ESTUDIS CULTURALS • EDUCACIÓ INFANTIL • EDUCACIÓ PRIMÀRIA • DRET ADE . 7 dobles graus.ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D’EMPRESES • ADE .088 alumnes. 6. www.

Activitats escolars Activitats escolars XXVII Jocs Florals Parvulari Guanyadors P3 (Les interpretacions de la diada dels Jocs Florals) Guanyadors P5 (La descripció) Tota la classe de P3 A “Sant Jordi arriba” Tota la classe de P3 B “El drac ferotge” Tota la classe de P3 C “A la primavera” Guanyadors P4 (L’endevinalla) Paula Cubel Palau P5 A Lucas Panadés Bioque P4 A Pau Trullols Aguilar P4 B Leire Páez Sánchez P4 C 44    Rossinyol Pablo Navarro Sinca P5 B Adrià Judas Carretero P5 C .

li va preguntar a la seva germana. després ens va donar un paperet per confessar en secret. En Joan va pensar que era impossible que algú volgués un bolígraf tan horrorós ple de purpurina!! Tothom feia de detectiu acusador. Quan va tocar el timbre es van quedar el delegat.. •  ra puc fer la carrera: una. Va buscar i buscar i buscar i buscar. ja s’ha fos. Patatim-patatam aquest conte s’ha acabat. dues.Activitats escolars Primària Rodolins . Ot Iribarren Calleja 2on C EN BULI EL GRANDULÀS Hi havia una vegada un elefant que jugava a futbol però els altres animals no el deixaven jugar gaire. i es va recordar que la seva mare li havia dit que anirien a córrer a Can Dragó.Apa Buli només fas que fer forats al camp!. La classe era un caos fins que va entrar la mestra. Tothom A preparat! I va guanyar la zebra. Més tard un dels jugadors va xutar la pilota pels aires i la va colar a dalt d’un arbre. tan bé. no puc fer la carrera. va mirar a terra i va dir: Mare de Déu si és el bolígraf de la Marta. Quan la mestra va arribar a casa i va posar la bata a rentar. • Grava.Primer de Primària Roger Vidal Bronchales 1er A Bruna Tolrà Ferrer 1er B Els contes . I vet aquí un gat.. però en Buli si!! A partir d’aleshores el van deixar jugar sempre a futbol. Abel Riba Alcón 2on B UN DIA DE PLUJA Hi havia una vegada un nen que no li agradava gens ni mica la pluja. Però. però no les trobava. ningú hi arribava. Un li deia: . El nen es va posar molt trist i la mare li va dir que no s’amoïnés que podia jugar amb la seva germana a l’oca.. me l’he posat a la butxaca quan he corregit l’exercici! Cas resolt. a repassar la classe per veure si el trobaven. una foto. Aquell bolígraf era molt important perquè li havia regalat el seu tiet que viu a la Xina. la mare li va dir que no podrien anar-hi. ens va castigar amb una còpia. són allà! Vaig a posar-me-les. Quan li va preguntar què li passava.Ho sento Buli però no pots jugar en el nostre equip!!! Maria Galve Bou 1er C En Buli se’n va anar a la banqueta molt trist. Ella ens va fer mirar a tots dins les motxilles. la Marta i el Joan que era l’encarregat dels llums. La narrativa . Un dia en sortir de l’ escola va veure que començava a ploure. • Ara les veig. Sense les ratlles. Un altre li deia: Vigila amb aquesta cua. ella va dir que si i van jugar la mar de bé. ja!. res el bolígraf horrorós ha tornat a la Xina. Rossinyol    45 .Tercer de Primària Primer premi Martí Gil Puig 3r C EL CAS DEL BOLÍGRAF DESAPAREGUT Hi havia una vegada en Joan que al tornar del pati es va trobar la Marta que estava plorant a la classe. ella va dir que no trobava el seu bolígraf vermell... que no es van adonar que havia parat de ploure. molt bé. Tot es va complicar quan en Gerard va dir: això és que algú l’ha agafat.Segon de Primària Gonzalo Sarzay López 2on A EL SOMNI DE LA ZEBRA Hi havia una zebra que somniava que era la més ràpida del món. la Sònia deia: ha sigut la Joana que sempre li demana el bolígraf. noi! Un dia en Buli sense voler va trepitjar la pilota i puff es va començar a desinflar. va pensar en Joan. aquest conte. al dòmino… I així ho va fer. però res. Però un dia se li van escapar les ratlles. vet aquí un gos. i per ella era molt bonic perquè era brillant i de purpurina. Un dels animals li va dir: . ningú confessava. va sentir un soroll. el Pere deia: ha sigut el Nil que li cau malament la Marta. A l’arribar a casa. Ningú no la podia agafar. al parxís. doncs plovia moltíssim. i.. llestos. molt bé.

Després els va explicar als pares que s’ho havia passat molt bé i els va explicar la història. perquè per convertir la lluna en formatge has d’anar a l’espai. Al cap d’uns 5 minuts la lluna es va convertir en formatge. El dofí es va adonar i la va ajudar. la nena va anar a pescar amb el seu pare. ja que li faltaven algunes peces. Ella és molt molt preciosa Com una bonica rosa. No li agraden les persones Perquè algunes no són bones. oi? -Tu com ho saps tot això? -Tenim una màquina per endevinar el futur quan vam saber que vindries vam començar a fer la peça. Que són molt. de tant adolorit que estava no podia moure’s. Per així uns bons dibuixos Podré realitzar. Tercer premi Alba Albuixec García 4rt C EL TEMPS DE LES FLORS A mi m’agrada quan la primavera floreix Perquè tot un camp guarneix Però també les papallones S’han tornat bufones! Beurem un glop de vi Sota la copa d’un pi Mirant un paisatge de flors Que seran de tots els colors. Va intentar animar-lo i es va en recordar que portava una farmaciola. Li agraden més les marietes. Quan hi va arribar a la lluna va treure l’invent va clicar a un botó i en va sortir un raig de color lila. des de que era petit.Quart de Primària Ona Quevedo Jarque 3r A LA LLUNA DE FORMATGE Primer premi Fa molts anys i panys. Però quan el dofí ja s’havia curat es va adonar que no sabia tornar cap el vaixell. . La nena es va esperar una estona. Estic veient un esquirol Que mossega les pipes de gira-sol Ja veig un camp florit Que ho ha deixat tot guarnit. -Adéu sol. El nen content se’n va anar a casa i va viure molt feliç. un nen que es deia Martí tenia 9 anys i li agradava molt fer invents. Es va capbussar a l’aigua. -Adéu Martí i encantat d’haver-te conegut.Activitats escolars Segon premi LA POESIA . Un dia. Un estoig amb colors He de portar. I va començar a fer el coet. Aquí la tens. La nena va agafar-se de l’aleta del dofí i van emprendre el rumb cap el vaixell. hi va anar. Quan hi va arribar un extraterrestre el va rebre molt content. Per buscar un bon confit. a cantar. L’extraterrestre es va presentar: -Sóc en Sol. I “patatim-patatam” aquest conte s’ha acabat 46    Rossinyol Quim Giralt Solanes 4rt A L’ORENETA L’oreneta ha sortit a volar I els seus fillets. Tu ets en Martí. Allà va trobar un dofí que tenia una aleta trencada. tens 9 anys i has vingut aquí per buscar una peça per acabar l’invent i convertir la lluna en formatge. De dilluns a divendres Jo he d’estudiar. Havia inventat un invent per fer-te més fort i àgil… Però aquesta vegada volia fer-ne un per convertir la lluna en formatge era el somni que havia tingut sempre. Tot això que he explicat és tot veritat! Tercer premi Marta Benedicto Cardo 3r B LA NENA I EL DOFÍ Hi havia una vegada una nena que vivia amb el seu pare i amb la seva mare. Va baixar del vaixell per bussejar. Pel telescopi va descobrir que a Júpiter hi vivien extraterrestres que fabriquen coses per els invents. El dofí. molt boniquetes. Quan van arribar al vaixell va dir-li gràcies al dofí i la nena es va anar amb el seu pare. Li va posar una crema perquè se li cures la ferida. I el cap de setmana Ja podré jugar. Perquè té unes ales Que no són gens pesades Segon premi Joan Arcos Domínguez 4rt B A L’ESCOLA Quan entro a l’escola Tothom em diu hola I veig el professor Que porta una bata de doctor. Però ella ha sortit. Va pujar al coet que ja havia acabat i es va dirigir cap a Júpiter.

que l’espera somrient. el cirerer floria cada primavera i quan hi passaven pel costat tothom recordava aquell jove com “el pagès amb molta bondat”. hi havia un arbre. M’aixeco una mica endormiscada i vaig cap a la cuina a esmorzar. llegint el llibre. La Marina ha dibuixat notes musicals de color blau en un pentagrama blau fosc. Va investigar. A partir d’aquell instant del dia.Primer premi Núria Maduell 5è B DIES DE VACANCES Em desperto sentint les onades de fons. un avi molt vell li va dir si el podia ajudar amb el camp i el jove va respondre-li que sí. Per últim. ja que ha dibuixat un símbol de la pau. estava totalment florit! El foraster. el cas és que li agraden molt les manualitats i aquestes són algunes de les eines que s’utilitzen. Al cap d’uns minuts ja sabia què faria: ajudaria a qui ho demanés. A la platja no hi ha gaire gent. baixo les escales i començo a fer passes. entre tots van decidir. que gent que pel contrari. La població deia que no servia ni per decorar. les busqui.. I a l’altre cantó veig el sol. Abans de dinar el pagès va anar a veure l’arbre i. Després d’uns dies de prendre aquella decisió. Sobre l’Amanda. per fi van trobar la mare i aquesta estava tan agraïda que el va convidar a dinar. Per fer-ho. només tenia una branca. L’Ignasi ha dibuixat un regle. A mi no em sembla dolent. Més tard ell ens ho ha aclarit.. una nena li va demanar si podia ajudar-la a trobar la seva mare. automàticament. Al principi ningú sabia què fer. dels que me’n recordo. Era petit. Ho deia molt clar: “Per fer florir el cirerer una bona acció has de fer”. Narrativa i Poesia . TU QUE HI POSARIES ? Rossinyol    47 . prefereixo gent a la que no li agradin les guerres. està el més golafre de la classe: en Tim.. en un poblat molt llunyà i petit. Ella li regala un llibre ple d’amor sincer.Cinquè de Primària Tercer premi Marc Soler 5è A LA ROSA DE SANT JORDI Sant Jordi dóna vida a aquest dia d’amor. A qui li agrada l’escola? – ens preguntàvem entre nosaltres -. una goma. Surto de casa i veig avis passejant el gos i les àvies que van a comprar el pa. tan petit que no sortia ni als mapes. Passada una hora. Al dia següent. blau com el cel. També. De gran.. que encantat.. sóc una gran admiradora del dibuix de l’Arnau. que es lleva amb uns colors fascinants: groc com el foc. Jo no he sabut què fer. ja que mai floria. El foraster es va assabentar de la notícia i va voler impedir que el tallessin. Activitats escolars Narrativa i Poesia . donant la rosa florida treta de dins del seu cor. ara tothom diu que és una “hippie”. taronja com les mandarines i vermell com la sang. M’adono que em queden molts dies de festa i això em fa sentir tranquil·la. així que es va posar a pensar quina acció podia fer. Acabo de menjar i em dirigeixo a l’habitació a posar-me el banyandor. L’home estava convençut que havia de salvar l’arbret. Torno al món dels somnis. Una càmera en la que no hi falta detall. la tovallola i les xancletes. molt polèmicament. va fer que comencés a ploure cireres. en les persones que estimen. ja que es passa el dia cantant i el seu color preferit. vol ser fotògraf com el seu pare. No em vénen ganes de banyar-me i per això estenc la tovallola. Obro els ulls i veig com el meu somni s’ha acabat. cada alumne tenia un espai per dibuixar. va abraçar l’arbre que. Em preparo la crema de sol. Tothom ha pensat que estava boig. Camino fins a la platja descalça. corrents per comprar a la matinada una rosa grossa i rogent i donar-la a l’enamorada. li encanta... un jove pagès va visitar el poblet. va consultar un llibre de la biblioteca que es titulava “L’arbre de Moll”. Segon premi Núria Alós 5è C UN PAGÈS AMB MOLTA BONDAT Fa anys i panys. material escolar. M’hi assec. També sento esgarrifances perquè la sorra està freda. Tot seguit. després ens han dit que havíem de pensar en les coses que fem. al cap d’una estona m’estiro i em quedo adormida. un llapis. que si el cirerer no floria aquell mateix estiu el tallarien. Era d’esperar.Sisé de Primària Primer premi Yanzhu Cárdenas 6è B UN DIA PER IDENTIFICAR-SE Avui hem fet un mural a l’escola. La gent. Era el cirerer de Moll (el nom del poblat). Ell ha dibuixat un pot de “Nutella”. escriure o fer qualsevol cosa que l’identifiqués. així que. També veig el mar. ell el rep amb il·lusió perquè ja ha lliurat la flor. sempre porta un entrepà de “Nutella” per esmorzar i un altre per berenar. Jo crec que s’ha sabut representar molt bé. i el segon capítol explicava la tasca que s’havia de dur a terme per fer florir el cirerer.. alegre per la seva tasca. També era escarransit i lleig com un pecat. és òbviament el blau.

I cannot do reality people’s dreams. The second I am going to do is to change the name of the winner and I am going to write my name. like Robin Hood did. Le hicieron una herida en la aleta superior y se quitó de en medio a los hijos del rey con la aleta trasera. Ella juró que nunca dejaría que nadie le pusiera nombre hasta que no hablara con los espíritus de sus padres y le dijeran qué nombre habrían preferido sus progenitores. I live in a big House and it’s near a park. Después su mujer disparó las flechas escalofriantes y le provocó bastante dolor. My hobbie is climbing up castles. Estaba un poco manchado de sangre y tenía los ojos rojos.. Manuel pensaba por dentro. Él estaba en su habitación. Yeah! Tomorrow I am going to put the potion on my skin and I am going to be invisible. They’re human towers. pero no notó nada. La Pedrera. No voy a ir. 3 rotten eggs. Era un animal marítimo agresivo. His name is Bernat but he isn’t a good brother. su mujer pudo hablar con los espíritus de sus padres y le dijeron su nombre: Lucía. -Manuel ven a comer! dijo su padre. La carta dice que un tiburón gigante quiere acabar con usted de la forma más cruel posible y así quedarse con toda su fortuna.. Al día siguiente alguien llamó a las puertas de diamante de la ciudad. El tiburón podía seguir. Now I need to put all the ingredients in a big bowl and shake them. Gritó a su familia para que se pusiesen en posición. piernas. Un día. Se lo pensó un rato e hizo 1. Sus hijos no tenían miedo a nada. me quedaré jugando todo el día. pero se comió a la mujer y la mató. La Torre Agbar. Su mujer se colocó encima de un coral muy grande para tener mejor ángulo con su arco. Mi cuento nos enseña que la familia es lo más importante en esta vida y que se tienen que proteger mutuamente y luchar por lo que quieren conseguir. orejas. microbes. Al final cuando llegó el Dios. •  Gracias mensajero Thresh. Lo amenazó de la E misma manera y es por esta razón que he llegado a esta conclusión – dijo Poseidón con voz tenebrosa. I’m Clara and I’m ten years old. I have to stir them in the water for ten minutes. Later on. Poseidón tenía un aspecto físico muy atractivo y en esos tiempos era padre de un niño y una niña. Lo bueno es que al final. cuyos nombres eran Trito y Trita. She’s a beautiful cat and her name is Titi. -A comer!. This year I am going to give a prize to the winners. A Poseidón no le sonaba esa forma de avisar y en ese instante lo supo.. I can go into people’s dreams and I can make happy some people.. con la corriente de agua tranquila. lanzas y espadas de plata con empuñaduras de oro. half German sausage and one beatle. Cuando volvió de comer vio que su ordenador estaba extraño. It’s only me! See you soon.3.. Además ya sé quién es – replicó el rey Poseidón. Vendrá en un día. Todo acabó. Mabel ? Today I have a superpower. con dientes enormes y puntiagudos. But. Su madre le pregunto qué le pasaba y él dijo tartamudeando: -“Ma-maa. There is only one problem: now I need to invent the antidote of the potion to take the prize.. Se enfadó mucho y se fue a comer. Ah! Yes! The water is boiling! Now. un niño que no paraba de jugar al ordenador. I have to leave the potion at the open air fifteen more minutes and then put it in the fridge all the night. I put the ingredients in a pot with hot water. Manuel aprendió que no se tiene que jugar tanto al ordenador.. Su mujer no tenía nombre porque sus padres estaban enfermos y murieron de cáncer justamente al nacer ella. sus llantos eran insoportables. brazos. I’ve got one brother. Empezó la lucha.. I’m a dreamerhunter.Activitats escolars 48  Segon premi Tercer premi Había una vez un Dios que vivía en una ciudad desaparecida llamada Atlántida. Me prepararé para luchar contra ese villano. in the dreams. I cannot be invisible and I cannot multiply muself. Entró la bestia cruel rompiendo la puerta después de que el rey dijera que nadie lo abriera. Su madre se dirigió a la habitación.. Manuel leyó un anuncio que decía que si hacía “click” en él podría ganar un I pad.. pero les disgustó la noticia de la muerte de la mujer.. Trito y Trita. “click”. él levantó la espada real y se la clavó en el corazón descargando toda su ira. el or-de-na-door está lo-coo” -Eso es imposible – dijo su madre.. me ha parado un delfín mensajero cuando M estaba ocupado con mi paseo matutino. She likes playing with me. Paula Almécija 6è B THE MAGIC POTION Every year. Se asustó mucho y echó a correr. el mensajero de la ciudad misteriosa les dio una noticia: •  ajestad. fueron los primeros en abalanzarse. Adrián Pérez 6è C ATLÁNTIDA   Rossinyol Maria Romero 6è B EL ORDENADOR LOCO ENGLISH COMPOSITIONS Clara Prats 5è A SUPERPOWER FOR A DAY Dear Mabel. but I can jump from one dream to the other. pero estaba un poco herido. pero no pasaba nada.2. Este Dios que reinaba. or not. sabía que era el tiburón malvado. le empezaban a salir dientes. pero Poseidón estaba nervioso e inquieto. a ward of a witch. Esta familia vivía en el palacio real oceánico. con todo bien equipado para sus necesidades. los pequeños matones.. Tenemos que estar unidos en lo bueno y en lo malo Érase una vez y mentira no es. Barcelona has many beautiful buildings: “La Sagarada Família. Yes! That’s a perfect plan! Jocs Florals 2014 are going to be very nice because I am going to win the prize and I am going to be very happy. I’m from Barcelona. I’ve got a cat. rabia y tristeza de ese momento. . por pura casualidad. 2 butterflies feathers. Do you know. Él oía llover. estaba todo perfecto. we celebrate the “Jocs Florals”. obviamente.dijo su madre.. •  s el tiburón que mató a mi padre. que puede crear alucinaciones. Sus padres le llamaban desesperadamente pero él no respondía. Las flechas relucían como diamantes y las puntas estaban tan afiladas que asustaban a cualquiera. era Poseidón. but this year I am going to win because I am preparing a magic invisible potion! Abracadabra! A spoonfull of mosquito salive. con armaduras de acero inoxidable.. pero el tiburón no se rendiría tan fácilmente. in Manyanet Sant Andreu.. sus padres no paraban de gritar. the celebration of poetry and narrative. Mientras él jugaba sin parar. y la mayoría se encontraban bien. El rey Tritón preparó a su familia para la batalla sumergida en el océano y vistió a sus hijos. The first that I am going to do is to steal cookies and toys for the poor children. Barcelona is near the sea.

Seria el noi més feliç dels Estats Units. seria a l’aeroport el dia 21 de febrer. però alhora contenta perquè sabia que serien amics per sempre. Va anar de seguida al lloc més màgic de la casa. la durada eren tretze hores de vol. Tothom es va posar a cridar i a plorar. però el temps anava passant i en Joan no assistia a les classes. hauria de marxar als Estats Units i que l’única manera de veure’l per últim cop. Article sobre un accident d’avió a l’illa de Bali. Al cap de cinc minuts vàrem notar com l’avió es va començar a moure molt i no parava. no sé on sóc. A més sento una veu.. no hi havia ningú. i és de tipus humit. volcans. però cada vegada els moviments eren més violents. Serà per l’aigua del mar? Potser sí. Els meus pares ens deien a la meva germana i a mi que aviat passaria la zona de turbulències. Desperta! I per les llàgrimes del teu rostre i el teu neguit segur que no tenies un somni gaire agradable” P5 -Uff. a 23 d’abril de 2014. Quin destí més exòtic! Ens hi esperaven uns dies plens d’emocions: temples cerimonials. com mai a la vida. Un dia. Estava molt espantada.. Allà hi trobà una carta on posava: “Per a la Clara”. serà un àngel? No l’entenc. quin malson més real! El cor encara em va a cent per hora i noto les llàgrimes relliscant pel meu rostre.. I de sobte. En Joan estava eufòric i molt entusiasmat. Cada tarda. fins que un dia en Joan. Uii! Ja tinc tacte. en aquella casa. La va llegir tan ràpid com va poder. El recorregut començava a Barcelona i arribava fins a Singapur. però jo encara tinc la por al cos i un mal pressentiment. immenses terrasses d’arròs. i a Singapur fèiem escala i anàvem cap a Bali. El sacseig era constant i molts passatgers es van començar a marejar. Es van fer molt amics.. a l’hora de marxar de l’escola. CristinaConde.. t’has quedat adormida. La Clara va pensar que es tractaria d’algun refredat. No puc obrir els ulls.Primer d’Eso ESO i Batxillerat Primer premi Cristina Conde 1r ESO-C EL NOSTRE DARRER VIATGE Quina alegria! Per fi estàvem de viatge en una de les meves destinacions predilectes. Dels compartiments de dalt va començar a caure tot l’equipatge de mà anant a parar al cap de persones produint lesions importants. tinc un fort sentiment d’angoixa. ens deien que tot sortiria bé. ens vam abraçar més fort que mai. Nosaltres quatre ens vam donar les mans. Segon premi Maria Tomàs 1r ESO-A AMICS PER SEMPRE Vet aquí un grup de nens d’una escola del barri de Sant Andreu. El capità ens va avisar que venia una zona de turbulències. És estrany perquè no escolto cap soroll. però ningú va contestar. Tothom el discriminava per vindre d’una altra escola excepte la Clara.Activitats escolars P4 Premis de narrativa . passàrem per sobre l’Índia i ens apropàrem a la serralada de l’Himàlaia. en Joan va convidar la Clara a casa seva i ell li digué que el millor lloc per jugar era el jardí. però tinc una sensació. estava paralitzada! Els meus pares ens intentaven tranquil·litzar. i sigui qui sigui m’està agafant el braç. Un dia. reaccionà i fou corrent fins a la finestra. El seu missatge era que per motius de feina del seu pare. Sí: gust salat. Sempre jugaven junts i s’ho passaven d’allò més bé. les volíem guardar en el nostre esperit per recordar-les a l’eternitat. I just en aquells moments el capità informa que en breu aterrarem a l’aeroport de Singapur per agafar un altre avió cap a Bali. que tothom tornés al seu seient i que ens poséssim el cinturó de seguretat. Rossinyol    49 . Aquest escrit es va trobar entre les restes de l’avió accidentat. Se n’anà de Sant Andreu amb un concepte totalment diferent de la seva classe del que tenia quan va arribar. el jardí. Quan portàvem deu hores de vol.. Uns segons després. Anàvem cap a l’illa de Bali. ni on són els meus pares ni la meva germana. l’histerisme era general. Va costar convèncerlos. Ella sobtada va cridar en Joan. Quan va arribar es quedà parada mirant la casa. Allà s’hi passaren hores i hores. La van ajudar en tot fins que el dia va arribar.. ens vam mirar els ulls amb la certesa que aquelles imatges serien les últimes que veuríem dels nostres rostres. la Clara sempre es quedava amb ell. el silenci. La preocupació i la intriga de la Clara van fer que anés a casa del noi per veure que es trobava bé. Indonèsia. eren tres hores més. la Clara ho va anunciar a tots els seus companys de classe i els demanà que preparessin tots junts una festa de comiat per a en Joan. I l’impacte contra els mar es va produir de forma inevitable i brutal. La Clara estava entristida per la pèrdua d’un bon amic. 13 anys Publicació de la “La Vanguardia”. És la meva mare: “Cristina. però després d’un quart d’hora de moviments bruscs i constants van caure les mascaretes d’oxigen i el pilot ens va ordenar que les féssim servir. la mestra els presentà un alumne nou (en Joan) i els digué que estaria temporalment a l’escola. Quan ja vèiem Bali de dalt ens vam quedar impressionats: amb aigües cristal·lines i una geografia peculiar. Al dia següent. I cada cop l’avió queia més i més ràpid i més en picat. Va arribar a la conclusió que. Seguidament vam notar que l’avió començava a perdre alçada. Ara tinc un altre sentit: el del gust. per això acabo d’escriure aquest petit relat. una nena molt aplicada i sobretot molt responsable dels seus actes. La meva germana tenia els ulls que li sortien d’òrbita. però la insistència de la noia va fer que canviessin d’opinió. Cristina. va faltar a escola.

Es va pessigar.. Van passar un dia rient i jugant amb els nens i que no oblidaran mai. el treball que molta gent desitjaria i era coneguda i respectada per tothom. significava que estaven al març. La noia li va somriure i es va apropar a ella. perquè encara que la tristor ens enfonsa. Quan va arribar. és més: li va agrair que ho hagués preparat tot ja que aquells dies havia estat molt ocupada. Va anar a la sala de professors i va veure que tampoc no hi havia ningú. La va reconèixer al moment: era la seva millor amiga. De fet. Quan es va calmar una mica. que havia estat 6 mesos als Estats Units. Probablement et trobis sola i confusa. es va preparar l’ esmorzar i es va dirigir cap a l’ escola. Es va quedar a la 50    Rossinyol CICLE MITJÀ porta uns segons fins que va decidir entrar. Va començar a posar-se nerviosa. Coincidència? No ho creia pas. Fluixet. Li va explicar que ho havia organitzat tot i que havia deixat la nota i escrit al mirall per donar. Es dedicava a mirar al seu voltant: hi havia tres taules col·locades en fila plenes de patates i dolços. es fa difícil de passar. però no va perdre més temps i va dirigir-se al gimnàs. Després els professors i el director.Activitats escolars CICLE INICIAL Tercer premi Anna Franquesa 1r ESO-B EL MISTERI A la Maria sempre li havien agradat els nens. trobar els seus alumnes. Es va estranyar i va pensar que hauria arribat més d’ hora. la llum es va engegar i es va poder veure tots els alumnes i professors cridant “Sorpresa! ”. Tots els nens van córrer cap a ella rient a saludar-la. A l’ última hi havia un pastís de crema.Segon d’Eso Primer premi Ainoa Martínez 2n ESO-C L’AVI Des que era petita m’has estat ensenyant a xutar la pilota amb el teu gran afany. cosa que li feia encara més difícil esbrinar qui era. amb la mare al costat. D’ entre tots els fulls. i al costat hi havia una pila de regals. i finalment una noia alta. La Maria no es va enfadar pas. va sentir un soroll que venia del lavabo. Aquells dies ella havia estat molt concentrada en el seu treball i quasi no havia quedat amb els amics. Premis de poesia . totes les teves aventures. Va mirar tots els calaixos buscant alguna cosa que li expliqués per què estava sola. … Necessitava anar. va veure que no hi havia ningú. . era professora de parvulari a una escola situada en un poble a prop de la muntanya.. “Estaré somiant”. “El meu aniversari!”. el misteri.va cridar en veu alta. però res. Quan va arribar no va veure res d’estrany fins que va mirar el mirall i va veure una cosa escrita amb pintallavis vermell que olorava a maduixa. De cop. Tots nosaltres sabem una cosa. Allò era real. va tornar a dir aquella veu. el que la va sorprendre és molt estrany. La Maria no sabia ben bé què estava passant. en destacava un de petit de color verdós. aquí hauràs d’ anar. va anar al despatx del director. el nostre somriure lluirà. on (com era previst) no hi era. No se sentia res.li una mica d’ emoció a la cosa. on posava amb lletra petita i delicada: “Hola Maria. passar por. Qui havia escrit aquella carta? Com sabia que aniria al despatx del director? El que estava clar era que el que ho havia escrit la coneixia bé. Després d’ aquesta observació va començar a llegir-ho: “Si en forma vols estar. Un dia com qualsevol altre es va llevar. i així ho va fer. quan estem tota la família. Quan va arribar a la classe. va dir la seva veu interna tot sortint d’ aquella sala. però no la va rebre. Si ella havia estat sis mesos fora.” Una endevinalla? -va dir. el seu preferit. Els teus amiguets estan amb mi… Espera! Encara no m’has reconegut? No te’n recordes de mi? Pobre Maria… Ens veiem aviat. Tot era perfecte: tenia la casa que sempre havia somiat. Durant els anys que has estat. Sense tu el Nadal. La resposta estava clara. sense escoltar-te cantar. però feia molt de temps que no ens vèiem i m’ ha semblat bona idea que fos aquí. va deixar anar un “hola” esperant resposta. Es va a posar a pensar. però a ella en realitat li agradava aquella situació. “Què ha passat? On és tothom?”. Va pensar -s’ ho dos cops abans d’ anar-hi. Mentre pensava en la carta. el seu sabor preferit.” Aquelles paraules la van deixar parada. m’has aconseguit explicar. l’ emoció d’ anar avançant en aquella mena de laberint que algú havia fet. on tot va començar. va veure que els llums estaven apagats. que de ben segur passarà. i al març és.

passant per Montserrat i la Fageda d’en Jordà.. Porta a recordar aquella nit. tot va començar a canviar. dèiem. jo segueixo igual d’enamorada. allà vàrem riure el doble. Cada rosa regalada. el teatre d’Àngel Guimerà i la política de Francesc Macià. Hi ha el romànic de Boí i el modernisme d’en Gaudí.. tots dos per aquesta ciutat. No per deixar-te anar. els rius d’Aigüestortes. Encara no estava preparada. d’on.tornàvem a casa després d’haver jugat el meu partit setmanal de bàsquet. el meu país. En la nostra casa del poble. estat i nació. l’emoció del món casteller. La pintura de Dalí i el periodisme de Cuní. La cuina de la Ruscalleda. em vaig posar els auriculars. on la lluna ens vigilava. te’n vas anar. els contes de la Rodoreda. Lladre de somnis. del que mai penso fer. Records sense tu. el tió o el pessebre amb caganer. els estius que vàrem passar. Com que trigaríem bastant de temps en arribar. La neu dels Pirineus. vas començar. Tercer premi Miquel Vilaseca 2n ESO-C CATALUNYA Catalunya és el meu país perquè ho sento així dins el pit. Ara els records porten pols ja no recordo com rèiem. però era d’aquelles que quan les escoltes. inevitablement desconnectes de tot el Rossinyol    51 . cada abraçada donada. Segon premi Anna Bayonaz 2n ESO-C LA MÚSICA I NOSALTRES Soroll per a alguns. I si cal li clavo l’ungla a qui em negui de català la condició! Visca Catalunya Lliure! TERCER I QUART D’ESO I PRIMER DE BATXILLERAT Premis de narrativa Primer premi Andrea Estoquera 3r ESO-C NOMÉS DEPÈN DE TU Un dissabte. enamorats per sempre. tu. En aquell portal els dos. Per tot això estimo Catalunya. fa poc. aquell dia te’n vas anar. molt feliços vam ser. Des del delta de l’Ebre fins a l’Alt Empordà. oblits amb uns altres. somio amb tot i només en tu. Les coses acaben. les platges i les costes. Tu assenyalant amb el dit. Tradicions ben arrelades com la Patum o les sardanes. mentre engegava la ràdio del meu mòbil.Activitats escolars CICLE SUPERIOR CICLE SUPERIOR CICLE SUPERIOR Recordo amb molta claredat. i jo et trobo molt a faltar. Des del vint-i-quatre d’agost. A Catalunya tenim de tot i ho vivim amb esplendor. l’espiritualitat de Santes Creus. al cotxe amb el meu pare. No recordo ben bé quina cançó va començar a sonar. la llum que ens il·luminava. so per a uns altres.

Activitats escolars

que t’envolta. En aquell moment, vaig començar a pensar.
Què és allò que tots desitgen, que tots volen? Un bon
físic? Guanyar molts diners? La fama? Tenir molts amics?
Aconseguir molts “likes” al Facebook, potser? O que et segueixin moltes persones a l’Instagram?Avui en dia això és el
que sembla més rellevant per a la societat: l’aparença física,
l’opinió que té la gent de tu,les xarxes socials.
De què li serveix a un ser atractiu, si està buit per dintre?
De què serveix tenir molts diners, quan hi ha gent arreu del
món morint-se de fam? Amb el tema dels amics... D’acord,
sí, és divertit tenir molts amics perquè t’ho passes millor, però
de què serveix, si a l’hora de la veritat els vertaders amics es
poden comptar amb els dits de les mans?I ja no parlem de
les persones que els encanta aconseguir molts “likes” i molts
seguidors a les xarxes socials. Francament, no crec que això
els pugui aportar res a la vida.
Tot això sembla més important que viure el dia a dia, que
anar amb un somriure a la cara per sobre de tot, que ser feliç.
Tots tenim problemes que ens impedeixen ser-ho d’alguna
manera. Però després, obres els ulls i t’adones de les petites
coses que té la vida. La felicitat està en aquestes. La felicitat
es troba en aquells instants que passes amb els amics i la família, en les estones que dediques fent allò que més t’agrada,
en la música i, fins i tot, en aprofitar el moment.
S’ha de pensar menys en el futur, i gaudir més del present,
que la vida no espera. La majoria de la gent viu pensant en el
demà, i s’adona de l’error quan ja és massa tard. Si pots riure
ara, perquè no fer-ho? Si pots estar amb els teus avis ara, per
què deixar-ho per un altre dia? Si pots dir “t’estimo” a aquella
persona tan especial per a tu, per què callar i pensar que no
és el moment adequat? No has pensat mai, que si fas aquestes petites coses, et sentiràs millor? Estaràs submergit en un
instant de felicitat que farà que aquellmoment sigui especial.
I sentir-te així, ser feliç per sobre de tot, només depèn de tu.

Segon premi

Núria Carrascal 3r ESO-A
EL TRAMPOLÍ DELS DESITJOS
Avances amb tres passes dubtoses però fermes, amb una més
ja estaries a l’aigua, però no t’hi llances, et quedes quieta mirant cap a baix, veus com l’aigua fa petites onades i arrossega

52 

Rossinyol

la pinassa que va caure dels arbres fins a la vora de la piscina.
El vent càlid i dolç d’ estiu t’acaricia l’esquena, una gota del
teu cabell llarg i mullat et cau pel coll i et ressegueix la columna vertebral, una altra cau a l’aigua que estaves mirant
amb tanta atenció i et destorba dels teus pensaments. Se’t
posa la pell de gallina, tens fred, potser seria ara el moment
de tirar-te i acabar amb aquesta ximpleria d’una vegada, però
els teus peus es queden quiets.
Et balanceges notant el terra humit i rugós sota teu, aixeques la mirada i observes el cel blau esquitxat per una taca
negra, aquella taca deu ser una oreneta, quina pena que no
portis les ulleres... Notes que estàs cansada i seus a la punta
del trampolí que grinyola una mica al sentir el teu pes. Amb
la punta del peu toques l’aigua però de seguida l’apartes; la
teva amiga et mira i riu des de l’aigua i sentin-se graciosa
t’esquitxa i riu encara més fort. Et poses dempeus i tornes a
ser al mateix lloc d’abans, tu sola a sobre d’un trampolí amb
l’ombra fresca dels pins a l’esquena i el sol a la cara.
Penses. Penses. T’estresses. Quin dilema... quin desig
triar? Amb els dits arrugats per l’aigua t’apartes un floc de
cabells que et tapava la cara i amb les mans et comences a
pentinar. Entre les celles se’t fa una petita arruga i el teu
front sembla un acordió. Penses. Què és millor triar, alguna
cosa que et beneficï a tu sola? “Potser massa egoista”, millor
decantar-se per triar un desig general? No ho sé, això està a
les teves mans. De veritat fas un gran ritual de tot això? No
eres tu la que deies que no eres gens supersticiosa? “Però no
perdré res si ho provo” et dius a tu mateixa. Tot això perquè
precisament ets tu l’afortunada de trobar-te a sobre del trampolí dels desitjos amb els braços creuats i mirant a l’horitzó,
davant d’un públic invisible que espera que com una agulla
travessis l’aigua i surtis triomfant cap a la superfície.
Estàs quieta i a dins se’t mou tot, mires a un punt fixe
però observes tots els teus records, tens fred i tens calor, potser ja saps què triar o potser encara no, però com que ve un
nen corrents per tirar-se al trampolí, una cosa està segura:
és el teu moment.
Aixeques la mirada, observes el cel blau, escoltes les orenetes, notes el terra humit i rugós sota teu, el vent fa que els
teus cabells ballin, el sol que s’assequin, fas una petita passa
dubtosa però ferma, amb una més ja seràs a l’aigua i mentre
el trampolí vell es queixa i grinyola, dius el teu desig en veu

Activitats escolars
E.S.O.

baixa, segura que era el millor que podies triar, i amb l’ombra dels pins a l’esquena, amb el sol a la cara, aixeques una
mica els braços, et tapes el nas, flexiones les cames i saltes.

Tercer premi

Laura Gutièrrez 3r ESO A
UN DESPERTAR A LA VIDA
Juny, 1936
Estimat diari, les coses no van gens bé per aquí, no sé ben bé
què està passant. Fa uns dies que la mare està molt seriosa i
no és pel fet que el pare segueixi treballant a una altra ciutat.
L’altre dia mentre estava cuidant de la meva germana petita
vaig sentir com la mare plorava mentre parlava per telèfon.
Ara estic enfada amb ella, odio el fet que em tracti d’aquesta
manera, em tracta com una nena petita, massa diria jo, tinc
dret a saber les coses. Canviant de tema, avui he vist el meu
príncep blau, és un noi de la meva escola, més gran que jo,
d’uns 17 anys diria, i és guapíssim! Sobretot té pinta de bon
nano, però no crec que es fixi en mi... Ja t’aniré informant.
Juliol, 1936
Tot és un desastre, una injustícia. Encara em pregunto perquè
ens ha tocat viure tot això, és que els homes no tenen cor?
T’explico: fa uns dies vaig rebre una carta del pare destinada
només a mi, en la carta estava escrita la terrible notícia que
la guerra civil estava a punt de començar. En un principi no
sabia com reaccionar, significava això que les nostres vides
estaven en perill? No li vaig dir res a la mare de què jo ho
sabia, tenia molta por, encara la tinc. El temps passa molt
lentament i les coses es van complicant cada cop més. Estic
confusa, no sé què pot passar ara, la mare ens intenta protegir
tot el que pot però cada cop mor més i més gent innocent,
els avions volen cada cop més baix i es senten els terribles

sorolls de les bombes. Estem amagades al soterrani de la casa,
sense poder sortir, resem cada dia perquè s’acabi aquesta tortura. La impotència de no poder fer res em recorre tot el cos.
Setembre, 1937
Estimat diari, ha passat més d’ un any i les coses en comptes de solucionar-se s’han complicat més. Fa anys que no
veiem el pare degut a què ell pertany a l’altre bàndol pel
fet que està a Madrid. No ho puc suportar més, necessito
veure’l, abraçar-lo, saber que està bé. La mare es va posar
malalta, ja que vivim en condicions pèssimes, cada cop està
pitjor però jo sé que ella és forta i ho podrà superar. Una
altra de les terribles coses que m’han succeït ha sigut que
vam haver de deixar que s’emportessin la meva germana
petita fora del país amb un altre grapat de nens. Sé que ma
mare ho ha fet perquè la petita no hagi de patir aquestes
coses, però el fet que no pugui veure la meva germana em
mata per dins, i això no ajuda a què la mare es posi bona.
Últimament sento que les estic perdent, he de fer alguna
cosa. He fet una promesa amb la mare, quan ella es posi
bona anirem a trobar-nos amb la petita de la casa i juntes
buscarem viure una nova vida, el dolor s’acabarà aviat, ho
sento dins meu.
Maig, 1939
Encara recordo aquells dies d’estiu quan anàvem a passejar
pels voltants del mar, ara és com si una gran tempesta ens
estigués envaint. No tenia forces per res, la mare havia mort.
No podia seguir més amb aquell dolor, volia que tot fos com
abans, però hi ha hagut un noi, un noi que m’ha ajudat a
seguir endavant, crec que el coneixes, t’he parlat algun cop
d’ell, ell segueix sent el meu príncep blau. Ara crec que el
sol torna a sortir per l’horitzó i compliré la promesa que li
vaig fer a la mar.

Rossinyol 

53

Activitats escolars

PREMIS DE POESIA
Primer premi

Àlex Jiménez 4t ESO-C
DE QUI ÉS LA MAR MEDITERRÀNIA?
Mar bressol dels Déus,
que banyes les costes d’Europa.
De Cadis a Jerusalem il·lumines
l’Hèl·lade i l’Antiga Roma.

Les teves aigües fosques i tranquil·les,
font de vida de l’apassionat ahir
i de l’ambiciós demà
rugents quan així ho volen els Déus.
Estany de mar salada,
qui ha sigut nen per jugar
a les teves aigües.
Per sentir-se lliure,
quan el sol es lleva
i besa la bella terra catalana.
Des del Cap de Creus,
fins als arrossars del Delta.

Per tu passaren,
des de temps immemorials,
per costes i horitzons,
viatgers, poetes i altres rodamons.
És el blau del cel,
el blanc dels núvols.
Color de mariners i pescadors,
amos de llurs destins i esperances
car quan el dia es fa,
ja hi són, sobre el seu llom.
Digueu-me, doncs,
de qui és la mar Mediterrània,
si no és dels seus homes,
que neixen i moren, dempeus,
sobre la llum que s’apaga.

Segon premi

Ramsés Martínez 1r BTX-A
VIATGE AL PARNÀS
És tan tard, que deu ser d’hora,
crida la nit, amb la pluja mulla el seu rostre
i tota esperança de què vinguis devora.
L’anomenen cel, però no és més que un sostre.
Sostre on somiadors queden atrapats,
límits, que només han creuat els agosarats.
Però tu m’eleves, em fas volar
i amb petons de tinta m’enamores.
Trobades eternes, sense cap mot intercanviar,
suaument, ànima i pell em separes,
El meu cos, un arbre en flames,
tu, el motor que li dóna ales.
De vegades arribes tard,
però mai faltes a aquesta cita.
Delícies, miracles trobo en ton esguard,
quan aquest trist plany et necessita.
Dins ma cambra apareixes formosa,

54 

Rossinyol

I en una paraula sorda la meva ànima queda fosa.
La teva visita rebo quan pinto amb paraules,
tu em converteixes en gloriós geni,
llegendari escriptor de glorioses faules,
o l’escriptor més odiat del mil·lenni.
Tu ets qui en mon cap els mots manipula,
qui en la meva ànima sentiments acumula.

Perquè sé que meva no ets només,
també sé que a tothom no visites,
mai has deixat que en el fracàs caigués,
i en art, has transformat totes les meves ferides.
Preàmbuls, el·lipsis, tensió.
I quan més et necessito tornes a ser aquí, Inspiració.”

Tercer premi

Gerard Lluís 1r BTX-A
“NOIR”
I.
Les ombres s’esvaeixen
davant la fira encesa,
els cossos es mouen
esquivant la foscor infinita,
la clara llum del foc
impregna, en una aferrissada
lluita de fantasmes,
la càlida rotllana.
II.
A l’horitzó, obscures incerteses
que recreen bells moments.
Tan sols un efímer record de solituds
evitarà que caiguin en l’oblit.
Mirada flamejant, encesa passió.
El seu esguard, l’enveja de la nit;
un caprici de la mort;
un espectre de foscor.
III.
Més enllà, vanes il·lusions de vida
es consumeixen com el foc.
Dolor, sacrifici, mort;
eterna aspiració de l’infinit.
Llunyana visió de l’aigua,
febrosa agitació del vent...
Combat. Serenor. Silenci.
IV.
La vasta catifa blava,
cobdiciat somni d’atzur,
s’estén davant la fosca
d’una nit en calma.
Batec, moviment, tremolor
d’una incessant lluita d’onades.
Un intens llampec
reflectit sobre les aigües.
Remor. Silenci. Calma.

Activitats escolars Quart premi mentre s’omplen les voreres ràpidament. els despertadors comencen a sonar i des d’aquí dalt veig amb delit aquells que s’acaben de llevar. satisfets hauríeu d’estar de poder compartir i disfrutar d’aquests plaers que el dia. s’acomiada la nit. us convida a aprofitar. Verda pinassa de la Costa Brava antany tes platges de pescadors per camins de ronda la gent errava deixant costes i cales al seu dors. és Palamós Cinquè premi Elena Munné 1r BTX-A GÀRGOLA La lluna cau.David Almécija 4t ESO-A LA FOSCA Qui hauria de posar-te allà al bell mig com la protagonista del quadre on les persones contemplen com boig la teva imatge difícil d’absoldre. Els teus enfosquits colors de tardor que et llambregen penúria negra nit i fulgura rajos de sol com d’or fan que em quedi plenament atordit. però sentiment. Sempre a l’arena crescuda et recordo aquella joia que m’enamorà fou la teva bruna i obscura roca el teu blavós cristal·lí oceà. Espero ansiosament tornar-te a veure com princesa i amant quan arriba l’alba perquè la teva manera d’atreure és una posta de sol color malva. Comença el moviment al carrer. I ocupeu la tarda amb llargues passejades o corrent acompanyats de música. Moment estrella de les jornades on la ciutat es perfuma de petons i de riures i d’abraçades. seguit d’una bona becaina. que això no té preu. Rossinyol    55 . Dolça mirada tranquil·litzadora m’enlluerna l’emoció que tu sents jo prometo estar a la teva vora tu promet-me no canviar amb el temps. generós. la nit s’apodera. Vessa la mar immensa ofegant-me pel desolador plor avariciós tètriques llàgrimes no correspostes n’és maca la Fosca. I us n’heu adonat? Un altre dia ha passat. talons i maletes. I així em quedaré. amb qui compartiu les primeres rialles. De queixar-vos no pareu. de la rutina i classes diàries. però és amb amics amb qui us trobeu. la dutxa de primera hora. veritablement fan gran la vida. atureu el temps. Si us plau no em negareu. I per fi arriba. l’olor de croissant i cafè. s’encenen els fanals la gent es fa enrere retrobant-se al sopar o veient una pel·lícula al sofà. Després assaboriu el migdia menjant un dinar suculent. Entrem ja a la tarda. us arrossega cap a fora. un matí feiner. Ton blau mantell bassa d’aigua calmada que sobre un roc descansa innocent vull que siguis lliure terra amada sense llàgrimes. dia rere dia. Que des d’aquí dalt a través d’uns ulls de pedra immòbil m’he quedat per sempre i això no fa més que la meva enveja encendre en detalls que els humans creieu insignificants. i veient que no aprecieu les petites coses que. admirant el que vosaltres feu. amb corbates.

a ser feliços. amics. L’autoestima es construeix al llarg de TOTA la vida a partir del que diuen altres persones de nosaltres i el que ens diem a nosaltres mateixos. dignes i a actuar d’acord amb els nostres principis morals i a gaudir del fruit del nostre esforç (Branden. d’afrontar els reptes de la vida. de com detectar-la i com fomentar-ne una correcta dosi en els nostres fills. mestra. a sentirnos respectables. Hi entren en escena factors biològics (temperament). logopeda. la conferència que cada any organitza l’AMPA en col·laboració amb el programa FEAC de l’escola ens va portar per segon any consecutiu a la Mª HELENA TOLOSA. psicopedagoga i assessora familiar. centrat en les seves possibilitats i no en els problemes . que ens va parlar aquest cop de l’autoestima. grup) i factors emocionals. és la confiança en la nostra capacitat de pensar. 1995). factors socials (família. L’AUTOESTIMA Autoestima és el sentiment de valoració positiva o negativa cap a un mateix.FEAC Conferència AMPA-FEAC 2014 COM FOMENTAR UNA AUTOESTIMA SANA EN ELS NOSTRES FILLS El darrer dia 24 d’abril. PILARS de L’AUTOESTIMA L’autoestima descansa sobre tres pilars:: • Amor a un mateix: consciència del meu propi valor • Coneixement de si mateix: veig els meus límits i les meves capacitats de forma equilibrada • Confiança en un mateix: sóc capaç 56    Rossinyol Té diferents vessants: • FAMILIAR / ESCOLAR / SOCIAL • FÍSICA: aparença i qualitats físiques • MORAL-ÈTICA: seguiment de les normes morals i ètiques EM CONEC • M’ACCEPTO EM VALORO • CREIXO INDICADORS d’AUTOESTIMA Indicadors d’un baix nivell d’autoestima: • Massa crític amb un mateix • Actitud perfeccionista • Por a equivocar-se • Inseguretat per prendre decisions • Sensibles a la crítica • Distorsions cognitives • Necessitat d’agradar als altres • Necessitat de cridar l’atenció • Estil comunicatiu agressiu o passiu Indicadors d’un nivell adequat d’autoestima: • Sentit de l’humor • Capacitat de comprometre’s • L’error com a font d’aprenentatge • Actitud positiva davant els reptes • Control personal • Confiança en els altres • Estil comunicatiu assertiu • Creixement personal. en el marc de la Setmana Cultural organitzada per l’escola pels volts de Sant Jordi. Tot seguit us resumim algunes de les idees que ens va deixar durant la xerrada.

generar espais de comunicació on els nens expliquin les seves coses i mostrem interès per escoltar-les. 2. I que sàpiguen escoltar també les aportacions dels altres. conèixer les pròpies possibilitats i talents. • Insatisfacció de les pròpies necessitats personals.. Saber-se individu distint als altres. no totes les converses han de ser per ordenar. Viure relacions positives: • Millorar la capacitat de comunicació. “no sé què vull”. Elogiar i remarcar aquelles situacions en les que els nostres fills superen amb èxit la mandra. em començo a comparar i no sempre la valoració és sortir-ne ben parat.com Rossinyol    57 . i sentir-se valuós com persona que avança cap a un futur. i promoure després preguntes del tipus: perquè creus que ho haurà fet així? • Aprendre a convertir les coseqüències dels errors en experiències constructives • Divertir-se amb el seu fill o filla. PER NO HAVER D’ENGANXAR-SE DESPRÈS AL PRIMER QUE TROBI Punts importants per superar la baixa auto-acceptació: 1. 3. Creure en el balanç positiu 4. ser capaç d’explicar com és el nostre fill. Sentir que un és bona persona: Les persones que creuen en sí mateixes estan ben protegides contra la dependència en les relacions i contra les neurosis. • Referir-se a les bones accions dels teus fills • Anomenar i destacar els petits canvis en els anomenats nens “dolents” • No veure la m entida com a signe de maldat • Crear situacions per als nens on han de fer quelcom bo i positiu als altres 5. els nens a cicle infantil coneixen les seves característiques físiques I la percepció d’un mateix acostuma ser favorable. renunciar a alguna cosa immediata. els altres comencen agafar pes. • Trobar-se amb persones que només es fixen en les debilitats d’un mateix. ganes de viure: Quan estem parlant d’adolescents i adults les raons de la baixa acceptació d’un mateix poden ser moltes i variades: • Rebuig d’alguns comportaments i qualitats (positives o negatives) per part dels pares. • Esmentar el que un nen o una nena sap fer. • Insults i maltractaments físics o psicològics. MOLTA ATENCIO A LES ETIQUETES QUE ELS HI POSEM I A LES EXPECTATIVES QUE TENIM PER A ELLS. IMPORTANT FOMENTAR LA INTEGRACIÓ EN UN GRUP ABANS DE LA PUBERTAT. què vull fer.. del nostre passat? • Crear projectes comuns que reforci la unió • Percebre al nen o la nena com a sers únics. A l’adolescència ens tornem a re-definir. • Anomenar les coses positives en les que es creu 4.. a causa de els canvis psicofísics i a la pressió social (els amics o la colla) que l’adolescent experimenta.. educatives.. Dirigir tota l’atenció i confiança cap als punts forts d’un mateix.mhelenatolosa. Estar orientat a metes i valors: • Conversar sobre fites i propòsits • Exposar clarament les regles del joc • Viure orientat als valors i fer menció del sentit global de les coses o accions. Viure la Competència: • Animar l’esforç i buscar aquelles fortaleses i habilitats on els nostres fills són prou bons. a l’adolescència es comença a teixir el propi relat. Creure en les pròpies habilitats.. i això costa. • Haver estat infravalorat en la infància.. qualitats i destreses. Si bé el concepte del jo i de l’autoestima es desenvolupen gradualment durant tota la vida. 3... Aconseguir aquesta identitat pròpia és una tasca àrdua en l’adolescència. especialment les seves qualitats o talents.. castigar. DONCS LES PARAULES I LES IDEES ACABEN CREANT REALITATS http://www. donar espai a la crítica i l’enuig.FEAC EVOLUCIÓ DE L’AUTOESTIMA Respecte a l’evolució de l’autoestima. què vull ser i quin lloc ocupo COM FOMENTAR UNA SANA AUTOESTIMA 1. L’adolescent ha d’anar assumint responsabilitats i convertir-se amb un subjecte de drets i deures. Descobrir les pròpies necessitats i desitjos: eludir les frases “jo no necessito res”. • Entrenar-se en manejar les situacions frustrants. són algunes de les notes característiques que han d’assolir-se en aquesta etapa. Comprendre i mostrar les pròpies emocions. 5. la son. • Voler complir amb grans exigències i no poder. L’adolescència implica el desenvolupament del jo i de la identitat personal.. diferenciar entre elogiar i animar • Impulsar el pensament orientat a les solucions • Veure els problemes com a desafiaments • Delegar responsabilitats • Afavorir la competència a l’àmbit de la superació de situacions vitals complexes. Ha d’acabar donant una resposta a qui sóc.com / mhelenatolosa@gmail. gaudir i no només patir els nostres fills 2. sobre tot si ens estan escoltant. • Revisar la pròpia comunicació. sermonejar. Alegria vital. • Despertar la tolerància vers les errades dels altres. Què els hi expliquen de les nostres vides... Amb l’arribada a Primària.

. la frustració. Sentiments tan humans i tan freqüents com la ràbia.i FUNCIONA!! PERQUÈ ÉS TAN DIFÍCIL FER DE PARES AVUI DIA ? SÓC L’ÚNIC/A AMB AQUESTES DIFICULTATS ? FEAC. .. s’ha mirat de reconèixer. mares i mestres que dediquen més de 12 HORES cada curs a dialogar sobre el seu rol educatiu. A la nostra escola. l’estima. que molts de nosaltres tenim clar que és un aspecte clau en la formació dels fills i en el rol de les famílies. de reutilitzarlos… tractant d’examinar aspectes de coneixement. l’orgull..FEAC FEAC 2013-14: EDUCACIÓ EMOCIONAL Aquest curs l’escola de pares.. autoestima. la por. • La frustració • Sobreprotecció • Acollir l’imprevist ESO i BATX • Les persones modèliques • La tristesa adolescent. els temes tractats al llarg del curs han estat els següents: Educació infantil • Les enrabiades infantils • La capacitat de sorprendre’s • La gelosia • L’alegria • La por a no ser estimat Educació Primària • La satisfacció • Por a no tenir èxit. • Afectivitat i sexualitat • Por a no ser acceptat • L’orgull compartit . la tristor. i en funció de les edats. de dominar. ha abordat diferents aspectes de l’Educació Emocional. empatia i habilitats socials. hi ha pares. UN ESPAI DE REFLEXIÓ I DE POSTA EN COMÚ 58    Dins de l’eix vertebrador de les emocions. En algunes emocions i sentiments. autocontrol.. l’admiració.. el programa FEAC (Família-Escola Acció Compartida) que fa gairebé 13 anys que és en marxa a la nostra escola.

1ª categoria). Víctor Martínez Llerena Equip de Pastoral L PREMI JOHN McDOWELL SSIT DE LAIA LUJÀN SELFA. 2n premi de la 1a categoria) i el Pedro Díaz (accèssit. va guanyar l’accèssit del pre ó de Professors d’Anglès que otorga l’APAC (Associaci l de Recerca titulat de Catalunya) pel seu Trebal . Ramsés Martínez i Roger Rech. Aprofito per a felicitar també a les mestres que han acompanyat a aquests infants a descobrir més coses de Jesús. que va felicitar per la nostra escola per la feina Treball de Recerca i també a senyament de l’anglès. Es tracta d’un concurs que es fa a Catalunya des de fa 29 anys i la nostra escola hi participa des de ja fa uns cursos. Consellera d’Ensenya sonalment a la Laia pel seu Catalunya. lúdica i motivadora. mans del Sr. president de l’APAC   en una cerimònia el dia 20 Pompeu Fabra de Barcelona. ella de la UPF a Barcelona. GUANYADORA DE L’ACCÈ batxillerat Laia Lujàn Selfa La nostra alumna de 2n de mi John McDowell. A tots dos.PREMIS DELS ALUMNES PREMIS DELS ALUMNES CONCURS BÍBLIC DE CATALUNYA El passat dia 24 de maig.Sra Irene La cerimònia va estar presidi ment de la Generalitat de Rigau. Enguany dos dels nostres alumnes han estat guanyadors: l’Arlet Arànega (accèssit personal. Jordi Trepat. Èrik Esteban. es van lliurar els premis als guanyadors del Concurs Bíblic de la Federació de Crist ians de Catalunya. Ignasi Martínez. ja que fem dins l’àmbit de l’en nostres alumnes guanya que és el tercer cop que un dels Laia!!! Congratulations!!! aquest premi. A la resta de participants se’ls premia per la participació amb un petit obsequi individual i un parell de Nous Testaments per al cicle. sobre l’ús de la llengua ENGLISH IN PUBLICITY anglesa en la publicitat. Moltes felicitats. Des d’aquí volem feli citar als alumnes de la nostra escola que van arribar-hi: Sandra Salvatella. al Campus Ciutad da per la Hble. Miquel La Laia va rebre el premi de i professor de la Universitat Berga. de Febrer.Grup AVANT de Terrassa. THE FONIX 201 4. Rossinyol    59 . d’una manera participativa. Gràcies i fins al proper conc urs (en serà el 30è). felici tats. THE FONIX 2014 7è CONCURS D’ANGLÈ S DE CATALUNYA El dissabte 1 de març va tenir lloc a Barcelona la FASE TERRITORIAL del 7è concur s d’anglès interescolar de Catalunya. Anna Franquesa.

i tots plegats vam viure un juliol inoblidable. D’entre totes les activitats que vam fer destacaríem la 1ª nit al Casal. al mes de juliol. Son ja una pila d’anys els que portem fent la nostra tasca educativa en el barri. en uns locals cedits per la Parròquia Sant Josep Manyanet de Sant Andreu. El casal d’estiu JMJ està organitzat i portat a terme pels mestres de la nostra escola. va ser una experiència molt maca. Cada setmana fem una excursió i aquest any vam anar a Jalpí Aventura. Enguany el Casal anirà per setmanes del 30 de juny al 31 de juliol. Felicitats! Aquest és un èxit de tots i la raó que ens empenta a mantenir i millorar el nostre projecte. piscina… de fer vacances! Però. arriba l’estiu. L’última nit abans d’acabar el casal els nens i nenes a partir de P5 i tots els monitors ens vam quedar a dormir al casal. del respecte… i tot això passant-ho la mar de bé! Formem grups d’edat (a partir dels 5 anys). Ja fa uns quants anys que l’escola ofereix aquest servei a les famílies. Van ser uns grans actors i cal felicitar-los! ■ http://www. del treball en equip. el complement ideal a la que reben a casa i a l’escola. us convidem a fer una ullada al blog del casal. . les diferents històries que anaven esdevenint setmanalment amb els nostres personatges.com/casal/ Vanesa Torres Mestra d’Educació Infantil Agrupament Escolta Pare Bertran CAU PARE BERTRAN Aprendre jugant. explorant i compartint 60  El cau. i aquest any vam poder conèixer molts nens de l’escola Mare de Deu dels Àngels. Aquí els nens aprenen en el camí de la descoberta. la Marilin Morros. del compromís. i gràcies a la confiança que cada setmana ens dipositen les famílies. Vam jugar a cowboys i indis a la setmana del western. És temps de gaudir. i és a partir d’aquest que planifiquem totes les activitats que es realitzaran.notícies escola CASAL D’ESTIU 2014 Viuen el Casal d’Estiu Un cop acabat el curs escolar. ja una tradició al nostre casal. com coneixem a l’agrupament. construir el nostre propi ninot. Els tràilers i els videos. és una entitat escolta que podeu trobar al carrer Sant Sebastià número 49. participar activament en la recollida d’aliments al nostre entorn. l’Steven el Pibe i el Fredy el Crudo. independentment que siguin o no de l’escola. i els curtmetratges que protagonitzaven els nens i nenes del grup de primària cada setmana. Van venir al nostre casal. que no dei-   Rossinyol xen d’evolucionar. i la temàtica girarà al voltant d’una màquina del temps que ens portarà a fer un recorregut per la història. entre nens i joves. molts nens i nenes viuen el Casal d’Estiu. de platja. vam ballar i cantar a la setmana dels musicals. El darrer any vam viure un Casal de Cine. No us podeu perdre la Lipdub. a Marineland i al Parc de l’Oreneta. I ens van fer viure molt bons moments. La feina ben feta té la seva recompensa. o marxar a Romania per realizar un projecte de cooperació internacional. al Cosmocaixa. Cada any escollim un centre d’interès. les plantes i les muntanyes. muntanyes. als Rucs del Far. Per acabar. cada any hi ha noves aventures! Conèixer més sobre els animals. ja som més de cent persones les que formem part de l’Agrupament. El nostre casal està obert a tots els nens i nenes. Uns personatges molt simpàtics i divertits ens van acompanyar al llarg de tot el casal: L’Antonio Mamperas. vam fer i passar molta por a la setmana del terror i vam al·lucinar amb la setmana dedicada a la ciència ficció. mentre els pares encara treballen. i ens ho vam passar… de pel·lícula! Monitors i nens vam gaudir dels diferents gèneres de cine al llarg de totes les setmanes del mes.jesusmariaijosep. a tirar-nos per les tirolines.

al nostre correu: info@parebertran.parebertran. Castors i Llúdrigues (de 5 a 8 anys) Llops i Daines (de 8 a 11 anys) Ràngers i Noies Guies (de 11 a 14 anys) Pioners i Caravel·les (de 14 a 17 anys) Trucs (a partir de 17 anys) Rossinyol    61 . la resta de nens i nenes també hi han anat amb els seus tutors a fer-hi visites. Ah! I també hem fet compostatge durant l’hivern amb material orgànic de rebuig. prim i sec. Les verdures i hortalisses que vam plantar són: enciams. escaroles. males herbes de l’hort. Les taules d’hort urbà estan situades a un recinte tancat al constat dmel pati de la Sibèria. Els nens i nenes de P4 van fer una amanida a la classe i la resta de la producció la vam baixar a la cuina de l’escola. Tot just fa tres setmanes es collien les darreres hortalisses del nostre hort. Malgrat això. i restes de verdures que ens proporciona la cuina. esmicolem o triem  les restes orgàniques crues. Com veieu som ja uns veritables “pagesos”! ■ CAU PARE BERTRAN Més informació a la pàgina: www.org. per educar també en la natura. raves. Cada cicle va baixar un dia a plantar. Realitzem excursions (un cop per mes) i campaments. Esperem tenir un bon compostatge per poder adobar la terra  la propera temporada! Les tasques les fem per grups: uns arrenquen les males herbes.notícies escola HORT ESCOLAR 2014 En el segon any d’aquesta experiència tan enriquidora. peles de patates. A finals de maig encara faltaven els tomàquets i les cebes. Enguany la collita  ha estat molt productiva. 3r i 5è. tomàquets i pastanagues. la primera setmana de primavera es va engegar l’hort de l’escola. i també el material gruixut. la rúcula.org o els dissabtes de 4 a 7 de la tarda als nostres locals. altres esmicolen les restes pel compostador i altres reguen. Ja hem collit tots els enciams. s’ha de deixar temps  perquè madurin. cebes. les faves i els ra- ves. es veu que les condicions han estat favorables!! La dinàmica ha estat com el curs passat: els encarregats de tenir-ne cura en especial han estat els alumnes de P-4. rúcula. altres cullen. També hem tingut maduixeres. i els de 1r. Cada setmana a l’hora del pati els “pagesos” encarregats. Ja se sap. faves. que els nens i nenes porten a l’escola.

notícies escola COMIAT DELS ALUMNES DE 2n DE BATXILLERAT La promoció 2014. de viatges i unes actuacions musicals. amb repàs de fotografies. es va acomiadar el passat 1 de juny. molts dels quals van entrar a l’escola i han estat amb nosaltres des del 1999. 62    Rossinyol . Els premis acadèmics i els parlaments davant les famílies van cloure tota una trajectòria i obren ara l’inici d’altres projectes per tots ells. Primer amb una Eucaristia i després en un emotiu acte al teatre.

amb apartats per a cada cicle acadèmic i altres enllaços útils. de Pare Manyanet de Alcobendas (Madrid). de San Ramon de Vilafranca del Penedés. para poder analizarlas y tomar lo mejor de cada ejemplo Rossinyol    63 . el fet de poder tenir un problema menys en que pensar. Durante el encuentro además de un tiempo de puesta en común de sus actividades e intereses como colectivo de familias.Ara ha fet dos anys que l’AMPA va assumir el repte de col·laborar com a col·lectiu en els casos en que l’infortuni s’endu algun dels progenitors dels nostres fills. de Sant Miquel de Molins de Rei. A més cada cop que hi hagi una novetat en algun dels blocs rebrem una notificació al nostre telèfon o tauleta. de Sant Lluís de Begues. L’aplicació recull i fa d’enllaç cap a totes les notícies i novetats en els blocs de l’AMPA i de la pròpia escola. per tal que aquells que lamentablement han viscut l’experiència de la mort d’un pare o una mare puguin continuar sense traves econòmiques la trajectòria escolar a l’escola on havia decidit la família en el seu moment. así como en aquellas que nos distinguen. i de Jesús Maria i Josep de Sant Andreu (Barcelona).Les Corts en Barcelona. fins que acabin els estudis al centre. también se realizó una visita guiada a la Basílica de la Sagrada Familia. malgrat el daltabaix personal i emocional del moment. La exposición y el debate sobre las diferentes actividades y las más destacadas que cada AMPA realiza en el marco de su escuela se centró en aquellas que nos unen como fortalezas o preocupaciones. i per tan esperem poder oferir-vos més informació a primers del proper curs al setembre. Els que l’estan provant ens donen unes primeres impressions molt positives. També en aquests casos. Notícies AMPA ASSEGURANÇA ORFANDAT PROJECTE App de l’AMPA Ja podem anunciar que tenim en fase de proves una aplicació (App) de l’AMPA JMJ per telèfon mòbil smartphone ANDROID o per tauletes del mateix sistema. En tots els casos a l’AMPA hem estat testimonis de com les famílies agraeixen. es demostra insignificant en aquets casos. i ara mateix podem parlar de 6 alumnes de diverses edats que a la nostra escola continuaran els seus estudis amb l’ajut del capital que hi aportarà MAPFRE cada curs. i si tot ha anat bé que pugueu tenir ja a l’abast totes les famílies aquesta nova eina. 11º ENCUENTRO de AMPAs MANYANETIANAS COLEGIO PARE MANYANET . donde se pudo admirar la majestuosidad de la obra de Antoni Gaudí. En aquest temps dissortadament ja hem tingut diversos casos. que a més està establerta per família.LES CORTS El sábado 8 de marzo los representantes de las AMPA de las diferentes escuelas MANYANET se dieron cita en el colegio MANYANET . I la nostra associació de mares i pares. De ben segur contribuirà a acostar encara més les informacions de l’escola dels nostres fills a uns dispositius que cada cop formen més part de les nostres vides i que cada cop consultem més sovint al llarg del dia. que hi té una vocalia social especialment dedicada a fer-ne el seguiment. es pot mostrar orgullosa de col·laborar sempre en l’enfortiment dels vincles en la Comunitat Educativa. de Pare Manyanet de Reus. La quota anual. que fue inspirada por Sant Josep Manyanet. de Pare Manyanet de Les Corts (Barcelona).   Los asistentes procedían de las escuelas MANYANET de Santa Maria de Blanes.

i hem col·laborat amb altres entitats amigues que treballen a l’Àfrica mitjançant un Gospel que van organitzar (Chazon Children’s Center). i compartim els seus neguits i esperances.00 € Domund 1. Us deixo amb la relació econòmica del que hem tret. De moment al març vam aconseguir 1100€ només en samarretes i esperem que no us quedeu sense ja que com cada any son molt xules. Com sabeu la crisis ens afecta a tots. hem de fer un petit esforç més gran per ajudar-nos els uns als altres. com la 5ª Diada del mes de març. aquells que ens han dit que quan estiguin millor continuaran ajudant-nos i que ara no poden. Molts de vosaltres així ens ho feu saber i alguns ens dieu que ara podem ajudar menys. Recordeu que quan anem allà verifiquem els projectes i les ajudes que donem. de les famílies. els professors i alumnes… en tots els actes que hem anat celebrant aquest curs que ja estem a punt d’acabar. els religiosos i les famílies de la nostra escola aportem als projectes que Manyanet Solidari té a Veneçuela. el 7 i 8 de març. Com sabeu a l’octubre vam fer la campanya del Domund per a projectes de l’església en altres àmbits no manyanetians i més universals. la venda de samarretes. Aquest any tornem a estar enfeinats amb la venda de samarretes per pagar el projecte dels 8è Camp de Treball a Colòmbia. i a tots. Aquest any ja era la 5ª Edició. hem participat en diferents actes com la Tardor Solidària amb la samarreta solidària. Volem agrair a tothom la seva dedicació i la generosa aportació de professionalitat en aquest acte. Gràcies.122.175. .5ª Diada: 1. bingo. Respecte a Manyanet Solidari nosaltres apostem per la Diada perquè és cultural i lúdica amb fons solidaris.716. Des de l’escola voldríem agrair la participació tan de la Comunitat del Col·legi Jesús.32 € Total ajudes econòmiques de l’escola JMJ 7. durant el curs hem realitzat diferents actes per promocionar Manyanet Solidari.21 € Total Apadrinaments Manyanet solidari: 4. Per això. i com no. des dels alumnes i els mestres fins a vosaltres. Aquells que fan un esforç extra. d’Administració. aquells que donen un cop de mà físic i no econòmic. inclús fer una parada per refer-nos i així després poder continuar el projecte. del CAU.. per tant. del Voluntariat de Família. dels grups que pertanyen a la Parròquia. famílies. Serveis i Manteniment..MANYANET SOLIDARI A SANT ANDREU 2014 TU FAS POSSIBLE EL CANVI DE VIDES TU FAS POSSIBLE EL CANVI DE VIDES Salutacions: Des de la ONG Manyanet Solidari ens donen les gràcies per tota la generositat que any rera any l’AMPA.001. Amb l’assistència de 64    Rossinyol 1000 persones els dos dies. vam fer el concert. els afecta el doble. de l’AMPA.553 € . Colòmbia i Brasil. Si nosaltres no podem ajudar als d’aquí. que esteu al nostre costat … PER ELLS VAL LA PENA. a tothom. monòleg. hem col·laborat de valent amb el banc d’aliments en el Gran Recapte els dos dies amb tot el voluntariat d’ ESO de l’escola i les famílies mitjançant la vocalia de l’AMPA.53 € Emili Berbel Coordinador de la Plataforma d’Amics de Manyanet Solidari a Sant Andreu Delegat de Pastoral del JMJ . María i Josep. Dins del Consell de Solidaritat i Cooperació de la Regidoria de l’Ajuntament a Sant Andreu. el musical. el Departament de Pastoral.21 € Campus oci alternatiu camps treball colòmbia: 110.Sobres donatiu a l’escola: 2. tallers de cuina. Com sabeu treballem per dur a terme els dos grans eixos de treball de Manyanet Solidari: els apadrinaments i la construcció de cases dignes.AMPA: 500 € . i als pobres entre els pobres.

P-4 i P-5 N ✖   er a alumnes des de P-5 P ✖   Grup 2: P-3 els dijous de 17.15 h (D’octubre a maig) ✖  Entrenament: 2 dies   a la setmana i partits: dissabtes ✖   reu: 150 euros el curs.com per estar al dia de tot! Relació de les activitats extraescolars que organitza l’AMPA* Esportives Culturals Futbol sala ANGLES EXTRAESCOLAR per SECUNDÀRIA ✖   iferents categories. des de P-4 fins a batxillerat.15 a 18.15 h. Masculins.15 (possibilitat d’un sol dia) ✖   l preu és de 243 euros el curs. . No oblideu fer-vos suscriptors de les novetats a la plana web www. Consulteu-ho a la secretaria de l’AMPA. fins a la feina dins de la seva Junta Directiva. D ✖   quips a partir de 7 jugadors.ampajmj. (Es paga en 5 quotes) ✖   ompetició: A partir de Pre-benjamí (nens de 3r) C Mou-te Bàsquet ✖   ens i nenes de P-3. des de formar part de la seva bossa de voluntaris per a col·laboracions puntuals segons disponibilitat de cadascú. 35 € per nen/a P *  questa informació és orientativa. femenins o mixtos E ✖   ntrenaments: dos cops per setmana a partir de les 17.com– o a travès de la secretaria de l’associació. a pagar P per trimestres ✖   escomptes per 2 o 3 D trimestres ✖   libres apart L TALLER de DANSA ✖  niciació al ballet I ✖   er P-4.Les activitats de l’ampa L’AMPA del Col·legi Jesús Maria i Josep és l’associació que integra tots els pares i mares de l’escola i per tant està oberta i representa a totes les famílies.ampajmj.manyanet. els dilluns G i dimecres de 17. A partir de Pre-benjamí: P 250 euros l’any .15  a 18.30 h E començant pels grups de menys edat ✖   reu: Pre-escola i escola: 200 euros el curs.30 H ✖    l primer mes és gratuït i es E cedeixen els patins ✖   reu: 30 euros al mes P (D’octubre a maig) ✖   partit de 2n de primària A entren en competició (De setembre a juny) ✖    reu: 45 euros al mes P ✖   ntrenaments: 2 hores a E la setmana des de 17.15 h a 20. De finals de setembre a maig ✖   scola d’hoquei: P-4. P-5 i 1r d´ESO P ✖   ’octubre a maig D ✖   hora /setmana 1 ✖   reu aprox 28 eur al mes P TEATRE de PÀRVULS ✖   er parvulari (P3. P-5 i 1r E ✖    ’entrena 2 dies a la setmana S ✖   orari: de 17. FIRST (FCE). També al telèfon 93 346 86 05 (Sra.Montse) o bé al correu electrònic ampa@santandreu. PET. Les vies d’accés pels associats són la bústia que trobareu a la plana web –www.org podeu adreçar les vostres consultes. L’AMPA compta amb diferents models de participació. P5) P ✖   ssajos els divendres de gener A a abril ✖   ues funcions a l´abril o maig D ✖   reu aprox. A A començament de cada curs s’estableixen els horaris i preus definitius de cada activitat. E dividit en 5 quotes ✖   l mes de juny organitza E el Campus de Bàsquet Patinatge Hoquei ✖    Per alumnes des de P-4. P dividit en 4 quotes ✖   quotes durant la temporada: 5  Infantils: 60 euros Cadets: 65 euros Júnior: 75 euros Sènior: 80 euros ✖   rup 1: P-4 i P-5. segons els nivells ✖    preu és de 225 euros El dividit en 5 quotes de 45 euros Cursos Preparació Exàmens de titolacions de Cambridge ✖   itols KET.30 a 18. T segons edat i nivell ✖   ’octubre a maig D ✖   hores /setmana 2 ✖   reu aprox 64€/mes. P4. oberta per a tothom els dies lectius a la tarda de 17 a 19 hores al costat de l’entrada pel carrer Pare Manyanet.

Qu int íM all of Liu va na e br m te Se ili rg Vi C.ÒPTICA des de 1995 a Sant Andreu Més de 20 anys d’experiència cuidant la visió Ulleres de sol graduades Lents de contacte de color Muntures de titani ultralleugeres i econòmiques Ulleres de natació i submarinisme graduades Disseny personalitzat de muntures a l’aire C. de C. lP ar eM any an de Es Tu cola ró Bl au C.com lla ui iP Òptics-optometristes col·legiats ra b Fa Punts JMJ: Avantatges directes Amb la guardiola de punts JMJ ja hem apadrinat un nen de Manyanet solidari. I sense cap esfoç! Gr an de Sa nt An dre u e . Rambla Onze de Setembre. S an tp on ç ré C. 11 08030 Barcelona Tel. Pe ro ne g C. ria So ld ev ila s” re a la d lom co Pa Co Es ls a. Bo r l Seg re .d la Rb Servei en 1 hora (consulti’ns) . la Rb C. de lD r.S eb as tià e nz O de C. 93 345 61 61 www.opticastylos. de St . “E St de C. C. de Jo se p et C.