ONCE IDEAS CLAVES

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COMPETENCIAS
ESCUELA OBLIGATORIA
TRADICIONAL
CONTENIDOS
MECANICAMENTE
AMBITO SOCIAL
AMBITO INTERPERSONAL
AMBITO PERSONAL
AMBITO PROFESIONAL
COMPETENCIAS
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
ENSEANZA
METADISCIPLINAR
CONTEXTOS Y
SITUACIONES NUEVAS
INSTITUCIONES
INTERNACIONALES
F
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OFICIAL
COMPONENTES ACTITUDINALES
COMPONENTES PROCEDIMENTALES
COMPONENTES CONTEXTUALES
LA FAMILIA, LA ESCUELA,
MEDIOS DE COMUNICACIN,
ENTIDADES DE TIEMPO LIBRE
Conclusin
La competencia en educacin a trastocado la medula del sistema educativo, an
con una serie de limitaciones los docentes y administrativos van avanzando de
tal manera que el producto arrojado es un hibrido de los tradicional y lo nuevo
(competencias) o sea el intento de mejora de lo que se tiene. No existe una
metodologa especfica sin embargo sus estrategias metodolgicas se encaminan
hacia el enfoque globalizador, donde intervienen varias disciplinas
(metadisciplinar) que justifican en el actuar, saber, saber-hacer, saber-ser y el
hecho que la educacin actual se toque con competencias. Que no existe una
evaluacin de competencias es incierto ya que como docente es razonable
evaluar al educando en base a su dominio adquirido, simulando hechos reales.
Las competencias en educacin a trascendido de tal manera que su andar hace
pensar que va directo a los valores del ser humano ya que el modo de aprender
competencias es con base en un conjunto de principios que indudablemente el
aprendizaje es evolutivo, constructivo y antimecanicista.