ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN 18

divide el rango entre el numero de grupos o intervalos de clase y el cociente es el valor del
intervalo.
Matas Lpez recomienda las siguientes magnitudes para los intervalos:
Para un rango de 25 o menos intervalos de 1 unidad.
" " " 26a69 " " 3 unidades.
" " " " 70 a 125 " " 5 unidades. " " " " 126 a 175 " " 7
unidades. " " " " 176 a ms " " 15
unidades.
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o
DETERMINACIN DE LOS LMITES DEL INTERVALO DE CLASE
En una distribucin de frecuencias los intervalos de clase estn comprendidos entre
dos nmeros, cada uno de los cuales se llama lmite de clase. En la tabla N 6 el primer
intervalo es 20 -24. El lmite inferior de este intervalo es 20 y el lmite superior es 24.
Para elaborar una tabla de frecuencias con intervalos de clase, se debe definir
claramente el intervalo respectivo para no tener dificultad en colocar cada puntaje en el
intervalo que le corresponde.
Para determinar con precisin cules deben ser los lmites de los intervalos hay que
tener en cuenta las siguientes reglas:
a) Cuando las series que se quieren tabular son discretas o discontinuas los lmites superior
o inferior de los intervalos de clase son nmeros enteros.
Ejemplo:
b) El lmite superior
de un intervalo no debe escribirse como el lmite inferior del intervalo siguiente. No es
conveniente escribir as:
10-20
20-30
30-40
En los intervalos escritos de esta manera surge la duda. As, el puntaje 30 no
sabramos en cual de los intervalos debemos colocarlo, si en el segundo o en el tercero.
c) Cuando las series son continuas se expresan en dcimas, centsimas, milsimas, etc. De
unidad, el lmite superior de los intervalos debe tener dcimas, centsimas, milsimas,
etc.
35 -39.9 35.5 -40.4 40-44.9
40.5-45.4 45 -49.9
45.5 -50.4
d) Cuando los valores de las series continuas se expresan en dcimas, centsimas,
milsimas, etc., de unidad, el lmite superior de los intervalos debe tener dcimas,
centsimas, milsimas, etc.
50 - 54.9 50 - 54.99 50 - 54.999
55 -59.9 55 - 59.99 55-59.999
40 44 45 49