Aplicación de PACIE en MUVEs

1.- ACERCA DE PACIE.-

Como es conocido, al implementarse el uso de las TICs en la educación, se cometió el error de

trasladar crudamente los conocimientos académicos presenciales a la virtualidad, sin ninguna
prueba ni garantía de que esto funcionaría adecuadamente en el proceso de enseñanza
aprendizaje. La carencia de un método que combine la pedagogía de la enseñanza en línea con
un uso adecuado de las TICs para facilitar y garantizar el aprendizaje usando esas nuevas
herramientas tecnológicas quedo rápidamente en evidencia.

Frente a esta situación, el método PACIE llena este vacío metodológico facilitando procesos de
interacción tanto entre pares virtuales como entre profesor – alumno. Además esta metodología
tiene la virtud de facilitar eventos evaluatorios necesarios para comprobar el nivel de
aprendizaje, y no depende de la plataforma tecnológica usada. Dadas estas características,
PACIE muy bien puede ser utilizado en MUVEs.

2.- MUVEs EN LA EDUCACION.-

Para empezar, el significado de MUVE es Multi User Virtual Environment o Ambiente Virtual
Multiusuario. Uno muy utilizado es el Second Life. Los Muves se están usando para:

• La creación de comunidades en línea para la formación del profesorado necesario en el

servicio de desarrollo profesional, mediante el uso de avatares.
• Comprometer actividades basadas en ciencia al tiempo que se promueve un comportamiento
socialmente responsable.
• Ayudar a los estudiantes a comprender y experimentar las ciencias sociales insertándolos
emocional y políticamente en un contexto histórico y geográfico, el más adecuado.
• Promover el desarrollo social y moral a través del enriquecimiento cultural.
• Proporcionar un entorno para la programación y la colaboración.
• Exploración creativa de nuevos conceptos matemáticos, y
• Participar en la investigación científica.

A pesar del contenido e intención del grupo de usuarios, todos los MUVEs permiten
participantes simultáneos para:
 a) Acceso a contenidos virtuales
b) Interacción con artefactos digitales
c) Representarse a través de avatares tanto gráficamente como en texto
d) Comunicarse con otros participantes
e) Tomar parte en experiencias que incorporan modelos de problemas similares a aquellos
del contexto del mundo real.

3.- APLICACIÓN DE PACIE EN MUVEs.-

Como se aprendió, el uso de la metodología PACIE aplicado en las MUVEs, cualquiera que esta
sea se puede resumir en:

1. Presencia: Tener presencia en los mundos virtuales y desenvolverme allí.

2. Alcance: Desarrollar destrezas y fijar objetivos de mi estadía en los entornos 3D.
3. Capacitación: Aprender haciendo, viviendo a través de mi avatar en los MUVEs
4. Interacción: Compartir con otros avatares y generar experiencias juntos a ellos.
5. Elearning: Vivir cada uno de los eventos que me permitan generar conocimiento a
través de mi avatar.

Por otra parte, debemos tomar en cuenta detalles importantes como si fueran reglas de buen
desempeño a las siguientes:

• Preparar tecnológicamente mi equipo.

• Aperturar mi mente y desaprender para poder aprender.
• Dar el paso del simple caminar en la presencialidad a volar en la virtualidad.
• Controlar el peligro de la adicción digital.

4.- CONCLUSIÓN.-

Tenemos que reconocer que los mejores ambientes de trabajo para los estudiantes son aquellos
que son auténticos, están situados y distribuidos a través de fuentes internas y externas a la
infraestructura de la institución educativa. Las MUVEs abren un nuevo mundo de posibilidades
para crear experiencias de aprendizaje que no solo son autenticas en su propia identidad, sino
también proveen un nuevo contexto en el cual debemos cambiar nuestros estándares con los
cuales evaluamos a nuestros estudiantes.

5.- BIBLIOGRAFÍA.-

• Edward Dieterle and Jody Clarke. Harvard University

• Metodología PACIE en MUVEs. Fatla Aula Virtual del Módulo 8.