Ficha tcnica

2013 SEBRAE MINAS

Todos os direitos reservados. permitida a reproduo total ou parcial, de qualquer forma
ou por qualquer meio, desde que divulgadas as fontes.


SEBRAE MINAS

Lzaro Luiz Gonzaga
Presidente do Conselho Deliberativo

Afonso Maria Rocha
Diretor-superintendente

Luiz Mrio Haddad Pereira Santos
Diretor-tcnico

Fbio Veras de Souza
Diretor de Operaes


Unidade de Atendimento Individual ao Empreendedor
Mara Veit
Gerente

Ariane Maira Chaves Vilhena
Haroldo Santos Arajo
Laurana Silva Viana
Viviane Soares da Costa
Equipe Tcnica


Consultoria Jurdica
Chaves Vilhena Sociedade de Advogados


Reviso de Portugus
Alisson Campos

Apresentao
Quer abrir o seu prprio negcio? Ponto de Partida: aqui comea o sucesso

A srie Ponto de Partida constituda por manuais com informaes essenciais sobre a
abertura de negcios.

objetivo deste manual oferecer respostas a questes tais quais Como funciona o
empreendimento?, Quais os equipamentos necessrios?, Existe legislao especfica?,
Quais so as instituies ligadas a esta atividade?, entre outras.

A equipe de profissionais responsvel pela elaborao dos manuais tem a preocupao de
manter as informaes atualizadas, por meio de consulta frequente a empresrios,
instituies setoriais (associaes, sindicatos, Conselhos Regionais), consultores
especializados, bem como pela leitura (livros, revistas e Internet) e participao em Feiras
e Eventos.

O Sebrae Minas no se responsabiliza pelo resultado final do empreendimento, uma vez
que o sucesso de um negcio depende de muitos fatores, como comportamento
empreendedor, existncia de mercado, experincia, ateno s caractersticas prprias do
segmento, dentre outros. Entretanto, o Sebrae Minas dispe de diversos programas para
orientar e capacitar empreendedores e empresrios. Para mais informaes, visite um dos
nossos Pontos de Atendimento, acesse www.sebraemg.com.br ou ligue 0800 570 0800.

Ateno: recomendvel a leitura do manual Ponto de Partida Como abrir uma
empresa, para obteno de outras informaes importantes e complementares.

Sumrio

O negcio ........................................................................................... 5
Legislao especfica ............................................................................ 7
Endereos teis ................................................................................ 10
Sugesto de vdeo ............................................................................. 11
Referncias ...................................................................................... 12
Escola de msica

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data da atualizao: jan./2013

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O negcio
Saiba mais sobre a montagem e o funcionamento do seu futuro empreendimento


De acordo com a Classificao Nacional de Atividades Econmicas - CNAE, a atividade de
escola de msica
1
se classifica como ensino de msica (8592-9/03) e compreende:

As instituies que oferecem cursos independentes com atividades de ensino de
instrumento musical ou canto;
Os instrutores independentes de instrumentos musicais ou canto.

E no compreende:

O ensino de msica de nvel superior.


Quando o assunto msica ou msicos, a primeira coisa que vem mente talento, dom
ou habilidades inerentes ao indivduo, o que no deixa de ser verdade. Mas se pessoas que
no herdaram o dom musical podem se tornar, com a devida orientao, bons
msicos/instrumentistas, por que no ser proprietrio de uma escola de msica? o que
vem acontecendo com muitas pessoas que tm uma habilidade empreendedora, gosto pela
msica, mas no se imaginam como centro das atenes tocando um instrumento.

A empresa pode ser montada em uma casa antiga, que disponha de espao para salas de
aula, uma pequena biblioteca, na qual os alunos retiraro as partituras para treinar, salas
de som, banheiros, cantina e mesmo uma loja para venda de artigos e instrumentos
musicais.

Independentemente do tipo de imvel, preciso estar atento necessidade de providenciar
o isolamento acstico das salas de aula, de modo a evitar interferncias nas aulas e
problemas com a vizinhana.

Alm das reformas no imvel, o investimento inicial na empresa inclui aquisies de
instrumentos, publicaes relacionadas a msica, partituras, microfones, equalizadores,
dentre outros itens, que iro variar de acordo com o tipo de servio a ser oferecido.

O maior atrativo do negcio no a diversidade ou a qualidade extrema dos instrumentos,
mas a competncia reconhecida dos professores. Nesse sentido, sugere-se investir na
contratao de profissionais qualificados, oferecendo treinamento constante para garantir a
atualizao deles em relao s suas habilidades musicais e s metodologias de ensino.


1
A classificao acima uma indicao para melhor entendimento do negcio e o que ele compreende. O Sebrae
Minas se isenta de responsabilidades quanto ao enquadramento do negcio na CNAE, devendo o empreendedor
consultar as autoridades fiscais e um contador ou contabilista antes mesmo do registro da empresa.
Escola de msica

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Escolas de msica so frequentadas quase que totalmente por adolescentes de classe
mdia e mdia alta, que buscam aulas de violo e teclado. Atualmente, o novo filo
explorado o de msica para crianas (iniciao musical infantil). Deve ser adotada
metodologia adequada s diversas faixas etrias e ao nvel de conhecimento prvio dos
alunos.

As escolas, usualmente, oferecem aulas individuais e em grupo. As aulas em grupo
diminuem os custos do empreendimento. O mercado tem demandado novos programas de
msica como forma de terapia no combate ao estresse.

A promoo de eventos, nos quais os alunos se apresentam em palcos de bares e em
festas, sozinhos ou acompanhados de seus professores, uma boa alternativa para a
divulgao da escola ao pblico, bem como um estmulo aos alunos.

Alm das aulas, outras fontes de receita podem vir do aluguel e/ou a venda de
instrumentos para os alunos. O valor do aluguel includo na taxa de matrcula ou na
mensalidade.

Acrescente-se, ainda, a possibilidade de a escola montar um cadastro de professores para
se apresentarem em bailes de formatura, festas e casamentos, recebendo um percentual
do cach deles.

Assim como a maioria dos empreendimentos, a escola de msica deve dar especial ateno
para as novidades do mercado (novas msicas e ritmos do momento), bem como fazer
pequenos investimentos peridicos na manuteno dos instrumentos.

Alm do ensino do instrumento, a escola pode oferecer tambm aulas de canto. O ensino
da arte de cantar pode englobar os seguintes tpicos:
Conhecimento e aplicao da respirao diafragmtica;
Vocalizes (exerccios vocais) que permitem melhora na impostao vocal;
Conhecimento terico, leitura de partituras, solfejos, que possibilitam ao() cantor(a)
saber:
Sobre o que est fazendo e se expressar de maneira correta perante os outros
instrumentistas;
Higiene vocal, o conhecimento do prprio corpo para a utilizao adequada sem
esforos desnecessrios;
Desenvolvimento de repertrio, a ser escolhido em conjunto com o aluno,
trabalhando a interpretao musical.

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Legislao especfica
Conhea as leis que regulamentam o negcio que voc pretende montar

Consideraes iniciais
A Lei n 9.394/96 disciplina a educao escolar, que se desenvolve, predominantemente,
por meio do ensino, em instituies prprias, e vinculada ao mundo do trabalho e
prtica social. A educao escolar organizada em sistemas de ensino federal, estaduais,
do Distrito Federal e municipais.

O curso de msica pode ser autorizado no mbito do sistema de ensino federal, autorizado
e reconhecido pelo Ministrio da Educao. Para tanto, mais informaes sobre o
reconhecimento de cursos e certificados emitidos por instituies de ensino, oficiais ou
autorizadas, devem ser solicitadas diretamente ao Ministrio da Educao.

J os cursos livres podem ser organizados independentemente de autorizao do Ministrio
da Educao e Cultura. Nesse caso, o aluno no recebe certificado reconhecido de nvel
superior. a hiptese do profissional inscrito na Ordem dos Msicos, na qualidade de
professor particular de msica (letra "f" do artigo 29 da Lei n 3.857/60).

No entanto, em ambas as hipteses, o empreendimento exerce atividade que depende de
responsabilidade tcnica a cargo de profissional devidamente habilitado perante a Ordem
dos Msicos do Brasil.

Responsabilidade tcnica
A Lei n 6.839/80 obriga as empresas que exploram atividade sujeita responsabilidade
tcnica de profissional habilitado a obter registro da pessoa jurdica no respectivo Conselho
de Classe fiscalizador da profisso regulamentada.

A Ordem dos Msicos do Brasil um Conselho de Classe, institudo em 1960 pela Lei n
3.857, sob a forma federativa, incumbindo aos Conselhos Regionais respectivos manter
registro de profissionais (msicos), habilitando-os e fiscalizando o exerccio da profisso
(artigo 14).

O exerccio da profisso de msico permitido somente aos profissionais registrados na
Ordem dos Msicos (artigo 16), sendo necessria, para tanto, a capacitao tcnica,
conforme previsto na legislao (artigo 28):

a) Aos diplomados pela Escola Nacional de Msica da Universidade do Brasil ou por
estabelecimentos equiparados ou reconhecidos;

b) Aos diplomados pelo Conservatrio Nacional de Canto Orfenico;

Escola de msica

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c) Aos diplomados por conservatrios, escolas ou institutos estrangeiros de ensino
superior de msica, legalmente reconhecidos, desde que tenham revalidados os seus
diplomas no Pas na forma da lei;

d) Aos professores catedrticos e aos maestros de renome internacional, que dirijam ou
tenham dirigido orquestras ou coros oficiais;

e) Aos alunos dos dois ltimos anos dos cursos de composio, regncia ou de qualquer
instrumento da Escola Nacional de Msica ou estabelecimentos equiparados ou
reconhecidos;

f) Aos msicos de qualquer gnero ou especialidade, que estejam em atividade
profissional devidamente comprovada, na data da publicao da Lei n 3.857/60;

g) Os msicos aprovados em exame prestado perante banca examinadora, constituda de
trs especialistas, no mnimo, indicados pela Ordem e pelos sindicatos de msicos do
local e nomeados pela autoridade competente do Ministrio do Trabalho.

O artigo 29 classifica os msicos profissionais em:

a) Compositores de msica erudita ou popular;

b) Regentes de orquestras sinfnicas, peras, bailados, operetas, orquestras mistas, de
salo, ciganas, jazz, jazz sinfnico, conjuntos corais e bandas de msica;

c) Diretores de orquestras ou conjuntos populares;

d) Instrumentais de todos os gneros e especialidades;

e) Cantores de todos os gneros e especialidades;

f) Professores particulares de msica;

g) Diretores de cena lrica;

h) Arranjadores e orquestradores;

i) Copistas de msica.

Ao diplomado em matrias musicais tericas compete lecionar, em domiclio ou em
estabelecimentos de ensino regularmente organizados, a disciplina de sua especialidade
(artigo 34).

Somente os portadores de diploma do Curso de Formao de Professores da Escola
Nacional de Msica, do Curso de Professor do Conservatrio Nacional de Canto Orfenico ou
Escola de msica

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de estabelecimentos equiparados ou reconhecidos podem lecionar as matrias das escolas
primrias e secundrias (artigo 35). Para lecionar em escolas de ensino superior exigvel
ser diplomado no curso de Formao de Professores da Escola Nacional de Msica ou
estabelecimentos equiparados ou reconhecidos (artigo 36).

Concluso
A explorao da atividade de escola de msica exige responsabilidade tcnica, a cargo de
msico profissional, devidamente habilitado pela Ordem dos Msicos do Brasil. Por
consequncia, recomenda-se ao empreendedor que explora a atividade solicitar,
diretamente Ordem dos Msicos, informaes sobre eventual exigncia de obteno do
registro da pessoa jurdica perante o mencionado Conselho de Classe, conforme o disposto
na Lei n 6.839/80.



Importante:
A legislao brasileira est sujeita a alteraes constantes. necessrio e indispensvel
que o empreendedor solicite s autoridades fiscais informaes atualizadas sobre
exigncias e requisitos legais para a regularizao da pessoa jurdica e a explorao da
atividade econmica. As instrues recebidas sobre legislao devem ser confirmadas pelas
autoridades fiscais e pelo contador ou contabilista responsvel pela escrita fiscal da
empresa.



Tipos de licenas necessrias para seu empreendimento


Licena ou Alvar de Funcionamento Prefeitura
Vistorias e observncia s normas de segurana Corpo de Bombeiros
Licena Ambiental rgos municipais ou estaduais de Meio
Ambiente
Escola de msica

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Endereos teis
Saiba onde voc poder obter mais informaes

ASSOCIAO BRASILEIRA DE MSICA ABEMSICA
Av. Santo Amaro, 1386 3 andar Vila Nova Conceio.
04506-001 - So Paulo SP
Tel.: (11) 3238 1960 Fax: (11) 3238-1951
www.abemusica.com.br

FUNDAO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE - FEAM
Cidade Administrativa do Estado de Minas Gerais
Rodovia Prefeito Amrico Gianetti, s/n - Serra Verde
31630-901 - Belo Horizonte MG
Telefone Geral da Cidade Administrativa: (31) 3915-1000
www.feam.br

ORDEM DOS MSICOS CONSELHO REGIONAL DE MINAS GERAIS
Rua Catumbi 242 Caiara
31230-070 Belo Horizonte MG
Tel.: (31) 3411-6200
www.ombmg.org.br
Escola de msica

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Sugesto de vdeo
Vale conferir!


Palestra Planejando a Abertura de sua Empresa: por onde comear

Durao: 64 min.

*Esse vdeo relata os cuidados necessrios para o incio e a gesto de um negcio prprio.
A consultora do Sebrae Minas, Silmara Ribeiro, destaca os conceitos, fala do perfil
empreendedor, planejamento, gesto de negcio, definio do que montar e da
formalizao.

O vdeo acima poder ser acessado em nosso site, no link:
http://www.sebraemg.com.br/BibliotecaDigital/VisualizarDocumento.aspx?CODIGO=1870
Escola de msica

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Referncias


Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais.
Disponvel em: <http://www.almg.gov.br>. Acesso em: 03 jan. 2013.

BEM ESTAR. Disponvel em:
<http://bemstar.ig.com.br/index.php?modulo=fitnews_mat&type=1&url_id=890>.
Acesso em: 20 jun. 2007.

Classificao Nacional de Atividades Econmicas CNAE. Disponvel em:
<http://www.cnae.ibge.gov.br>. Acesso em: 10 set. 2012.

LEITE, Valria Serpa. Preciso de que tipo de licena para abrir o meu negcio? Pequenas
Empresas & Grandes Negcios, So Paulo, n 249, pp. 104-105, out. 2009.

Presidncia da Repblica.
Disponvel em: <http://presidencia.gov.br>. Acesso em: 03 jan. 2013.

Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel Semad.
Disponvel em: <http://www.semad.mg.gov.br>. Acesso em: 03 jan. 2013.
Escola de msica

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