Vivir en El Reino Es v003

Qu significa vivir como
hijos del Rey de Reyes?

Ayude a los nios a encontrar
la respuesta al
Un Curriculum de ! lecciones de descu"rimiento "#"lico
para l#deres de grupos para nios
BIENVENIDOS A VIVIR EN EL REINO
$l tema es% Qu significa vivir como hijos del Rey de Reyes?
Hay 40 sinopsis de lecciones de descubrimiento. Al usarlas, ore que en la medida en que los nios
participen en los programas, comprendan que Dios el Rey entiende los asuntos que ellos enfrentan
en su vida cotidiana, y quiere ayudarlos tanto en los gozos como en las tristezas de sus vidas.
os nios descubrir!n m!s y m!s sobre el Rey de Reyes al e"plorar#
las $istorias sobre %es&s y las $istorias que %es&s contaba
las $istorias de los reyes del Antiguo 'estamento (los buenos y los malos)
el *erm+n del ,onte
los salmos de alabanzas
lo que significa confiar en el Rey de Reyes
-ste curriculum est! diseado para una duraci+n de .0 a 40 minutos por sesi+n, y $a sido preparado
para personas de recursos limitados. /eamos algunas de sus caracter0sticas especiales#
&' (articipaci)n de los nios
os nios aprenden me1or cuando se les involucra. 2or eso $ay dramas, cuentos, memorizaci+n de
vers0culos, 1uegos y actividades que invitan a los nios a descubrir m!s acerca de este Rey.
*' Ayudas visuales
*omos conscientes de que el tamao del grupo puede dificultarle a usted el uso de los recursos que
$ay que fotocopiar, y por eso ofrecemos sugerencias sobre c+mo usar los elementos libremente
seg&n su entorno para $acer que la lecci+n cobre vida. 3-so fue lo que $izo %es&s4 Adem!s, se $an
incluido algunos bosque1os sencillos para que usted pueda copiarlos.
+' (reparaci)n
Al final de cada lecci+n encontrar! un recordatorio de la preparaci+n que necesitar! para la siguiente
lecci+n, lo cual le permitir! a$orrar tiempo.
2ero, realmente, es el -sp0ritu *anto quien atrae a los nios al Rey5 6l ama a cada uno de ellos.
7onf0e en que Dios le $able al coraz+n de cada nio, a medida que *u 2alabra cobra vida.
,ivir en el Reino - p.gina *
CONTENIDO
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,ivir en el Reino - p.gina
ps
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8ema de la lecci)n% a llegada de %esucristo el Rey $a tra0do buenas noticias al com&n de la gente.
(reparaci)n%
'raiga una tar1eta de navidad del nio %es&s
,ers#culo para memori@ar% ucas ?# ;0F;;
No tengan miedo. Miren que les traigo buenas noticias que sern motivo de mucha alegra para todo
el pueblo. Hoy les ha nacido ... un Salvador, que es Cristo el Seor..
SECUENCIA DE LA ENSEANZA
Introduccin
2ida a los nios que cuenten las noticias m!s emocionantes que $ayan recibido en la vida. *i no lo
mencionan, $!bleles del nacimiento de un bebQ y del gozo que esto trae a su familia.
Descubrimiento de la Biblia
PASO 1
Aa nacido el Rey del mundo
-nsQeles una tar1eta de navidad t0pica. H!gales notar que, en ella, el nio %es&s aparece gordito e
impecable, y con un $alo sobre su cabeza5 ,ar0a y %osQ lucen muy descansados y tambiQn tienen
$alos. Hasta los animales aparecen bien arreglados, y el $eno se mira limpio y suave. 8nd0queles que
la primera navidad no se pareci+ en nada a Qsta5 3no fue ni bonita ni limpia4 -l contraste de la llegada
del Rey del ,undo a Ql en circunstancias tan $umides es el tema central de la $istoria de navidad.
7uQnteles la $istoria con sus propias palabras. 2or e1emplo#
Cesar !ugusto haba ordenado un censo "preg#nteles si saben qu$ es un censo%. &ente de todas
partes del pas deba regresar a su lugar de nacimiento, lo cual eran malas noticias para Mara y 'os$
porque el nacimiento del beb$ de Mara estaba por ocurrir, y el via(e desde Na)aret iba a ser largo y
polvoriento *al menos tres das* y, a veces, peligroso.
,ivir en el Reino - p.gina 7
Cuando estaban muy cerca de su destino, Mara se senta muy, muy cansada.+ aunque 'os$ haca
todo lo posible para hacerle ms ,cil la travesa, le dola la espalda, y la cabe)a le daba vueltas. Se
senta sucia y anhelaba darse un bao y un sitio para descansar. -ero al llegar a .el$n las noticias
no eran me(ores. /odos los hoteles estaban llenos0 a donde iban, encontraban el aviso1 2No hay
cupo3.
-or ,in * y no s$ c4mo * alguien les o,reci4 este establo. + ,ue aqu donde Mara dio a lu). Su #nica
compaa eran unos pocos animales "5imagnense el olor6%, y para cuna, s4lo estaba el comedero de
los animales. Haba unos pocos trapos para envolver al beb$ para poder mantenerlo caliente y limpio.
2ida a los nios que cierren sus o1os y se imaginen esa escena, con los olores y los ruidos G ruidos
de animales, de la gente afan!ndose afuera, las risas y la algarab0a de los vecinos que compart0an su
comida con los invitados. 3= all0, en medio de todo este bullicio y mugre, naci+ el Rey del mundo4
PASO 2
5os primeros visitantes del Rey
8mag0nese que naciera un bebQ en la familia de nuestro presidenteRrey. SDuQ clase de bienvenida
recibir0aT Cotos oficiales, felicitaciones de los l0deres mundiales, una que otra visita de estado a los
orgullosos padres. os primeros visitantes, a quienes ,ar0a, %osQ y %es&s recibieron, no eran
personas importantes. SDuiQnes eranT 7uQnteles que a los pastores del campo se les consideraba
como gente de Mclase inferiorN.
LEER LUCAS 2:8-18 EN VOZ ALTA
2ida a los nios que se imaginen que ellos son los pastores, y que usted es un reportero del diario de
AelQn. -ntreviste a varios MpastoresN, $aciendo Qnfasis en c+mo se sent0an ellos en una noc$e tan
e"traordinaria. as siguientes preguntas son s+lo una gu0a# involucre a tantos nios como pueda, para
obtener los puntos pricipales del relato que acaban de escuc$ar.
S7+mo les parece este traba1o de pastorearT S7+mo es una noc$e t0pica para ellosT
2ero ustedes $an estado contando $istorias e"traas de ese martes por la noc$e F Salgo sobre
unos !ngelesT S7+mo se sintieron cuando se les apareci+ ese angelT
S2or quQT S7u!l era el mensa1e que Ql les tra0aT
-ntonces, seg&n entiendo, una gran cantidad de !ngeles se uni+ a este otro !ngel. 7uQntenme
quQ pas+ despuQs.
SDicen ustedes que los !ngeles les contaron que el nacimiento de este bebQ eran muy buenas
noticias para todosT S7+mo puede un bebecito traerle alegr0a a todo el mundoT
,e cuesta traba1o creer que Dios le confiar0a este mensa1e que ustedes dicen $aber o0do
aquella noc$e a un grupo de pastores ignorantes. Duiero decir, $ay gente muc$o m!s
importante, m!s adecuada para recibir una visita angelical. 2ero, Spor quQ ustedesT
SDuQ les dir0an a las gentes que simplemente no creen que esto les $aya ocurrido a ustedesT
PASO 3
B1ios hace lo imprevisi"leC
-"pl0que que Dios les $ab0a dic$o a los 1ud0os $ac0a miles de aos que 6l enviar0a a *u mensa1ero
especial para que le tra1era las buenas noticias de salvaci+n al mundo entero. 2ero cuando %es&s
naci+, no fue de la manera en que ellos e"peraban la llegada del mensa1ero de Dios. 37on toda
seguridad, alguien tan importante llegar0a a la tierra como todo un Rey4
,ivir en el Reino - p.gina D
2ero, con frecuencia, Dios act&a de manera inesperada. 20dales a los nios que nombren todas las
maneras inesperadas en que Dios actu+ al venir a este mundo en aquella primera navidad G e1emplo#
leg+ como un indefenso bebQ G necesitaba que se le diera de comer, que se le cambiara
*us padres no eran famosos
:aci+ en un establo, no en un palacio
-l anuncio de su nacimiento se $izo a simples obreros, no a l0deres nacionales
Aclare entonces que para Dios, cada persona es especial# el pastor y el l0der5 el adulto y el nio5 el
negro, el blanco y el moreno5 el inteligente y el que no lo es. 7uando %es&s vino a la tierra a vivir de
manera tan com&n y corriente, Dios quiso decirnos que *us Auenas :oticias - Eue todos podemos
pertenecer a la familia de 1ios a travs de la fe en 2esFs - son para cada uno de nosotros.
Ensee el versculo ara memori!ar
-scriba las palabras en dibu1os de personas distintas# ba1itas, altas, nias, nios, gordos, flacos Gpara
demostrarles que las Auenas :oticias de %es&s son para todos. :o $ay que probarle a Dios que
somos buenos o inteligentes para disfrutar de las Auenas :uevas de %es&s. 'odo lo que tenemos que
$acer es invitarle a que 6l sea nuestro Rey. RQtelos a que lo $agan. @frezca $ablar y orar con los que
necesiten saber m!s de las buenas noticias de %es&s, o que no sientan que son especiales.

(ara la siguiente lecci)n%
7onsiga suficiente papel y l!pices o plumas para todos
los nios.
2ractique los dibu1os del lago y el bote.
2repare un testimonio breve.
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=ase "#"lica% ucas B#??F?>
8ema de la lecci)n% 7uando nos sentimos en peligro, podemos pedirle a %es&s que nos ayude
porque 6l puede ayudarnos.
(reparaci)n%
'enga suficiente papel y l!pices o plumas para todos los nios.
-scriba el estribillo M@bedecer y confiarN en un tablero o en un pedazo de papel antes del comienzo
de la lecci+n.
2ractique los dibu1os del lago y el bote.
2repare un testimonio breve sobre una e"periencia personal suya en la que $aya estado en peligro.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;4>#;B.
7l S789: est cerca de quienes lo invocan, de quienes lo invocan en verdad.
Introduccin
7uQntele al grupo una e"periencia personal en la que usted $aya estado en peligro. Haga Qnfasis en
lo asustado que estaba, y los pensamientos que pasaban por su cabeza. 7ree un poco de suspenso,
omitiendo el final de la situaci+n (que se los contar! m!s tarde). 2regunte a los nios si ellos
recuerdan alguna vez en la que $ayan estado en verdadero peligro. 2regunte si alguno de ellos
quiere compartir esa e"periencia con el resto del grupo (si resultan m!s de dos voluntarios, esco1o
s+lo a dos de ellos).
PASO 1
5os disc#pulos o"edecen
7omince a contarles la $istoria de la Aiblia. ,ientras lo $aga, dibu1ee la figura ;. 'es#s no est a la
vista porque ;l est dormido en el bote. 7uando %es&s les di1o a los disc0pulos que fueran al otro lado
del lago, ellos le obedecieron. Describa lo apacible que estaba el d0a antes de empezar el via1e. -l
tiempo estaba bueno, y entre los disc0pulos $ab0a suficientes pescadores e"pertos, por lo que se
sent0an tranquilos a bordo del bote. %es&s, su amigo y l0der estaba con ellos, y se daba un merecido
descanso. -ra muy f!cil $acer lo que %es&s les ped0a cuando se sent0an tan contentos.
!l hablar, aseg#rese de que su vo) sea sosegada y tranquili)adora.
,ivir en el Reino - p.gina H
<igura =
PASO 2
5os disc#pulos corren peligro
8nterrumpa ese momento de tranquilidad con un estrQpito, por e1emplo, de1e caer un libro o una lata
de la mesa5 dQ un zapatazo duro en el piso.
De pronto, las cosas empiezan a cambiar con un fuerte trueno. o que comenz+ con unas nubecitas
en el $orizonte, era a$ora una tormenta enorme y amenazante. os rayos relampagueaban por todo
el cielo. Mientras cuenta la historia, dibu(e la <igura > * o pida a algunos de los nios que le ayuden.
2ero el mayor peligro proven0a del fuerte viento que soplaba sobre el lago, levantando grandes olas
que se estrellaban contra las paredes del bote. 3-n s+lo unos minutos, todo $ab0a cambiado4 2eor
aun, el bote empezaba a llenarse de agua, y aunque trataban de sacarla tan r!pido como pod0an, y
de remar $asta la orilla, peleaban una batalla perdida. 'rate, a este punto, de reconstruir la escena
con los nios, sacudiQndose violentamente de un lado a otro del MboteN, tratando desesperadamente
de alcanzar la orilla. = entre m!s duro traten, m!s infructuosos los resultados.
<igura >
,ivir en el Reino - p.gina I
PASO 3
5os disc#pulos se sienten a"andonados
Antes de que esto ocurriera, los disc0pulos probablemente sent0an que era muy f!cil confiar en %es&s.
2ero a$ora %es&s est! dormido G ni siquiera se da cuenta del peligro tan grande en el que est!n.
SDuQ pueden estar pensando ellos a$oraT ?Ser que no le importa@ ?No podra, al menos darnos la
mano@ /iene tanto poder *vean a todos a los que ha sanado * 5y aqu estamos a punto de morir6
LEER MARCOS 4:38
2regunte a los nios si ellos creen que los disc0pulos tienen raz+n en sentirse as0. RecuQrdeles que
eran personas comunes, con temores normales G igual que nosotros. Hab0an visto a %es&s ayudar a
los dem!s, pero a$ora son ellos quienes est!n en grave peligro, y dudan que 6l los pueda ayudar. @
tal vez dudan que quiera $acerlo. Al fin y al cabo, %es&s no sanaba a todos los que llegaban a 6l
buscando ser sanados. S-star0a dispuesto a$ora a ayudarlosT De pronto 6l puede sanar las
enfermedades, pero las fuerzas de la naturaleza est!n m!s all! de su control. @ quiz!s est!n tan
asustados por la situaci+n en la que est!n, que ni siquiera pueden pensar con claridad.
PASO 4
5os disc#pulos eJperimentan el poder de 2esFs
SDuQ sucede a continuaci+nT 2ermita a los nios contar el final de la $istoria. Aclare que, a la +rden
de %es&s, el caos y el peligro de la Cigura ? se fueron y regresaron la paz y la seguridad de la Cigura
;. S2or quQT
PREGUNTAR?? a los nios# SDuQ aprendieron de %es&s los disc0pulos a$ora, que no $ab0an
comprendido antesT Aue ;l tena ms poder del que le conocan, y que se interaba por ellos ms de
lo que se imaginaban.
LEER Cul fue su respuesta? Leer el versculo 26
PASO 5
Cuando nos sentimos en peligro
DQ $o1as de papel a los nios y p0dales que escriban cosas que los pueden poner en peligro. :o tiene
que ser un peligro material como en el que estaban los disc0pulos. 2iensen en sitios o situaciones en
las que no nos sentimos seguros. Aseg&reles que no tienen que compartir con el grupo lo que
escriban, si es algo privado5 pero invite a algunos a que lo $agan si as0 lo desean.
,ivir en el Reino - p.gina &!
PREGUNTAR?? si $ay algo que $ayamos aprendido $oy G de los disc0pulos y de %es&s, que
nos pueda ayudar cuando no nos sintamos tranquilos. -scribalos en el tablero. -1emplo#
;. -s normal sentirnos abrumados y asustados en algunas situaciones
?. %es&s nos comprende, y se preocupa por nosotros
.. 7uando nos sentimos muy solos, y aunque no lo parezca, 3all0 est! %es&s4
4. %es&s tiene el poder de ayudarnos porque no $ay situaci+n demasiado grande para 6l
-scriba las palabras en el bote de la Cigura ;.
2resente a$ora a Dios todas las $o1as de papel en las que los nios escribieron las cosas que los
ponen en peligro, y aseg&reles que, sin duda, %es&s los va a ayudar. 20dales que oren unos por otros.
PARA CONCLUIR
7uQnteles c+mo acab+ el peligro de una e"periencia propia. 7anten 1untos el coro de U@bedecer y
confiarV. 8nvite a los nios a que escriban un verso que e"prese las cosas que $an aprendido $oy.
(ara la siguiente lecci)n#
2ractique $acer un dibu1o de una aldea con %es&s en
ella.
AverigWe algunos detalles sobre la lepra y las barreras
sociales que Qsta genera.
,ivir en el Reino - p.gina &&
5$CC0?/ +% 2$343G R$6 3:=R$ 8:1A $/>$R;$1A1
=ase "#"lica% ucas >#;?F;>
8ema de la lecci)n% *iempre podemos pedirle a %es&s que nos ayude, sin importar cu!n dif0cil o
inc+moda la situaci+n sea, porque 6l es digno de confiar. *in embargo, %es&s no siempre responde
nuestras oraciones de la manera en que nosotros queremos que lo $aga.
(reparaci)n%
2ractique $acer un dibu1o de una aldea con %es&s en ella.
AverigWe algunos detalles sobre la lepra, y las distintas barreras sociales que los enfermos ten0an que
enfrentar en los tiempos de %es&s (e incluso $oy en d0a).
-scriba el vers0culo de memorizar en una $o1a de papel o en un tablero
,ers#culo para memori@ar% ,ateo ;;#?B
Bengan a m todos ustedes que estn cansados y agobiados, y yo les dar$ descanso.
Introduccin
7omience por preguntarles a los nios c+mo es cuando alguien est! $erido o enfermo. De1e que ellos
ofrezcan respuestas. 2ida entonces a unos voluntarios que pasen al frente del grupo y que
representen los s0ntomas de la enfermedad que ellos quieran. -l resto debe tratar de identificar cu!l
enfermedad o condici+n en particular ellos pretenden tener. 2ermita unos cinco o seis voluntarios.
2regunta# US:ormalmente, ad+nde va la gente cuando est! enferma o tiene un problema mQdicoTV.
-scriba las respuestas tal como las dan los nios.
%osuQ traba1aba en un banco. 8ba con frecuencia a la iglesia, y cantaba en el coro. 'ambiQn se sent0a
orgulloso de su familia. *u esposa era maestra, y sus cuatro $i1os eran buenos estudiantes. 'odo iba
bien $asta que %osuQ se enferm+. 7omenz+ con una tos, que se covirti+ en neumon0a5 luego empez+
a perder peso y ten0a que faltar cada vez m!s al traba1o. ogr+ recuperarse, pero cada vez que se
enfermaba, se pon0a m!s y m!s debil. a gente empez+ a $ablar a sus espaldas, pregunt!ndose si
ser0a *8DA. @tra persona coment+ que %osuQ Mtalvez le $ab0a sido infiel a su mu1erN. -n el banco en el
que traba1aba, la gente empez+ a evitarlo5 ni siquiera quer0an estrec$ar su mano.
*u esposa DQbora sab0a que la gente $ablaba, y aunque nadie se atrev0a directamente a decirle algo,
ella se sent0a sola y aislada. -n la familia todos ten0an temor, pero aparentaban optimismo como si
nada malo sucediera. -l mismo %osuQ sent0a muc$o miedo de $acerse la prueba de /8H, pues tem0a
que los resultados fueran positivos5 por sobretodo quer0a mantener en secreto el $ec$o de que en un
via1e de traba1o $ac0a algunos aos le $ab0a sido infiel a su esposa. 6l sab0a que Dios lo $ab0a
perdonado, pero a la vez tem0a que la iglesia no lo perdonara si se supiera. Al cabo de un tiempo
enferm+ gravemente de tuberculosis y muri+5 pero todo el mundo sospec$aba que era *8DA.
,ivir en el Reino - p.gina &*
DQbora empez+ entonces a toser. *e sinti+ aterrorizada, y quer0a contarle sus temores a alguien que
no la censurara. Hab0a una amiga, compaera de traba1o en la escuela, y una de las pocas personas
que no $ab0an 1uzgado a su esposo. Al fin un d0a se decidi+ a contarle y las dos oraron 1untas para
que Dios la sanara. 2ero DQbora e"periment+ una sanidad muc$o m!s profunda# fue sanada de sus
temores y soledad, pudiendo as0 enfrentar me1or la enfermedad, sabiendo que $ab0a alguien en quien
pod0a confiar. *u amiga tambiQn le asegur+ que, en caso de morir, ella se encargar0a de que sus $i1os
estuvieran en buenas manos.
De igual manera, los leprosos que buscaban a %es&s ten0an temor, eran rec$azados, ten0an que vivir
por fuera de la aldea. :adie del pueblo les $ablaba, e incluso ten0an que $acer sonar una campanilla
para avisarle a la gente que se ale1ara si se acercaba demasiado. 2ero de algun modo sab0an que
%es&s no se apartar0a de ellos, y se sent0an seguros de llegarle a 6l con su terrible enfermedad.
Rep0tanlo varias veces 1untos, usando gestos para las palabras UtodosV, UvenganV, UcansadosV y
UdescansoV. 8nvite entonces a algunos nios a pasar al frente para interpretar a %es&s diciendo el
vers0culo, y decida cu!l de ellos lo dice con la mayor convicci+n.
PASO 1
$l leproso est. en necesidad
-"plique quQ es la lepra, y describa las barreras sociales que enfrentaban los leprosos en tiempos de
%es&s, y el rec$azo que sufr0an. Dibu1e (en un tablero o en papel) una imagen de una aldea con sus
c$ozas, y con %es&s de pie cerca a ellas. Dibu1e a una persona a medio esconder tras una de las
c$ozas, que represente a un leproso esperando la oportunidad precisa para acercarse a %es&s.
PASO 2
$l leproso pide sanidad
ea la $istoria en ucas >. 8ndique que el leproso no le e"ig0a que %es&s lo sanara sino, m!s bien, se
lo ped0a con muc$o respeto.
2regunte# S7u!l es, normalmente, nuestra actitud cuando estamos enfermos o molestosT 7no(ados,
amargados, reservados, en,urruados, callados, me)quinos, groseros, llorosos, etc.
2regunte# S:os ayuda una actitud as0 a me1orarnosT
PASO 3
,ivir en el Reino - p.gina &+
2esFs responde
2ida a los nios que se pongan de pie, y a las nias que pasen al frente del grupo5 luego $aga que los
nios vayan a la parte posterior del sal+n. 7uando les dQ la orden, ellos tienen que correr al sitio
donde estaban antes y sentarse de nuevo. -"pl0queles entonces que, porque usted es el l0der del
grupo, y tiene la autoridad, usted les acaba de pedir que $agan algo y ellos $an obedecido.
As0 ocurr0a con %es&s. 6l s+lo ten0a que dar la orden, y el $ombre era sanado. S2or quQT -orque
'es#s tena tena autoridad sobre las en,ermedades, porque ;l es :ey sobre la en,ermedad.
SAlardeaba %es&s de lo que $izo por el $ombreT S2or quQ noT
:osotros tambiQn podemos tener esa confianza al venir a %es&s a pedirle *u ayuda, porque 6l nunca
nos 1uzgar! ni nos rec$azar!. *iempre est! dispuesto a ayudarnos, y 6l tiene la autoridad y el poder,
porque es el Rey.
PARA CONCLUIR
Duiz!s no sea una enfermedad lo que te inquieta $oy. 'al vez $aya algo que te est! causando muc$a
preocupaci+n. S7+mo podr0a ayudarte ,ateo ;;#?BT SDuQ clase de ayuda te gustar0a recibir de
%es&sT D0selo a$ora.
Comnteles Eue'''
:o entendemos porquQ %es&s sana de enfermedades a algunas personas, mientras que
a otras no. 2ero podemos $ablar con 6l al respecto.
2ero %es&s nos $a prometido que 6l puede ayudarnos con nuestros peores temores y
ansiedades.
ORAR
@ren por al menos una persona que necesite la ayuda de %es&s porque est! enferma o tenga alg&n
temor o preocupaci+n que la afli1a.
(ara la siguiente lecci)n#
7onsiga por lo menos 4 vendas para los o1os
2ractique los dos dibu1os
,ivir en el Reino - p.gina &
5$CC0?/ % A038:R0A3 QU$ 2$343 /ARR? K $5 A:;=R$ (RU1$/8$
=ase "#"lica% ucas I#4JF4H
8ema de la lecci)n% 2odemos crecer en nuestra fe en Dios sin temor, porque 6l quiere lo me1or para
nosotros y nos $a dado la Aiblia para ensearnos el camino.
(reparaci)n%
2or lo menos 4 vendas para los o1os
2ractique los ? dibu1os.
,ers#culo para memori@ar% ,ateo J#?4.
-or tanto, todo el que me oye estas palabras y las pone en prctica es como un hombre prudente que
construy4 su casa sobre la roca.
Introduccin"
%uego# UAtravesar la fosa de los leonesV. *e escoge a > nios para que sean los leones. os leones
se ubican en un espacio vac0o, ya sea en un sal+n o a la intemperie. 'iene que ser en un espacio
limitado, y por eso, si est!n afuera, se pueden crear barreras usando filas de nios. 7uando los
MleonesN estiran sus brazos debe $aber unos >0 cms entre ellos. :o pueden mover sus pies, pero
pueden darse la vuelta. -l 1uego consiste en cazar a las Move1asN cuando Qstas pasan por su territorio.
@tros dos nios (pastores) se paran en uno de los e"tremos del !rea de 1uego. as ove1as tienen los
o1os vendados. as ove1as deben seguir la voz del pastor para evitar ser capturadas por los MleonesN.
-stos se pueden dar vuelta y agarrar una ove1a con la mano, pero no se pueden agac$ar ni mover los
pies.
2ida a un nio que vaya de &ltimo y que deliberadamente desobedezca a su amo y permita ser
capturado. (os dem!s no deben saberlo).
PASO 1
2esFs nos presenta un reto
S2or quQ capturaron a la &ltima Move1aNT -orque no escuch4, ni sigui4 las instrucciones.
De igual manera, es imposible pasar por las tentaciones y problemas de nuestras vidas, a menos que
escuc$emos a %es&s, nuestro MpastorN.
,ivir en el Reino - p.gina &7
PASO 2
$l hom"re insensato
-n ucas I#4J, %es&s les pregunta a los disc0pulos# USDuQ sentido tiene el que me llamen su l0der, si
se re$&san a seguir mis instruccionesT %es&s dice que un $ombre as0 es un insensato5 es como un
$ombre que construy+ su casa sobre la arena. S2or quQT SDuQ le pasa a una casa en la arena
cuando llega una tormenta muy fuerteT (Haga el dibu1o).
<igura =
PASO 3
$l hom"re prudente
Haga un segundo dibu1o, mientras contin&a con la ilustraci+n de %es&s. -l $ombre prudente cav+
$ondo para el fundamento, sin que1arse o esperar, mientras tuvo tiempo y mientras las cosas iban
bien. -ntonces, cuando llegaron las tormentas, la casa se mantuvo firme.
<igura >
,ivir en el Reino - p.gina &D
PASO 4
5a sa"idur#a
-l $ombre prudente se asegur+ Gcon anticipaci+nG de que pod0a tener confianza en su casa. = por
eso, aun en medio de la peor tormenta, con las olas destruyendo la aldea, se sent0a seguro en la casa
porque sab0a que pod0a confiar en ella.
PASO 5
Confiar en 2esFs
:uestras vidas se parecen a las casas. *+lo son seguras si se construyen sobre fundamentos firmes.
LEER Leer Lucas 6:47 a los nios.
2reg&nteles# S7u!les son esos fundamentosT !clare que no son 'es#s, sino ms bien la obediencia
a Su -alabra. ;ste es el ,undamento sobre el cual debemos construir.
a Aiblia nos ofrece conse1os sobre c+mo vivir la vida como Dios ordena y las promesas que siguen si
lo $acemos. Debemos aprender a seguir este conse1o.
PREGUNTAR?? a los nios cu!les son algunos de esos conse1os.
-scribiendo las palabras en MladrillosN que forman el fundamento de una casa firme.
PASO
:"edecer la vo@ de 2esFs
:arre la $istoria ver0dica de 7ris, un traba1ador de Eni+n A0blica en ,adagascar. 7ris $ab0a nacido
en Pambia y sus padres lo adoraban. -l d0a de su nacimiento $ubo muc$a alegr0a en la aldea, y su
padre, arrodill!ndose 1unto a su madre, sostuvo el bebQ en sus brazos y or+ para que 7ris fuera un
gran $ombre de Dios, que escuc$ara *u llamado, y que llegara a servirle como misionero.
,ivir en el Reino - p.gina &<
os aos pasaban, y 7ris se convirti+ en un muc$ac$o t0mido y reservado, a quien no le gustaba la
escuela, aunque Qsta le parec0a muy f!cil. 7uando se gradu+ de secundaria les di1o a sus padres que
quer0a ser arquitecto (alguien que disea casas). *u madre, desconcertada, le pregunt+, U7ris, Screes
que $as escuc$ado correctamente la voz de DiosTV. 2ero 7ris estaba resuelto a estudiar lo que
quer0a, y se inscribi+ en la Cacultad de Arquitectura. En tiempo despuQs se cas+, pero sus padres
todav0a se preguntaban si $abr0a escuc$ado bien el llamado de Dios. 7on el paso de los aos, 7ris
enfrent+ tiempos dif0ciles. :o se sent0a satisfec$o con su traba1o, y su matrimonio $ab0a fracasado. =
fue entonces cuando record+ que sus padres $ab0an orado por Ql, y se volvi+ a Dios. Aprendi+ a
escuc$ar la voz de Dios, el murmullo suave y seguro de aquella voz. -ra una voz que Ql no pod0a
escuc$ar cuando se encontraba demasiado ocupado corriendo de un lado para otro. A$ora o0a al
2astor que, con voz apacible pero confiada, lo llamaba por nombre. 7ris lo escuc$aba con mayor
claridad cuando en sus momentos de quietud se tomaba el tiempo para oirlo. Cinalmente se dedic+ a
traba1ar con los nios de la calle en ,adagascar (una isla muy grande al este de la costa de Lfrica).
*e acostumbr+ m!s y m!s a oir la voz del buen 2astor llam!ndolo y gui!ndolo. -ntonces un d0a
conoci+ a una c$ica, y Dios le $abl+ de nuevo. =a estaba familiarizado con la voz del 2astor, y fue
como si le di1era que ella ser0a su esposa. e cost+ traba1o creerlo, ya que a duras penas la conoc0a5
pero se casaron $ace unos aos y est!n tan enamorados como la primera vez cuando Dios les revel+
que estar0an 1untos. 7ris y %eannette aprendieron a escuc$ar la voz de Dios y a confiar en 6l.
PARA CONCLUIR
2ida a los nios que oren por 7ris y por %eannette. An0melos a que tambiQn aprendan a escuc$ar a
%es&s y a obedecerle.
3eleccione una canci)n Eue pueda cantar con los nios Eue ha"le de construir so"re la Roca
de 2esFsG o so"re un tema similar'.
-li1a una canci+n que se pueda aplicar al tema de la casa sobre el fundamento firme.
7onsiga una invitaci+n, por e1emplo, una tar1eta.
2repare moldes para ensear el vers0culo de memorizar,
usando la idea sugerida.
,ivir en el Reino - p.gina &H
5$CC0?/ 7% A038:R0A3 (:R $5 R$6 - $5 =A/QU$8$ 1$ =:1A3
=ase "#"lica% ucas ;4# ;>F?4
8ema de la lecci)n% Dios invita a todo el mundo a compartir con 6l en el cielo. -s un sitio
maravilloso que %es&s esta preparando a$ora para sus seguidores.
(reparaci)n%
'raiga una invitaci+n G por e1emplo, una tar1eta.
2repare moldes para ensear el vers0culo de memorizar, usando la idea sugerida.
,ers#culo para memori@ar% Apocalipsis ?;#.F4
Cios mismo estar con ellos y ser su Cios. ;l les en(ugar toda lgrima de los o(os.
Introduccin
,uQstreles una tar1eta de invitaci+n, como por e1emplo, a una boda o a una fiesta. 2ida a un par de
nios que pasen al frente donde puedan verla f!cilmente, y ver quiQn puede responder primero#
S2ara quiQn esT
S2ara cu!ndo esT
SAd+nde esT
S7u!ndo tengo que confirmar mi asistenciaT
2regunte entonces al grupo# SDuQ pasar0a si yo llegara a la $ora indicada, pero al sitio equivocadoT
@, Ssi yo fuera al sitio indicado, pero una semana despuQsT 2ida a los nios que cuenten lo que a
todos nos gusta de las fiestas o de las bodas.
PASO 1
Una fiesta en el cielo
%es&s di1o que el cielo es algo as0 como una gran fiesta G 3pero muc$o me1or que cualquier fiesta en
la que $ayas estado4 :adie sentir! $ambre, ni estar! triste ni enfermo. 3=, lo me1or, es que nunca se
acabar!4
LEER Leer Apocalipsis 21: 1 - 4
2regunte a los nios por quQ esta fiesta ser! especial (Dios est! all0). SDuQ no $abr! en la fiestaT
,ivir en el Reino - p.gina &I
-n un tablero o en una $o1a de papel escriba cada palabra de la primera frase en forma de art0culos
para fiesta, como globos, regalos, botellas de refrescos.
-scriba cada palabra de la segunda frase en forma de l!grima.
7ada vez que ellos repitan el vers0culo, quite una palabra, $asta que todas las l!grimas se acaben.
PASO 2
(reparaci)n de la fiesta
-"plique que la costumbre en los tiempos de %es&s era que t& enviabas invitaciones, y cuando todo
estaba listo, iba uno de tus traba1adores a decirles a los invitados que ya era $ora de ir. 7omo parec0a
que Qste era un $ombre rico, pregunte a los nios quQ preparativos ellos $abr0an $ec$o (comida,
adornos, etc.). = cuando todo estaba listo, el traba1ador se iba a llamar a los invitados.
PASO 3
5os invitados se niegan a ir
LEER Leer Lucas 14:1-2!.
PREGUNTAR?? o siguiente#
S7u!les eran las e"cusas que daba la genteT
S-ran razonablesT (8ndique que todos sab0an que la fiesta estaba por comenzar, y
ninguna de las razones que daban eran importantes o urgentes).
S7+mo te $abr0as sentido si $ubieras sido el $ombre que $izo todos los preparativosT
PASO 4
;.s invitaciones
3-l $ombre estaba furioso4 SDuQ iba a $acer con toda la comida y dem!s preparativosT 2ida a los
nios que den respuestas. ea entonces el vers0culo ?;. SDuiQn vendr0a si salieras a la calle a invitar
a todo el que te encontrarasT (nios de la calle, compradores, limosneros, viciosos...).
= aunque todos llegaron, todav0a quedaba espacio para m!s, as0 que fueron e invitaron gentes del
campo G gran1eros, obreros. 3'odo el que quer0a ir, estaba invitado4 3= que gran fiesta fue4
,ivir en el Reino - p.gina *!
PASO 5
0nviados al cielo
Haga las siguientes preguntas#
SDuiQnes disfrutaron de la fiestaT
SDuiQnes no la disfrutaron G y por quQ noT
S2or quQ creen que %es&s cont+ esta $istoriaT
PARA CONCLUIR
*aque otra vez la invitaci+n que us+ al principio. 2ida a los nios que se imaginen que Qsta es una
invitaci+n de Dios, a una fiesta que Ql est! preparando.
SA quQ $ora va a serT No lo sabemos
SAd+nde ser!T 7n el cielo
SDuiQn est! invitadoT /odo el mundo
SDuiQn asistir! a la fiestaT /odos los que respondieron 2S3 a la invitaci4n de 'es#s
SDuQ significa decir U*0V a la invitaci+nT !rrepentirnos de los pecados que 'es#s odia, y
pedirle que nos perdone.
ORAR
2ermita un momento de silencio. -ntonces diri1a a los nios en un tiempo de oraci+n#
&racias, 'es#s, por preparar este lugar maravilloso en el cielo para nosotros. &racias porque no
tenemos que ser ricos, ni inteligentes, ni ,amosos para ser invitados. Ha) que queramos decirle 2S3 a
tu invitaci4n3.
@frezca $ablar personalmente con cada uno de los nios que tenga preguntas sobre la invitaci+n.
2repare un cofre del tesoro, regalos y sobres
,ivir en el Reino - p.gina *&
5$CC0?/ D% A038:R0A3 1$5 R$6 - $5 8$3:R: $3C:/101:
=ase "#"lica% ,ateo ;.#44F4>
8ema de la lecci)n% -l descubrir que es %es&s para quien queremos vivir, es como encontrar un
tesoro escondido.
(reparaci)n%
;. 7onstruya un cofre del tesoro pequeo, de cart+n, madera o lat+n. *i lo $ace durable puede usarse
en otros grupos, campamentos, clubes, etc.
?. C+rrelo de papel de aluminio (como el de una envoltura de c$ocolate). 2ara mayor efecto, ponga
adentro la pila y el foco de una linterna, y c&bralo de M1oyasN. -stas 1oyas se pueden $acer de
pedacitos de vidrio o espe1o roto, piedrecitas brillantes, dulces, cuentas de collares, botones,
monedas pequeas que se $an puesto por unos .0 minutos en 7ocaF7ola para que brillen, piezas de
relo1es daados, 1oyer0a de pl!stico, bolitas de aluminio (del papelillo de una ca1a de cigarros) G o
3cualquier otra cosa que brille4
.. Adentro del cofre coloque tiras de papel en las que se $an escrito las palabras M*aludN, M-ducaci+nN,
MAmistadN.
4. -nvuelva B regalitos para esconderlos en el salon (e1emplo# dulces, fruta, l!pices o colores,
estampillas, unas aspirinas, algunas monedas, etc.). -stos son los Mtesoros escondidosN.
>. 2repare para cada nio un sobre pequeo, y dentro de Qste coloque B tiras de papel con una
promesa de la Aibla en cada tira. (*i son muc$os nios, aliste un sobre grande para todo el grupo y
pida a los nios que escriban las promesas en sus cuadernos para que queden como rQcord).
,ers#culo para memori@ar% ,ateo I#...
.usquen primeramente el reino de Cios y su (usticia, y todas estas cosas les sern aadidas.
Introduccin
Actividad# 8nf+rmeles a los nios que $ay oc$o tesoros escondidos en el sal+n. 'ienen que
encontrarlos, pero no pueden abrirlos. 7uando tengan los B, p0dales que los traigan al frente, y eli1a a
un nio del grupo para que abra dos regalos y decida con cu!l de los dos se queda (los dem!s nios
pueden ayudarle a escoger el m!s importante). os elegidos tienen que abrir primero uno, y luego el
otro y decidir con cu!l se quedan, $asta que los oc$o regalos $ayan sido abiertos.
PASO 1
5a elecci)n
,ivir en el Reino - p.gina **
a). Razones para elegir# Ena vez que el nio $aya $ec$o su elecci+n, preg&ntele la raz+n. 2regunte a
los dem!s cu!l $abr0an elegido ellos y porquQ. *eale c+mo cambian las elecciones. 7ada uno puede
elegir lo que quiera, pero cada uno tiene distintos motivos para su elecci+n. En enfermo elegir0a las
aspirinas5 una persona con $ambre, la fruta, un coleccionista de estampillas, la estampilla, etc. b) -l
regalo# -"pl0queles que ninguno de los regalos era merecido G todos eran gratis (cuesti+n de gracia).
c) -l intercambio# RecuQrdeles que ellos pod0an intercambiar los regalos $asta quedarse con el
MtesoroN que m!s quer0an.
PASO 2
8esoros
En tesoro de verdad es as0. -s algo de un valor tan grande, que su dueo lo esconde para protegerlo
de los ladrones. :o lo cambia por nada, porque le es muy preciado. -star0a dispuesto a $acer lo que
pudiera para obtenerlo. *aque entonces el cofre del tesoro que $izo, e imag0nese que Qste es un
cofre del tesoro real. SDuQ contendr0aT ,onedas, oro, diamantes, 1oyas. 2ero tambiQn podr0an ser
otras cosas que no vemos f!cilmente. 2ida a los nios que saquen las tiras de papel que $ay adentro,
y que comenten cu!n precioso es lo que dice en ellas# salud, educaci+n, felicidad, amistad. 6stas son
las cosas que se aduean de nuestro coraz+n, y las que realmente quremos.
PASO 3
$l gran tesoro
2regunte a los nios cu!l creen ellos que podr0a ser el tesoro m!s grande del mundoT S2or cu!l
tesoro estar0an ellos dispuestos a de1ar todo lo dem!sT
LEER Leer "ateo 1#:44
Divida a los nios en grupos para que comenten entre ellos lo que creen que este vers0culo significa.
(SDuQ es el Reino de DiosT S2or quQ es el Reino de Dios como un gran tesoroT)
-scuc$e sus respuestas, y seale entonces que cuando %es&s di1o esto, 6l no describi+ c+mo era el
Reino de Dios. S7+mo sabremos entoncesT 3'endremos que encontrar las pistas4 SD+nde las
encontraremosT 32ues en el ibro que nos $abla del Reino de Dios4 a Aiblia nos dice que el Reino
de Dios es donde Dios reina G es donde Dios es Rey, y eso puede ser en tu propia vida $oy mismo. 6l
vive en la vida de todos los creyentes. = si queremos que Dios sea el Rey de nuestra vida, s+lo
tenemos que pedirle que lo sea.
-nsee el vers0culo para memorizar, mencionando todas las otras cosas del 2aso ? que atesoramos#
SDuQ pasar0a si en verdad busc!ramos este tesoroT (Cios suplira todas las otras cosas que de
verdad necesitamos). Dios est! esperando que lo busquemos y le permitamos ser nuestro Rey,
nuestro 1efe. 6l ser! tu me1or y m!s interesante amigo, y nunca te de1ar! ni te decepcionar!.
,ivir en el Reino - p.gina *+
PASO 4
$l tesoro de 1ios
Abra cada una de las tiras de papel con los siguientes vers0culos escritos en ellas, y de1e que los
nios mediten en cu!n preciosos somos todos para Dios.
8sa0as 4.#;F4. Dios te ama tanto, que estuvo dispuesto a pagar un precio muy alto para que fueras
*uyo
-fesios ;#4. *iempre $a sido el plan de Dios que te conviertas en *u $i1o
; 2edro ;#;B. 6l pag+ por ti con *u propia vida
8sa0as 4.#?>. 6l te $a quitado tu pecado
Romanos B#;I. *i $as aceptado *u perd+n, entonces eres un $i1o de Dios. 3-res *u propio $i1o4
Romanos B#.;. 6l te proteger! en toda circunstancia porque eres precioso para 6l
Romanos B#.BF.H. :ada puede separarte de *u amor por ti
%uan ;4#;F.. 6l est! preparando el cielo para nosotros. = un d0a va a regresar, va a secar nuestras
l!grimas, y nos va a llevar a vivir con 6l para siempre.
PARA CONCLUIR
Demos gracias a Dios por *u asombroso amor por nosotros, y oremos para que podamos aceptar el
MtesoroN gratuito que 6l nos ofrece.
2ractique los dibu1os.
5$CC0?/ <% 5A 95:R0A 1$ 2$343 $/ 5A 8RA/3>09URAC0?/
=ase "#"lica% ucas H# ?BF.I
8ema de la lecci)n% %es&s es Dios, y quiere que confiemos en 6l aunque a veces no entendamos.
(reparaci)n%
2ractique los dibu1os.
,ers#culo para memori@ar% ucas H# .>
;ste es mi Hi(o, mi escogido0 esc#chenlo.
Introduccin
-l 1uego MDireccionesN. *i $ay suficiente espacio, 1uQguelo con todo el grupo. *i no, esco1a a algunos
nios para que lo 1ueguen, mientras los dem!s observan. 7uando el l0der grita una direcci+n (norte,
sur, este, oeste), los nios deben sealar en esa direcci+n. -l &ltimo que lo $aga va siendo eliminado
del 1uego. 'ambiQn puede gritar otras cosas, como MpisoN, MpuertaN, MnarizN, para m!s diversi+n. -l 1uego
concluye cuando s+lo $aya un ganador.
:arre la $istoria de la trasfiguraci+n, $aciendo los dibu1os a medida que la cuente.
PASO 1
1ios est. o"randoG pero los disc#pulos duermen
2regunte a los nios quQ clase de montaas tienen ellos en sus regiones. SHay alguna aldea o
pueblo cerca de esa montaaT
'ome los e1emplos que dan los nios y relaci+nelos con el principio de la $istoria en la que %es&s y .
de sus disc0pulos salieron del pueblo y se dirigieron a una montaa a orar. 2regunte por quQ %es&s se
llevar0a a 2edro, a *antiago y a %uan. (-areca que ellos eran sus me(ores amigos).
%es&s empez+ a orar, pero los disc0pulos estaban tan cansados que se quedaron dormidos. Cibu(e la
<igura =. Aunque 2edro, *antiago y %uan eran sus me1ores amigos, realmente no entend0an quQ
estaba pasando. De la misma manera, con frecuencia no $acemos lo que debemos, pero aun as0
Dios nos $a escogido.
,ivir en el Reino - p.gina *7
<igura =
PASO 2
5os profetas se aparecenG pero los disc#pulos no entienden
,ientras %es&s ora, su aspecto comienza a cambiar. *us ropas se vuelven de un blanco muy
brillante. 2regunte a los nios si ellos pueden pensar en algo que se le parezca (e1emplos# una lata
en el sol, o cuando alguien se para deba(o de una lmpara). -l cambio en la apariencia de %es&s fue
muc$o mayor que eso. 3= no eran solamente sus ropas4
LEER Lucas $:2$ % lue&o #! - ##
2ida a un nio que lea el vers0culo ?H, para descubrir quQ m!s $ab0a cambiado en la apariencia de
%es&s. Qales entonces los vers0culos .0 a .., y $!gales las siguientes preguntas#
SDuiQnes $ablaban con %es&sT
Cibu(e la <igura >
S7+mo eranT
SDe $ec$o, quQ vieron los disc0pulos cuando miraron a %es&sT (Su gloria). SDuQ nos dice
esto en cuanto a %es&sT "que ;l no es como nosotros * ;l es Cios)
as ropas de %es&s, ,oisQs y -l0as, Sde quQ color eranT SDuQ creen que significa estoT
(limpie)a, pure)a, esplendor)
A 2edro lo embargaba tal sensaci+n de sobrecogimiento, que no quer0a que la
e"periencia terminura. SDuQ sugiri+ Ql entonces que se $icieraT
,ivir en el Reino - p.gina *D
<igura >
PASO 3
1ios (adre ha"laG pero (edro dice una tonter#a
,ientras 2edro est! toadv0a $ablando, una nube cae y los cubre. Comience a dibu(ar la <igura D.
<igura D
S7+mo se sentir0an 2edro, *antiago y %uanT (?Muy asustados@). Ena voz sale de la nube y los
tranquiliza con unas palabras especialesX
-nsQeles el vers0culo para memorizar, escribiendo las palabras como si MsalieranN de la nube. 2ida a
los nios que lean las palabras, y sugiQrales gestos que puedan ayudarles a recorder las palabras.
-1emplo# M6ste es mi $i1o, mi escogidoN, (el gesto podr0a ser MabrazarseN uno mismo)5 Mesc&c$enloN (un
leve tir+n de la ore1a).
-s dif0cil aprender a escuc$ar y a obedecer a Dios. os tres amigos especiales de %es&s se quedaron
dormidos, no entend0an lo que pasaba, y di1eron una tonter0a. As0 tambiQn somos nosotros, pero no
nos desanimemos pues Dios nos $a escogido para subir a la montaa a escuc$arlo y a obedecerlo.
2reg&nteles a los ninos c+mo podemos escuc$ar a Dios.
,ivir en el Reino - p.gina *<
PARA CONCLUIR
Divida a los nios en grupos para $ablar de quQ maneras les cuesta traba1o a ellos obedecer y
escuc$ar a %es&s. SDuQ diferencia tendr0a sobre nosotros si pudiQramos recordar su gloriaT
Anime a los nios a que oren unos por otros por esas !reas en las que les cuesta traba1o obedecer.

2repare a los nios para el drama G esto requiere algo
de pr!ctica, por eso deben empezar m!s temprano.
Dibu1e, o practique dibu1ar una ove1a (para el vers0culo
de memorizar)
,ivir en el Reino - p.gina *H
5$CC0?/ H% 2$343 $5 R$6 1$ 95:R0A ;U$R$ (:R /U$38R:3
($CA1:3
=ase "#"lica% ucas ?.
8ema de la lecci)n% Ayudar a los nios a que no busquen la venganza.
(reparaci)n%
2repare a los nios para ser persona1es en el drama.
2ractique dibu1ar una ove1a para el /ers0culo para memorizar.
,ers#culo para memori@ar% 8sa0as >.#J
Como ove(a, enmudeci4 ante su trasquilador
Introduccin
1rama% -li1a a los persona1es a continuaci+n. Ested cuenta la $istoria, y pida a los persona1es que
$agan la m0mica mientras usted la lee.
(ersonajes%
-l sr. ,oyo# un carpintero G el acusado
'abu# un 1ovencito, el testigo
os amigos de 'abu
-l sr. 'embo# el 1uez
-l sr. 7$isi# -l abogado defensor del acusado
-l sr. Kumbo# el fiscal
'estigos
-l p&blico
-l 1urado
Ena voz (que se escuc$aRproviene desde fuera del escenario)
'abu se est! preparando para sus e"!menes que se realizar0an al d0a siguiente (pausa para actuar).
*e queda levantado $asta tarde para revisar sus notas. uego se acuesta y duerme unas pocas
$oras (pausa). ,ientras ronca, escuc$a una voz que le ordena U8r al 1uzgadoV. *e despierta
pensando que estaba soando (pausa), y se vuelve a dormir. @tra vez, la misma voz le ordena que
vaya al 1uzgado. De nuevo se duerme, y al cabo de un rato timbra el despertador, y sabe que es $ora
de levantarse e irse a presentar sus e"!menes (pausa). 7uando termina con sus e"!menes, 'abu va
al comedor de la escuela con sus amigos (pausa). =, una vez m!s, oye la voz que le diceV /e al
1uzgadoV. *abiendo que no la puede ignorar m!s, se dirige al 1uzgado, aunque sus amigos creen que
se $a vuelto loco y se burlan de Ql (pausa). 7uando llega al 1uzgado ve que $ay un 1uicio en curso. Al
sr. ,oyo se le est! acusando de $aber cometido un asesinato (pausa). 7uando da su testimonio, el sr
,oyo declara que $ay un 1oven que puede probar que Ql no es culpable. -staba con Ql al momento
del asesinato, y sabe que estaba reparando la ventana rota de un cliente (pausa). 7omo no sabe el
nombre del testigo, el sr. ,oyo dice# UDue se $aga la voluntad de DiosV.
,ivir en el Reino - p.gina *I
7uando 'abu escuc$a esto, se acuerda del sr. ,oyo, y sabe que Ql es el 1oven de quien $abla.
-ntonces le pide al 1uez que le permita MtestificarN por el sr. ,oyo. 7uando el 1uez escuc$a el
testimonio de 'abu, declara que el acusado no es culpable y desestima el caso.
-sto compara el 1uicio del sr. ,oyo con el de %es&s.
PASO 1
>alsamente acusado
2ida a los nios que describan lo que le ocurri+ al sr. ,oyo. o mismo le pas+ a %es&s, pero el final
fue diferente. A %es&s tambiQn se le acus+ de cosas que no $ab0a $ec$o, pero nadie acudi+ a su
defensa, ni siquiera uno solo de sus amigos.
LEER Leer Lucas 2#: 1 - 2
SDe quQ acusaban a %es&sT S7+mo reaccion+ cuando los soldados se burlaban de 6lT 'es#s no
dice ni una palabra. 2regunte a los nios c+mo reaccionamos cuando se nos acusa falsamente (nos
enfurruamos, evitamos al amigo, nos vengamos, decimos cosas feas).
?-or qu$ creen que 'es#s no poda vengarse@ 6l conoc0a la verdad, y eso le era m!s importante que
todo lo dem!s.
PASO 2
(oncio (ilato cede ante la muchedum"re
,ivir en el Reino - p.gina +!
LEER Leer Lucas 2#: ##-4#
2oncio 2ilato tambiQn conoc0a la verdad, pero Ql es m!s como nosotros5 cede ba1o presi+n. :o quer0a
ceder, pero eran muc$os contra Ql, y le interesaba mantener la popularidad entre la gente. 7uQnteles
a los nios de alguna ocasi+n en la que usted le $aya fallado a la verdad para quedar bien con todos.
PASO 3
2esFs es sentenciado a muerte
%es&s decidi+ no defenderse. o $ubiera podido $acer, $ubiera podido llamar a sus !ngeles para que
lo defendieran. S2or quQT (porque era el Hi(o de Cios). 2ero prefiri+ morir. -"plique que $izo esto
porque sab0a que era muy importante para nosotros. ,i pecado merece ser castigado con la muerte,
pero %es&s fue castigado por m0.
a muerte de %es&s significa que yo puedo ser perdonado. = si le pido que me perdone, 6l me dar! el
valor que necesito para ser m!s como 6l. = esto quiere decir no tener que vengarme cuando tenga la
oportunidad de $acerle pagar a la gente el dao que me $a $ec$o.
Dibu1e la silueta de una ove1a en un tablero o en una $o1a grande de papel, y escriba las palabras
dentro de ella. Ese m0mica para representar las palabras. 2ida a los nios que repitan el vers0culo,
pero en cada cada repetici+n, elimine una palabra clave de Qste y reempl!cela con la m0mica.
:ota# -n algunas partes se tendr! que e"plicar que las ove1as, al ser esquiladas, no aullan aun
cuando se lo $agan de manera brusca y dolorosa.
PARA CONCLUIR
Divida a los nios en grupos de .. 20dales que comenten con el grupo las cosas de las que les cuesta
traba1o no vengarse.
@ren entonces unos por otros en cada grupo.
2ida a los grupos que representen algunas de las situaciones de las que $ablaron, en las que
decidieron perdonar en vez de vengarse.
2repare a . nios para que ensayen el drama cuando
usted nare la $istoria b0blica.
,ivir en el Reino - p.gina +&
5$CC0?/ I% 2$343 $5 R$6 ,U$5,$ A ,0,0R
=ase "#"lica% ucas ?4#;.F.>
os dos $ombres, tristes e incrQdulos, se encuentran con %es&s, y 6l les e"plica que era necesario
que muriera. 7uando %es&s bendi1o el pan, lo reconocen y se llenan de gozo.
8ema de la lecci)n% %es&s est! siempre con nosotros G incluso cuando nos sentimos tristes,
eno1ados, pesados o contentos.
(reparaci)n%
2ida a los nios que ensayen el drama en el siguiente Descubrimiento de la Aiblia.
,ers#culo para memori@ar% ,ateo ?B#?0
Ees aseguro que estar$ con ustedes siempre, hasta el ,in del mundo.
Introduccin
7uQnteles la $istoria de Aridgit, una empleada de Eni+n A0blica en Pimbabue.
DespuQs de $aber traba1ado con muc$o empeo para pasar los e"!menes, Aridgit acaba de terminar
la escuela, y pensaba que si lograba pasarlos todos, se sentir0a muy bien consigo misma. ,ientras
esperaba ansiosamente los resultados, Aridgit empez+ a sentirse vac0a, como si algo faltara en su
vida. 2ara llenar su tiempo, se fue a traba1ar en un orfanato en un pa0s en el que ni siquiera $ablaban
su idioma. os sentimientos de soledad crec0an, y ella se preguntaba si $ab0a algo con m!s fondo en
la vida que pasar e"!menes y complacer a los profesores. Hab0a otra c$ica que traba1a con ella en el
orfanato, su nombre era Yaren, y $ab0a algo que la diferenciaba de los dem!s. De ella emanaban
calor $umano y aceptaci+n especiales, al igual que una sensaci+n de seguridad y tranquilidad que
siempre la acompaaban5 y esto atra0a muc$o a Aridgit. Adem!s, ella era muy amable con los nios.
7omo si fuera atra0da por la luz, un d0a Aridgit le pregunt+ que quQ era lo que la $ac0a tan diferente a
los dem!s traba1adores del orfanato. Yaren sonri+, y le $abl+ de %es&s, y de c+mo solamente 6l
puede llenar el vac0o que llevamos dentro. = asi fue como Aridgit supo de %esucristo y decidi+
seguirlo. Aridgit $ab0a visto a %es&s en aquella compaera G y eso era lo que la atra0a tanto de ella.
2ida a los nios que $ablen de aquellas ocasiones en las que se $an sentido tristes. D0gales que van
a ver un drama en el que ? disc0pulos de %es&s, muy tristes, regresaban a sus casas a unos ;? Zms
de %erusalQn (acl!reles c+mo es esa distancia compar!ndola con otras similares en sus alrededores).
(rimera $scena
Dos nios entran y cruzan el sal+n. Hablan de %es&s, pero con la tristeza refle1ada en sus caras.
Hablan de c+mo a %es&s lo mataron unos $ombres malos, y c+mo eso mataba tambiQn sus
esperanzas. Antes de la siguiente escena, pregunte a los nios del grupo si ellos se $ubieran sentido
igual. S2or quQ parec0a todo tan desoladorT
,ivir en el Reino - p.gina +*
3egunda $scena
os dos siguen caminando, pero a$ora se les une un $ombre que no parece saber nada sobre la
terrible muerte de %es&s5 entonces los disc0pulos le cuentan todo lo que $a pasado en los ? &ltimos
d0as. -l $ombre empieza a e"plicarles que la Aiblia dice que el ,es0as tendr0a que sufrir. 7uando
llegan a su destino, el $ombre parece listo a seguir su camino, pero ellos le insisten que se quede y
coma con ellos. Antes de la siguiente escena, pregunte a los nios si saben quiQn es este $ombre.
-"pl0queles c+mo estos disc0pulos (al igual que los dem!s) no $ab0an comprendido lo que el Antiguo
'estamento $ab0a dic$o del ,es0as. -llos cre0an que 6l vendr0a como un gran Rey, y no como un
siervo que sufrir0a y despuQs morir0a. Aun $oy en d0a muc$as personas no pueden aceptar que Dios
se Mreba1ar0aN de tal manera para salvar a su gente. Haga Qnfasis en que ellos no lo reconocieron, ni
creyeron lo que las mu1eres $ab0an dic$o antes de que ellos se marc$aran. ,e pregunto cu!ntas
veces $emos caminado con %es&s y no lo $emos reconocido.
8ercera $scena
%es&s y los dos disc0pulos est!n sentados a la mesa. 7uando %es&s bendice el pan que uno de los
dos $ab0a servido, lo reconocen. = mientras $ablan felices entre ellos sobre ese descubrimiento,
%es&s desaparece. -ntonces se regresan con gran gozo a contarles a los otros disc0pulos.
2reg&nteles quQ $izo que cambiara el comportamiento de los dos disc0pulos. *eale que incluso
aunque ya no ve0an a %es&s, estaban llenos de alegr0a. -llos sab0an que la resurrecci+n de %es&s
significaba que a$ora estar0a siempre con ellos# %es&s est! con sus seguidores en '@DA* las
circunstancias# cuando nos sentimos tristes, eno1ados, pesados o contentos.
os disc0pulos no lo reconocieron en el camino sino $asta m!s tarde. S7+mo podemos nosotros
reconocer a %es&sT a Aiblia nos dice que 6l est! con nosotros todo el tiempo. SD+nde est! %es&s
cuando estamos tristesT eno1adosT pesadosT contentosT S*e aparece %es&s con la forma de otra
persona, como en el caso de Aridgit, o es 6l un suave murmullo en nuestro interiorT
-scriba el vers0culo en un tablero o en una $o1a de papel. -"plique que Mel fin del mundoN se refiere al
fin de este mundo material y todo lo que contiene.
PARA CONCLUIR
Divida a los nios en grupos de . y p0dales q compartan con su grupo c+mo pueden ver ellos a %es&s
en unos y otros. S7u!ndo es dif0cil mostrarles a %es&s a otras personasT
DespuQs de esto, permita un tiempo de oraci+n en silencio para que los dem!s puedan ver a %es&s
en ellos.
2ida a 4 nios que preparen sus lecturas b0blicas.
,ivir en el Reino - p.gina ++
5$CC0?/ &!% 2$343 $5 R$6 R$9R$3ARL $/ 95:R0A
=i"le =ase% Hec$os ;#IF;;5 ,ateo ?4#.0F.;, 4?F44.
8ema de la lecci)n% %es&s va a regresar. :ecesitamos estar listos y preparados para ese d0a.
(reparation%
2ida por adelantado a 4 nios que estQn listos para leer los siguientes te"tos# ,ateo ?4# .0F.;5 ,ateo
?4#4?F445 Hec$os ;#B5 Hec$os ;#;0F;;.
,ers#culo para memori@ar% ,ateo ?4#44
-or eso tambi$n ustedes deben estar preparados, porque el Hi(o del hombre vendr cuando menos lo
esperen.
Introduccin
*eleccione una canci+n que pueda cantar con los nios que $able de la venida de %es&s para
llevarnos al cielo y darnos una recompensa.
2regunte a los nios# US7+mo saben si el 2residente va a ir a su ciudadTV (Speri+dicos, orquestas,
bailes, televisi+nT). 7uente que en algunas partes se toca una sirena para anunciar la llegada del
2residente. Divida a los nios en grupos para ver quiQn puede imitar me1orRm!s duro una sirena.
2regunte por quQ a la llegada del 2residente se toca la sirena (-orque $l es una persona importante).
Bible Discover#
PASO 1
5a venida
a Aiblia $abla de un sonido diferente G el de una trompeta. (os nios pueden imitar el sonide de una
trompeta). 7omo la sirena, la trompeta tambiQn se usa para anunciar la llegada de alguien importante.
LEER Leer"ateo 24: #!-#1
2ida a los nios que presten especial atenci+n al pasa1e, pues usted $ar! preguntas despuQs.
,antenga a los nios en los grupos que estaban cuando imitaban el sonido de la sirena.
SDuiQn es el Hi1o del HombreT
SDuQ veremos cuando 6l vengaT
SDuQ va a pasarT
S7u!ntos trompetazos escuc$aremosT
*eale que#
a trompeta se escuc$ar! en toda la tierra, desde %ap+n, $asta Lfrica y en atinoamQrica.
%es&s llegar! en medio de gran poder y gloria.
*iempre $abr! personas que digan que ellos son %es&s, que $a regresado a la tierra
(mencione alg&n e1emplo de la localidad que los nios quiz! conozcan). 2ero estas
personas no dan ni una seal del esplendor y poder de Dios (RecuQrdeles de la lecci+n
anterior sobre la 'rasnsfiguraci+n, para recordarles a ellos de la gloria de %es&s).
7uando decimos que %es&s va a regresar, quiere decir que su MprimeraN venida fue
cuando vino a morir por nuestros pecados, y luego resucit+. 7uando venga otra vez ser!
para reunir a su gente y a 1uzgar el mundo.
PASO 2
$l momento
LEER Leer 'ec(os 1: 1!-11
Dibu1e ? flec$as en el tablero o en una $o1a de papel, una subiendo, y la otra ba1ando.
as flec$as son para indicar lo que el !ngel est! diciendo# 7ste mismo 'es#s, que ha sido llevado al
cielo (arriba), vendr otra ve) de la misma manera "aba1o%. Dibu1e un signo de interrogaci+n en la
mitad# Scu!ndo regresar! %es&sT
2reg&nteles c+mo se sienten cuando esperan la visita de alguien especial. S7+mo se preparanT
S7+mo se sentir0an si el visitante no llegaraT (decepcionados, impacientes, cansados). 20dales que
le representen con m0mica esos sentimientos al resto del grupo.
LEER Leer "ateo 24: 42-44
:o sabemos cu!ndo va a volver %es&s, pero no debemos permitir que eso nos desanime. 2or el
contrario, debemos estar siempre listos porque 6l podr0a regresar en cualquier momento.
,ivir en el Reino - p.gina +7
PASO 3
5a preparaci)n
ea esta $istoria acerca de estar preparados.
a campana son+, y el profesor Daniels les record+ a los nios que les iba a $acer un e"amen
sorpresa de geograf0a en unas semanas. os nios le rogaron que les di1era cu!ndo iba a ser, pero Ql
les di1o que como era sorpresa, ten0an que estar seguros de estar listos y preparados. -l profesor
Daniels siempre estaba lleno de sorpresas5 no era persona de $acer las cosas de modo tan
convencional como los dem!s. 2ero si algo sab0an ellos, era que las cosas con Ql nunca eran
aburridas, aunque se que1aran de que los $ac0a estudiar muc$o. 7uando iban de regreso a casa ese
d0a, ,ar0a y Kraciela comentaban sobre el e"amen, y ,ar0a di1o que ella detestaba el suspenso de no
saber cu!ndo se los iba a $acer5 y Kraciela estuvo de acuerdo. -ra muy dif0cil recordarlo todo, y ser0a
muc$o m!s f!cil si s+lo supieran cu!ndo iba a ser. 2ero en su interior las dos sab0an que el profesor
Daniels era un buen maestro, y que no trataba de engaarlos, pues Ql quer0a que todos dieran lo
me1or de s0 mismos, y Ql ten0a la manera de lograrlo. ,ar0a y Kraciela se pusieron de acuerdo en que
estar0an listas, fuera cuando fuera el e"amen, y cada d0a se probaban la una a la otra mientras
caminaban al colegio. -l d0a del e"amen lleg+ inesperadamente, pero cuando lleg+, ,ar0a y Kraciela
no se preocuparon porque estaban preparadas. DespuQs del e"amen, el profesor Daniels les e"plic+
a los nios que Dios tambiQn puede estar lleno de sorpresas inesperadas, y 6l quiere que estemos
preparados porque 6l regresar! cuando menos lo esperemos, y por eso debemos estar en paz con 6l
y con nuestros amigos. *i estamos listos y preparados, no nos llenaremos de p!nico ni nos
asustaremos. ,ar0a mir+ a Kraciela, y ambas sonrieron pues sab0an e"actamente a quQ se refer0a.
Ensear el versculo de memori!ar
-nsee el /ers0culo para memorizar escribiendo las palabras en la esfera de un relo1. os nios lo
repiten, y cuando las manecillas sealen una palabra, b+rrela, as0 $asta que todas estQn borradas.
PARA CONCLUIR
2ida a los nios que oren en silencio para que estQn listos para la llegada de %es&s5 y que el -sp0ritu
*anto los ayude a MlimpiarN aquellas cosas en sus vidas que requieren atenci+n.
2repare etiquetas con nombres, vers0culo para
memorizar y a un nio para la lectura b0blica.
,ivir en el Reino - p.gina +D
U / 0 1 A 1 * % R $ 6 $ 3 1 $ 5
A / 8 0 9 U : 8 $ 3 8 A ; $ / 8 :
5$CC0?/ &% 1A,01 - $5 (A38:R $5$901: (ARA 3$R R$6
=ase "#"lica# ; *amuel ;I#;F;?
8ema de la lecci)n% Dios sabe quiQn somos en verdad. :o $ay necesidad de tratar de causarle una
buena impresi+n.
(reparaci)n%
7onsiga algunos accesorios para un 1uego de roles# el cayado de un pastor, un sombrero, un manto,
MaceiteN (agua) en un taz+n, etiquetas con los nombres de cada uno de los $i1os de 8sa0# -liab,
Abinadab, @zQn, Raday, *im!, :atanael, David, SyT ...
2repare el vers0culo para memorizar# 2repare a un nio para que lea ; *amuel ;I# Jb en la $istoria.
,ers#culo para memori@ar% ; *amuel ;I# Jb.
Ea gente se ,i(a en las apariencias, pero yo me ,i(o en el cora)4n.
8rasfondo "#"lico% 8sa0 ten0a B $i1os (; *am ;I# ;0,;;), pero s+lo se saben los nombres de J (; 7r+n
?# ;.F;>). 2or eso el nombre de una MTN en una de las etiquetas G como alternativa, puede pedirle a
los nios que sugieran un nombre.
Introduccin
2regunte a los nios# ?Au$ ambiciones tienen cuando salgan del colegio@ ,uy probablemente ellos
querr!n tener cargos que requieran educaci+n superior (profesor, mQdico, etc.).
2regunte si la ambici+n de alguno de los nios del grupo es ser pastor de alg&n rebao. S2or quQ noT
-orque ese traba(o no requiere educaci4n escolar. S2ueden imaginarse si el pr+"imo presidente del
pa0s va a ser alguien que a$ora es un pastorT S2or quQ noT *i tu ambici+n es la de ser presidente,
SquQ pasos tomar0as para prepararte para ese cargoT
PASO 1
Una decepci)n
*a&l, el primer rey de 8srael $ab0a decepcionado a Dios, no s+lo una vez, sino muc$as. Dios decidi+
que lo reemplazar0a con alguien que estuviera m!s dispuesto a escuc$ar su voz. = a$ora estaba por
tomar la decisi+n G aunque esa persona no suceder0a al rey *a&l sino en su 1usto momento.
,ivir en el Reino - p.gina +<
PASO 2
5a tarea
7uente la $istoria desde el punto de vista de *amuel. Ested, como l0der, asuma el rol de *amuel y
diri1a a los otros nios a asumir diferentes roles a medida que la $istoria procede.
*amuel era alguien que escuc$aba con frecuencia la voz de Dios. -ra un profeta, y como tal su
responsabilidad era anunciar los mensa1es de Dios a las dem!s personas. A veces esto no era f!cil G
Ql era el que ten0a que informarle a *a&l que Dios lo iba a destituir como rey.
2ero en este d0a, Ql ten0a una tarea muc$o m!s agradable. Dios le $ab0a dic$o que fuera a AelQn
(dibu1e un poste con la seal de AelQn en un tablero o en un papel, p+ngase un sombrero y el manto
para via1ar, MempaqueN el MaceiteN y empiece a caminar en el salon mientras contin&a con la $istoria).
Samuel se demorara un par de das en llegar a .el$n. -ero mientras caminaba, pensaba en la tarea
que tena por delante. -rimero tendra que encontrar la casa de un hombre llamado Fsa, pues era
uno de sus hi(os el que sera el nuevo rey. Cios le indicara a Samuel cul de ellos, y Cios lo ungira
con aceite. (-"plique que la unci+n es una seal de que la persona $a sido apartada para Dios).
Samuel senta temor tambi$n * 5Si Sa#l se enterara, ordenara su muerte inmediata6
PASO 3
5os candidatos
/an pronto lleg4, Samuel se prepar4 para adorar a Cios. Siguiendo las instrucciones de Cios, invit4 a
los lderes de la ciudad y a Fsa a que adoraran con $l. (-li1a a un nio para que represente a 8sa0).
Samuel le pidi4 a Fsa que tra(era a sus hi(os. (8sa0 escoge a J M$i1osN G sin incluir a David G y les da las
etiquetas con los nombres para que se las pongan). Fsa le present4 a sus hi(os al pro,eta. Samuel
observ4 esta ,ila de (4venes bien parecidos * y qued4 bastante impactado.
Elam4 al primog$nito * 7liab * y enseguida pens4 que ya no tendra que buscar ms. 2Au$ (oven ms
apuesto es3, pens4 Samuel. 2Con seguridad $ste ser el nuevo rey3. -ero entonces escuch4 la vo)
de Cios. (D0gale al nio que escogi+ para leer ; *amuel ;I#;Jb que debe leer las palabras de Dios en
voz bien alta).
7ntonces Samuel se dirigi4 al siguiente hi(o, !binadab. + otra ve) pens4 que $ste era (ustamente la
persona ideal para llevar la corona del rey (*amuel le coloca una corona imaginaria en la cabeza G
pero entonces se la quita, cuando escuc$a de nuevo la voz de Dios)
,ivir en el Reino - p.gina +H
7ontin&e la b&squeda con cada uno de los > $i1os restantes# 7omente sobre los atributos del $i1o que
est! MinspeccionandoN. -l lector repite las palabras de Dios. ,enee entonces la cabeza y $able a 8sa0#
FsaG, le di(o Samuel, 2?no tienes ms hi(os@ /odos ellos me parecen buenos hombres * pero ninguno
de ellos es el que Cios ha escogido3.
PASO 4
$l rey
7ntonces Fsa se acuerda de su hi(o menor. 5-ero Samuel no poda estar hablando en serio6 Cavid es
tan (oven, y ni siquiera cumple con los requisitos. No es soldado como sus hermanos mayores, ni
tiene la eHperiencia de la vida que ellos tienen. -ara lo #nico que ellos con,iaran en $l sera para que
cuidara de sus rebaos de ove(as. !h, y adems tiene talento musical. -ero los reyes deben saber
c4mo pelear batallas y gobernar a la gente * 5no s4lo proteger ove(as y cantar6
-ero Fsa llama a Cavid (pida a dos de los M$i1osN que esco1an a otro nio G dQles la etiqueta con el
nombre de David). !penas Samuel vio a Cavid, Cios le di(o1 25;ste es6 5Ingelo63. (En1a a David con el
MaceiteN)
PASO 5
5a elecci)n de 1ios
-nsee el /ers0culo para memorizar escribiQndolo en un coraz+n doblado por la mitad. Al frente,
muestre las palabras# MEa gente se ,i(a en las aparienciasG y adentro# pero yo me ,i(o en el cora)4nG.
2regunte a los nios# *i Dios se fi1a en el coraz+n, SquQ cosas busca all0T -scr0balas dentro de un
coraz+n en el tablero o en un papel. ea Cilipenses 4#B para ayudarles, pero aseg&rese de que ellos
piensen en los significados de esas palabras5 por e1emplo, MverdaderoN quiere decir $onesto, y no
engaoso. 8ndique que Qstas no son cosas que se ven cuando se mira al e"terior de la persona. All0
s+lo vemos si la persona est! bien alimentada, o si es inteligente o rica. :i siquiera son las cosas que
vemos cuando observamos si la persona es e"itosa. -so s+lo nos dice lo inteligente que es ella, o la
buena universidad a la que asisti+. *omos f!cilmente impactados por la manera en que la gente se
mira o aparenta ser en su e"terior. 2ero Dios no lo es.
6stas son las cosas en las que Dios se fi1a, y con *u ayuda podemos aspirar a obtenerlas.
PARA CONCLUIR
*eleccione una canci+n que pueda cantar con los nios que $able sobre el amor de Dios por cada
uno de nosotros5 el amor de Dios incluye a todo el mundo, sin e"cepciones.
2repare a . nios para un drama
,ivir en el Reino - p.gina +I
5$CC0?/ *% 1A,01 - $5 >U8UR: R$6 6 3U A;09:
=ase "#"lica% ; *amuel ;H, ?0
8ema de la lecci)n% os verdaderos amigos son fieles entre ellos, pese a las circunstancias.
(reparaci)n%
2repare a . nios para actuar los B &ltimos vers0culos del cap0tulo ?0# %onat!n, David, el nio.
,ers#culo para memori@ar% 2roverbios ;J#;J
7n todo tiempo ama el amigo
Introduccin
Discusi+n en grupo. Ena mitad del grupo $ablar! sobre las preguntas de los Amigos5 la otra mitad
sobre las preguntas de los -nemigos. *i el grupo es grande, div0dalo en grupos m!s pequeos.
Amigos
S7+mo podemos $acer amigosT
SDuQ cualidades buscamos en un amigoT
S7u!les son las seales de una buena amistadT
$nemigos
S7+mo R 2or quQ algunas personas $acen enemigosT
SDuQ cosas ocurren entre enemigos que refuerzan la mala relaci+nT
S2uede un enemigo volverse amigoT S2uede un amigo volverse enemigoT S7+moT
PASO 1
Quin es rey?
Haga un miniFe"amen para revisar los puntos principales de la lecci+n anterior, cuando *amuel ungi+
a David como el pr+"imo rey.
*eale que mientras a *a&l se le $ab0a informado que Dios lo iba a reemplazar, no $ay indicaci+n de
que Ql sab0a que David iba a ser el pr+"imo rey, o que Dios le $ab0a dic$o a David cu!ndo ser0a
coronado. 2or eso *a&l continu+ gobernando, y David continu+ obedeciendo los caminos e Dios.
,ivir en el Reino - p.gina !
,ientras tanto...
*u fama de m&sico era tan buena, que se le orden+ a David que estuviera cerca de *a&l
para apaciguarlo cuando sus oscuros estados de !nimo lo doblegaban
David $ab0a sido el que venci+ a Koliat, y se $ab0a vuelto muy popular y admirado por la
gente# y por esto *a&l estaba muy celoso
-scriba las dos palabras G gratitud o celos G en el tablero o en un papel. 2regunte cu!l de los dos
sentimientos es m!s fuerte. *i los nios no lo saben, preg&nteles cu!l de estos dos tiene mayores
posibilidades de generar una reacci+n en nosotros. S*omos m!s dados a ser amables con alguien
porque lo apreciamos, o a ser crueles porque lo envidiamosT
7omo la mayor0a de nosotros, *a&l se dio cuenta de que los celos son m!s fuertes que la gratitud G y
empez+ a odiar a David.
PASO 2
$l hijo del rey
7uando alguien te $ace dao a prop+sito, Scu!n importante es tener un buen amigoT S2or quQT
Afortunadamente David ten0a un buen amigo que[incre0blemente[era el $i1o de su enemigo *a&l.
LEER Leer 1 )a*uel 1$: 1 - 7
2iensa en lo dif0cil que debe $aber sido esta situaci+n para %onat!n. S7rees que Ql amaba a su pap!T
SAmaba Ql todo lo que su padre amabaT SDuQ opciones ten0aT -onerse del lado de su padre y
olvidarse de su amigo. -onerse del lado de Cavid, y arriesgar el odio de su padre "lo cual signi,icaba
* al menos * ser desheredado como hi(o y como prncipe%. /ratar de me(orar esta situaci4n.
SDuQ $ace %onat!nT Aseg&rese de que los nios comprendan lo valiente que era %onat!n al
recordarle a su padre las cosas buenas que David $ab0a $ec$o. SDuQ nos dice esto de %onat!nT
PASO 3
Un verdadero amigo
Aunque *a&l $ab0a $ec$o la promesa de no tratar m!s de matar a David, estaba demasiado eno1ado
y celoso para mantener esa promesa. David $uy+ para escapar cuando se enter+ que *a&l planeaba
matarlo G y, otra vez, se encontr+ con su amigo %onat!n, a quien le costaba creer que su padre
todav0a ten0a esas intenciones G pero de todos modos escuc$+ a su amigo.
:arre, a su manera, el plan que %onat!n $izo con David para avisarle si *a&l a&n trataba de matarlo.
2ida a los . nios (debidamente preparados) que act&en el final de la $istoria (vers0culos .> a 4?).
PASO 4
3er un verdadero amigo
,ivir en el Reino - p.gina &
2regunte a los nios que significa Men todo tiempoN. 20dales que identifiquen las maneras en las que
%onat!n demostr+ su amor (incluya algunas de las ideas nombradas aba1o, si los nios no las
mencionan). 7omp!relas con las ideas que el primer grupo coment+ en la 8ntroducci+n.
-scuc$+ con atenci+n a David $ablar de sus temores. ?7scuchamos a nuestros amigos
cuando hablan de sus preocupaciones, o simplemente les decimos que no sean tontillos@
*e arriesg+ por David. ,uy pocos de nosotros tendremos que tomar los riesgos que
%onat!n tom+. -ero, ?estamos dispuestos a de,ender a nuestros amigos cuando otros los
estn atacando@ ?C4mo nos sentimos cuando nuestros amigos no nos de,ienden@
%onat!n nunca trat+ de poner sus propios intereses por delante. *a&l le record+ que,
mientras David estuviera vivo, su propio futuro como pr0ncipe estaba en peligro. 2ero
%onat!n sab0a que prefer0a la amistad de David y de Dios, que suceder a su padre en el
trono como rey de 8srael. ?Creemos en verdad que ser un amigo es ms importante que
ser el lder del grupo@
6l fue fiel. A pesar de la presi+n, %onat!n mantuvo su promesa con David. Enos aos
m!s tarde, David pudo corresponderle a su amigo, cumpliendo la promesa que le $ab0a
$ec$o G 3pero esa es otra $istoria4 ?Con,an nuestros amigos en que cumpliremos
nuestras promesas@
PASO 5
3er un enemigo
@bserve las opiniones que surgieron de la conversaci+n sobre los enemigos en la 8ntroducci+n.
Relaci+nelas con la $istoria de *a&l. S2or quQ no pod0a *a&l aceptar la amistad que David le ofrec0aT
S2odr0amos nosotros ser tambiQn as0T
ORAR
@remos 1untos para tener el valor de ser como %onat!n G un verdadero amigo5 incluso alguien que
ayuda a traer paz entre dos personas que $an tenido una mala relaci+n.
7onsiga accesorios para el drama
5$CC0?/ +% 1A,01 $5 MR$6N $3($RA
=ase "#"lica% ; *amuel ?4
8ema de la lecci)n% 2odemos confiar en que Dios nos va a defender.
(reparaci)n%
Art0culos para el drama# un pedazo de tela, mesasRpupitres para una cueva.
Dibu1e signos de interrogaci+n grandes en un tablero o en papel, y escriba la pregunta para cada
paso dentro de los signos de interrogaci+n (ver el siguiente e1emplo).
,ers#culo para memori@ar% -"odo ;4#;4#
Jstedes qu$dense quietos, que el S789: presentar batalla por ustedes.
Introduccin
8mag0nate que antes de terminar el ao escolar, el rector del colegio te llama a su oficina y te dice que
t& vas a ser el 7apit!n del colegio el pr+"imo ao. 32ero ya se $ab0a anunciado $ac0a unos d0as que
*im+n y Raquel ser0an los nuevos 7apitanes4
'& regresas al colegio al principio del nuevo ao escolar. *im+n y Raquel ya est!n ocupando su
posici+n como 7apitanes. 'e sientes decepcionado y confundido. -l rector es un $ombre de gran
integridad, pero la situaci+n no cambia. S-s su intenci+n cumplir su promesaT S2uede Ql $acerloT
2ara empeorar las cosas, *im+n y Raquel te tienen celos, y tratan de $acerte la vida imposible. -llos
quieren que te e"pulsen del colegio, y parecen estar listos para regar mentiras F y peor aun
Fconseguirlo. -l rector no $ace nada al respecto.
2ero t& cuentas con tus propios amigos que creen que t& ser0as muc$o me1or 7apit!n, y proponen
crear una delegaci+n para ir donde el rector con una lista de las cosas malas que *im+n y Raquel $an
estado $aciendo. De paso, ellos pueden inventarse algunas mentiras y contraatacar as0 las de *im+n
y Raquel.
2regunte a los nios# VS7+mo se sienten con respecto a las t!cticas de *im+n y RaquelT S7+mo se
sienten en cuanto a la falta de atenci+n del rectorT SHay alguna raz+n para no seguir los conse1os de
los amigosT DespuQs de todo, as0 lograr0an el prop+sito del rector F pues parece que Ql $a estado
demasiado ocupado con otros asuntos del colegio para acordarse de la promesa que te $ab0a $ec$o.
S:o es $ora de tomar cartas en el asunto, y a la vez, e"poner a *im+n y a Raquel por su complotT
PASO 1
3e ha olvidado 1ios?
RecuQrdele al grupo que Dios le $ab0a prometido a David el reinado $ac0a muc$os aos. Duiz!s
cuando vivi+ como m&sico en el palacio real de *a&l, o cuando *a&l lo $ab0a $onrado por matar a
Koliat, le parec0a que el momento estaba llegando. 2ero a$ora todo le parec0a a David un sueo
imposible. :o s+lo no $a $abido ning&n avance en llegar a ser rey, sino que por el odio de *a&l, David
es a$ora buscado como un criminal.
PREGUNTAR?? SHay ocasiones en las que nos sentimos como si Dios se $ubiera olvidado
de nosotrosT 2ermita a los nios dar algunos e1emplos.
PASO 2
/ecesita 1ios Eue se le Md una manoN?
En d0a *a&l se entera de que David se est! escondiendo en el desierto, y se va con ..000 de sus
$ombres a capturarlo. *a&l llega al desierto y entra a una cueva a $acer sus necesidades. 32ero lo
que Ql no sabe es que David y sus $ombres se est!n escondiendo en la misma cueva4
Divida a los nios en ? grupos (si el grupo es muy grande, esco1a a algunos nios para que
representen la $istoria frente al resto del grupo).
-l Krupo ; pertenece a David y sus $ombres. -llos tienen que $acer una McuevaN con mesas y bancas
o sillas (o cualquier otro mueble a la mano), para que se escondan. -l Krupo ? (*a&l y algunos de sus
soldados) se acercan a la cueva y *a&l entra en ella.
LEER 1 )a*uel 24: 4 -
A medida que lea la $istoria, pida a los nios que act&en sus papeles. -sto quiz!s requiera de cierta
direcci+n de su parte y de algo de imaginaci+n por parte de los nios5 por e1emplo, pida a los $ombres
de *a&l que $agan guardia a la entrada de la cueva G 3sin percatarse del drama que est! ocurriendo
adentro4 *ugiera a los $ombres de David que lo animen a que aprovec$e para vengarse, y ofrezcan
atacar. Al ver que David se siente culpable de sus actos, S7+mo reaccionan sus $ombresT ,ientras
sigue leyendo, dQ tiempo a los nios para que interpreten la $istoria.
PREGUNTAR?? S-ra razonable el conse1o que le daban a DavidT *a&l era tan enemigo de
Dios, como de David. ,atarlo ser0a librar a 8srael de un l0der que desobedec0a a Dios
deliberadamente, y proclamar como rey al $ombre a quien Dios ya $ab0a escogido. S:o era
e"actamente esto lo que Dios quer0aT
PASO 3
Cu.l consejo de"o seguir?
S-ntonces por quQ David :@ sigui+ el conse1o de sus $ombresT Relea el vers0culo >. Su conciencia
le deca que hiciera lo contrario.
S'e $as encontrado alguna vez en una situaci+n en la que que tus amigos aparentemente te est!n
dando un buen conse1o, pero t& sabes bien que est!n equivocadosT Debemos aprender a seguir esa
MvozN en nuestro interior G porque es una de las maneras en las que Cios nos $abla.
7uQnteles un testimonio personal sobre c+mo $a sido usted convencido por su propia conciencia, aun
cuando sus amigos le estaban aconse1ando lo contrario. S-s f!cil no de1arse vencer por tal presi+nT
a conciencia de David le dec0a que era Dios quien decidir0a el momento de entregarle el reino. Hasta
entonces, David deber0a esperar y confiar en la promesa de Dios. 6l no iba a me1orar las cosas
tratando de ayudar a Dios de manera equivocada.
PASO 4
,ivir en el Reino - p.gina
/o hago nada por luchar contra lo Eue est. mal?
*a&l amenazaba a David de manera totalmente in1usta, pues Ql no $ab0a $ec$o nada para merecerse
esto. Al obedecer su conciencia, David $ab0a re$usado vengarse. SDuiere esto decir que *a&l $ab0a
ganadoT
LEER Leer 1 )a*uel 24: - 14
David se asegur+ de que *a&l no se fuera sin saber del encuentro tan cercano que tuvo con la
muerte. SDuQ clase de actitud demostr+ David $acia *a&lT :espeto, incluso amor * note en particular
c4mo se dirigi4 Cavid a Sa#l. S2or quQ lo confront+ as0, cuando $ab0a re$usado vengarseT !l hacerle
saber a Sa#l que se haba negado a vengarse, le estaba demostrando su propio deseo de restaurar
las relaciones entre ellos. Fndudablemente, Sa#l ahora saba que, de continuar as, acabara muy mal.
PASO 5
Cu.ndo es sincero el arrepentimiento?
*a&l lleg+ a reconocer su error (vers0culos ;J y ;B). 2arece arrepentirse, pero su arrepentimiento le
dura poco. Al cabo de un corto tiempo vuelve a sus andanzas. S2or quQT -orque es demasiado
terco y temeroso para cambiar su modo de proceder0 le preocupa ms mantener su poder que
escuchar a Cios.
S7+mo puedo saber cuando el arrepentimiento, incluyendo el m0o propio, es sinceroT -or el cambio
que le sigue.
PARA CONCLUIR
H!bleles de la e"carcelaci+n de :elson ,andela y de su rec$azo a vengarse de aquellos que le
$ab0an $ec$o tanto dao. Debe $aber $abido muc$os otros que tambiQn sufrieron persecuci+n con Ql,
que le presionaban fuertemente para que se vengara5 pero Ql resisti+ su influencia.
:o obstante, Ql no $a tratado de aparentar que tales cosas nunca ocurrieron o que ya no importan.
,!s bien, $a $ablado claramente contra las in1usticias y contin&a traba1ando duro para corregirlas.
ORAR
@ren por el valor de alzar la voz en contra de la gente que $ace mal, sin buscar venganza, y sin creer
que Ms+lo yo estoy en lo correctoN.

2repare a un nio para la actividad de introducci+n.
2ractique narrar la $istoria de :at!n.
2repare el /ers0culo para memorizar.
5$CC0?/ % 1A,01 $5 R$6 >A55A
=ase "#"lica% ? *amuel ;;,;?
8ema de la lecci)n% Dios conoce nuestros fracasos G y a pesar de ellos nos ama.
(reparaci)n%
2repare a un nio para la actividad de introducci+n.
2ractique narrar la $istoria de :at!n con emoci+n5 utilice algunos art0culos que le $agan lucir como un
profeta.
2repare el vers0culo de memorizacion.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;.H#; y .#
S789:, t# me eHaminas, t# me conoces.... todos mis caminos te son ,amiliares.
8rasfondo "#"lico%
-sta lecci+n y la siguiente no pueden separarse f!cilmente porque el pecado de David, su
arrepentimiento y el perd+n de Dios son parte de una sola $istoria (tal como lo son para nosotros). -l
Qnfasis de esta lecci+n es que el pecado no puede esconderse de Dios y que Dios nos ama a pesar
de nuestro pecado. -n la lecci+n siguiente se e"plorar! el asunto del perd+n.
Introduccin
-n cuanto llegue usted al sal+n, coloque sus papeles sobre la mesa y empiece a revisarlos como si
$ubiera olvidado algo. 2ida disculpas, y ausQntese del sal+n por unos minutos, ,ientras est! por
fuera, uno de los nios influyentes del grupo, empieza a desordenar las cosas sobre la mesa, incluso,
daa algunas, por e1emplo, derrama un poco de agua sobre los papeles. 7sto se ha planeado con
anticipaci4n. -ntonces Ql o ella le pide al grupo que no diga nada cuando usted regrese al sal+n.
-ntre de nuevo al sal+n, y MdescubraN los daos, y le pide al responsable de ellos que confiese. :adie
lo $ace. -"prQseles su decepci+n, y seale que aunque usted no llegue a saber quiQn lo $izo, Dios s0
lo sabe porque ;l sabe todo lo de nosotros.
PASO 1
1ios lo sa"e
Ensear el versculo de memori!ar
-scriba el vers0culo de memorizar en dibu1os de coraz+n, cabeza y manos (que indiquen nuestros
sentimientos, nuestros pensamientos y nuestros actos).
7ada vez que los nios repitan el vers0culo, retire una de los dibu1os $asta que ellos se lo $ayan
MaprendidoN. 8ndique que Dios no s+lo nos conoce, sino que tambiQn nos entiende# no podemos
escondernos de 6l, ni siquiera tenemos que intentarlo, porque 6l nos ama a pesar de nuestro pecado.
-n este punto es importante que les confiese que usted $ab0a planeado el episodio del principio. *i no
lo $ace, los nios se van a sentir ansiosos por la responsabilidad de $aber protegiod al MculpableN.
PASO 2
5a historia de /at.n
-"plique que a veces Dios nos env0a a otras personas que est!n preparadas para mostrarnos lo que
estamos $aciendo mal (pecado), sobretodo cuando no nos damos[o no queremos darnos[cuenta
de lo que $acemos...como el profeta :at!n.
7ol+quese el manto sobre sus $ombros, y camine con un bast+n que tambiQn le sirve para $acer
Qnfasis, y cuQnteles de nuevo ; *amuel ;; y ;?, pero esta vez en la primera persona.
:o es f!cil ser profeta. Hay gente que cree que debe ser emocionante tener la responsabilidad de
llevar los mensa1es de Dios, pero $ay muc$as personas que no quieren escuc$ar lo que Dios quiere
decirles. Hay muc$os que dicen ser profetas, pero son mentirosos F pues s+lo les dicen a las
personas lo que ellas quieren o0r. A$, ser un verdadero profeta de Dios es algo muy dif0cil F 3y a veces
quQ miedo da4 Hubo una ocasi+n en la que estaba muy asustado. Dios esperaba que yo fuera donde
el rey David[un rey muy popular tambiQn[y le di1era que Dios estaba muy eno1ado con Ql.
8mag0nense, si la gente ni siquiera es capaz de decirle al rey que tiene la corona ladeada sobre su
cabeza, ya supondr!n c+mo me sent0a. :o cre0a que llegara a ver la luz de un nuevo d0a.
Dios sab0a que ser0a casi imposible que un rey escuc$ara mientras se le daba un mensa1e as0 de
fuerte, y por eso 6l me dio una $istoria para que se la contara. = aqu0 la tengo escrita.
LEER Leer 2 )a*uel 12: 1+ - 4
Aien, David siempre $a sido un $ombre 1usto, y siempre $a sido compasivo con el pobre. Duiz!s
porque Ql mismo pas+ tantos aos escondido como un delincuente, SrecuerdanT, cuando *a&l trataba
de matarlo. = aunque se convirti+ en rey despuQs de la muerte de *a&l, todav0a se identifica con la
gente com&n. 2or eso, mientras le contaba la $istoria, pod0a ver que David se pon0a furioso. :o me
sorprendi+ cuando se puso en pie y grit+# U3-se $ombre merece la muerte4 3@, al menos, pagar!
cuatro veces lo que le $a robado a su vecino pobre4V
= entonces yo lo sealQ directamente a Ql (use el bast+n), y con todo el valor que Dios me $ab0a
dado, le anunciQ# 3'< -R-* -*- H@,AR-4 Dios te $a dado tanto F familia, reino, protecci+n F y si
$ubieras querido m!s, m!s te $ubiera dado. S= quQ $as $ec$o para pagarleT 3Has desobedecido *us
leyes4 Dormiste con AetsabQ e $iciste que mataran a Er0as, su marido. 3/as a ser castigado4
2ensaste que podr0as pecar en secreto, pero tu castigo va a ser p&blico.
2ara serles franco, ni me acuerdo de lo que pas+ enseguida. 'al vez $ubo un silencio total. 2ero lo
que s0 recuerdo fueron las siguientes palabras de David# U3He pecado contra Dios4V :i siquiera intent+
mentir o encubrir o ec$arle la culpa a sus conse1eros o enviarme a la c!rcel. *implemente admiti+ su
culpa. 8mag0nense al rey de 8srael admitiendo su culpa como si fuera un nio.
PASO 3
5a sinceridad y comprensi)n de 1avid
David $ab0a cometido los dos pecados que quiz!s pensemos que son los peores que se puedan
cometer# adulterio y asesinato. Recuente brevemente los $ec$os del cap0tulo ;;.
7uando Dios di1o que David era un M$ombre conforme a sus coraz+nN, no quer0a decir que David era
perfecto, o que fuera me1or que los dem!s. S2uede su $istoria darnos una pistaT Cavid admiti4 su
,racaso y no trat4 de pretender que no importaba. <ue sincero ante Cios.
David comprendi+ que no ten0a sentido tratar de negar su culpa, porque Dios lo conoc0a muy bien.
2ero tambiQn sab0a que Dios lo amaba. RecuQrdeles a los nios el /ers0culo para memorizar, pues
fue David quien lo escribi+.
-n la pr+"ima lecci+n veremos lo verdaderamente arrepentido que estaba David por $aberle causado
tal tristeza a Dios por su pecado5 tambiQn veremos cu!n misericordioso Dios fue con Ql.
PASO 4
1ios nos conoce
7uando alguien nos acusa 1ustamente de $aber $ec$o algo malo, Spor quQ tratamos de cubrirlo o de
mentirT RefiQrase al drama al principio de la lecci+n. Nos sentimos avergon)ados. No queremos que
la gente sepa c4mo somos realmente. /al ve) no queramos admitirnos a nosotros mismo que somos
as.
Repita el /ers0culo para memorizar# Dios sabe e"actamente c+mo somos5 6l nos comprende, y lo
me1or de todo es que nos perdona. A las dem!s personas quiz!s les cueste traba1o perdonarnos,
pero Dios siempre lo $ar! cuando estamos en verdad arrepentidos. *+lo espera que nos volvamos a
6l.
PARA CONCLUIR
2ida a los nios que cierren sus o1os y piensen en silencio cu!nto los conoce Dios. Aseg&reles que
mientras esto parezca algo digno de temor cuando $emos $ec$o algo malo, es tambiQn muy
reconfortante porque Dios nos sigue amando y quiere acercarnos a 6l. *i no $ay nada que 6l no
conozca de nosotros, entonces no $abr! nada que no pueda perdonar.
Anime a los nios a que $ablen en silencio con Dios sobre las cosas secretas de las cuales se
avergWenzan F estando seguros de que Dios nos entiende.
-sco1a a unos nios para preparar el drama para la
introducci+n.
2repare dibu1os para el /ers0culo para memorizar.
5$CC0?/ 7% 1A,01 $5 R$6 $3 ($R1:/A1:
=ase "#"lica% *almo >;
8ema de la lecci)n% Dios nunca rec$azar! a alguien que venga a 6l verdaderamente arrepentido.
(reparaci)n%
-sco1a a unos nios para preparar el drama para la introducci+n.
2repare dibu1os para el /ers0culo para memorizar.
,ers#culo para memori@ar% *almo >;#;J.
7l sacri,icio que te agrada es un espritu quebrantado0 t#, oh Cios, no desprecias
al cora)4n quebrantado y arrepentido.
Introduccin
Un drama%
a mam! les ordena a sus $i1os que no 1ueguen muy cerca de la casa porque podr0an quebrar una de
las ventanas. En d0a, %uan desobedece, y mientras 1uega a la pelota con sus amigos, rompe una
ventana. ,uy asustado, %uan espera a que su mam! regrese a casa. *us amigos le dan ideas sobre
c+mo contarle a su madre# Udile que la ventana estaba rota cuando regresamos del colegioV5 o que
alguien tir+ una piedra desde el camino5 o dile que $as estado en casa $aciendo las tareas desde que
regresaste y no te $ab0as dado cuenta de que $ab0a una ventana rota.
-n cuanto su madre regresa, %uan le muestra la pelota y llora# U,ami, no te eno1es conmigo. ,e puse
a 1ugar donde me di1iste que no lo $iciera, y a$ora la ventana est! rota. 2or favor, mami, perd+name.
:o lo volverQ a $acerV.
a madre, con muc$a ternura, le seca las l!grimas al $i1o y lo perdona.
PASO 1
Repaso
Haga un e"amen para recordarles a los ninos del tema principal de la lecci+n anterior# -l pecado de
David, el eno1o de Dios, la admisi+n de David de su pecado.
PASO 2
5as opciones de 1avid
-"plique que despuQs de que :at!n confront+ a David por su pecado, estaba en manos de Ql decidir
quQ $acer. S7u!les eran sus opcionesT (-scr0balas en el tablero o en un papel).
0gnorarlo% 6l podr0a $aberse negado a escuc$ar a :at!n y continuar pecando. DespuQs
de todo, Ql era el rey, y era obvio que las reglas para Ql eran distintas que para los dem!s
mortales. :adie le dice al rey lo que debe $acer.
>ingir% 2odr0a aparentar que estaba arrepentido, y apartarse de :at!n por unos d0as5 ir al
templo, etc., y entonces seguir como si nada $ubiera cambiado realmente.
Arrepentirse% *e podr0a arrepentir, y cambiar su actitud y comportamiento equivocados.
PASO 3
5a decisi)n de 1avid
ORAR Leer )al*o ,1: 1 - 4 % - 12
De las . opciones que David ten0a, Scu!l escogi+T SDuQ es el arrepentimientoT "No es #nicamente
decir que ests arrepentido * es sentirte tan arrepentido, que cambias tu comportamiento%.
-nsee el /ers0culo para memorizar usando gestos# -l sacrificio que te agrada (palmas abiertas
mirando $acia aba1o) es un esp0ritu quebrantado (las palmas $acia la tierra, la cabeza inclinada)5 t&,
o$ Dios, no desprecias al coraz+n quebrantado y arrepentido (las palmas levantadas en alto, en
agradecimiento).
PASO 4
5a respuesta de 1ios
7uQnteles una $istoria sobre el arrepentimiento y del perd+n de Dios. 2lanee c+mo contarles la
$istoria de manera que las etapas incluyan nuestra desobediencia a las reglas de Dios (que incluyen
las consecuencias), y el arrepentimiento.
H!bleles del perd+n de Dios y *u maravilloso amor por todos nosotros. RecuQrdeles a los nios que
Dios nos da la victoria sobre el pecado cuando 6l nos perdona y nos da la vida eterna.
Aluda otra vez al drama al comienzo de la lecci+n. -l nio podr0a $aber mentido al respecto o
pretendido que no $ab0a sido Ql. 2ero, en vez de negarlo, lo admiti+, y su madre lo perdon+. Dios
$izo lo mismo con David.
S=, entonces, nosotrosT SDuQ $acemos cuando $emos $ec$o algo maloT S7u!l es el camino m!s
f!cilT SDuQ es lo me1or que se puede $acerT (2ida a los nios que ofrezcan sugerencias con
e"periencias de la vida real).
,ivir en el Reino - p.gina 7!
PARA CONCLUIR
Dir01alos en un momento de silencio. 2ida a cada nio que espere en silencio ante Dios, y que piense
en las cosas que $an $ec$o que lo $an entristecido. An0melos a confesar y a recibir el perd+n de
Dios.
2repare o practique dibu1ar las Ciguras.
2repare unas siluetas para el /ers0culo para memorizar.
,ivir en el Reino - p.gina 7&
5$CC0?/ D% 3A5:;?/ - $5 R$6 QU$ 8:;? U/A 3A=0A 1$C030?/
=ase "#"lica% ; Reyes .# 4F;>
8ema de la lecci)n% 7uando nuestro principal interQs es $acer lo que Dios quiere, podemos confiar
en que 6l nos dar! muc$as bendiciones.
(reparaci)n%
2repare siluetas para el /ers0culo para memorizar.
2repare o practique dibu1ar las Ciguras
,ers#culo para memori@ar% ,ateo I# ..
Ms bien, busquen primeramente el reino de Cios y su (usticia, y todas estas cosas les sern
aadidas.
Introduccin
2ida a los nios que cierren los o1os y se imaginen esta situaci+n# U8mag0nate que llegan los rebeldes
a su pueblo y lo atacan. '& corres por el monte descalzo. :o $as comido nada en ? d0as, y la &nica
agua que $as tomado es la de los r0os por los que $as pasado. -l &ltimo fue $acia varias $oras, y ya
tienes muc$a sed otra vez. 'ambiQn tienes muc$o miedo. :o sabes ad+nde est!n tus familiares ni tus
amigos.
U-ntonces, por un milagro, se te da la oportunidad de pedir una cosa G una sola cosa. 7ualquier cosa
que pidas, se te dar!. SDuQ pedir0asTV
-scriba todas las respuestas en el tablero o en un papel, y no dQ ninguna opini+n. Comida... :opa...
!gua... Aue maten a los rebeldes... -a)... 7ncontrar a mi pap... Aclare que cuando tenemos que
elegir algo, todos daremos distintas respuestas dependiendo de lo que es m!s importante para
nosotros en ese momento.
Hace cientos de aos, en 8srael un rey tambiQn ten0a una importante decisi+n que tomarX
PASO 1
$l ofrecimiento de 1ios
,uestre o dibu1e la Cigura ;
<igura =
,ivir en el Reino - p.gina 7*

LEER Leer 1 .e%es #: 4 % ,.
PREGUNTAR?? S2or quQ fue *alom+n a Kaba+nT SDuQ nos dice esto sobre *alom+nT
Salom4n era alguien que estaba preparado para escuchar a Cios hablar.
PREGUNTAR?? S7+mo podemos estar preparados para escuc$ar a Dios $ablarT S7+mo
podemos esperar que Dios nos $ableT
PASO 2
5a elecci)n de 3alom)n
,uestre o dibu1e la Cigura ?
<igura >
,ivir en el Reino - p.gina 7+
LEER Leer 1 .e%es #: 6 - $.
-scriba en el dibu1o algunas de las cosas que *alom+n le di1o a Dios# e demostraste tu amor a mi
padre. ,e $as permitido reinar aunque soy todav0a 1oven. :o puedo reinar sin'i. -or ,avor, dame
sabidura.
SDuQ piensas de lo que *alom+n decidi+ pedirle a DiosT SDuQ quiere decir tener sabidur0aT
PASO 3
5a respuesta de 1ios
,uestre o dibu1e la Cigura .
<igura D
2ida a distintos nios que pasen al frente y escriban en el dibu1o, mientras se lee ; Reyes .#;0F;4. Al
final de la lectura, el dibu1o de *alom+n deber! estar rodeado de dibu1itos o de palabras que e"presan
larga vida, dinero y riquezas, un gran e1Qrcito para derrotar a todos los enemigos.
PREGUNTAR?? S2or quQ Dios le respondi+ de esta maneraT -orque la petici4n de Salom4n
a Cios no ,ue egosta, no pidi4 nada para $l mismo.
PREGUNTAR?? SHab0a alguna condici+n que deb0a cumplirT S, la obediencia contnua.
PASO 4
$l siguiente paso de 3alom)n
S7u!l fue el primer acto de *alom+n cuando se le concedi+ su petici+nT
LEER Leer 1 .e%es #:1,
,uestre o dibu1e la Cigura 4.
<igura K
PASO 5
6 en cuanto a m#?
3*alom+n no se parece en nada a ti o a m04 6l naci+ en una familia real, y la gente ya prestaba muc$a
atenci+n a lo que Ql di1era o $iciera. 6l era muy importante.
-ntonces, Sc+mo puede ayudarme esta $istoriaT *oy una persona del com&n. S7+mo puedo yo
complacer a Dios en las cosas que le pidoT
2ida a los nios que se dividan en grupos de . y $agan dos listas paralelas#
as cosas que yo quiero
as cosas que Dios quiere que yo tenga
7orte el papel en forma de nubes (sueos), y escriba las palabras de ,ateo I#.. en las nubes (una
palabra por nube). Al otro lado de estas nubes, escriba las cosas que los nios quieren (lista ;),
e1emplo# zapatos, 1uguetes, educaci+n, etc.
7omente que cuando buscamos las cosas que son m!s importantes para Dios, como la verdad, la
sabidur0a, la pureza, 6l nos dar! m!s de lo que le pedimos. SDuQ querr0a decir cuando 6l no nos da
todo lo de la lista ;T SDuiere decir que ya no nos quiereT :o. SDuiere decir que $emos sido
desobedientesT 'al vez G pero no siempre. Dios nos da las cosas que m!s nos convienen, y quiz!s
no son las cosas de la lista ;. 2or eso debemos confiar en 6l.
PARA CONCLUIR
7on la ayuda de los dibu1os, presente los siguientes retos a los nios#
*alom+n estaba preparado para escuc$ar a Dios. So estamos nosotrosT
a petici+n de *alom+n no fue ego0sta. Sa de nosotros lo esT
Dios le dio a *alom+n muc$o m!s de lo que Ql pidi+. S2odemos confiar en 6l para que
$aga lo mismo con nosotrosT
*alom+n agradeci+ y alab+ a Dios. S:os acordamos nosotros de $acer lo mismoT
7anten la canci+n UAusca primero el Reino de DiosV.
2ractique dibu1arRprepare los dibu1os.
2ida a varios nios que preparen la lectura b0blica con
anticipaci+n.
,ivir en el Reino - p.gina 7D
5$CC0?/ <% 2:3A>A8 $5 R$6 QU$ A5A=? A 10:3
=ase "#"lica% ? 7r+nicas ?0#;F.0.
8ema de la lecci)n% 2odemos alabar a Dios aun en las situaciones m!s dif0ciles, cuando nos
acordamos de sus bondades.
(reparaci)n%
2ractique dibu1arRprepare los dibu1os.
2ida a varios nios que preparen la lectura b0blica con anticipaci+n.
,ers#culo para memori@ar% ? 7r+nicas ?0#?;#
Cen gracias al S789:0 su gran amor perdura para siempre.
Introduccin
PREGUNTAR?? SHan visto alguna vez una pel0cula o le0do una $istoria de guerraT -n la
batalla final, Sc+mo fue derrotado el enemigoT a mayor0a de los nios dar! e1emplos de e1Qrcitos
muy grandes, esp0as, contraataques, armamento superior, etc.
*ea sensible con los nios que $an sufrido un conflicto real.
eamos sobre una batalla que se gan+ de una manera muy distinta.
PASO 1
5a "atalla
LEER 2 Cr/nicas 2!: 2! - 24
2ida a un nio que lea estos vers0culos. S7u!l era la principal arma del e1Qrcito israelitaT Ea alaban)a.
,uestre o dibu1e la Cigura ;
,ivir en el Reino - p.gina 7<
<igura =
S7u!l fue el efecto de esta alabanzaT -l enemigo se confundi+. 3-mpezaron a pelear entre ellos, y
por eso los israelitas ni siquiera tuvieron que pelear4
6sta es una batalla bastante dif0cil de imaginar. 2uede que creamos que se trataba de una batalla
muy pequea y que el enemigo era muy dQbil.
/olvamos entonces a la Aiblia y leamos unos cuantos detalles m!s.
PASO 2
$l enemigo
LEER 2 Cr/nicas 2!: 1 - 2
2ida a un nio que lea estos vers0culos. Haga preguntas que refuercen los detalles#
SDuiQn era el Rey de %ud!T
S7u!ntos e1Qrcitos enemigos se $ab0an unidoT
S-ra realmente grave la invasi+nT
PASO 3
5as Mt.cticasN de 2osafat
Divida a los nios en grupos y pida a cada grupo que lea un par de vers0culos diferentes de ?
7r+nicas ?0 para descubrir la reacci+n de %osafat cuando se enter+ de la invasi+n.
/ers0culos . a 4# or+ para que Dios lo guiara porque sinti+ miedo5 orden+ un ayuno en
toda %ud!, para que todo el pueblo pudiera buscar a Dios. ,uestre o dibu1e la Cigura ?.
,ivir en el Reino - p.gina 7H
<igura >
/ers0culos > a H# le record+ a Dios de *us promesas a 8srael.
/ers0culos ;0 a ;?# le record+ a Dios sus problemas y sus debilidades F sin pretensiones.
/ers0culos ;. a ;J# acept+ el mensa1e ins+lito de Dios de que no ten0an que $acer nada
en la batalla.
/ers0culos ;B a ;H# dirigi+ al pueblo en adoraci+n.
PASO 4
$l grito de guerra
Arender el versculo de memori!ar
-n vez del e1Qrcito entrar a pelear la batalla, 3los m&sicos lo dirigieron en ella4 S2ueden recordar el
grito de batallaT Cen gracias al S789:0 su gran amor perdura para siempre. 6stas son las palabras del
/ers0culo para memorizar. 3Rep0tanlas 1untos en un grito duro4 -stando todav0a en los grupos
pequeos, pida a los nios que usen esas palabras como un punto de partida para componer su
propia canci+n de alabanza. Ested puede ayudarles de las siguientes manerasX
*ugiera que las letras sigan el e1emplo de %osafat de recordar el bien que Dios les $ab0a
$ec$o y las promesas que 6l les $ab0a dado.
*ugiera que MprestenN la m&sica de algunas canciones conocidas.
An0melos a que la canten en su lengua materna (si se $ablan otros dialectosRidiomas).
os grupos tendr!n que buscar m!s espacios, ya sea afuera o en otros salones, para que puedan
McrearN sin interrumpir o molestar a los dem!s.
2ermita que cada grupo pequeo comparta su canci+n con el grupo entero.
,ivir en el Reino - p.gina 7I
PARA CONCLUIR
7on frecuencia encontramos situaciones dif0ciles. 2ida a los nios que cuenten algunas de esas
situaciones. Jsted podra mencionar algunas situaciones que podran eHistir, que los nios no sientan
mucha libertad de eHpresar0 por e(emplo1 maltrato ,amiliar, intimidaci4n, etc.
7omente que Qstas pueden parecernos como MbatallasN, porque tenemos miedo y no vemos cu!ndo
se pueden terminar. 2or eso nos cuesta traba1o alabar a Dios.
Aliente a los nios a que conf0en en la promesa de Dios en ? 7r+nicas ?0#;J# Uno tengan miedo ...
porque yo, el *-\@R, estarQ con ustedesV.
Aseg&rese de ofrecer $ablar y orar con los nios que enfrentan batallas tan dif0ciles, que les cuesta
traba1o confiar en Dios y, peor aun, alabarlo. Al finalizar la lecci+n, permanezca discretamente en el
sal+n para que ellos puedan venir a usted.
Dibu1e un templo y c+rtelo en pedazos, para volver a
unirlo al comienzo de la lecci+n.
2iense por adelantado en distintas ideas para proyectos
que puedan desarrollar como grupo en su comunidad.
,ivir en el Reino - p.gina D!
5$CC0?/ H% 2:L3 - $5 R$6 QU$ A9RA1? A 10:3
=ase "#"lica% ? Reyes ;?.
8ema de la lecci)n% e agrada a Dios cuando somos $onestos y 1ustos con los dem!s, y cuando
traba1amos 1untos como comunidad.
(reparaci)n%
Dibu1e un templo y c+rtelo en pedazos, para volver a unirlo al comienzo de la lecci+n.
2iense por adelantado en distintas ideas para proyectos que puedan desarrollar como grupo en su
comunidad.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;.., vers0culo ;.
5Cun bueno y cun agradable es que los hermanos convivan en armona6
8rasfondo "#"lico%
Algunos reyes anteriores $ab0an descuidado el templo. -l pueblo, 1unto con los reyes, se $ab0a
convertido a dioses paganos (como Aaal), y $ab0a ocurrido una terrible masacre en la familia real.
%o!s logr+ ser escondido por su abuela, evitando as0 ser asesinado.
Introduccin
Dibu1e una figura del templo usando el e1emplo siguiente. 7+rtelo en pedazos y riQguelos por todo el
sal+n5 luego pida a los nios que los busquen. Lrmelo entonces y pQguelo con cinta pegante en el
tablero, en un papel o en el piso.
,ivir en el Reino - p.gina D&
PASO 1
$l templo est. deteriorado
-nsee el dibu1o del templo, que a$ora $a sido pegado. 7uQnteles por quQ el templo se encontraba
en esas condiciones... ! la gente no le interesaba adorar a Cios0 el pueblo se haba convertido a
otros dioses.
2ero %o!s sab0a lo que ten0a que $acer G3y lo $izo4 Hab0a recogido dinero para reparar el templo, y le
$ab0a pedido a la gente que $iciera el traba1o.
S7u!nto tiempo creen que %o!s esper+ a que se terminara el traba1o, antes de impacientarseT (?
Reyes ;?#I) >D aos. Hab0a sido muy paciente, y el dinero estaba ya recogido5 pero todav0a no se
$ab0a $ec$o el traba1o. Aplique esta noci+n a las vidas de los nios. 7on muc$a frecuencia sabemos
lo que tenemos que $acer, pero no lo $acemos. -ida e(emplos, como ayudar en casa, prepararse
para un eHamen, decir la verdad, hacer cosas buenas por los dems.
PASO 2
$l templo es reparado
%o!s no s+lo no de1+ las cosas como estaban. Asumi+ la responsabilidad y organiz+ grupos de
traba1adores para empezar la obra5 y se acordaba de cada uno de ellos. a gente lo respetaba con
sinceridad. 6l les pagaba sueldos 1ustos a los traba1adores, y los trataba con muc$o respeto. :o es de
e"traarse entonces que lo vieran como un MbuenN rey y lo admiraran.
:o tenemos un templo que arreglar, pero, S$ay cosas en nuestra vida que necesitan reparaci+nT
S7+mo podemos aprender a $acer reparaciones en nuestras vidasT S7on quiQn no somos 1ustosT
S7on quiQn no somos $onestosT 7on frecuencia sabemos lo que debemos $acer, 3pero es tan dif0cil4
PASO 3
8ra"ajar en unidad
Rete a los nios a que asuman responsabilidad 1untos en un Mproyecto de apoyoN. Disc&tanlo en el
grupo.
2odr0a ser sembrar un $uerto de verduras en el colegio para ayudar a alimentar a algunas familias
que estQn en necesidad. @ podr0a ser recoger ropa usada para llevarla a un $ogar de nios. @
podr0an asumir la responsabilida de me1orar el colegio de alguna manera. @ podr0an ofrecer limpiar
una iglesia que lo necesite o arreglarle el 1ard0n. 7ualquier cosa que se decida $acer como grupo, $ay
que estar de com&n acuerdo y comentar todas las ideas que los nios den porque, as0 sean ideas
poco realistas, aun pueden comentarse si se decide $acer algo distinto. %o!s sab0a c+mo no disgustar
al pueblo.
,ivir en el Reino - p.gina D*
'+mense todos de los brazos como una cadena, y aprQndanse el vers0culo. Divida el c0rculo en dos,
una mitad en un c0rculo adentro y la otra mitad en un c0rculo afuera. Repitan el vers0culo, esta vez
mientras los dos c0rculos caminan en direcci+n contraria. 7uando usted diga U3Alto4V, los del c0rculo de
adentro le dicen el vers0culo a la persona que est! frente a QlRella, y el c0rculo de afuera repite la
referencia. -ntonces $!galos cambiar de posici+n. Agregue variedad $aciendo que 1ueguen con las
palmas con la persona del frente, etc.
PARA CONCLUIR
-sta $istoria verdadera de la Eni+n A0blica ocurri+ en Ruanda#
Ruanda es un pa0s pequeo y montaoso en Lfrica 7entral. -s un pa0s que $a sufrido en e"ceso en
los &ltimos aos con una guerra civil, en la que dos tribus se peleaban a muerte.
,uc$o gente $ab0a perecido, y no se puede encontrar una sola familia en esta pequea y fQrtil naci+n
que no $aya sufrido la pQrdida de un ser querido. Aeatriz, una empleada de Eni+n A0blica, est! a
cargo de un centro al que llegan viudas y $uQrfanos, donde se les recibe con los brazos abiertos. A
las viudas se les ensea alg&n oficio que les permita ganar dinero para poder pagar los costos de la
escuela. os nios pueden ir y recibir alimento y darse un bao. -s un lugar en el que el cristianismo
se pone en pr!ctica y la gente puede ver que el amor ayuda a superar el odio, las $eridas y la tristeza.
a Eni+n A0blica en Ruanda se encuentra muy atareada reparando el dao causado por la guerra,
llevando amor adonde antes $ab0a odio, bondad donde antes $ab0a crueldad, y educaci+n donde
antes no $ab0a ninguna. *e requiere tiempo y paciencia, dinero y visi+n para desarrollar un programa
seme1ante. @re $oy con los nios por este programa, y por Aeatriz, quien tambiQn perdi+ a su
esposo, a sus $ermanos, a sus padres y a su bebQ en esta guerra desoladora. 3DuQ testimonio de
pagar el mal con bien4
Recorte art0culos de peri+dico que $ablen sobre bru1er0a,
el $or+scopo, falsos profetas, etc., o invite a una persona
a que cuente su testimonio personal.
'raiga art0culos que puedan usar los bru1os G como
plumas, $ac$as, lanzas, colas de vaca, sombreros raros,
varas, etc.

,ivir en el Reino - p.gina D+
5$CC0?/ I% ;A/A3O3 - U/A 5$CC0?/ $/ ($CA1: 6 $/ ($R1?/
=ase "#"lica% ? 7r+nicas ..#;F;J
8ema de la lecci)n% Due los nios comprendan que Dios es un Dios de amor y perd+n, que no tiene
en cuenta nuestros pecados cuando venimos a 6l para que nos perdone.
(reparaci)n%
Recorte art0culos de peri+dico que $ablen sobre bru1er0a, el $or+scopo, falsos profetas, etc., o invite a
una persona a que cuente su testimonio personal.
'raiga art0culos que usen los bru1osGplumas, $ac$as, lanzas, un $ueso, sombreros raros, varas, etc.
,ers#culo para memori@ar% ; %uan 4#4.
7l que est en ustedes es ms poderoso que el que est en el mundo.
8rasfondo "#"lico%
,anasQs fue rey por >> aos. -ra $i1o de -zequ0as, un rey e"traordinario, temeroso de Dios, y
generoso. 2ero ,anasQs no lo era. 6l rein+ en una Qpoca en la que los pa0ses vecinos eran una
amenaza grande y poderosa. a gente empez+ a adorar a otros dioses (Aaal), creyendo que entre
m!s dioses tuvieran, m!s poderosos ser0an. ,anasQs introdu1o la adoraci+n a Aaal en el templo, y
diluy+ la verdad. = aunque se arrepinti+, caus+ un dao irreparable.

Introduccin
-nsQeles los art0culos que tra1o que usan los bru1os.
PREGUNTAR?? SHan visto ustedes esto en otras partes que no sea en tiendas para
turistasT
Aseg&reles con los recortes de peri+dicos que lo que $oy est! ocurriendo con respecto a la bru1er0a,
$ec$izos, adivinaci+n, consulta a mediums, espiritismo y sacrificio de nios a Aaal, tambiQn ocurr0a en
tiempos b0blicos. -n ? 7r+nicas ..#;FI leemos sobre un rey de %ud! llamado ,anasQs.
PASO 1
;anass peca contra 1ios
,anasQs ten0a ;? aos cuando se convirti+ en rey, e $izo cosas muy malas ante Dios.
LEER 2 Cr/nicas ##: , - 6
PREGUNTAR?? S2or quQ crees que el proceder de ,anasQs enfureci+ a DiosT
,enciona los recortes de peri+dicos y pregunta# S7u!les son algunas de las cosas que se $acen $oy
en d0a que son similares a las que ,anasQs $ac0aT
*eale que a menudo creemos que cosas como los $or+scopos y los amuletos son inofensivos. S2or
quQ son ellos un peligroT -orque estamos con,iando en algo ms que en Cios para conocer el ,uturo
y para protegernos.
PASO 2
1ios castiga a ;anass
Dios le advirti+ a ,anasQs, pero Ql no $izo caso.
ORAR Leer 2 Cr/nicas ##: 1! - 11
PREGUNTAR?? a los nios quQ $izo Dios.
PASO 3
;anass se arrepiente
ORAR Leer 2 Cr/nicas ##: 12 - 1#
,anasQs se arrepinti+ de su pecado, y Dios lo perdon+.
PREGUNTAR?? S7rees que es 1usto que Dios perdone a alguien tan malvadoT SDuQ les dice
esto a los nios acerca de las cualidades de DiosT ;l es bondadoso y perdona0 es lento para la ira y
siempre espera lo me(or para nosotros.
PASO 4
6G nosotros Eu?
-s f!cil o0r una $istoria como la de ,anasQs y sentirnos orgullosos porque no somos tan malos como
Ql lo era. 2ero cualquier pecado nos separa de Dios G ya sea pequeo o grande G y por eso necesita
ser perdonado. :osotros tambiQn podemos arrepentirnos y volvernos a Dios, y 6l nos perdonar!.
PASO 5
6 en cuanto al temor?
-s f!cil regresar a los vie1os $!bitos cuando nos encontramos ba1o presi+n.
SDuQ clase de cosas es lo que $ace que la gente en Lfrica $oy d0a regrese a los bru1os tradicionalesT
7l temor a la ,amilia, el temor a los espritus ancestrales, el temor a ser di,erente, el temor de que
Cios no es tan poderoso como los bru(os, el temor a perder la identidad cultural. 6stas son cosas muy
reales, y los nios deben entender que Qstas son batallas que todos enfrentamos, y que la vida no es
f!cil porque el '-,@R y el poder del ,A son algo muy real.
,ivir en el Reino - p.gina D7
Ested podr0a leerles la siguiente $istoria acerca del poder de la magia, o tambiQn podr0a contarles una
$istoria similar sobre alguien en su propio pa0s. -speranza viv0a en una zona rural de ,ala]i. 'en0a
;B aos, y sus padres la $ab0an prometido en matrimonio a una familia en una aldea cercana. -sa
familia ten0a lazos con el 1efe de la tribu, y el $i1o, :andi, era muy respetado en la aldea. ,ientras la
boda se negociaba, -speranza $ab0a conocido a otro muc$ac$o llamado êllmore en las reuniones
de 1+venes en Eni+n A0blica. -lla se encontraba en un gran dilema, porque sab0a que si no se casaba
con :andi, su familia ser0a avergonzada y la familia de :andi se eno1ar0a. Cinalmente sustra1o valor
para $ablar con sus padres y, tras conocer a êllmore, le permitieron casarse con Ql. 2ero tuvieron
grandes problemas con la familia de :andi, ya que ellos consideraban que $ab0an sido ridiculizados.
2ara :andi en especial fue muy dificil perdonar, y acudi+ donde el bru1o, a quien le pag+ para que
pusiera un maleficio sobre la pare1a de reciQn casados para que su primogQnito muriera. êllmore y
-speranza ignoraban la venganza y el maleficio y, en efecto, sucedi+ como el bru1o $ab0a dic$o# el
$i1o mayor de la pare1a muri+ al cabo de un ao, y as0 sucesivamente perdieron otros .. -ntonces un
d0a descubrieron lo que estaba ocurriendo y se arrodillaron ante Dios y le clamaron como &nico Dios
de Mpoder y de fuerzaN, el &nico que puede contra el poder de la oscuridad. -l $i1o siguiente fue un
var+n, a quien llamaron %acob, y que se cri+ 1unto a otros tres $ermanos y $ermanas sin problemas.
%acob creci+ y lleg+ a amar al *eor y actualmente le sirve en un comitQ de Eni+n A0blica. 6l es muy
conciente del poder de la bru1er0a, pero tambiQn sabe que el &nico y verdadero Dios de amor es m!s
poderoso que cualquier cosa que los bruoas $agan o digan. 'ambiQn sabe que, al nombre de %es&s
se tiene que doblar toda rodilla en el cielo y en la tierra.
7omenten esta $ostoria en grupo. Haga Qnfasis en el poder de Dios sobre las fuerzas del mal.
-nsee el /ers0culo para memorizar escribiendo las frases en pedazos de papel que formen una
cadena. -ntonces, a medida que los nios lo repitan, rompa la cadena y celebren el poder de Dios.
PARA CONCLUIR
Aseg&rese de que los nios comprendan que s+lo podremos resistir el pecado y las fuerzas del mal si
tenemos al 7risto vivo en nosotros. 2ase un tiempo orando con ellos por las fuerzas espirituales que
parecen a veces ser m!s poderosas que Dios.
2rep!rese en caso de que algunos de los nios vengan a usted despuQs de la lecci+n con $istorias y
cuentos propios. 20dales que $ablen con usted si lo desean.
7ompre algunos dulces.
2repare o practique los 4 dibu1os para la clase.
,ivir en el Reino - p.gina DD
5$CC0?/ &!% 2:3PA3 - $5 R$6 QU$ :=$1$C0? A 10:3
=ase "#"lica% ? 7r+nicas .4
8ema de la lecci)n% a 2alabra de Dios cambia nuestra vida cuando la leemos y la obedecemos.
(reparaci)n%
Aseg&rese de que el sal+n que va a usar estQ m!s desordenado que de costumbre.
-sconda dulces para que los nios los encuentren mientras ordenan el sal+n.
2repare 4 dibu1os de un libro (vQanse a continuaci+n), con las leyendas en la parte inferior# -l ibro
perdido, el ibro encontrado5 el ibro le0do5 el ibro obedecido. @ practique de modo que los pueda
dibu1ar en el tablero o en un papel.
,ers#culo para memori@ar% %ames ;#??#
No se contenten s4lo con escuchar la palabra, pues as se engaan ustedes mismos. El$venla a la
prctica.
8rasfondo "#"lico%
%os0as $ab0a recibido un mal e1emplo de su padre y de su abuelo. 2ero su coraz+n buscaba a Dios.
:o s+lo encontr+ el ibro perdido de la ey cuando $ac0a limpieza de la casa de Dios, sino que
tambiQn se asegur+ de#
;) que fuera le0do por todo el pueblo.
?) dirigir al pueblo en su arrepentimiento y obediencia en luz de lo que el ibro enseaba.
Introduccin
%uego# la A&squeda del 'esoro. 2ida a los nios que ordenen el sal+n. AdviQrtales que de pronto se
encuentran alg&n tesoro que usted escondi+ (los dulces).
PASO 1
$l 5i"ro perdido
%os0as era muy 1oven cuando se convirti+ en Rey G ten0a s+lo B aos. *u abuelo y su padre $ab0an
de1ado malos e1emplos (leer a los nios ? 7r+nicas ..#?;). 2or alguna raz+n, durante sus reinados G
o incluso antes G el ibro de la ey se $ab0a e"traviado. 'al vez tenga que e"plicar que el ibro de la
ey era parte de la Aiblia que ellos ten0an en aquella Qpoca# los primeros > libros.
Cibu(e o mu$streles la <igura =.
<igura =
,ivir en el Reino - p.gina D<
PASO 2
$l 5i"ro encontrado
2ero %os0as no sigui+ los malos e1emplos de su familia.
PREGUNTAR?? S-s muy dif0cil seguir a Dios cuando tu familia no lo $aceT
(-s probable que usted quiera dividir a los nios en grupos para que $ablen de esto5 si no, p0dales
que lo $agan bas!ndose en e"periencias propias. '+melos muy en serio G quiz!s algunos nios
necesiten tiempo de oraci+n y conse1er0a a nivel individual con usted m!s adelante).
,!s bien, %os0as emprendi+ la limpieza de la casa de Dios5 y en ese proceso, sus traba1adores
encontraron algo muy precioso.
LEER 0uscar % leer 2 Cr/nicas #4:14 para sa+er 1u2 fue lo 1ue encontraron.
Cibu(e o mu$streles la <igura >.
,ivir en el Reino - p.gina DH
<igura >
PREGUNTAR?? SDuQ $ace que este ibro sea tan especialT S7u!l ser0a la diferencia si no
lo tuviQramosT
PASO 3
$l 5i"ro le#do
8nmediatamente %os0as pidi+ que se le leyera el libro, lo cual le avergonz+ de su actitud $acia Dios.
Cibu(e o mu$streles la <igura D.
<igura D
PREGUNTAR?? S7+mo demostr+ %os0as que estaba avergonzadoT SDuiQn m!s ley+ el
libroT (? 7r+nicas .4#?HF.0).
,ivir en el Reino - p.gina DI
PASO 4
$l 5i"ro o"edecido
LEER 2 Cr/nicas #4: #1-##
Cibu(e o mu$streles la <igura K.
<igura K
PREGUNTAR?? SDuQ diferencia $abr! en tu vida si obedeces la AibliaT S7u!les son las
partes que encuentras dif0ciles de obedecerT Acepte las respuestas sin 1uzgarlos. Aada sus propias
e"periencias.
Etilice un espe1o para ilustrar su significado. -nsucie un poco su cara. o mismo pasa con nosotros
cuando leemos la 2alabra de Dios. Demuestre que usted puede mirarse en el espe1o e ignorar lo que
Qste le MdiceN. @ usted puede seguir su conse1o. a opci+n est! muy clara G pero es su opci+n.
o mismo sucede cuando leemos la 2alabra de Dios.
PARA CONCLUIR
Repase el proyecto de MapoyoN que el grupo decidi+ realizar dos lecciones atr!s. An0melos a que lo
$agan como un acto de amor por Dios.
,ivir en el Reino - p.gina <!
ORAR
Divida a los nios en pares, cada uno con su amigoRamiga. 20dales que oren el uno por el otro, para
que ellos tomen la decisi+n de obedecer las cosas que leen en la Aiblia.
Haga ? avisos#
Eno dice 2adre de un lado, Dios del otro.
-l segundo aviso s+lo dice 2adre de un lado.
,ivir en el Reino - p.gina <&
U / 0 1 A 1 + % , 0 , 0 R $ / $ 5
R $ 0 / :
5$CC0?/ &% ;0 10:3 6 6:
=asea "#"lica% ucas ;>#;;F?4
8ema de la lecci)n% Dios me ama, aun cuando yo $aya pecado. *iempre quiere que me vuelva a 6l.
(reparaci)n%
Haga ? avisos# uno dice 2adre de un lado, y Dios del otro.
-l segundo aviso s+lo dice 2adre de un lado.
2repare a ? nios para sus papeles en el 2aso ?.
,ers#culo para memori@ar% *antiago ># ;;
7l Seor es muy compasivo y misericordioso.
Introduccin
PREGUNTAR?? S7+mo se sentir0a tener el me1or pap! del mundoT SDuQ cualidades debe
tenerT SDuQ $ar0an los dos 1untosT
*ea sensible con el $ec$o de que algunos nios no tienen padre, o Qste les causa dolor. Aclare que
aun el me1or pap! a veces nos va a decepcionar5 por e1emplo, cuando no cumple las promesas que
nos $a $ec$o, o nos castiga cuando no lo merecemos.
PASO 1
$l hijo se va
:arre la $istoria del $i1o pr+digo, pero como si se llevara a cabo aqu0 y a$ora. 2or e1emplo, nombre
ciudades que los nios conozcan, para describir adonde el $i1o estuvo5 $able de las cosas en las que
Ql podr0a $aberse gastado todo su dinero. 2are la narraci+n cuando el $i1o vaya de regreso a casa.
,ivir en el Reino - p.gina <*
PASO 2
$l amor del padre
-sco1a a ? nios para que act&en de MpadresN. 7ada uno tendr! un aviso colgado al cuello (ver
2reparaci+n).
Nio =1 muy eno1ado, cruzado de brazos, frunciendo el ceo, muy quieto (aviso que dice M2adreN)
Nio >1 ,irando el camino con ansiedad, entonces corre con los brazos abiertos y la sonrisa en la
cara (aviso que dice M2adreN y MDiosN)
PEDIR?? a los nios que voten con cu!l de los dos preferir0an regresar a casa. S2or quQT S2or
quQ noT
$l hijo regresa a la familia
-l $i1o pensaba regresar a casa como un empleado. S2or quQT SDuQ creen que se mereceT
'ermine de narrar el cuento en la fiesta que el padre dio a su $i1o.
PREGUNTAR?? S2or quQ el padre no lo trat+ como se lo merec0aT -scriba la palabra
MpecadoN en letras grandes en el tablero o en un papel. Hable del dao que le $izo al padre la rebeld0a
del $i1o. -scriba entonces la palabra MamorN en letras m!s grandes y seale que aunque el pecado del
$i1o fue grande, 3m!s grande fue el amor del padre4
1ios y nosotros
PEDIR?? A los ? nios que ten0an los avisos que pasen al frente otra vez, y que se paren donde
estaban antes5 entonces que le den la vuelta a los avisos. *+lo uno de los ? es una imagen de quiQn
es Dios.
PREGUNTAR?? SDe quQ manera somos como el $i1oT Hacemos cosas malas, nos ale(amos
de Cios, nos da vergLen)a regresar, no creemos que Cios nos quiera recibir otra ve).
PREGUNTAR?? SDe quQ manera es Dios como el padreT Nos espera hasta que
regresemos, quiere perdonarnos, nos ama mucho.
-"plique las palabras MmisericordiaN y Mcompasi+nN, refiriQndose a la $istoria.
2ida a los nios que se imaginen c+mo se entristece Dios cuando pecamos. -ntonces p0dales que
cierren los o1os y se lo imaginen con los brazos abiertos, corriendo a encontrarnos y a perdonarnos.
:RAR Q PEDIR?? a cada nio que $able en silencio con Dios y le dQ gracias por
amarnos y perdonarnos.
,ivir en el Reino - p.gina <+
2ractique dibu1ar las figuras.
2ida a los nios que traigan l!pices y papel.
7ompre dulces o una fruta como premio.
5$CC0?/ *% ;03 AC808U1$3 6 6:
=ase "#"lica% ucas ;>#?>F.?
8ema de la lecci)n% -s normal sentirnos $eridos o con envidia, pero no est! bien de1ar que se
conviertan en odio y en resentimiento.
(reparaci)n%
2ractique dibu1ar las figuras.
2ida a los nios que traigan l!pices y papel.
7ompre dulces o una fruta como premio
,ers#culo para memori@ar% Cilipenses ?#>
Ea actitud de ustedes debe ser como la de Cristo 'es#s.
Introduccin
PEDIR?? a los nios que $agan un dibu1o de un nio traba1ando en el campo (pida a un nio en
secreto que su dibu1o le quede mal $ec$o). 7ada uno puede $acer uno, o usted puede escoger a
varios nios para que $agan un dibu1o. D0gales que es una competencia, y que $abr! un premio.
Deles > minutos, y deliberadamente esco1a el Eue no es tan "ueno como los otros y diga que ese
es el que m!s le gusta. Dele el premio a ese nio.
PREGUNTAR?? a los dem!s nios...
S7reen que la elecci+n fue 1ustaT
S*e nos permite sentir que algo no es 1ustoT (*0, %es&s se sinti+ $erido y eno1ado a
veces)
Aclare que los sentimientos no son buenos o malos G ellos simplemente nos est!n diciendo algo. -s
m!s bien lo que $acemos con esos sentimientos lo que en verdad importa.
7uQnteles a los nios una e"periencia en su vida en la que las cosas no fueron 1ustas en su familia, o
cuando sent0a que otro $ermano era preferido por sus padres. S7+mo le $izo sentirseT S*e eno1+T
S'rat+ de vengarseT 6stas son reacciones $umanas normales. -n la Aiblia $ay muc$as $istorias de
gente que se sinti+ $erida5 Spueden los nios pensar en algunaT (como ,arta, cuando ten0a que
$acer todo el traba1o mientras ,ar0a se sentaba a los pies de %es&s. 6l entend0a c+mo ella se sent0a).
Haga preguntas breves para revisar los puntos principales de la $istoria de la lecci+n anterior. 7uente
la segunda parte de la $istoria del Hi1o 2r+digo, $aciendo el dibu1o mientras narra. (*er! m!s f!cil si
le da un nombre al $ermano mayor).
PASO 1
Una sorpresa desagrada"le
-l $ermano mayor est! traba1ando en el campo. -st! cansado y con $ambre, y no ve la $ora de
comer mientras se acerca a la casa. Cibu(e o copie esta ,igura de una escena del campo. !gregue
oloresG "en ,orma de )igM)ag% que se sienten en la distancia. -l $ermano $uele la carne que se cocina
y piensa# Ueso es muy raro, porque s+lo comemos carne cuando $ay una fiestaV. S= quQ es ese
ruidoT !gregue notas musicales al dibu(o.
<igura = *
PREGUNTAR?? a los nios por quQ creen que Ql puede oler la carne que est! as!ndose.
,ivir en el Reino - p.gina <7
PASO 2
$l hermano mayor se re"ela
7uando el $ermano oye que se trata de una celebraci+n por el regreso de su $ermano menor, se
enfurece. Cibu(e o copie esta ,igura del hermano mayor con sus manos en las caderas y una
eHpresi4n de eno(o.
<igura >
PEDIR?? a los nios por quQ creen que Ql est! eno1adoT S7+mo se sentir0an ellos si tuvieran
un $ermano menor, y pap! le $iciera una fiesta sin ning&n motivoT =, como si fuera poco, ni siquiera
les contaron de la fiesta.
Hable sobre las cosas que el $ermano dec0a en el vers0culo ?H# Sno eran ciertoT -"pl0queles a los
nios que no era (usto G 3Ql ten0a raz+n4
PASO 3
$l padre demuestra igual amor por los dos
LEER las pala+ras 3el pa3re en el versculo #1
*eale que el padre escuc$+ y entendi+ c+mo se sent0a su $i1o. = entonces lo consol+ y le asegur+
cu!nto lo amaba. -l amaba a sus dos $i1os por igual.
,ivir en el Reino - p.gina <D
PASO 4
1ios y nosotros
7uando sintamos eno1o o rencor, le podemos decir a Dios c+mo nos sentimos, as0 como lo $izo el $i1o
en la $istoria.
2ero tambiQn tenemos que ser capaces de entregarle nuestro eno1o para que no se convierta en
amargura u odio. 'enemos que pedirle que nos ayude a no ser celosos.
SDuQ piensan que $izo el $i1o con sus sentimientosT a $istoria no nos lo dice, pero Ql tuvo la opci+n
de aceptar el regreso de su $ermano o de seguir eno1ado. SDuQ creen que $izoT
RecuQrdeles a los nios que %es&s entiende perfectamente cuando las cosas parecen in1ustas G
muc$as cosas in1ustas le pasaron a Ql tambiQn. Haga dos listas en el tablero o en un papel# 7+mo
queremos reaccionar cuando las cosas son in1ustasRc+mo reaccion+ %es&s cuando las cosas eran
in1ustas. ,uQstreles los dos polos opuestos# venganzaRperd+n5 celosRgenerosidad5 eno1oRtranquilidad.
PARA CONCLUIR
Divida a los nios en grupos para que oren por sentimientos $eridos y cosas in1ustas.
ORAR
20dales que oren unos por otros para tener el valor de $acer la voluntad de Dios, aun cuando se
sientan $eridos e incomprendidos.
2ida a 4 nios que se preparen para el drama
Haga tar1etas de aptitudes
7onsiga tapas de botellas
2repare el /ers0culo para memorizar
,ivir en el Reino - p.gina <<
5$CC0?/ +% ;03 CA(AC01A1$3 6 6:
=ase "#"lica% ucas ;H#;;F?I5 ,ateo ?>#;>
8ema de la lecci)n% Dios nos $a dado un don a cada uno de nosotros y quiere que lo usemos para
*u $onra.
(reparaci)n#
2ida a 4 nios que se preparen para el drama del 2aso ;.
Haga Mtar1etas de aptitudesN que incluyan a cada uno de los nios.
'raiga tapas de botellas para que sirvan de monedas (talentos).
,ers#culo para memori@ar% ,ateo ?>#?;a.
Su seor le respondi41 N5Hiciste bien, siervo bueno y ,iel6 7n lo poco has sido ,iel0 te pondr$ a cargo
de mucho ms.
Introduccin
Divida a los nios en grupos pequeos y p0dales que realicen una actividad corta. 2or e1emplo,
conseguir > cosas que, 1untas, completen una imagen de su elecci+n. *eale que algunas personas
tienen la idea, otras consiguen las cosas, otras forman la imagen. 7ada uno es importante.
PASO 1
5a par."ola
7uando lea ucas ;H#;;F?I, pida a 4 nios que representen los papeles (que han ensayado con
anterioridad). Ese las tapas de las botellas como monedas (talentos).
Hablen de la reacci+n del seor. S2or quQ fue generosoT S2or que se eno1+T Aseg&rese de que los
nios comprendan que Ql esperaba que sus siervos usaran lo que ten0an G el tamao en s0 de lo que
se les $ab0a dado no era importante. o que importaba era lo que se $ac0a con los talentos.
PASO 2
/uestros talentos
-n tar1etas en blanco o en papel, escriba algunos dones o talentos que los nios puedan tener.
-1emplo# 1ugar f&tbol, tener fuerza, ser buen estudiante, ser buen amigo. Aseg&rese de que sea una
buena mezcla de MaptitudesN y MactitudesN.
Divida a los nios en grupos, y dQ a cada grupo una tar1eta. 20dales que comenten entre ellos c+mo
ese don podr0a ser usado eficazmente S7+mo podr0a ser usado negativamenteT
2or e1emplo, 1ugar f&tbol. e podr0as $ablar a otros 1ugadores de %es&s, mantenerte en buen estado
f0sico, demostrar un buen esp0ritu deportivo5 o simplemente te podr0as sentir orgullosos de tu talento,
1ugar de manera in1usta o poco Qtica s+lo para ganar, etc..
,ivir en el Reino - p.gina <H
PREGUNTAR?? A los nios quQ es un MtalentoN (cualquier aptitud o conocimiento #til).
SDuiQn los tieneT (todo el mundo) Duiz!s no nos creamos buenos en un !rea en particular, pero
Dios nos $a dado un talento a cada uno de nosotros.
PREGUNTAR?? SDuQ podemos $acer con ellosT (ayudar a los dems, y honrar a Cios)
-sco1a algunas de las tar1etas y pregunte c+mo pueden usarse esos talentos para $onrar a Dios.
$ersculo ara memori!ar
'enga el /ers0culo para memorizar escrito en un papel grande. 7+rtelo en unos I pedazos antes de
comenzar la lecci+n. -li1a a I nios para que pasen al frente y 1unten los pedazos. -"plique que ser
fiel quiere decir usar todo lo que $as recibido, dando lo me1or de ti.
,ientras los nios repiten el verso, quite los pedazos uno por uno.
De1e el que tiene las palabras Men lo pocoN de &ltimo. 2ida a$ora a los nios que digan el vers0culo,
reemplazando Men lo pocoN con su talento particular.
PARA CONCLUIR
2ida a los nios que eli1an a un amigoRcompaero y $ablen del don que ellos creen que tienen G algo
para lo que son buenos y que puede ser usado para traer gloria a Dios en sus vidas. @ren 1untos para
que Dios los ayude a usarlo sabiamente.
7onsiga un salero y cualquier art0culo de comer que
requiera sal.
,ivir en el Reino - p.gina <I
5$CC0?/ % ;0 C:;U/01A1 6 6: - 3$R 3A5
=ase "#"lica% ,ateo >#;.
8ema de la lecci)n% :osotros podemos ser la diferencia en nuestros amigos y en nuestras
comunidades.
(reparaci)n%
7onsiga un salero y cualquier art0culo de comer que requiera sal (Sun $uevo $ervidoT)
,ers#culo para memori@ar% Cilipenses ?#;.
Cios es quien produce en ustedes tanto el querer como el hacer para que se cumpla su buena
voluntad.
Introduccin
/arre la historia de 5ucy y la lista
ucy era una c$ica muy popular en su clase de sQptimo grado. -ra muy inteligente y con una
personalidad muy atractiva. -ra capit!n del equipo de atletismo. -l resto de la clase la admiraba, y
tambiQn era popular entre los profesores. -ra natural que tambiQn fuera la monitora.
En d0a en que ucy estaba aburrida en su clase de matem!ticas, tuvo lo que ella pens+ que era una
buena idea. S2or quQ no $acer una lista con los nombres de sus compaeros de la clase, con un
comentario 1unto a cada unoT -ntonces empez+ a escribir# ,ar0a tiene la ropa rota5 ucas es muy
lento en sus estudios5 -speranza es muy t0mida5 ,iriam nunca tiene dulces para compartir5 2edro es
tan torpe en los 1uegos... y as0, la lista continuaba.
7uando son+ la campana para el descanso, se 1unt+ con sus amigos, y les e"plic+ su idea. =a era
$ora, les di1o, de que fueran sinceros entre ellos. -mpecemos entonces a escribir comentarios sobre
cada uno G pues ser0a un buen modo de conocernos me1or. 7omo la idea ven0a de ucy, todos
aceptaron. = di1o que, como era su idea, ella comenzar0a.
a primera persona en la lista de ucy era ,ariana. -ra una c$ica t0mida y un poco pasada de Zilos5
la mayor0a de sus compaeros la quer0a porque era amable con todos y no era mandona. ucy pens+
detenidamente en el comentario, y escribi+# U,ariana es una gorda fea. *uda muc$o y come muc$o.
2odr0amos ayudarla si no le damos comidaV. ucy se sinti+ satisfec$a con lo que $ab0a escrito, y
sigu+ escribiendo comentarios de los otros, de los cuales ninguno era amable o &til. uego le pas+ la
lista a inda, quien al ver el primer comentario solt+ una risita burlona, y trat+ de escribir algo
igualmente ingenioso5 era importante para ella ganarse la aprobaci+n de ucy. -ntonces escribi+#
UHagamos un plan de dieta para la gorda ,ariana, y $ag!mosla correr alrededor de la canc$a todos
los d0asV. = as0 la lista continu+ pasando por las manos de todos en la clase, y cada c$ico pensaba en
quQ aadir a la lista. 7uando Qsta lleg+ a -speranza, ella escribi+ algo muy valiente al final de la lista#
U'e admiro, ucy, porque eres una l0der, pero creo que esta lista no fue una buena ideaV.
,ivir en el Reino - p.gina H!
Cue muy valiente de -speranza escribir tal cosa, y aunque ucy se enfureci+ con ella, los otros c$icos
por dentro la admiraron y respetaron por plantarse ante lo que todos sab0an que estaba mal.
%es&s reta a *us seguidores a que defiendan lo que ellos saben que est! bien G incluso cuando sea
muy dif0cil $acerlo. = lo e"plic+ asi...
PASO 1
Comida salada
2ida a un par de nios que prueben la comida sin sal, y preg&nteles quQ se puede $acer para
me1orarla. -nsQeles el salero. 2reg&nteles quQ diferencia $ace la sal mientras permanece en el
salero. SDuQ debemos $acer con la salT Cebemos ponerla en la comida. S= si la sal est! sucia o no
tiene saborT Se vuelve inservible.
-scriba en el tablero o en un papel grande# 5a sal hace la diferencia'
PASO 2
3er MsaladosN
RefiQrase espec0ficamente a la $istoria de ucy y -speranza.
PREGUNTAR?? SDe quQ manera influy+ -speranza, no s+lo en ,ariana, sino tambiQn en
ucy y en los dem!s nios de la claseT
RecuQrdele al grupo sobre los otros c$icos en la lista de ucy y los comentarios que ella $ab0a escrito.
SDe quQ manera afecta a los nios que se sienten $eridos este tipo de comentariosT
S7+mo podemos ser MsalN y ser la diferencia en las vidas de nios que est!n en peligro de ser $eridos
de tal maneraT
Divida a los nios en grupos para que $ablen sobre c+mo ellos tambiQn pueden ser la diferencia para#
En nio que est! siendo intimidado.
En nio del que se burlan por su apariencia.
En nio que es rec$azado porque nunca tiene nada para compartir con los dem!s.
En nio del que se burlan cuando falla en un e"amen o en un deporte.
-scriba en el tablero o en un papel grande# 6o puedo ser la diferencia.
PASO 3
B/o es f.cil ser MsaladosNC
Hable del papel que -speranza 1ug+ en la $istoria. SDuQ riesgos tom+ ellaT S-s f!cil ser MsalNT A
veces es intimidante defender la verdad o re$usarse a $acer lo malo, y es tentador no $acerlo. os
amigos pueden burlarse de nosotros, o $asta e"cluirnos. 2ida a los nios que cuenten testimonios de
sus propias vidas. 2ero si no defendemos lo que sabemos que est! bien, no serviremos como sal.
,ivir en el Reino - p.gina H&
LEER Leer a los nios el versculo 1#+.
8ndique que, as0 como la sal necesita $acer su Mtraba1oN de ser la diferencia en la comida, los
seguidores de %es&s deben ser la diferencia en la vida de las personas que los rodean. De otra
manera, le somos MinserviblesN a %es&s.
LEER Leer 4untos 5ilipenses 2:1#
Aclare que Mel $acer para que se cumpla su buena voluntadN quiere decir $acer y ser lo que 6l quiere,
y que Dios nos da el valor que necesitamos para Mser salN.
PARA CONCLUIR
2ida a los nios que lean 1untos las dos frases escritas en el tablero o en el papel, gritando la
segunda con la confianza que indica que es Dios quien nos da el valor que necesitamos.
RQtelos a pensar en maneras pr!cticas de ser la diferencia en sus escuelas o en sus familias.
ORAR
@ren 1untos para que puedan confiar en que Dios los va a ayudar a lograrlo.
7onsiga velas, f+sforos o cerillos y un plat+n $ondo o
una lata.
,ivir en el Reino - p.gina H*
5$CC0?/ 7% ;0 C:;U/01A1 6 6: - C:;(AR80R 5A 5UR
=ase "#"lica% ,ateo >#;4F;I
8ema de la lecci)n% 2odemos compartir el amor de Dios con los dem!s por las cosas buenas que
$acemos por ellos.
(reparaci)n%
'raiga velas, f+sforos o cerillos, un plat+n $ondo pequeo o una lata.
,ers#culo para memori@ar% ,ateo >#;I.
Hagan brillar su lu) delante de todos, para que ellos puedan ver las buenas obras de ustedes y
alaben al -adre que est en el cielo.
Introduccin
'ome la vela y prQndala (Siga las reglas de seguridad, o aseg#rese de que no haya ning#n peligro)
8mag0nese que es de noc$e. SAd+nde pondr0a una vela para que alumbre lo suficienteT SDeba1o de
un canasto o de la mesaT Sa esconder0aT H!galo mientras lo dice. a pondr0amos sobre la mesa.
2onga un platoncito $ondo o una lata sobre la vela y dQ1ela as0 por unos segundos. SDuQ $a pasadoT
a vela se $a apagado.
-scriba en el tablero o en un papel, ? cosas que $emos aprendido de la luz.
PASO 1
3er lu@
Divida a los nios en grupos de discusi+n de unas I personas cada uno.
LEER Leer 4untos "ateo ,:14-1,.
PREGUNTAR?? o que $abr! querido decir %es&s con esas palabras...
SDuQ quiere decir ser la Uluz del mundoVT
SDuiQn necesita ver la luzT
S7+mo podemos mostrarles la luz de Dios a los dem!sT
SHace alguna diferenciaT
,ivir en el Reino - p.gina H+
7uando los grupos den las respuestas, seale que#
a luz de Dios significa el amor, la verdad y el perd+n de Dios.
2ara muc$a gente, incluso para algunos nios, el mundo puede parecer un lugar muy
MoscuroN# intimidante o solitario. :ecesitan la luz de Dios porque Dios puede protegerlos.
%es&s di1o que somos la luz del mundo. os que seguimos a %es&s debemos mostrar la
luz de Dios a los dem!s para que puedan verla5 no esconderla o de1arla s+lo para
nosotros. = podemos $acerlo demostrando con nuestros actos y palabras c+mo es %es&s.
PASO 2
5a historia de (edro
2edro viv0a en una familia muy dif0cil. 'en0a ;? aos y ten0a un $ermano y una $ermana mayores que
Q. *us padres siempre discut0an y se peleaban. En d0a su pap! le peg+ a su mam! y la ec$+ de la
casa. a mam! no se fue, pero viv0a muy triste. A veces estaba tan molesta que descargaba su eno1o
sobre sus $i1os. 'odos viv0an muy desdic$ados.
-ntonces 2edro empez+ a ir a un grupo cristiano en su colegio, donde ve0a gente que se interesaba
por los dem!s de un modo que nunca antes $ab0a visto. = aprendi+ que un nio podr0a ser un gran
poder para el bien en el $ogar. = entonces decidi+ que $ar0a lo que pudiera para ser bueno y
amoroso en su casa. 7uando se eno1aba, en vez de gritarle a su mam!, le ped0a disculpas y le dec0a
que sab0a c+mo ella se sent0a. -mpez+ a $acer los que$acers en la casa sin que1arse. 7laro que no
era perfecto, pero al menos trataba5 y pronto todos empezaron a notar la diferencia. ,uy pronto, la
familia empez+ a cambiar. *u $ermano, su $ermana y su mam! decidieron que lo me1or era seguir el
mandamiento de Dios de amar, y le pidieron a %es&s que los perdonara por la manera en que $ab0an
estado viviendo. 'ambiQn le pidieron que los ayudara, y comenzaron a asistir a la iglesia. 'odo esto
$izo que el pap! se enfureciera aun m!s, pero con todo y eso la casa era m!s tranquila. Al cabo de ?
largos aos, el pap! tambiQn cambi+5 a$ora canta en el coro de la iglesia. -llos viven 1untos y felices.
= pensar que fue 2edro, el menor de los $i1os, quien $izo la diferencia al compartir la luz del amor de
Dios con su familia.
PREGUNTAR?? 2ara asegurarse de que los nios comprendan c+mo mostr+ 2edro la luz de
Dios a su familia.
SDuiQn le ense+ la luz del amor de Dios a 2edroT
SDuQ significaba para 2edro ser la Uluz del mundoV en su familiaT Se fue f!cil serloT
SDuQ diferencia $izo estoT
S2iensas que esto puede ser una $istoria verdaderaT
S2uedes pensar en nios de la Aiblia que $ayan logrado cambiar las cosasT (el
muchacho que comparti4 su almuer)o, la criada de la esposa de Naamn).
S7+mo $ace la diferencia tu comportamiento en tu familia y en tu vecindarioT
PASO 3
Compartir la lu@ de 1ios
-scriba el /ers0culo para memorizar en tres tar1etas.
PREGUNTAR?? a los nios c+mo sugiere %es&s que compartamos la luz de Dios con los
dem!s. -or medio de nuestras buenas obras, como lo hi)o -edro.
-scriba en la parte posterior de las tar1etas cosas buenas que podemos $acer por otras personas.
Diga que cuando $acemos un esfuerzo para $acer el bien a los dem!s, ellos ver!n que es Dios quien
est! en nosotros y lo adorar!n.
RecuQrdeles que la vela se apag+ cuando se puso deba1o de la lata. 7uando no compartimos el amor
de Dios con otras personas, muy pronto de1ar!n de ver a %es&s en nosotros. a luz se $a apagado.
PASO 4
;i historia
Algunos de nosotros vivimos en situaciones dif0ciles como la de 2edro5 otros viven felices. 2ero todos
conocemos a alguien que necesita ver la luz de Dios para no sentirse solo y perdido. 'al vez se trate
de un pariente o de un vecino, o alguien en el colegio ($asta pudiera ser un profesor).
PEDIR?? a cada nio que escriba en un papel las respuestas a las siguientes preguntas. Deben
$acerlo en privado.
SA quiQn conoces que necesita ver la luzT 7scribe su nombre.
S7+mo le puedes mostrar la luz de Dios a esa personaT 7scribe una o dos buenas
obrasG que podras hacer por esa persona para ayudarle a entender que Cios la ama.
SHar! esto alguna diferenciaT
ORAR
Diri1a al grupo en oraci+n en silencio, para que cada nio ore por la persona que escribi+ en el papel,
y por oportunidades de poder Mser luzN.
PARA CONCLUIR
*eleccione una canci+n que pueda cantar con los nios que $able de c+mo brillar en el mundo con la
luz de %es&s.
2rendan velas como ayudas visuales, o pida a los nios que usen sus dedos para $acer los gestos.
,ivir en el Reino - p.gina H7
2repare suficientes pedazos de papel para la actividad
de cosas que $acen 1uego en el 2aso ;.
2repare las palabras del /ers0culo para memorizar.
7onsiga m&ltiples Aiblias.
5$CC0?/ D% ;03 ,A5:R$3 6 6: - 5A3 M=0$/N A,$/8URA/RA3
=ase "#"lica% ,ateo >#.F;0
8ema de la lecci)n% 2odemos ser verdaderamente felices, sean cuales sean las condiciones
e"ternas, si valoramos las cosas que Dios valora.
(reparaci)n%
2repare suficientes pedazos de papel para la actividad de cosas que $acen 1uego en el 2aso ;.
2repare las palabras del /ers0culo para memorizar.
7onsiga m&ltiples Aiblias.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;;?#;.
5!labado sea el S789:6 Cichoso el que teme al S789:, el que halla gran deleite en sus mandamientos.
8rasfondo "#"lico% A o1os de Dios, Udic$osoV significa ser felicitado, envidiado, espiritualmente
pr+spero5 tener gozo y satisfacci+n en el favor de Dios, sin importar las condiciones e"teriores. -n
otras palabras, puede que alguien no tenga muc$as cosas materiales o f0sicas, pero puede ser
dic$oso porque tiene una relaci+n superior con Dios. -so es lo m!s importante en la vida.
Mos que lloranN son aquellos que sufren por su pecado G el suyo y el que les rodea.
Introduccin
PREGUNTAR?? S7u!ntos de nosotros $emos escuc$ado decir a alguien Uesa persona es
muy bendecidaVT S7+mo describir0as a una persona que es ciertamente MbendecidaNT -scriba G o
dibu1e G las respuestas en el tablero o en un papel.
-"plique que muc$a gente considera que una persona es bendecida si tiene una buena educaci+n,
dinero, una carrera, una casa, salud, una familia obediente, etc.
a mayor0a de la gente valora estas cosas porque creen que esto nos $acen e"itosos o importantes.
,ivir en el Reino - p.gina HD
PASO 1
5a definici)n de 2esFs
%es&s no us+ ninguna de las definiciones anteriores para describir a una persona que es bendecida.
,ateo nos dice la definici+n de %es&s.
Divida a los nios en grupos pequeos. DQ a cada grupo un pedazo grande de papel con las
siguientes palabrasRfrases escritas en Ql#
7ada grupo debe leer ,ateo >#.F;0, y entonces trazar rayas que unan las frases de la izquierda que
$acen 1uego con las de la derec$a.
Reco1a las $o1as de papel e interc!mbielas. Ese el tablero o un pedazo grande de papel para escribir
las respuestas de los grupos.
-sta actividad puede tambiQn $acerse con el grupo completo, escribiendo en el tablero o en un
pedazo grande de papel si es necesario.
Aclare que no tienen que ser mayores en edad o importantes para recibir estas bendiciones.
PASO 2
5a diferencia entre una actitud de 3$R y una actitud de AAC$R
7on muc$a frecuencia, los valores de Dios son contrarios a los valores del mundo.
S7+mo te sientes cuando la gente te dice una y otra vez que debes Mser un ganadorN, aun cuando
tratas de $acer lo me1or que puedes pero no consigues lograrloT
%es&s siempre buscaba gente del com&n G 3tal como nosotros4 6l buscaba las cualidades interiores.
. PREGUNTAR?? a los nios cu!les eran estas cualidades. .ondad, amor y respeto por los
dems, gente que supiera escuchar.
,ivir en el Reino - p.gina H<
o que Dios valora o que Dios promete
PREGUNTAR?? a los nios si ellos pueden pensar en personas con la que %es&s pasaba
tiempo aunque otros las ignoraban. (la mu1er samaritana, 2edro, ,ar0a y ,arta, Paqueo). S2or quQ
$ac0a eso %es&sT ! 'es#s le interesa qui$nes somos en verdad, y no si somos inteligentes, ricos o
muy conocidos.
PEDIR?? a los nios que piensen en una persona que conozcan con quien disfruten pasar
tiempo# no te $ace sentir mal, ni culpable5 puedes $ablar con ella sin que te MsermoneeN. *iempre sabe
c+mo sacar a relucir lo me1or que $ay en ti. 2uede ser un amigo, un profesor, otro l0der o alguien de tu
familia. *on personas que $an aprendido a *-R felices con quiQn son y no dependen de Mapariencias
e"ternasN o de $acer cosas para recibir aprobaci+n.
PASO 3
Una historia
Hace m!s de ;00 aos, en 8nglaterra, viv0a una mu1er muy pobre, cuyo nombre era Kladis. Abandon+
los estudios cuando ten0a ;? aos y se fue a traba1ar como empleada domQstica en una mansi+n,
donde pasaba desapercibida para todo el mundo.
2ero, en su interior, se sent0a muy segura de s0 misma. 8ba a la iglesia y sent0a que Dios la llamaba a
ser misionera a 7$ina. 7uando les di1o a los ancianos de la iglesia que quer0a ir a 7$ina, todos se
rieron de ella. UDuQ, Suna mu1er como t&, sin ninguna educaci+nT :o, de ninguna maneraV. 2ero
Kladis no se de1aba amilanar. 2ose0a una gran sensaci+n de paz en su interior que no depend0a de lo
que otros di1eran. *e dec0a a s0 misma# Usi nadie me paga para que vaya, me1or empiezo a a$orrar y
me voy por mi cuentaV. = eso fue e"actamente lo que $izo. Kanaba muy poco, pero cada semana
a$orraba algo. Al cabo de muc$os aos se embarc+ para la 7$ina. a gente dec0a que no iba a poder
aprender a $ablar c$ino porque era un idioma muy dif0cil5 pero, de nuevo, no permit0a que tales
comentarios la desanimaran. Cue a 7$ina y traba1+ con nias abandonadas. a gente en 7$ina en
ese entonces no quer0a tener nias5 s+lo quer0a tener nios, y por eso abandonaban a las nias.
Kladis se volvi+ muy famosa, y se escribi+ un libro y se $izo una pel0cula sobre su vida. -lla sab0a
que Dios ten0a un plan muy especial para su vida, y por eso su actitud era m!s de *-R que de
HA7-R.
-l *almo ;;?#; puede dividirse en estas 4 frases#
5!labado sea el S789:6O
Cichoso el que teme al S789:,
el que halla gran deleite
en sus mandamientos.
Dspues de que los nios se lo $ayan aprendido, div0dalos en grupos de 4. 7uando usted los seale
sin seguir ning&n orden, ellos deben ponerse de pie y repetir cada uno una frase, y sentarse de nuevo
r!pidamente antes de que le llegue el turno al grupo siguiente.
,ivir en el Reino - p.gina HH
PARA CONCLUIR
*er bendecido quiere decir tener la felicidad y el gozo verdaderos que vienen de conocer a Dios y de
$acer lo que 6l nos pide. 2ida a los nios que sugieran canciones que nos recureden esto, o
seleccione una canci+n que pueda cantar con ellos que $able sobre el gozo y la fortalece que pueden
ser nuestros porque conocemos a %es&s.
Haga avisos con las palabras# comida, ropa, educaci+n,
dinero, deporte, amigos.
2repare a ? nios para la lectura b0blica.
,ivir en el Reino - p.gina HI
5$CC0?/ <% ;03 ;$8A3 6 6:
=ase "#"lica% ,ateo I# ?>F.4
8ema de la lecci)n% Dios se encarga de todas nuestras preocupaciones, si nuestra meta es buscarlo
a 6l.
(reparaci)n%
Haga avisos con las palabras# comida, ropa, educaci+n, dinero, deporte, amigos.
2repare a ? nios para la lectura b0blica.
,ers#culo para memori@ar% *almo .J#4.
Cel$itate en el S789:, y $l te conceder los deseos de tu cora)4n.
Introduccin
2uego
Ku0elos en un 1uego en el que el ob1etivo es lograr una meta en particular G e1emplo# cada equipo
tiene que quitarle una bandera al equipo contrario. os equipos deben defender su bandera. Al
terminar el 1uego, $able sobre lo importante que era lograr la meta. -so significa que algunas
personas se eno1aron, otras violaron las reglas G porque alcanzar la meta era lo m!s importante.
PASO 1
Qu es importante?
-scriba las I palabras# comida, ropa, educaci+n, dinero, m&sica, amigos en el tablero o en un papel.
Divida a los nios en grupos pequeos y p0dales que clasifiquen las palabras en orden de
importancia.
-ntregue los I avisos preparados a distintos nios para que los sostengan. A$ora p0dale al grupo que
los acomoden en orden de importancia, seg&n lo que decidieron en sus grupos de discusi+n. Hable
de las diferencias. 2or e1emplo, cuando est!n bien alimentados la comida no parece muy importante5
pero si tienen $ambre s0 es muy importante.
D0gales que todos tenemos metas. = que normalmente se puede saber cu!l es la meta de alguien por
la manera en que vive su vida. 2or e1emplo# S7u!l es la meta de un limosneroT Comida. S7u!l es la
meta de alguien que siempre est! comprando dulces para otros niosT !migosP-opularidad. S7u!l es
la meta de alguien que entrena f&tbol muy duro todos los d0asT Bolverse un (ugador estrella.

,ivir en el Reino - p.gina I!
PASO 2
$n tiempos de 2esFs
,uc$as de las personas que escuc$aban a %es&s eran gente pobre. S2or quQ creen ustedes que
eran ellos los que pasaban m!s tiempo con 6lT 2orque 6l se interesaba por los detalles de sus vidas.
6l tambiQn era pobre. 2ida a los nios que presten atenci+n a ? Mim!genesN que %es&s Mpint+N para
e"plicar por quQ no debemos preocuparnos por las necesidades diarias de la vida. *on im!genes de
cosas que vemos todos los d0as. 2ida a ? nios, que estQn preparados, que lean# (;) ,ateo I#?I, y
(?) ,ateo I#?BF.0. -li1a a dos nios para que pasen al frente y dibu1en en el tablero o en un papel una
figura que e"plique# S2or quQ no debemos preocuparnos por la comidaT as aves. S2or quQ no
debemos preocuparnos por la ropaT as flores.
PREGUNTAR?? a los nios lo que %es&s quiso decir con cada una de estas im!genes. Due
las personas son muc$o m!s importantes para 6l que las aves o las flores G y podemos confiar en
que 6l va a cuidar de nosotros.
PASO 3
(oner a 1ios primero
RefiQrase otra vez a c+mo catalogaron las tar1etas del 2aso ;. %es&s dice que $an ignorado la meta
m!s importante.
-l 1uego de la meta correcta# divida al grupo en ? equipos (o si el grupo es grande, esco1a ? equipos
de ;0 cada uno. 'odos los elegidos tienen que $aber estado presentes cuando se ense+ ,ateo
I#..). 7ol+quelos en una fila al frente del sal+n, como si fueran a $acer relevo. 7ada equipo tiene una
tiza. a MmetaN es escribir las palabras del vers0culo en el tablero o en un papel G cada equipo escribe
una palabra diferente. -l resto de los miembros del grupo pueden ayudarles gritando las palabras y la
ortograf0a.
PASO 4
Una historia
:arre la $istoria de %orge ,ueller, el $ombre que administraba un orfanato para muc$os nios. 2ara
todas sus necesidades, %orge ten0a que confiar plenamente en Dios G pues no ten0a una fuente fi1a de
ingresos. En d0a, todos los nios y sus encargados se sentaron a la mesa, sabiendo que no ten0an
nada que comer. @raron, d!ndole gracias a Dios por suplir sus necesidades. = en cuanto teminaron,
oyeron que alguien llamaba a la puerta. -ra un panadero, 3que les tra0a un mont+n de pan4
8nvite a los nios a que cuenten testimonios de c+mo Dios $a suplido sus necesidades cuando ellos lo
$an puesto a 6l por delante. 7uQnteles de sus propias e"periencias. Divida a los nios en grupos, y
p0dales que le pongan m&sica (rap si quieren) a las palabras del vers0culo.
2repare a ? nios para la actividad de introducci+n.
2repare memory verse.
,ivir en el Reino - p.gina I&
5$CC0?/ H% ;03 =U$/A3 :=RA3 6 6:
=ase "#"lica% ,ateo#;F4
8ema de la lecci)n% 7uando $acemos el bien no es para que la gente vea. o $acemos para Dios.
(reparaci)n#
2repare a ? nios para la actividad de introducci+n.
,ers#culo para memori@ar% ,ateo I#4.
/u -adre, que ve lo que se hace en secreto, te recompensar.
Introduccin
:ia _ ;# -ntra en el sal+n muy orgullosa con una larga lista. -lla no deber0a leer lo que dice aba1o,
sino contarlo con sus propias palabras. DespuQs de cada Mbuena obraN que ella mencione, deber0a
asegurarse de decir lo agradecida que la persona estaba.
3:i te imaginas todo lo que $e $ec$o esta semana4 3He sido tan buena4 -l domingo puse en la
bande1a de la ofrenda el doble de lo que acostumbro G 3que con seguridad es m!s de lo que cualquier
otra persona aqu0 da4 *+lo espero que el pastor lo $aya notado. -l lunes le ayud! a mi vecina a
$acer sus compras, porque se quebr+ el brazo y no puede carga nada. -lla estaba muy agradecida.
-l martes pasQ al lado de unos nios de la calle y les di pan. ,e dieron las gracias, y me di1eron 3MDue
Dios la bendigaN4 -l miQrcoles le limpiQ la casa a mi $ermana porque su empleada estaba enferma, y
ella ten0a que irse a traba1ar. 3Hasta su esposo me llam+ para darme las gracias4 -l 1ueves le cuidQ
los $i1os a mi amiga mientras ella iba a visitar a su madre, y me regal+ un poco de ma0z para
agradecerme. uego, el viernes, $ice un pastel para los compaeros de clase de mi $i1o porque era
su cumpleaos. ,e di1eron que era el me1or pastel que se $ab0an comido en la vida. Aueno, $oy es
s!bado, y estoy de salida a ayudar a coser los uniformes para el coro de la iglesia. 3a verdad, no sQ
quQ $ar0an sin m0 en la iglesia4 = diciendo esto, sale afanosamente del sal+n.
:io _ ?# ee pausadamente ,ateo I#;F4
PASO 1
1iscusi)n en grupo
Haga Qnfasis en que todas Qstas son buenas obras. 2ero, Sseg&n %es&s, cu!l es el problemaT -lla lo
$a $ec$o para que la gente la vea. -n los grupos, pida a los nios que ennumeren todas las cosas
que la mu1er $izo, y la recompensa que ella recibi+ o esparaba recibir.
,ivir en el Reino - p.gina I*
PASO 2
Aacer el "ien cuando nadie est. mirando
SDuQ es m!s f!cilT
Recoger la basura cuando est!s solo, o cuando el profesor te est! viendo.
Darle una moneda a un limosnero cuando est!s con un amigo, o cuando est!s solo.
%ugar con tu $ermanita cuando tus padres te lo piden, o $acerlo sin que te lo digan.
%ugar limpio cuando el !rbitro est! viendo, o 1ugar limpio F sin $acer trampa F todo el
tiempo.
-s muc$o m!s natural $acer el bien cuando alguien nos est! mirando. S2or quQT S2or quQ es m!s
f!cil de1ar de $acer el bien si no $ay nadie que nos veaT
A todos nos gusta que nos tengan en cuenta G pero olvidamos que $ay alguien que nos est! viendo
todo el tiempo G aun cuando estamos solos.
-scriba y MescondaN las palabras por todo el sal+n en pedazos de papel. os nios las buscan, y
cuando las encuentran, las llevan al frente5 entonces los dem!s nios tratan de ponerlas en el orden
correcto.
PASO 3
B5as recompensasC
Regrese a la lista en el 2aso ;. 2regunte a los nios quQ clase de recompensa recibi+ la mu1er.
Regrese al escenario del 2aso ;# SDuQ clase de recompensa recibimos si $acemos el bien cuando
sabemos que alguien nos miraT Su aprobaci4n, gracias, y qui) alg#n reconocimiento o regalito.
Dios $a dic$o que 6l nos recompensar! cuando $acemos el bien y nadie nos ve. S7+mo podemos
$acer tal cosaT *eale que estas recompensas son las verdaderamente duraderas.
-ntonces la pregunta es# SDe quiQn es la recompensa que m!s quieresT
7uQntele al grupo un testimonio de la fidelidad de Dios cuando $a sentido como si no e"istiera.
PARA CONCLUIR
2ida a cada nio que escriba en un pedazo de papel el nombre de una persona y un acto de bondad
que podr0an $acer por ella sin que se dQ cuenta. Rompa entonces el papel, porque es un secreto.
ORAR
@re con los nios para que ellos tengan el valor de $acer lo que decideron que iban a $acer.
2repare dinero falsoRde 1uguete para la introducci+n.
,ivir en el Reino - p.gina I+
5$CC0?/ I% ;03 =0$/$3 6 6:
=ase "#"lica# ucas ;?#;.F?;
8ema de la lecci)n% Haz de Dios tu prioridad, y no las cosas que tienes.
(reparaci)n#
Dinero falsoRde 1uguete para la introducci+n.
,ers#culo para memori@ar# ,ateo I#?0.
!cumulen para s tesoros en el cielo, donde ni la polilla ni el 4Hido carcomen, ni los ladrones se meten
a robar.
0ntroducci)n
%uegue algo que los nios disfruten, y como premio para darles tenga dinero de 1uguete. -l prop+sito
del 1uego es tratar de acumular tanto dinero como puedan. 7uente el dinero que el ganador $a
obtenido, y felic0telo# 2rocl!melo Mla persona m!s rica del sal+nN. D0gale que guarde el dinero en un
lugar seguro.
PREGUNTAR?? A los nios que completen esta frase# *i tuviera àaaaaaaaaa (nombre la
cantidad que el ganador tiene), yo $ar0a aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
*eale que la manera en que usamos nuestro dinero demuestra lo que consideramos importante.
PASO 1
Una historia Eue 2esFs cont)
3-l dinero trae problemas4 En d0a un $ombre vino donde %es&s y se que1+ de que su $ermano no
quer0a compartir con Ql el dinero que su padre les $ab0a de1ado.
SDuQ creen que %es&s pudo $aberle contestadoT 20dales que opinen.
7omo respuesta, %es&s les cont+ una $istoria. Qala directamente del te"to b0blico.
LEER Leer Lucas 12: 1# - 21
PASO 2
Algunas preguntas
PREGUNTAR?? a los nios#
;. SDuQ clase de MtesoroN acumulaba este $ombreT
?. SHay algo de malo en esas cosasT
.. S-s malo planearT
4. -ntonces, Spor quQ %es&s lo llam+ necioT
-s importante que los nios comprendan que %es&s no est! condenando a la persona que planea
para el futuro. -l problema est! en si contamos con Dios o no en esos planes.
PASO 3
$n tus propias pala"ras
Antes de que %es&s contara la $istoria, Ql le $ab0a respondido al $ombre diciQndole# U3'engan
cuidado4 AbstQnganse de toda avaricia5 la vida de una persona no depende de la abundancia de sus
bienesV.
-scriba esto en el tablero o en una $o1a grande de papel, y pida a los nios (en grupos de dos o m!s)
que lo reescriban en sus propias palabras.
PASO 4
Qu es lo duradero?
20dale al ganador del 1uego en la introducci+n que traiga todo el MdineroN al frente del sal+n.
RecuQrdeles a los nios lo que iban a $acer con todo esto. -ntonces col+quelo en una lata, prenda un
f+sforo (cerillo) y quQmelo.
PREGUNTAR?? Sc+mo les recuerda esto a los nios la $istoria que %es&s cont+T Aue las
cosas que tenemos s4lo duran por un corto tiempo * ni siquiera sabemos cunto.
PREGUNTAR?? *i la vida de un $ombre no depende de la abundancia de sus bienes (use
las par!frasis de los nios), entonces, Sde quQ dependeT
6ste es un buen vers0culo para animar a los nios a que piensen cu!les son las cosas de las que
depende la vida de un $ombre. -sto lo pueden $acer en grupos.
PARA CONCLUIR
Repase los vers0culos de memorizaci+n de todas las lecciones en la Enidad . $asta este momento.
-llos nos recuerdan las cosas que Dios piensa que son m!s importantes.
:inguna
,ivir en el Reino - p.gina I7
5$CC0?/ &!% 5:3 1$;L3 6 6:
=ase "#"lica% ,ateo I#.BF4J
8ema de la lecci)n% -s f!cil ser buenos con los amigos, pero %es&s nos pide que seamos buenos
tambiQn con nuestros enemigos.
,ers#culo para memori@ar% ; 7orintios ;0#?4.
Aue nadie busque sus propios intereses sino los del pr4(imo.
Introduccin
2uego de contrarios
Divida el grupo en dos o m!s equipos.
7ante en voz alta una de las primeras palabras en cada uno de los pares a continuaci+n. -l primer
equipo que grite la palabra con el significado opuesto, se anota un punto. AltoRba1o5 grandeRpequeo5
pesadoRliviano5 nioRnia5 $ombreRmu1er5 oscuroRclaro5 andarRparar5 abiertoRcerrado5 altoRba1o5
pobreRrico5 adentroRafuera5 arribaRaba1o5 afiladoRdesafilado5 buenoRmalo5 derec$oRtorcido5 $ondoRba1ito5
perdidoRencontrado5 suaveR!spero5 m0oRtuyo5 enemigoRamigo
PASO 1
$nemigos y amigos
PREGUNTAR?? si mi vieras con alguien, Sc+mo podr0as saber si esa persona es mi amiga o
mi enemigaT -or la manera en que nos tratamos mutuamente.
-n la Aiblia, leemos sobre algunos amigos y enemigos# S2uedes pensar en algunosT 7nemigos1
Mois$s y <ara4n0 Cavid y &oliat0 !migos1 -ablo y Silas0 'es#s, Mara, Marta y E)aro.
7uando David era un adolescente y se convirti+ luego en adulto, tuvo un amigo especial. S7+mo lo
sabesT Eos nios tal ve) recuerden la lealtad que eHista entre ellos * y c4mo se preocupaba Cavid
por la ,amilia de 'onatn.
2ero para el padre de %onat!n, David era su enemigo. S/e0a David a *a&l como su enemigoT
Arevemente cuQnteles c+mo David tuvo la oportunidad de matar a *a&l, y sus amigos incluso lo
animaban a que lo $iciera5 pero Ql se neg+.
David demostr+ que, s+lo porque alguien me ve como su enemigo, no quiere decir que yo lo tenga
que tratar de la misma manera.
,ivir en el Reino - p.gina ID
PASO 2
5as pala"ras de 2esFs
LEER Leer 4untos "ateo ,: #.
PREGUNTAR?? a los nios lo que esto significa. -"plique que es as0 como opera muc$a
gente (y nuestro sistema 1udicial). *i alguien te $ace dao, tienes el derec$o a cobr!rsela.
A$ora contin&e leyendo los vers0culos .H a 4?. 2regunte de nuevo a los nios quQ significa. Ha)le el
bien a la gente en ve) de pagarle con mal.
3as palabras de %es&s se tornaron un poco m!s fuertes4 7uando lea en voz alta los vers0culos 4. a
4J, pida a los nios que presten atenci+n a las dos cosas que deber0amos $acer por nuestros
enemigos# !mar y orar.
PASO 3
Una historia
,ateo y %erem0as eran compaeros de clase en el colegio. 'en0an la misma edad, y $asta el mismo
tamao5 pero eran personas muy diferentes.
En d0a en que ,ateo iba camino a la escuela, un muc$ac$o m!s grande, %aime, que con frecuencia
era malo con los nios m!s 1+venes, pas+ en su bicicleta rozando a ,ateo y lo tumb+. = mientras un
furioso ,ateo recog0a sus libros y su merienda desparramados por toda la acera, %aime se re0a a
carca1adas. U3,e las vas a pagar4V le grit+ ,ateo.
En rato despuQs del recreo, a ,ateo se le present+ la oportunidad. -sperando en silencio mientras
%aime $ac0a fila para un refresco, estir+ su pie y le puso la zancadilla G el refresco se reg+ por todos
lados, y el muc$ac$o cay+ de cara al suelo.
'odo el mundo empez+ a re0rse al ver a %aime en el suelo, untado de refresco y de mugre. Algunos
llegaron a felicitar a ,ateo por vengarse del bravuc+n de %aime.
-ntonces, de entre los nios que observaban la trifulca, sali+ %erem0as, y se agac$+ para ayudar a
%aime a levantarse. 3'odo el mundo lo miraba4 ,ateo estaba furioso al ver que alguien actuara de
esa manera, sobretodo cuando $ab0a sido el c$ico mayor el que $ab0a comenzado todo el problema.
legando a donde estaba %erem0as, ,ateo lo empu1+ $acia atr!s con fuerza y se cay+. %erem0as se
levant+ lentamente, y continu+ ayudando al bravuc+n a levantarse. 3,ateo no pod0a creer lo que ve0a4
:uevamente, ,ateo lo empu1+. %erem0as solamente sonri+. -l bravuc+n estaba tambiQn aterrado, en
especial cuando %erem0as lo ayud+ a levantarse y le ofreci+ su propio refresco. US'e gustar0a uno a ti
tambiQnTV, le pregunt+ a ,ateo.
2ida a los nios que comenten los actos y las reacciones de los nios, incluyendo los de la multitud.
SDuiQn ten0a la razon, y quiQn estaba equivocadoT
,ivir en el Reino - p.gina I<
PASO 4
Representen el final
Divida a los nios en grupos y p0dales que se inventen un drama que describa lo que ocurri+ despuQs
en esta $istoria. -l final puede basarse en el vers0culo .B o el 44. 2ermita a cada grupo la
oportunidad de representar el final para el resto de los nios. 20dales que e"pliquen cu!l de los dos
vers0culos tratan de representar.
-nsee el /ers0culo para memorizar usando gestos, :adie (menee la cabeza) debe buscar su propio
beneficio (se!lese a s0 mismo), sino m!s bien el beneficio de los dem!s (abra los brazos a todos).
ORAR
Div0dalos en pares y d0gales que oren el uno por el otro para poner esto en pr!ctica. 7omenten
algunas situaciones particulares.
2repare Camilias Celices.
-scriba las palabras de -fesios I#;F. en forma de carta.
Haga un sem!foro con ro1o b A'@, amarillo b 'enga
cuidado, y verde b *8KA (si los nios no est!n
familiarizados con los sem!foros, use )
,ivir en el Reino - p.gina IH
5$CC0?/ &&% ;0 >A;050A 6 6:
=ase "#"lica% -fesios I#;F.
8ema de la lecci)n% Dios quiere que respetemos y obezcamos a nuestros padres, siempre y cuando
ellos no vayan en contra de las leyes de Dios.
(reparaci)n%
2repare Camilias Celices.
2repare a unos nios para que representen el papel de ser parte de una familia Gmadre, padre y dos
$i1os, un nio y una niaG 2ida a los padres que digan cosas como# U2or favor, tr!eme el peri+dicoV5
U!vate las manosV5 U-s $ora de acostarseV5 U7ome las verdurasV5 U:o quiero que 1uegues con
,agadalena porque ella es una mala influenciaV5 etc. Ested puede formar dos grupos que representen
a los padres5 uno lo $ace de muy buena manera, el otro lo $ace con brusquedad.
-scriba las palabras de -fesios I#;F. en forma de carta. -sta carta puede ser escrita en el tablero o
en una $o1a de papel.
Haga un sem!foro con ro1o b A'@, amarillo b 'enga cuidado, y verde b *8KA (si los nios no est!n
familiarizados con los sem!foros, use)
,ers#culo para memori@ar% -fesios I#;
Hi(os, obede)can en el Seor a sus padres, porque esto es (usto.
Introduccin
>amilias felices
DQ a cada nio un MnombreN (estos no tienen que estar escritos, pueden ser instrucciones orales). os
nombres son ,adre, 2adre, Hermano, Hermana, AebQ, '0o, '0a. 2ida a los nios que se muevan
alrededor del sal+n, al ritmo de un tambor. 7uando el tambor se detenga, deben formar una MfamiliaN
de J miembros. Al siguiente turno, al menos ? de los miembros de la familia deben ser distintos.
PASO 1
1rama
2ida a los nios que act&en la escena familiar. 2reg&nteles c+mo se sentir0an como los $i1os en esas
escenas. S-st! siempre bien obeder a los padresT
PREGUNTAR?? a los nios quQ es lo que ellos m!s valoran en sus padres5 cu!ndo les
parece f!cil obedecerlos, y cu!ndo les parece muy dif0cil. -n el drama, Scu!l de los dos padres fue el
m!s f!cil de obedecerT
,ivir en el Reino - p.gina II
PASO 2
Una instrucci)n de 1ios
Ested puede leer la carta lentamente mientras la escribe en el tablero, o la tiene preparada desde
antes de la lecci+n en una $o1a de papel. 8nd0queles que estas palabras fueron escritas por el ap+stol
2ablo, pero fue Dios quien se las dio a 2ablo. De modo que, en realidad, Qsta es una carta de Dios
para nosotros.
PASO 3
:"edecer
*e!leles a los nios el sem!foro con la luz /-RD-.
2ablo les pide a los nios que obedezcan a sus padres y los respeten. -s uno de los mandamientos
del Antiguo 'estamento, y el &nico que viene con promesas.
PREGUNTAR?? a los nios cu!les son las promesas. 2odemos ser un verdadero testimonio
en nuestras familias si somos amables y serviciales en vez de ser malcriados. 2arte de la obediencia
a este mandamiento de Dios es demostrar nuestro agradecimiento por lo que nuestros padres o
guardianes $acen por nosotros. -sto no quiere decir que siempre es f!cil obedecer, sobretodo
cuando a un nio se le est! regaando muc$o (o al menos as0 lo ve Ql).
PASO 4
Cuando no es justo
A$ora seale el A,AR8@ en el sem!foro.
Amarillo quiere decir que $ay que tener cuidado. Dios nos $a puesto en una familia por una raz+n. :o
escogemos a nuestras familias, y los padres no son perfectos. A veces tenemos que pensar en las
instrucciones que nos dan.
2robablemente nuestros padres nos $an pedido que $agamos algo que no es 1usto. 2regunte a los
nios quQ $ar0an ellos en una situaci+n in1usta, como por e1emplo, siempre te toca limpiar el 1ard0n,
mientras que tu $ermano siempre est! 1ugando con sus amigos. S7u!les son tus opcionesT
Decir que lo vas a $acer pero no lo $aces bien.
@bedecer en silencio.
@bedecer y luego agarrarla con tu $ermano.
@bedecer y guardar rencor.
PEDIR?? a los nios que comenten estas opciones. ?Hay alg#n modo de hablar con tus padres
sobre sus 4rdenes cuando ests molesto@
-regunte a los nios c4mo reaccionaba 'es#s ante la in(usticia. 7uando iba dirigida a 6l, no se
defend0a. 2ero cuando otros eran tratados in1ustamente, 6l los ayudaba.
,ivir en el Reino - p.gina &!!
PREGUNTAR?? ?<uncionara ese modelo en una ,amilia@
Ay&deles a entender que los padres se cansan y se estresan, y ellos tambiQn necesitan que los
entendamos.
PASO 5
Cuando est.n eEuivocados
*eale el R@%@.
Hay cosas que los padres les piden a sus $i1os que est!n ,A. 2regunte a los nios a quQ cosas
ellos tienen el derec$o de decir :@. 2or e1emplo, si les piden que roben o que $agan trampa.
2ara el l0der# ;sta puede ser un rea complicada. Jsted necesita ser sensible a las respuestas de los
nios. Aui)s haya nios en su grupo que estn su,riendo maltrato. Eos nios deben saber que hay
cosas a las cuales ellos tienen el derecho de decir N9. Si ellos estn siendo maltratados, no es culpa
de ellos, y, como su lder, usted puede ser considerado por el nio como una persona a la cual es
seguro contarle. DespuQs de esta lecci+n estQ listo para cuando vengan nios a contarle que $ay
cosas en sus $ogares que no est!n bien. 2rep!relos diciQndoles que usted est! disponible para
$ablar con ellos al respecto.
Divida a los nios en filas de ;0 cada una. %ueguen U*usurro 7$inoV. Ested susurra el /ers0culo para
memorizar y la referencia b0blica al o0do del primer nio, y Qste se lo susurra al o0do al segundo y as0
sucesivamente $asta llegar al final de la cola. a regla es que s+lo se dice una vez, y el nio o nia,
aunque no lo $aya o0do correctamente, debe susurrar lo que escuc$+ al o0do de la siguiente persona
en la fila. -l &ltimo de la fila se lo repite a todo el grupo. -n alguna parte de la fila, el mensa1e se
distorsion+, y cuando lo repitieron, se o0a divertido. 2ida entonces al grupo que repita al tiempo el
vers0culo correcto.
ORAR
@re con los nios para que ellos puedan brillar como luces de %es&s en sus familias. @frezca orar con
los nios que est!n pasando por situaciones familiares dif0ciles
.
'raiga un peri+dico

,ivir en el Reino - p.gina &!&

U / 0 1 A 1 % C $ 5 $ = R A R A
1 0 : 3
5$CC0?/ &% U/ CA/8: A 5A 9RA/1$RA 1$ 10:3
=ase "#"lica# *almo ;44
8ema de la lecci)n% Dios es un *alvador fuerte de aquellos que conf0an en 6l.
(reparaci)n#
'raiga un peri+dico para la introducci+n.
,ers#culo para memori@ar# *almo ;44# ?
;l es mi Cios amoroso, mi amparo, mi ms alto escondite, mi libertador.
Introduccin
2regunte quiQnes son los me1ores dibu1antes del grupo. 7uando los $aya seleccionado, p0dales que
$agan un dibu1o que represente a Dios.
3-llos se van a que1ar, diciendo que es algo imposible4 -ntonces, en vez de pintarlo, d0gales que
salgan al patio y reco1an una cosa que nos diga algo sobre Dios.
2or e1emplo, para ayudarlos a empezar a pensar, usted podr0a traer un peri+dico, porque Dios sabe
todo lo que est! pasando en este momento.
2ida al grupo que traba1e en grupos de ? + .. Al cabo de . minutos, inv0telos a mostrar lo que
recogieron, y que e"pliquen por quQ.
PASO 1
Canciones acerca de 1ios
-"plique que nunca nadie $a podido dibu1ar a Dios, porque Dios es esp0ritu. 2ero a travQs de miles de
aos la gente $a cantado canciones acerca de Dios para describir c+mo es 6l.
2ida a los nios que sugieran o que nombren algunas de estas canciones, y esco1a ? + . para
cantarlas.
,ivir en el Reino - p.gina &!*
PASO 2
C)mo es 1ios?
David escribi+ muc$as canciones sobre Dios5 se llaman *almos. 2regunte a los nios si conocen
alg&n /ers0culo para memorizar de los *almos que $ablan sobre c+mo es Dios, p.e1., el *almo ?.#;.
LEER Leer )al*o 144: 2
PREGUNTAR?? quQ clase de imagen de Dios nos da. *e trata de un Dios que es muy fuerte
y poderoso.
PASO 3
Qu hace 1ios?
LEER Leer )al*o 144: , -
Hable de las im!genes en este *almo que $ablan de un Dios que crea los volcanes, controla el
tiempo y rescata a *u pueblo.
PREGUNTAR?? a los nios si ellos pueden recordar $istorias en la Aiblia sobre Dios
rescatando a *u pueblo. Deles pistas como# leones (Caniel)5 agua (el nio Mois$s)5 inundaci+n (No$)5
fondo de un pozo (%os$)5 c!rcel (-edro).
8nvite a los nios a que le cuenten al grupo sobre ocasiones en las que Dios los $aya rescatado a
ellos, o a alguien que conozcan, de alguna situaci+n de peligro.
-nsee el /ers0culo para memorizar poniQndole un ritmo fuerte, como de tambores sonando mientras
la gente se prepara para una batalla.
PASO 4
Qu podemos hacer?
38mag0nense4 -ste Dios, que es el Dios del universo, se preocupa por los problemas de personas
como nosotros. David lo e"plica de esta manera# lean *almo ;44#.F4.
*implemente tenemos que confiar en Dios. 6l es tan grande, y nosotros tan pequeos G por eso
somos m!s fuertes cuando ponemos nuestra mano sobre la suya.
,ivir en el Reino - p.gina &!+
PASO 5
6 Eu pasar.?
7uando Dios est! de nuestro lado, no se trata solamente de ganar batallas o de ser rescatados.
Divida a los nios en . grupos. A cada grupo dQ un vers0culo# ;?, ;. y ;4. 20dales que deduzcan de
ellos lo que Dios $ace por una naci+n que de verdad conf0a en 6l y lo obedece.
D0gales que describan lo que significa el vers0culo en lengua1e com&n (3recuerde que est! escrito en
forma de canci+n o de poema4)
2or e1emplo#
;. salud para los nios v ;?
?. tierra buena para siembras y para ganado v ;.
.. paz y protecci+n v ;4
S2or quQ no tenemos estas cosasT 2orque nuestras naciones no $onran a Dios.
ORAR
@ren por la naci+n y sus l0deres.
PARA CONCLUIR
@bserve c+mo David respondi+ a la grandeza de Dios (v H,;0). Divide a los nios en grupos y pida a
cada grupo que transforme el /ers0culo para memorizar en una canci+n de alabanza a Dios, usando
el ritmo que aprendieron antes.
2repare a un nio para que lea los vers0culos.
Dibu1e la silueta de un !rbol en papel.
,ivir en el Reino - p.gina &!
5$CC0?/ *% U/ CA/8: A 5A C:/>0A/RA $/ 10:3
=ase "#"lica% *almo ;
8ema de la lecci)n% Dios mantiene a *u gente en seguridad.
(reparaci)n%
A un nio para que lea los vers0culos ; a ..
a silueta de un !rbol, dibu1ada en papel.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;#I
-orque el S789: cuida el camino de los (ustos.
Introduccin
'raiga algunas $o1as secas vie1as. 7ol+quelas sobre la mesa y pregunte si alguien cree que las
puede soplar todas $asta que se caigan de la mesa.
-l primer nio que diga creer que puede, tiene el turno para ver si las puede $acer caer todas de un
solo soplo. *i no puede, rete a otros $asta que por fin tenga un Mcampe+nN.
A$ora lleve al grupo a un !rbol afuera en el patio. 20dale al campe+n que trate de soplarlo $asta que
se caiga. uego trate con un arbusto. = finalmente trate con pasto.
S2or quQ no puede tumbarlosT 32orque sus ra0ces son profundas4
PASO 1
5a persona Eue o"edece a 1ios
PREGUNTAR?? Sc+mo es una buena persona, como un !rbol 1unto a una fuente de aguaT
Anote las respuestas sobre la silueta de un !rbol.
2ida al nio que $a seleccionado, que lea *almo ;#;F.. SHay otras razonesT
6l tiene sus Mra0cesN en Dios. 6l produce MfrutoN a partir de una buena vida, lo $ace crecer bien.
SDuQ clase de fruto podr! producirT (Algunos nios probablemente conocen el vers0culo de K!latas
>#??. An0melos a recordarlo ofreciQndoles la letra inicial de cada fruto, p.e1., a G amor5 p G paciencia).
ea el vers0culo para asegurarse de tener todos los frutos que menciona.
PASO 2
5a persona Eue no o"edece a 1ios
,ivir en el Reino - p.gina &!7
PREGUNTAR?? Sy en cuanto al $ombre in1ustoT No produce ,ruto.
PREGUNTAR?? S7+mo es Ql como las $o1as secas que se volaron de la mesa con los
soplosT No tiene vida. -uede que aparente estar bien por un tiempo, pero no durar.
SDe d+nde salieron las $o1as secas que cayeron con los soplosT D0gales que vinieron de un !rbol y
que en su momento tuvieron vida G pero tal vez el !rbol estQ a$ora muriendose o los tallos de las
$o1as se secaron y se cayeron. *i las $o1as quieren permanecer fuertes, deben estar unidas al !rbol.
os que tratamos de obedecer a Dios tenemos que permanecer cuidadosamente unidos a 6l.
PASO 3
BApartarme de las cosas Eue me pueden MmatarNC
LEER /ers0culo ;, pida a los nios que recuerden los verbos andar, detenerse, 1untarse.
6stas son palabras que describen acciones cotidianas.
2regunte a los nios que querr! decir con que Mno sigue el conse1o de los malvadosN (no anda con
malos conse(eros)5 Mni se detiene en la senda de los pecadoresN (no se detiene para estar con gente
mala)5 Mni cultiva la amistad de los blasfemosN (no se (unta con gente que odia a Cios).
:osotros nos volvemos como la gente con la que pasamos tiempo. *i elegimos andar con gente
mala, como dice el vers0culo ;, entonces nos volveremos como esas $o1as secas.
PASO 4
B(ermancer cerca a la fuente de aguaC
-n grupos, pida a los nios que interpreten c+mo el 1usto anda, se detiene, se 1unta. -1emplo# anda
con personas sabias0 se detiene ante lo que es (usto0 se (unta con quienes necesitan ayuda.
7ompartan ideas. *i queremos permanecer creciendo fuertes, entonces debemos andar, detenernos
y 1untarnos con gente buena que nos va a dar !nimo.
S7u!n importante es para un !rbol que tenga una buena fuente de aguaT 57s esencial * el agua da
vida6 ea el vers0culo ? y pregunte c+mo podemos permanecer cerca a Mla fuente de vidaN. D0gales
tambiQn que si queremos que nuestras ra0ces sean profundas, entonces debemos leer la Aiblia,
$ablar con Dios, pasar tiempo con otros cristianos. Asistir a la iglesia el domingo tambiQn ayuda.
D0galo como una oraci+n de agradecimiento y compromiso para permanecer cerca de Dios.
2repare al menos a > nios para leer vers0culos del
*almo ;04#>F;4,?4 en secuencia.
,ivir en el Reino - p.gina &!D
5$CC0?/ +% U/ CA/8: 1$ A5A=A/RA A 10:3
=ase "#"lica% *almo ;04
8ema de la lecci)n% Due los nios, como David, puedan ver a Dios en su vida diaria y lo alaben.
(reparaci)n%
2repare al menos a > nios para leer vers0culos del *almo ;04#>F;4,?4 en secuencia.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;04#..
Cantar$ al S789: toda mi vida0 cantar$ salmos a mi Cios mientras tenga aliento.
Introduccin
Cuente la historia de Ana
Ana vive en Pambia y traba1a en usaZa, una gran ciudad. 'odos los d0as mane1a su bicicleta a la
escuela, y las calles son congestionadas con tr!fico y el $umo de los ve$0culos. 2ero Ana no se da
cuenta ni del ruido ni de la mugre, el calor y la poluci+n. -lla se imagina que es una princesa
mane1ando su bicicleta sobre un tapete de p&rpura real, entrete1ido con $ilos de oro. o que pasa es
que es el mes de octubre, y los !rboles de 1acarand! est!n en todo su esplendor. as ramas que
$ace unos meses estaban peladas, estan a$ora cubiertas de un denso p&rpura y la brisa suave
arranca las flores de los !rboles5 y a medida que pedalea su bicicleta, puede o0r el cru1ir de las flores
frescas ba1o el peso de las llantas. os !rboles de tipuana tambiQn estan en flor, y el glorioso dorado
de sus flores se mezclan en el piso con las del 1acarand!. = al mirar $acia arriba, Ana ve un cielo azul
brillante, y le da gracias a Dios por ser una princesa en *u creaci+n.
2regunte a los nios quQ notaron en la creaci+n de Dios esta maana cuando se ven0an a la lecci+n,
y p0dales que $agan una imagen grande en el piso (o pueden $acerlo en el patio, si prefieren) que
describa las cosas que ellos ven en la naturaleza. lQvelos afuera a que reco1an flores, piedras, $o1as,
etc., que puedan usar para McrearN la imagen. *i el grupo es grande, div0dalo en grupos pequeos, y
cada grupo puede $acer su propia imagen.
PASO 1
$l poder de 1ios crea el mundo
2ida a los nios que se sienten alrededor de las im!genes que $icieron, mientras escuc$an la lectura
del *almo ;04#;0F?4, para que MdescubranN las cosas que no pudieron aadir a sus im!genes5 p.e1.#
animales
r0os, lagos, mares (p0dales que den los nombren de los locales y los nacionales)
-l sol, la luna y las estrellas
,ivir en el Reino - p.gina &!<
-stos pueden agregarlos a$ora, a medida que se mencionan. 2roponga entonces al grupo que
considere# SDuiQn alimenta a los animalesT S7+mo se mantienen el sol, los planetas y las estrellas
en sus +rbitasT SDuQ $ace que el agua fluya en la direcci+n correctaT
PASO 2
$l poder de 1ios nos crea
-l mismo Dios que $a creado todas estas cosas maravillosas, tambiQn nos cre+ a nosotros.
LEER Leer )al*o 1#$:1#.
Dios cre+ cada parte de nosotros. Haga pasar a un nio al frente y d0gales c+mo sus diferentes
miembros y +rganos demuestran el poder creativo de Dios.
a gente es creativa. Dios nos $a dado el poder de la imaginaci+n y la capacidad de
inventar porque 6l nos $a $ec$o a *u imagen.
as personas son inteligentes. :adie es un MceroN. 'odos somos inteligentes, pero no
todos de igual manera. 7uando nos burlamos de alguien, o les ponemos apodos, o
pensamos que son est&pidos, $erimos a Dios, pues esa persona tambiQn es *u $i1oR$i1a.
-numere los distintos e1emplos de inteligencia y creatividad que $ay en este grupo#
Dibu1ar, cantar, actuar, $ablar, estudiar, $acer deporte, etc.
PASO 3
1ios se merece nuestra ala"an@a
LEER Leer )al*o 1!4:16 ##-#4
PREGUNTAR?? a los nios...
SDuQ es alabanzaT (decirle a Cios cun bueno y grande ;l es%
S7u!ndo alaba David a DiosT (toda mi vidaG * 5todos los das4)
S2or quQ alaba David a DiosT (p0da a un nio que lea el *almo ;04#?B. ;l suple nuestras
necesidades)
-scriba la palabra MalabanzaN verticalmente en el tablero o en una $o1a de papel, y pida a los nios
que nombren cosas que empiecen con esas letras, por las que deber0an alabar a Dios. 2or e1emplo#
,ivir en el Reino - p.gina &!H
A adoraci+n, agua
5 lluvia, luna
A animales, amor
= bendiciones, b!lsamo
A aire, Adriana
/ :ieve, naci+n
R zarza, Poila
A Antonio, energy
-nsee el /ers0culo para memorizar escribiQndolo en el tablero o en una tar1eta decorada.
RefiQrase de nuevo a la lista (acr+stico) que $izo antes y conviQrtala en una oraci+n, pidiQndoles a los
nios que den MfrasesN de oraci+n o alabanza por cada uno de los art0culos nombrados. DespuQs de
cada oraci+n (cuando el l0der dQ la sea), el grupo entero repite el /ers0culo para memorizar.
PARA CONCLUIR
Alaben a Dios con al algunas canciones de alabanza que los nios conozcan. 'erminen repitiendo en
voz muy alta el /ers0culo para memorizar.
-sconda unos dulces antes de la lecci+n en el sitio
donde se van a reunir.
2repare a algunos nios para que se involucren en la
lectura b0blica y en el drama de representaci+n.
,ivir en el Reino - p.gina &!I
5$CC0?/ % U/ CA/8: A5 C:/3U$5: 1$ 10:3
=ase "#"lica% *almo JJ
-ste salmo fue escrito por Asaf cuando estaba emproblemado y buscaba respuestas, pues sent0a
como si Dios se $ubiera olvidado de ser compasivo y amoroso y, m!s bien parec0a que estuviera
eno1ado. -ntonces Asaf se dice a s0 mismo# RecordarQ y meditarQ en lo que Dios $a $ec$o por *u
pueblo 8srael, y c+mo los $a liberado.
8ema de la lecci)n% 2odemos confiar en Dios y ser sinceros con 6l en cuanto a c+mo nos sentimos#
alegres, eno1ados, tristes, etc.
(reparaci)n%
-sconda unos dulces antes de la lecci+n en el sitio donde se van a reunir
2repare a algunos nios para que participen en la lectura b0blica y en el drama de representaci+n.
,ers#culo para memori@ar% *alm ;;I#;
+o amo a mi Cios porque $l escucha mis ruegos. "/E!%
Introduccin
-mpiece la lecci+n con una MA&squeda del 'esoroN. -l sal+n o el !rea donde se re&nen debe estar
desordenado y usted le pide a lo nios que lo ordenen. AdviQrtales sobre la posibilidad de encontrar
alg&n MtesoroN (los dulces que usted $a escondio previamente). -"plique que a veces la vida parece
estar en un desorden total5 pero escondidos en ese desorden $ay tesoros que pueden ayudarnos a
salir de esas situaciones deprimentes.
PASO 1
3o"rellevar los pro"lemas
-"plique que van estudiar un salmo escrito por un $ombre llamado Asaf, quien se encontraba muy
deprimido. 2ida a uno de los nios que lea el *almo JJ#?. . PREGUNTAR?? SDuQ $izo AsafT
S7u!les problemas $acen que los nios se sientan muy desanimadosT 7n,ermarse, temor a ser
recha)ados, no tener monedas en el bolsillo para gastar.
7uQnteles una e"periencia propia (reciente o pasada), en la que usted ten0a un prpblema y or+, pero
Dios parec0a no $aberlo o0do. Hasta lleg+ a dudar si Dios nos oye. S7+mo lo ayud+ DiosT
,ivir en el Reino - p.gina &&!
PASO 2
5os pro"lemas empeoran
2ida a los nios que $agan un c0rculo alrededor suyo que forme una Mc!rcelN. Ested quiere librarse del
encierro, y luc$a por lado y lado, pide ayuda G pero nada funciona. 2regunte a los nios quQ $ar0an
ellos cuando, como en este caso, no parece $aber ninguna salida.
As0 se sent0a Asaf. 2ida a un nio que lea *almo JJ#.FH, y $ablen de la terrible situaci+n de Asaf.
PASO 3
Recordar los M"uenos tiemposN del pasado
SDuQ $izo AsafT 2ida a un nio que lea *almo JJ#;;F;I. Asaf opt+ por recordar la misericirdia y
bondad de Dios para con *u gente. = as0 fue consolado y se llen+ de esperanza, a pesar de que su
situaci+n no cambi+ enseguida.
PASO 4
(ensar a modo personal
Rete a los nios a observar su actitud cuando est!n $eridos, deprimidos, en dificultades con los
amigos, etc. Dios nos escuc$a pacientemente, pero tambiQn nos sirve muc$o compartir nuestra
tristeza con otra persona, alguien que sepa escuc$ar. S'ienes a alguien con quien puedas $ablar,
que te sepa dar conse1o sabio y que refle1e a DiosT S7+mo los $a ayudado Dios en el pasadoT
Cunteles a los nios la historia de 8o"#as
'ob0as ten0a ;0 aos y no era muy popular entre sus compaeros de colegio5 era t0mido, y no le0a
muy bien. *u &nico amigo se $ab0a cambiado de colegio el ao anterior, y se sent0a muy solo y triste.
:adie se fi1aba en Ql y parec0a no importarle a nadie. *u rendimiento escolar $ab0a empezado a caer,
y su profesor le dec0a que deb0a poner m!s atenci+n. A la $ora del almuerzo se sentaba solo y sent0a
que la vida no era 1usta, y que nadie lo entend0a5 ni siquiera se intersaban en Ql. -speraba que otros
nios vinieran y le $ablaran, pero era como si fuera invisible. Deseaba muc$o que lo invitaran a 1ugar
f&tbol en la canc$a a la $ora del recreo, pero nadie se lo ped0a. -ntonces un d0a tom+ una decisi+n.
Record+ c+mo Alan, su amigo, se le $ab0a acercado el primer d0a de clases, y comparti+ su merienda
con Ql. 'ambiQn recordaba lo amable que $ab0a sido su profesor de segundo grado, y cu!nto !nimo le
$ab0a dado5 y que $ab0a sido Ql quien le $ab0a presentado a %es&s. *e acordaba de todo lo que
$ablaba con %es&s, y lo valiente que se sent0a cuando supo que %es&s se interesaba por Ql. -se d0a
'ob0as pens+# U*0, recuerdo bien cuando las cosas eran me1ores, y cu!nto ayudaba tener un amigo.
*i los dem!s nios no me buscan, entonces yo voy a buscar a alguien que se sienta triste y soloV. Al
d0a siguiente, en vez de sentarse solo deba1o un !rbol, como acostumbraba, y deleitarse en
autocompas+n, busc+ a otro nio y se $izo amigo de Ql. 'ambiQn fue donde su antiguo profesor de
segundo grado para conversar un rato con Ql. De cierto modo, la vida me1or+, y desde ese momento
recuerda bien cu!nto lo ama Dios.
,ivir en el Reino - p.gina &&&
-nsee el vers0culo $aciendo que los nios contesten5 por 1emplo, usted pregunta# US2or quQ amas a
DiosTV
os nios responden, U2orque 6l me oyeV. Ested les pregunta# USDuQ m!s $ace 6lTV, y ellos
contestan# U@ye mis oracionesV. Ested dice# U*almo ;;IV, y ellos agregan# U/ers0culo ;V.
Rep0tanlo varias veces...
PARA CONCLUIR
Divida a los nios en grupos de 4. An0melos a que compartan entre ellos algo que les $a enseado a
confiar en Dios en los momentos dif0ciles.
7oncluya con un tiempo de testimonios y agradecimiento a Dios por su ayuda y consuelo.
2repare avisos que digan U@bedienteV y UDesobedienteV
para el 1uego de introducci+n.
,ivir en el Reino - p.gina &&*
U / 0 1 A 1 7 % C : / > 0 A R $ /
$ 5 R $ 6
5$CC0?/ &% :=$1$C$R A 10:3 CUA/1: $3 10>PC05
=ase "#"lica% KQnesis I#HFJ#>
8ema de la lecci)n% @bedecer a Dios porque es lo correcto, aun cuando sea lo m!s dif0cil.
(reparaci)n%
2repare avisos que digan M@bedienteN y MDesobedienteN.
,ers#culo para memori@ar% *almo ;;H#..
7ns$ame, S789:, a seguir tus decretos, y los cumplir$ hasta el ,in.
Introduccin
7oloque los avisos de U@bedienteV y UDesobedienteV en los e"tremos opuestos del sal+n.
Divida al grupo en ? equipos. -li1a a dos nios, uno de cada equipo, y p0dales que se paren frente a
frente, en la mitad del sal+n, entre los dos avisos.
7uando usted diga el nombre de un persona1e de la Aiblia, los dos nios tienen que decidir si fue
obediente o desobediente, y correr $acia el aviso correspondiente. -l primero que llegue al aviso se
gana un punto para su equipo.
2ersona1es# *alom+n, -va, %os0as, David, Cara+n, %udas, 7a0n, :oQ. DespuQs de nombrar a cada
uno, pregunte a los nios por quQ corrieron adonde lo $icieron (como algunos persona1es fueron a la
vez obedientes y desobedientes, si el nio puede 1ustificar su respuesta, se ganan el punto).
'ermine el 1uego con :oQ.
PASO 1
,ivir en el Reino - p.gina &&+
La %istoria
ea los vers0culo b0blicos G es una $istoria con la que los nios estan familiarizados.
PREGUNTAR?? $aga a los nios las siguientes preguntas para repasar la $istoria#
S7u!les . cosas le pidi+ Dios a :oQ que $icieraT Construir el arca, entrar en ella,
conseguir los animales
S2or quQ quer0a Dios que :oQ lo $icieraT
S2or quQ escogi+ Dios a :oQT
S7+mo se sinti+ :oQT No se nos dice * regrese a la pregunta = y pregunte a los nios
cules pudieron ser las reacciones de la gente cuando vieron que esto estaba pasando.
5:ecuerde, No$ no viva cerca del mar6
SDuQ $izo :oQT
PASO 2
Ra@ones de /o para o"edecerG ra@ones para deso"edecer
:oQ ten0a una alernativa# *e nos dice que $izo todo lo que Dios le pidi+. Dibu1e la tabla siguiente en el
tablero o en un papel grande, y llene la primera columna con las respuestas sugeridas por los nios.
RAR:/$3 (ARA :=$1$C$R RAR:/$3 (ARA 1$3:=$1$C$R
-s Dios quien lo pide.
Dios sabe quQ es lo me1or.
Dios bendice a quienes lo obedecen.
a gente se va a aaaaaaaa (lubrra)
:o aaaaaaaaaaaaaa (dneotnie) quQ $acer
,ivir en el Reino - p.gina &&
-s un aaaaaa aaaaaa (1rabtoa ruod)
:o es aaaaaaaa (tu1so)
-scriba entonces las respuestas en la columna derec$a y pida a los nios que descifren las palabras
que $acen falta# burlar, entiendo, traba1o duro, 1usto).
PASO 3
;is ra@ones para o"edecerG ra@ones para deso"edecer
:ormalmente Dios no nos pide que $agamos cosas tan e"traas como la que le pidi+ a :oQ. 2ero s0
nos pide que obedezcamos. S@bedecer quQT SDuQ quiere decir obedecerT
Descr0bales a los nios la siguiente escena# Bas camino a casa del colegio con dos buenos amigos.
Cuando pasan ,rente a una hilera de tiendas, uno de ellos ve que hay dulces cerca del mostrador. +
se le ocurre una idea1 ?-or qu$ no vas y le haces algunas preguntas al tendero para distraerlo, y
nosotros nos robamos unos dulces@ Ni siquiera se va a dar cuenta de que ya no estn.
Divida a los nios en grupos. Algunos grupos van a actuar la $istoria en la que usted re$&sa $acer lo
que sus amigos sugieren5 otros grupos la actuar!n como si usted estuviera de acuerdo con ellos.
De esta $istoria, aada otras sugerencias a la columna anterior5 e1emplo, razones para obedecer (no
te metes en problemas) G razones para desobedecer (perder$ a mis amigos0 va a ser divertido)
PASO 4
B5o Eue es m.s f.cil o lo Eue es mejor? B(iensa a largo pla@oC
SDuQ pasa si $aces lo que tus amigos te piden, y el tendero no se da cuentaT SHay raz+n para
obedecer si no te vas a meter en problemasT
a mayor0a de nosotros desobedece porque es, en ese momento, la opci+n m!s f!cil. (Me encantan
los dulces0 no quiero que la gente se burle de m).
Dios nos pide que obedezcamos porque es la me1or opci+n. 6l puede ver muc$o m!s all! de lo que
pasa en este momento G y por eso sabe quQ es lo me1or para nuestro futuro.
-sto tambiQn se aplicaba a :oQ (Scu!l fue el resultado final de la obediencia de :oQT). Asimismo se
aplica a nosotros (Scu!l es el resultado final si $acemos trampaRrobamos, aunque no nos pillenT)
2ida a la mitad de los ninos q digan la primera frase del vers0culo, y a la otra mitad la segunda.
8nviQrtalos. uego conviQrtanlo en una oraci+n.
'raiga pan.
,ivir en el Reino - p.gina &&7
5$CC0?/ *% 1AR 5: QU$ 80$/$3 A 10:3 $5 R$6
=ase "#"lica# %uan I# ;F;.
8ema de la lecci)n% Dios puede usar lo que tengo y lo que soy para llegar a ser alguien grande para
6l.
(reparaci)n#
'raiga pan.
*e escriben frases en pedazos de papel y se envuelven en papel MregaloN.
,ers#culo para memori@ar# 2roverbios ;B#;I
Con regalos se abren todas las puertas y se llega a la presencia de gente importante.
Introduccin
-n pares, pida a los nios que encuentren la respuesta a esta adivinanza#
*E,A el n&mero de disc0pulos que ten0a %es&s (;?)
,A* el n&mero de d0as que le tom+ a Dios crear el mundo (I)
,A* el n&mero de plagas que Dios le envi+ a -gipto (;0).
,A* el n&mero de ove1as que se e"traviaron cuando las HH estaban seguras (;)
,-:@* el n&mero de d0as que estuvo el cuerpo de %es&s en la tumba (.)
,-:@* el n&mero de los ;0 leprosos que le agradecieron a %es&s por sanarlos (;)
,-:@* el n&mero de panes que el nio le dio a %es&s para alimentar a la multitud (>).
DQ un poco de pan al primer par que entregue la respuesta correcta.
PASO 1
3iento Eue no valgo nada% !
Hoy vamos a estudiar n&meros.-l primero no tiene valor G 3es el cero4 Dibu1e un 0 grande en el
tablero o en una $o1a de papel.
S'e $as sentido alguna vez como si no valieras nadaT a gente dice cosas como# .........
Anote su sugerencia y otras de los nios en el tablero o en una $o1a de papel.
,ivir en el Reino - p.gina &&D
S7+mo te sientesT os c$icos a veces se sienten como si no valieran nada F 3pero no para %es&s4
os disc0pulos ten0an un gran problema G >000 personas con $ambre (escriba el n&mero en el tablero
o en la $o1a). 3= Qstos eran s+lo los $ombres4
PASO 2
$l tamao del pro"lema% 7!!!
LEER Leer versculos 1-, 7% "ateo 14:21 para el n8*ero e9acto:.
8mag0nate que t& $ubieras sido uno de esos disc0pulos G Sque le $abr0as dic$o a %es&sT
PASO 3
$l tamao del regalo% 7 Q *
LEER Leer versculo .
Se $ubieras ofrecido tu almuerzo a %es&sT G 3Di la verdad4 'ienes $ambre, y tal vez eres el &nico
con comida... SquQ $ar0as con ellaT -scriba los n&meros en el tablero. 6ste fue el regalo del nio a
%es&s el ReyG para que 6l lo pudiera usar.
PASO 4
$l tamao de la soluci)n% &*
LEER Leer versculos 1!-1#
PREGUNTAR?? SA cu!ntos alimentaronT
PREGUNTAR?? S7u!l fue el resultadoT -scriba un ;? grande en el tablero. RecuQrdeles
que esta artimQtica no funciona# demasiadas personas, no $ay suficiente comida, 3y resultas con
muc$a m!s comida de sobra que con la que empezaste4
PASO 5
5a aritmtica de 1ios% B&Q&QCCCC
PREGUNTAR?? SDuiQn aliment+ a la multitudT 'es#s y el nio. SHubiera podido %es&s
$acerlo por s0 soloT S7+mo crees que se sent0a el nio al ver que su almuerzo aumentaba y
aumentabaT
,ivir en el Reino - p.gina &&<
*eale que %es&s usa gente dispuesta para $acer *u traba1o. -sto significa que cuando le ofrecemos
a %es&s lo que tenemos, 3pueden pasar cosas maravillosas4
2ida a los nios que den testimonios de c+mo los $a usado Dios para ayudar a otras personas. 'al
vez no a >000, pero a s+lo una es suficiente.
as frases del /ers0culo para memorizar deben escribirse en pedazos de papel y envolverse como un
regalo. 2ida a varios nios que desempaquen el regalo y saquen las frases, una por una, y que se
coloquen en el orden correcto (el grupo entero puede ayudar).
-"plique que la palabra Mu1ierN significa Mdiri1irN. -l nio estaba dispuesto a dar, y esto lo llev+ a %es&s.
PARA CONCLUIR
2ida a los nios que repitan# Cios M!S yo podemos hacer grandes cosas.
Kestos# Dios (un dedo) ,A* yo (un dedo en la otra mano) podemos $acer grandes cosas (mueva
todos los dedos r!pidamente como una vela romana).
ORAR
@ren 1untos para que puedan ser generosos con lo que tenemos porque, con %es&s, podemos $acer
grandes cosas a (o ser la diferencia en la vida de) muc$a gente.
2repare a los nios para entrevistas.
,ivir en el Reino - p.gina &&H
5$CC0?/ +% C:/>0AR $/ 10:3 $5 R$6 $/ 308UAC0:/$3 0;(:30=5$3
=ase "#"lica# Hec$os ;I# ;IF.>
8ema de la lecci)n% 7uando me encuentro en una situaci+n terrible, puedo clamar a Dios por su
ayuda, y 6l me responder!.
(reparaci)n#
2repare a los nios para la entrevista en 2asos ; y ..
,ers#culo para memori@ar# *almo ;4>#;B.
7l S789: est cerca de quienes lo invocan.
Introduccin
Diga a los nios que tienen .0 segundos para dar una mirada alrededor del sal+n. -ntonces d0gales
que cierren los o1os, y nombren las cosas que vieron. /a a ser una lista larga. A$ora d0gales que
cierren los o1os pero que estQn en completo silencio. Al cabo de unos segundos (y con los o1os a&n
cerrados), preg&nteles quQ pueden escuc$ar. SDuQ pueden sentirT
*eale que nuestros sentidos son muy importantes. Dibu1e un o1o, un o0do y un cuerpo en el tablero o
en una $o1a de papel, que representan . de nuestros sentidos.
PASO 1
$scuchr las opiniones
Esemos nuestros o0do para conocer lo que la gente de Cilipos piensa de 2ablo. Realicemos
entrevistas con#
a) a 1oven esclava
S-n quQ traba1abasT (!divinando la suerte)
S7+mo pod0as $acer esoT (un espritu)
SDuiQn se queda con el dinero que ganas adivinando la suerteT (mis amos )
SDuQ sab0as de 2abloT (que $l serva a Cios, y por eso pude ser liberada de ese espritu%
b) os amos de la 1oven esclava
S2or quQ est!n tan eno1adosT (cuando -ablo le orden4 al espritu que saliera de ella, se
les acab4 esa ,uente de ingresos)
SDuQ $icieron al respectoT (los llevamos ante las autoridades y los acusamos de crear
caos)
S7u!l fue el resultadoT (-ablo y Silas ,ueron encarcelados)
,ivir en el Reino - p.gina &&I
PASO 2
$n la c.rcel
LEER ;ersculos 2# - 2
PREGUNTAR?? a los nios# si $ubiQramos estado alli, SquQ $abr0amos escuc$adoT SDuQ
$ubiQramos visto y quQ $ubiQramos sentidoT
-scriba sus respuestas ba1o los tres dibu1os en el tablero (cuerpo, o0do y o1o).
2regunte cu!l de estas cosas fueron milagros. 8nd0queles que fue tambiQn un milagro que 2ablo y
*ilas estuvieran tan tranquilos en la c!rcel, 3que se pusieron a cantar $imnos4
2ero quiz!s fue el carcelero el que recibi+ el milagro m!s grande de todos# 3se convirti+ a 7risto4
PASO 3
:tra entrevista
7on un tercer nio, entreviste al carcelero.
7uando usted despert+, SquQ fue lo primero que le vino a la cabezaT (?d4nde estn los presos@)
S2or quQ ten0a tanto temorT (porque si se haban escapado, me mataran). S7+mo se sinti+ cuando
2ablo le grit+ que todos estaban alli todav0aT (asombrado M ?por qu$ no se haban escapado@)
SDuQ $izo enseguidaT (le pregunt$ a -ablo c4mo poda ser salvo porque yo tambi$n quiero seguir a
ese Cios tan poderoso).
SDuQ le contest+ 2abloT (cree en el Seor 'esucristo * ;l es quien puede salvarme)
PASO 4
Confiar en 1ios
PEDIR?? a los nios que piensen en . de los persona1es principales, y llenen la siguiente tabla
que est! en el tablero. as respuestas en ella son s+lo sugerenciass#
($R3:/A 308UAC0?/ 0;(:30=5$ QUO A0R: 10:3
a 1oven esclava -sclava, un esp0ritu maligno a rescat+ con *u 2oder
2ablo y *ilas Kolpeados, encarcelados os rescat+ con *u 2oder
-l carcelero *i los presos se $an escapado, Ql
morir!
*alvado de la muerte, y
salvado del pecado.
,ivir en el Reino - p.gina &*!
PASO 5
;i situaci)n imposi"le
SDuQ clase de situaci+n imposible enfrentas t& a$oraT 7ualquiera que sea, no es imposible para
Dios. 2ueda ser que necesites ser rescatado de tu propio pecado (como el carcelero). 2uedes creer
en este mismo momento que %es&s te puede perdonar tu pecado G s+lo dile que est!s arrepentido y
p0dele que venga a vivir en tu vida. @ tal vez necesitas ser rescatado de los pecados de otra gente
(como 2ablo y *ilas). Dios siempre est! listo para ayudar a aquellos que claman a 6l. Habla con 6l
a$ora mismo.
ORAR
2ermita unos minutos de silencio. Ku0e entonces a los nios en una oraci+n silenciosa mientras ellos
invitan a Dios para enfrentar su problema. RecuQrdeles que usted estar! disponible para $ablar con
cualquiera de ellos que tenga problemas que quieran contarle.
2repare dos tar1etas# M2ermanecer fielN y MDe1ar de
seguirloN
,ivir en el Reino - p.gina &*&
5$C0?/ % >0$5 A 10:3 $5 R$6 - AA38A $5 >0/A5
=ase "#"lica% Hec$os I y J
8ema de la lecci)n% *eguir a %es&s es costoso. 2ero %es&s est! con nosotros, y %es&s nos est!
esperando
(reparaci)n%
Dos tar1etas#
,ers#culo para memori@ar% %uan ;I#..
. 7n este mundo a,rontarn a,licciones, pero 5anmense6 +o he vencido al mundo.
Introduccin
Un juego
'odos los nios deben estar frente a usted. -"pl0queles que es muy importante que sean sinceros, y
no $agan lo que los dem!s $acen. H!gales las siguientes preguntas, y espere a que se muevan antes
de pasar a la siguiente pregunta.
Un paso adelante si% t& siempre le ser0as fiel a tu me1or amigo.
Un paso atr.s si% t& le ser0as fiel a tu me1or amigo, aunque se burlaran de la amistad entre ustedes.
Un paso adelante si% t& le ser0as fiel a tu me1or amigo, aunque otros amigos te den la espalda.
Un paso atr.s si% t& le ser0as fiel a tu me1or amigo aunque amenazaran con $acerte dao.
Un paso adelante si% t& le ser0as fiel a tu me1or amigo, aunque te golperan por serlo.
Un paso atr.s si% t& le ser0as fiel a tu me1or amigo, aunque signifique que puedas morir por serlo.
*eale que si fueron sinceros, cada vez se $ac0a m!s dif0cil moverse. 7on cada pregunta, se requer0a
un mayor sacrificio.
PASO 1
2esFs nos advirti)
En poco antes de morir. %es&s les advirti+ a sus disc0pulos que iba a ser muy dif0cil para ellos
seguirlo. a misma gente que se opon0a a %es&s, iba a$ora a oponerse a sus seguidores.
2esFs est. con nosotros
En poco despuQs de %es&s $aber muerto, y resucitado, y regresado al cielo, le0mos sobre un seguidor
suyo llamado -steban.
,ivir en el Reino - p.gina &**
2ermancer fiel De1ar de seguirlo
LEER Leer 4untos 'ec(os 6:, - 6 para sa+er c/*o era 2l.
e fue dado un cargo de muc$a confianza.
PREGUNTAR?? S7+mo saben que %es&s estaba con QlT (porque el 7spritu Santo vive en
las vidas de los seguidores de 'es#s%
a advertencia de %es&s se $izo realidad para -steban#
LEER Leer versculos 1!-1,.
*eale que -steban ten0a dos opciones# permanecer fiel o de1ar de seguirlo. 7oloque ? tar1etas a la
vista de ellos#
-steban tom+ su decisi+n. es record+ que a travQs de la $istoria, Dios $ab0a prometido que les
enviar0a a una persona especial. 2ero ellos siempre se $ab0an re$usado a obedecer a Dios G y
$ab0an matado a esa persona especial, %es&s.
PREGUNTAR?? a los nios quQ era lo que $ac0a tan especial a %es&s (era el Hi(o #nico de
Cios. 7ra per,ecto, y muri4 para que pudi$ramos ser perdonados).
3a gente no quer0a o0r tal cosa4
LEER Leer en vo< alta 'ec(os 7: ,4-6!.
PEDIR?? a los nios que describan esa escena con sus propias palabras.
PREGUNTAR?? S2or quQ estaba tan eno1ada la genteT
S7+mo se sentir0an los nios si ellos fueran -stabanT RecuQrdeles las opciones# permanecer fiel o
de1ar de seguirlo.
S*e $abr0an acordado de las palabras de %es&sT
-nsQeles a los ninos las palabras del /ers0culo para memorizar.
,ivir en el Reino - p.gina &*+
2ermanecer fiel De1ar de seguirlo
PASO 3
2esFs nos est. esperando
20dales que cierren los o1os y se imaginen lo que -steban vio, mientras usted relee los vers0culos >> y
>I. %es&s lo estaba esperando.
6sta es la promesa de Dios a nosotros#
-l -sp0ritu *anto est! con nosotros a$ora
3%es&s nos est! esperando en el cielo4
S7+mo influye sobre nuestras decisiones (permanecer fiel o de1ar de seguirlo) si de verdad creemos
que esas dos promesas son ciertoT
:tra historia verdadera' :arre la $istoria de alguien en su propio pa0s que en alg&n momento $aya
tomado una decisi+n costosa de seguir a %es&s (puede que no le $aya costado la vida, pero tal vez s0
le cost+ su traba1o o su reputaci+n, o sus amigos fueron los sacrificados).
@ cuQnteles la $istoria del Arzobispo u]un, quiQn se plant+ firme en contra de la maldad del rQgimen
de 8di Am0n, sabiendo que le podr0a costar la vida. 6l se neg+ a de1ar de defender la verdad G y un d0a
unos $ombres de Amin se lo llevaron, y nunca m!s lo volvieron a ver.
2ero %es&s estab con Ql, y %es&s lo estaba esperando.
ORAR
2ase un momento $ablando de las opciones en esas dos tar1etas. @ren 1untos para que, cuando
tengamos que tomar una decisi+n dif0cil, recordemos que %es&s est! con nosotros, y nos est!
esperando.
'raer dinero, un bal+n de f&tbol, una foto de la familia, un
libro.
,ivir en el Reino - p.gina &*
5$CC0?/ 7% ,0,0R C:/ 10:3 $5 R$6
=ase "#"lica# 2roverbios .#>FI
8ema de la lecci)n% 7onf0a en Dios de todo coraz+n. '& estar!s seguro con 6l.
(reparaci)n#
'raiga dinero, un bal+n de f&tbol, una foto de la familia, un libro.
,ers#culo para memori@ar# 2roverbios .#>FI.
Con,a en el S789: de todo cora)4n, y no en tu propia inteligencia.
:econ4celo en todos tus caminos, y $l allanar tus sendas.
Introduccin
Haga una prueba que abarque los vers0culos de memorizaci+n y las $istorias b0blica que los nios
$an aprendido en el trascurso de estas 40 lecciones.
RecuQrdeles constantemente cu!les son los temas#
%esus es Rey
os reyes de la Aiblia nos ensean cosas importantes sobre Dios y sobre nosotros
os Hi1os del Rey viven como vivi+ %es&s
7elebrar al Rey
*eguir al Rey significa seguridad
$n Euin de"er#a confiar?
-nsQeles algo de dinero y una foto de la familia.
H!bleles de las diferentes cosas en las que confiamos.
S2or quQ es Dios me1or que QstasT -orque ;l nunca nos decepcionar ni quebrar una promesa.
RecuQrdeles de la opci+n del rey *alom+n.
PASO 2
C)mo de"er#a confiar? S&T
SDuQ significa confiar en Dios con todo tu coraz+nT RecuQrdeles las $istorias de David y -steban.
-nsQeles un bal+n de f&tbol y un cassette de m&sica (o un 7D).
Amar con todo tu coraz+n significa no de1ar que ninguna otra cosa se vuelva m!s importante G
incluyendo los deportes o las cosas que m!s nos gustan.
,ivir en el Reino - p.gina &*7
PASO 3
C)mo de"er#a confiar? S*T
-nsQeles un libro.
D0gales lo dif0cil que es para la gente inteligente creer en Dios porque ellos creen que saben todo lo
que necesitan saber.
*eale que Dios est! m!s interesado en ver cu!n dispuestos estamos a servirle (como el nio con el
almuerzo, o el rey %os0as).
PASO 4
Qu significa?
*ea lo que sea en lo que estQs involucrado o $agas, reconoce que Dios es quien $a $ec$o que todo
sea posible. 8ncluso en tiempos de grandes dificultades, dale gracias y al!balo. RecuQrdeles de
%osafat y 2ablo.
PASO 5
(or Eu es importante?
Dios es el Rey. 7uando obedecemos sus reglas, entonces nos bendecir! G a$ora y siempre.
Hable de las reglas del reino seg&n el *erm+n del ,onte.
:o $ay me1or manera de vivir.
%unte todas las frases y ensQeles el vers0culo. 2ida a los nios que compartan con el grupo.
PARA CONCLUIR
2regunte a los nios quQ $an aprendido sobre Dios a travQs de las Enidades de /ivir en el Reino.
Alaben 1untos a Dios porque 6l es el Rey digno de servir.
ORAR
@ren los unos por los otros, para que vivamos como $i1os del Rey.
,ivir en el Reino - p.gina &*D

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