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1.
Proceso Estado del Proceso
Factores que han permitido los avances y Factores que han
impedido los avances
M A T R I Z D E A N A L I S I S C U A L I T A T I V O D E I N D I C A D O R E S
Acciones o tareas a desarrollar para seguir avanzando
M A T R I Z D E A N A L I S I S C U A L I T A T I V O D E I N D I C A D O R E S
I E: _____________________________________________________ Fecha de aplicacin ____________
INDICADORES DE PROCESO DE LA TRANSFORMACIN INSTITUCIONAL PARA LA CONSTRUCCIN DE PROYECTOS PEDAGGICOS EN EDUCACIN
PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIN DE CIUDADANA
Nombre y rol de quienes los diligencian: _________________________________________________
Departamento: _____________________________________ Municipio: _______________________________ ________________________________________________________________
Sueo 1: Gestin Institucional
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Sueo 2: Produccin Pedaggica
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Sueo 3: Formacion permanente
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Sueo 4: Gestin para la sostenibilidad
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Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
INDICADORES DE PROCESO DE LA TRANSFORMACIN INSTITUCIONAL PARA LA CONSTRUCCIN DE PROYECTOS PEDAGGICOS EN EDUCACIN
PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIN DE CIUDADANA
Nombre y rol de quienes los diligencian: _________________________________________________
________________________________________________________________
Sueo 1: Gestin Institucional
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Sueo 2: Produccin Pedaggica
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Sueo 3: Formacion permanente
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Sueo 4: Gestin para la sostenibilidad
Estado del Proceso (marque con una x donde corresponda)
Hilo
Conductor
MATRIZ PEDAGGICA PARA LA CONSTRUCCIN DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
En qu contexto surgi esta estrategia? Para analizar las creencias que circulan popularmente en torno a la sexualidad
Lo que queremos lograr
Competencias Ciudadanas y Cientficas
a las que apunta
Relaciones con otros proyectos (si
las hay)
Cmo hacerlo?
Recursos con que
contamos
Con quines?
Cmo saber que se ha logrado?
(Productos)
COMPONENTE PROCESO
COMPONENTE PROCESO
COMPONENTE PROCESO
COMPONENTE PROCESO
DEFINICION
DEFINICION
DEFINICION
DEFINICION
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES
COMPONENTE PROCESO
COMPONENTE PROCESO
COMPONENTE PROCESO
COMPONENTE PROCESO
GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
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GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
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