IMPORTANCIA DE UNA INVESTIGACION

Introduccin
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, procura obtener informacin relevante y digna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario
aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin esta ligada a los seres
humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o
para llegar a la informacin solicitada.
La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y ste es el
mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
La investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma.
La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos,
procesos, diferentes tipos, entre otros.
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el
profesional, ya esta forma parte del camino profesional antes, durante y
despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde el principio de los
estudios y la vida misma.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que conozcamos mejor, la finalidad
de sta; dicha radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, e
incrementar los conocimientos; de llegar a elaborar teoras.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie
de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia
eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo
investigador.
Importancia
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora.
Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de
problemas, adems.
Contribuye al progreso de la lectura crtica e solucin de problemas
mundiales.
Clasificacin
Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede
clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino que
generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se
busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia
particular o combinada.
Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.
Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre de investigacin pura,
terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y
permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar
las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero
sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
Investigacin aplicada: Este tipo de investigacin tambin recibe el
nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o
utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada
se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues
depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si
nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco
terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al
investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.
Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos,
recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones
participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.
Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental,
de campo o experimental.
Investigacin documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza,
como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental,
esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta
investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y
la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en
artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se
encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes,
etctera.
Investigacin de campo: Este tipo de investigacin se apoya en
informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios,
encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de
investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda
que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de
evitar una duplicidad de trabajos.
Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que
obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.
Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria,
descriptiva o explicativa.
Investigacin exploratoria: Recibe este nombre la investigacin que se
realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una
problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de
investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas
de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.
Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza
el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una
situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con
ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los
objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin
que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones
que requieran un mayor nivel de profundidad.
Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que
requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin
con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta del porqu
del objeto que se investiga.
El Objetivo
El objeto de al investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el
pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el
objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con mtodos que aseguren
la garanta de obtencin de una verdad contrastable por toda la comunidad
cientfica.
El objeto de conocimiento cientfico, de investigacin, est constituido
por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemolgicos en el
tema de la investigacin cuya resolucin se persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de
conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fcilmente,
plantea numerosa dificultades, la investigacin es, en consecuencia, ejercicio
intelectual dificultoso, lleno de obstculos y, en consecuencia, factor formativo
para la persona que lo ejerce.
Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al
conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran
medida el xito del trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos elementos
deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos
objeto de resolucin por parte del investigador.
Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los
momentos de desnimo: es precisamente el clima cientfico, el ambiente de
trabajo en facultades, departamentos y centros oficiales de investigacin lo
que, con ms frecuencia, suple con creces otras carencias.
Importancia que tiene la investigacin cientfica para el desarrollo
personal social y en el desempeo profesional.
En el proceso de recopilacin de la informacin, los informantes claves,
permiten reiterar un mensaje ya expresado y que se convierte en uno de los
mensajes claves, de la interpretacin de la informacin. Dice as:
El pensamiento se asocia ntimamente con el hombre integral. No se
limita solo a la esfera del conocimiento, abarca tambin la imaginacin,
incluye el pensar con algn propsito y fomenta la expresin de valores,
actitudes, sentimientos, creencias y aspiraciones.
Pensar es poner en juego las facultades intelectivas afectivas,
emplear la mente para llegar a conclusiones, tomar decisiones, sacar, ejecutar
cualquier operacin mental conforme a la razn.
En resumen, en el sentido de la importancia de la investigacin, con
respecto al hombre integral, el estudiante tiene la disposicin la cual se
refleja en la demostracin manifestacin de poseer inclinacin hacia los
mbitos de lo personal, social y lo profesional por las condiciones
estructuradas del sistema social.
Determinando ellos la capacidad de generar ideas o alternativas de
solucin a problemas encontrados, identificar aspectos positivos y negativos,
valorar las situaciones equilibradas y constructivamente significando para el
estudiante, introspeccin, prospeccin, de la realidad puesta al servicio de la
investigacin.
Caractersticas del profesional investigador contextualizado en la sociedad en
que interacta
En la entrevista semi-dirigida, diseada para los docentes como
profesionales de un saber social especfico, estos comparten su experiencia
acadmica, destacando la importancia del pensar como proceso cognitivo, en
ntima relacin entre las estructuras de conciencia interna y externa. Algunos
docentes creen que el estudiante debe aprender primero los hechos y que
luego se le debe pedir que reflexione entorno a ellos. Descuidan la
importancia de los mltiples procesos que permiten el desarrollo, para la
aprehensin del conocimiento.
Los profesionales, sumen una actitud manifiesta de transformacin
intelectiva, afectiva: principio vital en su accin de indagacin cuya estrategia
bsica es producir, re producir, analizar y aplicar el conocimiento que visto
como proceso es un hecho universal. Por su respuesta a la pregunta Cules
son las caractersticas con las que usted cuenta para comprometerse como
profesional investigador contextual izado en la sociedad en que interacta?,
fue posible la identificacin de unidades temticas significativas en torno a
los conocimientos tericos, entendidos como la red de significados cuyo
elemento mejoran la interaccin sujeto objeto, permitiendo establecer
relaciones causa efecto en situaciones diversas.
La actitud grupal o individual asumida, que implica involucrarse desde
la perspectiva propias y ajenas con responsabilidad en accin pro-activa,
donde el docente acta como sujeto activo para conocer y aceptar las
consecuencias de un acto propio, inteligente y libre, vinculando en aquel las
relaciones nacidas de este que lo lleva al alcance de sus metas en su
cotidianidad.
Se hace evidente que las caractersticas del profesional investigador esta
relacionado con el conocimiento terico, el compromiso, la responsabilidad y
la motivacin entre otras.
Conclusin
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la
importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la
misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan
de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un
mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos
y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin
prctica e investigar es una accin de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles
tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible
evitar equivocaciones en el eleccin del mtodo adecuado para un
procedimiento especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de
implantar desde la educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin
siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de
las cosas por ms comunes y cotidianas que suelan resultar.
Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la
ausencia de delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del
tema, por eso es bsico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a
recorrer con la investigacin para que esta pueda terminar su camino donde
debe.
La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde
distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado
de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms
variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora
mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la
pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos
resultados.
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a
tomar decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en la
misma forma problemas semejantes en el futuro.