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Equipo 6.
Lic. Ana Laura López Olvera.
Lic. Verónica Pecero Castillo.
C.p. Alejandro Hernández Guerrero.
“Futuro de la supervisión
educativa y responsabilidad
social y valores”.
2.-¿Cómo mejorar la
enseñanza-aprendizaje?
SISTEMA ADMINISTRATIVO
Funciones básicas
administrativas
PLANEACION
ORGANIZACIONDIRECCION EJECUCION CONTROL
Supervisión
educativa.
Evolución del concepto de
Supervisión educativa.
a). Fase fiscalizadora=
Inspección=cumplimiento de
normas y leyes en el proceso de
enseñanza.
Evolución del concepto de
Supervisión educativa.
Competencia Interpersonal.
Competencia Conceptual.
Competencia política.
COMPETENCIAS.
Condiciones que favorecen el trabajo del supervisor.
1. Condiciones personales.
Empática, creatividad, humildad, mentalidad científica,
iniciativa, autodominio, madurez emocional, capacidad
para reconocer los meritos y entusiasmar, liderazgo y
disposición a cambios.
2. Condiciones técnicas.
Sólida cultura general y pedagógica, conocimientos de
metodología y tecnología, dominio de técnicas grupales,
amplia información bibliografía, esfuerzo constante de
actualización.
La Calidad de la supervisión
educativa.
a). Incrementa competencias y habilidades.
Lenguaje filosófico
La formación de valores
fundamentales del ser humano ocurre
durante la infancia y en la vida social
pero, también atañe de manera
importante a la educación formal.
Cada ciclo escolar promueve ciertos
valores de acuerdo con la edad de los
estudiantes, con los fines educativos,
con las aspiraciones de la sociedad y
con la propia institución formativa de
la que se trate.
• Educación básica:
Valores de la convivencia
Respeto a las leyes y normas de la
sociedad
Valores patrios y de identidad nacional
• Valores cívicos
Convivencia
Participación
Justicia
Solidaridad
Responsabilidad
Tolerancia
EL COACHING
Coaching: (que procede del verbo inglés to coach,
entrenar. ) es un método que consiste en dirigir, instruir
y entrenar a una persona o a un grupo de ellas, con el
objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar
habilidades específicas. Hay muchos métodos y tipos
de coaching. Entre sus técnicas puede incluir charlas
motivacionales, seminarios, talleres y prácticas
supervisadas.
El proceso del coaching
4 Actuar - Una vez reunida toda la información, hay que actuar de una
forma sostenida en el tiempo. El entrenador acompañará de cerca este
proceso superando las dificultades que suelen aparecer en la puesta en
práctica.
5 Medir - En todo momento es imprescindible comprobar si nos
acercamos o nos alejamos del objetivo marcado. Esto permitirá tomar
acciones correctivas y así contribuir a la obtención de los logros
buscados.