Nombre: Prof. Christian Valenzuela Saldas Fecha: 02 de septiembre de 201.

Curso: ! b"sico #en$ua%e & Comunicaci'n. Punta%e (btenido: Nota:

#ee el si$uiente te)to & responde las pre$untas 1 a la *.
1. Cul es el premio para quien obtenga el
primer lugar en el concurso?
+. ,n celular.
-. ,n computador.
C. ,na c"mara di$ital.
2
2. Segn el texto, quines pueden
participar en este concurso?
+. #os ni.os & ni.as /ue sean creati0os.
-. #os ni.os & ni.as /ue asistan a la 1.2 Feria
del #ibro.
C. #os ni.os & ni.as de 3nse.anza -"sica /ue
0i0an en 4alca.
3
3. Segn el texto, dnde se reciben los
cuentos del concurso?
+. 3n la 1.2 Feria del #ibro de 4alca.
-. 3n la -iblioteca 5unicipal de 4alca.
C. 3n la p"$ina 666.biblioredes.cl7talca.
!
!. "u parte del texto sir#e para
incenti#ar la participacin de los
estudiantes en el concurso?
3)plica tu respuesta
#ee el si$uiente te)to & responde las pre$untas * a 10.
$%&' () C*+,-).S&/. 0)C1*-' .233 0).$%'4) 5
C*+%.&C'C&/..
#a cocina chilena se destaca por su 0ariedad en colores & sabores8 & las recetas son mu& 0ariadas
en las zonas Norte8 Centro & Sur. 9Saben por /u:; Por/ue los in$redientes & las costumbres son
mu& distintos.
9Cu"l es la comida /ue m"s les $usta; 9#as empanadas8 cuando empieza la prima0era con las Fiestas Patrias; 9Cazuela de a0e para el
oto.o; 9Sopaipillas para pasar el in0ierno; 95ote con huesillo para sobre0i0ir al calor del 0erano;
4odos esos platos & muchos m"s los consideramos como propios de nuestro pas. <Por eso decimos /ue la cocina chilena es deliciosa=
Pero8 9de d'nde sur$en; 9Cu"les son sus or$enes;
#a cocina tradicional chilena es mestiza8 es decir8 es el resultado de la mezcla de di0ersos aportes de culturas. Por eso es tan 0ariada.
#a primera8 es la cultura $astron'mica de los pueblos ori$inarios. >e ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cu"les son
los m"s sabrosos8 en /u: re$iones se culti0an me%or8 en /u: :pocas del a.o se deben cosechar. +dem"s de estos conocimientos8 esta
tradici'n nos ha dado e)/uisiteces como el curanto8 las humitas8 los porotos $ranados8 las papas chilotas & los mariscos.
#ue$o est"n las tradiciones de cocina /ue tra%eron los espa.oles. 3n la :poca de la Con/uista8 los espa.oles tra%eron el tri$o8 las
aceitunas8 las 0acas8 los chanchos8 las o0e%as8 las cepas & el $usto por el 0ino. #as mon%as espa.olas tra%eron los secretos de comida dulce
o repostera8 /ue a su 0ez haban aprendido de la tradici'n "rabe8 e incorporaron a la cocina criolla delicias como el /ue/ue & el
meren$ue.
#a tercera influencia 0iene de las tradiciones culinarias de otros pases8 sobre todo de Francia & +lemania. 3s una influencia m"s nue0a8
/ue fue inte$rada a medida /ue muchas personas de esos pases lle$aban a 0i0ir a Chile entre los si$los ?@? & ??8 & traan sus $ustos8
sus recetas & todas sus costumbres de comidas.
+s8 todos esos aportes ori$inaron la actual comida chilena /ue todos conocemos8 por lo /ue podemos decir /ue nuestra cocina es el
resultado de un traba%o realizado a 0arias & diferentes manos8 & durante un lar$o tiempo.
Fuente: 666.chileparaninos.cl. +daptaci'n.
6. (e qu se trata este texto?
+. >e los or$enes de la comida chilena.
-. >e los me%ores platos de la comida chilena.
C. >e la comida chilena en las distintas re$iones.
>. >e la comida chilena en las distintas estaciones.
7
7. Segn el texto, cul es un aporte gastronmico de los pueblos originarios?
+. 3l /ue/ue.
-. #as humitas.
C. 3l meren$ue.
>. #as aceitunas.
8. Segn el texto, una de las in9luencias que tu#o la comida c:ilena entre los siglos ;&; < ;; 9ue la de3
+. espa.oles & "rabes.
-. mapuches & chilotes.
C. franceses & alemanes.
=. Segn el texto, a qu tradicin pertenecen los secretos de reposter>a que tra?eron las mon?as a C:ile?
+. Arabe.
-. 3spa.ola.
C. +lemana.
>. Francesa.
@. )n el texto, qu signi9ica que la comida c:ilena sea mestiAa?
+. Bue pertenece a la tradici'n de un pas.
-. Bue es un aporte para la cultura de un pas.
C. Bue tiene una $ran 0ariedad de in$redientes.
>. Bue nace de una mezcla de influencias culturales.
1B. )n el texto, qu signi9ica la palabra Creposter>aD?
+. Cocina dulce.
-. Comida criolla.
C. 4radici'n culinaria.
>. Cultura $astron'mica.
#ee el si$uiente te)to & responde las pre$untas 11 a la 1*.
1ertulia con las estrellas
+delante.
+delante.
Pasen ustedes8 se.oritas estrellas.
Si se han de estar toda la noche asomadas a mi 0entana8
me%or pasen adentro
si al$o les interesa.
Pasen no m"s sin miedo8
/ue si al$uien me pre$unta /u: es lo /ue ha& en mi cuarto8
&o le dir: /ue son luci:rna$as.
Perd'n /ue las reciba en esta bata
de soledad $astada.
3s mi tra%e de casa.
No8 se.oritas8
no es un trozo de luna.
3ste es mi lecho
cu&a blancura ri$e mi madre.
,stedes /ue se miran en las a$uas tendidas8
no 0a&an a asustarse si se hallan 0erticales
al 0erse en el espe%o del ropero.
Ni 0a&an a creer /ue &o fabrico estrellas8
por/ue he encendido un f'sforo.
94ambi:n les interesa el la0atorio;
Pues bien8 es ah donde
ma.ana tras ma.ana8
de%o caer al a$ua
mis caras trasnochadas.
9Ca deben irse;
-ueno. Dasta otra noche.
Pero antes /ue se 0a&an8
9por /u: no se acomodan como letras de a0isos luminosos8
mientras les 0o& dictando nombres desaparecidos;
>espu:s8
para /ue arriba no les sientan la hora de lle$ada
pre$Entenle a mi sue.o
c'mo se entr' en puntillas por mis o%os cerrados.
Fulio -arrenechea
Fuente: Lucirnaga, antologa de poemas para nios8 de (reste
Plath8 3ditorial Nascimento.
11. "u caracter>stica de las estrellas destaca la persona que :abla en el poema?
+. Su temor.
-. Su timidez.
C. Su asombro.
>. Su curiosidad.
12 ,ara qu la persona que :abla en el poema dice que las estrellas son lucirnagas?
+. Para alabar a las estrellas.
-. Para asustar a las estrellas.
C. Para en$a.ar a las estrellas.
>. Para prote$er a las estrellas.
13 'l 9inal del poema, por qu las estrellas deben irse?
+. Por/ue se aburrieron.
-. Por/ue 0a a amanecer.
C. Por/ue est"n asustadas.
>. Por/ue se acab' la in0itaci'n.
1! ' partir del poema, qu signi9ica la palabra CtertuliaD?
+. Sue.o.
-. Pre$unta.
C. Gecuerdo.
>. Con0ersaci'n.
16 ' qu se re9iere la persona que :abla en el poema con la expresin Caguas tendidasD? )xplica.
0ee el siguiente texto < responde las preguntas
17 a la 21
17. )n el experimento, qu cantidad de cables se
necesita para :acer una superpila de limn?
+. 1
-.
C. H
18.Cuntas superpilas se obtienen al 9inal del
experimento?
+. 1
-. 2
C.
1=. Segn el texto, para qu se usa el cuc:illo?
+. Para pelar los cables.
-. Para poner el tornillo.
C. Para /ue se ablande el lim'n.
>. Para /ue se pueda insertar el pedazo de l"mina de
cobre.
1@. "u se debe :acer inmediatamente despus de
poner el tornillo en el limn?
+. ,nir los limones con los cables.
-. Dacer un corte con un cuchillo en el lim'n.
C. @nsertar el pedazo de l"mina de cobre en el lim'n.
2B. ,ara qu se menciona la 9erreter>a en el texto?
+. Para a&udar a encontrar al$unos de los materiales.
-. Para se.alar d'nde pueden conse$uirse pilas
el:ctricas.
C. Para obtener un me%or resultado al realizar el
e)perimento.
>. Para indicar /ue los materiales utilizados son de
construcci'n.
21. 0a imagen que acompaEa el paso n.F 3 sir#e para
mostrar3
+. C'mo debe /uedar el pedazo de l"mina de cobre en
el lim'n.
-. C'mo se debe hacer el corte en un e)tremo del
lim'n.
C. C'mo se debe instalar un tornillo en el lim'n.
>. C'mo debe /uedar una pila de lim'n.
#ee el si$uiente te)to & responde las pre$untas 22 a 2!.
0' 0)5 () +*C1)G%+'
5octezuma ?oco&otzin fue
nuestro no0eno emperador. Promul$'
una le& se$En la cual no se podra talar
nin$En "rbol 0erde8 ni si/uiera estara
permitido romperle una rama.
,na tarde8 5octezuma se fue a dar un paseo.
Por el camino se encontr' a un chico8 &
entabl' tan a$radable con0ersaci'n con :l8
/ue el tiempo se le pas' 0olando & se hizo de
noche. 3ra in0ierno8 5octezuma tu0o fro &
di%o al muchacho:
I Geco%amos la le.a para hacer un fue$o8
ten$o mucho fro.
I No ha& le.a seca Ile respondi' el ni.o.
I 3ntonces rompe unas cuantas ramas I
orden' el emperador. Cuando el ni.o di%o
/ue las ramas aEn estaban 0erdes8 se
limit' a responder: I #o importante es
/ue ardan.
I Pero nuestro se.or 5octezuma lo
ha prohibido. >ebemos respetar
la naturaleza8 por/ue nos da la 0ida Ile instru&' el chico.
I No ten$as miedo8 ni.o8 <&o so& 5octezuma=
I 3ntonces a0er$J:nzate Ile respondi' el muchachoI 9C'mo puedes e)i$ir de
nosotros /ue respetemos la naturaleza si tE mismo no lo haces; 9Crees /ue solo
por/ue has hecho la le& tienes derecho a /uebrantarla;
3ntonces 5octezuma ?oco&otzin se a0er$onz'8 & pas' la noche en medio del fro.
+l da si$uiente8 el emperador hizo llamar al muchacho & lo hizo instruir por sus
me%ores profesores8 para /ue un da a&udara a $obernar al pueblo. 5octezuma
haba aprendido /ue incluso un emperador no es m"s /ue un alumno de la 0ida.
22. ,ara qu +octeAuma promulg una le< segn la cual no se podr>a talar ningn rbol #erde?
+. Para cuidar la naturaleza.
-. Para poner a un ni.o a prueba.
C. Para /ue su pueblo lo respetara.
>. Para /ue solo :l pudiera hacer fue$o.
23. ,or qu +octeAuma deb>a sentir #ergHenAa?
+. Por promul$ar una le&.
-. Por /uerer /uebrantar su propia le&.
C. Por pedir a&uda a un ni.o para $obernar.
>. Por distraerse con la con0ersaci'n de un ni.o.
2!. Segn el texto, qu :iAo +octeAuma despus de que se sinti a#ergonAado?
+. Cambi' la le&.
-. Pas' la noche en medio del fro.
C. Pidi' al muchacho romper unas ramas.
>. (rden' al muchacho encender una fo$ata.
26. ,or qu +octeAuma decidi instruir al muc:ac:o para que un d>a a<udara a gobernar?
+. Por/ue el muchacho era su ami$o.
-. Por/ue el muchacho obedeca las le&es.
C. Por/ue el muchacho amaba la naturaleza.
>. Por/ue el muchacho actuaba con sabidura.
27. )n el texto, qu signi9ica la expresin Cincluso el emperador no es ms que un alumno de la #idaD? )xplica tu respuesta
usando la in9ormacin del texto.
#ee el si$uiente te)to & responde las pre$untas 21 a la 0.
.* 1) &+'$&.'S.C0
>escubren una Dormi$a 5arciana en la sel0a amaz'nica.
#unes 1* de septiembre de 200K. Fuente: 3F3.
-erln.L Cientficos alemanes han descubierto en la sel0a amaz'nica una nue0a especie de hormi$a8 considerada la m"s
primiti0a de las e)istentes8 tan e)tra.a & distinta de sus otras hermanas8 /ue puede considerarse como MmarcianaN o
procedente de otro planeta8 anunci' ho& un porta0oz del 5useo de Ciencias Naturales de Oarlsruhe.
>e la rareza de la nue0a hormi$a8 da testimonio el nombre cientfico /ue se le ha dado: 5artialis DeurePa8 /ue traducido
libremente podra si$nificar MDurra8 he encontrado a a/uella /ue procede de 5arte.N
>e color blanco8 depredadora8 sin o%os & de unos tres milmetros de tama.o8 el esp:cimen pertenece a una hormi$a hembra8
traba%adora & est:ril8 & fue encontrada casualmente por el entom'lo$o alem"n Christian Gabelin/.
Cinco a.os antes8 su cole$a 5anfred Verhaa$h8 i$ualmente entom'lo$o de Oarlsruhe8 haba hallado otros dos e%emplares8
pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su an"lisis8 para desesperaci'n de los cientficos.
M3l haber podido encontrar un tercer e%emplar es como acertar de lleno en la lotera primiti0aN8 se.al' Verhaa$h al presentar
el descubrimiento. #a hormi$a MmarcianaN se diferencia de sus con$:neres m"s modernas en /ue8 entre otras cosas8 tiene
unas pe/ue.as pinzas %unto a los ma)ilares con las /ue captura a sus presas.
Gabelin$ & Verhaa$h destacaron /ue el nue0o insecto es tan e)tra.o /ue8 por primera 0ez en K* a.os8 se ha abierto una
nue0a subfamilia de las hormi$as8 bautizada como M5artialinaeN8 Mlas /ue proceden de 5arteN.
+mbos presumen /ue las hormi$as marcianas e)isten desde hace m"s de 120 millones de a.os & no descartan /ue puedan
encontrarse nue0as especies de la misma familia8 hasta ahora desconocida8 en los suelos hEmedos de la sel0a amaz'nica8
ocultas ba%o la ho%arasca & la madera en estado de putrefacci'n.
21. 9Por /u: se llam' a la hormi$a encontrada Mhormi$a marcianaN;
+. Por/ue era mu& e)tra.a.
-. Por/ue era mu& primiti0a.
C. Por/ue era de otro planeta.
>. Por/ue era un $ran descubrimiento.
2K. 3n el te)to se compara el haber encontrado un tercer e%emplar de hormi$a marciana con acertar a la lotera primiti0a por:
+. la rareza de la especie.
-. la casualidad del hallaz$o.
C. la popularidad del hallaz$o.
>. la anti$Jedad de la especie.
2Q. 3n el titular8 9para /u: la palabra MmarcianaN est" entre comillas;
+. Para destacar el ori$en de la
hormi$a.
-. Para incenti0ar a los lectores a leer
el artculo.
C. Para indicar /ue es una palabra de
uso cientfico.
>. Para se.alar /ue la palabra se usa en
sentido fi$urado.
0. 9Cu"les son las diferencias entre las hormi$as marcianas & las modernas;