Desarrollo

psicosocial en la
niez intermedia
El desarrollo del concepto de si
mismo
El autoconcepto o concepto de si mismo se
desarrolla continuamente desde la infancia. El
crecimiento cognoscitivo que tiene lugar durante la
niez intermedia permite a los nios de menor edad
desarrollar conceptos mas realistas y complejos de si
mismos y de su propio valor. En los chicos tambin
crece el entendimiento y control de sus emociones.
Autoestima
La autoestima es un componente importante del
autoconcepto, que relaciona los aspectos
cognoscitivos, emocional y social de la
personalidad. Los nios con una alta autoestima
tienden a ser alegres, mientras que quienes tienen
una autoestima baja tienden a ser depresivos.
Fuentes de la autoestima
Una determinante importante de la autoestima es la
perspectiva que tienen los nios de su capacidad
para hacer un trabajo productivo. La virtud que se
desarrolla con la solucin exitosa de esta crisis es la
competencia, una perspectiva de si mismo como un
ser capaz de dominar destrezas y realizar tareas. Los
pequeos comparan sus habilidades con las de sus
compaeros; si no se sienten bien se pueden
retirarse al abrazo protector de la familia. Las fuentes
que afectan el auto estima son: la apariencia fsica,
la aceptacin social, el trabajo escolar, el
comportamiento y su condicin atltica.
Estilo de paternidad y autoestima
La mayora de los padres cuyos hijos tienen alta
autoestima usan el estilo de paternidad democrtico, el
cual consiste en combinar el amor y la aceptacin de
sus hijos con fuerte exigencias de desempeo
acadmico y buen comportamiento.
Por ejemplo seria que los nios con un alta autoestima
pueden tener caractersticas que animan a sus padres a
ser amorosos, firmes y democrticos.
Crecimiento emocional
Entre los siete y los ocho aos, los nios interiorizan plenamente los
sentimientos de vergenza y orgullo. A medida que los nios crecen,
pueden entender y controlar mejor las emociones negativas. Los nios
llegan a controlar sus emociones por una razn muy comn que es la
autoproteccin, para poder evitar el ridculo o el rechazo. Los nios
pequeos manifiestan empata, o el entendimiento de lo que otra
persona esta sintiendo, pero los chicos desarrollan mas empata y se
muestran mas inclinados hacia un comportamiento pro social a medida
que alcanzan el crecimiento cognoscitivo de la niez intermedia.
El nio en la familia
El ambiente en el hogar de un nio tiene dos componentes importantes.
Esta la estructura de la familia : si hay dos padres o uno, o si alguien mas
esta educando al nio. La segunda es la atmosfera de la familia a nivel
econmico, social y psicolgico. La familia extensa brinda lazos
estrechos y fuertes sistemas de apoyo. En esta familia interacta con el
nio y vive en el hogar del nio.
En la atmosfera familiar los factores de influencia mas importantes
para el desarrollo de un nio proceden en el interior del hogar: si cuenta
con el apoyo o si el ambiente es conflictivo, y si la familia tiene o no
suficiente dinero.
Aspectos relacionados con el estilo de paternidad:
corregulacion y disciplina
El control del comportamiento se desplaza gradualmente de los
padres al hijo. Un nio de preescolar adquiere autocontrol y
autorregulacin, se reduce la necesidad de supervisin constante;
no obstante, hasta la adolescencia o inclusive mas tarde es
cuando a muchos jvenes se les permite decidir a que hora llegar y
como gastar su dinero.
La niez intermedia es una etapa de transicin de corregulacion,
en donde padre e hijo comporten el poder: el padre supervisa,
pero los nios toman las decisiones por momentos.
El cambio a la corregulacion afecta la manera como los padres
manejan la disciplina; la enseanza de un comportamiento
aceptable.
El trabajo de los padres.
El trabajo de los padres es un aspecto que contribuye mucho en la atmosfera
en el hogar es el nivel socioeconmico, que se refleja principalmente en el
trabajo que uno o ambos padres tiene que hacer. El trabajo de los padres
tiene otros efectos indirectos de la atmosfera de la familia y en el desarrollo
del nio. Gran parte del tiempo, esfuerzo y relacin emocional de los padres
se va en sus ocupaciones.
La pobreza y paternidad.
Los padres que viven en condiciones de pobreza persistente pueden ser
menos capaces de ofrecer a sus hijos una disciplina efectiva y de brindarles
supervisin y apoyo emocional.

Estructura familiar.
En la actualidad, muchos nios crecen en estructuras de familias no
tradicionales: asi como el estar solo con uno de los padres, familias
mixtas, de homosexuales y lesbianas y familias encabezadas por los
abuelos u otros parientes.
A pesar de la preocupacin publica con los nios que viven con
padres homosexuales, algunos estudios no han encontrado efectos
nocivos.

Los nios en el divorcio.
La reaccin de los nios ante el divorcio dependen de varios factores,
que incluyen edad, genero y adaptabilidad; la manera en como
manejen los padres la situacin, el contacto con el padre que no tiene la
custodia del hijo y las circunstancias que rodean el nuevo matrimonio de
un padre. Algunos nios presentan efectos negativos a largo plazo por el
divorcio de sus padres.
Los hijos que viven solamente con uno de los padres o en familias mixtas
estn en riesgo de tener un progreso escolar mas bajo y otros problemas.
En las familias con un solo padre, estos efectos parecen estar bastante
relacionados con bajos ingresos.
El divorcio puede debilitar los vnculos afectivos con los abuelos (por lo
general, los paternos) y los nietos.
Los hermanos ejercen una poderosa influencia entre si, bien sea
directamente ( a travs de su interaccin) o indirectamente ( a travs de
su impacto en la relacin de cada uno de ellos con los padre).
Los roles y las responsabilidades de los hermanos en las sociedades no
industrializadas son mas significativos y estructurados a travs de la vida,
que en las sociedades industrializadas.
El nio en el grupo de los
compaeros
Los grupos de compaeros por lo general estn
integrados por nios similares en edad, sexo, etnia y
estatus socioeconmico, y que viven cerca.

Influencia del grupo de compaeros.
El grupo de compaeros tiene varias funciones positivas en el
desarrollo: ayuda a los nios a desarrollar destrezas sociales, les
permite poner a prueba y adoptar valores independientes de los
padres, les da un sentido de pertenencia y fortalece el
autoconcepto. Un efecto negativo es el estimulo del conformismo;
otro es la segregacin racial o tnica, que puede reforzar los
prejuicios.
La popularidad influye en la autoestima. Los comportamientos que
afectan la popularidad pueden derivarse de las relaciones de la familia
y pueden definirse a nivel cultural. Los nios que son rechazados por sus
compaeros corren el riesgo de padecer problemas emocionales y de
comportamiento.
La amistad implica el compromiso mutuo y la actitud de toma y dame.
Por lo general, los amigos son de la misma edad, sexo y etnia, y tienen
intereses comunes. La intimidad y estabilidad de las relaciones aumenta
durante la niez intermedia.
Agresin y Abuso.
Los nios altamente agresivos tienden a causar desagrado. Los
muchachos son agresivos mas directamente, pero es mas
probable que las nias manifiesten una agresin relacional.
La niez intermedia es un periodo en el que aparece el abuso. Por
lo general los abusadores son varones; las victimas pueden ser
nios o nias. Tanto los abusadores como las victimas son
impopulares. Las victimas tienden a tener destrezas atlticas
deficientes y bajo autoestima.
Salud mental
Los problemas emocionales y de comportamiento entre los nios en
edad escolar han aumentado desde mediados de la dcada
de1970. los desordenes comunes incluyen la fobia de la escuela
(una forma de desorden de ansiedad por separacin),
comportamiento teatral y depresin en la niez.
Las tcnicas de tratamiento incluyen psicoterapia individual,
terapia de familia, terapia del comportamiento y terapia con
medicamentos.

El estrs en la vida moderna es como resultado de las presiones de
la vida moderna, muchos nios estn experimentando una niez
reducida y estresante. Una fuente de estrs es el traslado frecuente.
Los nios tienden a preocuparse por su seguridad personal, sus
resultados escolares y la salud
Los nios adaptables tienen mejor capacidad que los dems para
superar el estrs. Factores relacionados con la personalidad, familia,
experiencia y grado de riesgo estn asociados con la habilidad
para recuperarse de circunstancias infortunadas.