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Plan de clase: 15) Fracciones equivalentes

Colegio:
rea: MATEMTICAS Asignatura: MATEMTICAS Grado: CUARTO
Unidad: FRACCIONARIOS
Pensamiento: NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Estndares:
Interpreto fracciones en diferentes contextos:
situaciones de edici!n" re#aciones parte todo"
cociente" ra$ones % proporciones
&usti'co re(u#aridades % propiedades de #os
n)eros" sus re#aciones % operaciones*
O!etivo de la
Clase:
Conceptua#i$ar fracci!n e+ui,a#ente % ode#ar e# procediiento para o-tener una fracci!n e+ui,a#ente a partir de una fracci!n dada*
"ideos de
a#o$o:
.// 0 Fracciones e+ui,a#entes
%iem#o de
la clase:
1/ in Fec&a:
E%APA AC%'"'(A( )E%O(O*OG+A ,ECU,-O- E"A*UAC'./
'nicio
Act* 2* Entre(ar cuatro 3o4as cuadradas a
cada estudiante
Cuatro 3o4as cuadradas:
2 -#anca" 2 ,erde" 2 a$u# % 2
aari##a
Act* 5* 6i,idir #as 3o4as as7:
0 8a 3o4a -#anca se de4a sin di,idir
0 8a 3o4a ,erde se di,ide en dos
rect9n(u#os i(ua#es
0 8a 3o4a a$u# se di,ide en cuatro
cuadrados i(ua#es
0 8a 3o4a aari##a se di,ide en oc3o
rect9n(u#os i(ua#es
Tra-a4o indi,idua#
:estudiante;
Cuatro 3o4as cuadradas: 2
-#anca" 2 ,erde" 2 a$u# % 2
aari##a
1
Act* <* Esco(er uno de #os dos rect9n(u#os
,erdes % so#icitar +ue sea recu-ierto con s!#o
cuadrados a$u#es*
Exposici!n
:docente;
Act* 1* Escri-ir #as fracciones +ue representa
cada co#or:
=erde:
1
2
A$)#:
2
4
Act* /* So#icitar +ue e# rect9n(u#o sea
recu-ierto con s!#o rect9n(u#os aari##os %
escri-ir #a fracci!n correspondiente
=erde:
4
8
Tra-a4o indi,idua#
8as cuatro 3o4as di,ididas
en #as partes indicadas*
O-ser,aci!n directa
Respuestas correctas
:representaci!n correcta de
#as fracciones indicadas por
cada co#or;
Act* >* Reca#car +ue #as fracciones
encontradas:
1
2

2
4

4
8
Representan #a isa re(i!n" #a isa
cantidad" es decir" +ue son i(ua#es*
Act* ?* Mencionar +ue e# o-4eti,o de #a c#ase
en reconocer #as caracter7sticas de estas
fracciones % deterinar un procediiento
para o-tener#as*
Exposici!n
:docente;
(esarrollo Act* @* O-ser,ar e# ,ideo AB<><1 Fracciones
e+ui,a#entes*
Act* C* Rea#i$ar #as si(uientes pre(untas a
partir de #a inforaci!n proporcionada en e#
Mu#tiedia
6iscusi!n
:estudiantesDdocente;
=ideo Fracciones
e+ui,a#entes D Ce#u#ar
O-ser,aci!n directa
Respuestas correctas
:reconociiento +ue dos
fracciones e+ui,a#ente" son
fracciones i(ua#es +ue
2
,ideo:
Qu son dos fracciones equivalentes?
Dada una fraccin Cuntas fracciones
equivalente puedo obtener?
representan #a isa
cantidad;
:Euedo o-tener infinitas
fracciones e+ui,a#entes de
una dada;
Act* 2.* Retoar e# ,ideo en 2 in 1C s*
Mu#tiedia
=ideo Fracciones
e+ui,a#entes D Ce#u#ar
3
Act* 22* Escri-ir #as fracciones e+ui,a#entes
indicadas" teniendo coo referente cada
co#or:
A$u# 0 Morado
=
A$u# 0 Ro4o
=
A$u# 0 CafF
=
Tra-a4o indi,idua#
=ideo Fracciones
e+ui,a#entes D Ce#u#ar
O-ser,aci!n directa
Respuestas correctas
A$u# 0 Morado
1 2
2 4
=
A$u# 0 Ro4o
1 3
2 6
=
A$u# 0 CafF
1 4
2 8
=
Act* 25* Inducir" con a%uda de# e4ep#o
anterior" e# procediiento para o-tener una
fracci!n e+ui,a#ente a una fracci!n dada*
6iscusi!n
:estudianteDdocente;
O-ser,aci!n directa
Reconociiento de un
procediiento para o-tener
una fracci!n e+ui,a#ente
dada una fracci!n*
:u#tip#icar e# nuerador % e#
denoinador por e# iso
n)ero;
Cierre
Act* 2<* Rea#i$ar un f#u4o(raa de#
procediiento para 3a##ar fracciones
e+ui,a#entes*
Act* 21* Toar una foto de uno de #os
dia(raas % ana#i$ar#o*
Tra-a4o (rupa#
Mu#tiedia
6iscusi!n
:estudiantes edida por
docente;
O-ser,aci!n directa
O0-E,"AC'O/E-
4
Si no su cuenta con #as 3o4as de #os co#ores descritos" se pueden uti#i$ar 3o4as -#ancas % pedir a #os estudiantes +ue rea#icen a#(unas arcas con co#ores
para poder diferenciar#as*
OPC'O/E- (E )E1O,A
Criterios "ariaciones
Moti,aci!n
Acti,idad
Resu#tados
Criterios Conte2to ,egional
Moti,aci!n
Acti,idad
Resu#tados
5