DiarioOficialNo.44.

901jueves15deagostode2002
DECRETONUMERO1850DE2002
(agosto13)
porelcualsereglamentalaorganizacindelajornadaescolarylajornadalaboralde
directivosdocentesydocentesdelosestablecimientoseducativosestatalesdeeducacin
formal,administradosporlosdepartamentos,distritosymunicipioscertificados,yse
dictanotrasdisposiciones.
ElPresidentedelaRepblicadeColombia,enejerciciodelasfacultadesquele
confiere el numeral 11 del Artculo 189 de la Constitucin Poltica, el Decretoley
nmero2277de1979,losnumerales5.1y5.2delarticulo5delaLey715de2001yel
literalb)delartculo41delDecretoleynmero1278del19dejuniode2002,
DECRETA:
CAPITULOI
JornadaEscolar
Artculo 1 Jornada escolar. Es el tiempo diario que dedica el establecimiento
educativo a sus estudiantes en la prestacin directa del servicio pblico educativo, de
conformidad con las normas vigentes sobre calendario acadmico y con el plan de
estudios.
Artculo2Horariodelajornadaescolar.Elhorariodelajornadaescolarserdefinido
porelrectorodirector,alcomienzodecadaaolectivo,deconformidadconlasnormas
vigentes, el proyecto educativo institucional y el plan de estudios, y debe cumplirse
durantelascuarenta(40)semanaslectivasestablecidasporlaLey115de1994yfijadas
porelcalendarioacadmicodelarespectivaentidadterritorialcertificada.
El horariodela jornadaescolardebepermitira losestudiantes,elcumplimientodelas
siguientes intensidades horarias mnimas, semanales y anuales, de actividades
pedaggicas relacionadas con las reas obligatorias y fundamentales y con las
asignaturas optativas, para cada uno de los grados de la educacin bsica y media, las
cualessecontabilizarnenhorasefectivasdesesenta(60)minutos.
HorasSemanales Horasanuales
Bsicaprimaria 25 1.000
Bsicasecundariaymedia 30 1.200
Pargrafo 1.En concordancia con los artculos 23 y 31 de la Ley 115 de 1994, como
mnimoel80%delasintensidadessemanalesyanualessealadasenelpresentearticulo
serndedicadasporelestablecimientoeducativoaldesarrollodelasreasobligatoriasy
fundamentales.
Pargrafo2.Laintensidadhorariaparaelnivelpreescolarsercomomnimodeveinte
(20) horas semanales efectivas de trabajo con estudiantes, las cuales sern fijadas y
distribuidasporelrectorodirectordelestablecimientoeducativo.
Artculo3.Perodosdeclase.Son lasunidades detiempoenque sedivide la jornada
escolar para realizar las actividades pedaggicas propias del desarrollo de las reas
obligatorias y fundamentales yde las asignaturas optativascontempladasenelplande
estudios.
Los perodos de clase sern definidos por el rector o director del establecimiento
educativo al comienzo de cada ao lectivo y pueden tener duraciones diferentes de
acuerdoconelplandeestudios,siempreycuandoeltotalsemanalyanua,contabilizado
en horas efectivas, sea igual a la intensidad mnima definida en el artculo 2 del
presenteDecreto.
Artculo 4. Establecimientos educativos con varias jornadas escolares. Mientras se
ajustanalodispuestoenelartculo85delaLeyGeneraldeEducacin,losrectoresde
los establecimientos educativos, que por necesidades del servicio vienen atendiendo
ms de una jornada escolar, definirn y desarrollarn, con el apoyo de las entidades
territorialescertificadas,estrategiasoactividadesparacumplirconlastreinta(30)horas
semanalesylasmildoscientos(1.200)horasanualesdefinidasparalaeducacinbsica
secundariaymediaenelarticulo2delpresentedecreto,lascualesdistribuirelrector
a los docentes de la institucin, al comienzo de cada ao lectivo en forma diaria o
semanal,dentroofueradelosmismosestablecimientoseducativos.
CAPITULOII
Actividadeseducativasdedocentesydirectivosdocentes
Artculo5.Asignacinacadmica.Eseltiempoque, distribuidoenperodosdeclase,
dedica el docente a la atencin directa de sus estudiantes en actividades pedaggicas
correspondientesa lasreasobligatorias y fundamentales ya lasasignaturasoptativas,
deconformidadconelplandeestudios.
Laasignacinacadmicade losdocentesdepreescolar ydeeducacin bsicaprimaria
ser igual a la jornada escolar de la institucin educativa para los estudiantes de
preescolar y de educacin bsica primaria, en cumplimiento de lo dispuesto en el
artculo2delpresenteDecreto.
Pargrafo. El tiempo total de la asignacin acadmica semanal de cada docente de
educacin bsica secundaria y educacin media, ser de veintids (22) horas efectivas
desesenta(60)minutos,lascualesserndistribuidasporelrectorodirectorenperodos
de clase de acuerdo con el plan de estudios. Esta asignacin rige a partir del 1 de
septiembre de 2002, en todo caso, los establecimientos educativos de calendario A
debern culminar el proceso de asignaciones a que se refiere esta disposicin el 1 de
enerode2003.
Artculo 6 Servicio de orientacin estudiantil. Todos los directivos docentes y los
docentesdebenbrindarorientacinasusestudiantes,enformagrupaloindividual,con
el propsito de contribuir a su formacin integral, sin que la direccin de grupo
implique para el docente de educacin bsica secundaria y educacin media una
disminucindesuasignacinacadmicadeveintids(22)horasefectivassemanales.
No obstante, para apoyar el servicio de orientacin estudiantil, en cumplimiento del
artculo 40 del Decreto 1860 de 1994, las entidades territoriales certificadas podrn
asignar los actuales orientadores escolares a las instituciones educativas, segn los
criteriosquedefinaelMinisteriodeEducacinNacional.
Artculo 7. Distribucin de actividades de los docentes. Para el desarrollo de las
cuarenta (40) semanas lectivas de trabajo acadmico con estudiantes, definidas en el
calendario acadmico, el rector o director del establecimiento educativo, fijar el
horario de cada docente, distribuido para cada da de la semana, discriminando el
tiempo dedicado al cumplimiento de la asignacin acadmica y a las actividades
curricularescomplementarias.
Artculo 8. Actividades de desarrollo institucional. Es el tiempo dedicado por los
directivos docentes y los docentes a la formulacin, desarrollo, evaluacin, revisin o
ajustesdelproyectoeducativoinstitucionalalaelaboracin,seguimientoyevaluacin
del plan de estudios a la investigacin y actualizacin pedaggica a la evaluacin
institucionalanualyaotrasactividadesdecoordinacinconorganismosoinstituciones
queincidandirectaoindirectamenteenlaprestacindelservicioeducativo.
Estas actividades debern realizarse durante cinco (5) semanas del calendario
acadmico y sern distintas a las cuarenta (40) semanas lectivas de trabajo acadmico
conlosestudiantes,establecidasenelcalendario.
Paraeldesarrollodeestasactividades,elrectorodirectoradoptarodefinirunplande
trabajo para los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo, durante
todalajornadalaboral.
CAPITULOIII
Jornadalaboraldedocentesydirectivosdocentes
Articulo9.Jornadalaboraldelosdocentes.Eseltiempoquededican losdocentesal
cumplimiento de la asignacin acadmica a la ejecucin de actividades curriculares
complementariastalescomolaadministracindelprocesoeducativolapreparacinde
sutareaacadmicalaevaluacin,lacalificacin,planeacin,disciplinayformacinde
los alumnos las reuniones de profesores generales o por rea la direccin de grupo y
servicio de orientacin estudiantil la atencin de la comunidad, en especial de los
padresdefamilialasactividadesformativas,culturalesydeportivascontempladasenel
proyecto educativo institucional la realizacin de otras actividades vinculadas con
organismos o instituciones del sector que incidan directa e indirectamente en la
educacinactividadesde investigacin yactualizacinpedaggicarelacionadasconel
proyectoeducativoinstitucionalyactividadesdeplaneacinyevaluacininstitucional.
Artculo10.Jornadalaboraldelosdirectivosdocentesdelasinstitucioneseducativas.
Es el tiempo que dedican al cumplimiento de las funciones propias de direccin,
planeacin, programacin, organizacin, coordinacin, orientacin, seguimiento y
evaluacindelasactividadesdelosestablecimientoseducativos.
Articulo 11. Cumplimiento de la jornada laboral. Los directivos docentes y los
docentesdelosestablecimientoseducativosestatalesdeberndedicartodoeltiempode
su jornada laboral al desarrollo de las funciones propias de sus cargos con una
dedicacinmnimadeocho(8)horasdiarias.
Eltiempoquededicarnlosdocentesalcumplimientodesuasignacinacadmicayala
ejecucin de actividades curriculares complementarias en el establecimiento educativo
sercomomnimodeseis(6)horasdiarias,lascualesserndistribuidasporelrectoro
director de acuerdo con lo establecido en el artculo 7 del presente decreto. Para
completareltiemporestantedelajornadalaboral,losdocentesrealizarnfueraodentro
delainstitucineducativaactividadespropiasdesucargo,indicadasenelartculo9del
presenteDecretocomoactividadescurricularescomplementarias.
Pargrafo 1. Los directivos docentes, rectores y coordinadores, de las instituciones
educativasintegradasdeacuerdoconlodispuestoenelpargrafo4delarticulo9dela
Ley715de2001,distribuirnsupermanenciaenlasnormasoplantasfsicasasucargo,
detalmaneraquedediquencomomnimoocho(8)horasdiariasalcumplimientodesus
funcionesenelestablecimientoeducativo.
Pargrafo 2. Los orientadores escolares cumplirn sus funciones de apoyo al servicio
deorientacinestudiantilconformealhorarioquelesasigneelrector,elcualsercomo
mnimodeocho(8) horasdiariasenelestablecimientoeducativo.
Artculo 12. Organizacin. El rector o director es el superior inmediato del personal
directivo docente y docente destinado para la atencin de las actividades propias del
serviciopblicodeeducacinencadaestablecimientoeducativo.
El superior inmediato de los rectores o directores de los establecimientos educativos
estatales,serdeterminadoporlaautoridadeducativadecadaenteterritorialcertificado.
En ausencia de tal determinacin, lo ser el alcalde o gobernador de la respectiva
entidadterritorial.
Los alcaldes municipales, en su jurisdiccin, ejercern las funciones de seguimiento y
control sobre el cumplimiento de la jornada escolar y de la jornada laboral de los
directivosdocentesydocentesdelosestablecimientoseducativos.
Artculo 13. Jornada laboral de supervisores y directores de ncleo. Los actuales
supervisores y directores de ncleo de desarrollo educativo, cumplirn sus funciones
conunadedicacinmnimadeocho(8)horasdiarias.
Pargrafo.Elsuperior inmediatodelosactualessupervisores ydirectoresdencleode
desarrollo educativo ser determinado en el acto administrativo de asignacin de
funciones.
CAPITULOIV
Otrasdisposiciones
Articulo14.Calendarioacadmico.Atendiendolascondicioneseconmicasregionales,
lastradicionesdelasinstitucioneseducativasydeacuerdoconloscriteriosestablecidos
enelpresenteDecreto,lasentidadesterritoriales certificadas expedirncada ao ypor
una sola vez, el calendario acadmico para todos los establecimientos educativos
estatales de su jurisdiccin, que determine las fechas precisas de iniciacin y
finalizacindelassiguientesactividades:
1. Paradocentesydirectivosdocentes:
a) Cuarenta (40) semanas de trabajo acadmico con estudiantes, distribuido en dos
perodossemestrales
b)Cinco(5)semanasdeactividadesdedesarrolloinstitucional,y
c)Siete(7)semanasdevacaciones.
2. Paraestudiantes:
a)Cuarenta(40)semanasdetrabajoacadmico,distribuidoendosperodossemestrales
b)Doce(12)semanasderecesoestudiantil.
Pargrafo.Elcalendarioacadmicodelosestablecimientoseducativosestatalesdelao
lectivosiguiente,serfijadoantesdel1denoviembredecadaaoparaelcalendarioA
yantesdel1dejulioparaelcalendarioB.Noobstante,paraelaolectivo20022003
de calendario B, el calendario acadmico ser fijado a ms tardar dos (2) semanas
despusdelavigenciadelpresenteDecreto.
Artculo 15. Modificacin del calendario acadmico o de la jornada escolar. La
competencia para modificar el calendario acadmico es del Gobierno Nacional, los
ajustesdelcalendariodebernsersolicitadospreviamenteporlaautoridadcompetente
de la respectiva entidad certificada mediante peticin debidamente motivada, salvo
cuando sobrevengan hechos que alteren el orden pblico, en cuyo caso la autoridad
competentede laentidadterritorial podrrealizar losajustesdelcalendarioacadmico
queseannecesarios.
Las autoridades territoriales, los consejos directivos, los rectores o directores de los
establecimientos educativos no son competentes para autorizar variaciones en la
distribucin de los das fijados para el cumplimiento del calendario acadmico y la
jornadaescolar,niparaautorizarlareposicindeclasespordasnotrabajadosporcese
deactividadesacadmicas.
Articulo16.Actividadesdeapoyopedaggico.Lasactividadesgrupalesoindividuales
queorganicelainstitucineducativaparaestudiantesquerequieranapoyoespecialpara
superar las insuficiencias en la consecucin de logros educativos es un componente
esencialdelasactividadespedaggicasordinarias.Porlotanto,nosepodrnprogramar
semanas especficas que afecten la permanencia de todos los estudiantes en la
institucin.
Artculo17.Vigencia. Elpresentedecretorigea partirde la fechade supublicacin a
excepcindeloprevistoenelpargrafodelarticulo5yderogalasdisposicionesquele
seancontrarias,enespeciallosartculos57y58delDecreto1860de 1994.
Publqueseycmplase.
DadoenBogotD.C.,a13deagostode2002.
ALVAROURIBEVELEZ
LaMinistradeEducacinNacional,
CeciliaMaraVlezWhite