INTRODUCCION

La investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se
encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de
accesos e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que está
produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información.
Para que el profesor contemporáneo logre un alto nivel científico en su futura labor profesional,
además de alcanzar un desarrollo académico y práctico acorde con las exigencias del mercado de
trabajo y el desarrollo científico-técnico, es necesario que domine los métodos de la actividad
científica investigativa y los aplique en la solución de problemas propios de su profesión.
Para lograr las habilidades necesarias para esta labor, es necesario que el profesor aprenda, con
eficiencia, a:
Confeccionar el diseño de una investigación.
Realizar informes de resultados investigativos.
Elaborar artículos científicos.
CONCLUSIÓN
La investigación educativa es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo
intelectual y del conocimiento ya través de estas los alumnos analizan, conocen y transforman su
realidad, es decir, construyen su conocimiento.
La realidad educativa es dinámica, interactiva y compleja, está conformada por aspectos éticos,
morales, políticos y sociales que se prestan más a su examen desde planteos humanístico-
interpretativos (sin que ello implique el abandono de técnicas e instrumentos de carácter
cuantitativo).
RECOMENDACIONES
Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad de instrumentos para la recolección de la
información, e incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del proceso educativo, y así
poder triangular la información que se genere en relación hacia el aprendizaje autónomo que ellos
desarrollan empleando las herramientas que ofrecen las TICs

Fomentar la producción de material didáctico educativo en proyectos pedagógicos según la
digitalización de varias de sus actividades a lo largo de la vida escolar, creando concursos que
estimulen las actividades anteriormente mencionadas, ya que, si las nuevas tecnologías son
utilizadas simplemente para transmitir información completamente elaborada, demandando las
respuestas repetitivas por parte de los alumnos, las tecnologías científicas reforzarán aún más, los
estilos tradicionales en relaciones con el conocimiento impartido.
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http://www.shurweb.org/capitulo/anatomia-de-grey-1x03/
http://modadechicas.com/4-ejercicios-para-tener-unas-piernas-firmes/
http://www.fortes.com.es/actual/cinco-tendencias-clave-rrhh-2013/

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