GRUPO

FECHA
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
0.5 0.3 0.2 0.1
0.5 0.3 0.2 0.1
0.5 0.3 0.2 0.1
0.5 0.3 0.2 0.1
1 0.8 0.5 0.3
1 0.8 0.5 0.3
1 0.8 0.5 0.3
1 0.8 0.5 0.3
2 1.5 1 0.5
2 1.5 1 0.5
2 1.5 1 0.5
2 1.5 1 0.5
2 1.5 1 0.5
2 1.5 1 0.5
1 0.8 0.5 0.3
1 0.8 0.5 0.3
20 15 9.8 5.2
VALORACION
TOTAL
..
.. INICIO TERMINO
..
Sigue un mtodo didctico
Tiene secuencia lgica
Usa estrategias de motivacin
TEMA:
UNIDAD I:
Presentacin Personal
Seguridad frente al publico
Se expresa correctamente y en voz alta
Maneja terminologa de la especialidad
ORDEN METODOLOGICO
RUBLICA DE EVALUACIN
PRESENTACIN Y ORATORIA
INDICADORES
CRITERIOS
NIVELES DE DESEMPEO
ASIGNATURA:
ESTUDIANTE:
DOCENTE:
CODIGO
Contesta las preguntas del auditorio
USO DE MEDIOS AUXILIARES
Utiliza Materiales Didcticos
Facilita el aprendizaje
CONTENIDO Y GRADO DE PREPARACIN
Manejo de conocimientos actualizados
Evidencia preparacin conveniente
Evidencia conocimientos investigados
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHOMAN
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL ARQUITECTURA Y GEOTECNIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE EVALUADOR
Utiliza otros medios
VALORIZACIN PARCIAL
TIEMPO DE EXPOSICIN
COMENTARIOS DEL EVALUADOR:
DOMINIO DEL TEMA
Dominio del tema en la exposicin
Conoce el tema a profundidad
GRUPO
FECHA
BUENO 3
Presenta un informe
de calidad con
originalidad y
creatividad formal y de
contenido sin aportes.
ELABORADO : ING. CARLOS CAUNA QUISPE
MATRIZ DE VOALORIZACION
(RUBLICA)
INDICADORES
CRITERIOS
NIVELES DE DESEMPEO
EXCELENTE 4
CODIGO ASIGNATURA: TALLER DE DISEO III
TEMA: VIVIENDA ECOLOGICA UNIFAMILIAR ESTUDIANTE:
UNIDAD I: EXPOSICIN DEL ANALISIS DOCENTE:
Formula
organicamente el
informe planteado una
estructura para su
redaccin.
ASPECTOS
FORMALES: ESTRUCTURA
REGULAR 2 DEFICIENTE 1
Formula
organicamente el
informe planteado una
estructura incompleta
para su redaccin.
Formula inorganicamente
el informe y poco
estructurado en su
redaccin.
Formula el informe sin
organizacin ni estructura
en la redaccin.
Investiga con
profundidad y presenta
informacin relevante
suficiente y pertinente
a la tematica.
ASPECTOS CONCEPTUALES:
CONTENIDO
Investiga con poca
profundidad y presenta
informacin
importante no
abundante pero
pertinente a la
tematica.
Investiga superficialmente y
presenta informacin poco
relevante y no abundante
pero pertinente a la
tematica.
No investiga y la formacin
presentada pertenece a una
recopilacin poco
pertinente a la tematica.
Utiliza una metodologa
para el nalisis
demostrando pricia
investigativa y buen
manejo de la
clasificacin y
sistematizacin de la
informacin.
Utiliza una
metodologa para el
nalisis demostrando
pricia investigativa
buena clasificacin
aunque sin llegar a una
correcta
sistematizacin de la
informacin.
Utiliza una metodologa
incompleta para el nalisis
demostrando poca pricia
investigativa bajo manejo
de la clasificacin y
sistematizacin de la
investigacin.
No utiliza metodologa para
el nalisis no muestra
pricia investigativa no hay
correcta clasificacin ni
sistematizacin de la
informacin.
METODOLOGIA ANALISIS:
ARQUITECTONICO
Aplicando el mtodo
aprendido arriva a la
sintsis programatica
identificnado los
espacios, sus reas y
equipamientos
racionales.
Arriva a la sintsis
programatica
identificnado los
espacios, con algunas
deficiencias en sus
reas y equipamiento
aplicando la
metodologia
aprendida.
Arriva a la sintsis
programatica con deficit de
espacios reas y
equipamiento por una
limitacin en el
conocimiento y aplicacin
de la metodologia.
Presenta una programacin
arquitctonica que no es el
resultado del proceso
metodologico sin calculo de
reas, ni equipamiento.
SINTESIS PROGRAMATICA
VALORACIN TOTAL
COMENTARIOS
EVALUADOR
Presenta un informe de
baja calidad no muestra
originalidad ni creatividad
tampoco aportes.
Presenta un informe Presenta un informe de
calidad superior,
CALIDAD ORIGINALIDAD Y
APORTES
VALORIZACIN PARCIAL
FIRMA
ESTUDIANTE DOCENTE EVALUADOR
MATRIZ DE VOALORIZACION
(RUBLICA)