Lenguaje y Comunicacin

Perodo 2
CUADERNO DE TRABAJO
Apoyo compartido
4

BSICO
Cuaderno de trabajo Lenguaje 4 Bsico, Perodo 2
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
Trama Impresores S.A., Hualpn.
Abril 2011
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita.
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Hace mucho tiempo, en un reino lejano, un malvado brujo construy
un castillo que dej suspendido entre el cielo y la tierra.
Todos los habitantes del reino fueron a ver la maravilla y la primera
en llegar fue la princesa Yolanda, la nica hija del rey, que adems de
bella era muy curiosa.
Mientras la bella princesa admiraba el castillo, el brujo baj volando
y se la llev. El rey, desesperado, mand construir una gran escalera
para llegar hasta el castillo y prometi dar la mano de la princesa a
quien lograra rescatarla.
Todos los jvenes del reino trabajaron arduamente en la construc-
cin de la escalera, pero como el castillo estaba demasiado lejos y no
conseguan llegar hasta l, poco a poco fueron abandonando la ta-
rea, hasta que no qued ninguno. Sin embargo, un joven campesino
llamado Diego, decidi emprender la hazaa de una manera distin-
ta. Como era bueno con el arco, se le ocurri que podra anudar una
cuerda a una fecha, lanzarla hacia el castillo y trepar por ella.
Diego llev a cabo su idea: amarr una largusima cuerda a una fecha,
la dispar y subi por ella. Al llegar arriba, apunt otra fecha contra
el brujo y lo mat. Luego busc a la princesa en el interior del castillo.
Cuando la encontr, le explic cmo haba llegado hasta ah, le pas
la cuerda por debajo de los brazos y la ayud a descender. Despus
baj l, tal como haba subido.
Diego se present ante el rey con la princesa y, aunque era un humil-
de campesino, el rey cumpli su palabra. As, Diego y Yolanda vivie-
ron juntos muy felices.
Escucha la lectura del cuento. Despus leers t en voz alta. Escucha la lectura del cuento. Despus leers t en voz alta.
El castillo areo del brujo El castillo areo del brujo
Actividad 1 Actividad 1
Clase 19
22


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Del lugar y de lo que haba ah al inicio de la historia.
De lo que le pas al personaje principal de la historia.
nn
De qu se habla en los prrafos 3 y 4? De qu se habla en los prrafos 3 y 4?
Del problema que tienen los personajes del cuento.
De lo que sucede siempre en el reino del cuento.
nn
De qu se habla en los ltimos dos prrafos? De qu se habla en los ltimos dos prrafos?
De los planes del protagonista para el futuro con la princesa.
De cmo se soluciona el problema que tenan los personajes.
nn
Lee el siguiente texto y descubre a qu partes del cuento corresponden los prrafos. Lee el siguiente texto y descubre a qu partes del cuento corresponden los prrafos.
Luego, escribe el nombre de las partes en los recuadros que aparecen al lado del cuento. Luego, escribe el nombre de las partes en los recuadros que aparecen al lado del cuento.
Ahora vas a aprender cules son las distintas partes del cuento. Marca la respuesta correcta Ahora vas a aprender cules son las distintas partes del cuento. Marca la respuesta correcta
a cada pregunta: a cada pregunta:
nn
Relee los prrafos 1 y 2, de qu se habla en ellos? Relee los prrafos 1 y 2, de qu se habla en ellos?
Desarrollo: Desarrollo: se habla del
problema que tienen los
personajes del cuento.
Final: Final: se cuenta cmo se
soluciona el problema
que tenan los personajes.
Inicio: Inicio: se habla del lugar
y de lo que haba ah al
inicio de la historia.
Actividad 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Completa el siguiente cuadro con ayuda de tu profesora o profesor. Completa el siguiente cuadro con ayuda de tu profesora o profesor.
El cuento es una narracin en la que siempre deben estar presentes tres
partes: , desarrollo y .
En el se presenta el lugar, el tiempo y la situacin en la
que se encontraban los personajes cuando comienza la historia.
En el desarrollo se presenta el que tienen los personajes
y las acciones que realizan para resolverlo.
En el fnal se presenta la forma en que se el problema.
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Clase 20
Hace mucho tiempo, en un reino lejano, un malvado brujo un malvado brujo construy un castillo que
dej suspendido entre el cielo y la tierra.
Todos los habitantes del reino fueron a ver la maravilla y la primera en llegar fue la
princesa Yolanda, la nica hija del rey, que adems de bella era muy curiosa.
Mientras la bella princesa la bella princesa admiraba el castillo, el brujo baj volando y se la llev.
El rey, desesperado, mand construir una gran escalera para llegar hasta el castillo y
prometi dar la mano de la princesa a quien lograra rescatarla.
Todos los jvenes los jvenes del reino trabajaron arduamente en la construccin de la escalera,
pero como el castillo estaba demasiado lejos y no conseguan llegar hasta l, poco
a poco fueron abandonando la tarea, hasta que no qued ninguno. Sin embargo,
un joven campesino un joven campesino llamado Diego, decidi emprender la hazaa de una manera
distinta. Como era bueno con el arco, se le ocurri que podra anudar una cuerda a
una fecha, lanzarla hacia el castillo y trepar por ella.
Diego llev a cabo su idea: amarr una largusima cuerda a una fecha, la dispar y
subi por ella. Al llegar arriba, apunt otra fecha contra el brujo y lo mat. Luego
busc a la princesa en el interior del castillo. Cuando la encontr, le explic cmo haba
llegado hasta ah, le pas la cuerda por debajo de los brazos y la ayud a descender.
Despus baj l, tal como haba subido.
Diego se present ante el rey con la princesa y, aunque era un humilde campesino, el
rey cumpli su palabra. As, Diego y Yolanda vivieron juntos muy felices.
Lee el cuento en silencio y luego contesta las preguntas: Lee el cuento en silencio y luego contesta las preguntas:
El castillo areo del brujo El castillo areo del brujo
A. A. Diego.
B. B. La princesa Yolanda.
C. C. Alguien que no aparece en la historia.
nn
Quin cuenta esta historia? Marca la alternativa correcta. Quin cuenta esta historia? Marca la alternativa correcta.
Actividad 1 Actividad 1
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Fjate en las palabras que estn destacadas en el texto y cpialas aqu. Para saber cules Fjate en las palabras que estn destacadas en el texto y cpialas aqu. Para saber cules
van en cada espacio, fjate en la pista que se entrega en el recuadro. van en cada espacio, fjate en la pista que se entrega en el recuadro.
nn
Fjate que las partes destacadas corresponden a los personajes de la Fjate que las partes destacadas corresponden a los personajes de la
historia, pero falta uno que no est destacado, cul es? Antalo aqu: historia, pero falta uno que no est destacado, cul es? Antalo aqu:
nn
Cul es el nombre del personaje principal? Descbrelo completando los espacios con las Cul es el nombre del personaje principal? Descbrelo completando los espacios con las
letras que faltan. letras que faltan.
nn
Une el nombre de los personajes con la caracterstica que les corresponde y la accin que Une el nombre de los personajes con la caracterstica que les corresponde y la accin que
realiza: realiza:
En masculino y singular
En femenino y singular
En masculino y singular
En masculino y plural
E O
princesa Yolanda
Diego
rey
brujo
desesperado
malvado
curiosa
ingenioso
admira el castillo
rapta a la princesa
rescata a Yolanda
manda construir una escalera
Aprendiste bien? Entonces, completa el cuadro: Aprendiste bien? Entonces, completa el cuadro:
El narrador de un cuento es .
En el cuento hay que tienen caractersticas
y psicolgicas. El personaje es el que realiza las acciones
ms importantes y que sirven para resolver el conficto. El resto de los personajes
se llaman personajes secundarios.
Los personajes tienen sentimientos y deseos que los llevan a realizar las distintas
.
Actividad 2 Actividad 2
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Diego apunt otra fecha contra el brujo y lo mat.
Diego rescat a Yolanda.
Diego y Yolanda vivieron juntos muy felices.
1 Un malvado brujo construy un castillo.
Yolanda lleg primero a ver el castillo.
El brujo se llev a la princesa.
Diego amarr una cuerda a una fecha, la dispar y subi por ella.
Descubre las acciones que ocurren en el cuento. Descubre las acciones que ocurren en el cuento.
nn
Numera las acciones de acuerdo con su orden de aparicin en el cuento: Numera las acciones de acuerdo con su orden de aparicin en el cuento:
nn
Fjate en las palabras destacadas. Cmo se llaman las palabras que indican acciones? Fjate en las palabras destacadas. Cmo se llaman las palabras que indican acciones?
Marca la alternativa correcta. Marca la alternativa correcta.
nn
En qu tiempo estn las acciones del cuento? En qu tiempo estn las acciones del cuento?
Actividad 1 Actividad 1
Clase 21
C. C. Verbos.
C. C. Futuro.
A. A. Sustantivos.
A. A. Presente.
B. B. Adjetivos.
B. B. Pasado.
Formen grupos de 3 a 4 integrantes y desarrollen las siguientes actividades: Formen grupos de 3 a 4 integrantes y desarrollen las siguientes actividades:
Actividad 2 Actividad 2
nn
Imaginen que ahora salen al patio del colegio y ven fotando el castillo areo. Escriban 2 Imaginen que ahora salen al patio del colegio y ven fotando el castillo areo. Escriban 2
acciones que estn pasando en el castillo: acciones que estn pasando en el castillo:
nn
Imaginen que son magos y que ven en una bola de cristal lo que suceder en el futuro Imaginen que son magos y que ven en una bola de cristal lo que suceder en el futuro
dentro del castillo areo. Predigan el futuro del castillo: dentro del castillo areo. Predigan el futuro del castillo:
Ahora, en el castillo areo
.
En el futuro, en el castillo areo
.
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Los verbos en pasado, presente y futuro se pueden relacionar con algunos adverbios. Los verbos en pasado, presente y futuro se pueden relacionar con algunos adverbios.
Comprebalo uniendo el adverbio con el verbo que corresponda. Comprebalo uniendo el adverbio con el verbo que corresponda.
Actividad 3 Actividad 3
Completa el cuadro con lo que has aprendido. Completa el cuadro con lo que has aprendido.
Las palabras que nombran acciones se llaman . En los
cuentos, generalmente, las acciones estn en tiempo .
Los son palabras que acompaan al verbo. Los adverbios
pueden indicar el , el y
tambin el en que ocurre la accin.
Actividad 5 Actividad 5
Antes
Ahora
Despus
Los adverbios acompaan al verbo y pueden indicar el tiempo en que ocurre la accin, pero Los adverbios acompaan al verbo y pueden indicar el tiempo en que ocurre la accin, pero
tambin pueden indicar lugar y modo. Aydate con la pregunta que est al lado y completa tambin pueden indicar lugar y modo. Aydate con la pregunta que est al lado y completa
las oraciones con los adverbios adecuados. las oraciones con los adverbios adecuados.
Actividad 4 Actividad 4
1. Diego era un campesino. Cundo era un campesino?
2. El brujo estaba del castillo. Dnde estaba?
3. Diego subi por la cuerda. Cmo subi?
4. Yolanda le habl al rey. Cmo le habl?
los aviones aterrizarn en el castillo.
Diego cuida a su nieta en el castillo.
el brujo construy un castillo areo.
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Renanse en grupos de 4 a 5 integrantes y elijan un cuento que les parezca Renanse en grupos de 4 a 5 integrantes y elijan un cuento que les parezca
atractivo. atractivo.
Lean el cuento con su grupo. Cada integrante puede ir leyendo un prrafo. Si hay algo que Lean el cuento con su grupo. Cada integrante puede ir leyendo un prrafo. Si hay algo que
no comprenden, utilicen las siguientes estrategias en el orden en que aparecen: no comprenden, utilicen las siguientes estrategias en el orden en que aparecen:
Una vez que hayan terminado de leer, conversen: Una vez que hayan terminado de leer, conversen:
En cada recuadro, escriban una idea que resuma cada parte del cuento: En cada recuadro, escriban una idea que resuma cada parte del cuento:
nn
Releer la parte que no comprenden y discutir entre ustedes lo que puede signifcar. Releer la parte que no comprenden y discutir entre ustedes lo que puede signifcar.
nn
Explicar con sus propias palabras lo que dice la parte que no comprenden. Explicar con sus propias palabras lo que dice la parte que no comprenden.
nn
Confrmar con su profesor(a) si la explicacin que dieron correponde a lo que dice el Confrmar con su profesor(a) si la explicacin que dieron correponde a lo que dice el
cuento. cuento.
nn
De qu trataba el cuento? Se trataba de lo que ustedes crean cuando lo escogieron? De qu trataba el cuento? Se trataba de lo que ustedes crean cuando lo escogieron?
nn
Cules eran los personajes? Cul de ellos era el personaje principal? Cules eran los personajes? Cul de ellos era el personaje principal?
nn
Les gust el cuento? Por qu? Les gust el cuento? Por qu?
Actividad 1 Actividad 1
Actividad 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Clase 22
Inicio
Dnde ocurre la
historia? Qu haba ah
al principio?
Desarrollo
Cul es el problema que
tienen los personajes?
Final
Cmo se resuelve el
problema?
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Seleccionen una escena del cuento para cada una de las tres partes: Seleccionen una escena del cuento para cada una de las tres partes:
Actividad 4 Actividad 4
Inicio
Escena en la que .
Desarrollo
Escena en la que .
Final
Escena en la que .
Relator 1 Relator 1 Relator 1 Relator 1
Se escuch lo que deca?
Se entendi el cuento?
Se apoy en los dibujos para
contar la historia en orden?
Capt tu atencin?
Tomen tres hojas de bloc y en cada una de ellas dibujen las escenas que seleccionaron. Tomen tres hojas de bloc y en cada una de ellas dibujen las escenas que seleccionaron.
Presenten su trabajo al curso. Para ello elijan a uno de sus integrantes para que relate el Presenten su trabajo al curso. Para ello elijan a uno de sus integrantes para que relate el
cuento apoyndose en los tres dibujos que hicieron. cuento apoyndose en los tres dibujos que hicieron.
Evala el relato de tus compaeros(as) y el tuyo, si es que te toc narrar. Coloca Evala el relato de tus compaeros(as) y el tuyo, si es que te toc narrar. Coloca 33 en los en los
casilleros en los que consideras que el relator lo hizo bien. casilleros en los que consideras que el relator lo hizo bien.
Actividad 5 Actividad 5
Actividad 6 Actividad 6
Actividad 7 Actividad 7
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I. Planifca tu cuento. I. Planifca tu cuento.
Anota en el recuadro la idea loca que escogiste para crear tu cuento. Anota en el recuadro la idea loca que escogiste para crear tu cuento.
Responde las siguientes preguntas sobre tu cuento: Responde las siguientes preguntas sobre tu cuento:
Ahora que ya sabes muchas cosas sobre los cuentos, te invitamos a aplicarlas para escribir Ahora que ya sabes muchas cosas sobre los cuentos, te invitamos a aplicarlas para escribir
tu propio cuento! tu propio cuento!
nn
Dnde ocurre la historia? Dnde ocurre la historia?
nn
Cundo ocurre la historia? Cundo ocurre la historia?
nn
Cules son los personajes? Cul de ellos es el protagonista? Cules son los personajes? Cul de ellos es el protagonista?
Actividad 1 Actividad 1
Actividad 2 Actividad 2
Clase 23
Los personajes son:
El protagonista es:
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Haz el esquema de tu cuento con las tres partes que debe tener: Haz el esquema de tu cuento con las tres partes que debe tener:
Actividad 3 Actividad 3
Dnde ocurre?
Cundo ocurre?
Qu haba ah al
principio?
Inicio
Cul es el
problema que
tienen los
personajes?
Desarrollo
Cmo se resuelve
el problema?
Final
Escribe cada parte de tu historia en un prrafo distinto y, fnalmente, colcale un ttulo Escribe cada parte de tu historia en un prrafo distinto y, fnalmente, colcale un ttulo
que sea atractivo. que sea atractivo.
II. Escribe tu cuento. II. Escribe tu cuento.
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Revisa tu cuento. Revisa tu cuento.
Actividad 1 Actividad 1
Clase 24
Ahora fjate en la manera Ahora fjate en la manera cmo est escrito tu cuento: tu cuento:
nn
Revisa que el Revisa que el inicio est en el primer prrafo. Te sugerimos que para comenzar utilices est en el primer prrafo. Te sugerimos que para comenzar utilices
expresiones como: expresiones como: En un lugar lejano, Haba una vez En un lugar lejano, Haba una vez
nn
Revisa que el Revisa que el desarrollo est en el segundo prrafo. Para comenzar este prrafo puedes est en el segundo prrafo. Para comenzar este prrafo puedes
usar expresiones como: usar expresiones como: Inesperadamente, Pero un da Inesperadamente, Pero un da
nn
Revisa que el Revisa que el fnal est en el tercer prrafo. Puedes comenzar el tercer prrafo con est en el tercer prrafo. Puedes comenzar el tercer prrafo con
expresiones como: expresiones como: Finalmente, Al fnal, Y as Finalmente, Al fnal, Y as
Actividad 2 Actividad 2
Tiene un inicio donde cuento dnde y cundo ocurre la historia?
En el inicio, digo lo que suceda antes de que se produjera el problema?
Tiene un desarrollo donde cuento el problema de los personajes?
En el desarrollo, menciono las acciones que realizan los personajes?
Tiene un fnal en el que cuento cmo se solucion el problema?
El brujo construy el castillo.
Los brujos construy el castillo.
La princesa bajaron del castillo.
Las princesas bajaron del castillo.
Unos reyes tenan una bella hija.
Un rey tenan una bella hija.
Entrega a tu compaero(a) de banco lo que escribiste la clase pasada y pdele que evale Entrega a tu compaero(a) de banco lo que escribiste la clase pasada y pdele que evale
tu texto marcando con tu texto marcando con 33 o o 55 en el casillero que corresponda. Luego, pdele que te en el casillero que corresponda. Luego, pdele que te
explique su evaluacin. explique su evaluacin.
Revisa en tu cuento la concordancia entre el sujeto y el verbo. Ensaya primero con estas Revisa en tu cuento la concordancia entre el sujeto y el verbo. Ensaya primero con estas
oraciones para que pruebes si sabes cundo el sujeto y el verbo concuerdan. Coloca un oraciones para que pruebes si sabes cundo el sujeto y el verbo concuerdan. Coloca un
33 a la oracin escrita a la oracin escrita correctamente::
Actividad 3 Actividad 3
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El brujo construy el castillo. Este era un castillo areo.
El brujo construy el castillo. Estos eran un castillo areo.
Las princesas bajaron del castillo, pero ellas estaban asustadas.
Las princesas bajaron del castillo, pero ella estaban asustadas.
Los reyes tenan una hija. Esa era la nia de la que hablamos antes.
Los reyes tenan una hija. Ese era la nia de la que hablamos antes.
Tambin debes revisar que los pronombres que usas concuerden con el nombre al que Tambin debes revisar que los pronombres que usas concuerden con el nombre al que
reemplazan. Ensaya y marca con un reemplazan. Ensaya y marca con un 33 la correcta. la correcta.
Reescribe tu cuento. Reescribe tu cuento.
Corrige en tu texto los errores que encontraste y luego psalo en limpio. Recuerda cuidar tu
caligrafa para que todos puedan leerlo con facilidad.
Revisa tambin la ortografa de lo que escribiste. Para eso fjate si: Revisa tambin la ortografa de lo que escribiste. Para eso fjate si:
Actividad 4 Actividad 4
Actividad 5 Actividad 5
Cuando publicas un texto escrito es importante que est bien escrito y con un buen diseo
de la pgina. Un buen diseo debe resaltar el ttulo y contener ilustraciones, fotografas u
otros elementos que no sean meros adornos, sino que se relacionen con la historia escrita y
atraigan la atencin del lector. Adems, debe verse limpio y ordenado.
Edita tu cuento. Edita tu cuento.
Actividad 6 Actividad 6
nn
usaste sangra al comienzo del cuento y despus de cada punto aparte; usaste sangra al comienzo del cuento y despus de cada punto aparte;
nn
las palabras estn escritas correctamente; las palabras estn escritas correctamente;
nn
tienen tilde las palabras que deben llevarla. tienen tilde las palabras que deben llevarla.
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Actividad 1 Actividad 1
Clase 25
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Completa la fcha con los datos del texto:
nn
Cul es el propsito del texto?


nn
De qu se habla en el texto?


nn
Escribe dos detalles que entrega el texto sobre el tema:


nn
Hubo en el texto alguna palabra que no conocieras? Bscala en el diccionario y anota
aqu su defnicin.


Ttulo
Tipo de texto
A partir del texto que te ley tu profesor(a), desarrolla los siguientes puntos: A partir del texto que te ley tu profesor(a), desarrolla los siguientes puntos:
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Actividad 2 Actividad 2
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Elijan un tema que les interese a todos y escrbanlo aqu:
nn
Escriban tres preguntas sobre el tema. Para ello pueden utilizar un formato de encuesta
como el siguiente:
En grupo, planifquen una encuesta para averiguar qu opinan otros sobre los temas que a En grupo, planifquen una encuesta para averiguar qu opinan otros sobre los temas que a
ustedes les interesan. Sigan estos pasos: ustedes les interesan. Sigan estos pasos:
Encuestador
Fecha de la encuesta
Encuestado
1) Te parece interesante el tema ?
S No Un poco
2) Sabes algo sobre este tema?
S No Un poco
3) Te gustara saber ms sobre este tema?
S No No s
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Actividad 1 Actividad 1
Clase 26
a) a) Sumen las respuestas de las encuestas de su grupo y completen la tabla:
b) b) En la pregunta 1 de su encuesta, cul fue la respuesta que dio la mayora de las personas?
Marca con un 33.
S No Un poco
c) c) En la pregunta 2 de su encuesta, cul fue la respuesta que dio la mayora de las personas?
Marca con un 33.
S No Un poco
d) d) En la pregunta 3 de su encuesta, cul fue la respuesta que dio la mayora de las personas?
Marca con un 33.
S No Un poco
e) e) Qu conclusiones pueden sacar de lo anterior?




Renanse en los mismos grupos de la clase anterior y desarrollen las siguientes actividades Renanse en los mismos grupos de la clase anterior y desarrollen las siguientes actividades
para analizar sus encuestas y establecer conclusiones. para analizar sus encuestas y establecer conclusiones.
Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3
Nmero de personas que contestaron S.
Nmero de personas que contestaron No.
Nmero de personas que contestaron Un
poco o No s.
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Actividad 2 Actividad 2
Ahora que ya han analizado la encuesta y han sacado sus conclusiones, escriban un informe Ahora que ya han analizado la encuesta y han sacado sus conclusiones, escriban un informe
para dar a conocer su investigacin. para dar a conocer su investigacin.
La primera parte de un informe es la La primera parte de un informe es la Introduccin; en ella deben decir cul es el objetivo de ; en ella deben decir cul es el objetivo de
su informe, es decir, de qu van a informar. Completen el cuadro: su informe, es decir, de qu van a informar. Completen el cuadro:
La segunda parte de un informe es el La segunda parte de un informe es el Desarrollo; en ella deben decir cmo hicieron la ; en ella deben decir cmo hicieron la
actividad o investigacin. Completen el cuadro: actividad o investigacin. Completen el cuadro:
La ltima parte de un informe es la La ltima parte de un informe es la Conclusin; en ella deben escribir cules fueron sus ; en ella deben escribir cules fueron sus
resultados y conclusiones. Completen el cuadro: resultados y conclusiones. Completen el cuadro:
El de este informe es dar a conocer los resultados
de una sobre el inters que las personas tienen en
el tema .
Segn nuestro anlisis la mayora de las personas respondi
en la pregunta 1, en la pregunta 2 y en la pregunta
3. Por lo tanto, podemos concluir que .
Para desarrollar nuestra investigacin, primero planifcamos una
de preguntas (ver la encuesta en el Anexo 1). Luego realizamos
la encuesta a personas. Finalmente, analizamos los datos en la
siguiente tabla:
Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3
Nmero de personas que contestaron S.
Nmero de personas que contestaron No.
Nmero de personas que contestaron Un
poco o No s.
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Actividad 1 Actividad 1
Clase 27
a) a) Lean su informe con su grupo.
b) b) Consideren el siguiente esquema de la presentacin oral y compltenlo con los datos de
su informe:
Renanse con su grupo y sigan estos pasos. Renanse con su grupo y sigan estos pasos.
1 Ttulo de la investigacin.
2 Objetivo de la investigacin.
3 Preguntas de la encuesta.
4 Lo que respondi la mayora
en cada pregunta.
5 Conclusiones.
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d) d) Revisen en su cartel y en su informe las palabas que se repiten y busquen sinnimos para
reemplazarlas, de modo que al exponer no repitan constantemente la misma palabra. Sigan
el ejemplo:
e) e) Elijan a un integrante para que exponga apoyndose en el cartel.
c) c) Utilicen los materiales que trajeron para disear un cartel que sirva de apoyo a la presentacin
oral. En el cartel:
nn
Incluyan la informacin que resumieron en el esquema anterior.
n n
En la parte de lo que respondi la mayora pueden colocar la tabla de datos y resaltar los
recuadros que indican esa mayora. Por ejemplo:
1) 2) 3)
Nmero de personas que contestaron S. 3 1 4
Nmero de personas que contestaron No. 1 2 0
Nmero de personas que contestaron Un
poco o No s.
0 1 0
n n
Pueden tambin incluir algn dibujo o imagen que tenga relacin con el tema sobre el
que realizaron la encuesta.
Presentador
1
Presentador
2
Presentador
3
Presentador
4
Se escuch lo que deca?
Se entendi el informe?
Se apoy en el cartel para
exponer en orden?
Us sinnimos para no repetir
la misma palabra varias veces?
Capt tu atencin?
informar exponer dar a conocer la puedo reeemplazar por
la puedo reeemplazar por
Actividad 2 Actividad 2
Evala la presentacin oral de tus compaeros(as) y la tuya si es que te toc presentar. Coloca Evala la presentacin oral de tus compaeros(as) y la tuya si es que te toc presentar. Coloca
33 en los casilleros en los que estuvo bien. en los casilleros en los que estuvo bien.
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Clase 28
En esta clase contestars En esta clase contestars
la prueba del perodo. la prueba del perodo.
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En esta clase revisars la prueba En esta clase revisars la prueba
del perodo, junto a tu profesora o del perodo, junto a tu profesora o
profesor. profesor.
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Ahora que ya conocen sus fortalezas y debilidades, suprense ustedes mismos Ahora que ya conocen sus fortalezas y debilidades, suprense ustedes mismos
reforzando los aspectos que estn dbiles. reforzando los aspectos que estn dbiles.
nn
Hoy van a escribir un texto:
nn
Para planifcar el texto, primero deben recordar cules son las tres partes de su estructura.
Anoten el nombre de cada parte escriban la idea ms importante que en su texto debera
ir en esa parte.
a) a) Cul es el propsito de este tipo de texto?
b) b) Sobre qu va a tratar el texto?
Actividad 1 Actividad 1
Clase 30
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Para escribir el texto, recuerden primero la importancia que tiene:
a. a. La concordancia de los pronombres y los nombres que reemplazan. Fjate en este
ejemplo de La ondina y marca a qu nombre reemplaza el pronombre ella:
La nia arroj hacia atrs un espejo, el cual produjo una montaa tan lisa y pulida
que la bruja ya no pudo pasar por ella.
b. b. La concordancia del verbo con el sujeto. Fjate en este ejemplo de Las tortugas de agua:
marca el verbo y el sujeto que corresponde a ese verbo.
Las tortugas de agua o de orejas rojas hibernan, es decir, duermen durante todo el
invierno.
c. c. En qu tiempo est el verbo de la oracin anterior?
d. d. Ahora s, escriban su texto aqu a partir del esquema que hicieron en la planifcacin.
Recuerden colocarle un ttulo atractivo.
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Lenguaje y Comunicacin
Perodo 2
CUADERNO DE TRABAJO
Apoyo compartido
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BSICO