ALFABETIZACIN INICIAL

2 Cuatrimestre
Semana 4

Doc N 1/9 !Di"ersi#a# $ continui#a#%&'
Criterio de diversidad: textos, propsitos, destinatarios, acciones (3)
Criterio de continuidad (3):
Hacer leer variedad de textos (p. 4).
Hacer leer variedad de propsitos (p. 5). Pedir ejemplos, con qu textos. ! cada una, dar 5"
individual, escri#irlo $ entre%arlo, las compa&eras del mismo #anco no pueden ele%ir el mismo
propsito.
'eer ejemplos del propsito de leer por placer $ escri#ir para persuadir, convencer (p. 5).
Hacer leer variedad de acciones con los textos (p. (). Pedir ejemplos, con qu textos $ para
qu.
Clari)icar modalidad or%ani*ativa de las actividades (secuencias, actividades permanentes,
ocasionales $ de sistemati*acin). (p. +).
,) -le%ir una de las situaciones did.cticas expuestas entre pp. // $ 01 para exponer a las
compa&eras la si%uiente in)ormacin: cu.l es el texto, el propsito de lectura2escritura, las
acciones desarrolladas )rente a los textos $ la modalidad or%ani*ativa que se adopta en al%una
de las si%uientes experiencias de ense&an*a:
'a 3ora de las curiosidades cient4)icas (//).
,i#lioteca .ulica $ escolar (/0 a /4).
5ecomendaciones de v4deos $ espect.culos (/4 a /5).
-nciclopedia so#re las aves (/+, 01).
6e&alar que en el resto del texto 3a$ otros ejemplos.
C) 7ostrar video de actividad permanente.
8) !nali*ar ejemplo de una plani)icacin de lar%o pla*o (un cuatrimestre) (p. 0/).
7ostrar plani)icacin semanal de Cuter $ 9uperman (p. 03)
:)recer como #i#lio%ra)4a ampliatoria $ para ver cmo se podr4a plani)icar toda una semana $
todo un a&o.
Tarea e(trac)ase *ara e) 29/+,. 6i%uiendo el en)oque propuesto en la #i#lio%ra)4a, )ormular un
ejemplo, no contenido en el documento, de un pro$ecto, una actividad permanente $ una
actividad independiente ocasional, explicitando el texto, el2los propsito2s de lectura2escritura $
las acciones que se desarrollar4an )rente a los textos, en cada una de esas propuestas. ;o se
trata de ela#orar una plani)icacin detallada sino de es#o*ar las ideas %enerales explicitando
los tres aspectos solicitados.
<raerlo por escrito para la prxima clase. =ormar. parte de la prxima evaluacin de la materia.