Está en la página 1de 6

Website Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing:

Sebuah Upaya Pemanfaatan Teknologi Informasi


1
oleh
Andika Dutha Bachari
2
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
FPBS Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
I Pendahuluan
Dari lima ciri perubahan aman !ang dikategorikan oleh Alis!ahbana
"2###$, saat ini, kita sudah memasuki %ase ketiga, !aitu %ase perkembangan
teknologi in%ormasi& Perkembangan ini ditandai dengan hadirn!a teknologi tinggi
!ang dapat dikonsumsi dengan mudah dan murah oleh mas!arakat& 'eknologi
!ang cenderung berkembang saat ini adalah teknologi !ang berbasis (aringan "net
work$& )ema(uan ini dalam hitungan detik selalu mengalami perubahan !ang
signi%ikan& *asil perkembangan teknologi in%ormasi !ang men(adi primadona saat
ini adalah teknologi (aringan komputer dunia atau sering kita sebut internet&
Dengan segala aspekn!a, internet telah memberikan berbagai la!anan dan
kemudahan !ang dapat diaplikasikan dalam kepentingan hidup manusia& Saat ini,
peman%aatan (aringan komputer ban!ak diterapkan dalam bidang perbankan,
kesehatan, ekonomi bisnis, hiburan, keamanan, in%ormasi, keagamaan,
pendidikan, dan lain+lain& Dari se(umlah bidang !ang disebutkan di atas, tern!ata
bidang pendidikan merupakan bidang !ang masih tergolong minim dalam
meman%aatkan (aringan komputer ini, terutama bidang pendidikan bahasa& Ada
beberapa alasan !ang mendukung minimn!a peman%aatan (aringan komputer
dalam dunia pendidikan bahasa ini, !aitu ",$ pembuatan situs pendidikan bahasa
cenderung sulit karena karakter situs ini berbeda dengan situs+situs lainn!a, dan
"2$ motivasi tertinggi para konsumen dalam menggunakan internet cenderung
bersi%at rekreati%& Dengan demikian, situs !ang paling ban!ak diminati adalah
situs !ang bernuansa hiburan, bukan pendidikan "Bachari, 2##,$&
*al di atas, setidakn!a, menggambarkan bah-a dalam konteks pendidikan
bahasa "BIPA$ peman%aatan (aringan komputer belum berkembang& Artin!a,
peluang untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidikan bahasa "BIPA$
melalui teknologi in%ormasi belum tersentuh secara maksimal& .leh karena itu,
berbagai upa!a peman%aatan teknologi in%ormasi ini harus segera dirumuskan agar
dapat memberikan konstribusi maksimal bagi dunia pendidikan bahasa "BIPA$&
,
Disampaikan pada )on%erensi Internasional Penga(ar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing,
/rand Bali Beach *otel ,+0 .ktober 2##,
2
1ahasis-a Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS UPI Angk&234& )etua Umum
Unit )egiatan 1ahasis-a Sanggar Budida!a 5inguistik UPI
,
II Berbagai Bentuk Pemanfaatan !aringan "omputer dalam "onteks
Pengajaran BIPA
Pada dasarn!a peman%aatan teknologi in%ormasi dalam konteks
penga(aran BIPA berguna dalam ",$ membangun pro%isiensi kebahasaan
pembela(ar, "2$ meningkatkan kee%ekti%an mana(emen lembaga pen!elenggara
BIPA dalam mempromosikan program kegiatann!a, dan "0$ membangun (aringan
komunikasi pro%esional penga(ar BIPA&
Bentuk peman%aatan tersebut dapat berupa ",$ media proses bela(ar
menga(ar (arak (auh, "2$ media penga(aran mandiri6klasikal, "0$ alat u(i kemahiran
berbahasa "Indonesia$, "7$ media promosi lembaga pen!elenggara BIPA, "8$
media pen!edia bahan a(ar, dan "9$ sarana komunikasi pro%esional penga(ar BIPA&
Pembuatan "baca: pendesainan$ (aringan komunikasi dan media promosi
!ang berbasis (aringan tidaklah terlalu sulit sebab saat ini sangat ban!ak software
!ang memberikan kemudahan bagi kita untuk mendesain sebuah -eb& 1endesain
-eb semacam ini tidak berbeda dengan rancangan !ang dipergunakan oleh situs+
situs surat kabar, hiburan, bisnis, dan perbankan& So%t-are+so%t-are !ang sering
dipergunakan untuk mendesain sebuah -eb secara umum adalah 1S& Publisher,
1S& Front Page, dan ;et Scope <omposer& Setiap software tersebut memiliki
%asilitas !ang berbeda& 1S& Publisher, misaln!a, men!ediakan %asilitas !ang
sangat praktis& Dalam menggunakan software ini, kita cukup mengisi materi !ang
akan ditampilkan dalam -eb karena software ini telah men!ediakan %ormat -eb
beserta html+n!a& 5ain lagi ketika kita mempergunakan 1S& Front Page, tugas kita
han!a membuat gambar dan mengetik naskah untuk membangun sebuah -eb&
Dapat pula kita sertakan video live dalam situs !ang kita bangun dengan
menggunakan software ini& Software ini cocok dipergunakan untuk merancang
ruang promosi lembaga pen!elenggara BIPA& )arakteristik software itu harus kita
pahami dan peman%aatann!a harus kita sesuaikan dengan kebutuhan -eb !ang
akan kita bangun&
Berbeda dengan pendesainan -eb pendidikan bahasa, !ang berupa ",$
media proses bela(ar menga(ar (arak (auh, "2$ media pen!edia bahan a(ar, dan "0$
alat u(i kemahiran berbahasa "Indonesia$& 'u(uan perancangan -eb semacam itu
tidak lain untuk membangun atau meningkatkan pro%isiensi kebahasaan
pembela(ar, baik lisan maupun tulis& 1endesain -eb semacam ini cenderung sulit
karena seorang desainer -eb pendidikan bahasa, selain harus memahami software
!ang dipergunakann!a, ia pun harus memahami hakikat pendidikan bahasa,
hakikat bahasa secara keseluruhan, dan karakteristik linguistis dari bahasa
"Indonesia$& Semuan!a itu harus disinergikan dalam konteks penga(aran BIPA&
Inilah !ang sa!a maksud dengan karakteristik -eb pendidikan bahasa berbeda
dengan karakteristik -eb !ang lainn!a&
1ateri !ang ditampilkan dalam sebuah -eb pendidikan bahasa harus
didasarkan pada ",$ tu(uan kurikuler, "2$ minat sis-a, dan "0$ usul sis-a
"Al-asilah, 2###$& Semua materi tersebut sangat memungkinkan di-u(udkan
dalam bentuk tulisan, suara, dan gambar& *al !ang harus diperhatikan ketika
memuat materi dalam sebuah -eb adalah bah-a kita harus memahami hakikat
tentang bagaimana bahasa dipela(ari dan bagaimana bahasa dia(arkan& Jangan
2
sampai ketika kita memuat materi dalam sebuah -eb hal !ang ditampilkan,
misaln!a, han!a berbentuk tulisan atau suara& Pemuatan -u(ud materi itu harus
disesuaikan dengan kebutuhan pembela(ar& 'ampilan materi !ang sempurna
dalam sebuah -eb dapat men(an(ikan pendekatan bela(ar !ang interakti%&
Setidakn!a gambaran di atas membuktikan, bah-a merancang -eb
pendidikan bahasa bukanlah peker(aan !ang mudah, namun tidak (uga dikatakan
sebagai peker(aan !ang sulit& Pada hakikatn!a seorang desainer -eb pendidikan
bahasa harus mampu memahami teori "pendidikan$ bahasa dan menguasai
teknologi in%ormasi untuk mengaktualisasikan materi dalam bentuk audio-visual.
III Beberapa #angkah dalam $eran%ang Web BIPA
Sebuah -eb BIPA dapat berisikan ",$ homepage pendidikan bahasa, "2$
homepage promosi dan in%ormasi, dan "0$ la!anan e-mail, chatting, dan chatting
voice
0
& Dalam me-u(udkan -eb tersebut, kita dapat mempergunakan software
!ang men!ediakan %asilitas rancang bangun web site& Fasilitas !ang diperlukan
dalam merancang sebuah -eb adalah satu unit pc lengkap !ang berspesi%ikasi
cukup baik, !aitu pc !ang memiliki memory cukup besar, processor !ang
berkecepatan tinggi, dan hard ware lainn!a !ang cukup menun(ang&
Sebelum kita memuat materi ke dalam -eb, sebaikn!a kita telah
men!usun materi tersebut dalam bentuk !ang sempurna di dalam sebuah <D atau
hard disk& *al tersebut dapat memudahkan kita dalam beker(a sehingga kita
tinggal memindahkan materi tersebut ke dalam soft ware !ang dipergunakan&
Setelah materi itu tersusun dalam -eb !ang kita bangun, sebaikn!a dilakukan test
quality control "'=<$ agar -eb !ang kita bangun ter(aga dari segi kualitas,
keamanan, dan keindahann!a& Test Quality Control dapat dilakukan di lab bahasa
dalam bentuk <D& *asil evaluasi dari '=< ini dapat kita man%aatkan untuk
men!empurnakan segala kekurangan -eb !ang kita bangun& Selan(utn!a, kita
tinggal meregister -eb tersebut di Internet Service rovider "ISP$& Bisa (uga kita
meman%aatkan %asilitas gratis dari provider tertentu untuk meluncurkan -eb kita,
tetapi dalam kapasitas !ang terbatas&
Setelah -eb tersebut masuk dalam (aringan komputer dunia, kita dapat
mengoperasionalkann!a secara on-line sehingga kita dapat memperbaharui atau
menghapus berbagai materi !ang terdapat di dalam -eb&
I& WWW BA'ASA"UA(I) *Sebuah (ontoh+
>>>&BA*ASA)U&A<&ID adalah sebuah -eb !ang sa!a rancang
dengan beberapa orang ka-an di U)1 Sanggar Budida!a 5inguistik UPI&
Perancangan -eb ini dimaksudkan untuk mengikuti 5omba )ar!a Inovati%
Produkti% Dir(en Dikti tahun 2##, di ba-ah bimbingan Dr& *& ?o!o 1ul!ana,
1&@d& dan beberapa orang dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FPBS
UPI& >eb ini memuat homepage pendidikan bahasa, homepage promosi lembaga
0
5a!anan chatting voice, sampai saat ini teknologi !ang mendukungn!a masih terus
dikembangkan& Diperkirakan la!anan ini dapat dinikmati secara sempurna di Indonesia pada tahun
2##0&
0
pen!elenggara program BIPA, homepage placement test, dan la!anan e-mail serta
chatting& Pembuatan -eb ini menggunakan software ;et Scope <omposer dalam
komputer !ang berspesi%ikasi hard disk ,# /B, processor IP III 38# 1h, memor!
,24 1B, dan hard ware lain !ang cukup menun(ang&
!omepage pendidikan bahasa memuat (en(ang pendidikan tingkat dasar,
menengah, dan lan(utan& 1ateri !ang diaktualisasikan dalam (en(ang pendidikan
dasar 0#A berupa audio, 0#A berupa tulisan, dan 7#A berupa audiovisual& *al
tersebut kami maksudkan untuk memprioritaskan pencapaian kemampuan
men!imak, membaca, berbicara, dan menulis pembela(ar tingkat dasar& Pada
tingkat menengah materi diaktualisasikan dalam bentuk audio seban!ak ,#A,
tulisan 7#A, dan 8#A berupa audiovisual& *al ini kami maksudkan untuk
memprioritaskan penguasaan keterampilan berbicara, membaca, men!imak, dan
menulis& Pada tingkat lan(utan, materi !ang kami aktualisasikan dalam bentuk
audio seban!ak ,#A, tulisan B#A, dan audiovisual seban!ak 2#A& *al ini kami
maksudkan untuk membangun kemampuan menulis, berbicara, membaca, dan
men!imak& 1ateri !ang ditampilkan dilengkapi dengan alat evaluasi "pilihan
ob(ekti%$ !ang dapat diperiksa secara komputerikal& )omposisi materi di atas kami
adaptasikan dari berbagai sumber !ang didapat dalam perkuliahan&
!omepage media promosi lembaga pen!elenggara BIPA di Indonesia ini
memuat se(umlah program dan kegiatan !ang dilaksanakan lembaga tersebut& *al
ini dapat berman%aat untuk memperlebar (aringan pasar lembaga pen!elenggara
BIPA, terutama untuk menarik peminat BIPA di luar negeri& 1ateri !ang dapat
ditampilkan dalam homepage ini tidak han!a berupa audio, namun (uga dapat
berupa gambar "photo$&
5a!anan e-mail dan chatting dalam -eb ini dapat berman%aat bagi
pembela(ar untuk memperaktekkan keterampilan berbahasan!a dalam bentuk
komunikasi tulis& Selain itu, la!anan ini dapat pula diman%aatkan sebagai sarana
komunikasi bagi pro%esional penga(ar BIPA untuk bertukar pikiran dan bertukar
pengalaman&
!omepage placement test dimaksudkan untuk mengu(i kemampuan
berbahasa Indonesia pembela(ar& *asil tes ini akan direkomendasikan kepada
tester !ang kemudian akan disarankan bela(ar pada level !ang sesuai dengan hasil
tesn!a& lacement test ini berupa soal pilihan ob(ekti%, dan diperiksa secara
komputerikal& Perangkat tes ini kami susun sendiri, dan kami akui bah-a validitas
dan realibilitas perangkat ini belum teru(i secara sempurna&
& Penutup
Uraian di atas, setidakn!a, menggambarkan kepada kita bah-a peranan
teknologi in%ormasi dapat memberikan konstribusi !ang besar bagi dunia
penga(aran BIPA, terutama pada saat ini ketika perkembangan BIPA telah
menun(ukkan gra%ik !ang menggembirakan seperti dilaporkan oleh 5engkana-ati
",33B$ dan Al-asilah "2###$& .leh karena itu, peman%aatan hasil kema(uan
teknologi in%ormasi ini harus disegerakan untuk mengimbangi perkembangan
7
BIPA& Berbagai upa!a harus segera dipikirkan dan dirumuskan untuk mendukung
percepatan perkembangan BIPA& Berbagai langkah pun harus disinergikan dalam
konteks perencanaan !ang strategis agar menghasilkan hasil !ang maksimal& Di
sinilah pentingn!a peran Asosiasi Penga(ar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing
dan khususn!a )on%erensi Internasional Penga(ar Bahasa Indonesia untuk Penutur
Asing !ang merupakan a(ang pen!a(ian berbagai hasil penelitian pakar dan ahli
kita, dan sekaligus !ang men(adi pendorong bagi dilakukann!a penelitian+
penelitian untuk pengembangan program BIPA& SemogaC
Untuk:
'uhan, Bangsa, dan Almamater&
8
)aftar Pustaka
Alis!ahbana& 2###& D5ima <iri Perubahan 1as!arakat DuniaE& Artikel pada
*arian umum )ompas&
Al-asilah, A& <haedar& 2###& erspektif endidikan "ahasa Inggris di Indonesia
dalam #onteks ersaingan $lobal& Bandung: Andira&
Al-i, *asan& ,333&
Bachari, A& Dutha& 2##,&EA(ari 1ereka Bahasa, Bukan tentang BahasaE& Artikel
pada *arian Umum 5ampung Pos&
Bachari, A& Dutha& 2##,& D)e(ahatan "Intelektual$ dalam dunia <!berE& Artikel
pada *arian Umum /alamedia&
5engkana-ati, ;enden S& ,33B& )onstribusi strategi Bela(ar Bahasa 'erhadap
'ingkat )emahiran Berbahasa "Studi 'entang Perbedaan antara Strategi
Bela(ar Bahasa Pembela(ar Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Asing dengan
Strategi Bela(ar Bahasa Pembela(ar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing$&
Unpublished Dissertation& PPS I)IP Bandung&
Purbo, .no&>& 2##,& TC%I& Sistem 'aringan (adio aket& Jakarta: /ramedia
@lektroindo
Purbo, .no&>& 2###& #eamanan 'aringan Internet& Jakarta: /ramedia
@lektroindo&
Purbo, .no&>& 2###& Internet (adio ocket& Jakarta: /ramedia @lektroindo&
9
9