Nombre:

Sexo:

Fecha de Nacimiento: / / Edad:
Lugar:
Observador: Fecha de la Observacin: / /

TAREA N 1: IDENTIFICACIN DE LA PARTES DEL CUERPO
Evaluar el conocimiento de las partes del cuerpo y la coordinacin motriz gruesa.
Procedimiento hacer que el nio (o los nios) se paren frente al profesor, a unos tres o cuatro
metros de distancia. Pedir que toque las siguientes partes del cuerpo:
TAREAS REGISTRO PUNTAJE
Lo realiza
correctamente


4 PUNTOS
Exceso de tiempo
para la respuesta
motora

3 PUNTOS
Validacin a
tanteo


2 PUNTOS
Ms de un
error de
identificacin

1 PUNTO

RODILLAS


HOMBROS


CADERAS


CABEZA


PIES


OJOS


CODOS


BOCA


PECHO


TOTAL






TAREA N 2: TABLA DE EQUILIBRIO
Evaluacin del equilibrio dinmico, lateralidad y asociacin motriz.
Procedimiento el profesor se coloca frente al extremo de la tabla de equilibrio (cartulinas o 2
huinchas separadas de ms o menos 10 cm) opuesto a aquello donde se ubica el nio. Utilizar una
tabla de unos 3 metros de largo, por 10 cm de ancho, apoyada sobre el piso.

TAREA REGISTRO PUNTAJE
Lo realiza
correctamente





4 PUNTOS
Camina
rpidamente
para no
perder el
equilibrio,
rigidez

3 PUNTOS
Desliza los
pies, o se
detiene con
frecuencia,
vacila, saca la
vista

2 PUNTOS
Pisa fuera de
la tabla





1 PUNTO

Se indica al
nio que
camine por
la tabla sin
detenerse y
con la vista
fija en la
palma de la
mano del
profesor
mantenida a
la altura de
los ojos.


TOTAL








TAREA N3: SALTO CON UN PIE

Evaluar la coordinacin motriz gruesa; el equilibrio dinmico y la capacidad para el
movimiento sostenido, percepcin temporal.
Procedimiento Pedir al nio:

TAREAS REGISTRO PUNTAJE
Lo realiza
correctamente.





4 PUNTOS
Falta de
ritmo en los
saltos o poco
control del
equilibrio.


3 PUNTOS
Cambio de
postura
inarmnica o
descoordinado
s (cuando
debe hacerlo
con otro pie).
2 PUNTOS
Al mantenerse
sobre un pie o
al saltar, el pie
opuesto toca
el suelo.


1 PUNTO

Mantenerse
sobre su pie
derecho,
durante 3
segundos.

Saltar hacia
delante tres
veces
consecutivas
con el pie
derecho.

mantenerse
sobre el pie
izquierdo por
tres
segundos

Dar tres
saltos
consecutivos
sobre el pie
izquierdo.

TOTAL







TAREA N 4: SALTO Y CAIDA
Evaluar el equilibrio dinmico, la coordinacin motriz gruesa y la kinestesia.
Procedimiento Indicar al nio para que adopte la posicin para saltar, sobre el cajn de
salto o silla con los pies separados, a una distancia equivalente a ancho de sus hombros
(el cajn de salto es una caja de 40 cm. Por 50cm de salto) se indica entonces al nio
que:

TAREA REGISTRO PUNTAJE
Lo realiza
correctamente




4 PUNTOS
Cae
rgidamente




3 PUNTOS
Despus de la
cada no es
capaz de
mantener el
equilibrio.

2 PUNTOS
Si ambos pies no
dejan el cajn al
mismo tiempo o
si no tocan el
suelo
simultneamente.
1 PUNTO

Salte de
modo que
ambos
pies se
separen
del cajn
al mismo
tiempo.

Dejar
punta de
pies fuera
de silla.


TOTAL











TAREA N 5: RECORRIDO CON OBSTACULOS
Evaluar orientacin espacial y la conciencia del cuerpo.
Procedimiento pedir al nio que realice tres tareas:
TAREAS REGISTRO PUNTAJE
Lo realiza
correctame
nte




4 PUNTOS
Inseguridad
frente a un
obstculo.



3 PUNTOS

Mal clculo
del espacio
con un error
que exceda
los diez
centmetros.
2 PUNTOS
Toca con el
cuerpo
alguno de
los
obstculos.

1 PUNTO

Pasar por sobre un
obstculo de una altura
equivalente a la de sus
rodillas, sin tocarlo
(usar un bastn,
ubicado sobre dos
sillas).

Pasar inclinado por
debajo de un obstculo
ubicado a unos 5
centmetros por debajo
de la altura de sus
hombros, sin tocarlo
(usar dos sillas con sus
respaldos enfrentados y
colocados a una
distancia adecuada
como para que el nio
pueda avanzar de
costado, sin tocar)

Pasar a travs de un
espacio estrecho sin
tocar los obstculos
(usar dos sillas con sus
respaldos enfrentados y
colocados a una
distancia adecuada
como para que el nio
pueda avanzar de
costado, sin tocar).

TOTAL





TAREA N6: PERCEPCIN DE UN BALN
Evaluar la coordinacin ojo-mano y seguimiento con la vista.
Procedimiento pedir al nio que se ubique de pie frente al profesor a una distancia de 2.5 metros.
El profesor lanza una pelota de goma de unos 18 centmetros de dimetro desde abajo hacia
arriba. Realizar tres lanzamientos con cada uno de los nios.

TAREAS REGISTRO PUNTAJE
Lo realiza
correctamente




4 PUNTOS

Inseguridad
en la
recepcin,
sin que se
caiga el
baln.
3 PUNTOS
Atrapar la
pelota con
ayuda de los
brazos o el
cuerpo.

2 PUNTOS
Atrapar la
pelota
menos de
dos veces


1 PUNTO

LANZAMIENTO
UNO


LANZAMIENTO
DOS


LANZAMIENTO
TRES


TOTAL