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Colegio San Andrs Maip

Estrategias de Comprensin Lectora


3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&. Este te'to es%
a. Un cuento
b. Una receta
c. Una poesa
(. )En *# estaciones del a+o s#cede la ,istoria-%
a. Invierno y otoo.
b. erano e invierno.
c. Invierno y primavera.
3. ).# le preoc#pa!a a la mam cone/a-
a. !ue sus hi"os no comieran.
b. !ue sus hi"os se per#ieran.
c. !ue sus hi"os pelearan.
0. ).# c#alidades tienen los cone/itos de la ,istoria-
a. $ran%uilos y or#ena#os.
b. In%uietos y "uguetones.
c. &no"ones y tmi#os.
1. Si #eras la mam cone/a2 )*# ,ar$as t para *#e no se perdieran
los cone/itos en prima3era-
Los Cone/itos de colores
'aba una mam( cone"a %ue tena muchos cone"itos. $o#os eran muy blancos.
) tambi*n+ como to#os los nios eran muy "uguetones y un po%uito locos. ,s %ue
siempre estaban "ugan#o por el campo.
-ero un #a to#o el paisa"e apareci tambi*n blanco. .'aba neva#o/ y la mam(
cone"a+ cuan#o 0ue a buscar a sus pe%ueos no los po#a encontrar por%ue como eran
blancos+ se con0un#an con la nieve. &ntonces 0ue a buscar pinturas y pint a sus
cone"itos #e to#os colores. .,hora s po#a verlos 0(cilmente "ugan#o en la nieve
blanca/ $o#o an#uvo bien hasta %ue un #a+ al mirar al campo+ no pu#o encontrar
nuevamente a sus cone"itos %ueri#os. .'aba llega#o la primavera con to#o su
esplen#oroso colori#o/
&ntonces llam a sus nios y uno a uno los lav y los volvi a #e"ar #e su color
natural+ el blanco.
,hora los po#a observar tran%uilamente como
corran por el 0lori#o campo. &staba muy 0eli1. 'asta
%ue un #a+ pasa#o el tiempo... .volvi a nevar/...
y este cuento vuelve a comen1ar...
Colegio San Andrs Maip
Estrategias de Comprensin Lectora
3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin :
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&. Este te'to es%
a. Una noticia
b. Un cuento
c. Una poesa
(. ).# persona/es participan en la ,istoria-%
a. Un cone"o + una ar#illa+ una ove"a y un perro
b. Una gallina+ un gato+ una ove"a y un cer#o.
c. Una gallina+ un gato+ un cone"o y un perro.
3. )Por *# la gallina no comparti el pan con los animalitos-
a. -or%ue el pan se haba %uema#o.
b. -or%ue la gallina era egosta.
c. -or%ue los animalitos no la ayu#aron.
0. )C#l es la ense+an4a de este c#ento-
a. 2i pi#es ayu#a+ te la #ar(n.
b. 2i "untos traba"amos+ "untos #is0rutamos.
c. &l %ue busca siempre encuentra.
1. Encierra el persona/e principal del c#ento%
La gallinita Roja
La gallinita roja viva en una casa con un cerdito, un
gato, y una oveja.
Un da, ella se encontr unos granos de trigo y
pregunt quin le iba a ayudar a plantarlos.
Todos sus amigos dijeron, o !o"#
$uando la gallinita pregunto quin le iba a ayudar a
cosec%ar el trigo, molerlo para %acer %arina, y tambin
%acer pan, todos contestaron, o !o"# &s que la gallinita
lo %i'o todo solita.
$uando la gallinita pregunto quin le va
ayudar a comer este pan delicioso,
el cerdito, el gato y la oveja dijeron, o s#"
(ntonces la gallinita dijo, pero ustedes
no me ayudaron a %acer el trabajo. &s que
yo me los comer con mis pollitos"

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Estrategias de Comprensin Lectora
3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&. Este te'to es%
a. Una noticia
b. Un cuento
c. Un poema.
(. ).# le pas a la !r#/a-
a. &staba volan#o y se cay #e su escoba.
b. 2e %ue# meti#a #entro #e una burbu"a.
c. 2u escoba est( llena #e burbu"as.
3. )Cmo se siente la !r#/a-
a. 3ontenta por%ue le encantan las burbu"as.
b. $riste por%ue no pue#e salir #e la burbu"a.
c. &no"a#a por%ue se siente prisionera en la burbu"a.
0. )Para *# le sir3e la esco!a a la !r#/a-
a. -ara hechi1ar a la gente.
b. 3omo me#io #e transporte.
c. 3omo me#io #e comunicacin.
1. Anota 5 nom!res com#nes *#e ,a6as encontrado en el poema%
77777777777777777777777777777777777777777777777
77777777777777777777777777777777777777777777777
77777777777777777777777777777777777777777777777
La bruja
La bruja, la bruja
se qued encerrada
en una burbuja.
La bruja, la boba
con escoba y todo
con todo y escoba.
Est prisionera
chillando y pateando
de mala manera.
Tiene un solo diente
orejas de burro
y un rulo en la frente.
Que llore, que grua
que pique su crcel
con diente y con ua.
Que salte, que ruede
que busque la puerta
que salga si puede.
!e qued la bruja
presa para siempre
en una burbuja"
M Elena Walsh
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
4bserva con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&. Este te'to es%
a. Una noticia
b. Una receta.
c. Una carta.
(. ).# inormacin nos da este te'to-
a. Nos in#ica como se cocina una cena.
b. Nos cuenta una historia.
c. Nos in#ica como se hace un %ue%ue.
3. ).# de!o ,acer primero para preparar el *#e*#e-
a. ,gregar el vino y to#os los ingre#ientes.
b. 5atir con la bati#ora los huevos.
c. 3olocar la harina y los ingre#ientes secos.
0. ).# pasar$a si se ,ornea el *#e*#e por menos de #na ,ora-
a. 2e %uemara
b. !ue#ara bien.
c. !ue#ara cru#o.
1. ).# ingredientes estn ordenados ala!ticamente-
a. 8ueces+ almen#ras+ ciruelas+ ,arina+ 3ino.
b. Almen#ras+ ,arina+ ciruelas+ nueces+ 3ino.
c. Almen#ra+ ciruelas+ ,arina+ nueces+ 3ino.
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Queque Borracho
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Estrategias de Comprensin Lectora
3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9).#in compr la moc,ila-
a6 -ap(.
b6 7am(.
c6 &l primo $eo.
(.9 ):e *# color es la moc,ila-
a6 8o"o a1ula#o.
b6 5lanca.
c6 9ris ver#oso.
3.9 ):e *# parecen las ,e!illas-
a6 -lata.
b6 4ro.
c6 -latino.
0.9 ).# no sa!r$a ,acer sin s# moc,ila-
a6 No sabra "ugar.
b6 No sabra salir #e excursin.
c6 No sabra correr.
1.9 A,ora te toca a ti2 descri!e a t# moc,ila%
_______________________________________________________________
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"#$a de comprensin Lectora
M; M<C=;LA
&sta es mi mochila. :$e gusta;
, m me encanta.
7e la compr mam( el ao pasa#o.
3omo ves+ es #e color gris ver#oso.
Las correas para su"etarla a la espal#a son #e color marrn.
Las hebillas brillan tanto %ue parecen #e plata.
&n la bolsa mayor mam( coloca la comi#a+ los cubiertos y la servilleta.
&n la parte #e 0uera hay #os bolsitas m(s pe%ueas: una es para el vaso y la otra
para el cua#erno y los l(pices #e colores.
&s por si tengo %ue #ibu"ar algo+ :sabes;
&n el campo hay tantas cosas bonitas...
-ero ninguna tan bonita como mi mochila.
No sabra salir #e excursin sin ella.
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9Este te'to es%
a. Un poema
b. Un cuento.
c. Una noticia.
(.9):nde descansa!a el ratn-
a. &n su cama.
b. &n su ma#riguera.
c. ,l pie #e un (rbol.
3.9 ).#in era el me/or amigo del ratn-
a. &l cone"o.
b. La ar#illa.
c. &l cer#ito.
0. ).# cre$an los animales-
a. !ue era una broma.
b. !ue se hun#a el mun#o.
c. !ue no pasaba na#a.
1. )Era tan grande como para salir todos corriendo-
a. 2. &ra un terremoto.
b. 2. 'aba rayos y centellas.
c. No. ,l ratn le haba ca#o una 0ruta
"#$a de comprensin Lectora
Los animales
Un ratn estaba descansando al pie de un )rbol. *e pronto
le cay una +ruta en la cabe'a.
(l ratn sali corriendo, encontr a su amigo el conejo y le
dijo,
-&ll estaba yo, y me %a cado encima una rama que por
poco me mata.
(l conejo corri asustado, encontr a la ardilla y le dijo,
-.or all, %ace un momento, le %a cado al ratn un )rbol
encima#
La ardilla ec% a correr, encontr al cerdito y le dijo,
-!o vayas por all, que est)n cayendo rayos y centellas#
(l cerdito encontr al c%ivo y le dijo,
-$orre, corre, que por all %ay un terremoto#
as, uno tras de otro, todos los animales, asustados,
corrieron como locos. /e crean que se %unda el mundo.

H. Almendros
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9 Este te'to es%
a6 Una receta.
b6 Una 0(bula.
c6 Un cuento.
(.9 ).# mo3$a sin cesar el cone/ito-
a6 2u patita.
b6 2u rabito.
c6 2us ore"itas.
3.9 )Por dnde le g#sta!a corretear al cone/ito-
a6 -or el bos%ue.
b6 -or el ro.
c6 -or el pra#o.
0.9).#in podr$a 3enir con la escopeta-
a6 &l lobo 0ero1.
b6 &l hombre malva#o.
c6 &l hombre 7alo.
1.9 ).# esc#c, en realidad el cone/ito-
a6 .$e ca<1a<r*+ te co<me<r*/.
b6 .2ess<sess+ sess<sess/
c6 .5uss<buss+ buss<buss.
Rabito Blanco
0abito 1lanco era un conejito que mova sin cesar su rabito y %aca
un ruido as,
/ess-sess, sess-sess#
$uando sus padres oan el ruido de 0abito 1lanco, se ponan muy
contentos. /u %ijito andaba por all.
.ero un da sus pap)s no oyeron el ruido de 0abito 1lanco. (l
conejito se %aba escapado de casa. Le gustaba muc%o corretear por el
bosque.
-!o vayas solo al bosque -le decan todos los das-, porque si viene
el 2ombre 3alo con su escopeta te puede matar. Le gusta muc%o la
carne de 0abito 1lanco lleg al bosque. &provec% unas carrascas y
empe' a %acer una cueva. &l poco tiempo oy un ruido e4tra5o. *ej
de escarbar. (stir las orejas. (scuc% con atencin y le pareci or
estas palabras,
-Te ca-'a-r, te co-me-r#
3uerto de miedo dio un salto y corri a su casa. /us padres le
esperaban llorando. 0abito 1lanco les cont su aventura. (llos
escuc%aron con atencin y al +inal rieron a carcajadas.
-2ijo mo -le dijo su padre-, lo que oste no deca, 6Te ca-'a-r, te
co-me-r#6, sino 6/ess-sess, sess-sess#6
0abito 1lanco se %aba asustado de su propio rabito que no se
estaba quieto nunca.
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
1.9).# le ense+a el padre al ,i/o-
a6 , cantar.
b6 , volar.
c6 , "ugar.
(.9):e *# estn ormadas las espigas-
a6 =e un montn #e granos #e ceba#a.
b6 =e un montn #e granos #e ma1.
c6 =e un montn #e granos #e trigo.
3.9).# es lo *#e piensa el ,i/o so!re a*#el ,om!re-
a6 !ue los matar(.
b6 !ue se los comer(.
c6 !ue los atrapar(.
0.9Al inal2 )*# es ese ,om!re-
a6 Una momia.
b6 Un espantap("aros.
c6 No hay na#ie.
1.9)=acia dnde 3#ela el padre-
a6 'acia el ni#o.
b6 'acia su hi"o.
c6 'acia el sombrero #el espantap("aros.
DOS GORRIONES
#na $e% dos gorriones se pararon en las ramas de una %ar%a que crec&a al
lado de un campo de trigo maduro.
El gorrin mayor era el padre y enseaba a $olar al gorrioncito ms chico,
que era su hijo.
'e paso, le mostraba los lugares donde hallar&a mejores granos y semillas
para comer.
()*es+ (le dec&a(. Eso son espigas. ,ada una tiene un montn de granos
de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al $uelo.
(-y, ay, ay, padre" .ira aquel hombre en medio del campo, con los
bra%os e/tendidos... 0os habr $isto... Querr matarnos...
()Qu1+ )-quello tan mal $estido+ Es un monigote para asustarnos. Lo
llaman un espantapjaros. 2ero a m& no me espanta. *as a $er. !&gueme.
3 de un $uelo se plant, decidido, sobre el sombrero del espantapjaros.
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
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Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9 Art#ro esta!a m#6...
a6 3aprichoso.
b6 7ima#o.
c6 >uguetn.
(.9 ).# oc#rri para *#e todo cam!iara en Art#ro-
a6 !ue se volvi egosta.
b6 !ue se hi1o mayor.
c6 !ue naci su hermanita ,#ela.
3.9 ).# era lo *#e molesta!a a Art#ro-
a6 !ue no le traan regalos como antes.
b6 !ue na#ie "ugaba con *l.
c6 !ue a na#ie le importaba.
0.9 ).# le ,i4o la pe*#e+a a Art#ro-
a6 -ronunci su nombre.
b6 Le agarr #el #e#o.
c6 Le estir #e la ore"a.
1.9 Art#ro se dio c#enta de *#e...
a6 'aba %ue cui#arla.
b6 &ra muy lista.
c4 Era muy bonita.
EL PEQUEO DE LA CASA
-rturo era el ms pequeo de tres hermanos y estaba muy mimado
por toda la familia. ,asi nunca le regaaban, era 5el pequeo5", y
siempre le estaban haciendo regalos6 juguetes, cuentos, lpices,
golosinas,...
!in embargo, todo cambi para -rturo cuando naci su hermanita
-dela. ,uando naci -dela, muchos familiares y amigos fueron a
conocer a la nia.
Todos estaban pendientes de ella y parec&a que se hab&an ol$idado
de -rturo.
Lo que ms le molestaba a -rturo era que ya no le tra&an regalos
como antes. Todo se lo regalaban a la pequea. La $erdad es que a
-rturo no le gustaba lo que le lle$aban a su hermana6 colonia, talco,
ropita, sonajeros..., pero )por qu1 a 1l no le tra&an nada+
#na tarde entr en la habitacin de -dela y se inclin sobre la cuna.
Le dijo a su hermana que 1l era el pequeo y que ella le hab&a quitado
el puesto. Entonces, la pequea le agarr un dedo con su manita y
-rturo lo entendi todo6 Era tan pequea que todos ten&an que
cuidarla"
'esde ese d&a, 1l tambi1n cuid a -dela.
Era la pequea de la casa"
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9 ).# tipo de te'to es este-%
a6 Un poema.
b6 Un cuento.
c6 Una 0(bula.
(.9 ).#ienes son los persona/es de este te'to-
a6 La cabra+ el cabrito y el len.
b6 La cabra+ el cabrito y el lobo.
c6 La cabra y el cabrito.
3.9 )Cmo pensa!a el lo!o entrar a la casa-
a6 2oplar y soplar hasta #erribarla.
b6 =estruir la puerta #e entra#a con un hacha.
c6 Imitan#o la vo1 #e la cabra y engaar al cabrito.
0.9 )Cmo act# el ca!rito rente al lo!o-
a6 3on mucho mie#o.
b6 3on triste1a.
c6 3on mucha valenta.
1.9 )Cmo ,a!r$as act#ado t si #eses el ca!rito-
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5.9 )C#l es la morale/a de este te'to-
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El lobo el !abr"#o
-l salir la cabra de su establo encarg a su hijo el cuidado
de la casa, advirtindole el peligro de los animales que
rondaban por los alrededores con intencin de entrar a los
establos y devorar los ganados.
No tard mucho en llegar el enemigo: n lobo horrible,
amiguitos m!os, un lobo", que imitando la vo# de cabra
llam cortsmente a la puerta para entrar.
Al mirar el cabrito por una rendija vio al $ero# carnicero y,
sin intimidarse le dirigi el siguiente discurso:
% &ien s que eres nuestro mayor adversario y que,
imitando la vo# de mi madre, pretendes entrar para
devorarme. 'uedes marcharte, odiado animal, que no
ser yo quien te abra la puerta.

!igue el consejo de tus padres y $i$irs feli% toda la $ida.
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3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
Nombre:___________________________________________ 3urso:____________
Lee con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9 ).# tipo de te'to es este-%
a6 Un poema.
b6 Un cuento.
c6 Una 0(bula.
(.9 ).#ienes son los persona/es de este te'to-
a6 &l lobo+ el len y el ratn.
b6 &l len+ el ratn y otros ratoncitos.
c6 &l len y el ratn.
3.9 )Por *# el len atrap al ratoncito-
a6 -or%ue se lo %uera comer.
b6 -or%ue el ratoncito le peg con una rama.
c6 -or%ue el ratn lo #espert.
0.9 )Cmo se sal3 el ratoncito del len-
a6 Le prometi %ue le buscara alimento.
b6 Le prometi %ue lo servira siempre.
c6 Le prometi %ue le #ara un tesoro.
1.9 )Cmo rescat al len el ratoncito-
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5.9 )C#l es la morale/a de este te'to-
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"#$a de comprensin Lectora
Nombre:___________________________________________ 3urso:____________
EL Len 6 el >atn

#nos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron
a un len que dorm!a pl(cidamente al pie de un (rbol. )a $iera,
levant(ndose de pronto, atrap entre sus garras al m(s
atrevido de la pandilla.
*l ratoncillo, preso de terror, prometi al len que si le
perdonaba la vida la emplear!a en servirlo+ y aunque esta
promesa lo hi#o re!r, el len termin por soltarlo.
,iempo despus, la $iera cay en las redes que un ca#ador le
hab!a tendido y como, a pesar de su $uer#a, no pod!a librarse,
atron la selva con sus $uriosos rugidos.
*l ratoncillo, al o!rlo, acudi presuroso y rompi las redes con
sus a$ilados dientes. -e esta manera el peque.o e/ prisionero
cumpli su promesa, y salv la vida del rey de los animales.
*l len medit seriamente en el $avor que acababa de recibir y
prometi ser en adelante m(s generoso.
(n los cambios de +ortuna, los poderosos
necesitan la ayuda de los dbiles.
Colegio San Andrs Maip
Estrategias de Comprensin Lectora
3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
4bserva con mucha atencin el siguiente texto:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&.9 ).# tipo de te'to es este-%
a6 Un poema.
b6 Una receta.
c6 Un a0iche.
#6 Un mapa.
(.9 ).# *#iere inormarnos este te'to-
a6 !ue hay una li%ui#acin #e ropa.
b6 !ue los nios son 0elices.
c6 !ue hay o0ertas por ser el #a #el nio.
#6 !ue es el #a #e #escuentos para los nios.
3.9 )Por *# la pala!ra ?@MB< est destacada-
a6 -or%ue es el nombre #e uno #e los nios #e la 0oto.
b6 -or%ue es %uien hi1o el texto.
c6 -or%ue es la tien#a #on#e se est(n ven#ien#o los "uguetes.
0.9 ).# /#g#ete es el ms !arato-
a6 La mueca.
b6 &l auto.
c6 Los #os valen igual.
1.9 )A *#e nos in3ita el mensa/e-
a6 , comprar "uguetes.
b6 , regalar tus "uguetes.
c6 , "ugar con nuevos "uguetes.
#6 , renovar tus "uguetes.
Colegio San Andrs Maip
Estrategias de Comprensin Lectora
3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
"#$a de comprensin Lectora
Nombre:_______________________________________ 3urso:__________
Lee con mucha atencin el siguiente texto
Viva en el bosque verde un conejito dulce, tierno y esponjoso. Siempre
que vea algn animal del bosque, se burlaba de l. Un da estabada
sentado a la sombra de un rbol, cuando se le acerc una ardilla.
!ola se"or conejo. # el conejo mirando $acia l le sac la lengua y sali
corriendo. %ue maleducado , pens la ardilla. &e camino a su madriguera,
se encontr con una cervatillo, que tambin quiso saludarle'
(uenos das se"or conejo) y de nuevo el conejo sac su lengua al
cervatillo y se *ue corriendo. +s una y otra ve, a todos los animales del
bosque que se iba encontrando en su camino. Un dia todos los animales
decidieron darle un buena leccin, y se pusieron de acuerdo para que
cuando alguno de ellos viera al conejo, no le saludara. !aran como sino le
vieran. # as ocurri. -n los das siguientes todo el mundo ignor al conejo.
.adie $ablaba con l ni le saludaba. Un dia organi,ando una *iesta todos
los animales del bosque, el conejo pudo escuc$ar el lugar donde se iba a
celebrar y pens en ir, aunque no le $ubiesen invitado. +quella tarde
cuando todos los animales se divertan, apareci el conejo en medio de la
*iesta. /odo $icieron como sino le vean. -l conejo abrumado ante la *alta
de atencin de sus compa"eros decidi marc$arse con las orejas bajas. 0os
animales, dandles pena del pobre conejo, decidieron irle a buscar a su
madriguera e invitarle a la *iesta. .o sin antes $acerle prometer que
nunca ms $ara burla a ninguno de los animales del bosque. -l conejo muy
c
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
1( :!u* tipo #e texto es este;:
a6 Un poema.
b6 Un cuento.
c6 Una 0(bula.
#6 Una receta.
(.9 ).#ienes son los persona/es de este te'to-
a6 &l lobo+ el len y el ratn.
b6 &l cone"ito+ la ar#illa+ el cervatillo.
c6 &l cone"ito+ la ar#illa+ el cervatillo y los otros animales #el bos%ue.
#6 &l cone"ito+ el len+ el ciervo+ la ar#illa+ el osito y el perro.
3.9 )Por *# el len atrap al ratoncito-
a6 -or%ue se lo %uera comer.
b6 -or%ue el ratoncito le peg con una rama.
c6 -or%ue el ratn lo #espert.
0.9 )Cmo se sal3 el ratoncito del len-
a6 Le prometi %ue le buscara alimento.
b6 Le prometi %ue lo servira siempre.
c6 Le prometi %ue le #ara un tesoro.
"#$a de comprensin Lectora
El conejito 7urln
*i$&a en el bosque $erde un conejito dulce, tierno y esponjoso. !iempre
que $e&a alg8n animal del bosque, se burlaba de 1l. #n d&a estaba
sentado a la sombra de un rbol, cuando se le acerc una ardilla.
- Hola seor conejo. Y el conejo mirando hacia l le sac la lengua y sali
corriendo. Que maleducado, pens la ardilla.
'e camino a su madriguera, se encontr con una cer$atillo, que tambi1n
quiso saludarle6
- Buenos das seor conejo; y de nuevo el conejo sac su lengua al
cervaillo y se !ue corriendo. "s una y ora ve# a odos los animales del
$os%ue %ue se i$a enconrando en su camino. &n da odos los animales
decidieron darle una buena leccin, y se pusieron de acuerdo para
que cuando alguno de ellos viera al conejo, no le saludara. !aran
como si no le vieran. # as ocurri. -n los das siguientes todo el
mundo ignor al conejo. .adie $ablaba con l ni le saludaba. Un da
organi,ando una *iesta todos los animales del bosque, el conejo pudo
escuc$ar el lugar donde se iba a celebrar y pens en ir, aunque no
le $ubiesen invitado. +quella tarde cuando todos los animales se
divertan, apareci el conejo en medio de la *iesta. /odos $icieron
como si no le vean. -l conejo abrumado ante la *alta de atencin de
sus compa"eros decidi marc$arse con las orejas bajas. 0os
animales, dndoles pena del pobre conejo, decidieron irle a buscar a
su madriguera e invitarle a la *iesta. .o sin antes $acerle prometer
Colegio San Andrs Maip
Estrategias de Comprensin Lectora
3 Bsico . Pro. Cristina Lo!os
Nombre:_______________________________________ 3urso:__________
Lee con mucha atencin el siguiente cuento:
Encierra en #n c$rc#lo la opcin correcta%
&. Este te'to es%
a. Un cuento
b. Una invitacin
c. Una poesa
(. ):nde 3i3en los persona/es del te'to-%
a. &n una cabaa.
b. &n una casa.
c. &n un e#i0icio.
3. ).# le pas a la mos*#ita-
a. 2e ator con una pepa #e san#a.
a. 2e %ue# #ormi#a ba"o el sol.
b. Una ola la empu" hacia el ro.
0. ).# c#alidades tiene el eleante-
a. aliente y 0lo"o.
b. aliente y 0iel.
c. &no"n y tmi#o.
?. )Ae g#st la ,istoria-2 )Por *#-
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EL ELEBA8AE "ALA8AE
&l &le0ante 9alante y la mos%uita Laurita
viven a orillas #e un ro+
en una casa color la#rillo+
a #on#e crece mucho membrillo
y nunca+ nunca llega el res0ro.
3a#a maana se #an un bao
en la playita con tra"e #e bao.
5ucean y na#an #e orilla a orilla+
hacen carreras en 1apatillas@
#espu*s se echan en la sombrilla
y toman "ugo #e grana#illa.
-ero una tar#e vino una ola
y la mos%uita %ue estaba sola
grit: .2ocorro/+ .ven ele0ante/+
.viene la ola y est( gigante/
A,h voy mos%uita/+ #i"o 9alante+
Ano te preocupes+ voy al instanteA.
) as Laurita+ lin#a mos%uita+
sali #el ro en la trompita
#el ele0ante+ %ue con cui#a#o
entre las olas la ha rescata#o.