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MAPA CONCEPTUAL DEL BASQUETBOL

TECNICAS DEL BALONCESTO


EL BOTE: El bote es un fundamento que se debe
utilizar con mucho cuidado. No abusemos de l.
Los botes sirven especficamente para :
Sacar el baln de una zona sobrecargada cuando es
imposible pasar a un compaero. Avanzar el baln hacia
zona de ataque cuando los receptores no estn libres en
posicin para encestar. Penetrar y avanzar hacia la
defensa.

EL PASE: El objetivo de un pase en el baloncesto o bsquetbol
es el avance de la pelota dentro de la cancha, utilizndose este
movimiento esencialmente para crear posiciones de tiro a cesta.


EL DRIBLE:
Mediante el regate (baloncesto o bsquetbol) o
"drible" (del ingls, dribble: transporte de la
pelota en deportes tales como el ftbol y el
baloncesto) el jugador se desplaza en la
cancha con la pelota, considerndose ste un
arma tanto en el ataque como en la defensa.


EL LANZAMIENTO: Dado que el objetivo inmediato del equipo
durante un partido de bsquetbol es marcar tantos, el lanzamiento
o tiro cesto es la culminacin una buena ofensiva, ya sea
individual o colectiva. El lanzamiento es el acto de lanzar el baln
al cesto contrario buscando un enceste.


EL PIVOTE: Consiste en un movimiento de giro del
cuerpo, moviendo un pie en una o varias direcciones
mientras que el otro (pie de pivote) se mantiene sobre
un punto en contacto con la cancha. El pivote se emplea
para eludir a un contrario, para asegurarse la posesin
de la pelota y tambin para evitar saltos entre dos.


Reglas del Baloncesto
Regla 1
1.1 JUEGO DEL BALONCESTO
El baloncesto lo juegan dos (2) equipos de cinco (5) jugadores cada uno. El objetivo
de cada equipo es introducir el baln dentro de la canasta del adversario e impedir
que el adversario se apodere del baln o enceste.
1.2 CESTO: PROPIO/0PONENTE
La canasta en la que ataca un equipo es la canasta del adversario y la que defiende es
su canasta.
1.3 GANADOR DE UN PARTIDO
El equipo que mayor nmero de puntos al final del tiempo de juego del cuarto periodo
o, si fuera necesario, de uno o ms perodos extra, ser el ganador del partido.
Regla 2
DIMENSIONES Y EQUIPAMIENTO
2.1 CAMPO DE JUEGO
Para las principales competiciones oficiales de FIBA, y en los campos de juego de
nueva construccin , las dimensiones deben ser de 28 m. de longitud por 15 m. de
anchura, medidas desde el borde interior de las lneas que delimitan el terreno de
juego.
2.2 TECHO
La altura del techo o del obstculo ms bajo debe ser, como mnimo, de 7.00 m.
2.3
ILUMINACIN
La superficie de juego debe estar iluminada uniforme y convenientemente. Las luces
deben estar colocadas de manera que no dificulten la visin de los jugadores y del
equipo arbitral.
Regla 3
Equipamiento
3. 1 Los tableros y sus soportes
3.1.1 Los tableros deben estar fabricados de un material transparente adecuado
(preferiblemente vidrio templado de seguridad), construidos de una sola pieza y con el
mismo grado de rigidez que los tableros de madera dura de 3 cm. de espesor.



























































































CONECTORES

Los textos no solo son una lista de ideas. Para que un texto tenga sentido , las
ideas deben tener relacin entre s ; es decir , deben estar conectadas unas con
otras .
Los conectores son palabras o frases que nos permiten establecer
relaciones entre las ideas de un texto . de esa manera , aquellas adquieren
una coherencia lgica en este .
Compara los siguientes casos :
Isidro tiene brevete. Sin embargo, comete muchas infracciones.
Isidro tiene brevete. Comete muchas infracciones.
En el primer caso, se aprecia la relacin de contraste entra las dos ideas:
Isidro tiene brevete y comete mucha infracciones . Estas ideas se han relacionado
por medio del conector sin embargo.
En cambio, en el segundo caso, no se aprecia cual es la relacin lgica ente sus
ideas.
Clases de conectores
En el siguiente cuadro, encontrars algunas de las relaciones de coleccin ms
usadas y los conectores que las expresan:

TIPOS DE
RELACIN
CONECTORES
TEXTUALES
EJEMPLO
Adicin (agrega
informacin)
adems, asimismo,
aparte de ello, incluso,
ms an, tambin , por
otra parte, y
Martha es una alumna
muy estudiosa.
Adems, es una joven
social
Contraste (establece
oposicin)
pero, en cambio, sin
embargo , no obstante
,al contrario, si no, si no
que, por el contrario,
ms bien, mas
No ha terminado sus
estudios.
No obstante, postular
a ese puesto.
Secuencia(indica
sucesin temporal)
antes, primero,
despus, luego, mas
adelante, mas tarde,
posteriormente, a
continuacin
Primero, ir a la casa
de mis primos.
Despus, pasar a ver
a la abuela.