MDULO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA

Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA,

GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
Geografa I
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CLASE 3
Cuaderno de Trabajo, Clase 3, Geografa I
Programa de Educacin Rural
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autores
Equipo Geografa - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Georgina Giadrosic Reyes
Loreto Jara Males
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Con colaboracin de:
Secretara Regional Ministerial Regin Metropolitana
Microcentro Aprendiendo e innovando en el aula
Comuna Mara Pinto
Diseo y Diagramacin
Rafael Senz Herrera
Septembre 2012
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Clase 3 1 y 2 Bsico
ACtI vI DAD 1
1. Lee la siguiente informacin con tus compaeros y compaeras.
Los planos y mapas se leen
Los planos son representaciones sencillas de lugares relatvamente pequeos
como una casa, escuela, pueblo o ciudad. Los espacios geogrfcos ms grandes
como una regin, pas o contnente se representan con mapas.
Para leer un plano o mapa pon atencin, entre otras cosas, en el ttulo y la
simbologa.
En planos y mapas se representan los elementos de la realidad con smbolos. Para
saber qu representan los smbolos en el mapa, observa el cuadro de la simbologa,
donde se explica lo que cada smbolo representa. Pon especial atencin en el
signifcado de las lneas, puntos y reas en un mapa.
2. Observa el siguiente plano. Luego, responde las preguntas.
Plano de sala de clases
a) Cules son los smbolos se utlizan en este plano?
b) Para cuntos estudiantes tene capacidad la sala?
c) Dnde est ubicada la mesa del profesor, en relacin con los estudiantes?
d) Cul es la posicin de la pizarra en relacin con la mesa del profesor?
Smbologa
Pizarra
Banco estudiante
Banco profesor
Puerta
ventana
2
ACtI vI DAD 2
1. En el siguiente espacio, dibuja el plano de tu sala de clases. Para hacerlo sigue los
siguientes pasos:
a) crea un smbolo para representar los bancos, la mesa de tu profesora o profesor y
los dems elementos de la sala.
b) luego, imagina que miras la sala desde arriba y dibjala.
c) dibuja el smbolo correspondiente a cada elemento, en el lugar donde corresponda.
d) completa el recuadro con la simbologa, anotando el signifcado de cada smbolo
creado.
e) escribe un ttulo para tu plano.
Ttulo
Simbologa
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Clase 3 3 Bsico
ACtI vI DAD 1
1. Observa el planisferio. Luego, responde las preguntas.
Cuntos contnentes componen el planeta tierra? Nmbralos y escrbelos.
Cuntos ocanos tene el planeta tierra? Nmbralos y escrbelos.
Por qu crees t que los nombres de los contnentes son femeninos y los de los
ocanos, masculinos?
Ocano rtco
Ocano
Pacfco
Ocano
Atlntco
Ocano
ndico
Asia
frica
Oceana
Amrica
Europa
Ocano Antrtco
Antrtca
4
ACtI vI DAD 2
Observa el mapa y responde.
1. Marca con un las afrmaciones verdaderas y con una X, las falsas.
1. El contnente africano se ubica al sur de Europa.
2. El ocano Pacfco se ubica al este del contnente americano.
3. Al norte de Asia se ubica el ocano ndico.
4. El contnente Antrtco se ubica al sur de Amrica, Asia y Oceana.
5. Oceana se ubica al este del ocano ndico.
6. Al oeste del ocano Pacfco se ubica Amrica.
7. Europa y frica se ubican al este del ocano Atlntco.
2. Completa con el contnente u ocano que corresponda a la ubicacin.
Al este de Oceana:
Al oeste del ndico:
Al norte de Amrica:
Al sur de Asia:
Al este de frica:
Al oeste del Atlntco:
Ocano rtco
Ocano
Pacfco
Ocano
Atlntco
Ocano
ndico
Asia
frica
Oceana
Amrica
Europa
Ocano Antrtco
Antrtca
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Clase 3 4 Bsico
ACtI vI DAD 1
1. Lee la informacin.
Los meridianos y la longitud
La longitud es la distancia medida en grados que hay
entre un lugar y el Meridiano de Greenwich.
Para calcular la longitud hay que determinar cuntos
meridianos (grados) hay entre el lugar y el Meridiano
de Greenwich.
tambin, especifcar el hemisferio, ya que la longitud
puede ser oeste o este, segn si el lugar est al oeste
o al este del Meridiano de Greenwich.
2. Observa el mapa y responde marcando con un en la columna que corresponde.
V F
1. todos los territorios del contnente americano tenen longitud oeste.
2. frica y Europa tenen territorios en los hemisferios este y oeste.
3. Cualquier lugar del contnente asitco tene longitud este.
4. Cualquier punto del ocano Glaciar rtco tene longitud oeste.
5. Cualquier punto del ocano ndico tene longitud este.
1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 00 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800
800
600
400
200
00
200
400
600
Ocano rtco
Ocano
Pacfco
Ocano
Atlntco
Ocano
ndico
Asia
frica
Oceana
Amrica
del Sur
Europa
Ocano Antrtco
Antrtca
Amrica
del Norte
Amrica
Central
Crculo Polar Antrtco
Trpico de Cncer
Trpico de Capricornio
Crculo Polar rtco
6
ACtI vI DAD 2
1. Observa los puntos dibujados en el siguiente mapa.
2. Escribe la longitud de cada uno de los puntos, en la siguiente tabla.
Punto Longitud
1
2
3
4
5
6
3. Qu tenen en comn los puntos 1 y 3?
4. Si te pidieran dibujar un punto en la longitud 40 oeste, sabras dnde localizarlo?
Qu otro dato crees necesario considerar para localizarlo?
1800 1200 600 00 600 1200 1800
00
2
5
3
4
6
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Clase 3 5 Bsico
ACtI vI DAD 1
Observa el mapa y lee la informacin. Luego, responde.
Los recursos marinos
En el mar tambin podemos encontrar
recursos renovables y no renovables. Son
recursos renovables todos los organismos
vivos (vegetales o animales) que pueblan
las aguas del mar; mientras que los recursos
no renovables estn representados por el
potencial minero, depositado en el fondo
o subsuelo marino.
La extensin del territorio martmo del
pas permite la explotacin de numerosas
y abundantes especies marinas que
existen gracias a la presencia de la
corriente de Humboldt; corriente fra
rica en ftoplancton (plantas marinas
microscpicas que fotan en toda su
extensin y que sirven de alimento a la
mayora de los peces del mar).
El fenmeno del Nio (corriente marina
clida), trae consecuencias sobre los peces.
El aumento de las temperaturas en las
aguas provoca que la cantdad de especies
disminuya en el mar de la zona Norte y
aumente en la zona Centro Sur.
1. Cul territorio es ms extenso: el contnental o el martmo chileno?
2. Cul es la importancia del mar para Chile, desde el punto de vista de los recursos?
3. Considerando lo anterior, comenta los siguientes versos del Himno Nacional: ese
mar que tranquilo te baa te promete futuro esplendor.
MAR TERRITORIAL
ZONA CONTIGUA
ZONA ECONMICA EXCLUSIVA
MAR PRESENCIAL
180 21 03 S
160 W
530 W
900 W
POLO SUR
200 MILLAS
NUTICAS
8
ACtI vI DAD 2
Elabora un mapa de los recursos marinos de Chile, de
acuerdo con las siguientes instrucciones.
1. Elabora una simbologa, con un smbolo para
cada una de las especies indicadas.
Especie Smbolo Especie Smbolo
Algas Krill
Anchoa Jurel
Anchoveta Loco
Atn Merluza
Congrio Pejerrey
Corvina Sardina
Erizo Salmn
2. Dibuja los smbolos en el mapa, de acuerdo con
la siguiente distribucin.
Zona aproximada Recursos explotados
Arica a valparaso Anchoa, sardina, jurel,
atn, algas.
valparaso a Chilo Jurel, sardina, anchoveta,
congrio, merluza, locos,
erizos.
Chilo a la Antrtca Pejerrey, corvina, merluza,
krill, salmn.
3. Diferencia las tres zonas, pintando de un color
diferente cada una de ellas.
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Clase 3 6 Bsico
ACtI vI DAD 1
1. Observa el mapa y lee la informacin.
Fuente: htp://siit2.bcn.cl/nuestropais/regiones.htm
El territorio de Chile est organizado en unidades territoriales denominadas regiones
poltco administratvas. Actualmente, existen quince regiones. todas las regiones
tenen un numeral romano que las identfca, tambin un nombre y una ciudad capital
regional. Cada regin se divide en otras unidades territoriales ms pequeas llamadas
provincias. Las provincias, a su vez se dividen en comunas.
2. Consultando tu texto de estudio, un atlas u otro medio como Internet, completa la
siguiente tabla con los nombres de las regiones poltco administratvas y sus capitales
regionales. Destaca, pintando de un color a tu eleccin, los cuadros de la regin y la
ciudad capital a la que pertenece tu localidad.
Regin Nombre regin Ciudad capital
XV
I
II
III
IV
V
RM XIII
VI
VII
VIII
IX
XIV
X
XI
XII
10
ACtI vI DAD 2
1. Lee la informacin. Luego, desarrolla la actvidad.
Otra forma de dividir el territorio de Chile
Considerando las caracterstcas del paisaje, los recursos y las actvidades predominantes
de las personas, Chile se divide en cinco grandes zonas naturales: Norte Grande, Norte
Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral.
Las zonas naturales corresponden a las regiones:
Zona Norte Grande Norte Chico Zona Central Zona Sur Zona Austral
Regiones XV, I, II III y IV V, RM, VI, VII,
y VIII
IX, XIV y X XI y XII
2. Realiza las siguientes actvidades.
Pinta en el mapa, con igual color, las
regiones que pertenecen a una misma
zona geogrfca.
Marca una lnea divisoria entre cada
zona y escribe su nombre en los
espacios diseados.
Con ayuda de un atlas o el texto de
estudio, completa la siguiente tabla
con los nombres de las ciudades que
se localizan en cada zona.
Cuidades
Norte
Grande
Norte
Chico
Zona
Central
Zona
Sur
Zona
Austral
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