QUINTO DIA DEL AUXILIO

FECHA: 8-09-09.

Tiempo 80 min.

Como actividad de inicio la profesora Beatriz Rollo utiliza la técnica de

indagación de ideas previas mediante una actividad en la cual deben
responder las siguientes preguntas:

1-Representar gráficamente alguna transformación que ocurra en un

ser vivo.

2-Responder: ¿para qué nos alimentamos? ¿Son alimentos los

caramelos?

3-¿Podemos comer mientras hacemos la vertical?

4-¿Dónde va la comida después de que la tragamos? ¿Todo lo que

comemos se elimina?

Estas preguntas fueron copiadas en el pizarrón, y en la carpeta de los

alumnos. Se leyeron estas preguntas colectivamente para explicarlas. (La
profesora aclara que si no se alcanzan a terminar, se las deben realizar
como tareas.

La técnica o el método de indagación utilizado para la enseñanza de

las ciencias es muy útil para despertar la curiosidad y la búsqueda del por
qué ocurren los fenómenos, se puede realizar atreves de preguntas
disparadoras como las presentadas por la profesora que buscan justamente
la explicitación de estas ideas. Responde a las modelos constructivistas del
aprendizaje ,por que sostiene que , si el alumno se involucra en el proceso
de reconocer sus ideas previas esto lo ayudara más adelante a
contrastarla con el nuevo conocimiento para poder lograr la
restructuración de sus esquemas de conocimiento ,mediante discursos
exploratorios y la intervención de maestro . Se vasa en la idea de los
cambios que se van gestando en nuestras mentes mientras intentamos
comprender nuestras experiencias.

La curiosidad del alumno se satisface cuando busca en libros y otros

materiales información para construir marcos mentales que expliquen
sus experiencia .

Luego la profesora ase un paréntesis y entrega pruebas corregidas

,hace una devolución remarca cuales fueron los errores que ella quieren
que corrijan , aclara dudas .

Como actividad de sierre les pide que escriban dos renglones de los
errores ortográficos cometidos en la evaluación y remarca la importancia
de aprender a escribir correctamente .
Los recursos utilizados en esta clase fueron: pizarrón, marcador.