CODIGO

NOMBRE
COMPLETO DEL
ESTUDIANTE
ROL
FUNCIONES PARA LA
CONSTRUCCION DEL TRABAJO
COLABORATIVO 2
1032452297
Leady Marieth
Tobn Ortigoza
Lder
Liderar el grupo
!"tar pendiente de la #o$uni#a#in entre
el tutor y el e%uipo& #o$o ta$bi'n de
pre"entar a "u e%uipo la in(or$a#in %ue
re#oge de la ob"er)a#in
Organiza y de(ine en (or$a parti#ipati)a la
$etodologa para el de"arrollo de lo"
produ#to"& $oti)ando al grupo en la"
di)er"a" (a"e" de traba*o #olaborati)o
+re"enta el traba*o (inal
,o$uni#ador
!"table#er #onta#to #on todo" lo"
$ie$bro" e"ti$ul-ndolo" para %ue
aporten al traba*o ,rear una e"trategia
#o$uni#ati)a para %ue el grupo pueda
realizar el produ#to (inal
.elator
Monitorear y regi"trar la relatora de
todo" lo" pro#e"o" en (or$a e"#rita
.e#opilar y "i"te$atizar la in(or$a#in a
entregar al (a#ilitador/do#ente
0tilero
,on"eguir el $aterial y1o la"
herra$ienta" de a#uerdo a la"
ne#e"idade" del e%uipo para el de"arrollo
de la" a#ti)idade" y1o pro#e"o" ade$-"
de organizar el $aterial ne#e"ario para
e*e#utar la" tarea" y proye#to"
.e)i"ar el traba*o (inal y de"arrollar lo"
a*u"te" ne#e"ario" #on #olabora#in del
grupo& in(or$a al relator #uando el traba*o
e"te li"to para %ue lo "uba al (oro
2denti(i#ar #on#epto" %ue "ir)an para
(ortale#er la in(or$a#in de #ada uno de
lo" traba*o" #olaborati)o"& e)aluar lo"
re"ultado" obtenido" para $e*orar la
#alidad del produ#to a entregar&
replantear lo" te$a" %ue de(initi)a$ente
e"t' de")iado del en(o%ue de lo" traba*o"
Monitorea el progre"o y e(i#ien#ia del
grupo
CRONOGRAMA PARA EL DEBATE
FECHA
TEMA
Inicio Cierre
25104113 30104113
T!M3 1 4,u-le" "on la" di(eren#ia" entre un "i"te$a
de$o#r-ti#o y un "i"te$a auto#r-ti#o5
29104113 06105113
T!M3 2 4!" indi"pen"able tener poder para poder
de"e$pe7ar"e en la "o#iedad5
08105113 12105113
T!M3 3 4,u-le" "on la" )enta*a" o de")enta*a" de un "i"te$a
plurali"ta y #$o a(e#ta el #o$porta$iento hu$ano5
12105113 15105113
T!M3 4 4,u-le" "on la" )enta*a" o de")enta*a" del totalitari"$o
y #$o a(e#ta el #o$porta$iento hu$ano5
15105113 21105113 T!M3 5 9e a#uerdo #on lo )i"to en la pel#ula 4,u-l e" la $e*or
$anera de #on)i)ir #on lo" de$-"5
La pel#ula L3 OL3 "e trata de %ue en un #olegio 3le$-n& durante la "e$ana de proye#to"& al
pro(e"or .ainer le to#a el te$a de la auto#ra#ia& el para ha#er $-" intera#ti)a" la" #la"e" de#ide
e:pli#ar #u-l e" el (un#iona$iento de lo" gobierno"& poni'ndo"e a el #o$o lder y "u" alu$no"
#o$o ";bdito"& in"tituy un r'gi$en de e:tre$a di"#iplina en "u #la"e& re"tringiendo la" libertade"
de "u" alu$no" y ha#i'ndole" (or$ar en unidad ,o$ienza a" un e:peri$ento %ue a#abar- #on
re"ultado" tr-gi#o" !n apena" uno" da"& lo %ue #o$ienza #on una "erie de idea" ino#ua" #o$o la
di"#iplina y el "enti$iento de #o$unidad "e )a #on)irtiendo en un $o)i$iento real< La ola 3l ter#er
da& lo" alu$no" #o$ienzan a ai"lar"e y a$enazar"e entre " ,uando el #on(li#to (inal$ente
ro$pe en )iolen#ia& el pro(e"or de#ide no "eguir #on el e:peri$ento& pero para enton#e" e"
de$a"iado tarde& La ola "e ha de"#ontrolado y un alu$no %ue "e de"#ontrola le di"para a un
#o$pa7ero y luego "e "ui#ida
TEMA 1. Cules son las diferencias entre un sistema
democrtico y un sistema autocrtico?
!n una auto#ra#ia& un indi)iduo o un grupo in)olu#rado en el gobierno tiene tanto poder %ue puede
#a$biar la" leye" #uando %uiera +or%ue en la auto#ra#ia "e i$pone una )oluntad y no "e tiene en
#uenta la" opinione" y dere#ho" del pueblo en general& ya %ue el gobierno da a #ono#er "ola$ente
lo" a#to" %ue de"ea di(undir y o#ulta todo lo %ue le no le #on)iene
La di(eren#ia de un "i"te$a polti#o auto#r-ti#o y uno de$o#r-ti#o& e" %ue en el pri$ero el gobierno
"urge a tra)'" de un a#to de (uerza o de )oluntad del pueblo donde el poder "e #on#entra en una
"ola per"ona& y en el "egundo e" el pueblo a tra)'" del )oto %uien elige a "u" gobernante"
El homre e! "ol#$ic%men$e lire c&%n'o "%r$ici"% en l% cre%ci(n 'el or'en%mien$o )&r#'ico
%l c&%l e!$* !&)e$o+ mien$r%! ,&e no e! "ol#$ic%men$e lire c&%n'o !e le e-cl&.e 'e l%
el%or%ci(n 'e $%l or'en%mien$o/ L% lier$%' e! &n cri$erio 'e 'i!$inci(n en$re l% %&$ocr%ci% .
l% 'emocr%ci%/ Por,&e l% 'emocr%ci% e! c&%n'o $o'o! lo! in'i0i'&o! "%r$ici"%n en l%
'e1inici(n 'el m%n'%$o "ol#$ico+ lo con$r%rio oc&rre en 'e l% %&$ocr%ci% e! c&%n'o &n !(lo
in'i0i'&o e!$%lece el m%n'%$o "ol#$ico/
Hay una clara di ferencia entre el tipo de democraci a y el de la autocraci a,
ya que en un rgi men autocrtico no hay posi bili dades de un compromiso
entre di recciones polticas opuestas para formar la voluntad del Estado, o
por lo menos esta posibilidad es muy remota.
En la pel cula La ola pudimos ver qu ms importante en una dictadura, es
el poder a travs de la disci plina. +or%ue en el gobi erno auto#r-ti#o el
poder e"t- $-" le*o" de lo" indi)iduo" y& #o$o "e "abe& $ientra" $-"
le*ano e" el poder $eno" "e )e +or el #ontrari o un "i"te$a de$o#r-ti#o el
gobierno trata del poder )i"i ble& e" el e*er#i#i o del poder p;bli#o en p;bli#o
!n ella la publi#i dad e" la regl a& el "e#reto e" la e:#ep#in !n el gobi erno
popular el poder e"t- $-" #er#a de lo" #iudadano" y& #o$o "e "abe&
$ientra" $-" #er#ano e" el poder& $-" )i"i ble
!n un "i"te$a auto#r-ti#o "e ne#e"ita la de"igualdad por%ue re%ui ere la
#on#entra#in del poder de#i"ional para garantizar "u e(i#a#ia= la
de$o#ra#i a e:ige la igual dad por%ue ne#e"ita la di"tribu#i n del poder
de#i"i onal para ha#er po"ibl e la libertad polti#a
La de$o#ra#i a *u"ti (i#a "u e:i"ten#i a por%ue tiene una idea po"iti )a del
indi )i duo< '"te e" #apaz de autogobernar"e y por #on"iguiente puede
parti#ipar en la" de#i"ione" #ole#ti)a"= la auto#ra#ia a#redita "u e:i"ten#ia
por%ue ti ene una idea negati )a del "u*eto< '"te e" in#apaz de
autogobernar"e y en #on"e#uen#ia ne#e"i ta de un poder "uperi or para
$antener el orden
TEMA 2. Es indispensable tener poder para poder
desempearse en la sociedad?
>i& de #ierta $anera en nue"tra "o#iedad el he#ho de tener poder in(luye $u#ho&
ya %ue el %ue tiene el poder e" el %ue $anda !n la pel#ula la ola el pro(e"or #ita
la "iguiente (ra"e ?lo $-" i$portante en una di#tadura e" el poder $ediante la
di"#iplina@ Luego propone la did-#ti#a de "er el lder& el pro(e"or utiliza $u#ha
a"tu#ia en #uanto a la di"#iplina %ue "oli#ita& ya %ue de"de el ini#io di#e a lo"
e"tudiante" %ue un buen lder debe tener el #ontrol ab"oluto y de"de %ue lo"
alu$no" le dan el poder para "er lder #o$ienza a i$poner regla" a la" %ue ya "e
ha he#ho re(eren#ia +or%ue el %ue tiene el poder tiene el #ontrol ab"oluto
Ta$bi'n& la pel#ula La Ola& no" per$ite #o$prender "obre el pro#e"o del poder y
#$o e"te )a in(luyendo en #ada uno de la" per"ona"& +or%ue a tra)'" de la
pel#ula no" di$o" #uenta #$o pode$o" de*ar in(luen#iar por el poder& en el #a"o
de la pel#ula en #on#reto e"te Ael poderB& lo" arra"tro ha"ta el e:tre$o de perder
"u identidad& ya %ue lo" $ie$bro" de e"te grupo en parti#ular& en una "e$ana
#a$biaron "u (or$a de )ida& por una ob"e"i)a ideologa
,abe re"altar %ue en nue"tra )ida diaria& e:i"te una e"tru#tura& "e re(iere a la
organiza#in grupal& y a%u de"ta#a$o" la po"i#in& el "tatu"& rol o papel y nor$a"
del grupo Ce$o" lo" tipo" de *erar%ua"& (or$a" de poder& de organiza#in&
traba*o %ue de"e$pe7a #ada integrante y nor$a" %ue "e adoptan para la
#on)i)en#ia Todo e"to por%ue no e" indi"pen"able tener poder para
de"e$pe7ar"e en la "o#iedad& pero "i e" $uy i$portante& en toda" "o#iedade"
"ie$pre hay un lder y e" %uien e*er#e poder
TEMA 3. Cules son las enta!as o desenta!as de un sistema
pluralista y c"mo afecta el comportamiento #umano?
+ri$ero %ue todo #reo %ue e" i$portante #ual e" la de(ini#in de plurali"$o y a"
pode$o" "aber #u-le" "on "u" )enta*a" y de")enta*a"
+lurali"$o e" un "i"te$a en el #ual "e a#epta la di)er"idad "o#ial e ideolgi#a
>upone la pri$a#a de lo" grupo" de inter'" en el pro#e"o polti#o& e in#lu"o
alguno" de lo" "eguidore" de e"ta #orriente #on"ideran la "o#iedad #o$o Del
#on*unto de grupo" %ue la #o$ponenD !l re"ultado de e"ta )i"in e" una
per"pe#ti)a de la a#ti)idad polti#a #o$o un pro#e"o en el #ual )ario" grupo" de
inter'" en #o$peten#ia "e re#on#ilian La" polti#a" "on per#ibida" #o$o el
re"ultado de e"te pro#e"o de #o$peten#ia y #olabora#in entre lo" grupo" de
inter'"& en el #ual di#ho" grupo" intentan au$entar lo" bene(i#io" de "u"
$ie$bro" !l papel del gobierno e" el de una arena de #o$peten#ia& o #uando
$-" el de un -rbitro
Centa*a"< )ariedad de idea" y de (or$a" de pen"ar& a#epta#in la di)er"idad "o#ial
e ideolgi#a
9e")enta*a"< !"te en(o%ue e:#e"i)a$ente "i$ple de la a##in p;bli#a a"u$e %ue
lo" di(erente" a#tore" to$an una po"i#in ho$og'nea& %ue lo" a#tore" p;bli#o" no
tienen pre(eren#ia" propia" Ade*ando de lado el e(e#to buro#r-ti#oB& y ade$-" pa"a
por alto lo" )n#ulo" %ue di#ho" a#tore" puedan tener #on #ierto" grupo" de inter'"
+lurali"$o e" un #on#epto %ue abar#a una doble a#ep#in +or una parte la
)eri(i#a#in e$pri#a de la e:i"ten#ia dentro de la "o#iedad de di)er"o" intere"e"&
organiza#ione"& e"tru#tura" "o#iale"& )alore" y #o$porta$iento" %ue #on(luyen en
el *uego del poder polti#o #on di"tinta" #apa#idade" +or otra parte& plurali"$o
re#oge una )i"in nor$ati)a tolerante de e"a realidad "o#ial %ue le otorga un
#ar-#ter de$o#r-ti#o& en la $edida en %ue la )ida en #o$unidad re"ulta de la
#on(luen#ia regulada de di)er"a" )i"ione" "obre ella !l prin#ipal proble$a del
"i"te$a plurali"ta re"pe#to al pro#e"o de produ##in de polti#a" e" la e:#e"i)a
i$portan#ia %ue otorga al papel de lo" grupo" de inter'"& y por ende el de"#uido
de otro" (a#tore" deter$inante" en e"te pro#e"o
!l plurali"$o a(e#ta el #o$porta$iento hu$ano& por%ue e" la ;ni#a )a %ue #rea
una #ondi#in de po"ibilidad para la )erdadera #on)i)en#ia La" otra" a#titude" "on
de"#ali(i#atoria"& e:#lu"ora"& y ter$inan lle)ando a la de"a(ilia#in "o#ial< #uando una
"o#iedad Ey "u" in"titu#ione"/ de*a de a#oger a la gente& de*a de re#ono#erla #o$o
"u*eto" de dere#ho& "e in"taura la )iolen#ia 0na )iolen#ia de todo" #ontra todo"&
donde no hay otro ob*eto a per"eguir %ue la anula#in del otro& )i)ido #o$o a$enaza
para la propia integridad
!l plurali"$o abre la" puerta" %ue per$iten la a(ilia#in "o#ial& la po"ibilidad de %ue
todo" lo" grupo" %ue #on(or$an e"ta pluralidad tengan un "entido de #o$;n/unin& de
pertenen#ia re"pe#to de un proye#to en #o$;n %ue a todo" lo" #on)o#a& del %ue
todo" (or$an parte& al %ue todo" aportan y del %ue todo" "e bene(i#ian 2$pli#a el
re#ono#i$iento de %ue no puede haber #ohe"in "in un ideal #ole#ti)o %ue $ue)a la
#olabora#in de todo"
TEMA $. Cules son las enta!as o desenta!as del
totalitarismo y c"mo afecta el comportamiento #umano?
!l totalitari"$o e" una (or$a de !"tado& e" de#ir& una (or$a de organizar lo" #o$ponente" de un !"tado
Aterritorio& pobla#in& gobierno& poder& *u"ti#iaB Fo e" "i$ple$ente una (or$a de gobierno& una organiza#in
en #uanto a la" per"ona" %ue e*er#en el poder& e" toda una (or$a de e"tado ,o$o (or$a de e"tado e" de
tipo no 'emocr*$ic% y "e #ara#teriza al igual %ue el autoritari"$o en la (alta de re#ono#i$iento de la libertad y
lo" dere#ho" del ho$bre >in e$bargo& "e di(eren#ia del autoritari"$o en %ue en el totalitari"$o e:i"te
una ne2%ci(n de la libertad y lo" dere#ho" indi)iduale"& de"#ono#iendo ade$-" la dignidad de la per"ona
hu$ana
!l totalitari"$o "lo puede entender"e #o$o la (or$a de 'omin%ci(n $o$%l e"pe#(i#a de la "o#iedad
$oderna >lo apare#e #uando la" (uerza" "o#iale" "on ahogada" y "o$etida" a la opa#idad
.epre"enta un proye#to de uni(i#a#in& de (u"in de la "o#iedad #on el e"tado& un intento de do$inio "in
l$ite" y "in dere#ho"
http<11GGGpro(e"orenlinea#l1uni)er"alhi"toria1Totalitari"$o802ht$
El totalitarismo como dice la palabra es total, poder absoluto, y casi siempre o en
los pases que han sido gobernados por regmenes totalitarios siempre hay una
figura central en la que recae el poder.
Ventajas: favor nacional, un nacionalismo fuerte, seguridad.
Segn el siguiente enlace http<11GGGehoGene"panol#o$1)enta*a"/del/
totalitari"$o/in(oH752081 el totalitari"$o tiene )enta*a" para<
la !#ono$a por%ue "eg;n Ieyne" "e7al %ue "u" teora" "eran e$pleada"
$e*or por un gobierno autoritario
3"i"ten#ia $'di#a +or%ue !l totalitari"$o puede per$itir una plani(i#a#in
"o#ial detallada %ue no e" po"ible en una de$o#ra#ia donde lo" polti#o" e"t-n
"ie$pre abandonando el #argo
Lo" Militare" por%ue un gobierno totalitario tiene $-" autoridad para to$ar
de#i"ione"& puede dar"e el lu*o de de"tinar $-" re#ur"o" a lo" $ilitare"
esventajas: no tiene elecciones, !ropaganda de "ntegraci#n, r$gimen de partido
nico que controla todos los resortes del Estado, nacionalismo e%acerbado. &alta
de reconocimiento de la libertad y los derechos del hombre, organi'aci#n policial
aterrori'ante
(ueno la opini#n anterior me contradigo un poco porque en las ventajas pongo
fevor nacional y en las desventajas nacionalismo e%acerbado, aqu cabe resaltar que
todo en e%ceso es malo, no es posible llegar hasta el fanatismo. En le pelcula la )la
se demuestra que el totalitarismo y un r$gimen fascista podran volver a instalarse
nuevamente en la actualidad.
espu$s de esta breve descripci#n del totalitarismo queda claro que son mas las
desventajas que las ventajas.
TEMA %. &e acuerdo con lo isto en la pel'cula Cul es la
me!or manera de coniir con los dems?
!n la pel#ula pudi$o" darno" #uenta %ue tratan de #on(or$ar una ideologa
igualitaria por #on"iguiente el (en$eno de ilu"in grupal A$e#ani"$o de de(en"a
%ue propi#ia la rela#in a lo "e$e*ante y la e:#lu"in de lo di(erenteB La"
di(eren#ia" entre lo" alu$no" de"apare#en y "e #rea la ilu"in de %ue todo" "e
en#uentran igualado" (rente a un ob*eti)o #o$;n !"ta uni(i#a#in ilu"oria& %ue e"
$uy #o$;n en la adole"#en#ia y en la #on"titu#in de #ierto" grupo"& e"t-
de"tinada a de#linar en po" de la a#epta#in de la" di(eren#ia"
>eg;n la pel#ula La Ola la $e*or $anera de #on)i)ir #on lo" de$-"& e" en grupo
%ue e"t- #on(or$ado por un lder Ael pro(e"orB y "u" $ie$bro" o "eguidore" Alo"
alu$no"B +or%ue por una parte la idealiza#in del lder y por otra parte la
identi(i#a#in re#pro#a de lo" $ie$bro" entre "@
?La Ola no" ha he#ho a todo" iguale"& no" da un nue)o "igni(i#ado= e" $u#ho
$e*or #o$pro$eter"e #on algo $-" grande@
9e"pu'" de )er la pel#ula no" %ueda #laro %ue lo" )alore" %ue tene$o" %ue tener
en #uenta para "olu#in de una "itua#in de e"te tipo "on el re"peto& la toleran#ia&
la libertad& la #on)i)en#ia pa#(i#a& la #olabora#in& la a$i"tad y la )ida
3 tra)'" de L3 OL3 pudi$o" )er lo" peligro" %ue genera la #apa#idad de
(a"#ina#in de un lder #ari"$-ti#o& %ue utiliza )irtude" tale" #o$o la unidad& la
a$i"tad& la lealtad& el "a#ri(i#io& la #on(ianza& para in#linarla" ha#ia el lado
peligro"o de la e"trategia de poder +or%ue "eg;n e"to la $e*or $anera de
#on)i)ir #on lo" de$-" e" en la unin total& en "er tratado" #on igualdad
Lla$a $u#ho la aten#in en la pel#ula %ue lo %ue e$pez #o$o un e*er#i#io de
#ohe"in "o#ial %ue da i$portan#ia al "enti$iento de grupo& lo" pudo lle)ar a
de")ia#ione" integri"ta"& totalitaria" ha"ta :en(oba" +or%ue el pro#e"o de #$o
pa"a del indi)iduali"$o o po#o #o$pa7eri"$o %ue hay entre ello"& al llegar a la
altura de *untar"e y unir"e #o$o un gran grupo re)olu#ionario& de )er #$o "e
e"taban #on)irtiendo en una unidad& #o$o de$o"traban la (uerza del grupo& de
de(ender"e entre ello" $i"$o"& independiente del "enti$iento %ue e:i"ta del uno
ha#ia el otro
La $anipula#in de lo" grupo" y #ole#ti)idade" e"t- $uy en boga hoy en da por
parte de per"onalidade" de todo tipo y o(i#io y a%u "e e)iden#ian alguno" de lo"
$e#ani"$o" %ue "e utilizan para e"ta in"tru$entaliza#in intere"ada de la"
$a"a" +or%ue nue"tra "o#iedad "e de(ine por el indi)iduali"$o y "enti$o" la
ne#e"idad de "obre"alir de la $ultitud& de tener algo %ue no" identi(i%ue& la gente
tiene una ne#e"idad $ayor de "u"tan#ia& e" po"ible %ue en alg;n $o$ento "e
produz#a un gran )a#o y e" ah donde re"ide el peligro de %ue otro r'gi$en
totalitario intente llenar e"e )a#o
Apreciados (as) estudiantes, a continuacin envo pautas para que realicen la actividad Trabajo
Colaborativo 2.
ACTIVIDAD o. !
Observar la pelcula La ola y leer la unidad 2 del mdulo del curso con el fin de identificar las ideas
principales
ENLACE: elcula La ola
!ttp:""###$youtube$com"#atc!%v&'(b)(*p+,Lc
ACTIVIDAD o. 2
-eali*ar un planeamiento acerca de la manera en .ue se va a desarrollar el debate indicando roles/ relator/
metodolo0a y periodos de tiempo para el desarrollo$ El debate se debe reali*ar en torno a cada pre0unta o
tema por separado/ dedicando varios das para cada una/ con una fec!a de inicio y una fec!a de cierre$
ACTIVIDAD o. "
1esarrollar discusiones sucesivas o debates en el foro con base en cada una de las si0uientes pre0untas o
temas por separado:
2E3A 4$ 5Cu6les son las diferencias entre un sistema democr6tico y un sistema autocr6tico%
2E3A 2$ 5Es indispensable tener poder para poder desempe7arse en la sociedad%
2E3A 8$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as de un sistema pluralista y cmo afecta el comportamiento
!umano%$
2E3A :$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as del totalitarismo y cmo afecta el comportamiento !umano%
2E3A ;$ 1e acuerdo con lo visto en la pelcula 5Cu6l es la me9or manera de convivir con los dem6s%
Les recomiendo leer detenidamente/ la a0enda/ 0ua de actividades y r<brica para la entre0a de esta actividad$
Atentamente
Narda A$
2utora$
-esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Narda Acero Cardenas =2utora> ( martes/ 28 de abril de 2?48/ 42:8;
Cordial saludo
ara todos =as>/ en este momento me encuentro revisando y calificando de acuerdo a la 0ua de actividades
y r<brica la actividad 2raba9o Colaborativo 4$ 1en inicio a esta actividad/ de acuerdo a las indicaciones de
la 0ua de actividades$ Nota: No se preocupen si no encuentran calificacin todava/ estoy enviando solo la
r<brica$
Atentamente/
Narda A
2utora$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( domin0o/ 2A de abril de 2?48/ 4A:?8
Cordial saludo$
Espero se encuentren muy bien$
Compa7eros los invito a esco0er su rol en la actividad/ por mi parte/ yo esco9o el rol de lider$ Ademas envio
un crono0rama para reali*ar los temas$
C&DI'&
&()#* C&(+,*T&
D*, *-T.DIAT*
#&,
%.CI&*- +A#A ,A C&-T#.CCI&
D*, T#A)A/& C&,A)&#ATIV& 2
4?82:;22BC
Leady
3ariet! 2obn Orti0o*a
Lder
Liderar el 0rupo$
Estar pendiente de la comunicacin entre el
tutor y el e.uipo/ como tambiDn de presentar a
su e.uipo la informacin .ue reco0e de la
observacin$
Or0ani*a y define en forma participativa la
metodolo0a para el desarrollo de los
productos/ motivando al 0rupo en las diversas
fases de traba9o colaborativo$
resenta el traba9o final$
Comunicador
Establecer contacto con todos los miembros
estimul6ndolos para .ue aporten al traba9o$
Crear una estrate0ia comunicativa para .ue el
0rupo pueda reali*ar el producto final$
-elator
3onitorear y re0istrar la relatora de todos los
procesos en forma escrita$
-ecopilar y sistemati*ar la informacin a
entre0ar al facilitador(docente$
Etilero
Conse0uir el material y"o las !erramientas de
acuerdo a las necesidades del e.uipo para el
desarrollo de las actividades y"o procesos
adem6s de or0ani*ar el material necesario para
e9ecutar las tareas y proyectos$
-evisar el traba9o final y desarrollar los a9ustes
necesarios con colaboracin del 0rupo/ informa
al relator cuando el traba9o este listo para .ue lo
suba al foro$
Fdentificar conceptos .ue sirvan para fortalecer
la informacin de cada uno de los traba9os
colaborativos/ evaluar los resultados obtenidos
para me9orar la calidad del producto a entre0ar/
replantear los temas .ue definitivamente estD
desviado del enfo.ue de los traba9os$
3onitorea el pro0reso y eficiencia del 0rupo$
C#&&'#A(A +A#A *, D*)AT*
%*C0A
T*(A
Inicio Cierre
2;"?:"48 8?"?:"48 2E3A 4$ 5Cu6les son las diferencias entre un sistema democr6tico
y un sistema autocr6tico%
2B"?:"48 ?G"?;"48 2E3A 2$ 5Es indispensable tener poder para poder desempe7arse
en la sociedad%
?A"?;"48 42"?;"48 2E3A 8$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as de un sistema
pluralista y cmo afecta el comportamiento !umano%$
42"?;"48 4;"?;"48 2E3A :$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as del totalitarismo y
cmo afecta el comportamiento !umano%
4;"?;"48 24"?;"48 2E3A ;$ 1e acuerdo con lo visto en la pelcula 5Cu6l es la me9or
manera de convivir con los dem6s%
Leady 2obon
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( viernes/ 8 de mayo de 2?48/ 4G:84
Cordial saludo$
rimero .uiero !acer una breve descripcion de la pelicula$
La pelcula LA OLA se trata de .ue en un cole0io Alem6n/ durante la semana de proyectos/ al profesor
-ainer le toca el tema de la autocracia/ el para !acer m6s interactivas las clases decide eHplicar cu6l es el
funcionamiento de los 0obiernos/ poniDndose a el como lder y sus alumnos como s<bditos/ instituy un
rD0imen de eHtrema disciplina en su clase/ restrin0iendo las libertades de sus alumnos y !aciDndoles formar
en unidad$ Comien*a as un eHperimento .ue acabar6 con resultados tr60icos$ En apenas unos das/ lo .ue
comien*a con una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va
convirtiendo en un movimiento real: La ola$ Al tercer da/ los alumnos comien*an a aislarse y amena*arse
entre s$ Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia/ el profesor decide no se0uir con el eHperimento/
pero para entonces es demasiado tarde/ La ola se !a descontrolado y un alumno .ue se descontrola le dispara
a un compa7ero y lue0o se suicida$
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( viernes/ 8 de mayo de 2?48/ 4G::?
Cordial saludo
2E3A 4$ 5Cu6les son las diferencias entre un sistema democr6tico y un sistema autocr6tico%
La diferencia de un sistema poltico autocr6tico y uno democr6tico/ es .ue en el primero el 0obierno sur0e a
travDs de un acto de fuer*a o de voluntad del pueblo donde el poder se concentra en una sola persona/ y en el
se0undo es el pueblo a travDs del voto .uien eli0e a sus 0obernantes$
En una autocracia/ un individuo o un 0rupo involucrado en el 0obierno tiene tanto poder .ue puede cambiar
las leyes cuando .uiera$ or.ue en la autocracia se impone una voluntad y no se tiene en cuenta las
opiniones y derec!os del pueblo en 0eneral/ ya .ue el 0obierno da a conocer solamente los actos .ue desea
difundir y oculta todo lo .ue le no le conviene$
El !ombre es polticamente libre cuando participa en la creacin del ordenamiento 9urdico al cual est6
su9eto/ mientras .ue no es polticamente libre cuando se le eHcluye de la elaboracin de tal ordenamiento$ La
libertad es un criterio de distincin entre la autocracia y la democracia$ or.ue la democracia es cuando
todos los individuos participan en la definicin del mandato poltico/ lo contrario ocurre en de la autocracia
es cuando un slo individuo establece el mandato poltico$
Iay una clara diferencia entre el tipo de democracia y el de la autocracia/ por.ue en un rD0imen autocr6tico
no !ay posibilidades de un compromiso entre direcciones polticas opuestas para formar la voluntad del
Estado/ o por lo menos esta posibilidad es muy remota$
Leady 2obon
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( viernes/ 8 de mayo de 2?48/ 4C:8A
Cordial saludo espero .ue se encuentren muy bien$
Envio un nuevo aporte del tema 4$
En la pelcula La ola pudimos ver .uD m6s importante en una dictadura/ es el poder a travDs de la disciplina$
or.ue en el 0obierno autocr6tico el poder est6 m6s le9os de los individuos y/ como se sabe/ mientras m6s
le9ano es el poder menos se ve$ or el contrario un sistema democr6tico el 0obierno trata del poder visible/ es
el e9ercicio del poder p<blico en p<blico$ En ella la publicidad es la re0la/ el secreto es la eHcepcin$ En el
0obierno popular el poder est6 m6s cerca de los ciudadanos y/ como se sabe/ mientras m6s cercano es el
poder/ m6s visible$
Otra diferencia .ue pude encontrar en estos dos sistemas es .ue/ en un sistema autocr6tico se necesita la
desi0ualdad por.ue re.uiere la concentracin del poder decisional para 0aranti*ar su eficaciaJ la democracia
eHi0e la i0ualdad por.ue necesita la distribucin del poder decisional para !acer posible la libertad poltica$
Compa7eros los invito a participar oportunamente de la actividad$
Leady 2obon
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Narda Acero Cardenas =2utora> ( lunes/ G de mayo de 2?48/ 42::4
ara Leady/ !as reali*ado bien los aportes en este momento de la actividad$
Atentamente/
Narda A
2utora$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 4B:??
Estoy totalmente de acuerdo con Leady/ el !ombre es libre cuando participa en una decisn poltica/ es libre
casi en su totalidad/ ya .ue es toda la comunidad la .ue !ace parte/ y cada persona se puede eHpresar$ 2odo
lo contrario sucede con el sistema autocr6tico/ no brinda opciones slo un rD0imen por un slo individuo y
el pueblo tiene .ue adaptarse a este$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( miDrcoles/ A de mayo de 2?48/ 42:42
Cordial saludo$
Espero .ue se encuentren muy bien$
Envio mi aporte sobre EL 2E3A 2$ 5Es indispensable tener poder para poder desempe7arse en la sociedad%
Ki/ de cierta manera en nuestra sociedad el !ec!o de tener poder influye muc!o/ ya .ue el .ue tiene el poder
es el .ue manda$ En la pelcula la ola el profesor cita la si0uiente frase lo m6s importante en una dictadura
es el poder mediante la disciplina$ Lue0o propone la did6ctica de ser el lder/ el profesor utili*a muc!a
astucia en cuanto a la disciplina .ue solicita/ ya .ue desde el inicio dice a los estudiantes .ue un buen lder
debe tener el control absoluto y desde .ue los alumnos le dan el poder para ser lder comien*a a imponer
re0las a las .ue ya se !a !ec!o referencia$ or.ue el .ue tiene el poder tiene el control absoluto$
Leady 2obon
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( miDrcoles/ A de mayo de 2?48/ 48:;:
Cordial saludo$
Envio un nuevo aporte sobre el tema 2$
2ambiDn/ la pelcula La Ola/ nos permite comprender sobre el proceso del poder y cmo este va influyendo
en cada uno de las personas/ or.ue a travDs de la pelcula nos dimos cuenta cmo podemos de9ar
influenciar por el poder/ en el caso de la pelcula en concreto este =el poder>/ los arrastro !asta el eHtremo de
perder su identidad/ ya .ue los miembros de este 0rupo en particular/ en una semana cambiaron su forma de
vida/ por una obsesiva ideolo0a$
Cabe resaltar .ue en nuestra vida diaria/ eHiste una estructura/ se refiere a la or0ani*acin 0rupal/ y a.u
destacamos la posicin/ el status/ rol o papel y normas del 0rupo$ Lemos los tipos de 9erar.uas/ formas de
poder/ de or0ani*acin/ traba9o .ue desempe7a cada inte0rante y normas .ue se adoptan para la convivencia$
2odo esto por.ue no es indispensable tener poder para desempe7arse en la sociedad/ pero si es muy
importante/ en todas sociedades siempre !ay un lder y es .uien e9erce poder$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 4B:;8
Leady tiene muc!a ra*n al respecto de las diferentes 9erar.uas .ue eHisten en la sociedad/ considero .ue
!ay bastantes y lo0ran un 0ran efecto/ positivo o ne0ativo/ con ese pe.ue7o poder .ue ad.uieren con el
tiempo$ M s en todas las comunidades/ pe.ue7os 0rupos sociales/ ideolo0as etc/ va a eHistir un lider/ y para
poder lo0rar estar en ese lu0ar debe tener un poder/ ya sea econmico/ status social/ educativo/ familiar o
poltico$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( martes/ 4: de mayo de 2?48/ 4;::C
Cordial saludo
Envi mi aporte del 2E3A 8$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as de un sistema pluralista y cmo afecta
el comportamiento !umano%
rimero .ue todo creo .ue es importante cual es la definicin de pluralismo y as podemos saber cu6les son
sus venta9as y desventa9as$
luralismo es un sistema en el cual se acepta la diversidad social e ideol0ica$ Kupone la primaca de los
0rupos de interDs en el proceso poltico/ e incluso al0unos de los se0uidores de esta corriente consideran la
sociedad como Nel con9unto de 0rupos .ue la componenN$ El resultado de esta visin es una perspectiva de la
actividad poltica como un proceso en el cual varios 0rupos de interDs en competencia se reconcilian$ Las
polticas son percibidas como el resultado de este proceso de competencia y colaboracin entre los 0rupos de
interDs/ en el cual dic!os 0rupos intentan aumentar los beneficios de sus miembros$ El papel del 0obierno es
el de una arena de competencia/ o cuando m6s el de un 6rbitro$
Lenta9as: variedad de ideas y de formas de pensar/ aceptacin la diversidad social e ideol0ica$
1esventa9as: Este enfo.ue eHcesivamente simple de la accin p<blica asume .ue los diferentes actores
toman una posicin !omo0Dnea/ .ue los actores p<blicos no tienen preferencias propias =de9ando de lado el
efecto burocr6tico>/ y adem6s pasa por alto los vnculos .ue dic!os actores puedan tener con ciertos 0rupos
de interDs$
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( martes/ 4: de mayo de 2?48/ 4;:;4
Cordial saludo$
Envi un nuevo aporte del tema 8$
El luralismo es un concepto .ue abarca una doble acepcin/ en un eHtremo la verificacin emprica de la
eHistencia dentro de la sociedad de diversos intereses/ or0ani*aciones/ estructuras sociales/ valores y
comportamientos .ue confluyen en el 9ue0o del poder poltico con distintas capacidades$ M en el otro
eHtremo el pluralismo reco0e una visin normativa tolerante de esa realidad social .ue le otor0a un car6cter
democr6tico/ en la medida en .ue la vida en comunidad resulta de la confluencia re0ulada de diversas
visiones sobre ella$ El principal problema del sistema pluralista respecto al proceso de produccin de
polticas es la eHcesiva importancia .ue otor0a al papel de los 0rupos de interDs/ y por ende el descuido de
otros factores determinantes en este proceso$
El pluralismo afecta el comportamiento !umano/ por.ue es la <nica va .ue crea una condicin de
posibilidad para la verdadera convivencia$ Las otras actitudes son descalificatorias/ eHclusoras/ y terminan
llevando a la desafiliacin social: cuando una sociedad Oy sus instituciones( de9a de aco0er a la 0ente/ de9a
de reconocerla como su9etos de derec!o/ se instaura la violencia$ Ena violencia de todos contra todos/ donde
no !ay otro ob9eto a perse0uir .ue la anulacin del otro/ vivido como amena*a para la propia inte0ridad$
El pluralismo abre las puertas .ue permiten la afiliacin social/ la posibilidad de .ue todos los 0rupos .ue
conforman esta pluralidad ten0an un sentido de com<n(unin/ de pertenencia respecto de un proyecto en
com<n .ue a todos los convoca/ del .ue todos forman parte/ al .ue todos aportan y del .ue todos se
benefician$ Fmplica el reconocimiento de .ue no puede !aber co!esin sin un ideal colectivo .ue mueva la
colaboracin de todos$
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Narda Acero Cardenas =2utora> ( martes/ 4: de mayo de 2?48/ 4A:22
ara todos =as>/ -ecuerden .ue esta actividad se cierra el 28 de mayo/ y para .ue su punta9e sea el esperado
deben enviar por lo menos 44 mensa9es todos con respecto a la actividad/ se revisa calidad en el mensa9e/
orto0rafa/etc y una relatora completa$
Atentamente/
Narda A
2utora$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 2?:2B
Cmo mencione en el tema 8/ opino .ue !ay muc!as m6s venta9as en el
sistema pluralista .ue desventa9as/ estoy de acuerdo en .ue el sistema
pluralista tiende a ser un poco desor0ani*ado/ sin embar0o/ es
imprescindible para mi la aceptacin de todo tipo de pensamientos/
ideolo0as/ pueblos etc/ y la union de los mismos/ por lo tanto no me
encuentro muy de acuerdo con las desventa9as de mi compa7era Leady$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( 9ueves/ 4G de mayo de 2?48/ 4A:;:
Cordial saludo
Espero .ue se encuentren muy bien$
Envi mi primer aporte del 2E3A :$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as del totalitarismo y cmo afecta
el comportamiento !umano%
El totalitarismo es una forma de Estado/ es decir/ una forma de or0ani*ar los componentes de un Estado
=territorio/ poblacin/ 0obierno/ poder/ 9usticia>$ No es simplemente una forma de 0obierno/ una
or0ani*acin en cuanto a las personas .ue e9ercen el poder/ es toda una forma de estado$ Como forma de
estado es de tipo no democr6tica y se caracteri*a al i0ual .ue el autoritarismo en la falta de reconocimiento
de la libertad y los derec!os del !ombre$ Kin embar0o/ se diferencia del autoritarismo en .ue en el
totalitarismo eHiste una ne0acin de la libertad y los derec!os individuales/ desconociendo adem6s la
di0nidad de la persona !umana$
El totalitarismo slo puede entenderse como la forma de dominacin total especfica de la sociedad
moderna$ Klo aparece cuando las fuer*as sociales son a!o0adas y sometidas a la opacidad$
-epresenta un proyecto de unificacin/ de fusin de la sociedad con el estado/ un intento de dominio sin
lmites y sin derec!os$
!ttp:""###$profesorenlinea$cl"universal!istoria"2otalitarismoAE2$!tm
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( 9ueves/ 4G de mayo de 2?48/ 4B:44
Cordial saludo$ Envio mi se0undo aporte de este tema$
El totalitarismo como dice la palabra es total/ poder absoluto/ y casi siempre o en los pases .ue !an sido
0obernados por re0menes totalitarios siempre !ay una fi0ura central en la .ue recae el poder$
Lenta9as: favor nacional/ un nacionalismo fuerte/ se0uridad$
Ke0<n el si0uiente enlace !ttp:""###$e!o#enespanol$com"venta9as(del(totalitarismo(infoPC;2?A" el
totalitarismo tiene venta9as para:
Qla Economa por.ue se0<n Reynes se7al .ue sus teoras seran empleadas me9or por un 0obierno
autoritario$
QAsistencia mDdica or.ue El totalitarismo puede permitir una planificacin social detallada .ue no es
posible en una democracia donde los polticos est6n siempre abandonando el car0o$
QLos 3ilitares por.ue un 0obierno totalitario tiene m6s autoridad para tomar decisiones/ puede darse el lu9o
de destinar m6s recursos a los militares$
1esventa9as: no tiene elecciones/ ropa0anda de Fnte0racin/ rD0imen de partido <nico .ue controla todos
los resortes del Estado/ nacionalismo eHacerbado$ Salta de reconocimiento de la libertad y los derec!os del
!ombre/ or0ani*acin policial aterrori*ante
+ueno la opinin anterior me contradi0o un poco por.ue en las venta9as pon0o fervor nacional y en las
desventa9as nacionalismo eHacerbado/ a.u cabe resaltar .ue todo en eHceso es malo/ no es posible lle0ar
!asta el fanatismo$ En le pelcula la Ola se demuestra .ue el totalitarismo y un rD0imen fascista podran
volver a instalarse nuevamente en la actualidad$
1espuDs de esta breve descripcin del totalitarismo .ueda claro .ue son mas las desventa9as .ue las venta9as$
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Narda Acero Cardenas =2utora> ( viernes/ 4C de mayo de 2?48/ 42:?G
ara Leady/ !an reali*ado bien los aportes en este momento de la actividad$
Atentamente/
Narda A
2utora$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 4A:?G
Cordial saludo
Envi mi aporte sobre el 2E3A ;$ 1e acuerdo con lo visto en la pelcula 5Cu6l es la me9or manera de
convivir con los dem6s%
En la pelcula pudimos darnos cuenta .ue tratan de conformar una ideolo0a i0ualitaria por consi0uiente el
fenmeno de ilusin 0rupal =mecanismo de defensa .ue propicia la relacin a lo seme9ante y la eHclusin de
lo diferente>$ Las diferencias entre los alumnos desaparecen y se crea la ilusin de .ue todos se encuentran
i0ualados frente a un ob9etivo com<n$ Esta unificacin ilusoria/ .ue es muy com<n en la adolescencia y en la
constitucin de ciertos 0rupos/ est6 destinada a declinar en pos de la aceptacin de las diferencias$
Ke0<n la pelcula La Ola la me9or manera de convivir con los dem6s/ es en 0rupo .ue est6 conformado por
un lder =el profesor> y sus miembros o se0uidores =los alumnos>$ or.ue por una parte la ideali*acin del
lder y por otra parte la identificacin recproca de los miembros entre s
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 4A:2G
El comentario de un alumno fue La Ola nos !a !ec!o a todos i0uales/ nos da un nuevo si0nificadoJ es
muc!o me9or comprometerse con al0o m6s 0rande
1espuDs de ver la pelcula nos .ueda claro .ue los valores .ue tenemos .ue tener en cuenta para solucin de
una situacin de este tipo son el respeto/ la tolerancia/ la libertad/ la convivencia pacfica/ la colaboracin/ la
amistad y la vida$
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 4A:8B
Cordial saludo
Ki0uiendo con mi aporte en el tema ;$ A travDs de LA OLA pudimos ver los peli0ros .ue 0enera la
capacidad de fascinacin de un lder carism6tico/ .ue utili*a virtudes tales como la unidad/ la amistad/ la
lealtad/ el sacrificio/ la confian*a/ para inclinarlas !acia el lado peli0roso de la estrate0ia de poder$ or.ue
se0<n esto la me9or manera de convivir con los dem6s es en la unin total/ en ser tratados con i0ualdad$
Llama muc!o la atencin en la pelcula .ue lo .ue empe* como un e9ercicio de co!esin social .ue da
importancia al sentimiento de 0rupo/ los pudo llevar a desviaciones inte0ristas/ totalitarias !asta Henfobas$
or.ue el proceso pasa del individualismo al compa7erismo .ue !ay entre ellos/ al lle0ar a la altura de
9untarse y unirse como un 0ran 0rupo revolucionario/ de ver cmo se estaban convirtiendo en una unidad/
como demostraban la fuer*a del 0rupo/ de defenderse entre ellos mismos/ independiente del sentimiento .ue
eHista del uno !acia el otro$
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Leady 3ariet! 2obon Orti0o*a ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 4A::4
Cordial saludo
Compa7eros los invito a participar en el debate/ mas vale tarde .ue nunca/ recuerden .ue solo .uedan 8 das/
para el cierre de la actividad$
Animo
Leady 2obn
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de veronica andrea escobar ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 2?:4:
1iferencias entre sistema democr6tico y sistema autocratico
ara encontrar estas diferencias primero una corta definicin de democracia y autocracia$
1emocracia: es una forma de or0ani*acin social .ue atribuye la titularidad del poder al con9unto de la
sociedad$
Autocracia: 1esi0na al sistema de 0obierno cuya autoridad recae sobre una sola persona sin nin0<n lmite: el
autcrata =el .ue 0obierna por s mismo>$
Ke puede establecer como diferencia entre estos dos sistemas:
4$ La democracia es la eleccin y voluntad del pueblo/ la autocracia es la voluntad de una sola persona$
2$ La vo* del pueblo es escuc!ada/ la vo* del pueblo es i0norada =en ocasiones sin oportunidad de eHpresar>
8$ En la democracia el .ue tiene el poder da cuenta de sus actos al pueblo .ue lo eli0i/ en la autocracia el
autocrata solo da cuentas de sus actos a 1ios$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de veronica andrea escobar ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 2?:2G
2ener poder es indispensable para desempe7arse en la sociedad$$$
Ki !ablamos de la actualidad puedo anali*ar mi punto de vista/
4$ or la parte economica en este mundo 0lobali*ado tener el poder si0nifica tener el control de la economia/
es decir/ el poder lo tienen .uienes se encuentran en posiciones economicas/ politicas/ reli0iosas etc de alto
mando y eHcelente lucro$ las personas de posiciones medias/ ba9as/ super ba9as y .uienes no alcan*an ni
estas ultimas es imposible ser vistos en la sociedad/ son las mas i0noradas y despla*adas y .uienes sufren los
desmanes de .uienes tienen el poder$
Esto tambien se puede observar en pe.ue7os 0rupos simplificandolo un poco/ como escuelas/ empresas/
barrios$ Tue como se vive esto pues simple el matoneo o bullin0/ acoso laboral/ 0uerras por territorios/
fronteras invisibles en los barrios$ En estos casos el poder lo tienen los .ue ad.uieren la fuer*a bruta/ los .ue
imparten ley a su anto9o y miedo$
En la pelicula podemos observar como el profesor da la oportunidad de .ue esco9an su lider y los estudiantes
aceptan .ue sea el/ en ese mismo momento estan su9etos a cumplir sus leyes/ sus mandatos ya sean 9ustos o
no/ arbitrarios o no$ ues en las manos de el esta el poder sin importar las consecuencias$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de veronica andrea escobar ( lunes/ 2? de mayo de 2?48/ 24:4:
Lenta9as del sistema pluralista
4$ El pluralismo ve una separacin entre la sociedad civil y el Estado/ adem6s de ver .ue el poder poltico
del Estado se encuentra separado de lo econmico por intereses diferentes$
2$ El Estado pluralista se pone de manifiesto la separacin entre el e9ecutivo/ le0islativo y el 9udicial/ adem6s
de poner atencin en el funcionarios en s/ en la burocracia del Estado$
8$ 1escripcin de la distribucin del poder por.ue no !ay presuposiciones sobre la distribucin del poder$
1esventa9a
4$ Los pluralistas no se ocuparon de ver los mecanismos .ue eHisten dentro del proceso de elaboracin de
polticas para eHcluir a los 0rupos no deseados$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Narda Acero Cardenas =2utora> ( martes/ 24 de mayo de 2?48/ ?A::A
ara todos =as>/ !an reali*ado bien los aportes en este momento de la actividad$
Atentamente/
Narda A
2utora$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de Narda Acero Cardenas =2utora> ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 4G:84
Cordial saludo
ara todos =as>/ revisar Soro Noticias del aula$
Atentamente/
Narda A
2utora$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
Te1a !
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 4A:?C
+uen da compa7eros y tutora envo el primer tema
2E3A 4$ 5Cu6les son las diferencias entre un sistema democr6tico y un sistema autocr6tico%
El sistema democr6tico es una or0ani*acin social/ donde las decisiones son adoptadas por el pueblo
mediante diferentes mDtodos/ un e9emplo es el voto$
or el contrario/ en el sistema autocr6tico 0obierna una sola persona y esta es la .ue toma las
decisiones para el pueblo sean beneficio o no para el mismo$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
Te1a 2
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 4B:?4
2E3A 2$ 5Es indispensable tener poder para poder desempe7arse en la sociedad%
Considero .ue si es necesario tener cierto tipo de poder/ depende de lo .ue se .uiera lo0rar y de lo .ue
.uiera desempe7arse en la sociedad$ En el caso de La ola el poder m6s representativo es por parte del
profesor/ ya .ue lo0ra/ sin intencin/ cambiar o construir identidades a los estudiantes de su clase$ Es
m6s no slo de la clase/ si no de todo la escuela con muc!o DHito$ or lo tanto/ demuestra un poder
educativo/ los estudiantes tienes .ue se0uirlo para poder pasar el curso$
M por otro lado est6n las estudiantes .ue se encuentra en cotra de la ola/ cuyo poder es mnimo y no
pueden lle0ar las personas para detener$
En ese pe.ue7o e9emplo se demuestra .ue sea cual sea el poder/ econmico/ familiar/ social/ educativo/
poltico etc/ si se desea desempe7ar en la sociedad y desarrollar al0una accin es necesario tener poder$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
Te1a "
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 4B:;G
2E3A 8$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as de un sistema pluralista y cmo afecta el
comportamiento !umano%
artiendo del punto .ue el pluralismo es un sistema donde se acepta la diversidad social en todo
aspecto$ Considero .ue la balan*a pesa m6s del lado de las venta9as/ ya .ue en Dste se respeta y se
acepta todo tipo de pensamiento y polticamente !ablando se promueven 0rupos distintos para decidir
democr6ticamente al0<n suceso especfico$ Kin embar0o/ no sera un sistema muy or0ani*ado ni
uniforme/ por lo tanto/ no avan*ara muc!o$
Afecta de manera positiva el comportamiento !umano/ debido a .ue la personas seran aceptadas en
cual.uier 0rupo y al0unas personas podran cambiar o definir su identidad$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
Te1a 2
de lina vanessa rui* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 24:4C
-especto al totalitarismo/ opino .ue la desventa9a en la sociedad/ radica en .ue nadie tiene derec!o a
eHponer su punto de vista frente a muc!os temas relacionados como la poltica etc$ uesto .ue se restrin0e al
pueblo a pensar libremente y en cambio/ el 0obierno es el .ue impone una forma de vida/ Esto se puede
evidenciar m6s polticamente/ ya .ue se toman el atrevimiento de y la libertad de ele0ir por el pueblo/ sin
.ue decidamos sobre nuestro futuro social/ por as decirlo$ Considero .ue controlan m6s la vida de cada
individuo/ limitando la libertad de eHpresin$
LiDndolo de otro punto de vista/ el totalitarismo se puede considerar un sistema .ue desea uniformidad/ por
lo tanto sera m6s estructurado a pesar de las in9usticias .ue lleve$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de victor Alfonso Lelas.ue* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 28:24
2E3A 4$ 5Cu6les son las diferencias entre un sistema democr6tico y un sistema autocr6tico%
En sistema democr6tico es el sistema poltico en el .ue los ciudadanos e9ercen la soberana/ es decir/ tienen
la capacidad para tomar decisiones de poltica y 0obierno/ donde la ciudadana se eHpresa a travDs de unas
elecciones en las .ue eli0en sus representantes siendo esta una estructura de poder construida de aba9o !acia
arriba/ a diferencia de la autocracia .ue or0ani*a al Estado de arriba !acia aba9o/ en el cual la voluntad de
una sola persona es la suprema ley$ As pues .ue en la democracia ri0e el principio de la soberana del
pueblo/ mientras .ue la autocracia es un sistema poltico totalmente opuesto en la .ue ri0e el principio de la
soberana del dominador/ sea el 9efe del estado re<ne en s todo el poder del Estado$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de victor Alfonso Lelas.ue* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 28:22
2E3A 2$ 5Es indispensable tener poder para poder desempe7arse en la sociedad%
A pesar de las muc!as definiciones y usos .ue se le pueden dar al si0nificado del poder enmarcado en una
sociedad/ se podra !ablar de poder como esa capacidad de poseer mayor fortale*a en relacin a otro
individuo y superarlo/ ya sea de una manera intelectual/ fsica o monetaria/ as pues .ue partiendo de ese
principio si se !ace indispensable tener poder para desempe7arse en sociedad/ ya .ue en el entorno social se
!ace visible siempre un lder .ue permite direccionar los recursos al cumplimiento de una meta/ y para .ue
se manifieste esa oportunidad se necesita .ue uno de los inte0rantes de un 0rupo sobresal0a/ lo interesante es
.ue el poder no siempre tiene .ue estar en manos del mismo individuo/ ya .ue es una cualidad .ue no
necesariamente tiene .ue ir li0ada a lo !ereditario sino a la facultad de eHplotar las capacidades para influir
sobre otros$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de victor Alfonso Lelas.ue* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 28:2:
2E3A 8$ 5Cu6les son las venta9as o desventa9as de un sistema pluralista y cmo afecta el comportamiento
!umano%
En un sistema pluralista son m6s marcadas las venta9as .ue las desventa9as/ adem6s partiendo del si0nificado
de pluralismo como el respeto a la diversidad y el reconocimiento de .ue los puntos de vista de los dem6s
son tan v6lidos como los nuestros/ este valor democr6tico puede afectar de manera positiva el
comportamiento !umano en la medida .ue !ace posible la convivencia pacfica entre ciudadanos/ 0rupos
sociales y partidos polticos .ue representan y defienden opiniones y proyectos diferentes ya .ue en este se
visuali*an las si0uientes venta9as:
(En sistema plural es a.uel .ue acepta/ reconoce y tolera la eHistencia de diferentes posiciones o
pensamientos$
(El pluralismo implica la participacin de varios 0rupos sociales en la vida democr6tica$
(El pluralismo valora y !asta promueve .ue sectores con diferentes ideolo0as formen parte de los procesos
electorales o de la toma de decisiones de un 0obierno$
(La !etero0eneidad social/ cultural/ ideol0ica/ reli0iosa y Dtnica es prote0ida por el pluralismo$
(En 0obierno pluralista no e9erce la representacin monoplica de un solo sector social/ sino .ue construye
su poder a partir del di6lo0o y el debate ampliando as la base del poder$
3ostrar mensa9e anterior @ -esponder
#e$ %oro Trabajo Colaborativo 2
de victor Alfonso Lelas.ue* ( miDrcoles/ 22 de mayo de 2?48/ 28:2C
T!M3 4 4,u-le" "on la" )enta*a" o de")enta*a" del totalitari"$o y #$o a(e#ta
el #o$porta$iento hu$ano5
>i habla$o" del totalitari"$o #o$o un r'gi$en polti#o donde la libertad e"t-
"eria$ente re"tringida y el !"tado e*er#e todo el poder "in li$ita#ione"& teniendo
a" una (igura #entral en la %ue re#ae todo el poder y en donde no "e en#uentran
partido" polti#o" y "e in#ul#a de $anera obligatoria una (ilo"o(a #atli#a&
podra$o" de#ir %ue a(e#ta de una $anera negati)a el #o$porta$iento hu$ano
en la $edida %ue e"tan#a el pen"a$iento y la $anera de en(rentar la )ida& ya
%ue la" per"ona" no "e preo#upan por tener "u" propia" #on)i##ione" "i no por
a#atar la" nor$a" y (or$a de pen"ar %ue le" o(re#e %uien dirige el e"tado= por
e"to "e )en $-" $ar#ada" la" de")enta*a" %ue la" )enta*a" a"<
9e")enta*a"<
/9i"tinto" $e#ani"$o" de #ontrol "o#ial y de repre"in
/Jalta de re#ono#i$iento de la libertad y lo" dere#ho" hu$ano"
/Fo e:i"ten libertade" (unda$entale" ni dere#ho al )oto
/Fo "e per$ite la libre e:pre"in
Centa*a"<
/3l tener el poder #entralizado en una" #on)i##ione" plena$ente de(inida" la
in)er"in "e ha#e $-" notoria en la $edida %ue tiene un norte $ar#ado
/3l tener repre"in "e ha#en $-" "e)era" la" pena" para %uien in#urra en
delito"& au$entando la "eguridad y e)itando la #on(or$a#in de pandilla" o el
#on"u$o de droga"
T!M3 1 4,u-le" "on la"
di(eren#ia" entre un "i"te$a
de$o#r-ti#o y un "i"te$a
auto#r-ti#o5
La di(eren#ia de un "i"te$a
polti#o auto#r-ti#o y uno
de$o#r-ti#o& e" %ue en el
pri$ero el gobierno "urge a
tra)'" de un a#to de (uerza
o de )oluntad del pueblo
donde el poder "e
#on#entra en una "ola
per"ona& y en el "egundo e"
el pueblo a tra)'" del )oto
%uien elige a "u"
gobernante"
!n una auto#ra#ia& un
indi)iduo o un grupo
in)olu#rado en el gobierno
LFNA LANEKKA -EFU
El sistema democr6tico es una
or0ani*acin social/ donde las
decisiones son adoptadas por el
pueblo mediante diferentes
mDtodos/ un e9emplo es el voto$
or el contrario/ en el sistema
autocr6tico 0obierna una sola
persona y esta es la .ue toma las
decisiones para el pueblo sean
beneficio o no para el mismo$
Ci#tor
0n "i"te$a de$o#r-ti#o
e" el "i"te$a polti#o en
el %ue lo" #iudadano"
e*er#en la "oberana& e"
de#ir& tienen la #apa#idad
para to$ar de#i"ione" de
polti#a y gobierno& donde
la #iudadana "e e:pre"a
a tra)'" de una"
ele##ione" en la" %ue
eligen "u" repre"entante"
"iendo e"ta una
e"tru#tura de poder
#on"truida de aba*o ha#ia
arriba& a di(eren#ia de la
tiene tanto poder %ue puede
#a$biar la" leye" #uando
%uiera +or%ue en la
auto#ra#ia "e i$pone una
)oluntad y no "e tiene en
#uenta la" opinione" y
dere#ho" del pueblo en
general& ya %ue el gobierno
da a #ono#er "ola$ente lo"
a#to" %ue de"ea di(undir y
o#ulta todo lo %ue le no le
#on)iene
!l ho$bre e" polti#a$ente
libre #uando parti#ipa en la
#rea#in del ordena$iento
*urdi#o al #ual e"t- "u*eto&
$ientra" %ue no e"
polti#a$ente libre #uando
"e le e:#luye de la
elabora#in de tal
ordena$iento La libertad
e" un #riterio de di"tin#in
entre la auto#ra#ia y la
de$o#ra#ia +or%ue la
de$o#ra#ia e" #uando
todo" lo" indi)iduo"
parti#ipan en la de(ini#in
del $andato polti#o& lo
#ontrario o#urre en de la
auto#ra#ia e" #uando un
"lo indi)iduo e"table#e el
$andato polti#o
Kay una #lara di(eren#ia
entre el tipo de de$o#ra#ia
y el de la auto#ra#ia& por%ue
en un r'gi$en auto#r-ti#o
no hay po"ibilidade" de un
#o$pro$i"o entre
dire##ione" polti#a"
opue"ta" para (or$ar la
)oluntad del !"tado& o por
lo $eno" e"ta po"ibilidad e"
$uy re$ota
!n la pel#ula La ola
pudi$o" )er %u' $-"
i$portante en una
di#tadura& e" el poder a
auto#ra#ia %ue organiza
al !"tado de arriba ha#ia
aba*o& en el #ual la
)oluntad de una "ola
per"ona e" la "upre$a
ley 3" pue" %ue en la
de$o#ra#ia rige el
prin#ipio de la "oberana
del pueblo& $ientra" %ue
la auto#ra#ia e" un
"i"te$a polti#o
total$ente opue"to en la
%ue rige el prin#ipio de la
"oberana del do$inador&
"ea el *e(e del e"tado
re;ne en " todo el poder
del !"tado
tra)'" de la di"#iplina
+or%ue en el gobierno
auto#r-ti#o el poder e"t-
$-" le*o" de lo" indi)iduo"
y& #o$o "e "abe& $ientra"
$-" le*ano e" el poder
$eno" "e )e +or el
#ontrario un "i"te$a
de$o#r-ti#o el gobierno
trata del poder )i"ible& e" el
e*er#i#io del poder p;bli#o
en p;bli#o !n ella la
publi#idad e" la regla& el
"e#reto e" la e:#ep#in !n
el gobierno popular el poder
e"t- $-" #er#a de lo"
#iudadano" y& #o$o "e
"abe& $ientra" $-" #er#ano
e" el poder& $-" )i"ible
Otra di(eren#ia %ue pude
en#ontrar en e"to" do"
"i"te$a" e" %ue& en un
"i"te$a auto#r-ti#o "e
ne#e"ita la de"igualdad
por%ue re%uiere la
#on#entra#in del poder
de#i"ional para garantizar
"u e(i#a#ia= la de$o#ra#ia
e:ige la igualdad por%ue
ne#e"ita la di"tribu#in del
poder de#i"ional para ha#er
po"ible la libertad polti#a
Leady Tobon
Lina .uiz de"#ribe el "i"te$a de$o#r-ti#o #o$o una organiza#in "o#ial& donde
la" de#i"ione" "on #on#retada" por lo" #iudadano" por $edio del )oto >eg;n Lina
lo #ontrario pa"a #on el "i"te$a de$o#r-ti#o& pue" en e"te gobierna "ola$ente
una per"ona y e" %uien to$a la" de#i"ione" de todo" lo" #iudadano"
!n #on#lu"in