JUL/10

PRUEBA PARCIAL II
PT. PSICOPEDAGOGIA Y LENGUAJE
Estimado alumno(a):
La siguiente evaluacin, tiene como objetivo que usted d cuenta de todos los
aprendizajes adquiridos en el transcurso de la segunda parte del presente Post-!tulo, por lo
cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la ma"or claridad
" precisin posible, lo cual #acilitar$ su posterior revisin%
La manera de enviar su prueba es ingresando a la p$gina &&&%belzart%cl presione el
lin' (()ngreso *ula++, seleccione ((*lumnos++, luego digite su rut " clave, una vez dentro
de la zona segura presione el lin' ,-amos. " seleccione el curso correspondiente a la prueba
que desea enviar, #inalmente oprima el lin' ((Env!o de Pruebas++% /e sugiere imprimir el
comprobante de env!o, "a que ste ser$ el 0nico respaldo que le permitir$ con#irmar la
recepcin de su prueba%
/i el env!o de la prueba NO es efectuado a ta!"s de# s$ste%a &a'$#$tado e( #a )o(a
se*ua, el alumno de'e+ co(f$%a #a ece,c$-( de su ,ue'a comunic$ndose a la sede
m$s cercana " so#$c$ta su c-d$*o de co(f$%ac$-(% La no con#irmacin oportuna de la
recepcin de la prueba imposibilitar$ al alumno a e#ectuar reclamos posteriores respecto de
ella%
* continuacin, se dan a conocer tres casos para los cuales usted deber$ realizar la
actividad que al #inal de cada uno de ellos se pide%
1. Ca#os es u( ($.o de / a.os de edad0 a#u%(o de 1e a.o '+s$co de ($!e#
soc$oeco(-%$co 'a2o.
1recuentemente presenta di#icultades en lectoescritura, con#unde letras (de distinta
orientacin espacial) e invierte s!labas% raslada estos errores a su escritura% *dem$s, su
comprensin de lectora es baja%
En c$lculo: no logra buenas estrategias de resolucin de problemas en operatoria%
34u" $(stu%e(tos de e!a#uac$-( #e ad%$($sta5a6
7. 8a*a$ta de 10 a.os0 a#u%(a e,$te(te de 1o '+s$co ,o!e($e(te de u( ($!e#
soc$oeco(-%$co %ed$o0 ,ese(ta ,o'#e%as e( #ectoesc$tua. Su ,oceso de #ectua
a9( (o &a te%$(ado0 ,ese(ta esc$tua t$,o co,$a co( ta)os $e*u#aes. Lee :
co%,e(de a#*u(as ,a#a'as.
E( %ate%+t$ca0 ,ese(ta d$f$cu#tades e( co%,o(e(tes s$%'-#$cos o,eato$os :
eso#uc$-( de ,o'#e%as.
Los resultados obtenidos luego de la evaluacin, realizada a 2argarita, 3an permitido
establecer la siguiente 3iptesis diagnstica:
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PT. PSICOPEDAGOGIA Y LENGUAJE II
,Los problemas que tiene 2argarita se pueden relacionar con un d#icit en el desarrollo del
pensamiento, alteracin de la atencin, #allas en el seguimiento de instrucciones orales, baja
autoestima " un severo deterioro de la relacin #amiliar.%
34u" $(stu%e(tos de e!a#uac$-( de'e( &a'ese a,#$cado ,aa #o*a esta &$,-tes$s6
1. Los esu#tados o'te($dos e( u(a I(!est$*ac$-( E!a#uat$!a0 ea#$)ada a ;e#$<0 =to a.o
'+s$co : de u( ($!e# soc$oeco(-%$co a#to0 so( #os s$*u$e(tes>
Pocesos afect$!os soc$a#es>
4aja autoestima, #amilia poco apo"adora, " entorno mu" e5igente para sus capacidades%
Pocesos co*($t$!os>
/everas #allas en atencin6concentracin: memoria, percepcin " psicomotricidad en niveles
adecuados, aunque inter#eridos por sus di#icultades atencionales% Lenguaje con algunas
di#icultades en comprensin de instrucciones escritas " un nivel de pensamiento adecuado a
su edad cronolgica%
Lectua : Esc$tua>
*decuado nivel en lectoescritura, sin embargo, presenta di#icultades en la comprensin de
lectora% /u escritura es adecuada%
8ate%+t$ca>
*decuado manejo en componentes simblicos del c$lculo " estrategias para resolver
problemas, presentado di#icultad en la retencin de datos, adem$s de algunos errores en
operatoria, (olvida las reservas)
P#a(tee u(a &$,-tes$s d$a*(-st$ca ,aa este caso.
I(stucc$o(es>
El trabajo se debe desarrollar en un m$5imo de 78 p$ginas, sin considerar ane5os%
Este trabajo debe ser realizado en computador bajo el siguiente #ormato:
9oja carta%
Letra imes :e& -oman, tama;o <=, espacio intermedio de <,>%
Entrega mediante #ormato impreso%
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