CONCLUSIONES

1. Existe relacin entre las variables Gestin Pedaggica y Calidad

Educativa en las Instituciones educativas: IE Pblica Jos Carlos
Maritegui y IE Parroquial Virgen del Rosario. El tipo de relacin
es fuerte y directo (los valores son 0.878 y 0.905
respectivamente).
2. La relacin de las dimensiones de la gestin pedaggica influye
decisivamente en la calidad educativa en la I.E. Publica Jos
Carlos Maritegui y la IE Parroquial Virgen del Rosario. estn
cuantificadas con los valores 0,809 y 0.870 respectivamente.
3. Al evaluar las tendencias en la Gestin Pedaggica se apreci
las diferencias notables entre las dos instituciones en estudio.
Naturalmente, se verific la superioridad significativa de la IE
parroquial Virgen del Rosario (Puntaje promedio general 11.12)
con respecto a la IE pblica Jos Carlos Maritegui (3.93)
4. Al comparar las instituciones materia de estudio en las
tendencias de las dimensiones de la Gestin Pedaggica,
Se obtuvo diferencias notables en cuanto al puntaje promedio en
cada dimensin de esta variable. La IE Parroquial fue superior en
todas las dimensiones.
5. Al evaluar las tendencias en la Calidad Educativas en forma
comparativa entre las dos instituciones materia de estudio se
apreci las diferencias significativas de la IE parroquial Virgen del
Rosario (Puntaje promedio general 8) con respecto a la IE
pblica Jos Carlos Maritegui (2.13).
6. Al evaluar las tendencias en las dimensiones de la Calidad
Educativa, comparando a las dos instituciones en estudio. Se
obtuvo diferencias notables en cuanto al puntaje promedio en
cada dimensin de esta variable. La IE Parroquial fue superior en
todas las dimensiones.






RECOMENDACIONES

1. Involucrar activamente a todo los factores educativos en la
gestin pedaggica para el logro de una educacin de
calidad.
2. Mejorar la gestin pedaggica con docentes innovadores,
investigadores, creativos, observadores que demuestren
empata y asertividad en las relaciones cotidianas con sus
compaeros de trabajo, directivos, padres de familia y
alumnos.
3. Mayor identidad con la institucin educativa, donde los
docentes debemos ser protagonistas principales para los
cambios y mejoras educativas.
4. En las Instituciones Publica y Parroquial el logro de
indicadores en las diferentes dimensiones no debe ser tan di
variantes, los principios ticos y morales debe verse reflejado
en todo momento y en el lugar que fuera. .
5. La gestin pedaggica influye en la calidad educativa de una
institucin educativa sea pblica o parroquial.
6. .