INFORME DE EXPERIENCIAS

EDUCATIVAS CON EL USO DE LOS LIBROS

DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
LA TRINIDAD CHIMALPA, TLAX., 6 DE JUNIO DE 2014
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PREESCOLAR


SUPERVISIN



CLAVE: 29FZP5003N



ZONA 03



CICLO ESCOLAR 2013-2014








SECTOR 03


ZONA 03

PANOTLA


LA TRINIDAD CHIMALPA, TOTOLC, TLAX., JUNIO 6 DE 2014

MISIN
LA BIBLIOTECA ESCOLAR CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMO SON: HABLAR,
ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR; PARA CREAR Y FORTALECER LOS
HABITOS Y CAPACIDADES LECTORAS DE LOS NIOS Y NIAS DEL
NIVEL DE EDUCACION PRESCOLAR, AS COMO DOCENTES Y
PADRES DE FAMILIA.


VISIN


LA BIBLIOTECA ESCOLAR CONTRIBUYE PARA APOYAR LA
PLANEACIN DIDCTICA FORTALCIENDO LAS COMPETENCIAS DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN CON LOS LIBROS DEL RINCON AL
SOL SOLITO Y PASOS DE LA LUNA, FAVORECIENDO LA
FORMACIN DE LOS NIOS Y NIAS EN LA INFORMACIN DE LOS
TEMAS A TRATAR EN AULA; PARA PRODUCIR DIFERENTES TIPOS
DE CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE LOS ACERVOS
BIBLIOGRAFICOS, LOS RECURSOS MULTIMEDIA (TIC) Y JUEGOS
EDUCATIVOS..




LIBROS DE APOYO Y
VINCULACIN A LA
PRACTICA DOCENTE DE
LA BIBLIOTECA
ESCOLAR






















PRESTAMO DEL LIBRO
VIAJERO












PENSAMIENTO MATEMTICO:
CONTRIBUYE EL SISTEMA DE REFERENCIA CON LA
UBICACIN ESPACIAL Y CONSTRUCCIN DE OBJETOS
CON FIGURAS GEOMTRICAS SEGN LAS
CARACTERSTICAS.
LIBRO DIGITAL LAS TRES PARTES
NOS PERMITE CONOCER Y MANIPULAR LAS FIGURAS
GEOMETRICAS DE ACUERDO AL PERSONAJE DEL
CUENTO CON EL TANGRAM.
CONTAMOS CON LA PARTICIPACION DE PADRES DE
FAMILIA EN APOYO A SUS HIJOS.
PENSAMIENTO MATEMTICO
UTILIZA LOS NMEROS EN SITUACIONES VARIADAS,
PONIENDO EN PRCTICA LOS PRINCIPIOS DE
CONTEO.
Y RECONOCE EL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR
MARCAS, GRAFIAS, LETRAS PARA EXPRESAR POR
ESCRITO SUS IDEAS CON EL LIBRO DE CUNTOS?






LENGUAJE ESCRITO
SELECCIONA E INTERPRETA EL
CONTENIDO DE LOS TEXTOS A
PARTIR DEL CONOCIMIENTO
QUE TIENE DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y RECREA
CUENTOS RECONOCIENDO
SUS CARACTERISTICAS















CIRCULO DE LECTURA Y SELECCIN DE CUENTOS












LENGUAJE ORAL
ESCUCHA LA NARRACION DE ANCDOTAS DE LEYENDAS E
HISTORIAS CON LA PARTICIPAION DE PADRES DE FAMILIA,
DOCENTES Y EN REPRESENTACION TEATRAL; EXPRESANDO QUE
SUCESOS O PERSONAJES LE PROVOCARON MIEDO, TRISTEZA Y
SORPRESA.

LENGUAJE ESCRITO
CREA COLECTIVAMENTE EL CUENTO LOS
ADORNOS DE LAURA, UTILIZANDO EL
TENGRAM












CULTURA Y VIDA SOCIAL
DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES
DE LA CULTURA PROPIA Y DE
OTRAS, Y MUESTRA RESPETO POR
LA DIVERSIDAD.
CONMEMORANDO EL ANIVESARIO
DEL MUSEO DE ANTROPOLOGIA E
HISTORIA
DISTINGUE EN EL LIBRO TALLER DE
COCINA LOS PASOS A SEGUIR PAR
LLEVAR A CABO LAS MEZCLAS
HOMOGENEAS Y HETEREOGENEAS Y
OBSERVAR EL PROCESO DE
INTEGRACION DE LAS MEZCLAS.
EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL
ENTIENDE EN QU CONSISTE UN EXPERIMENTO Y ANTICIPA
LO QUE PUEDE SUCEDER CUANDO APLICA UNO DE ELLOS
PARA PONER A PRUEBA SUS IDEAS.
LO QUE FLOTA Y LO QUE SE UNDE


Los pequeos enriquecen su lenguaje e identifican su utilidad en la
sociedad al hablar de las cosas que necesitan, de sus experiencias, de lo
que conocen; cuando escuchan y atienden lo que otras personas les
comentan. El compromiso de la biblioteca escolar y de aula de esta
institucin educativa consiste en prevalecer y fortalecer las actividades
del 11 + 5 y efectuar las 6 acciones, para coadyuvar en las
competencias comunicativas de los nios y nias, acciones que
fortalecen de forma directa el plan de trabajo del docente y su
vinculacin con el PETE PAT; esto conlleva a la comunidad escolar a
investigar e informarse respecto a una cultura de la salud en sus
aspectos de alimentacin, higiene personal, activacin fsica, entorno
seguro; bajo estas circunstancias los padres de familia desarrollan el
gusto por la lectura y se convierte en un vivo ejemplo para los nios y
nias en edad preescolar, con el propsito de formar lectores y
escritores autnomos y crticos.
Tomamos en cuenta que la biblioteca escolar nos brinda toda una
gama de acciones con los acervos porque aprovechamos la
oportunidad del reencuentro con la comunidad escolar facilitando
el prstamo de libros a domicilio, organizamos crculos de lectura
con nios y nias, docentes y padres de familia; consulta de libros
para fortalecer lecturas de tarea; trabajamos la videoteca para
reafirmar temas de los proyectos de aula; utilizamos material de
audio; nos acercamos a la cultura por medio de las artes escnicas
basndonos en nuestra identidad de tradiciones con
representaciones teatrales para acercar a los nios al mgico
mundo del conocimiento y la realidad; reforzamos la comprensin
de textos para acercarnos al conocimiento de otras culturas; crear
un mundo de fantasa a travs de la lectura de las imgenes de un
cuento, leyendas, poesas, trabalenguas, valores. Cabe mencionar
JUSTIFICACIN

que la actividad de los juegos didcticos en la biblioteca escolar
son apoyos complementarios de suma importancia para
coadyuvar en el desarrollo del razonamiento matemtico como
los rompecabezas, memoramas, domins de diversas figuras,
serpientes y escaleras; loteras, y son la conexin entre las
actividades matemticas espontaneas e informales de las nias y
los nios y su uso propicia el desarrollo del pensamiento
matemtico.
La intervencin educativa es el punto de partida para formar
nios y nias potenciales en la creacin de sus propias historias;
utilizar los libros como entretenimiento y por el simple placer a
la lectura, es por ello que no perdamos de vista como eje rector el
trabajo del da a da en la biblioteca escolar tomando en cuenta
su diagnstico del PAT ciclo escolar 2011-2012 que consiste en
fortalecer el campo formativo de lenguaje y comunicacin en los
aspectos oral y escrito; al leer y comentar las lecturas de las series
al sol solito, pasos de luna, cometas convidados y sin que
por ello se desfavorezcan los dems campos formativos en la
labor titnica de la Biblioteca Escolar.
















TLAXCALA, TLAX., JUNIO DEL 2014

ASUNTO: ENVI CAT DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

LIC. LIDUVINA LUVIANO NARANJO
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIN PREESCOLAR
P R E S E N T E

ANT: MTRA. GRACIELA FUENTES BARRAGAN
JEFE DE SECTOR 03

Con el debido respeto me dirijo a Usted para remitir el CAT con grficos de la Biblioteca
Escolar del Jardn de Nios Mara Montessori, localidad La Trinidad Chimalpa de la zona 03
de Panotla correspondiente al ciclo escolar 2013-2014.

Sin otro particular aprovecho la ocasin para enviarle un afectuoso saludo y mis
agradecimientos sinceros.



A T E N T A M E N T E Vo. Bo.
PROFA. BIBLIOTECARIA DIRECTORA DEL PLANTEL


__________________________________ _____________________________
ADRIANA PATRICIA VILLAGMEZ CORONA JOSEFINA ZAMORA SOLRZANO


C.c.p.- MTRA. ANTONIA MENDOZA CANO.- SUPERVISORA DE LA ZONA 03 DE PANOTLA.
C.c.p.- La escuela y Profa. Bibliotecaria Escolar.


DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PREESCOLAR