SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI






Programa de Formacin: Ingls: intercambio de informacin
en ingls para contextos prximos

Cdigo:
Versin: 5125
Nombre del Proyecto:
No aplica
Cdigo: No aplica
Fase del proyecto:
No aplica
Actividad (es) del Proyecto:
No aplica
Actividad (es) de Aprendizaje:
Creating my blog
Resultados de Aprendizaje:
Compartir informacin personal bsica y de la familia, de
acuerdo con las estructuras requeridas para cada contexto.

Competencia:
Intercambiar informacin al respecto
de los datos personales y familiares,
de las actividades de la vida diaria y los
lugares en que ellas se ejecutan.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Duracin de la gua ( en horas):

16 horas

Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas comunidades angloparlantes han
tenido en los ltimos cinco siglos y, especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la
lengua inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional y transcultural.
Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para cualquier persona que se desempee como
estudiante o trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la
comunicacin que se da a travs de esta lengua.

En el caso particular del SENA, se cuenta con polticas enfocadas a la masificacin del ingls como parte de
la competencia comunicativa, no slo de aprendices e instructores, sino tambin de todos los
colombianos. De esta manera, a partir de un programa de formacin complementara enfocado al nivel
A1- segn el MCE, se espera dar inicio a un proceso que apoyar la insercin laboral y acadmica tanto
local como global de un amplio rango de poblacin dentro y fuera de la institucin.




GUA DE APRENDIZAJE N 1.1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Para esta actividad los aprendices ven un video en el que Frank, uno de los personajes, quiere crear un
blog y le pide ayuda a Nick y a Brenda. Como resultado, Frank logra compartir su informacin personal y
sus preferencias. Esta actividad es evaluada a partir de unas preguntas de comprensin del video como
aparece a continuacin:
Based on Franks blog story, select the best option to answer the next questions.
1. Whos Nick?
a) Franks brother
b) Franks daughter
c) Franks son
d) Franks friend


2. Who helps Frank with the video?

a) Franks sister, Samantha
b) Franks friend, Nick
c) Franks mother, Nicole
d) Franks girlfriend, Brenda

3. Where is Frank?

a) In his office
b) In a supermarket
c) In his apartment
d) In a restaurant

Listen to the audio and select the correct option to answer the question.

4. What is Frank doing?

a) A song
b) A blog
c) A movie
d) Nothing




3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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5. What is the name of the blog that Frank is doing?

a) Nicks blog
b) Franks journal
c) Franks blog
d) My blog

6. Where is Frank from?

a) Bogota
b) Cartagena
c) Barranquilla
d) San Andres Island

7. What does Frank like?

a) Colombian food
b) Spiders
c) Tea
d) Dogs

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Las actividades que deben realizar los aprendices estn divididas de la siguiente forma:
Stage 1: Creating my profile
In this stage, you learn how to create a blog and write your profile.
1. Create your blog on the platform.
2. Post your profile on your blog.
Hi everyone! I am John Robinson. Let me explain to you what you need to do in this activity.
1. Study the learning materials. Click on the What to study button and read the learning
materials.
2. Create your blog. Then, create your blog in the platform. Click on the video to watch the
tutorial.
3. Read the checklists. Now, use the checklist in the How to check it section to evaluate your
product.
4. Create your profile. Now, use the checklist in the How to check it section to evaluate your
product.
Have fun! Now you know what you have to do. Have fun!
Gua de Aprendizaje


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Stage 2: Describing my life.
What to do?
1. Make a video introducing the members of your family and post it on your blog.
2. Write a post on your blog about yourself.
Hi friends! It is time to describe our lives! Lets start!
1. Prepare a video presentation about the members of your family.
2. Describe your familys physical appearance, professions and jobs, and some of their interests.
3. Post the video on the blog. Show pictures of your family and images that describe what you say.
Speak clearly and have fun!
4. Write about your interests in general using 60 to 80 words or more.
5. Post the writing on your blog and let everyone read it. Verify your writing is clear and the
spelling of the words you use is correct.
Remember to check the learning materials. Dont forget to click on How to check it to check your
work. Lets do it!
Stage 3: Getting to know my classmates.
1. Participate in a web conference session with other apprentices to ask them some personal
information questions.
2. Go to the forum and write a post about one of your partners.
Hi everyone! Its time to use what we know! Lets start.
1. Prepare your questions. Prepare 10 questions to ask other apprentices about their personal
information.
2. Schedule a Web conference session. Schedule a web conference with your tutor and classmates
to interview each other.
3. Interview other apprentices. Ask other apprentices the questions you prepared before.
4. Take some notes. Write down what other apprentices answer.
5. Introduce another apprentice. Use your notes to write about another apprentice in the forum
Let me introduce my partner.
Dont forget to go to this section to study the learning material you need to do this activity.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Stage 1- Johns profile
Gua de Aprendizaje


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Stage 2- My Family
-I love singing
Stage 3- Making new friends online
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
NO APLICA

3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
Knowledge Test 1.1.1.
(Evaluacin de conocimiento)
Knowledge Test 1.1.2
(Evaluacin de conocimiento)
Evidencias de Desempeo:
-Participa en un foro en el que
hace y responde preguntas de
informacin personal.
-Participa en un foro en el que
presenta la informacin general
de un compaero.
Evidencias de Producto:
-Completa un perfil con
informacin personal.
- Prepara un video acerca de su
familia.
- Participa en un blog en el que
habla de aspectos generales de
Comparte la informacin
personal bsica y de la familia
de manera oral y escrita a travs
de las estructuras gramaticales y
el vocabulario pertinentes en
cada contexto.
Expresa ideas acerca de la rutina
diaria y las actividades del
tiempo libre mediante el
vocabulario y las estructuras
gramaticales pertinentes en
cada contexto.
Ejecuta acciones de mejora
continua en las actividades de
escuchar, leer, hablar y escribir
con base en el uso adecuado del
vocabulario y las estructuras
gramaticales.
Completa las tareas
comunicativas o simulaciones a
la vez que determina los
principios de orden y sanidad
que se deben tener en cuenta en
cada espacio laboral, acadmico
Examen para la evidencia de
conocimiento.
Lista de chequeo para
completar el perfil, para el
video Esta es mi familia, para
la evidencia escribir sobre m,
para la entrevista a un
compaero en una conferencia
Web y para el foro presentar a
un compaero.
Gua de Aprendizaje


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su vida. y de esparcimiento.




Actividades de aprendizaje 1.1
Ambiente social y productivo del aprendiz
Programa English(dot)Works Level 1 A1
Conocimientos adquiridos en el nivel 1 A1




NO APLICA


Grammar:
www.engvid.com/was-were/
www.engvid.com/grammar-past-simple-present-perfect/
oxforddictionaries.com/words/verb-tenses-adding-ed-and-ing



CARLOS E. SERRANO R.
Asesor didctico de la lnea de produccin de la Regional Distrito Capital.


4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)