DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO
APELLIDOS:
Paterno Materno
NOMBRES:

SECCIN: N DE
ORDEN:
ESPERA
Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador
FBULA: EL PERRO Y SU IMAGEN
Un perro cogi entre sus dientes un grande y
sabroso hueso! "#u$ regalo% & di'o! lo llevar$ a casa y all( lo comer$ a gusto
En el camino encontr una laguna y sus transparentes aguas re)le'aban su
imagen y $l crey ver a otro perro con un hueso m*s grande
Como el perro estaba hambriento+ abri el hocico y se tiro a la laguna para
coger el hueso del otro perro ,e lan- y no hall a nadie+ pues slo era su
re)le'o
,e dio cuenta entonces+ aunque tarde+ que su terrible hambre le hi-o perder su
propia presa . lo que )ue peor/ segu(a con mucha hambre
MORALEJA
La desmedida ambicin nos per!dica"
#"$ La %ec&!ra %e'da se &ra&a de %a (is&oria de !n: )encierra %a
resp!es&a*
+"$E% perro %%e,aba en&re s!s dien&es
-"$ En e% camino se encon&r con:
a0 1A2UNA b0 3I4 c0 MA3
."$ E% perro:
a0 C433IA b0 C4MIA c0 5U2A6A
/"$ Lee 0 co%oca 1 ),erdadero* o F )2a%so*
El perro ten(a un hueso en el hocico 7 0
El perro estaba hambriento 7 0
El perro se vio re)le'ado en un espe'o 7 0
a0 889 b0 898 c0 988
3"$ Ordena %a sec!encia 0 escribe e% n4mero correspondien&e
A! El perro encontr una laguna
6! Abri el hocico y el hueso cayo a la laguna
C! Cogi un hueso entre sus dientes
a0! CA6 b0! A6C c0 6AC
5"$ Lee 0 marca 1 ),erdadero* F )2a%so*
a0 El perro cogi una pelota 7 0
b0 El perro ten(a sed 7 0
c0 El perro corr(a con el hueso 7 0
a0 989 b0 998 c0 889
6"$ La %ec&!ra se &ra&a de
a0 1a ambicin del perro por querer tener otro hueso
b0 El re)le'o del perro en la laguna
c0 1a )orma de alimentacin de los perros
7"$ Es&e &e8&o es:
a0 Una receta
b0 Una )*bula
c0 Una noticia
:;! Un perro co9i entre sus dientes un grande y sabroso hueso
1a palabra en negrita signi)ica
a0 Atrapar
b0 6otar
c0 3ecibir
::! ,e %an: y no hall a nadie+ pues slo era su re)le'o
1a palabra en negrita signi)ica<
a0 Cogi
b0 =ir
c0 Mir
:>! En el camino encon&r una laguna Marca la palabra que
signi)ica lo contrario de la palabra en negrita
a0 Perdi
b0 ,aboreo
c0 Escuch
:?! Como el perro estaba hambriento+ abri el hocico y se
-ambull en el agua para coger el hueso del otro perro
Marca la palabra que signi)ica lo contrario de la palabra en negrita
a0 Cogi
b0 Cerr
c0 habl
#."$ E% perro co9i e% (!eso por;!e:
a0 1e gustaba compartir su comida
b0 #uer(a 'ugar con otros perros
c0 =en(a mucha hambre
#/"$<=!e pro,ocaba e% re2%eo de% perro en %a %a9!na>:
a0 1as )lores
b0 1a 1una
c0 1os *rboles
#3"$=!e (!biera pasado si e% perro no encon&raba %a %a9!na en
e% camino<
a0 ,e pon(a 'ugar
b0 ,egu(a corriendo
c0 6uscaba otro hueso
:5"$?mo crees &4 ;!e e% perro se sen&'a a% perder e% (!eso:
a0 ,e sent(a triste porque perdi su alimento
b0 ,e puso )eli- porque llegar(a a su casa temprano
c0 ,e sent(a contento porque no ten(a hambre
@OAA BE RESPUESCA
PRUEBA BE #D GRABO$ ?OMPRENSION LE?CORA
N@ de
pregunta
3espuesta
correcta
Punta'e
: Perro ;A
> Bueso ;A
? a ;A
C a ;A
A a :
D a :
E b :
F a :
G b :
:; a :
:: b :
:> a :
:? b >
:C c >
:A b >
:D b >
:E a >
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
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SECCIN: N DE
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LOS 1IAAEROS Y EL BANANO
Hos via'eros+ hostigados por el ardiente sol del mediod(a+
divisaron a lo le'os un banano )rondoso y se encaminaron hacia $l
1legados al punto+ se recostaron al pie del *rbol y dis)rutaron
largamente de su bene)iciosa sombra
Entonces+ uno de los hombres+ al-ando la vista a lo alto de la
planta+ di'o al otro<
!I=e das cuenta que este *rbol es est$ril y por lo tanto no nos
proporciona bene)icio algunoJ
El banano+ al escuchar tan ingrata acusacin+ completamente
indignado+ exclam<
! "Bombres desnaturali-ados% I,e atreven a insultarme 'usto
cuando dis)rutan de los bene)icios de mi sombraJ "Marchaos de
aqu( y que los )unda el ,ol%
::> palabras
:! 4casionaba molestias a los via'eros<
a0 El banano )rondoso
b0 1a sombra
c0 El ardiente sol
d0 El *rbol est$ril
>! Uno de los via'eros se que'aba del *rbol porque $ste era<
a0 est$ril
b0 )rondoso
c0 )$rtil
d0 ego(sta
?! Al escuchar la que'a+ el *rbol se sinti<
a0 apenado
b0 avergon-ado
c0 sorprendido
d0 indignado
C! El banano molesto por la actitud de los via'eros les pidi que se<
a0 Acuesten
b0 Marchen
c0 Huerman
d0 3ecuesten
A! 1a oracin que no corresponde al texto es<
a0 El ardiente sol molestaba a los via'eros
b0 His)rutaron de los )rutos que brindaba el *rbol
c0 1os via'eros se recostaron al pie del *rbol
d0 El banano protest y expuls a los via'eros
D! 4rdena las oraciones de acuerdo al texto Marca la respuesta
A. ,e recostaron al pie del *rbol y dis)rutaron de la sombra
B. Marchaos de aqu( y que los )unda el ,ol
C. 1os via'eros divisaron un )rondoso banano y se
encaminaron hacia $l
D. Hi'eron+ este *rbol es est$ril y no proporciona bene)icios
a0 A6CH b0 6CAH c0 CAH6 d0 CHA6
E! El texto se trata de<
a0 1a ingratitud de los via'eros
b0 1a voluntad del banano
c0 El orgullo del banano
d0 1a amabilidad de los via'eros
F! El texto que has le(do es<
a0 Un cuento
b0 Una )*bula
c0 Un poema
d0 Una adivinan-a
G! En el texto< K(os&i9ados por el ardiente sol del mediod(aL + el
sinnimo de la palabra que est* subrayada es<
a0 Perseguidos
b0 Hescansados
c0 Inquietos
d0 Molestos
:;! KEl banano+ completamente indi9nado exclamL su signi)icado
es que el banano estaba<
a0 Alegre
b0 9urioso
c0 En)ermo
d0 =ranquilo
::! El banano les di'o< " de aqu( y que
los el sol%
a0 Marchaos & caliente
b0 Hescansen & )astidie
c0 Marchaos & )unda
d0 ,alid & ilumine
:>!El antnimo de la palabra subrayada K"Bombres
desna&!ra%i:ados%+ es<
a0 Malos
b0 Crueles
c0 6uenos
d0 Malvados
:?! 1a actitud de los dos via'eros podemos cali)icarla de<
a0 'usta
b0 ingrata
c0 burlona
d0 vanidosa
:C! 1os dos hombres no hubieran recurrido al banano si<
a0 Estaba soleado el d(a
b0 Era mediod(a
c0 Estaba con )rutos
d0 Estaban con ganas de caminar
:A! IPor qu$ uno de los via'eros di'o que el *rbol era est$rilJ
a El *rbol est* seco
b =en(a muchas ho'as
c No proporcionaba bene)icio alguno
d No ten(a )rutos
:D! 1a leccin que encierra este texto es que<
a0 No debemos buscar re)ugio en *rbol est$ril
b0 No debemos despreciar a los amigos
c0 No debemos ignorar los bene)icios que nos brinda la
naturale-a
d0 Heben desaparecer los *rboles que no dan )ruto
:E! Crees tM que en la vida todas las personas deben ser<
a0 Agradecidas por los )avores que reciben
b0 Indi)erentes ante la ayuda
c0 Hesagradecidas ante un )avor
d0 Abandonadas a su suerte
@OAA BE RESPUESCA
PRUEBA BE +D GRABO$ ?OMPRENSION LE?CORA
N@ de
pregunta
3espuesta
correcta
Punta'e
: c ;A
> a ;A
? d ;A
C b ;A
A b :
D c :
E a :
F b :
G d :
:; b :
:: c :
:> c :
:? b >
:C d >
:A c >
:D c >
:E a >
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Paterno Materno
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SECCIN: N DE
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E1 CU1=I84 HE 1A, MANNANA,
=odos hemos dis)rutado del sabroso sabor y olor que tienen las
man-anas+ sean ro'as o verdes+ pero I,abemos cmo y dnde
crecenJ
Pedro+ el bisabuelo de una compaOera de
clase+ quien cultiva man-anas desde hace
muchos aOos+ cumpliendo una tradicin en su
)amilia+ nos enseOa paso a paso qu$ se hace
para cosechar man-anas tan sabrosas
Nos dice Pedro que primero es necesario
preparar la tierra+ una ve- que la tierra se
encuentra preparada+ se va colocando las semillas del man-ano a
un metro de distancia cada una
,e cuida el pequeOo arbolito reg*ndolo+ protegi$ndolo+
ayud*ndolo a crecer recto y siempre abonando
Cuando las man-anas ya est*n maduras+ se las coge del *rbol
en recipientes de pa'a
Por ultimo+ se llevan las man-anas al mercado para venderlas+
para que todos puedan dis)rutar de su sabor y aroma exquisitos
:C? palabras
:! 1a persona que cultiva man-anas es<
a0 1a pro)esora
b0 El bisabuelo de una compaOera
c0 Una compaOera de clases
d0 Un niOo
>! Para sembrar las man-anas es necesario tener en cuenta<
a0 El color de las man-anas
b0 ,u sabor y su olor
c0 1a preparacin de la tierra
d0 El precio de las man-anas
?! 1a semilla de los man-anos se siembra a<
a0 :; metros de distancia
b0 : metro de distancia
c0 :; cent(metros de distancia
d0 C metros de distancia
C! Es necesario que una man-ana este madura para<
a0 Poder sembrarla
b0 3ecogerla de los *rboles
c0 Invitar a mis amigos
d0 Preparar un pastel
A! El orden que se sigue para sembrar un man-ano es<
a0 Colocar las semillas & regar & preparar la tierra &
abonar
b0 3egar & colocar las semillas & preparar la tierra &
abonar
c0 Abonar & preparar la tierra & regar & colocar las
semillas
d0 Preparar la tierra & colocar las semillas! regar & abonar
D! 1a oracin que no encontramos en el texto es<
a0 Pedro cultiva man-anas desde hace muchos aOos
b0 1as man-anas maduras se recogen en recipientes de
pa'a
c0 Podemos preparar ricos pasteles con las man-anas
d0 ,e llevan las man-anas al mercado para venderlas
E! El narracin del texto gira sobre<
a0 El cultivo de las man-anas
b0 El traba'o que reali-a Pedro
c0 1a venta de las man-anas en el mercado
d0 1a tradicin de una )amilia
F! El texto que has le(do es<
a0 Un cuento
b0 Un relato
c0 Una adivinan-a
d0 Un poema
G! Pedro siembra las man-anas por qu$<
a0 1e gusta sembrar
b0 2ana mucho dinero vendi$ndolas
c0 Es una tradicin en su )amilia
d0 Crecen solas
:;! En el texto dice< KCultiva las man-anas cumpliendo una
&radicin en su )amiliaL+ Cradicin signi)ica que<
a0 Es un gran negocio
b0 Es una costumbre )amiliar
c0 He ve- en cuando siembran
d0 3eci$n est*n aprendiendo
::! El antnimo de la palabra que esta subrayada Kquien c!%&i,a
las man-anas desde hace tiempoL es<
a0 8ende
b0 Compra
c0 ,iembra
d0 Cosecha
:>! El sinnimo de las palabras subrayadas Knos enseEa paso a
paso que se hace para cosechar man-anas tan sabrosasL es<
a0 ,iembra ! dulces
b0 Instruye & suculentas
c0 Narra & horribles
d0 Aprende & ricas
:?! Podemos decir que lo m*s importante en las man-anas es que
son<
a0 3o'as o verdes
b0 4lorosas y sabrosas
c0 Nutritivas y tienen vitaminas
d0 6aratas y abundantes
:C! I#u$ pasar(a si no se tuviera mucho cuidado al cultivar el
man-anoJ<
a0 Crecer(an man-anas de todos los colores
b0 El *rbol crecer(a doblado
c0 1a produccin de las man-anas ser(a abundante
d0 1a produccin de las man-anas seria escasa
:A! El autor del texto pretende decirnos que<
a0 1as plantas pueden crecer solas
b0 1os man-anos necesitan cuidado y atencin
c0 =odos sabemos donde crecen
d0 #ue las man-anas pueden venderse en el mercado
:D! 1a vida de una persona que traba'a en el campo es<
a0 Alegre
b0 Aburrida
c0 ,acri)icada
d0 ,olitaria
:E! Cu*ndo una persona reali-a un traba'o debe hacerlo con<
a0 3esponsabilidad
b0 Ayuda de otros
c0 Inter$s por obtener mayores ganancias
d0 Indi)erencia
CUAH34 HE 3E,PUE,=A, . PUN=A5E
Pregunta 3espuesta Punta'e
: b ;A
> c ;A
? b ;A
C b ;A
A c :
D c :
E a :
F b :
G c :
:; b :
:: d :
:> b :
:? c >
:C d >
:A b >
:D c >
:E a >
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombre de la Institucin Educativa Cdigo Modular
DATOS DEL ALUMNO
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Paterno Materno
NOMBRES:

SECCIN: N DE
ORDEN:
ESPERA
Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador
EL AMAZONAS
El Ama-onas+ es llamado el FMonarca de %os r'osL+ sobresale por su
gran extensin+ por ser el m*s caudaloso del mundo+ adem*s+ el m*s
pro)undo+ el m*s ancho y el m*s navegable
Este )ormidable r(o+ que tiene sus m*s remotas )uentes en las altas
mesetas andinas del PerM+ se )orma por la con)luencia de los r(os Ucayali
y MaraOn/ arro'a tanta agua en el 4c$ano Atl*ntico que+ hasta >;;
Pilmetros mar adentro+ las aguas conservan el sabor dulce
1a historia de su descubrimiento se inicia cuando en plena $poca de la
conquista del PerM+ 9rancisco Pi-arro encarg a su hermano 2on-alo
que organi-ara una expedicin en busca de KE% BoradoL+ tierra m(tica y
)abulosa+ supuestamente con
abundantes rique-as
9ue el espaOol 9rancisco de
4rellana+ quien lleg al r(o y
atraves su corriente El hablar(a
m*s tarde de la existencia de unas
mu'eres guerreras en las m*rgenes
aledaOas+ conocidas como
Kama-onasL+ ra-n por la cual el r(o recibir(a ese nombre
1a cuenca del Ama-onas+ esto es+ el con'unto de tierras regadas por este
r(o+ abarca una extensin de selva no del todo explorada+ que acoge una
extraordinaria )auna y riqu(sima )lora silvestre y en la que viven y
desarrollan su cultura diversas comunidades nativas como la de los
cocamas+ huitotos+ ticunas+ yaguas+ boras y otras
216 palabras
: El Ama-onas tiene su origen en<
a0 El 4c$ano Atl*ntico
b0 1os r(os Ucayali y MaraOn
c0 1as altas mesetas andinas
d0 El 4c$ano Pac()ico
> 1os r(os que con)luyen para )ormar el Ama-onas son<
a0 Ucayali y Atl*ntico
b0 MaraOn y Horado
c0 Ucayali y Horado
d0 Ucayali y MaraOn
? I#ui$n )ue el primero en llegar al r(o Ama-onas y atravesar su
corrienteJ
a0 9rancisco de 4rellana
b0 9rancisco Pi-arro
c0 2on-alo Pi-arro
d0 Bernando de 1uque
C IPor qu$ este r(o recibi el nombre de Ama-onasJ
a0 Por la existencia de mu'eres guerreras llamadas ama-onas
b0 Por la existencia de abundantes rique-as
c0 Por las m*rgenes aledaOas
d0 Por su )auna y riqu(sima )lora
A ,e puede decir que la historia del descubrimiento de este r(o se inicia en
Q
a0 1a $poca Incaica
b0 1a $poca 3epublicana
c0 1a $poca de la Conquista
d0 1a $poca del 8irreinato
D 4rdena los hechos segMn como ocurrieron
A 3ecibi el nombre de Ama-onas
6 9rancisco de 4rellana lleg y atraves su corriente
C 9rancisco Pi-arro encarg a su hermano 2on-alo organi-ar una
expedicin en busca de KEl HoradoL
H 1a existencia de unas mu'eres guerreras en las m*rgenes
aledaOas
a0 A6CH b0 6CAH c0 CA6H d0 C6HA
E 1a idea que no corresponde al texto es<
a0 1os conquistadores espaOoles anhelaban llegar a KEl HoradoL
b0 Cocamas+ =icunas+ .aguas son nombres de comunidades
nativas
c0 El KMonarca de los r(osL es poco pro)undo
d0 El Ama-onas es llamado el KMonarca de los r(osL
F ICu*l es la intencin del autorJ
a0 Har a conocer la importancia del r(o Ama-onas
b0 Har a conocer a las mu'eres guerreras
c0 Har a conocer las aventuras de 9rancisco de 4rellana
d0 Har a conocer la existencia de las diversas comunidades nativas
G El texto que has le(do es<
e0 Un cuento
)0 Una noticia
g0 Una descripcin
h0 Una in)ormacin
:; En el texto< Kabarca una extensin de selva no del todo e8p%oradaL+ el
sinnimo de las palabras que est*n subrayadas son<
a0 ,epara & descubierta
b0 Cubre & descubierta
c0 ,epara & investigada
d0 Aparta & investigada
:: El sinnimo que reemplace me'or a las palabras subrayadas y que
complete me'or el sentido de la oracin es<
1as mu'eres 9!erreras se encontraban en las m*rgenes a%edaEas"
a0 aguerridas & cercanas
b0 buenas & prximas
c0 pac()icas & cercanas
d0 hermosas & ale'ada
:> En el texto< Kcon2%!encia de los r(osL signi)ica<
a0 ,eparacin de los r(os
b0 Unin de dos r(os
c0 Peligro de los r(os
d0 Extensin de los r(os
:? IEn qu$ continente crees tM que se encuentra el Ama-onasJ
a0 Asia
b0 4cean(a
c0 Europa
d0 Am$rica
:C IPor qu$ se considera al Ama-onas el monarca de los r(osJ
a0 Por abarcar una extensin de selva
b0 Por su abundante rique-a
c0 Por ser el m*s caudaloso del mundo+ el m*s pro)undo+ el m*s
ancho y el m*s navegable
d0 Porque acoge una extraordinaria )auna y riqu(sima )lora silvestre
:A Podemos decir que el agua es importante porque<
a0 Es )uente de vida e indispensable en la vida diaria
b0 ,irve solo para los seres humanos
c0 Por su extraordinaria )auna y )lora
d0 Bay m*s agua dulce que salada
:D ,e puede decir entonces que el Ama-onas<
a0 No es tan caudaloso y desemboca en el 4c$ano Atl*ntico
b0 Nace en el PerM y desemboca en el 4c$ano Atl*ntico
c0 Es un gran r(o y pertenece al PerM
d0 ,olo tiene >;; Pilmetros
:E IPor qu$ crees que 9rancisco de 4rellana descubri el Ama-onasJ
a0 #uer(a descubrir todos los r(os
b0 #uer(a conquistar nuevos territorios
c0 1e parec(a divertido
d0 #uer(a encontrar KEl Horado
@OAA BE RESPUESCA
PRUEBA BE .G GRABO$ ?OMPRENSIHN LE?CORA
N@ de
pregunta
3espuesta
correcta Punta'e
: c ;A
> d ;A
? a ;A
C a ;A
A c :
D d :
E c :
F a :
G c :
:; b :
:: a :
:> b :
:? d >
:C c >
:A a >
:D b >
:E d >
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SECCIN: N DE
ORDEN:
ESPERA
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MA3C4 P414
Marco Polo )ue un persona'e muy celebre en el siglo RI8 Naci en
8enecia 7Italia0 y vivi entre :>AC y :?>? 3eali- un largo via'e por todo el
continente asi*tico y escribi sus aventuras en una obra conocido como KEl
1ibro de Marco PoloL
En aquella $poca se sabia muy poco en Europa de los pa(ses de As(a +
por eso su libro resulto muy interesante y valioso
Marco Polo ten(a diecisiete aOos de edad cuando se embarc en el Puerto
de 8enecia+ acompaOado de su padre y un t(o+ con direccin al este de Europa+
para recorrer los pa(ses del 4riente+ que as( llamaban a esa regin .a en tierra
)irme se uni a una caravana que atraves inmensos desiertos y regiones
deshabitadas y peligrosas A veces via'aba en camello+ en barco o en caballo+
pero mayormente lo hi-o a pie
En sus memorables via'es+ conoci los m*s
celebres lugares y pa(ses del As(a Estuvo en la
India+ en la china+ en la Cochinchina+ en ,umatra+
en Ceil*n+ etc
En uno de sus peligrosos via'es de aventuras
+ que duro cuatro aOos+ lleg hasta la )amosa
Muralla China+ una inmensa construccin de >
C;; Pilmetros de largo + que )ue construida >A;
aOos antes de 5esucristo+ para detener las
invasiones de los enemigos de China
Marco Polo dis)rut de la amistad de los m*s poderosos y )amosos
persona'es de los pa(ses del As(a+ de quienes recibi agasa'os y valiosos
regalos Sl era una persona muy educada + inteligente y sociable y conquist
muchas simpat(as =ambi$n aprendi muchas cosas interesantes que luego
relat en su libro ,us in)ormes )ueron de gran utilidad para los aventureros que
luego siguieron sus huellas tratando de repetir sus ha-aOas
Hespu$s de estar ausente durante >A aOos+ regres a su patria+ 8enecia
=odo parec(a indicar que entonces descansar(a de las aventuras y peligros+
pero no )ue as( Muy pronto se vio envuelto en una guerra contra los
genoveses+ pueblo tambi$n de Italia+ cuyo puerto 2$nova+ compet(a con el de
8enecia
En esa guerra contra los genoveses + en un combate naval+ cay
prisionero y )ue encarcelado en la )ortale-a de 2$nova All( aprovecho el
tiempo de su encierro para escribir su )amoso libro+ en el que cuenta tantas
maravillas+ aventuras y los conocimientos adquiridos durante veinticinco aOos
Entre los que aprovecharon el libro estuvo Cristbal Coln+ quien aOos despu$s
emprendi la gran aventura del descubrimiento de Am$rica
C;A palabras
:! Marco Po%o 2!e !n 9ran:
a0 2ran navegante
b0 6uen turista
c0 Un marinero
d0 Un aventurero
>! La 2amosa M!ra%%a ;!e conoci Marco Po%o es&aba en:
a0 5apn
b0 China
c0 Cochinchina
d0 India
?! S! 2amosa obra 2!e escri&a c!ando I% es&aba :
a0 He via'e en China
b0 En 8enecia
c0 Cuando )ue encarcelado en la 9ortale-a de 2$nova
d0 Cuando recorr(a los pa(ses de 4riente
C! I?!J% de es&os %!9ares no per&enece a% Orien&e>
a0 China e India
b0 2$nova e Italia
c0 Ceil*n y Marruecos
d0 China y la Cochinchina
A! Se p!ede decir ;!e Marco Po%o:
a0 Hescubri Am$rica
b0 Ayud a descubrir Am$rica
c0 Conoci Am$rica
d0 8ia' por el 4riente y Am$rica
D! Lee 0 %!e9o ordena se94n %os acon&ecimien&os s!cedidos en %a %ec&!ra:
A ,e uni a una caravana y lleg al 4riente
6 Conoci la India y China
C =en(a diecisiete aOos cuando se embarc a 8enecia
H Cae prisionero en 3oma
E Escribe su libro de aventuras
9 Hespu$s de >A aOos regresa a su patria
a0 CA69HE b0 A6CHE9 c0 HE9C6A d0 C6AH9E
E! e% en!nciado ;!e no per&enece a% &e8&o es:
a0 8ia' por los pa(ses de 4riente acompaOado por su padre y su t(o
b0 8ia'aba en camello+ caballo+ barco + tren o carro
c0 Marco Polo dis)ruto de los m*s poderosos y )amosos persona'es
d0 9ue una persona muy educada+ inteligente y sociable
F! La idea principa% de% &e8&o es:
a0 Conocer las vida de Marco Polo
b0 1a utilidad de su in)ormacin que in)luy en los grandes
descubrimientos geogr*)icos
c0 Conocer sobre la )echa en que se construy la )amosa Muralla
China
d0 ,aber que lugares visito Marco Polo
G! E% &e8&o ;!e (as %e'do es<
a0 Un mito
b0 Una leyenda
c0 Un relato
d0 Una biogra)(a
:;! Marco Po%o ,ia por m!c(os %!9ares :
a0 6uscando conocer a los m*s poderosos y )amosos persona'es
de los pa(ses de As(a
b0 3ecibir agasa'os y valiosos regalos
c0 Por sus ansias de conocer nuevos lugares+ sin importarle los
riesgos
d0 8ivir )uera de 8enecia
::! En sus memorab%es via'es + conoci los m*s ce%ebres lugares y pa(ses
de Asia+ el sinnimo de las palabras que est*n en negrita son<
a0 Importantes & gloriosos
b0 Populares & hermosos
c0 Inolvidables & )amosos
d0 Ilustres & populares
:>! K Muy pronto se vio envuelto en la guerra contra los genoveses+ pueblo
tambi$n de Italia+ cuyo puerto + 2$nova + compe&'a con el de 8eneciaL signi)ica
que<
a0 Exist(a una rivalidad entre 2$nova y 8enecia
b0 Eran pueblos hermanos y luchaban por su libertad
c0 Compart(an el comercio
d0 Ambos eran pueblos que pertenec(an a Italia
:?! Marco Po%o ,i,i <
a0 CG aOos
b0 CF aOos
c0 DG aOos
d0 EG aOos
:C! ,i Marco Po%o no re9resaba a 1enecia:
a0 No hubiera sido tomado preso
b0 Bubiera seguido dis)rutando su via'e por los pa(ses del 4riente
c0 Cristbal Coln no hubiera descubierto Am$rica
d0 No hubiese escrito KEl libro de Marco PoloL
:A! E% %ibro de Marco Po%o crees &4 ;!e 2!e m!0 apreciadoK por ;!I<
a0 Ayud a otros navegantes en busca aventuras
b0 Narro todas sus ha-aOas
c0 Hescribi a todos los persona'es que conoci
d0 Era )antasioso e imaginativo
:D! Se p!ede decir ;!e %a m!ra%%a ?(ina 2!e cons&r!ida +/L aEos an&es de
?ris&o 0 es considerada ,a%iosa por :
a0 ,er una inmensa construccin de >C;; Pilmetros
b0 ,ervir de de)ensa a los ataques de los enemigos de China
c0 1a antigTedad de su construccin
d0 Por ser muy )amosa
:E! ?rees &4K ;!e %os desc!brimien&os 9eo9rJ2icos ;!e se %%e,aron a cabo
en e% si9%o MI1:
a0 Ban in)luido en el mundo moderno
b0 9ueron sin importancia para nuestros tiempos
c0 ,olo tuvieron trascendencia en aquella $poca
d0 No aportaron nada

CUAH34 HE 3E,PUE,=A, . PUN=A5E
Pregunta 3espuesta Punta'e
: d ;A
> b ;A
? c ;A
C b ;A
A b :
D a :
E b :
F b :
G d :
:; c :
:: c :
:> a :
:? c >
:C d >
:A a >
:D b >
:E a >
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombre de la Institucin Educativa Cdigo Modular
DATOS DEL ALUMNO
APELLIDOS:
Paterno Materno
NOMBRES:

SECCIN: N DE
ORDEN:
ESPERA
Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador
EL FAS?INANCE
MUNBO BE LAS ?OMPUCABORAS"
Una computadora es una m*quina y como todas las m*quinas que ha
sido pensada y diseOada por el hombre Est* hecha de pl*stico+ metal y cristal
Bace casi todo lo que le pides+ claro que es muy ignorante y es el hombre el
que le enseOa todas las cosas m*s elementales Es un instrumento que puede
ayudar en todos los traba'os y en las ideas de los hombres+ multiplicando sus
capacidades =iene una gran memoria y mane'a miles de datos o
in)ormaciones r*pidamente y sin cansancio Como no posee emociones+ no
sabe eno'arse ni reclamar/ sin embargo+ por esto mismo+ tampoco sabe amar ni
bailar
I,ab(as que con una computadora Napolen habr(a ganado
todas sus batallasJ I#u$ 1eonardo da 8inci podr(a haber visitado unas
cuantas galaxiasJ I. qui$n podr(a dudar Mo-art o 6ethoven habr(an
compuesto muchas melod(as m*s con una computadoraJ Porque una
computadora puede ayudar al hombre en todas sus pro)esiones+ tanto
art(sticas como t$cnicas y literarias
Entre los antepasados de la computadora encontramos a
su tatarabuelo el Ubaco y a su t(a abuela Pascalina 1os hombres
primitivos sacaban sus cuentas con piedrecitas o con palitos 1os
nMmeros que tu conoces son de origen indio y los *rabes los llevaron a
Europa cerca del aOo :;;; despu$s de Cristo 6las Pascal+ que con los aOos
llegar(a a ser un gran )ilso)o y )(sico+ invent+ siendo muy 'oven+ en :DC>+ una
m*quina que hacia operaciones de sumas y restas autom*ticamente El la
llama Pascalina
Charles 6abbage+ un pro)esor de matem*tica+ ide en :F?? una
calculadora capa- de hacer muchos c*lculos por si sola Era una verdadera
calculadora Para )uncionar habr(a necesitado un gran motor a vapor y habr(a
sido m*s grande que una cancha de )Mtbol Esta m*quina 'am*s )ue construida+
pero muchas de sus ideas han sido tomadas en cuenta para construir las
minicomputadoras de hoy I=e imaginas que habr(a pensado el ,r 6abbage si
hubiera sospechado que su invento iba a ocupar el inter$s de tantas personas
en el mundoJ
El robot tambi$n es una computadora y algunos de ellos obedecen a la
vo- y responden a las rdenes dadas En 9rancia+ conectando la computadora
al tel$)ono+ las personas pueden hacer las compras+ reservar pasa'es de tren o
avin+ mandar telegramas+ suscribirse a las noticias electrnicas desde sus
casas+ incluso controlar sus cuenta bancaria Este sistema se llama Minitel aqu(
lo llaman 8ideo =exto
En algunos colegios hay computadoras que se utili-an con programas
especiales que traen e'ercicios entretenidos para asignaturas como
comunicacin+ matem*tica+ ciencias+ etc As( tM estudias en )orma di)erente a lo
acostumbrado Estos programas se graban en casetes o disPettes y pueden ser
comprados en las tiendas o hechos por ti si aprendes a programar bien
Por primera ve- todo se puede controlar con los llamados bancos de
datos que poseen algunas computadoras =odo el saber humano se puede
recoger + elaborar+ conservar y poner a disposicin de los investigadores de
todo el mundo+ lo que permite desarrollar cada ve- m*s la ciencia humana 1as
computadoras pueden pronosticar con mucha aproximacin los cambios de
tiempo+ las cat*stro)es ecolgicas+ geogr*)icas y tambi$n los desastres
econmicos+ debido a su gran capacidad de c*lculo y de almacenamiento de
in)ormacin
1as computadoras o)recen a la humanidad un nuevo campo de
posibilidades y gracias a ellas el mundo podr(a ser me'or+ lo que depende
tambi$n de ti INo te pareceJ
#"$ La comp!&adora es:
a0 un 'uego
b0 un arte)acto
c0 una m*quina
d0 una grabadora
+"$ La comp!&adora es&a (ec(a de:
a0 pl*stico metal + madera
b0 pl*stico+ acero + cristal
c0 pl*stico+ )ierro+ cristal
d0 pl*stico+ metal cristal
-"$ Los n4meros ;!e conocemos son de ori9en:
a0 *rabe
b0 indio
c0 chino
d0 turco
."$E% sis&ema Mini&e% es !sado para:
a0 3eali-ar quehaceres del hogar+ reservar pasa'es+ conversar
b0 Bacer compras+ reservas de pasa'es+ mandar telegramas
c0 Preparar el almuer-o+ controlar cuentas+ dar ordenes
d0 Aconse'ar + reclamar+ reservar pasa'es
/"$ Se p!ede decir en&onces ;!e %os Jrabes
a0 Inventaron los nMmeros que conocemos en la actualidad
b0 Crearon la primera calculadora
c0 1levaron los nMmeros a Europa
d0 ,acaban sus cuentas con piedrecitas
3"$Son an&epasados de %a comp!&adora por orden de aparicin:
A Calculadora
6 3obot
C Ubaco
H Pascalina
a0 HCA6 b0 CHA6 c0 HA6H d0 CAH6
5"$ La idea ;!e no corresponde a% &e8&o<
a0 El robot es una computadora
b0 1a computadora puede ayudar en todos los traba'os
c0 1a computadora posee banco de datos
d0 1a computadora posee vida propia
6"$ La idea principa% de %a %ec&!ra es:
a0 El )uncionamiento de las computadoras
b0 1a importancia de las computadoras en los colegios
c0 1a importancia de las computadoras en )acilitar el conocimiento
d0 1a evolucin de las computadoras a trav$s del tiempo
7"$ Es&e &e8&o es !na:
a0 1eyenda
b0 6iogra)(a
c0 in)ormacin
d0 Mito
:;!K1a computadoras pueden pronos&icar cambios de tiempoK ca&Js&ro2es
por su gran capacidad de calculo y de almacenamiento de in)ormacinL
El sinnimo de las palabras en negrita son<
a0 Predecir! desastres
b0 Averiguar! calamidades
c0 3esolver! )enmenos
d0 Presagiar! geogra)(as
::!K Bace casi todo lo que le pides+ claro que es muy i9noran&e y es el hombre
el que le enseEa todas las cosas m*s elementalesL
El sinnimo de las palabras en negrita son
a0 Preparado! conversa
b0 Inexperto! instruye
c0 Capacitado! educa
d0 Iletrado! habla
:>!KUna computadora es una m*quina y como todas las maquinas que ha sido
pensada y diseEada por el hombreL
,igni)ica<
a0 el hombre traba'a con las computadoras
b0 el hombre debe tener una computadora
c0 el hombre necesita de la computadora para el traba'o
d0 el hombre plani)ico la creacin de las computadoras
#-"$ FCodo e% saber (!mano se p!ede reco9erK e%aborarK conser,ar 0
poner a disposicin de %os in,es&i9adores de &odo e% m!ndoK %o ;!e
permi&e desarro%%ar cada ,e: mJs %a ciencia (!manaL
Este p*rra)o signi)ica<
a0 #ue el hombre debe guardar toda la in)ormacin en la computadora
b0 #ue el hombre es un cient()ico y busca in)ormacin
c0 #ue el conocimiento ayuda a desarrollar la ciencia humana
d0 #ue el conocimiento permite tener me'or traba'o
#."$ ?!an&os aEos desp!Is de (aber sido in,en&ada %a mJ;!ina Pasca%inaK
?(ar%es Babba9e in,en&o %a ca%c!%adora<
a0 :E: aOos
b0 :F: aOos
c0 :G: aOos
d0 >;: aOos
#/"$ ?(ar%es Babba9e in,en& %a ca%c!%adora para:
a0 Participar en concursos
b0 9acilitar el reali-ar c*lculos matem*ticos
c0 No equivocarnos en las operaciones matem*ticas
d0 5ugar con la calculadora
#3"$ Si %os Jrabes no %%e,aban %os n4meros a E!ropa:
a0 no se hubiera inventado la calculadora
b0 lo hubiera llevado los Indios
c0 se hubiera inventado otros nMmeros
d0 no pasar(a nada
#5"$ Podr'amos decir ;!e %a comp!&adora es:
a0 Una m*quina que sirve para reali-ar las tareas escolares
b0 Una m*quina que sirve para hacer textos+ dibu'os y 'ugar
c0 Una m*quina que solo apoya al aprendi-a'e de los alumnos en los
colegios
d0 Una m*quina que es un aporte para el conocimiento humano
#6"$ ?rees &4 ;!e desde e% in,en&o de %as comp!&adoras:
a0 Ba me'orado la comunicacin entre las personas
b0 Ba bene)iciado el aprendi-a'e de los alumnos
c0 Ba ampliado el conocimiento en el mundo
d0 No ha cambiado nada
@OAA BE RESPUESCA
PRUEBA BE 3G GRABO N ?OMPRENSION LE?CORA
N@ de
pregunta
3espuesta
correcta
Punta'e
: c ;A
> d ;A
? b ;A
C b ;A
A c :
D b :
E d :
F d :
G c :
:; a :
:: b :
:> d :
:? c :
:C c :
:A b >
:D a >
:E d >
:F c >