PRUEBA DE SNTESIS N 1 ABRIL - SEGUNDO MEDIO

Instrucciones
Responda utilizando lpiz grafito en la hoja de respuestas, marcando la alternativa que
consideres correcta en la hoja de respuestas que tienes contigo.

I.- Lee el siguiente fragmento y a continuacin responde las siguientes preguntas.

Texto n1- Preguntas 1-7
Los engaos son el mtodo ms usual empleado para obtener los datos valiosos de la gente.
Este tipo de peligro est relacionado a lo que en terminologa de hackers se conoce como ingeniera
social, donde mediante un engao accedemos a dar informacin sensible.

Se lo denomina ingeniera social debido a que se utilizan habilidades sociales para manipular
a la persona y hacer que sta entregue informacin.

Un ejemplo clsico de este tipo de engaos son los e-mails aparentemente enviados por
personal del banco (o alguna entidad financiera similar), donde se nos piden datos como nuestros
nmeros y claves de tarjetas de dbito o crdito, con el fin de corroborar nuestra identidad o para
actualizar la base de datos.

Suelen poner un enlace al sitio web falso donde se deben ingresar nuestros datos. El sitio web
suele ser muy parecido al de la entidad financiera que el usuario conoce y respeta.

Tambin es usual que alguien se haga pasar por el administrador de cuentas de correo, con el
fin de que les entreguemos nuestro nombre de usuario y contrasea.

Otra forma tpica de la ingeniera social es mediante la utilizacin de llamadas telefnicas,
donde una persona supuestamente de una determinada empresa nos solicita informacin.
En general, la gente cree que jams dara sus datos importantes, pero no saben cun equivocados
estn.

La ingeniera social es el mtodo ms utilizado por los que buscan obtener informacin
sensible de las personas, pues es la forma ms fcil de lograr el objetivo.

Segn Kevin Mitnick, considerado por muchos el gran hacker de todos los tiempos, devenido
hoy en asesor en Seguridad Informtica, la ingeniera social es el mtodo ms efectivo, ya que se
apela al desconocimiento, descuido, ingenuidad o el miedo de las personas.
Consejos:
Nunca debemos revelar a nadie ningn tipo de informacin sensible sobre nuestra persona.
Jams las entidades como bancos o servicios de correo solicitarn informacin sensible de nosotros
por medio de un llamado telefnico o un mail.
En resumen, debemos estar atentos cuando se nos solicita informacin y tratar de analizar si puede
perjudicarnos el hecho de que la divulguemos a una persona.
Como regla podemos tomar que toda informacin que permita acceso a algn tipo de registro sobre
nosotros no debemos entregarla a ningn tercero y slo utilizarla con la entidad competente.
www.latercera.com 12-10-2012.
1. De acuerdo con el texto anterior, cul de las siguientes conductas sera arriesgada?
A) Contestar una encuesta telefnica en que se pida responder sobre preferencias personales
respecto a variedad de cereales.
B) Entregar la clave de acceso a nuestro computador a un tcnico que llega a instalar una red.
C) Ingresar a Internet para hacer trmites bancarios empleando la clave secreta para estos fines.
D) Inscribirse en sitios web entregando nuestro correo electrnico, nombre y nmero de carnt de
identidad.
E) Ninguna.


Departamento de Lenguaje
Colegio People Help People
2. Cul de los siguientes datos se debe considerar informacin sensible?
A) Direccin de correo electrnico.
B) Nombre y domicilio.
C) Nombre de usuario y contrasea.
D) Telfono y direccin particular.
E) Run.

3. Con qu motivo se menciona a Kevin Mitnick?
A) Para informar que es un hacker reformado que hoy se dedica a la seguridad.
B) Porque se especializa en asesoras de seguridad informtica y entrega su opinin respecto al
tema.
C) Para presentarnos la importancia de tener conocimientos en informtica para evitar engaos.
D) Como especialista explica por qu la ingeniera social es la ms efectiva forma de engao.
E) Para emocionar.

4. Qu es la ingeniera social?
A) Un mtodo para recoger informacin por medio de la web.
B) Una estrategia de manipulacin para obtener datos confidenciales.
C) Una estrategia empleada para promocionar productos y servicios en la web.
D) Una carrera universitaria que pueden estudiar los hackers.
E) No lo dice el texto.

5. Cul sera el ttulo ms adecuado para el texto anterior?
A) Hackers en la red. B) Informacin sensible. C) Ingeniera social.
D) Consejos para evitar engaos en la web. E) Ninguno

6. En el texto la palabra MANIPULAR puede ser sustituida por:
A) manejar. B) engaar. C) estafar. D) obtener. E) Ninguna.

7. En el texto la palabra APELA puede ser sustituida por:
A) acude. B) solicita. C) recurre. D) estafa. E) Ninguna.

Texto n2- Preguntas 8-16

El Caballero de la carreta.
As que en una fiesta de la Ascencin haba reunido el rey Arturo su corte, tan rica y hermosa
como le gustaba, esplndida como aun rey le convena. Despus de la comida quedse el rey entre
sus compaeros. En la sala haba muchos nobles barones, y con ellos la reina. Adems haba, a lo
que me parece, muchas damas bellas y corteses que hablaban con refinamiento la lengua francesa.
En tanto Keu, que haba dirigido el servicio de las mesas, coma con los condestables.
Mientras Keu estaba sentado ante su comida, he aqu que se present un caballero ante la corte,
muy pertrechado para el combate, vestido con todas sus armas. El caballero con tales arreos se
lleg hasta el rey, a donde estaba Arturo sentado entre sus barones y, sin saludarle as dijo:
- Rey Arturo, retengo en mi prisin a caballeros, damas y doncella de su tierra y tu mesnada!
Pero no te oigo tales nuevas porque pienso devolvrtelos. Por el contrario, te quiero advertir y hacer
saber que no tienes poder ni haberes con los que puedas recobrarlos. Sbete bien que morirs sin
poderlos ayudar!
El rey responde que se resignar a sufrir, si no puede remediarlo; pero muy fuerte le pesa tal penar.
Entonces el caballero hace ademn de querer partir. Se da la vuelta, sin detenerse ante el rey y
viene hasta la puerta de la sala. Pero no traspone los peldaos. Se detiene de pronto y dice desde
all:
-Rey, si en tu corte hay caballero, siquiera uno, en quien fiaras a tal punto de atreverte a
confiarle a la reina para conducirla en pos de m, a ese bosque, adonde yo me dirijo, all lo aguardar
con la promesa de devolverte todos los prisioneros que estn en cautividad en mi tierra; con tal que
pueda defenderla frente a m y reconducirla aqu por su propio mrito.
Esto oy todo el palacio, y toda la corte quedse pasmada y conmovida.
Fuente: Chretien de Troyes. El caballero de la carrera (fragmento),
Editorial Siruela, Coleccin Biblioteca Medieval, 1999.


8. A qu tipo de texto corresponde el fragmento anterior?
A) Texto instructivo. B) Texto normativo. C) Texto narrativo.
D) Texto informativo. E) No se sabe.
9. Qu alternativa es falsa del primer prrafo?
A) El Rey reuni la corte en una fiesta religiosa.
B) La esposa del Rey Arturo era hermosa y esplndida.
C) Haba gente de toda la nobleza.
D) Haba damas que hablaban con presteza francs.
E) Todas.

10. Imagina ahora que fue una gran noticia y no un rumor. Cul sera el ttulo ms
apropiado?
A) La promesa del Caballero. B) El rey y su corte. C) Los prisioneros cautivos.
D) Damas y doncellas de su tierra. E) Ninguno.

11. Por qu las damas y doncellas utilizaban un lenguaje refinado?
A) Porque pertenecan a la realeza.
B) Porque eran educadas.
C) El texto corresponde a otra poca medieval.
D) Para distinguirse de los plebeyos.
E) Porque lo dice el texto.

12. A qu fiesta se refiere el texto?
A) Fiesta de la ascensin. B) Fiesta de la corte. C) Fiesta de los caballeros.
D) Fiesta de las damas y doncellas. E) Fiesta de ao nuevo.

13. En la oracin Pero no traspone los peldaos la palabra destacada la podemos reemplazar
por:
A) adelantar. B) bajar. C) cruza. D) dejar atrs. E) No se sabe.

14. Relee este prrafo del texto anterior las palabras destacadas corresponden a:

As que en una fiesta de la Asencin haba reunido el rey Arturo su corte, tan rica y hermosa
como le gustaba, tan esplndida como a un rey le convena. Despus de la comida quedose el rey
entre sus compaeros. En la sala haba muchos nobles barones, y con ellos tambin la reina.
Adems haba, a lo que me parece, muchas damas bellas y corteses que hablaban con refinamiento
la lengua francesa.

A) sinnimos. B) adverbios. C) adjetivos. D) verbo. E) palabras.

15. Qu funcin cumplen las palabras destacadas en el texto anterior?
A) Funcin expositiva. B) Funcin apelativa. C) Funcin descriptiva.
D) Funcin expresiva. E) Ninguna.

16.- Menciona una palabra por la que puedas sustituir el trmino refinamiento sin cambiar el
sentido.
A) Con delicadeza. B) Con entonacin. C) Con respeto.
D) Con educacin. E) Con amarguna.

Texto n3- Preguntas 17-21

Martes 27 de septiembre.
CHILE, LARGA Y ANGOSTA TELESERIE

El fenmeno Lola (digo fenmeno slo por la reaccin de la gente, porque un hombre que
se transforma en mujer en estos das es muy, muy comn), no me parece muy fuera de lo comn, ya
que a mi parecer nuestra patria se ha forjado en el ltimo cuarto del siglo gracias a las telenovelas.
Lo que pasa con nuestra gente frente a las teleseries es para m digno de destacar.

Recuerdo las tardes despus del colegio cuando nos sentbamos en familia a ver tele (el
hecho de no tener slo un IRT en casa nos forzaba a hacerlo) esa franja horaria era de uso exclusivo
para la teleserie (en el sur le dicen la novela) por lo cual era un hecho el inmiscuirse en problemas
de hermanos separados al nacer, gemelos que viven realidades dismiles, de guaguas robadas por
malficas amantes despechadas, de protagonistas experimentando una ceguera tan extraa como
su posterior recuperacin, de las mas vomitivas conjugaciones del destino, las tramas ms
predecibles, de desengao, venganzas, amores imposibles, ambiciones y desamores, y las
recauchadas escenografa (el tema de los hombres y el slogan de teleserie es caso a parte). Lo
antes nombrado, el dominio femenino en el hogar y la nula posibilidad de cambiar de canal, me
hicieron este hombre enrevesado (gracias Fito!).

La sociedad muta junto a estas producciones, nacen conversaciones de coffee break, modas
(como olvidar las bucaneras y la faldita escocesa de Katty Winter en Adrenalina) tcnicas de
conquista (quien no se hizo pasar por virgen gracias a Adam Mercader) o terminologas (No ser
mucho derroche digo yo?), a los estereotipos urbanos les asignamos nombres representativos de la
teleserie de moda (el Juan burro, el Melesio, La Carasucia, la Yuma, el Alex Mercader, La Nice del
ngel malo). (www.emol.com-12-5-2012)

17.- Cul es la reaccin de la gente frente al fenmeno de las teleseries?
A) La sociedad muta junto a estas producciones.
B) Slo afecta a las mujeres.
C) Para la gente es un fenmeno cotidiano.
D) Slo se deja para el horario de la tarde.
E) Hacen llorar.

18.-Escoge la alternativa correcta que reemplace la palabra destacada en la expresin las
tramas ms predecibles.
A) Las tramas ms publicadas.
B) Las tramas ms previsibles.
C) Las tramas ms imaginables.
D) Las tramas ms desconocidas.
E) Ninguna.

19.- Qu registro de habla utiliza la blogger para redactar su texto?
A) Neutro. B) Formal. C) Informal.
D) Ninguno de los anteriores. E) Lenguaje paraverbal.

20.- Qu tipo de conectores estn destacados en el texto?
A) Disyuntivo . B) Causal. C) Oposicin. D) Copulativo. E) No se sabe.

21.- Qu otro ttulo utilizaras para el comentario realizado?
A) Chile, siesta de teleseries. B) Franja de teleseries.
C) Invasin de teleseries en Chile. D) Teleseries y estereotipos.
E) Chile sin teleseries.

Texto n4- Preguntas 22-21
Tropismo en las plantas
Hoy, en el recreo, mi mejor amigo Daro tuvo la idea ms extraa que he escuchado en mi
vida: se imagin cmo sera si viviramos en un mundo al revs. S, dijo l, nosotros caminando
en el techo; los pjaros nadando; los peces flotando; las ramas de los rboles sobre el suelo, y las
races apuntando hacia el cielo, nosotros nos empezamos a rer sin parar.
Mi maestro Beto, que haba escuchado nuestra conversacin porque estaba comiendo su
manzana justo en la banca de al lado, sonri y se acerc a nosotros. Despus de imaginar ms
locuras con Daro, nos propuso hacer algo muy interesante en la clase: un experimento que nos
permitira observar cmo un estmulo en un ser vivo ocasiona una respuesta.
El experimento consisti en cambiar la posicin de una planta y observar qu sucede. La
hiptesis de la cual partimos fue que si volteamos una planta, sta crecer hacia abajo. Realizamos
el experimento para corroborar o descartar nuestra hiptesis.
Los materiales que utilizamos fueron una botella de plstico, una aguja de diseccin (para cortar la
botella), 3 metros de estambre, tierra y una planta.
Para realizar el experimento primero cortamos la botella cerca del orificio para obtener una
maceta en forma de embudo. Despus colocamos la planta de cabeza en la maceta, es decir, los
tallos y hojas saliendo del orificio pequeo de la botella, mientras que la raz qued dentro de la
maceta. Luego rellenamos con tierra la maceta y regamos la planta, y posteriormente la colgamos
del techo.
Finalmente regamos la maceta con agua, y durante tres das observamos los cambios que
tuvo la planta.
Observamos que la planta no creci de cabeza. Las hojas y las ramitas se curvearon hacia
arriba en direccin opuesta al suelo, por lo que descartamos la hiptesis que se plante. Este
fenmeno es conocido como tropismo. Secretaria de Educacin Pblica. (2006). Espaol I. Vol. II Telesecundaria, pp.163.
(Adaptacin).
22. De forma general, sobre qu trata el texto?
A) Sobre unos alumnos que platican en el receso e imaginan un mundo al revs.
B) Sobre unos alumnos que hacen un experimento en clase.
C) Sobre unos alumnos que realizan un experimento para resolver una duda planteada por uno de
ellos.
D) Sobre unos alumnos que dieron la vuelta al mundo.
E) De animales.

23. Por qu surgi la idea del experimento?
A) Por la loca idea de Daro.
B) Para obtener buenas notas en Ciencias.
C) Para conocer cmo crecen las plantas.
D) Porque queran conocer algo nuevo.
E) Porque no saban qu hacer.

24. Cul es el nombre del fenmeno que experimentaron?
A) Trompismo. B) Tropismo. C) Trobismo. D) Ninguna anterior. E) Invento.

25. Cul fue el principal punto del experimento?
A) Regar una planta durante 3 das.
B) Cambiar la posicin de una planta y observar qu sucede.
C) Poner una planta en una maceta de plstico.
D) Regar dos veces al da, todos los das.
E) Eliminar bacterias.
Texto n5- Preguntas 26-28










26. Cul es la finalidad de este afiche?
A) Promover la amistad y la solidaridad entre los jvenes que harn el servicio militar.
B) Promocionar el servicio militar como una forma de servir al pas durante dos aos.
C) Informar sobre el servicio militar voluntario y sus beneficios para el futuro.
D) Convencer a los jvenes de inscribirse voluntariamente para el servicio militar.
E) Promover la guerra.

27. El eslogan En el servicio militar encontrars amigos de verdad se relaciona con:
A) Las siglas DGMN (Direccin General de Movilizacin Nacional), ya que este organismo est
encargado de inscribir a los jvenes en el servicio militar.
B) La imagen que muestra a un joven vestido de uniforme que carga a su compaero cuando ste lo
necesita.
C) La frase de apoyo que indica que el servicio militar ofrece un mejor horizonte a los jvenes.
D) Con la palabra voluntario, porque ellos son los que podrn establecer relaciones de amistad
debido a que van porque lo desean realmente.
E) No se puede saber.

28. Un mejor horizonte contiene una metfora, en que el horizonte representa:
A) el futuro. B) la mirada. C) el servicio militar. D) la amistad. E) ninguna.




Texto n6- Preguntas 29-33

LOS DELFINES
Aprendiendo a defenderse

1. Los delfines parecen tener una extraa afinidad con los seres humanos. Es frecuente verlos
acercarse a las embarcaciones realizando vistosas piruetas en la proa de stas. Muchas veces este
acercamiento resulta muy costoso para estos amistosos cetceos, ya que suelen ser vctimas de las
redes de los barcos pesqueros. Segn los estudios realizados por la biloga marina Karen Pryor, de
Hawai, estos acercamientos han cambiado en los ltimos aos. En un principio parece ser que los
delfines pueden distinguir entre los barcos de pesca y los de investigacin cientfica incluso cuando
estos ltimos sean pesqueros reformados, ante los que se comportan con total libertad. Pero tan
pronto se acerca a la zona un buque de pesca, toman todas las precauciones, es decir: evitan los
saltos fuera del agua y el vapor de sus respiraciones sobresale menos sobre la superficie del agua.
Esto no significa que no se acerquen a los barcos de pesca. Lo hacen pero siempre por la banda de
estribor (derecha) y evitan como peste situarse a babor (izquierda). Parece ser que se dieron cuenta
de que las redes son recogidas por las poleas que estn a babor del buque, mientras que del otro
lado no se exponen a ningn riesgo.
Por ltimo, no menos sorprendente resulta el hecho de que los delfines del Pacfico al quedar
encerrados en una red mientras intentan capturar atunes, permanecen nadando tranquilamente en la
superficie y en el centro de la red en espera del momento en que el barco da marcha atrs para
iniciar la recogida de la red. En esos momentos el borde superior de la red, en las proximidades de la
borda del barco, se hunde durante unos pocos segundos, tiempo que los delfines aprovechan para
nadar en fila india saliendo de la mortal trampa por ese hueco. El problema insalvable lo encuentran
en la pesca nocturna, donde los delfines no pueden encontrar el hueco y quedan atrapados.


Delfines de agua dulce...
2. El delfn rosado, tambin conocido como delfn del Amazonas o boto es una de las cinco
especies de delfines de agua dulce. Con 3 metros de largo y 125 kg de peso, permanece activo las
veinticuatro horas del da descansando por cortos perodos. Como una particularidad, esta especie
tiene una mayor movilidad de cabeza que los otros delfines, lo que le proporciona la flexibilidad
necesaria para maniobrar entre los numerosos obstculos de la selva inundada. El color rosado de
su piel aparece slo en los individuos adultos, mientras que los jvenes poseen el dorso gris
negruzco y el vientre un poco ms claro. Una leyenda local dice que a veces se convierte en hombre
y sale del agua en busca de doncellas que desposar. La realidad es un tanto ms cruda, en la
actualidad est amenazado por la pesca excesiva de su alimento (peces de hasta 30 cm y algunos
camarones y cangrejos), la contaminacin de los ros y el intenso trfico fluvial en las aguas donde
habita. Pero afortunadamente esta situacin se est revirtiendo gracias a la activa intervencin de las
sociedades ecologistas dedicadas a su proteccin. Hoy, miles de personas en todo el mundo estn
interesadas en la proteccin de esta rara especie, as como de la cuenca del Amazonas.
http://www. botanical-online.com-23-06-2013.

29. Cmo han cambiado los acercamientos de los delfines en los ltimos aos?
A) Se acercan a las embarcaciones realizando vistosas piruetas.
B) Distinguen entre barcos de pesca y de investigacin cientfica.
C) Evitan saltos y lanzan menos vapor de sus respiraciones.
D) Se acercan a los barcos de pesca por babor.
E) No han cambiado.

30. Por qu los delfines permanecen tranquilos cuando quedan atrapados en las redes de
captura de atunes?
A) No se dan cuenta de que estn en peligro porque nadan al centro de la red.
B) Han encontrado la forma de escapar sin pasar peligro cuando el barco da marcha atrs.
C) Durante la recogida la red se hunde por unos segundos por la borda y escapan por all.
D) No pueden ver en la oscuridad y quedan atrapados sin saber cmo o a dnde moverse.
E) Les da igual.

31. Qu organizacin de los prrafos predomina en la primera parte del apartado 2?
A. Comparativa. B. Descriptiva. C. Problema-solucin. D. Secuencial. E) Ninguna.


32. Por qu motivo se menciona a las sociedades ecologistas en el apartado 2?
A. Han descubierto y descrito al delfn rosado del Amazonas.
B. Recopilaron leyendas, entre las que destaca aquella que dice que se convierte en hombre y sale
del agua.
C. Han denunciado la pesca de estos delfines, adems de peces, camarones y cangrejos en el
Amazonas.
D. Han logrado interesar a muchas personas en esta rara especie, revirtiendo los tres factores que
amenazan su sobrevivencia.
E) Para no desmotivarlos.

33. Qu actitud han desarrollado los defines segn el emisor del texto?
A. Miedo. B. Duda. C. Precaucin. D. Afinidad. E) Cruel.

Texto n7- Preguntas 34-38
El estudiante Patricio Pezo Valencia, de 28 aos, muri de forma instantnea tras caer desde
el piso 15 de un edificio ubicado en calle Visviri 1550, en las Condes.
El joven perdi el equilibrio mientras efectuaba acrobacias en el balcn del inmueble, en medio de
una fiesta con sus compaeros de la Facultad de Ingeniera Comercial, de la Universidad Finis
Terrae. Datos entregados por la polica indican que unos diez jvenes se haban reunido cerca de las
10:30 horas para celebrar por la semana de la carrera.
La propietaria del departamento explic a carabineros de la 47 Comisaria de Los Dominicos
que sorpresivamente Patricio se acerc a la baranda y comenz con sus acrobaciasperdi el
equilibrio con su cuerpo y cay
Al caer el universitario, sus amigos relatan que bajaron hasta el primer piso para intentar socorrerlo,
pero que l yaca sin vida tras el golpe. Sent un fuerte golpe y luego unos gritos.Un joven haba
cado desde uno de los departamentos. No se poda hacer mucho por l. Llamamos a Carabineros
para alertar el hecho, dijo un vecino del lugar. Carabineros constat la muerte del joven pasadas
las 20:30 horas del viernes pasado. Un informe preliminar de personal del Laboratorio de
Carabineros que examin el cuerpo informa que cay desde una altura aproximada de 45 metros,
que no habra presencia de alcohol en el organismo y que se investigan las razones que originaron
la cada. Los antecedentes fueron enviados hasta la Fiscala de Las Condes, a cargo de indagar si
se trata de un eventual suicidio o un accidente. A la salida del Servicio Medico Legal, familiares de
Pezo no quisieron referirse al hecho, puesto que estn muy afectados y dolidos con lo ocurrido. En
tanto, compaeros de carrera de Patricio manifestaron que era un joven divertido y siempre
buscaba las risas de los otros. Estos destacaron un presunto suicidio, porque aseguran que se
encontraba de muy buen nimo horas antes en la universidad. Quizs, con uno de sus chistes
intentaba hacer rer a sus amigos. Era muy alegre y no tena un perfil de tipo depresivo. Nadie cree
que haya sido un suicidio, dijo uno de sus compaeros de universidad.
Diario El Mercurio, 11 de Noviembre de 2007.

34.-Se puede afirmar que el texto anterior es objetivo porque:
I) No incluye la opinin o punto vista del emisor.
II) Entrega datos precisos respecto de las circunstancias de lo ocurrido.
III) Presenta testimonios de los involucrados en el hecho.

A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D)Slo I y III E) Ninguna.

35.Cul es la intencin comunicativa del texto anterior?
A) Persuadir. B) Criticar. C) Entretener. D) Informar. E) Emocionar.

36. Cul es el mejor ttulo para el texto anterior?
A) Circunstancias de un accidente fatal.
B) Estudiante universitario muere en un accidente.
C) Las trgicas consecuencias de la irresponsabilidad juvenil.
D) La muerte de un universitario y sus consecuencias.
E) Los jvenes irresponsables.




37. Cul de las siguientes opciones es FALSA?
A) Existe la certeza de que el accidente producido no fue un suicidio.
B) El suceso se produjo en un ambiente de celebracin juvenil.
C) Los familiares de la vctima no se refirieron al hecho.
D) Los primeros en intentar socorrer al afectado fueron sus amigos.

38. A qu tipo de texto corresponde el texto anterior?
A) Narrativo. B) Argumentativo C) Informativo. D) Descriptivo. E) Literario.

39. La primera palabra ennegrecida puede ser reemplazada por:
A) abruptamente. B) negativamente. C) milagrosamente. E) Ninguna.

40. La segunda palabra ennegrecida puede ser reemplazada por:
A). contrat. B) percibi. C) analiz. D) defendi. E) falleci.