1 Entreg el slabo de la asignatura a los estudiantes, al inicio del semestre.

2 Analiz el slabo de la asignatura, junto a los estudiantes.

3 Cumpli con la programacin del slabo de la asignatura.
4 Inform sobre los propsitos y horarios de tutoras acadmicas.
4 3 2 1
S CS AV N
5 Atendi las tutoras acadmicas a los estudiantes en los horarios establecidos.
6 Cumpli el horario de clases establecido.
7 Registr la asistencia de los estudiantes en cada clase.
8 Se relacion con los estudiantes con respeto dentro y fuera del aula.
9 Propici el dilogo en el desarrollo de clases.
10 Gener un ambiente de confianza en el aula.
11 Foment equidad de gnero en las actividades acadmicas.
12 Demostr que sus clases fueron planificadas y no improvisadas.
13 Demostr dominio de la asignatura.
14 Desarroll la asignatura utilizando diferentes estrategias metodolgicas.
15 Mantuvo el inters del estudiante durante el trabajo acadmico.
16 Promovi actividades participativas durante el proceso de interaprendizaje.
17 Utiliz la investigacin para construir y reconstruir los aprendizajes.
18 Foment el trabajo en equipo.
19 Utiliz las TICs, como recurso didctico en el trabajo acadmico.
20 Llev un registro (portafolio) de sus aportes en el semestre.
21 Tom en cuenta todos los aportes para el promedio final de calificaciones
22
Permiti a los estudiantes revisar oportunamente las pruebas y actividades
complementarias de evaluacin aplicadas.
23 Rectific la calificacin ante la evidencia de un error.
24 Evalu los resultados de aprendizaje con tcnicas y actividades que constan en el slabo.
25 Utiliz los resultados de las evaluaciones para reforzar el aprendizaje.
26 Cumpli con los resultados de aprendizaje planificados en el slabo.
27 Desarroll los valores en base al ejemplo.
28 Evit todo tipo de discrimen: religioso, tnico, poltico y gnero.
29 Promovi buenas relaciones interpersonales en el ambiente acadmico.
30 Satisfizo sus expectativas la labor del docente.
31 Contribuy a su crecimiento personal y profesional la labor del docente.
NO
FEIDD - 001 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
Seor Estudiante: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el
presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de
confidencial y reservada, por lo cual se le solicita que, aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y honestidad.
EVALUACIN
NIVEL DE SATISFACCIN
DEL ESTUDIANTE
ACTITUD DEL DOCENTE
HACIA EL ESTUDIANTE
METODOLOGA Y
RECURSOS
DIDCTICOS
COMPROMISO
INSTITUCIONAL Y
VALORES TICOS
CUMPLIMIENTO DE
OBLIGACIONES
Fecha:
II. INSTRUCCIONES
2. Del indicador 1 al 4 la escala es: 4 = SI , 1 = NO
3. Del 5 indicador en adelante, la escala a utilizarse es :
N
4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N)
1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio.
III. CRITERIOS DE EVALUACIN
ASPECTOS INDICADORES
ESCALAS DE VALORACIN
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
POR EL ESTUDIANTE
I. DATOS INFORMATIVOS
Facultad:
Carrera:
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
Semestre:
Asignatura:
Nombre del profesor:
4 1
SI
4 3 2 1
S CS AV N
1 Entrega el slabo de la asignatura al inicio del semestre para su aprobacin.
2 Cumple los horarios de clase establecidos.
3 Cumple las tutoras acadmicas en los horarios establecidos.
4 Asiste con regularidad a las reuniones de trabajo programadas en la Carrera.
5 Cumple las sugerencias emitidas por el directivo.
6 Asiste a programas y eventos organizados por la Carrera.
7 Asiste a cursos de capacitacin y mejoramiento profesional.
8 Produce documentos en el rea de su asignatura.
9 Mantiene una actitud proactiva para aprender permanentemente.
10 Se muestra solidario por el bienestar de las personas.
11 Es respetuoso y cordial en el trato con los compaeros.
12 Consulta y dialoga con la autoridad respectiva acerca de sus actividades docentes.
13 Tiene buena disposicin para realizar trabajo cooperativo.
14
Practica la equidad en cuanto a gnero, etnia, clase, edad, aptitudes especiales y
orientacin sexual.
* En las Facultades que tienen una sola Carrera, Subdecano
En las Facultades que tienen dos o mas Carreras, Director de Carrera.
__________________________________
F. DIRECTOR
CUMPLIMIENTO DE
OBLIGACIONES
RELACIN
INTERPERSONAL CON
SUS COLEGAS
PARTICIPACIN,
PREPARACIN Y
PRODUCCIN
2. La escala a utilizarse es la siguiente:
4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N)
III. CRITERIOS DE EVALUACIN
ASPECTOS N INDICADORES
ESCALA DE VALORACIN
1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio.
Carrera:
Semestre:
Asignatura:
Nombre del profesor:
Fecha:
II. INSTRUCCIONES
Facultad:
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
POR EL DIRECTIVO*
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE FEIDD - 002
Seor Subdecano / Director de Carrera: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en
esta oportunidad el presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin
tiene el carcter de confidencial y reservada, por lo cual se le solicita que, aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor
objetividad y honestidad.



4 3 2 1
S CS AV N
1
Cumple oportuna y eficientemente las tareas acadmicas encomendadas
por el rea.
2 Asiste a las reuniones de trabajo convocadas.
3 Asiste a eventos de capacitacin convocadas.
4
Demuestra en sus actitudes que se identifica con la Carrera y con la
Universidad.
5 Colabora de manera proactiva en las actividades de la Carrera.
6 Interviene oportunamente en situaciones emergentes.
7 Demuestra espritu emprendedor.
8 Demuestra creatividad en su labor acadmica.
9 Se muestra solidario con las personas.
10 Es respetuoso y cordial en el trato con los compaeros.
11 Se mantiene tolerante en situaciones de discrepancia.
12 Comparte experiencias acadmicas con sus compaeros de Carrera.
13 Tiene buena disposicin para realizar actividades en equipo.
14 Se preocupa por su apariencia personal.
15
Practica la equidad en cuanto a gnero, etnia, clase, edad, aptitudes
especiales y orientacin sexual.
PARTICIPACIN Y
COLABORACIN
ESCALA DE VALORACIN
CUMPLIMIENTO DE
OBLIGACIONES
RELACIN
INTERPERSONAL CON
SUS COLEGAS
ASPECTOS N INDICADORES
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
POR EL PAR ACADMICO DEL REA
I. DATOS INFORMATIVOS
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
Facultad:
Seor Docente: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el
presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de
confidencial y reservada, por lo cual se le solicita que, aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y
honestidad.
FEIDD - 003 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
Carrera:
Semestre:
Fecha:
II. INSTRUCCIONES
III. CRITERIOS DE EVALUACIN
1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio.
Asignatura:
Nombre del profesor:
2. La escala a utilizarse es la siguiente:
4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N)
1 Entregu el slabo de la asignatura a los estudiantes, al inicio del semestre.
2 Analic el slabo de la materia, junto a los estudiantes.
3 Cumpl con la programacin de la asignatura.
4 Inform sobre los propsitos y horarios de tutoras acadmicas.
4 3 2 1
S CS AV N
5 Atend las tutoras acadmicas a los estudiantes en los horarios respectivos.
6 Cumpl el horario de clases establecido.
7 Registr la asistencia de los estudiantes en cada clase.
8 Me relacion con los estudiantes con respeto dentro y fuera del aula.
9 Propici el dilogo en el desarrollo de clases.
10 Gener un ambiente de confianza en el aula.
11 Foment equidad de gnero en las actividades acadmicas.
12 Demostr que mis clases fueron planificadas y no improvisadas.
13 Demostr dominio de la asignatura.
14 Desarroll mis clases utilizando diferentes estrategias metodolgicas.
15 Mantuve el inters del estudiante durante el trabajo acadmico.
16 Promov actividades participativas durante el proceso de interaprendizaje.
17 Utilic la investigacin para construir y reconstruir los aprendizajes.
18 Foment el trabajo en equipo.
19 Utilic las TICs, como recurso didctico en el trabajo acadmico.
20 Llev un registro de los aportes de evaluacin de los estudiantes.
21
Permit a los estudiantes revisar oportunamente las pruebas y actividades complementarias de
evaluacin aplicadas.
22 Rectifiqu la calificacin si se evidenci que hubo error.
23
Utilic tcnicas y actividades de evaluacin en funcin de los resultados de aprendizaje que
constan en el slabo.
24 Utilic los resultados de las evaluaciones para reforzar el aprendizaje.
25 Cumpl con los resultados de aprendizaje planificados en el slabo.
26 Desarroll los valores en base al ejemplo.
27 Evit todo tipo de discrimen: religioso, tnico, poltico y gnero.
28 Promov buenas relaciones interpersonales en el ambiente acadmico.
29 Mi labor docente satisfizo las expectativas de los estudiantes.
30 Mi labor docente contribuy al crecimiento personal y profesional del estudiante.
__________________________________
F. DOCENTE
4 1
SI NO
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
AUTOEVALUACIN
Seor/a Docente: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el presente
instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de confidencial y
reservada, por lo cual se le solicita, que aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y honestidad.
Nombre del profesor:
Cdula de ciudadana:
FEIDD - 004
Ttulo profesional:
Grado de cuarto nivel:
I. DATOS INFORMATIVOS
Facultad:
Carrera:
Semestre:
Asignatura:
Fecha:
II. INSTRUCCIONES
2. Del indicador 1 al 4 la escala es: 4 = SI , 1 = NO
3. Del 5 indicador en adelante, la escala a utilizarse es :
4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N)
1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio.
III. CRITERIOS DE EVALUACIN
ASPECTOS N INDICADORES
ESCALAS DE VALORACIN
NIVEL DE SATISFACCIN
DEL ESTUDIANTE
CUMPLIMIENTO DE
OBLIGACIONES
ACTITUD DEL
DOCENTE HACIA EL
ESTUDIANTE
METODOLOGA Y
RECURSOS
DIDCTICOS
EVALUACIN
COMPROMISO
INSTITUCIONAL Y
VALORES TICOS