INTRODUCCION

La presente practica dividida en cuatros acpites principales, tiene como

objetivo introducir a los conceptos fundamentales del conductismo de manera
profunda pero precisa. El primer acpite abarca los aspectos bsicos de la
conducta, su descripcin y su ampliacin. Los conceptos tericos de sus
principales exponentes como son: Ivan Pavlov y el condicionamiento clsico y
B.F Skiner y el condicionamiento operante.
Al ser humana siempre le ha interesado comprender la conducta desde
tiempos remotos a la Grecia Antigua. Sea la propia o la ajena. Sin duda que
este inters es ms que mera curiosidad. En un lenguaje moderno bajo un
lxico conductual la calidad de vida depende de las acciones que lleve a cabo
el individuo y los dems sujetos a su alrededor. Por tal razn, un esfuerzo
sistemtico por comprender la conducta debe considerar lo que se aprende y
cmo se aprende. La nueva concepcin del conductismo-cognitivo, afirma y ha
demostrado cientficamente que muchos aspectos del comportamiento de los
seres humanos y de los animales no humanos son resultado del aprendizaje.
Por lo general, en el presente documento (portafolio) se encontraran
entrelazados los conceptos conducta y aprendizaje, trminos fundamentales
para poder comprender la conducta humana desde la perspectiva conductista y
cognitivista.
Por consiguiente, en los ltimos dos acpite se abordaran las etapas de
evaluacin, descripcin para modificar la conductas a travs desde las
conclusiones extradas de las distintas estrategia y mtodos de evaluacin.
Por ltimo se trata el castigo, como ltima alternativa para intervenir una
conducta blanco, sus ventajas y sus riesgos. Sin duda, que el castigo deber
ser lo ltimo a utilizar. Fsico est descartado por la psicologa como ciencia.