Universidad de Talca

Escuela de Fonoaudiologa
Intervencin en TEL I
MLT/CGH.
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Nombre del Estudiante:
Caso asignado: FECHA
INDICADOR
Ptje mx. Ptje
Evaluador
1.- Especifica los antecedentes bsicos del sujeto a evaluar 2
2.- Especifica el motivo de consulta. 2
3.- Precisa fundadamente el(los) modelo(s) conceptual(es) de evaluacin a utilizar, segn informacin obtenida a partir del motivo de consulta 2
4. Especifica el propsito de la evaluacin. 2
5.- Especifica el (los) objetivo (s) general (es) del plan de evaluacin (coherentes con el propsito y con el motivo de consulta). 2
6.- Detalla los objetivos especficos del plan de evaluacin. (Coherentes entre s y coherentes con el (los) objetivo (s) general (es)) 4
7.- Establece adecuadas estrategias de recoleccin de informacin. 3
8.- Da cuenta de todos los procedimientos de evaluacin. (utilizacin de instrumentos, tareas y/o acciones a realizar, segn el modelo de
evaluacin).
6
9.- Explicita el proceso de anlisis e interpretacin de los datos en coherencia con los objetivos planteados y con el modelo declarado. 3
10.- Considera acciones efectivas para enfrentar contingencias reales. 2
Total 28

Ptje. X
Nota



OBSERVACIONES
(se descuenta 1 dcima de la nota por cada 3 faltas de ortografa/redaccin)






nombre Lvaluador: _______________________ llrma: _______________________

Cula para la correccln de la pauLa:
lnulCAuC8 un1A!L
1
2: Antecedentes de identificacin completos
1: Antecedentes incompletos o incorrectos o agrega antecedentes innecesarios(1)
0: Ms de un antecedente incompleto o incorrecto.
2.
2: El plan especifica claramente el motivo de consulta del cliente o de la institucin.
1: El plan especifica en forma poco clara el motivo de consulta del cliente o de la institucin.
0: El plan no especifica el motivo de consulta del cliente.
3.
2: El plan especifica claramente el (los) modelo (s) de evaluacin a utilizar y se encuentra debidamente justificado
1: El plan refiere el modelo de evaluacin a utilizar no tiene una adecuada justificacin o est justificada en forma poco precisa.
0: El plan no refiere modelo de evaluacin a utilizar o este no es coherente con los objetivos, con la demanda o con el sujeto.
4.
2: El propsito es coherente con los objetivos.
0: No explicita propsito.
3.
2: El (los) objetivo (s) General (es) son redactados correctamente y son coherentes con los antecedentes del cliente registrados previamente
1: El (los) objetivo (s) General (es) presentan incorrecciones formales o no son acordes con los antecedentes registrados previamente
0: El (los) objetivo (s) General (es) presentan incorrecciones formales y no son acordes con los antecedentes registrados previamente
6.
4: Los objetivos especficos son redactados correctamente, son coherentes con los objetivos generales del plan son medibles y alcanzables.
3: Algn objetivo especfico presenta error en la redaccin, pero son coherentes con los objetivos generales y susceptibles de medir y cumplir
2. Los objetivos especficos son redactados correctamente, son coherentes con los objetivos generales pero alguno de ellos no es posible de cumplir.
1: Algn objetivo especfico no es coherente con los objetivos generales del plan.
0: Ms de dos objetivos especficos carecen de sus caractersticas esenciales.
7
3: Las estrategias de recoleccin de la informacin conducen a datos fiables y necesarios y tiles para la toma de decisiones.
2: Las estrategias establecidas conducen a obtencin de datos necesarios y tiles sin embargo no son confiables, pudiendo haber establecido estrategias ms
adecuadas.
1: Estrategias insuficientes que no logran aportar los datos necesarios para la toma de decisiones.
0: Estrategias inadecuadas llevan a tomar decisiones errneas.
8.
6: Los procedimientos son confiables, coherentes con los objetivos y modelo de evaluacin. Se detallan los instrumentos utilizados, las actividades y/o tareas en
forma adecuada. Los instrumentos utilizados y los procedimientos en general cuentan con una slida base cientfica. Dada la descripcin son susceptibles de rplica.
5: Alguno de los procedimientos no cuenta con una de las caracterstica detalladas.
4: Alguno de los procedimientos no cuenta con dos de las caractersticas descritas.
3: Alguno de los procedimientos no cuenta con tres de las caractersticas descritas.
2: Alguno de los procedimientos no cuenta con 4 de las caractersticas descritas
1: Los procedimientos en general no generan el logro de los objetivos planteados.
0: No describe procedimientos.
9.

3: El plan especifica claramente el procedimiento de anlisis e interpretacin de todos los datos que se obtendrn.
2: El plan especifica el procedimiento de anlisis e interpretacin de los datos, faltando claridad en ello.
1: El plan explicita un procedimiento de anlisis e interpretacin de os datos que no es posible llevar a cabo.
0: El plan explicita un incoherente anlisis e interpretacin de los datos, o hay muchos datos que no se explicitan en el anlisis.
10.
2: El plan contempla acciones claras y especficas para enfrentar las verdaderas contingencias que pudiesen surgir
1: El plan contempla acciones poco claras o especficas para enfrentar las contingencias que pudiesen surgir.
0: El plan no contempla acciones claras y especficas para enfrentar las contingencias que pudiesen surgir