Sigma Informe Acompanante 05 285

Informe mensual del acompaante
Mayo del 2014

Acompaante : SONIA MONZON AGUILAR
DNI : 24701377
Fecha de creacin : 01/06/2014
Fecha de generacin : 01/06/2014
Fecha de aprobacin :
1.Resumen del mes
Total de docentes acompaados : 8
Visita diagnstica Visita con
asesora
Microtaller Taller
NDocentes 0 7 8 0
Cantidad 0 11 4 0
Tiempo 88:00:00 16:00:00 00:00
2.Visitas de asesora personalizada
a. Resumen de competencias pedaggicas :
Competencias pedaggicas Frecuencia
Identificar aprendizajes de sus estudiantes, considerando el currculo y su grado de
avance
3
Evaluar a sus nios e identificar los errores y dificultades comunes 4
Evaluar sus estrategias y mejorar su didctica en las reas fundamentales 5
Optimizar el uso de los materiales y recursos disponibles en el aula 1
b. Resumen escenarios trabajados :
Total horas por escenario Total horas visita
Demostrativa Compartida Asesora Observacin
00:00:00 33:00:00 33:00:00 22:00:00
c. Detalle de visitas por docente :
YHON HUAHUACHAMPI SANCA
Visitas realizadas : 1
Visita 1:(inicio: 06/05/2014 fin: 06/05/2014 )
Escenarios :
Escenarios Horas
Asesora del acompaante al docente 03:00
Acompaante y docente desarrollan conjuntamente la sesin 03:00
Docente desarrolla la sesin y acompaante observa 02:00
Compromisos previos :
Cumplido Pendiente
Exponer las producciones de los estudiantes
considerando el grado de avance.
Competencias trabajadas:
Competencia: Evaluar sus estrategias y mejorar su didctica en las reas fundamentales
Hecho Pregunta de reflexin Asesora
El docente utiliza textos del
MED, pide a los estudiantes que
lean y copien a sus cuadernos.
Qu estrategias metodolgicas
utiliz en la sesin de
aprendizaje?
Durante la planificacin
considerar las estrategias
propuestas en las rutas de
aprendizaje al rea.
Competencia: Optimizar el uso de los materiales y recursos disponibles en el aula
Utiliza materiales y recursos
efectivos.
La elaboracin de materiales de
acuerdo a tu actividad ayuda al
logro de aprendizaje de tus
alumnos?
Utilizar los materiales educativos
del MED de acuerdo a cada rea.
FERNANDO CCASA YAHUAYRI
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Seleccionar las tcnicas e instrumentos
pertinentes de evaluacin.
Competencia: Evaluar a sus nios e identificar los errores y dificultades comunes
Los estudiantes de un grupo,
participan activamente. Tres
nios pasan a la pizarra
voluntariamente. Los mismos
nios exponen sus trabajos.
Es importante la aplicacin de
pruebas escritas a los
estudiantes? Cree que las
preguntas de la prueba de
comunicacin matemtica estn
formuladas de acuerdo a los
ritmos y estilos de aprendizaje de
los estudiantes de su contexto?
Continuar con la sensibilizacin y
aplicacin de pruebas o fichas
que ayuden a los estudiantes a
una cultura evaluativa.
GIL LLOCLLE DELGADO
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Desarrollar una constante actualizacin en temas
de la didctica.
Explica el tema de la divisin en
el pizarrn.
Ser necesario que los nios
aprendan a dividir con ayuda de
Se explic sobre el enfoque de
resolucin de problemas.
un problema de su contexto ?
JOS BERNARDO GARRIDO FLORES
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Seleccionar las estrategias efectivas, para mejorar
los aprendizajes de los nios y nias.
El docente entreg problemas a
cada equipo de trabajo para
resolver luego expusieron. El
docente explic en la pizarra la
resolucin de un problema a nivel
simblico.
Cree usted que las estrategias
utilizadas fueron suficientes para
que sus estudiantes resuelvan
problemas?
.Cmo se ensea la
matemtica? se explic los pasos
para resolver un problema segn
POLYA.
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Organizar sus sesiones de aprendizaje en un
archivador por reas fundamentales.
Competencia: Identificar aprendizajes de sus estudiantes, considerando el currculo y su
grado de avance
Los aprendizajes logrados
permiten utilizar en otras
situaciones similares.
Cmo lograr aprendizajes
integrales?
Se orient sobre el enfoque por
competencias.
WILFREDO CHILE TTITO
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Utilizar las pruebas anteriores para mejorar el
desempeo de los nios.
Los estudiantes presentan un
grado de dificultad para dar
lectura a las preguntas
propuestas en la prueba.
estudiantes?
Se asesor en la tcnica de
observacin y el instrumento de
la lista de cotejos para identificar
las dificultades de mejor manera.
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Utilizar las pruebas anteriores para mejorar el
desempeo de los nios.
Los estudiantes presentan un
grado de dificultad para dar
lectura a las preguntas
propuestas en la prueba.
estudiantes?
Continuar con la sensibilizacin y
aplicacin de pruebas o fichas
que ayuden a los estudiantes a
una cultura evaluativa.
JULIAN MAMANI GARCIA
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Recordar y fomentar la practica en forma
permanente de las normas de convivencia dentro
del aula.
Los estudiantes trabajaron en
equipos.
Logr el propsito de la sesin
de aprendizaje?Qu estrategias
le agradaron durante el
desarrollo de la sesin de
Durante la planificacin
considerar las estrategias
propuestas en las rutas de
aprendizaje de acuerdo al al
aprendizaje? rea.
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Registrar las capacidades e indicadores a lograr
en cada una de las sesiones de aprendizaje.
grado de avance
La sesin de aprendizaje esta
orientada para un aula
polidocente.
Cmo lograr aprendizajes
integrales en cada grado?
Planificacin de sesiones de
aprendizaje con ASD..
WILDER FLORENCIO ESPINOZA PEREZ
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Organizar su registro auxiliar, teniendo en cuenta
las diferentes reas para evidenciar el progreso de
cada uno de los estudiantes en las diferentes
reas.
Ningn nio o nia particip en la
sesin mas que para borrar la
pizarra.
Cmo evidenci el logro del
indicador durante la sesin de
aprendizaje? Para qu se
evala a los estudiantes?
Uso de los instrumentos de
evaluacin.
El docente trabajo en equipos y
da indicaciones de lo que tienen
que hacer los estudiantes. Los
estudiantes exponen el trabajo.
Cmo enseamos la
comprensin lectora? Qu hizo
primero para que sus estudiantes
comprendan el texto presentado?
Cree usted que sus estudiantes
comprendieron el texto ledo?
Se le apoy en el uso de la
tcnica del SQA para
comprensin y sobre cmo
ensear la comprensin lectora.
Escenarios :
Escenarios Horas
Cumplido Pendiente
Registrar las capacidades e indicadores a lograr
en cada uno de las sesiones de aprendizaje.
grado de avance
El docente tiene programada la
sesin para un aula polidocente
Cmo lograr aprendizajes para
los grados atendidos durante la
sesin de aprendizaje?
Se abord la programacin de
una sesin de aprendizaje para
aulas multigrado y ASD.
d. Observaciones :
Observaciones del formador Observaciones del acompaante
Profesora Sonia los hechos en el caso del profesor
Julin Mamani , Wilfredo Chile estn formulados
como apreciaciones, revise los hechos de todos
los profesores y reformule con ayuda de su
cuaderno de campo.
3.Microtalleres
a. Resumen de competencias pedaggicas :
Competencias pedaggicas Frecuencia
Identificar aprendizajes de sus estudiantes, considerando el currculo y su grado de
avance
1
Optimizar el uso de los materiales y recursos disponibles en el aula 3
b. Resumen de actividades trabajadas :
Total horas por actividad Total horas
microtaller Presentacin de
una situacin
problemtica
acerca de una
experiencia
observada en
aula
Debate Profundizacin
terica
Aclaracin de
dudas
Generacin de
consensos
00:00:00 02:00:00 08:00:00 04:00:00 02:00:00 16:00:00
c. Detalle por cada microtaller :
Microtaller 1 :( 06/05/2014 -- IE )
Participantes :
YHON HUAHUACHAMPI SANCA
FERNANDO CCASA YAHUAYRI
GIL LLOCLLE DELGADO
Actividades :
Actividad Horas
Aclaracin de dudas 01:00
Debate 00:30
Generacin de consensos 00:30
Profundizacin terica 02:00
Competencia Detalle
Optimizar el uso de los materiales y recursos
disponibles en el aula
Diseo, elaboracin y validacin de los materiales
y recursos del Ministerio de educacin y del
entorno, de acuerdo a las capacidades a
desarrollar, ello ayudar a mejorar con efectividad
el proceso de enseanza-aprendizaje en los nios
y nias, por ende el logro de aprendizajes
significativos.
Microtaller 2 :( 14/05/2014 -- IE )
Participantes :
JOS BERNARDO GARRIDO FLORES
WILFREDO CHILE TTITO
Actividades :
Actividad Horas
Debate 00:30
Competencia Detalle
Identificar aprendizajes de sus estudiantes,
considerando el currculo y su grado de avance
Validacin y elaboracin de la matriz de insumos
para mejorar la practica pedaggica teniendo en
cuenta el calendario comunal y la caracterizacin
de cada uno de los estudiantes para todo el ao
escolar lectivo lo cual ayudara en la planificacin,
programacin, ejecucin y evaluacin de las
unidades didcticas de acuerdo a su contexto.
Microtaller 3 :( 26/05/2014 -- Otro )
Participantes :
MARIA CONCEPCION PASTOR PUMA
Actividades :
Actividad Horas
Debate 00:30
Competencia Detalle
significativos.
Microtaller 4 :( 27/05/2014 -- IE )
Participantes :
JULIAN MAMANI GARCIA
WILDER FLORENCIO ESPINOZA PEREZ
Actividades :
Actividad Horas
Debate 00:30
Competencia Detalle
significativos.
d. Observaciones :
Muy bien profesora Sonia se nota el trabajo
diferenciado de sus acompaados.
4.Otras actividades
a. Resumen de las actividades :
Tipo Actividad Total de Horas
Actividades de preparacin,
organizacin y movilizacin
119:00:00
b. Descripcin por cada actividad :
Actividades de apoyo a la IE
Actividades Fecha Horas Detalle
Actividades de preparacin, organizacin y movilizacin
Actividades Fecha Horas Detalle
Otro 01/05/2014 10:00 Sistematizacin del
diagnostico para
Sustentacin del
Diagnostico de las I.E.
intervenidad.
Otro 02/05/2014 10:00 Sistematizacin de los
diagnsticos por
institucin educativa
para resaltar el dominio
de la lengua originaria
(quechua) y establecer
los horarios para
desarrollar L1 y L2.
Otro 03/05/2014 09:00 Propiciar la reflexin de
la practica en
acompaamiento a
travs de consensos y
compromisos.
Traslado a IIEE (cuando
toma ms de una hora)
05/05/2014 07:00 Traslado a la I.E. Andres
Avelino Caceres de
Lucuybamba, por la
lejana y falta de
movilidad.
Elaboracin de
materiales pedaggicos
para uso en aula con
docentes acompaados
09/05/2014 08:00 Preparacin de soporte
terico y material
pedaggico para el
microtaller.
Traslado a IIEE (cuando
toma ms de una hora)
12/05/2014 07:00 Traslado a la I.E. N
50759 Amauta de
Lambrampata, por la
lejana y falta de
movilidad.
Otro 19/05/2014 10:00 Programacin anual
Elaboracin de matriz de
insumos de marzo a
diciembre, programacin
de las actividades
didcticas y elaboracin
de sesiones de
aprendizaje en las
diferentes reas.
insumos de marzo a
de las actividades
de sesiones de
aprendizaje en las
diferentes reas.
insumos de marzo a
de las actividades
de sesiones de
aprendizaje en las
diferentes reas.
insumos de marzo a
de las actividades
de sesiones de
aprendizaje en las
diferentes reas.
insumos de marzo a
de las actividades
de sesiones de
aprendizaje en las
diferentes reas.
Otro 24/05/2014 00:00 Fortalecimiento de
capacidades en el
manejo de programacin
anual, unidades
didcticas y sesiones de
aprendizaje.
Otro 30/05/2014 09:00 Participacion en la
reunion de la Red Mika.
Otro 31/05/2014 09:00 Reunin de Crculos de
interaprendizaje con La
UPCH.
c. Observaciones :
Muy bien el registro de las actividades realizadas
en los diferentes espacios.
Nota :
*Las visitas se cuentan 1 por cada docente visitado.
*Los microtalleres se cuentan 1 por cada acompaante.
*Los talleres se cuentan 1 por cada acompaante donde este particip como facilitador.
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