1. Cul es el ttulo de tu investigacin? Conseguimos aprendizajes memorables con ABP en primaria. 2. Qu problema o pregunta quieres investigar? " Consigo con el uso de ABP en primaria un aprendizaje memorable? 3. Qu sabemos ya sobre este tema?. Cuando hablamos de aprendizaje memorable estamos hablando de un aprendizaje significativo. Primero acudiramos a fuentes contrastadas que nos den un asiento terico, para ello sera necesario hablar de autores que han definido y trabajado sobre el aprendizaje significativo: P. AUSUBEL; J. NOVACK, H. HANESSIAN. Desde el enfoque de la Psicologa Educativa. O Cesar Coll con su texto sobre constructivismo en el aula.
Tambin tendramos que acudir a fuentes que nos hablen sobre la Metodologa de los ABP: podramos utilizar la bibliografa aportada en la unidad 1 de este Mooc.
Sera muy interesante revisar estudios ya realizados que nos informaran sobre los resultados del uso de ABP en las aulas como por ejemplo estudios realizados por: Dolchy (2003) y Walker y Leary (2009).
Interesante profundizar con los estudios y seminarios realizados por docentes de su prctica educativa, podemos recurrir a docentes de la comunidad de Baleares como: Antoni Ballester. Gua educativas de la Comunidad de Madrid sobre ABP. Libro de Mara Cristo Alonso Martn sobre A. significativo y desarrollo de las competencias. 4. Cul puede ser la solucin al problema o la respuesta a la pregunta? Comprobar que existe un aprendizaje memorable y significativo en alumnos de 3 ciclo de primaria y visible en su paso a una nueva etapa educativa la E.SO. 5. Cmo podemos recoger los datos? Observar a lo largo de un tiempo los resultados de aprendizaje en alumnos de un aula que realizan ABP, ver evolucin a lo largo de un ciclo, dos cursos, y sus resultados de aprendizaje en 1 de la ESO. Y comparar con otro aula que no realiza este tipo de aprendizaje .Podemos utilizar la observacin para recogida de evidencias, tablas estadsticas para recoger datos y cuantificar resultados ante diferentes tipos de resolucin de problemas, encuestas para ver opiniones de docentes, alumnos, familias, equipos directivos. 6. A quin o con quin investigaremos? Alumnos y docentes de dos aulas de un centro de 3 ciclo de primaria, y un posterior control en aula de secundaria 7. Cmo difundiremos nuestra investigacin? Este estudio puede interesar a muchos docentes poco simpatizantes con esta metodologa y a otros ya usuarios pero que refuerza y ayuda a sus prcticas pedaggicas. La difusin va web ser fundamental en Blogs, espacios especializados de educacin, etc. La difusin local al presentarla en los Claustros, Consejos Escolares e Incluso juntas locales y vecinales. Congresos educativo 8. Alguna otra informacin complementaria? Para realizar esta investigacin necesitamos la colaboracin de los docentes, equipos directivos, alumnos, familias e inspeccin de los centros en los que se realice el estudio. Mostrando un proyecto de investigacin, coherente, factible y bien argumentado, no creo que existan problemas insalvables. En la actualidad hay mltiples opciones de trabajo colaborando con los departamentos de educacin de la universidad de nuestra comunidad, es posible coincidir en el inters investigador de unos y otros. Los problemas como tales siempre tienen solucin, basndonos en criterios profesionales