LA ORALIDAD

INGRID YULIVE CASTRO ORTEGA

CD. 52956715


COMPETENCIAS COMUNICATIVAS



TUTORA: CAROLINA HERRERA
GRUPO: 90003_262




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS



BOGOT, D.C. 29 DE MARZO DE 2014

LA ORALIDAD
Buenas tardes
Estimada tutora y compaeros.
En la cotidianidad la lengua hablada es espontanea e instantnea. La conversacin informal
es no planificada, aunque lo oral puede ser planificado e incluso calcular la entonacin por
ejemplo el discurso poltico o una oracin fnebre.
Los cientficos han reconocido hace ya mucho tiempo, que la forma de moverse de una
persona proporciona indicaciones sobre su carcter, sus emociones y sus reacciones hacia la
gente que lo rodea.
A pesar de que se difunde que la lengua oral se adquiere en forma natural se puede decir que
corresponde a la biologa y a la cultura; de tal forma la comunicacin en todo caso es la
vinculacin ms cognoscitiva e inherente al ser humano.
Hay una serie de normas que se toman en cuenta para que la oralidad sea exitosa, la intensidad
de la voz, el ritmo, etc.
Como elemento constitutivo de la sociedad la oralidad es muy importante por ser un medio
para transmitir nuestras ideas, hacer ms agradable el trato con nuestros semejantes, se
requiere tener en cuenta la eleccin del lxico, el dominio de las emociones, elegir las
palabras segn las circunstancias, si son grupos grandes o pequeos, o si es interpersonal; si
es con la familia, negocios o profesiones.
No es lo mismo que se lea un texto solo o acompaado a que se le oiga como ponencia.
Mientras que el texto escrito exige ser ledo linealmente o secuencialmente, el texto oral
implica muchos niveles de percepcin simultneos. Mientras que el texto escrito se
caracteriza por la ausencia fsica del lector en el momento de su produccin y la ausencia
fsica del escritor en el momento de su lectura, la comunicacin oral es comunicacin "en
presencia fsica".
Por ultimo quisiera dejarlos con esta frase de Lyotard, 1984.
"La tradicin de los relatos es al mismo tiempo la de los criterios que defiende una triple
competencia: saber decir, saber escuchar, saber hacer, donde se ponen en juego las
relaciones de comunidad consigo misma y con su entorno. Lo que se transmite con los relatos
es el grupo de reglas pragmticas que constituye el lazo social.