UNIVERSIDAD PRIVADA DE

PUCALLPA

SIMULACION DE SISTEMAS

Diagramas causales, retroalimentación

positiva, negativa y en S

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Diagramas causales
• El primer paso para desarrollar un diagrama causal es
identificar la variable clave que describe la situación del
problema y registrar el modo de funcionamiento del sistema
que esta siendo analizado.
• Estas variables claves, deducidas de un modelo mental o de
una descripción verbal de un sistema, se representan en una
hoja de papel.
• Segunda Fase : en esta fase las relaciones causa-efecto entre
pares de variables se representan por medio de flechas
• Por ejemplo, una fuerza aplicada a un objeto puede causar su
aceleración, y la relación causal se representa como:

FUERZA ACELERACION

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Diagramas causales
• La flecha entre las variables puede ser
interpretada como causa. A veces estos
diagramas con flecha son mas claros si uno se
imagina la palabra efecto o , incluye en vez de
causa, como el ejemplo:
• FUMAR SALUD
• En esta manifestación causal en donde se describe
una relación entre dos cosas, esta implícita la
declaración.
• La tercera fase en el desarrollo de un diagrama
causal es dar a cada enlace o flecha un signo
direccional, mas (+) o menos (-), colocado
normalmente cerca de la punta de la flecha.

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Diagramas causales
Ejemplo 1. Un aumento de tierra cultivable
resulta un aumento de cosechas.

TIERRA CULTIVABLE PRODUCCION DE COSECHAS

Ejemplo 2. El aumento en el uso de cinturones de seguridad

disminuirá el número de muertos en la carretera

USO DE CINTURONES DE SEGURIDAD MUERTOS

Ejemplo 3. La disminución de la mano de obra produce una

disminución del personal.
MANO DE OBRA DISMINUCION DEL PERSONAL

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

Generalidades
• Las relaciones causales entre Ias variables se
cierran sobre sí mismas y forman bucles de
realimentación.
• Dentro de un bucle de realimentación, un cambio
en una variable se transmite a través de la
cadena entera de variables que forman el bucle,
hasta que la causa inicial produce un efecto
indirecto sobre Sí misma.
• Un aspecto clave del análisis de un sistema es
centrar la atención sobre dichos bucles de
realimentación

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

• Existen cuatro niveles jerárquicamente distintos
de la estructura del sistema de realimentación:
variable, enlace, bucle de realimentación y sistema
de realimentación:
• a) Una variable: es una cantidad que puede cambiar
en función del tiempo. Puede ser una variable de
decisión o una cantidad que se ve afectada por
dichas decisiones.
Cuando la variable no es afectada por otras variables
del sistema, se llama exógeno o externa al sistema.
Una variable que es afectada por las variables del
sistema se denomina endógena.

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

• b) Un enlace : es la relación causa-efecto entre dos
variables ilustrada mediante una flecha en el
diagrama causal.
• c) Un bucle de realimentación: consiste en dos o
mas enlaces conectados de tal modo que, a partir de
cualquier variable, se puedan seguir Ias flechas y
volver a la variable inicial.
En toda ilustración causa-efecto de un bucle de
realimentación están implícitos Ios retardos de
tiempo desde cada decisión hasta cada una de sus
consecuencias,
• Para lograr una mayor sencillez Ias notaciones
relativas a estos retardos de tiempo se omiten en Ios
diagramas causales.

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

• Diagrama Causal: Relación Directa

– Una relación es directa cuando al aumentar

(bajar) el valor de la variable-causa, la
variable-efecto también aumenta (o
disminuye) su valor.
– Cuando este tipo de relaciones se da, se le
representa a través de una flecha con un
signo (+)
( )
A B

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Ingestión de
Alimento peso

Población
Nacimiento

Monto ahorrado Interés

Ganado

Estudio
conocimiento

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

– Diagrama Causal: Relación Inversa

• Una relación es inversa cuando al

aumentar (bajar) el valor de la variable-
causa, la variable-efecto disminuirá (o
subirá) su valor respectivamente.
• Cuando este tipo de relaciones se da, se
le representa a través de una flecha con
un signo (-)
( )
A B

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 muertes población

Población
alimentos

Analfabetismo
Desarrollo

Horas de clase
Interés por la clase

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

• Procesos de Retroalimentación Positiva
– Un proceso se dice que es de tipo retroalimentación positiva cuando las
relaciones causales existentes entre las variables son todas directas o el
número de relaciones inversas es un número par.
– El efecto de un proceso de retroalimentación positiva tiene la forma de una
función exponencial que tiende al infinito

Variable

A B

C tiempo

Efecto exponencial
Ing. CIP Carlos Oré Travezaño
 POBLACIÓN
NACIMIENTO

Salario pagado
A trabajadores Costo de
MONTO DE Producción
AHORRO INTERES
GANADO

Precio del
HORAS DE producto
ESTUDIO CONOCIMIENTO

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

• Procesos de Retroalimentación Negativa

– Un proceso se dice que es de tipo retroalimentación negativa cuando la

cantidad de relaciones inversas es impar.

– El efecto de un proceso de retroalimentación negativa es aquel cuyo

comportamiento trata de ajustarse a una meta u objetivo determinado
previamente, quedando el sistema estable una vez que consigue su
objetivo.

Tiempo objetivo
A B Objetivo meta
I2

I1 Co
C
D
Ing. CIP Carlos Oré Travezaño
tiempo
Tiempo en
la atención Pedidos
pendientes

Nivel a mantener Diferencia a

corregir
Pr rodu
ec c t
p

io o
de

Objetivo
l

Acción
Correctiva
De pro
m duc
an
da to
de
l

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 TO = 20º Objetivo

TD = 10º
Diferencia
TO - TD

Calentamiento

Variable
Objetivo meta
20º

10º

tiempo
Ing. CIP Carlos Oré Travezaño
 TO = 20º Objetivo

TD = 40º
Diferencia
TO - TD

Calentamiento Variable

40º

20º Objetivo meta

tiempo

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

◦ Procesos de Retroalimentación en S
 Un proceso se dice que es de tipo retroalimentación en S cuando en
él se combinan procesos de retroalimentación positiva y negativa,
de manera que la resultante es una función combinada exponencial-
asintótica

Variable objetivo

Crecimiento .
Asintótico

Crecimiento
exponencial
tiempo

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Procesos de Retroalimentación en S

◦ Existen en el Mundo Real muchos procesos cuyo comportamiento general

sigue este patrón, tal es el caso de las poblaciones de los seres vivos.

Muerte

Población

Nacimiento

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Población

Comida

Nacimientos

Muerte

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Rocas

Minerales
disueltos Lluvias

Fertilidad del
Agua disponible
suelo Densidad de los
Árboles

Agua usada
Nutrición Luz tomada
Del suelo
del sol

Luz solar

MODELO CAUSAL DE UN SISTEMA DE DESARROLLO FORESTAL

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

 Flujo de contaminación en el Río

Nivel de productos químicos en el río

Desechado de fábrica

Flujo de absorción de productos químicos

(disipación natural)

Tiempo de absorción del producto

químico

MODELO CAUSAL PARA UN SISTEMA DE CONTAMINACIÓN

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño
 Entradas
Entradas Normales a Va. A1
extraordinarias Procesos EN1
Entradas a
EEX1
Proceso 1
Productos en EP1
Proceso 1
PP1
Gastos en
Publicidad GP
Variable aleatoria
Entradas a A3
Proceso 2
Fracción Va. ventas EP2
A publicidad FVP

Productos en Variable aleatoria

Situación de Proceso 2 A2
Ventas SV PP2

Ventas Acumuladas
Ventas Óptimas VA
Entradas a
VO
Proceso 3
EP3
Valor de las
Ventas VV
Productos en Ventas V
Precio de ventas Proceso 3
PP3

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño

MODELO CAUSAL DE UN SISTEMA DE PRODUCCIÓN
Ejercicios
Realizar lo siguiente:
1.-Modelo para el Sistema académico de la universidad
Privada de Pucallpa
2.-Modelo causal para el sistema de producción del camu camu.
3.-Modelo para un sistema de transmisión de enfermedad.
4.- Modelo para el sistema de inventarios.
5.- Modelo para un sistema productivo de varias etapas.
6.- Modelo para un sistema demográfico Poblacional.
7.- Modelo del Ecoturismo en la ciudad de Pucallpa

Ing. CIP Carlos Oré Travezaño