Proyecto de Tercero Ediba

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Proyecto 1: Soy tu libro de tercero
Planificacin mensual - Marzo 2012
Indicadores de evaluacin
Leen solos, escuchan leer y comentan lo escuchado.
Exploran textos, observan las imgenes y las comentan.
Se expresan en su variedad lingstica en diversas
situaciones.
Responden cuestionarios de comprensin.
Anticipan l contenido de lo que van a leer a partir del
ttulo del texto.
Cambian el final de un cuento ledo.
Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus
sensaciones.
Ponen en prctica el valor de la honestidad.
Reconocen y escriben sustantivos comunes y propios.
Dictan al docente y copian con sentido del pizarrn.
Reflexionan acerca del uso correcto de sustantivos
propios y comunes.
Buscan, en una lista suministrada por el docente,
sustantivos propios y comunes.
Consultan con pares y con su docente la escritura de las
nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan
dificultad en la escritura.
Trabajan con variados clculos mentales y de
aproximacin aplicando diferentes estrategias.
Determinan el valor posicional, orden y
escritura de un nmero.
Realizan distintas ejercitaciones.
Resuelven problemas de cienes con billetes.
Reconocen y diferencian medidas de longitud.
Desarrollan situaciones problemticas que involucran
medidas de longitud.
Escuchan y leen relatos e historias que dan cuenta de la
vida social en diferentes contextos.
Describen y diferencian paisajes rurales y urbanos.
Reconocen y caracterizan trabajos temporarios y
permanentes.
Describen y enumeran los pasos del circuito productivo
de la leche.
Analizan diferentes datos a partir de un folleto.
Diferencian ciudades grandes, medianas y pequeas.
Leen textos informativos que dan cuenta de los
problemas ambientales en diferentes contextos.
Ponen en prctica el valor: soy honesto.
Observan y analizan imgenes para el trabajo conjunto
de efemrides.
Efemrides
Da del Escudo Nacional.
Propsitos: Rescatar y resignificar los saberes previos de los nios y las nias con respecto a la lectura, al sistema de escritura, al conteo y escritura de nmeros, a la resolucin de problemas, al conocimiento de la sociedad y de su entorno,
propiciando el dilogo para la resolucin de situaciones.
reas Contenidos Sugerencias de actividades
Prcticas
del
Lenguaje
mbito formarse como lector de literatura.
Leer, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con
otros. Textos a trabajar: cuento popular La bruja Ilda. Lectura oral. Lectura en voz alta, comprensin.
Anticipar el final del cuento.
mbito en la formacin del estudiante.
Explorar, buscar y seleccionar informacin. Decidir qu sirve y qu es pertinente para determinado
tema.
mbito: participar en la vida ciudadana.
Expresarse espontneamente.Tomar la palabra para manifestarse.
mbito sistema de escritura.
Escritura autnoma. Cambiar el final del cuento. Escribir para completar el contenido del
cuento.Dictado de oraciones a la maestra. La copia con sentido.
mbito reflexin sobre el lenguaje.
Incorporar el uso del diccionario. Estimar el significado de palabras y confrontarlo con lo que dice el
diccionario.
Reflexionar acerca del uso de los sustantivos propios y comunes.
Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe.
Consultas a pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.
Releer lo que se escribe para comprobar que est bien escrito.
Exploracin y eleccin de diferentes cuentos y obras tradicionales con sus pares y adultos.
Lectura por s solos y escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto.
Comentario y expresin de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura.
Lectura individual en voz.
mbito participar en la vida ciudadana.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades. Expresarse de manera espontnea.
Ejercitacin oral de la lengua.
Uso y puesta en prctica del valor: soy honesto.
Escritura autnoma del final de un cuento. Escritura de sustantivos propios y comunes y de palabras propuestas
por el docente. Dictado al docente de palabras y oraciones y copia con sentido del pizarrn.
mbito: reflexin sobre el lenguaje.
Reflexin acerca del uso correcto de sustantivos propios y comunes. Bsqueda, en una lista suministrada por el
docente, de sustantivos propios y comunes.
Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad
en la escritura.
Matemtica
EJE NMEROS Y OPERACIONES
Clculos mentales y de aproximacin.
Valor posicional, orden y escritura de un nmero.
Resolver problemas de cienes con billetes.
MEDIDA
Medidas de longitud.
Situaciones problemticas que involucran medidas de longitud.
Trabajo con variados clculos mentales y de aproximacin aplicando diferentes estrategias.
Determinacin del valor posicional, orden y escritura de un nmero.
Realizacin de distintas ejercitaciones.
Resolucin de problemas de cienes con billetes.
Reconocimiento y diferenciacin de medidas de longitud.
Desarrollo de situaciones problemticas que involucran medidas de longitud.
Ciencias
Sociales
Bloque: Sociedades y culturas, cambios y continuidades
La vida social en diferentes contextos. Paisajes rurales y urbanos. Trabajos temporarios y permanentes.
Circuito productivo de la leche. Las ciudades: grandes, medianas, pequeas. Problemas ambientales en
diferentes contextos.
Soy un buen ciudadano: soy honesto.
Escucha y lectura atenta de relatos y de historias que dan cuenta de la vida social en diferentes contextos.
Descripcin y diferenciacin de paisajes rurales y urbanos.
Reconocimiento y caracterizacin de trabajos temporarios y permanentes.
Descripcin y enumeracin de los pasos del circuito productivo de la leche.
Anlisis de diferentes datos a partir de un folleto.
Diferenciacin de ciudades grandes y medianas.
Lecturas informativas que dan cuenta de los problemas ambientales en diferentes contextos.
Puesta en prctica del valor: soy honesto.
Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides.
Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.
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Proyecto 2: Pueblos de mi pas, pueblos originarios
Escuchan leer, leen por s solos y comentan lo
escuchado.
Leen cuentos, anticipan e hipotetizan.
situaciones.
sensaciones.
Reflexionan acerca del uso correcto de punto seguido,
punto aparte y punto final; de las palabras que
contienen doble rr, r inicial y r intermedia y de las
familias de palabras o familias lexicales.
Cuidan la ortografa mientras se escribe.
Consultan con pares y con su docente las palabras que
presentan dificultad en la escritura.
Arman y reconocen familias lexicales.
Utilizan y aplican diversas estrategias de clculo mental
para resolver sumas y restas.
Resuelven problemas interpretando sistemas de
referencia.
Desarrollan problemas por medio de organizaciones
rectangulares.
Resuelven situaciones que involucran diferentes
sentidos de la manipulacin.
Caracterizan y describen figuras geomtricas.
Construyen figuras que contienen cuadrados,
rectngulos y tringulos.
Leen relatos para conocer los rasgos caractersticos y
distintivos de las sociedades agricultoras en el pasado y
a partir de la lectura intercambian ideas para elaborar
generalizaciones con respecto a las sociedades
cazadoras y recolectoras.
Ubican en el mapa los pueblos originarios del territorio
argentino.
Reconocen la intencin y el propsito de las
efemrides.
Leen textos informativos que den cuenta del cuidado
de la salud.
Intercambian ideas y elaboran generalizaciones con
respecto a las enfermedades contagiosas y no
contagiosas.
Analizan folletos y publicidades que pongan de
manifiesto la prevencin de enfermedades.
Observan imgenes que muestren diferentes actitudes
con respecto al cuidado personal de la salud.
Efemrides
2 de abril.
Propsitos: Propiciar, fortalecer y avanzar en la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros, la resolucin de problemas, el conocimiento de distintas sociedades, el cuidado de la salud, la prevencin de enfermedades y el
cuidado personal de la salud, a travs de diversas series de actividades.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros.
Textos a trabajar: cuento popular Los cuatro hermanos. Comprensin lectora utilizando varias alternativas
de seleccin.
Explorar, buscar y seleccionar informacin. Decidir qu sirve y qu es pertinente para determinado tema.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Dilogos con valor: el permiso.
Escritura autnoma. Escritura por s mismo y con un compaero. Escritura de palabras con doble rr, r inicial
y r intermedia y de variadas familia de palabras propuestas por el docente.Dictado de oraciones a la
maestra que contengan enseanzas. La copia con sentido.
Reflexin acerca del uso correcto de punto seguido, punto aparte y punto final; de las palabras que
contienen doble rr, r inicial y r intermedia y de las familias de palabras o familias lexicales. Cuidar la
ortografa mientras se escribe. Consultas a pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la
escritura. Releer lo que se escribe para comprobar que est bien escrito.
Exploracin y eleccin de diferentes cuentos y obras tradicionales con sus pares y adultos. Lectura por s solos y
escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto. Comentario, recreacin y expresin de lo
ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura. Lectura en voz alta personal.Lectura en voz alta del
docente.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades. Soy un bueno ciudadano. Proyecto:
Red solidaria.
Comentario escrito guiado de los textos que se leen.Escritura autnoma de textos breves y coherentes
aplicando las palabras en cuestin y los signos de puntuacin. Escritura a partir de una consigna dada de
familias de palabras. Dictado al docente de palabras y oraciones y copia con sentido del pizarrn.
Apropiacin mediante una serie de actividades para tal fin del uso correcto de punto seguido, punto aparte y
punto final; de las palabras que contienen doble rr, r inicial y r intermedia y de las familias de palabras o familias
lexicales. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que
Matemtica
Eje operaciones:Situaciones problemticas que incluyen sumas y restas. Construir y utilizar estrategias de
clculo mental para resolver sumas y restas. Problemas interpretando sistemas de referencia. Resolucin de
problemas por medio de organizaciones rectangulares. Problemas que involucran diferentes sentidos de la
manipulacin.
Geometra
Figuras geomtricas: Caractersticas. Figuras que contienen cuadrados, rectngulos y tringulos.
Presentacin de una serie de situaciones problemticas que incluyan sumas y restas. Utilizacin y aplicacin
de diversas estrategias de clculo mental para resolver sumas y restas. Resolucin de problemas interpretando
sistemas de referencia.Desarrollo de problemas por medio de organizaciones rectangulares. Resolucin de
problemticas que involucran diferentes sentidos de la manipulacin. Caracterizacin y descripcin de figuras
geomtricas. Construccin de figuras que contienen cuadrados, rectngulos y tringulos.
Ciencias
Sociales
Bloque formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente
Sociedades agricultoras en el pasado. Sociedades cazadorasRecolectoras. Ubicacin de los pueblos
originarios en el territorio argentino.
Historieta con valores.
Soy un bueno ciudadano. Proyecto: Red solidaria.
Lectura de relatos para conocer los rasgos caractersticos y distintivos de las sociedades agricultoras en el
pasado. A partir de la lectura intercambiar ideas para elaborar generalizaciones con respecto a las sociedades
cazadorasrecolectoras. Ubicacin en el mapa de los pueblos originarios del territorio argentino.
Observacin, anlisis y descripcin de imgenes que dan cuenta de los modos de vida de los pueblos
originarios de nuestro pas. Lectura y reflexin de una historieta con valores. Participacin directa en el
Proyecto Red solidaria.
Ciencias
Naturales
Ncleo Los seres vivos
Cuidado de la salud: enfermedades contagiosas y no contagiosas. Prevencin de enfermedades. Cuidado
personal de la salud: vacunacin, hbitos de higiene personal.
Lectura de textos informativos que den cuenta del cuidado de la salud. Intercambio de ideas y elaboracin de
generalizaciones con respecto a las enfermedades contagiosas y no contagiosas. Anlisis de folletos y
publicidades que pongan de manifiesto la prevencin de enfermedades. Observacin de imgenes que
muestren diferentes actitudes con respecto al cuidado personal de la salud. Intercambio de opiniones acerca
del calendario de vacunacin y de los hbitos de higiene personal.
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Proyecto 3: Una flor de patria
Leen solos, escuchan leer y comentan lo ledo o
escuchado.
Comentan respetando la secuencia lo ledo.
situaciones.
sensaciones.
Reconocen entre varias palabras cules indican
cualidades (adjetivos).
Buscan y reconocen esa clase de palabras.
Dictan al docente palabras y oraciones que incluyan
adjetivos y copian con sentido del pizarrn.
Utilizan en las descripciones los adjetivos y la coma
para enumerarlos.
Relacionan las tablas del 2, del 4 y del 8.
Completan la tabla pitagrica.
Resuelven situaciones problemticas que involucren la
operacin de la multiplicacin.
Reconocen, cuentan y leen nmeros hasta el 5000.
Establecen regularidades numricas.
Se apropian del uso de la calculadora en diferentes
situaciones.
Observan una serie de imgenes e
intercambian ideas acerca de los cambios que
experimentan las plantas a lo largo del ao.
Elaboran y registran en cuadros generalizaciones.
Observan en una imagen las partes de la planta.
Leen informacin acerca de las funciones de una
planta.
Clasifican las plantas en perennes y caducas y
describen sus caractersticas.
Leen informacin al respecto y la comentan.
Realizan un recorrido por la escuela o por el barrio de la
escuela para observar las plantas presentes en el
entorno.
Escuchan relatos e historias que dan cuenta y
testimonio del pasado.
Registran para renarrar esas historias.
Describen la comunicacin en el pasado y en el
presente.
Observan, describen y analizan fotografas que den
cuenta del pasado y del presente.
Comprenden el concepto de identidad nacional.
Exploran y observan la informacin que ofrece el DNI.
Determinan su importancia y su uso.
Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides.
Efemrides
25 de Mayo.
Propsitos: -Favorecer de manera continua la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros, la resolucin de problemas aplicando distintas estrategias, el clculo mental, el conocimiento de la sociedad de la poca colonial,
las diferentes plantas, a travs de diversas situaciones tendientes a enriquecer el proceso de enseanza y de aprendizaje.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con
otros. Textos a trabajar: fbula La lechera, El Principito. Lectura oral y comprensiva. Anticipar el final del cuento.
Reflexin sobre la enseanza del autor. Responder a preguntas sobre lo ledo. El poema: versos y estrofas.
Explorar y buscar fbulas tradicionales. Seleccionar informacin con respecto a la moraleja. Educacin en
valores. El perdn.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Proyecto: Escrutinio en la escuela. Intercambiar
opiniones con adultos, por ejemplo, con su docente.
Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Escribir el contenido de un cuento. Responder por escrito
preguntas sobre lo ledo. Escribir por placer: diario ntimo. Escritura en borrador y versin final. Describir a
partir del uso de adjetivos. Escritura de palabras que indican cualidades. Dictado de oraciones a la maestra. La
copia con sentido.
Observar el comportamiento de las palabras que indican cualidades.Reflexionar acerca de la regla
ortogrfica: cacocu; ceci. Registrar el uso de los adjetivos como palabras que expresan cualidades. Analizar
situaciones sobre el uso de la coma. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consultas a
pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura, en este caso, las cualidades.
Releer lo que se escribe para comprobar que est bien escrito.
Exploracin y eleccin de diferentes fbulas tradicionales con sus pares y adultos para descubrir situaciones
y distintas moralejas. Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto. Lectura por s solos.
Comentario y expresin de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura. Lectura en voz alta del docente y lectura por s solos.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia de la
identidad y del DNI. Participacin activa y responsable en el Proyecto: Escrutinio en la escuela.
Reescritura de un texto a partir de la lectura de su contenido. Escritura en borrador y versin final. Describir
utilizando adjetivos personas, objetos, animales, plantas. Usar la coma en las diferentes descripciones.
Bsqueda de palabras que expresen cualidades en distintos soportes. Dictado al docente de palabras y
oraciones y copia con sentido del pizarrn.
En una lista de palabras dada por el docente seleccionar aquellas que indican cualidades. Observar el
comportamiento de esta clase de palabras. Emplearlas en oraciones para comprobar su uso. Bsqueda de
palabras que expresen cualidades en distintos soportes y palabras que respondan a la regla ortogrfica:
cacocu; ceci. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que
Matemtica
Eje nmeros y operaciones
Relacin entre las tablas del 2, 4 y 8. La tabla pitagrica. Situaciones problemticas que involucren
multiplicacin. Nmeros hasta 5000. Uso de la calculadora. Regularidades numricas.
Relacionar las tablas del 2, del 4 y del 8. Completar la tabla pitagrica. Resolver situaciones problemticas
que involucren la operacin de la multiplicacin. Reconocer, contar y leer nmeros hasta el 5000.
Establecer regularidades numricas. Apropiarse del uso de la calculadora en diferentes situaciones.
Ciencias
Sociales
Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades. Vida social de distintos grupos del pasado y del
presente
Lectura de poesa histrica. Primer Gobierno Patrio. La comunicacin antes y ahora. Cambios y continuidades
en la participacin ciudadana. Identidad nacional: el documento. Soy un buen ciudadano. Proyecto: Escrutinio
en la escuela.
Escucha y lectura relatos y poemas que den cuenta de los hechos del pasado. Comparaciones, despus de la
lectura o escucha, con la actualidad. Intercambio de ideas, anlisis y lecturas apropiadas acerca la
comunicacin antes y ahora. Conversar para observar cambios y continuidades en la participacin
ciudadana. Elaborar generalizaciones al respecto. Comprender el concepto de identidad nacional.
Explorar y observar la informacin que ofrece el DNI. Determinar su importancia y su uso. Participar de
manera activa en el Proyecto: Escrutinio en la escuela. Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de
efemrides.
Ciencias
Naturales
Ncleo las plantas
Cambios de las plantas a lo largo del ao. Las partes de la planta y sus funciones. Relacin entre dietas y
estructuras organizadas. Las plantas perennes y caducas.
Observar una serie de imgenes e intercambiar ideas acerca de los cambios que experimentan las plantas a
lo largo del ao. Elaborar y registrar en cuadros generalizaciones. Observar en una imagen las partes de la
planta. Leer informacin acerca de las funciones de una planta. Clasificar las plantas en perennes y caducas
y describir sus caractersticas. Leer informacin al respecto y comentarla. Realizar un recorrido por la escuela
o por el barrio de la escuela para observar las plantas presentes en el entorno.
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Proyecto 4: Nos ponemos en accin
Leen solos, escuchan leer y comentan lo ledo y lo
escuchado.
Reescriben a partir de un texto ledo de manera
autnoma y en grupo.
Reconocen el mensaje global del texto ledo o
escuchado.
situaciones.
sensaciones.
Ponen en prctica actitudes de cordialidad.
Buscan y reconocen palabras que en su escritura llevan
mb y mp.
Dictan al docente palabras y oraciones y copian con
sentido del pizarrn.
Relacionan las tablas del 3 y del 6.
Resuelven situaciones problemticas que involucren
participacin y reparto.
Cuentan, leen y escriben nmeros hasta el 4000.
Establecen regularidades numricas.
Se apropian de diversas alternativas para resolver
problemas de multiplicar.
Presentan para desarrollar diferentes situaciones que
involucren la aplicacin de medidas de peso.
Determinan el uso de equivalencias: 1/2 kg. 1/4 kg
Reconocen y diferencian los productos que se
pesan y el kilo como unidad de peso.
Conversan para intercambiar ideas y analizar imgenes
y fotografas que den cuenta y describan distintos
lugares emblemticos para la comunidad.
Observan cmo se organiza el espacio.
Leen textos informativos al respecto.
Elaboran generalizaciones.
Participan demostrando inters en el Proyecto:
Monumentos de hoy y de siempre.
Leen informacin acerca de cmo se alimentan los
animales.
Comentan la lectura, intercambian ideas, registran lo
conversado y elaboran generalizaciones.
Establecen relaciones entre dietas y
estructuras organizadas.
Describen diversidad de dietas.
Observan fotografas que muestren la hibernacin y la
migracin de los animales.
Establecen las caractersticas de cada una de las
situaciones.
Elaboran un cuadro de contenido con el significado de
hibernar y de migracin; agregan ejemplos e ilustran.
Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides
y lo ponen de manifiesto.
Efemrides
20 de junio.
Propsitos: -Afianzar la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros, la resolucin de problemas a travs de la multiplicacin, las medidas de peso; abordar el conocimiento de los lugares emblemticos para la comunidad,
la organizacin en el espacio, la alimentacin y los modos de vida de los animales, mediante actividades integradoras y seleccionadas especialmente.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con
otros. Textos a trabajar: cuento tradicional El regalo del rey. Lectura expresiva. Pensar un ttulo para el
cuento. Expresar espontneamente su punto de vista. Cuento realista. Lectura modelo. Anticipar el
contenido del cuento. Poma del invierno. Interpretar el poema. El folleto.
Explorar y buscar cuentos, poemas, fbulas, llevarlos al aula para leerlos y comentarlos.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Actitudes de cordialidad: el saludo.
Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Escritura autnoma de textos breves y coherentes.
Responder preguntas por escrito en oracin completa. Incorporar nuevas palabras a la escritura. Copiar
con sentido.
Reflexionar acerca del uso de la regla ortogrfica: mpmb. Ejemplificar situaciones de uso.
Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.
Exploracin y eleccin de diferentes cuentos para descubrir su contenido. Leer solitos.Escucha atenta de la
lectura por parte del docente o de un adulto.Comentario y expresin de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura en voz alta respetando la
puntuacin y la entonacin.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de las actitudes de cordialidad,
por ejemplo, el saludo. Manifestar su opinin.
Presentar variadas situaciones de escritura con diferentes propsitos y ocasiones. Dictar a la maestra una lista
de palabras con mp y mb y copiarlas con sentido.
Responder preguntas por escrito de manera completa. Escritura autnoma de textos breves que hagan
referencia a las lecturas propuestas.
Reflexionar acerca del uso de la regla ortogrfica mb y mp y ejemplificar su uso. En una lista de palabras
reconocer aquellas que se escriben con mb y mp. Escritura autnoma de oraciones incorporando las palabras en
cuestin.
Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan
Matemtica
Relacin entre las tablas: 3 y 6. Situaciones problemticas que involucren participacin y reparto. Nmeros
hasta 4000. Regularidades. Alternativas para resolver problemas de multiplicar.
EJE MEDIDA
Medidas de peso. Equivalencias: 1/2 kg. 1/4 kg.
Relacionar las tablas del 3 y del 6. Resolver situaciones problemticas que involucren participacin y reparto.
Contar, leer y escribir nmeros hasta el 4000. Establecer regularidades numricas. Apropiarse de diversas
alternativas para resolver problemas de multiplicar. Presentar para desarrollar diferentes situaciones que
involucren la aplicacin de medidas de peso. Determinar el uso de equivalencias: 1/2 kg. 1/4 kg
Ciencias
Sociales
Bloque sociedades, cultura y organizacin del espacio
Lugares emblemticos para la comunidad. Organizacin en el espacio.
Soy un buen ciudadano. Proyecto: Monumentos de hoy y de siempre.
Conversar para intercambiar ideas y analizar imgenes y fotografas que den cuenta y describan distintos
lugares emblemticos para la comunidad. Observar cmo se organiza el espacio. Leer textos informativos al
respecto. Elaborar generalizaciones. Participar demostrando inters en el Proyecto: Monumentos de hoy y de
siempre. Observar una serie de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides.
Ciencias
Naturales
Ncleo los seres vivos
La alimentacin en animales. Relacin entre dietas y estructuras organizadas. Diversidad de dietas.
Hibernacin. Migracin.
Leer informacin acerca de cmo se alimentan los animales. Comentar la lectura, intercambiar ideas, registrar lo
conversado y elaborar generalizaciones. Establecer relaciones entre dietas y estructuras organizadas. Describir
diversidad de dietas. Observar fotografas que muestren la hibernacin y la migracin de los animales.
Establecer las caractersticas de cada una de las situaciones. Elaborar un cuadro de contenido con el significado
de hibernar y de migracin; agregar ejemplos e ilustrar.
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Proyecto 5: Una patria para todos
Describen el suceso, el lugar y los personajes de un
cuento ledo o escuchado.
Escriben de manera autnoma respetando la consigna.
escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo.
situaciones.
sensaciones.
Ponen en prctica el valor de ser independientes.
Reconocen la funcin de los sinnimos y enriquecen su
vocabulario a partir de la incorporacin de estos a su
lengua.
Diferencian y ejemplifican con distintos verbos tiempos
verbales.
Copian con sentido del pizarrn.
Cuentan, leen y escriben nmeros hasta 6000.
Establecen y registran las regularidades numricas.
Aplican estrategias para descubrir la multiplicacin por
la unidad seguida de ceros.
Desarrollan diferentes situaciones problemticas que
involucren dinero.
Observan para registrar la relacin entre cuerpos
geomtricos y figuras geomtricas.
Arman cuerpos geomtricos a partir de la orientacin
dada por el docente.
Interpretan la informacin presentada en tablas y
grficos.
Conversan para intercambiar ideas y registran los
motivos que impulsan a las personas en distintas pocas
y lugares a migrar desde su lugar de origen.
Elaboran preguntas para realizar una encuesta en las
casas para obtener datos e informacin acerca del
origen de los integrantes de la familia.
Conocen a travs de imgenes, de la lectura y de relatos
o textos seleccionados por el docente los aspectos de la
inmigracin en nuestro pas a travs del la historia y del
tiempo.
Localizan en el mapa planisferio los lugares de origen
de los alumnos y sus familias.
Construyen el significado de ser independientes y
enumeran actitudes que dan idea de independencia.
Comprenden los sucesos que llevaron a nuestro pas a
la Independencia.
Leen textos y poemas referidos a la Independencia de
nuestro pas.
Trabajan a partir de imgenes y de textos adaptados al
nivel las efemrides.
Participan de manera activa en el Proyecto: Viviendo en
la Argentina.
Efemrides
9 de Julio. Da de la Independencia.
Propsitos: Consolidar para afianzar la lectura individual y la escucha atenta, el sistema de escritura, el conteo y la escritura de nmeros de diversas cantidades, la resolucin de problemas; conocer y comprender los motivos de las
migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos histricos; construir el concepto de independencia; favorecer el dilogo y la expresin espontnea.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros.
Textos a trabajar: leyenda La espada en la roca. Lectura oral y comprensiva. Anticipar la continuacin de una
leyenda. Formular preguntas. Responder preguntas de comprensin.
Explorar y buscar textos que den cuenta del valor de ser independientes.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Participar de manera activa en el Proyecto: Viviendo
en la Argentina.
Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Escritura autnoma. Incorporacin de nuevas palabras en la
escritura: los sinnimos y las palabras que expresan accin: los verbos. Escritura individual y grupal atendiendo a
consignas dadas por el docente. Copia con sentido.
Reflexionar acerca del uso de sinnimos en la escritura. Observar el comportamiento de los verbos en infinitivo y
de los tiempos verbales. Analizar situaciones concretas y ejemplificar. Cuidar y tener presente la ortografa
mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.
Exploracin guiada y eleccin de diferentes cuentos y fbulas que rescaten el valor de la
independencia.Lectura por s solos. Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un
adulto.Comentario, expresin y registro de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura por turnos.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de qu significa ser
independientes. Manifestar su opinin.
Escritura autnoma. Apropiarse de la escritura de nuevas palabras: sinnimos, verbos en infinitivo y
tiempos verbales. Responder preguntas por escrito en forma completa. Escribir textos breves y coherentes
a partir de una consigna dada por el docente.
Reflexionar y apropiarse del uso de sinnimos en la escritura, de los verbos en infinitivo y de los tiempos
verbales. Presentar para observar y analizar una serie de situaciones concretas y ejemplificar. Completar
ejercicios presentados por el docente donde deban ponerse en juego sinnimos y verbos. Consultas a
pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad en
la escritura.
Matemtica
Nmeros hasta 6000. Regularidades. Multiplicacin por la unidad seguida de ceros. Situaciones problemticas
que involucren dinero.
GEOMETRA
Relacin entre cuerpos geomtricos y figuras. Armado de cuerpos geomtricos. Tablas y grficos: interpretacin.
Contar, leer y escribir nmeros hasta 6000. Establecer y registrar las regularidades numricas. Aplicar
estrategias para descubrir la multiplicacin por la unidad seguida de ceros. Desarrollar diferentes
situaciones problemticas que involucren dinero. Observar para registrar la relacin entre cuerpos
geomtricos y figuras geomtricas. Armar cuerpos geomtricos a partir de la orientacin dada por el
docente. Interpretar la informacin presentada en tablas y grficos.
Ciencias
Sociales
Bloque Sociedades y culturas: cambios y continuidades
Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos histricos
Motivos que impulsan a las personas en distintas pocas y lugares a migrar desde su lugar de origen. Los
inmigrantes. Inmigrantes en la Argentina en el pasado y en la actualidad.
La Argentina y sus provincias. Los lugares en un planisferio.
La Independencia. Poema patritico.
Soy un ciudadano. Proyecto: Viviendo en la Argentina.
Conversar para intercambiar ideas y registrar los motivos que impulsan a las personas en distintas
pocas y lugares a migrar desde su lugar de origen. Elaborar preguntas para realizar una encuesta en las
casas para obtener datos e informacin acerca del origen de los integrantes de la familia. Conocer a
travs de imgenes, de la lectura y de relatos o textos seleccionados por el docente los aspectos de la
inmigracin en nuestro pas a travs del la historia y del tiempo. Localizar en el mapa planisferio los
lugares de origen de los alumnos y sus familias. Construir el significado de ser independientes y
enumerar actitudes que dan idea de independencia. Comprender los sucesos que llevaron a nuestro pas
a la Independencia. Leer textos y poemas referidos a la Independencia de nuestro pas. Trabajar a partir
de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Participar de manera activa en el Proyecto:
Viviendo en la Argentina.
38
Un repasito antes de seguir
Reescriben un cuento a partir de las imgenes y
respetando la secuencia narrativa.
situaciones.
sensaciones.
Ponen en prctica el buen uso de los espacios comunes
y de las normas a cumplir en esos espacios.
Escriben solitos textos breves y coherentes.
Reconocen clases de palabras y las aplican en
situaciones concretas.
Cuentan, completan series numricas y escriben el
nmero correspondiente a ese conteo.
Resuelven aplicando diferentes estrategias problemitas
de sumas, de restas y de multiplicacin.
Escuchan relatos e historias que describen aspectos de
la vida en el pasado comparando para establecer
semejanzas y diferencias.
Analizan diferentes espacios sociales a partir
de imgenes o de fotografas y los comparan con el
lugar donde viven.
Observan, describen y analizan fotografas que
muestran acciones referidas a los animales y a su
alimentacin.
Propsitos: - Rescatar, resignificar y considerar los aprendizajes adquiridos
39
reas Contenidos
Prcticas
del
Lenguaje
mbitos: formarse como lector de literatura; en la formacin del estudiante; participar en la vida ciudadana; sistema de escritura; reflexin sobre el lenguaje. Se integrarn los mbitos que forman el rea a partir
del texto a trabajar: Fbula Puma sorprendido. Escribir el final de la fbula. Sustantivos comunes, propios, verbos, adjetivos. Lectura, comprensin lectura, dictado a la maestra, copia con sentido, escritura
autnoma.
Matemtica Ejes: nmeros naturales, operaciones, medida, geometra. Se integrarn los ejes que forman el rea a partir de la resolucin de clculos, situaciones problemticas: los unos, los dieces, los cienes los miles.
Ciencias
Sociales
Bloques sociedades y culturas: cambios y continuidad; vida familiar y social en las sociedades de la antigedad; organizacin del espacio; los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos. Se
integrarn los bloques que forman el rea a partir de los actores del pasado y del presente: los inmigrantes. Los pueblos originarios: viviendas de pueblos nmades y sedentarios.
Ciencias
Naturales
Ncleo los seres vivos. Se integrarn los contenidos desarrollados a partir de este ncleo. Los animales alimentacin. Caractersticas.
Evaluacin: evaluaciones medias.
Proyecto 6: Tiempo para pensar
Leen solos, escuchan leer a sus pares y comentan lo
escuchado.
Responden cuestionarios de comprensin lectora.
escuchado, lo comentan y opinan con respecto al
mismo.
situaciones.
Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan su
opinin.
Escriben de manera autnoma oraciones y textos
breves y coherentes.
Descubren el uso de los aumentativos y diminutivos en
situaciones de escritura y de oralidad propuestas por el
docente.
Comprenden y determinan el valor posicional.
Exploran y se apropian de la tabla del 7.
Describen para completar la tabla del 7.
Eligen la estrategia apropiada para resolver problemas
de multiplicacin, de acuerdo con la situacin y
aplicando la tabla del 7.
Desarrollan variadas situaciones problemticas
aplicando la tabla del 7.
Trabajan con la tabla pitagrica para confirmar
resultados.
Descubren el mecanismo de la divisin
exacta.
Exploran, registran y se apropian del uso de la hora: en
punto, y media, y cuarto.
Leen la hora con fracciones de tiempo.
Conversan e intercambian ideas acerca de los derechos
de los nios.
Leen los derechos de los nios.
Observan y analizan situaciones donde no se cumplen
esos derechos.
Escuchan lecturas de textos por parte del docente que
muestren los valores de vida del general San Martn: su
forma de actuar, de pensar, el legado para su hija.
Trabajan a partir de imgenes y de textos adaptados al
nivel las efemrides.
Describen situaciones personales y grupales en las que
se evidencie la expresin de su propio punto de vista.
Escuchan relatos e historias que describen los
hechos del pasado.
Analizan a travs de imgenes y de situaciones
presentadas por el docente los derechos vigentes de los
nios y de las nias.
Formulan anticipaciones y realizan exploraciones
acerca de las condiciones necesarias para el cambio de
estado de los materiales slidos y lquidos.
Describen los cambios de estado de los materiales y
ejemplifican.
Elaboran y registran en cuadros generalizaciones.
Efemrides
17 de Agosto.
Propsitos: Rescatar, integrar y avanzar en el proceso de enseanza aprendizaje a travs de la lectura sistemtica y comprensiva, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros de diversas cantidades, la resolucin de problemas
aplicando la multiplicacin y la divisin; la construccin de la identidad y los valores.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e
intercambiar con otros. Texto a trabajar: cuento tradicional Hansel y Gretel. Lectura silenciosa.
Expresar su propio punto de vista. Momentos de un cuento. Texto instructivo.
Explorar y buscar textos que den cuenta de la importancia que den cuenta de la importancia
de los derechos de los nios en la formacin como personas.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La importancia de expresar
nuestro punto de vista.
Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Incorporacin de nuevas palabras en la
escritura: aumentativos y diminutivos; plural de palabras terminadas en z. Escritura
autnoma. Escritura individual y grupal atendiendo a consignas dadas por el docente.
Escritura de oraciones empleando las nuevas palabras.
Reflexin acerca del uso y apropiacin de aumentativos y diminutivos; plural de palabras
terminadas en z. Usos segn el propsito. Aplicacin en oraciones. Cuidar y tener presente la
ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan
Exploracin guiada, seleccin y lectura de diferentes textos que rescaten los derechos de los nios. Lectura por s solos y
escucha atenta de la lectura por parte de los compaeros.Comentario, expresin y registro de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura del material seleccionado por los
alumnos.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia de los derechos de los
nios y de las nias.
Responder por escrito preguntas que apunten a la comprensin lectora. Apropiarse de la escritura de nuevas palabras:
aumentativos y diminutivos; plural de palabras terminadas en z. Escritura autnoma. Escritura individual y grupal de textos
breves atendiendo a consignas dadas por el docente. Escribir oraciones con sentido usando aumentativos y diminutivos.
Reflexionar, apropiarse y aplicar aumentativos y diminutivos; plural de palabras terminadas en z. Explorar su uso en oraciones,
enunciados, etc. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras que representan acciones. Aplicarlas para
describir situaciones cotidianas.
Matemtica
Nmeros hasta 7000. Comparacin y valor posicional. La tabla del 7. Introduccin a la divisin
exacta. Logaritmo de la divisin con resto.
MEDIDAS Medidas de tiempo. La hora. La hora en punto, y media, y cuarto, menos cuarto.
Lectura de la hora con fracciones de tiempo.
Contar, leer y escribir nmeros hasta 7000. Comprender y determinar el valor posicional. Explorar y apropiarse de la tabla
del 7. Describir para completar la tabla del 7. Elegir la estrategia apropiada para resolver problemas de multiplicacin, de
acuerdo con la situacin y aplicando la tabla del 7. Desarrollar variadas situaciones problemticas aplicando la tabla del 7.
Trabajar con la tabla pitagrica para confirmar resultados. Descubrir el mecanismo de la divisin exacta. Explorar, registrar y
apropiarse del uso de la hora: en punto, y media, y cuarto. Leer la hora con fracciones de tiempo.
Ciencias
Sociales
Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades
Valoracin y vigencia de los derechos de los nios y de las nias
Poema con derechos.
Soy un buen ciudadano Proyecto: Con las manos en la masa.
Conversaciones e intercambios de ideas acerca de los derechos de los nios. Lectura de los derechos de los nios.
Observacin y anlisis de situaciones donde no se cumplen esos derechos. Escuchar historias contadas por el docente que
den cuenta de situaciones en que no se cumplen algunos derechos de los nios y de las nias. Lectura de textos por parte del
docente que muestren los valores de vida del general San Martn: su forma de actuar, de pensar, el legado para su hija.
Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones personales y grupales en
las que se evidencie la expresin de su propio punto de vista.
Ciencias
Naturales
NCLEO LOS MATERIALES
Los materiales y el calor. Cambios en los materiales por efecto de la temperatura. Cambio de
estados: slido, lquido y gaseoso.
Conversar e intercambiar ideas acerca de los cambios en los materiales por efecto de la temperatura. Formular
anticipaciones y realizar exploraciones acerca de las condiciones necesarias para el cambio de estado de los materiales slidos
y lquidos. Describir los cambios de estado de los materiales y ejemplificar. Elaborar y registrar en cuadros generalizaciones.
40
Proyecto 7: Descubrimos nuevos mundos?
Leen solos, escuchan leer a sus pares y comentan lo
escuchado.
sensaciones.
Dictan al docente distintos tipos de oraciones y las
copian con sentido del pizarrn.
Escriben de manera autnoma textos breves y
coherentes usando sinnimos y antnimos.
Cuentan, establecen el orden posicional y escriben
nmeros.
Exploran y se apropian de la tabla del 5.
Trabajan con la tabla pitagrica.
Establecen comparaciones con nmeros de diferente
cantidad de cifras.
Resuelven diferentes propuestas a travs del clculo
mental y por aproximacin.
Comprenden y siguen instrucciones para calcular.
Desarrollan variadas situaciones problemticas con
multiplicacin y divisin
Leen o escuchan la lectura de textos por parte del
docente que muestren los valores de vida de Domingo
Faustino Sarmiento: su niez, su juventud, su forma de
actuar, de pensar, el legado para la Patria.
Observan una serie de imgenes de dinosaurios.
Conversan e intercambian ideas con respecto a lo
observado.
Leen textos informativos que describan y caractericen a
los dinosaurios: cuerpo, tamao, alimentacin,
hbitat.
Registran y elaboran generalizaciones.
Conocen la diversidad de dinosaurios.
Comparan los dinosaurios con animales de la
actualidad.
Despus de comparar, arman cuadros de contenido.
Observan y describen las partes que forman el cuerpo
de estos animales.
Efemrides
11 de septiembre. Da del Maestro. Domingo Faustino
Sarmiento.
Propsitos: Afianzar para sistematizar la lectura individual y grupal, la comprensin y la escritura autnoma; la resolucin de problemas, el uso de las tablas de multiplicar y la operacin de la divisin; la importancia de trabajar en un
proyecto en comn; el conocimiento de animales de otras pocas; la construccin de la identidad y de los valores.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer por s mismos y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros.
Texto a trabajar: cuento tradicional Una noche inolvidable. Comprensin lectora. Lectura oral. Dramatizacin del
texto escuchado. Memorizacin de pequeos textos. Obra de teatro. Aviso publicitario. La historieta.
Explorar y buscar textos que den cuenta de los animales del pasado: los dinosaurios. Responder a consignas
sobre un tema dado.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La importancia de saber expresar lo que nos pasa
y saber escuchar.
Participar en el proyecto de una obra de teatro para el da de la familia.
Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Incorporacin de nuevas palabras en la escritura: sinnimos y
antnimos. Incorporar a la escritura el uso de la raya de dilogo. Escritura por s mismos respetando las
consignas dadas por el docente. Escritura de los dilogos en una historieta. Escribir diferentes tipos de oraciones
segn el propsito.
Reflexionar acerca del uso de la raya de dilogo. Apropiarse del correcto uso y aplicacin de sinnimos y
antnimo.
Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.
Exploracin guiada y eleccin de diferentes textos informativos..Leer solitos.Comentario, expresin y
registro de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes. Buscar y seleccionar
informacin. Lectura por s solos del material seleccionado. Responder a consignas sobre un tema dado.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades. Manifestar su opinin. Respetar
el turno para hablar. mbito sistema de escritura.
Escritura autnoma para demostrar la comprensin lectora.
Apropiarse de la escritura de nuevas palabras: sinnimos y antnimos. Completar los dilogos de una
historieta.Proponer la escritura de distintos tipos de oraciones segn el propsito. Escribir de manera
espontnea en diversas situaciones para s y para otros, como por ejemplo, el docente, los pares, la familia.
mbito: reflexin sobre el lenguaje.
Reflexionar acerca del comportamiento y uso de la raya de dilogo. Observar su uso en distintas
situaciones. Incorporar el empleo de antnimos y sinnimos en las propuestas de escritura. Elaborar
diferentes tipos de oraciones segn el propsito o actitud del hablante.Consultas a pares y docente con
respecto a la escritura de las nuevas palabras.
Matemtica
Orden posicional y escritura de nmeros. La tabla del 5. Comparacin con nmeros de diferente cantidad de
cifras.
Clculo mental y aproximacin. Seguir instrucciones para calcular. Situaciones problemticas con multiplicacin
y divisin.
Contar, establecer el orden posicional y escribir nmeros. Explorar y apropiarse de la tabla del 5. Trabajar
con la tabla pitagrica. Establecer comparaciones con nmeros de diferente cantidad de cifras. Resolver
diferentes propuestas a travs del clculo mental y por aproximacin. Comprender y seguir instrucciones
para calcular. Proponer para resolver variadas situaciones problemticas con multiplicacin y divisin.
Ciencias
Sociales
Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades
Soy un buen ciudadano: Obra de teatro para el da de la familia.
Lectura de textos por parte del docente que muestren los valores de vida de Domingo Faustino Sarmiento:
su forma de actuar, de pensar, el legado para la Patria. Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados
al nivel las efemrides.
Ciencias
Naturales
NCLEO LOS ANIMALES
Los dinosaurios. Diversidad de dinosaurios. Comparacin con animales de la actualidad. Las partes del cuerpo en
los animales.
Observar una serie de imgenes de dinosaurios. Conversar e intercambiar ideas con respecto a lo
observado. Leer textos informativos que describan y caractericen a los dinosaurios: cuerpo, tamao,
alimentacin, hbital. Registrar y elaborar generalizaciones. Conocer la diversidad de dinosaurios.
Comparacin de los dinosaurios con animales de la actualidad. Despus de comparar, armar un cuadro de
contenido. Observar y describir las partes que forman el cuerpo de estos animales.
41
Proyecto 8: Vamos a participar?
Leen solos y comentan lo escuchado.
Seleccionan informacin a partir de una consigna dada
por el docente en la biblioteca.
sensaciones.
Escriben textos empleando los signos de puntuacin.
coherentes.
Dada una lista reconocen y discriminan palabras graves,
agudas y esdrjulas.
Desarrollan problemas empleando estos nmeros.
Aplican estos nmeros a situaciones de la vida
cotidiana.
Se apropian de diferentes estrategias para la resolucin
de clculos usando cdigos.
Reconocen y diferencian distintas clases de ngulos.
Describen ngulos agudos, rectos y obtusos.
Dibujan ngulos agudos, rectos y obtusos.
Comentan lecturas que muestran el pensamiento y la
teora de Cristbal Coln: su forma de
actuar, de pensar, el legado histrico.
Miran diferentes imgenes que muestren situaciones
de alimentacin, comentarlas y describirlas.
Conversan e intercambian ideas acerca de la
alimentacin.
Leen textos informativos que den cuenta de los hbitos
alimentarios saludables.
Elaboran generalizaciones y registran la informacin.
Observan una imagen para comprender el
funcionamiento del sistema digestivo.
Nombran y ubican con la ayuda del docente los
rganos que lo forman.
Leen variados textos que den cuenta de la relacin que
se establece entre los sistemas humanos.
Observan y exploran distintos tipos de mezclas.
Diferencian mezclas homogneas de heterogneas y
ejemplifican.
Conocen los instrumentos que se usan para separar los
diferentes tipos de mezclas.
Describen con ejemplos mezclas de slidos y de
lquidos.
Efemrides
12 de octubre.
Propsitos: Animarlos a fortalecer y a afianzar de manera sistemtica la lectura y la escritura por s solos; el conteo, la escritura de nmeros de diversas cantidades, la resolucin de problemas; la importancia de los materiales; la
construccin de la identidad y de los valores.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar
con otros. Texto a trabajar: Un prncipe hechizado. Lectura del cuento en voz baja. Hacer anticipaciones y
opiniones personales. La noticia. Partes de la noticia.
Explorar en distintos soportes y localizar informacin en la biblioteca de temas propuestos por la
docente.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Participar en el Proyecto: Un da saludable.
Incorporacin a la escritura de slabas y acentos; clasificacin de palabras segn las slabas en agudas,
graves y esdrjulas. Escritura autnoma atendiendo a consignas dadas por el docente. Escritura de textos
breves aplicando signos de puntuacin.
Reflexionar y apropiarse de: slabas y acentos y clasificacin de palabras segn las slabas en agudas,
graves y esdrjulas.Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y
docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.
Exploracin guiada y eleccin de diferentes textos que rescaten el valor de la familia.Leer solos y escuchar
leer.Comentario, expresin y registro de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en la biblioteca. Lectura por s solos del material
seleccionado.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la familia. Participar en el
Proyecto: Un da saludable.
Escribir de manera autnoma y demostrar la comprensin lectora. Apropiarse de la escritura de palabras
agudas, graves y esdrjulas. Aplicarlas y reconocerlas en la escritura de oraciones y de textos breves. Utilizar en las
propuestas de escritura los signos de puntuacin aprendidos.
Reflexionar sobre la importancia de reconocer slabas y acentos. Apropiarse del correcto uso y pronunciacin de
las palabras segn las slabas: agudas, graves y esdrjulas. Consultas a pares y docente con respecto a la escritura
de las nuevas palabras.
Matemtica
Numeracin hasta 9999.
Resolver clculos usando cdigos.
GEOMETRA
Clases de ngulos.
Reconocer ngulos agudos, rectos y obtusos.
Contar, leer y escribir nmeros hasta 9999. Desarrollar problemas empleando estos nmeros. Aplicar estos
nmeros a situaciones de la vida cotidiana. Apropiarse de diferentes estrategias para la resolucin de clculos
usando cdigos. Reconocer y diferenciar distintas clases de ngulos. Describir ngulos agudos, rectos y obtusos.
Dibujar ngulos agudos, rectos y obtusos.
Ciencias
Sociales
BLOQUE SOCIEDADES Y CULTURAS, CAMBIOS Y CONTINUIDADES
Soy un buen ciudadano. Proyecto: Un da saludable.
Leer textos que muestren el pensamiento y la teora de Cristbal Coln: su forma de actuar, de pensar, el legado
histrico. Participar de manera activa y responsable en el Proyecto: Un da saludable. Trabajar a partir de
imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides.
Ciencias
Naturales
NCLEO LOS SERES VIVOS
El cuidado de la salud. La alimentacin. Hbitos alimentarios saludables. Sistema digestivo. Relacin entre
sistemas humanos.
NCLEO LOS MATERIALES
Mezclas y separaciones. Tipos de mezclas. Mezclas homogneas y heterogneas. Instrumentos para
separar. Mezclas de slidos y lquidos.
Mirar diferentes imgenes que muestren situaciones de alimentacin, comentarlas y describirlas.
Conversar e intercambiar ideas acerca de la alimentacin. Promover la lectura de textos informativos que den
cuenta de los hbitos alimentarios saludables. Elaborar generalizaciones y registrar la informacin. Observar
una imagen para comprender el funcionamiento del sistema digestivo. Nombrar y ubicar con la ayuda del
docente los rganos que lo forman. Leer textos informativos que den cuenta de la relacin que se establece
entre los sistemas humanos. Observar y explorar distintos tipos de mezclas. Diferenciar mezclas homogneas y
heterogneas y ejemplificar. Conocer los instrumentos que se usan para separar los diferentes tipos de mezclas.
Describir con ejemplos mezclas de slidos y de lquidos.
42
Proyecto 9: De tercero nos despedimos
Leen solos y comentan lo escuchado.
sensaciones.
Ponen en prctica el valor de aprender a cuidarse y
ejemplifican con situaciones concretas.
Escriben textos grupales respetando los pasos del
proceso de escritura.
coherentes.
Elaboran oraciones utilizando adjetivos.
Escriben completando espacios respetando la
comprensin y la coherencia textual.
Comprenden la tabla del 9.
Trabajan con la tabla pitagrica.
Emplean la tabla del 9 en variadas situaciones
problemticas.
Completan cuadros y estiman el resultado.
Resuelven varias incgnitas.
Aplican diferentes estrategias para resolver problemas
que involucren multiplicaciones y divisiones.
Leen textos que muestran las tradiciones de la
Argentina; miran imgenes para conversar y describir.
Leen estrofas del Martn Fierro, leerlas, las recitan y
comentan el contenido de las mismas.
Relatan costumbres y tradiciones cotidianas de los
argentinos.
Trabajan las efemrides a partir de imgenes y de
textos adaptados al nivel .
Describen situaciones sociales que den cuenta del
sentido y del valor de la soberana.
Plantean y responden preguntas acerca del cielo y sus
astros.
Conversan e intercambian ideas.
Miran imgenes del cielo y describen lo que
observan.
Leen textos informativos acerca del Sistema Solar.
Reconocen, con la ayuda del docente, en una imagen
los integrantes del sistema solar.
Describen planetas, cometas, el Sol, la Luna, meteoritos,
entre otros.
Enumeran los puntos cardinales.
Ubican los puntos cardinales en un dibujo.
Caracterizan los momentos del da.
Elaboran generalizaciones y las registran en cuadros de
contenido.
Efemrides
Da de la Soberana Nacional.
Propsitos: -Resignificar el proceso de enseanza y de aprendizaje rescatando los saberes relevantes, ajustando aquellos que lo requieran en un marco de dilogo y de estmulo para iniciarse en la etapa siguiente.
Prcticas
del
Lenguaje
Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e
intercambiar con otros. Texto a trabajar: leyenda La cruz del sur. Lectura oral y comprensiva.
Responder preguntas de comprensin lectora.
Explorar en distintos soportes y buscar textos que den cuenta de la importancia que tiene el
cuidado personal.
Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La prevencin en las vacaciones, por
ejemplo, respetar las normas de trnsito. La importancia de aprender a cuidarnos.
Incorporacin de nuevas palabras en la escritura: terminacin illo, illa. Escritura autnoma de
diversos textos atendiendo a consignas dadas por el docente. Escritura individual y colectiva de
acciones beneficiosas para el cuidado personal. Escritura por si solos de lo narrado con apoyo de
vietas. Identificar adjetivos en un prrafo y escribirlos, ejemplificar con otros.
Presentar las nuevas palabras a incorporar, conversar e intercambiar ideas al respecto. Reflexionar
acerca del uso de los adjetivos y de las terminaciones illo, illa. Aplicarlos en trabajos de escritura y
de oralidad. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente
de las palabras que presentan dificultad en la escritura.
mbito: formarse como lector de literatura.
Exploracin guiada y eleccin de diferentes textos que rescaten el valor de la tradicin.Leer solitos y escuchar
leer.Comentario, expresin y registro de lo ledo.
Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura por s solos del material
seleccionado.
Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia que tiene el
cuidado personal. Acciones de prevencin.
Escribir de manera autnoma y demostrar la comprensin lectora.
Apropiarse de la escritura de textos sencillos y de nuevas palabras. Escribir oraciones utilizando adjetivos. Escribir
completando espacios respetando la comprensin y la coherencia textual. Escritura por s solos de lo narrado con
apoyo de vietas.
Reflexionar e incorporar los adjetivos y las terminaciones illo, illa
al vocabulario. Realizar juegos con estas palabras y reflexionar sobre su uso. Consultas a pares y docente con respecto a
la escritura de las nuevas palabras.
Matemtica
La tabla del 9. Completar cuadros y estimar el resultado. Resolver varias incgnitas. Situaciones
problemticas que involucren multiplicaciones y divisiones.
Comprender la tabla del 9. Trabajar con la tabla pitagrica. Emplear la tabla del 9 en variadas situaciones
problemticas. Completar cuadros y estimar el resultado. Resolver varias incgnitas. Aplicar diferentes estrategias
para resolver problemas que involucren multiplicaciones y divisiones.
Ciencias
Sociales
Bloque sociedades, culturas, continuidad y cambio
La tradicin. Poema del Da de la Tradicin.
Soy un buen ciudadano.
Lectura de textos por parte del docente que muestren las tradiciones de la Argentina; acompaar con imgenes para
conversar y describir. Seleccionar estrofas del Martn Fierro, leerlas, tratar de recitarlas y comentar el contenido de las
mismas. Relatar costumbres y tradiciones cotidianas de los argentinos. Trabajar a partir de imgenes y de textos
adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones sociales que den cuenta del sentido y del valor de la soberana.
Ciencias
Naturales
NCLEO LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Cambios y permanencias en el cielo
El cielo y sus astros. El sistema Solar. Los puntos cardinales. Momentos del da.
Plantear preguntas acerca del cielo y sus astros. Conversar e intercambiar ideas. Mirar imgenes del cielo y describir
lo que observan. Leer textos informativos acerca del Sistema Solar. Reconocer, con la ayuda del docente, en una
imagen los integrantes del sistema solar. Describir planetas, cometas, el Sol, la Luna, meteoritos, entre otros.
Enumerar los puntos cardinales. Ubicar los puntos cardinales en un dibujo. Caracterizar los momentos del da.
Elaborar generalizaciones y registrarlas en cuadros de contenido.
43
Todo esto aprend
-Escuchan leer, leen solos y comentan lo escuchado.
-Exploran textos, observan las imgenes y las comentan.
-Reescriben un cuento a partir de las imgenes y
respetando la secuencia narrativa.
-Responden cuestionarios de comprensin.
-Reconocen el mensaje global del texto ledo o
-Se expresan en su variedad lingstica en diversas
situaciones.
-Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus
sensaciones.
-Ponen en prctica el buen uso de los espacios comunes
y de las normas a cumplir en esos espacios.
-Dictan al docente palabras y oraciones y copian con
-Escriben solitos textos breves y coherentes.
-Cuentan, completan series numricas y escriben el
nmero correspondiente a ese conteo.
-Completan una serie con el nmero mayor y el menor.
-Crean situaciones problemticas diversas.
-Aplican diferentes estrategias para resolver problemas.
-Escuchan relatos e historias que describen las
diferentes relaciones y situaciones sociales.
-Reflexionan acerca de los derechos de los nios.
-Analizan a partir de imgenes o de fotografas y
comparan los relatos e historias que describen las
diferentes relaciones y situaciones sociales.
-Observan, describen y analizan fotografas que
muestran los trabajos del campo y de la ciudad.
-Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides
Propsitos: - Rescatar, resignificar, integrar y considerar los aprendizajes adquiridos, determinando debilidades y fortalezas.
44
reas Contenidos
Prcticas
del
Lenguaje
mbitos: formarse como lector de literatura; en la formacin del estudiante; participar en la vida ciudadana; sistema de escritura; reflexin sobre el lenguaje. Se integrarn los mbitos que forman el rea a partir
del texto a trabajar: Relato Sabe este sabelotodo? Lectura, comprensin lectora: cuestionario. Uso del diccionario. Escritura autnoma. Clases de oraciones. Sinnimos. Palabras agudas, graves, esdrjulas.
Matemtica
Ejes: nmeros naturales, operaciones, medida, geometra. Se integrarn los ejes que forman el rea a partir de la resolucin de problemas que integren las operaciones bsicas. Ordenar nmeros: mayor que,
menor que. Medidas de tiempo: ao, semana, da. Numeracin.
Ciencias
Sociales
Bloques sociedades y culturas: cambios y continuidad; vida familiar y social en las sociedades de la antigedad; organizacin del espacio; los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos. Se
integrarn los bloques que forman el rea a partir de los derechos de los nios. Los trabajos del campo y de la ciudad.
Ciencias
Naturales
Ncleo los seres vivos. Los materiales. Se integrarn los contenidos desarrollados a partir de los ncleos que forman el rea. El ciclo del agua.
Evaluacin: evaluaciones finales.

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