MATRIZ PARA EVALUAR EL TRABAJO EN

EQUIPO
Nombre de alumno____________________
CATEGORY 4 3 2 1
Creatividad
El grupo puso
mucho esfuerzo en
hacer el juego
interesante y
divertido para jugar
como fue
demostrado por las
preguntas
creativas, piezas
del juego y/o el
juego mismo.
El grupo puso
mucho esfuerzo en
hacer el juego
interesante y
divertido para jugar
usando textura,
escritura elegante
y/o personajes
interesantes.
El grupo trat de
hacer el juego
interesante y
divertido, pero
algunas de las
cosas hicieron el
juego difcil de
entender y/o de
disfrutar.
Poco esfuerzo fue
puesto en hacer el
juego interesante o
divertido.
Trabajo
Cooperativo
El grupo trabaj
bien en conjunto.
odos los
miembros
contribuyeron
e!uitativamente en
cuanto a la
cantidad de trabajo.
El grupo
generalmente
trabaj bien. odos
los miembros
contribuyeron de
alguna manera a la
calidad del trabajo.
El grupo trabaj
relativamente bien
en conjunto. odos
los miembros
contribuyeron un
poco.
El grupo no
funcion bien en
conjunto y el juego
da la impresin de
ser el trabajo de
slo "#$
estudiantes del
grupo.
Precisin del
Contenido
odas las tarjetas
de informacin
hechas para el
juego est%n
correctas.
odas menos una
de las tarjetas
hechas para el
juego est%n
correctas.
odas menos dos
de las tarjetas
hechas para el
juego est%n
correctas.
&arias de las
tarjetas de
informacin para el
juego no son
exactas.
Conocimiento
Ganado
odos los
estudiantes en el
grupo pueden
f%cilmente y
correctamente
explicar varios
aspectos sobre el
tema usado para el
juego sin mirar el
juego.
odos los
estudiantes del
grupo pueden
f%cilmente y
correctamente
explicar "#$
aspectos sobre el
tema usado para el
juego sin mirar el
juego.
'a mayor parte de
los estudiantes en
el grupo pueden
f%cilmente y
correctamente
explicar "#$
aspectos del tema
usado para el
juego sin mirar el
juego.
(lgunos
estudiantes en el
grupo no pudieron
correctamente
explicar los
aspectos sobre el
tema usado para el
juego sin mirar el
juego.
Relas
'as reglas fueron
escritas lo
suficientemente
claras para !ue
todos los
compa)eros
puedan f%cilmente
comprender como
jugar el juego.
'as reglas fueron
escritas, pero una
parte del juego
necesita un poco
m%s de
explicacin.
'as reglas fueron
escritas, pero los
compa)eros
tuvieron algunas
dificultades para
comprender el
juego.
'as reglas no
fueron escritas.