Está en la página 1de 28

1-9-2013

APLICACIÓN
NORMAS APA
IMPORTANCIA DE INVESTIGACIÓN
Willy de Leon
HEWLETT-PACKARD COMPANY
APLICACIÓN NORMAS APA












WILLY AMILCAR DE LEÓN CASTRO
201314005









UNIVERSIDAD MESOAMERICANA
FACULTAD DE INGENIERIA
2013



INDICE
Importancia de investigación 5
Método Científico 5
Normas APA 6
Origen de las normas APA 14
Propósito de las normas APA 14
Aplicación de las normas APA 15
Partes, Características y organización de Documentos 15
Monografía 17
Artículos 23
Citas de Texto 23
Libro físico 24
Conclusiones 25
Bibliografía 26



1






















INTRODUCCIÓN
La investigación científica es una empresa pública. Por lo tanto, una de las habilidades
esenciales del científico es ser capaz de comunicar ideas y resultados de investigación
eficaz. Esta guía hipertexto es un intento de hacer que el estilo de escritura utilizado en el
campo de la psicología sea claro. En él se resume una gran cantidad de material disponible en
el Manual de Publicación de la Asociación Psicológica Americana (5 ª edición) (2001). Por
ejemplo, incluye numerosos consejos para evitar los errores más comunes que hacemos los
estudiantes. Teniendo en cuenta los ejemplos que aparecen en una fuente de teletipo para que
puedan ser distinguidos de las de texto normal. Por último, el documento se organiza en un
formato de esquema para, al menos, dos razones. En primer lugar, para facilitarle al lector de
dicho documento la rápida localización de la información que busca. En segundo lugar, para
facilitarle a un instructor o profesor dicha compresión de la redacción. En la mayoría de los
casos, como estudiantes sólo se puede hacer referencia al elemento de contorno que aborda el
problema en lugar de escribir el comentario varias veces en varios papeles.
5


IMPORTANCIA DE INVESTIGACION
Las normas APA son de vital importancia para el desarrollo tanto social, laboral como
educacional ya que muchas veces o no sabemos o no, nos interesa saber más acerca de la
redacción previa y definitiva de un documento lo que lleva a una desafortunada entrega de
documentos mal redactados mal esquematizados y convertidos en documentos que no valdrían
la pena leer, por lo que al saber más acerca de dichas redacciones, estas nos abren las puerta a
redacciones mucha más elaboradas y con mejoras extensas en su comprensión dirigidas hacia
el lector, por lo que al centrarnos en esta investigación podemos recurrir a sin fin de datos,
documentos, y videos dedicados a una mejor comprensión y más que todo guía paso por paso
para ya sea documentos, tareas(universitarias, etc.).
Método Científico
Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artículo de
Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentación de los artículos enviados a
revisión a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952
en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con
cinco ediciones, la última de las cuales posee 440 páginas. Estas normas han sido asumidas
por Facultades y Departamentos de Psicología y de otras disciplinas de varias partes del
mundo y constituyen un referente para los psicólogos de diferentes nacionalidades en el
manejo de un estilo común en la publicación de investigaciones en psicología, así como para
acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las
propias. Las normas en realidad se crearon para recabar artículos a enviar a las revistas
de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografías, proyectos, etc.). Sin
embargo, dicha asociación ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de documentos,
por lo que la última edición de su Manual contiene un capítulo dedicado a sugerencias para su
presentación. Esta guía no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas,
pero si busca ofrecer unos parámetros y herramientas fundamentales de cara a la preparación
de artículos, a la luz de las normas en mención, y de proyectos de investigación, de acuerdo
con las sugerencias presentadas por dicho manual.
6

NORMAS APA
Este documento ha sido elaborado por: ING. CAROLINA CASTAÑEDA – Normas
ICONTEC
MG. ÁLVARO POSSE – Anotaciones sobre el Manual de Estilo APA Corporación de
Estudios Tecnológicos del Norte del Valle Cartago, 2011
NORMAS DE PRESENTACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS
(SEMINARIOS DE GRADO, PASANTIAS, MONOGRAFIAS, TESIS Y OTROS
TRABAJOS ESCRITOS)
Introducción
A continuación se consideran los requisitos para la presentación de un trabajo escrito en la
CORPORACION DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL NORTE DEL VALLE, con el fin
de orientar a los estudiantes y docentes en la elaboración del mismo, enfatizando en los
aspectos formales de presentación.
El papel a emplear debe de ser tamaño carta, bond, base 20.
• El trabajo debe ser con el tipo de letra Arial, también se permiten tipos de letras como
Times New Roman, Courier new e inclusive, Calibri.
• El tamaño de la letra debe ser de 12 puntos y de color negro.
• El espacio entre líneas debe ser sencillo.
• 2 interlineas equivalen a 2 enter del texto.
• Se debe redactar en forma impersonal (es decir en tercera persona, por ejemplo: se
hace, se definió).
• La numeración de las hojas debe hacerse en forma consecutiva y en números arábigos,
excepto la cubierta y la portada, las cuales no se numeran pero si se cuentan, iniciando
con el número 3. Los números se deben ubicar en el centro, a 2 cm. del borde inferior
de la hoja, dentro del margen.
• El espacio entre líneas será de 1,5 o 2,0. Nunca sencillo como en las normas
ICONTEC.
7

• La numeración de las hojas se realiza como establece para las normas ICONTEC,
excepto en su
 ubicación la cual debe ser en la margen superior derecha del trabajo.
• Al comenzar cada párrafo se hace una sangría a la derecha.
• Las márgenes en el Manual de Estilo APA son simétricas, de una pulgada en cada lado
(2,54 cm)
• excepto en el margen izquierdo, que para permitir la encuadernación del trabajo debe
realizarse a 3.0 cm.
• En el caso de APA, al comenzar un nuevo capítulo se comienza a escribir en la
primera línea.
• Los datos van centrados y su ubicación debe ser equidistante del autor y la institución,
además deben ir escritos en bloque.
Consideraciones al Hacer el Contenido
• Los títulos de primer nivel se escriben centrados y con mayúscula sostenida en
negritas; los de segundo nivel con mayúscula inicial alineado a la izquierda en
negritas. Ninguno de los dos se enumera.
• Los subtítulos de tercer nivel: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, minúscula
y punto final.
• Los subtítulos de cuarto nivel: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, cursivo,
minúsculo y punto final. Ninguno de los dos anteriores se enumera.
• Las conclusiones y recomendaciones no se enumeran.
• Los títulos no se enumeran.
• Los títulos se separan de los subtítulos a una interlinea.
• Los títulos de primer nivel se separan entre sí a 2 interlineas.
• Las listas de anexos, tablas y figuras se realizan cuando son más de tres.
• No se emplea la abreviatura Nro, ni el signo # para su numeración. El título de las
listas se escribe centrado, en mayúscula sostenida en la primera línea de la página.
• Las palabras Tabla, Cuadro, Gráfica se escriben con mayúscula inicial seguida del
número correspondiente seguido de punto. A continuación se escribe el titulo con
8

mayúscula inicial y el número de la página en que está ubicado se coloca en una
columna hacia el margen derecho encabezado con la abreviatura pág.
• La palabra anexo se escribe con mayúscula inicial seguida de la letra correspondiente y
punto. A continuación se escribe el titulo con mayúscula inicial y el número de la
página en que está ubicado se coloca en una columna hacia el margen derecho
encabezado con la abreviatura pág.
Glosario del Manual de Estilo APA
• El título del glosario se escribe con mayúscula sostenida, centrado, en la primera línea
de la hoja.
• Las demás recomendaciones de las Normas ICONTEC aplican para APA.
• Recuerde NUNCA mezclar las normas ICONTEC con el Manual de estilo APA.
Consideraciones Generales del Resumen
• Debe ser máximo de 250 palabras, para documentos extensos como tesis, informes y
trabajos de grado, no debe exceder las 500 palabras y debe ser suficientemente breve
para que no ocupe más de una página.
• La palabra resumen se escribe en mayúscula sostenida centrada, a 4 cm. del borde
superior de la hoja en normas ICONTEC. En APA en la primera línea de la página.
• El texto se escribe dos interlineas debajo del título.
• El resumen debe traer cinco (5) términos o palabras claves de las que trata el trabajo.
CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA INTRODUCCIÓN
• Se titula con la palabra introducción en mayúscula sostenida, sin numeración, centrado
a 4 cm. del borde superior, en normas ICONTEC. En APA se titula sobre la primera
línea de la página.
• El texto se inicia a dos interlineas contra el margen izquierdo.
• En ella el autor presenta y señala la importancia, el origen, los alcances, las
limitaciones, la metodología empleada y el significado que el estudio tiene en el
avance del campo respectivo y su aplicación en el área investigada.
• No debe confundirse con el resumen.
9

• No debe contener un recuento detallado de la teoría, el método o los resultados.
• No debe anticipar conclusiones y recomendaciones.

Consideraciones generales para el desarrollo del contenido y página de inicio de capitulo
• Los capítulos de un documento no se numeran.
• Los títulos de los capítulos van en mayúscula sostenida, centrados a 2,54 cm del borde
superior. Cada capítulo debe comenzar en una hoja independiente.
• Los títulos de primer nivel no se numeran se escriben en Mayúsculas, centrados y en
negritas. No se utiliza el subrayado. El texto que sigue al título se separa por 2
interlineas.
• Los títulos de segundo nivel no se numeran, se escriben en Mayúsculas alineados a la
izquierda en negritas. No se utiliza el subrayado. El texto que sigue a este “subtitulo”
se presenta inmediatamente debajo, sin dejar ninguna interlinea.
• Los títulos de tercer nivel no se numeran, se escriben en Minúsculas, con sangría, en
negritas. No se utiliza el subrayado. El texto que sigue a este “subtitulo” es continuo
dejando un (1) espacio.
• Los títulos de cuarto nivel no se numeran, se escriben en Minúsculas, con sangría, en
negritas y punto final. No se utiliza el subrayado. El texto que sigue a este “subtitulo”
es continuo dejando un (1) espacio.
• Los títulos de quinto nivel no se numeran, se escriben en Minúsculas, con sangría, en
cursivas y punto final. Se utiliza el subrayado de manera opcional. El texto que sigue a
este “subtitulo” es continuo dejando un (1) espacio.
• En el Manual de estilo APA no se utiliza numeración.
• El texto debe llegar hasta el margen inferior de 2,54 cm. Se deben evitar títulos o
subtítulos solos al final de la página o renglones sueltos.
• Los nombres de las ilustraciones (tablas, cuadros, gráficas y figuras) forman parte del
contenido de los capítulos, se deben colocar en la misma página que se mencionan o
en la siguiente. Sin emplear la abreviatura Nro. O el signo # para su numeración. La
fuente se debe escribir al borde inferior de la ilustración en mayúscula inicial.
10

• Las llamadas para explicar algún aspecto de la información deben hacerse con un
número colocado automáticamente por el Word 2007 y 2010 a través de las opciones
“Referencias” e “Insertar nota al pie”.
• Los nombres de las ilustraciones (tablas, cuadros, gráficas y figuras) se deben escribir
en la parte superior al margen izquierdo de la figura. En su numeración se utilizan
números arábigos en orden consecutivo a través de todo el texto. Lleva un título breve
sobre su contenido, el cual se coloca en la parte superior después de la palabra tabla,
cuadro o figura con mayúscula inicial, seguido del número correspondiente y punto.
Cuadro: información cualitativa y/o cuantitativa ordenada en filas y columnas presentados
dentro de un cuadro.
Tabla: serie de números, valores, unidades y datos relacionados entre sí, presentado en
columnas para facilitar su interpretación. Representa información cuantitativa
NOTA: el contenido de tablas y cuadros van con mayúscula inicial.
Cuando una tabla, cuadro o figura ocupa más de una página , se debe repetir su
identificación numérica, seguida de la palabra continuación con mayúscula inicial y entre
paréntesis.
Ejemplo: Tabla 1 (continuación) En caso de que el cuadro sea medianamente grande se
puede realizar en letra más pequeña 10 o 9 para que quede en una sola página.
En las tablas y cuadros cada columna debe llevar su título, la primera palabra se debe
escribir en mayúscula inicial y sin abreviaturas. Los encabezados de las columnas se deben
repetir en todas las páginas después de la primera.
En las tablas los títulos de las columnas deben ir entre dos líneas horizontales, mientras
que en los cuadros los datos se deben ubicar entre líneas horizontales y verticales cerradas.
Consideraciones para las recomendaciones
Recomendaciones son sugerencias o alternativas para modificar, cambiar o incidir
sobre una situación específica o problemática encontrada, van en capítulo aparte después de
11

las conclusiones. Se titula con la palabra recomendaciones en mayúscula sostenida, fija y
central al igual que las conclusiones.


Consideraciones generales para la bibliografía
Bibliografía es la lista alfabética de las fuentes documentales consultadas, es
obligatoria en todo trabajo de investigación. Cada referencia bibliográfica se inicia contra el
margen izquierdo a dos interlineas.
Las referencias bibliográficas se organizan alfabéticamente según el primer apellido o de los
títulos cuando no aparece el autor.
Citas y bibliografía en el manual de estilo APA
Quizás sea esta la parte que más facilita el trabajo académico ya que el Word 2007 y su
reciente versión 2010 vienen configurados para elaborar documentos de acuerdo al Manual de
Estilo APA. Pues bien, si usted pretende realizar una cita directa o una indirecta, basta con
dirigirse a “Referencias” e “Insertar Cita”. Una vez hecho esto, diríjase a “Agregar Nueva
Fuente”. Sea muy cuidadoso en escoger el tipo de Fuente Bibliográfica de la cual usted se
encuentra realizando la referencia. De ello dependerá el éxito de esta operación. Una vez
elegida la Fuente Bibliográfica, basta con seguir las instrucciones y llenar los datos, de
acuerdo al “Ejemplo” de la parte inferior de la ventana. Una vez diligenciados todos los
campos vaya a “Aceptar” y el computador automáticamente pondrá la referencia por usted, de
acuerdo a las Normas APA. Sin usted necesita repetir una fuente en una nueva cita, no se
preocupe, el Word ya la ha archivado en su memoria. Basta con seguir la ruta “Referencias” e
“Insertar cita” para que aparezca la fuente ya creada: haga click sobre la misma. Finalmente,
al terminar su trabajo y al necesitar digitar la bibliografía, el computador hace la tarea por
usted. Ponga el cursor sobre la primera línea de la página de Bibliografía y siga la ruta:
“Referencias”, “Bibliografía” y “Bibliografía” y automáticamente le escribe todas las fuentes
citadas de acuerdo al Manual de estilo APA.
Ejemplos de citas y bibliografía de acuerdo al manual de estilo APA
12

La política de la APA permite el uso de hasta 500 palabras de un texto de una revista
científica de la que tiene la propiedad literaria sin permiso explícito. Es responsabilidad del
autor determinar si se requiere la autorización del poseedor de la propiedad literaria. La APA
no puede publicar material con propiedad literaria que exceda la determinación del poseedor
sin autorización. Cita directa de 0 a 40 palabras - Se pone en el mismo párrafo. - Se pone entre
comillas. - Se pone el apellido del autor, el año y el número de la página. - Se pone en la
bibliografía una referencia completa. EJEMPLOS “Algunos han considerado internet como un
nuevo medio en el que viajar, comparable a los tradicionales tierra, mar y aire” (Monereo,
2005, p. 8). Monereo (2005) señaló que “algunos han considerado internet como un nuevo
medio en el que viajar, comparable a los tradicionales tierra, mar y aire” (p. 8). Cita textual
con el nombre del autor en el texto
Monereo (2005) señaló que “algunos han considerado internet como un nuevo medio
en el que viajar, comparable a los tradicionales tierra, mar y aire” (p. 8). Cita textual sin el
nombre del autor en el texto Castells estableció “que nos encontramos en la Sociedad Red
donde todos podemos estar intercomunicados como nunca antes lo fue” (Monereo, 2005, p. 8).
Cita directa mayor a 40 palabras - Se pone en otro párrafo, dejando una sangría de 5 espacios.
- No se pone entre comillas. - Se pone el apellido del autor, el año y el número de la página. -
Se pone en la bibliografía una referencia completa. EJEMPLOS El mundo está cambiando
vertiginosamente en diversas y extensas áreas, de tal manera que hoy por hoy no es fácil
pensar en una actividad específica que continúe desarrollándose como lo hacía una década
atrás. Se trata de un panorama complejo y de difícil asimilación, que nos exige continuas
actualizaciones (Guiloff y Farcas, 2007, p.9). Citas de más de 40 palabras Entre los resultados
del estudio se observó que: De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en cuanto al
análisis de variación se encontró, que tanto el grupo de empleados docentes y no docentes no
reflejaron incidencias estadísticas significativas al compararlos utilizando algunas variables
demográficas. Este hecho puede ser explicado por dos razones que limitan los resultados de
este estudio. Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente existió equidad en la
muestra por categoría (docente, no docente), lo que implica que la muestra no fue ponderada a
ningún otro nivel. (Torres, 1995, p. 109) Torres (1995), concluyó: De acuerdo a los resultados
estadísticos obtenidos, en cuanto al análisis de variación se encontró, que tanto el grupo de
empleados docentes y no docentes no reflejaron incidencias estadísticas significativas al
13

compararlos utilizando algunas variables demográficas. Este hecho puede ser explicado por
dos razones que limitan los resultados de este estudio. Primero, no hubo homogeneidad en los
grupos, solamente existió equidad en la muestra por categoría (docente, no docente), lo que
implica que la muestra no fue ponderada a ningún otro nivel. (p. 109) Muchas veces se
considerará necesario exponer la idea de un autor, revisada en otra obra, distinta de la original
en la que fue publicada. EJEMPLO Una idea de Oblinger (2005) leída en una publicación de
Guiloff y Farcas (2007): Las habilidades contemporáneas son las capacidades para utilizar las
aplicaciones de los computadores de hoy (Oblinger, 2005, citado en Guiloff y Farcas, 2007).
Oblinger, (2005, citado en Guiloff y Farcas, 2007, p. 9) sostiene que las “competencias
tecnológicas son fundamentales en la actualidad”.
Citas indirectas
De acuerdo a Monereo (2005), estamos en la prehistoria de internet y apenas hemos
inventado la rueda de esta nueva era... Estamos en la prehistoria de internet y aún hay muchos
cambios que se nos avecinan (Monereo, 2005). En un artículo de 2005, Monereo señala que
aún estamos en la prehistoria de internet…











14





Origen de las Normas APA
“Universidad Nacional Colombiana, 14 de octubre 2011”
Según el reglamento estudiantil , es el estándar adoptado por la Asociación
Estadounidense de Psicología (American Psychological Association, APA) que los autores
utilizan al momento de presentar sus documentos o textos para las revistas publicadas por la
entidad. Según la asociación, se desarrolló para ayudar a la comprensión de lectura en
las ciencias sociales y del comportamiento, para mayor claridad de la comunicación, y para
"expresar las ideas con un mínimo de distracción y un máximo de precisión".
“Universidad de Salamanca España, 20 de abril 2010”
Se orientaron inicialmente hacia la presentación de artículos (para la Revista de la
Asociación Americana de Psicología), pero en su última edición el Manual acoge otros tipos
de Documentos.
Primera publicación: 1959
Última Edición (5): 2001
Primera edición en español: 2002
Actualización erratas: 2007
Propósito de la Normas APA
“Universidad Nacional Colombiana, 14 de octubre 2011”
El Manual de publicaciones de la APA contiene directrices para todos los aspectos
relacionados con la redacción, especialmente en las ciencias sociales, desde la determinación
15

de la autoría hasta la construcción de un cuadro para evitar el plagio, y para la precisión en
las referencias bibliográficas.
El modelo se ha extendido a través del mundo y es uno de los preferidos por muchos
autores e instituciones. Es utilizado frecuentemente para las citas a textos en un
artículo, libro, Internet y otras formas de documentos; de hecho, muchas revistas científicas lo
toman como único válido para la creación de citas y bibliografías en publicaciones.
APLICACIÓN DE LAS NORMAS APA
• Documentos de Índole Científico: artículos empíricos, teóricos, metodológicos y de
revisión.
• Trabajos de investigación, resultados de investigaciones, avances e informes
académicos.
• Cuando se necesita evitar inconsistencias en la redacción y presentación de
documentos.
• Sin reglas de estilo, tres trabajos para el mismo fin (un libro), pueden tener distintas
presentaciones y hacer más difícil la evaluación o calificación de su contenido,
(distrayendo o confundiendo a su lector).
• “La necesidad de un estilo consistente se percibe más cuando se prepara material
complejo”.
PARTES, CARACTERISTICAS Y ORGANIZACIÓN DE DOCUMENTOS
Un documento es un escrito que contiene información. Es el testimonio de una actividad (del
hombre o de la naturaleza: género documental) fijado en un soporte. Las instituciones o las
personas físicas, jurídicas, públicas o privadas registran su información en cualquier tipo de
soporte (papel, cintas, discos magnéticos, películas, fotografías, etcétera) a través de un
lenguaje natural o convencional. La información recogida en ese soporte es la fuente
documental, término con el que también se designa al origen de esa información.

Cuando los documentos se producen para atender a las competencias y actividades
encomendadas a las organizaciones e instituciones, y se realizan a lo largo del tiempo,
adquieren su carácter seriado y se denominarán series documentales (actas, libros de
16

contabilidad, correspondencia, etcétera).
Características básicas [editar] Tradicionalmente, el medio de un documento era el papel y la
información era ingresada a mano, utilizando tinta (esto es lo que se denomina hacer un
documento manuscrito) o por un proceso mecánico (mediante una máquina de escribir, o
utilizando una impresora láser).

Desde el punto de vista de la informática, es un archivo, pero con determinados atributos ya
que contiene datos textuales o gráficos creados por el usuario con su computadora mediante
un programa. El archivo recibe un nombre y un formato para guardarlo en un directorio,
subdirectorio o carpeta previamente asignado en la unidad de almacenamiento. Es posible
volver a abrirlo cuando se necesite acceder a su contenido, ya sea para imprimirlo, modificarlo
o eliminarlo. Es mucho más frecuente decirle solamente archivo.

Todo objeto material que porte, registre o fije, en sí, información, es decir, el conjunto
formado por el contenedor con su contenido; con el objetivo de conservar y transmitir dicha
información en el dominio del espacio y del tiempo a fin de ser utilizada como instrumento
jurídico o probativo, testimonio histórico, etc.

Toda fuente de información registrada sobre cualquier soporte, sea un disco compacto (CD),
un DVD, papel, papiro o incluso una piedra o trozo de madera. Los documentos pueden
clasificarse de acuerdo a:

Al soporte material usado para consignar la información.
Las características informacionales.

Características del soporte material [editar] En cuanto a la naturaleza de los documentos
pueden ser textuales y no textuales.

Textuales: son los documentos que contienen información escrita sobre el soporte que es
papel.
No textuales: son los documentos que aunque pueden contener información escrita, sin
17

embargo lo más importante es que suelen estar en otros tipos de soportes diferentes al papel
porque están hechos para verse, oírse y manipularse.

Características informacionales [editar] Son características que tienen que ver con el carácter
informativo. Las características intelectuales son el contenido, la finalidad, el tema, etc.
Podemos hacer la siguiente clasificación: documentos primarios, secundarios y terciarios. Los
documentos primarios son aquellos que contienen información original del autor/a y no han
pasado por ninguna clase de tratamiento. Los documentos secundarios son el resultado de
aplicar tratamiento a los documentos primarios. Los documentos terciarios son el resultado de
aplicar tratamiento a los documentos secundarios.
MONOGRAFIA
Lenguaje y estilo
 Formal, redacción en tercera persona o, mejor aún, en infinitivo prefiriendo „los
autores consideran‟ o „se considera‟. En trabajos de corte cualitativo es común la redacción
en primera persona.
 Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en las listas de referencia, notas al pie de
página, aclaratorias entre paréntesis, cuadros y gráficos. (Vol., ed., pp.).
 Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las
siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin puntuación (UNA, ONU, UPEL,PNL).
 La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y minúsculas
deben ajustarse a las normas gramaticales.
 La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de cinco (5) líneas y
máximo de 12 líneas.
Márgenes
· Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centímetros y para el lado izquierdo: 4 cm
18

· En la página de inicio de cada capítulo, el margen superior será de 5 cm.La sangría al inicio
de cada párrafo será de cinco (5) espacios en el margen izquierdo (utilice la función de
tabulador).
· La lista de referencias se trascribirá con sangría francesa de tres (3) espacios hacia la
derecha.
Paginación
 Todas las páginas se enumerarán en la parte inferior centradas (inicio de capítulo,
cuadros, gráficos, anexos y la lista de referencias).
 Las páginas preliminares se enumerarán con números romanos en minúscula en
orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta pero no se enumera. A partir
de la introducción, llevan números arábigos, incluso los anexos.
Trascripción e Impresión
 Papel bond base 20, tamaño carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial ,
Cournier o Times New Roman No. 12.
 El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introducción, inicio de capítulo, índice
general, lista de cuadros y/o gráficos, lista de referencia y los anexos deben comenzar en
página nueva.
 Usar espacio sencillo para citas textuales de más de 40 palabras, resumen, lista de
referencias y nota de pie de página.
 Cuando se enumeran varios elementos en un párrafo: Con letras entre paréntesis (a),
(b). En párrafos separados: 1. [número y punto], con sangría de 5 espacios la primera línea.
Interlineado
 El texto se escribirá a espacio y medio, así como entre cada autor en la lista de
referencias.
 No se dejará espacio adicional entre los párrafos del texto.
19

 El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos, antes y después de
los subtítulos, de los cuadros y gráficos.
 Los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas se escribirán a espacio sencillo.
 El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas, mientras que los
subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse negrillas.
Presentación de cuadros y tablas
 Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo o en anexos. Los
de pequeña dimensión se ubicarán entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas
separadas inmediatamente después de haberse mencionado.
 Se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos. Ejemplo Cuadro 3 o
Tabla 4, se puede remitir a éstos utilizando paréntesis (ver Cuadro 3).
 La identificación de los cuadros (Cuadro y número) se coloca en la parte superior, al
margen izquierdo, en letras negritas normal. Después se escribe el título en letras itálicas o
cursivas iniciando todas las líneas al margen izquierdo. Si el título tiene más de dos (2)
líneas debe ir a un (1) espacio. Si continua en la otra página, no se repite el nombre, sólo se
coloca Cuadro 3 (cont.).
 En la parte inferior se debe escribir la palabra (Nota.) en itálica seguida de un punto
para indicar la fuente donde se obtuvo la información. Ejemplo. Nota. Datos tomados de
González (1999).
 En la presentación de los cuadros se restringirá, en la mayoría de los casos, el uso de
líneas verticales en la diagramación, para esto se utilizará el autoformato de tabla "Básico
1"
Presentación de gráficos y figuras
 Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo Figura 3 o Gráfico 4, se puede remitir a
estos utilizando paréntesis (ver Gráfico 3).
20

 La identificación de los gráficos (título y número) se coloca en la parte inferior, al
margen izquierdo. El número del gráfico se escribe en letras itálicas o cursivas. Después en
letra negrita normal se coloca el título, luego separado por un punto se escribe la referencia,
de donde se obtuvo la información todo a espacio sencillo.
 También se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, símbolos o
cualquier otra aclaratoria que permita su interpretación.
 Se ordenan después del índice general como lista de cuadros o de gráficos (por
orden alfabético).
Citas y Referencias
 La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar plenamente
justificadas.
 Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto ("entre comillas" y
el número de página puede ir al final de la cita o al inicio; depende de la redacción del
encabezado).
 Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin sangría en la primera línea, a
espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque de cita lleva sangría de cinco (5 espacios)
por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.
 Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse: (...).
 Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre
corchetes [ ].
 Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias.
Cuidar la ortografía en los nombres de los autores y constatar bien el año.
 Citas de tres (3) o más autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se
escribe sólo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autoría, seguido de
cualquiera de estas expresiones: "et als", "y cols" o "y otros"; y luego se coloca el año de la
publicación.
21

 Las ideas aportadas por múltiples autores se ordenan por orden alfabético separadas
de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez, 2000).
 Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus, 1982). O si se
prefiere Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En la lista de referencias se cita a Lazaurus.
 Pie de página se restringirán al mínimo.
 La lista de referencias se organiza en orden alfabético, el apellido y la inicial del
nombre. Sólo en mayúscula la primera letra.
 Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la más antigua. Si tiene
varias en un mismo año, se escribe una letra minúscula después del año (1990a, 1990b).
 Si el apellido del autor es compuesto, se ordena según el prefijo (De La Torre, Del
Moral).
 Si el autor es una razón social se ordena de acuerdo a la primera palabra
significativa. Ejemplo The British Psychological Society (se ordena por la B).
 Las obras de dos (2) autores se escriben en español unidos por una "y". En inglés
por un "&". Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
 Al final de una cita, el punto va después del paréntesis. Ejemplo (Peña, 2000, p. 50).
 Citas con menos de 40 palabras: El término paradigma lo definen diversos autores
de la siguiente manera "es una red de creencias teóricas y metodológicas entrelazadas que
permiten la selección, evaluación y crítica de temas, problemas y métodos" (Rivas, 1995, p.
209). O también: …diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la
siguiente manera: "…problemas y métodos" (p. 209).
 Citas con más de 40 palabras. Martínez (1993) encontró lo siguiente:
La ciencia resulta incapaz de entenderse a sí misma en forma completa, aunque puede ayudar
en la comprensión de ese proceso. Su mismo método se lo impide. Ello exige el recurso a la
metaciencia. Pero la metaciencia no es ciencia como la metafísica (p. 15).
22


Tipos de referencias impresas. Ejemplos
Libros
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de
Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.
Artículos en publicaciones periódicas
Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol 10. No.1, Colombia.
Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solución? Los caminos para
superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programáticas de Acción Social. Caracas.
Extraído el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción
laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no
publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas.

Documentos y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.
(1997).Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas.
Referencias de fuentes electrónicas en línea
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de
Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extraído el
25 de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
Artículos en publicaciones periódicas
23

Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Extraído el 3 de marzo de 2002 desde
http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción
labora de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no
publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Extraído el 8 de
octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/
Documentos y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.
(1997).Desempeñode la economía venezolana en 1996. Extraído el 15 de septiembre de 2001
desde http://www.analítica.com/bit.html
Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicación
GVU‟s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001
desdehttp://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

Artículos
Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Extraído el 3 de marzo de 2002 desde
http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html
Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol 10. No.1, Colombia.

CITAS DEL TEXTO
“Universidad Nacional Colombiana, 14 de octubre 2011”
24

LIBRO LA FAYETE-NORMAS MANUAL APA
El Manual de publicaciones de la APA contiene directrices para todos los aspectos
relacionados con la redacción, especialmente en las ciencias sociales, desde la determinación
de la autoría hasta la construcción de un cuadro para evitar el plagio, y para la precisión en
las referencias bibliográficas.


LIBRO FISICO DEL AUTOR
Para su uso vía ONLINE
PAGINA OFICIAL NORMAS APA V.129FKSD USA,ESP,LA
http://www4.uwsp.edu/psych/mp/APA/apa4b.htm












25









CONCLUSIÓN
Se llegó a la conclusión que el propósito fundamental para el uso del formato APA, según lo
explica el Laboratorio de Letras en línea de la Universidad de Purdue (OWL, según sus siglas
en inglés), es ser una guía para los lectores. El OWL de Purdue alega que el estilo APA ayuda
al lector a ubicar los datos en el informe con mucha facilidad. Lynn E. Henrichsen, profesor
de lingüística e inglés de la Universidad Brigham Young (BYU, según sus siglas en inglés),
explica que el lector suele querer verificar los datos del informe o simplemente aprender más
sobre el tema. Puede hacerlo siguiendo las referencias a la fuente original.


CONCLUSIÓN
Si no aplicáramos las reglas de estilo tres trabajos para el con un mismo fin y/o tema puede
tener distintas presentaciones, esto hace más difícil la evaluación o calificación de su
contenido, provocando distracción incluso confusión en el lector. Así cuando necesitamos
evitar inconsistencias en la redacción y presentación de documentos, y necesitamos un estilo
consistente aplicamos estas normas.

26


CONCLUSIÓN
Las normas buscan estandarizar creando consenso frente a problemáticas en las formas de
presentación y de redacción de documentos de cada disciplina.
Es necesario promover un estándar en la documentación intra e interdisciplinaria para permitir
el diálogo entre sus contenidos.








REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
American Psychological Association (2009). Tutorial Basics of APA Style. Recuperado el 7
de marzo de 2010 de http://flash1r.apa.org/apastyle/basics/index.htm.
Ortíz, J.G. (2009). Guía para la elaboración del trabajo empírico o investigativo. Documento
de trabajo. Bogotá: FUSM.
Real Academia Española (1999). Ortografía de la lengua española. Recuperado el 7 de marzo
de 2010 de
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000015.nsf/(voanexos)/arch7E8694F9D6446133C1257
16400 39A189/$FILE/Ortografia.pdf
27

Torres, G. & Duarte L.H. (2004). Guía para la Presentación de Reporte Final de Trabajos de
Grado en la Universidad Piloto de Colombia, Basado en las Normas APA. Inédito. Bogotá:
Universidad Piloto de Colombia.
Landeau, R. (2005). Guía breve para la presentación de referencias y citas bibliográficas.
Universidad Metropolitana Caracas. Actualización: abril 2005. Recuperado el 18 de
Septiembre de 2005 de
http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html#Cita%20textual
http://www4.uwsp.edu/psych/mp/APA/apa4b.htm