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INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DEL MAGDALENA MEDIO

LUGAR DE PRACTICA: Institución Educativa Escuela Normal Superior Del Magdalena


Medio

MAESTRO ACOMPAÑANTE: Alba Luz Correa

ESTUDIANTE EN FORMACION: Jose Andres Tobon Jaramillo

GRADO: preescolar

FECHA: 18 de agosto del 2009

AREA: dimensión cognitiva, lengua castellana

OBJETIVOS:
Identificar los diferentes medios de transportes, aéreos, terrestres, acuáticos.
Reconocer a través de laminas alusivas al tema, el nombre de algunos medios de
transporte

LOGROS:
Identifica como se clasifica cada uno de los medios de transporte
Reconoce los distintos medios de transporte que se encuentran a su alrededor

RECURSOS:
Cd
Grabadora
Papel cometa
Colbon
Colores
Fotocopias
Laminas

INICIACION DE LA CLASE

Para iniciar la clase daremos un corto saludo y haremos una pequeña oración muy
conocida por los niños que se llama JESUSITO DE MI VIDA.

SALUDO:

Buenos días amiguitos como están, muy bien


Este es un saludo de amistad, que bien
Haremos lo posible por hacernos mas amigos, buenos días amiguitos como están
muy bien.
ORACION:
Ángel de mi guarda mi dulce compañía no me desampares ni de noche ni de día,
hasta que me pongas en paz y alegría con todos los Ángeles, Jesús, José y
María.

Seguidamente hare una organización del aula de clase, organizare a los alumnos en su
respectivo lugar y daremos paso a la iniciación de la clase, con un breve llamado de
asistencia

Acontinuacion les hare las siguientes recomendaciones:


Para dar una opinión por favor levantar la mano
No conversar en clase
Respetar la opinión de los demás compañeros

Para dinamizar la clase realizaremos una dinámica, la cual titula “ el tren de chocolate”, en
donde haremos una vivencia sobre la actividad planeada.

La canción es la siguiente:

Hay viene el tren de chocolate, cargado con pastel de cacaguate


Hay viene el tren de caramelo, después de pasear con los abuelos
Choco choco choco choco choco

Siempre digo que no hay un tren asi cuando para en la estación del piruli.

Hay viene el tren de chocolate cargado con pastel de cacaguate


Hay viene el tren de caramelo, después de pasear con los abuelos
Choco choco choco choco

Pero donde gritare que maravilla.

VIVENCIAS:
Para realizar las vivencias les haremos las siguientes preguntas:
• ¿Qué lleva el tren de chocolate?
• ¿a quien paseaba el tren de chocolate?
• ¿Qué medio de transporte se resalta en la canción?
• ¿Qué tren paseaba a los abuelos?

Luego proseguiré con el desarrollo del tema y les hare una pregunta de ambientación, la
cual será, ¿Qué medios de transporte conoces?

Les explicare que los medios de transporte son aparatos o inventos creadas por el
hombre que nos ayudan a transportarnos de un lugar a otro, por ejemplo para ir de una
ciudad a otra nos podemos transladar en carro, avión, o motocicleta.

Seguidamente les pegare el tren los niños unas laminas en el tablero relativas al tema
como lo son, el tren, el carro, el avión. Les hare una breve explicación y les dire que los
medios de transporte se clasifican en:
AEREOS: aviones, cohetes
TERRESTRES: el tren, el carro, la moto
ACUATICOS: el barco, submarinos.

Por otro lado haremos la siguiente activida:


Les daremos diferentes medios de transporte en una hoja de blok para que ellos los
rellenen con bolitas de papel cometa y asi hacer mas efectivo el conocimiento de los
medios de transporte, las ilustraciones serán las siguientes.

Si los niños no terminan el trabajo les quedara como tarea para realizar en la casa

Para finalizar haremos una evaluación donde les daremos los medios de transporte ya
dibujados para que realicen una caracterización, les coloquen el nombre y hagan una
breve característica de ellos.

La evaluación será la siguiente:


PASOS PARA LA PLANEACION DE UNA CLASE
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1° Encabezado:
2° Actividades de iniciación
3° Motivación
4° Vivencias
5° Desarrollo del tema
6° Actividades de aplicación
7° Evaluación
8° Tarea para realizar en casa
9° Observaciones

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