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PROYECTO FORMACIN DE

DIRECTIVOS DOCENTES

Jorge William Guerra Montoya

QU ES EL CURRCULO?
CONCEPTUAL:
Intenciones, propsitos, fines, metas...
Contenidos: reas, disciplinas, temas,...
Normas de regulacin de la prctica
Reflexin sobre las prcticas

TCNICO: Conjunto de actividades y procesos que intencional


y consensualmente se programan para cumplir con los objetivos
de la educacin expuestos en la Ley 115 y en cada Proyecto
Educativo Institucional (Lineamientos Generales de Procesos
Curriculares. M.E.N. 1995)

Hoy en da se va dejando de lado el currculo tecnolgico y se


argumenta a favor del currculo por procesos, el cual tiene como
referentes los procesos de desarrollo integral, orientndolos hacia el
desarrollo de competencias ms que de contenidos, ... Prez
Mauricio.

Currculo Acadmico
Currculo Moral
Currculo por
objetivos
Currculo tecnolgico
Currculo por procesos
Currculo prctico
Currculo
constructivista

Currculo de
Reconstruccin Social
Currculo crtico
Currculo
problematizador
Currculo alternativo
Currculo
investigativo

...hoy necesitamos la consolidacin de unas


prcticas sociales que permitan la constitucin de
los sujetos y el respeto por las variables culturales y
simblicas particulares (Prez, Mauricio)

Qu es el Plan de Estudios?
Es una estrategia para
desarrollar
intencionalmente el
currculo de la educacin
formal. Debe responder
al qu?, al cmo?, al
para qu? y al
cundo? del quehacer
educativo con miras a
satisfacer las necesidades
y expectativas que la
comunidad y cada
estudiante tienen con
respecto a la institucin.

Cmo se estructura un Plan de


Estudios?
Se estructura con base en:
Principios...pedaggicos, institucionales,
Normas y criterios... Curriculares y de evaluacin
Enfoques que orientan la concepcin y desarrollo de
cada uno de los grupos de reas obligatorias y
fundamentales y de reas optativas as como de los
temas de enseanza obligatoria... Estrategias
didcticas

QU ES UN REA DE
CONOCIMIENTO?

Es una estructura de
una o de varias
disciplinas. Una
disciplina posee un
cuerpo propio de
conceptos,
principios, temas y
un cuerpo propio de
mtodos y
procedimientos que
facilitan la
construccin y
apropiacin de ese

QU ES UN PROYECTO
PEDAGGICO?
Es una estrategia de
planificacin para
desarrollar el plan de
estudios de manera
pertinente y coherente,
puede girar en torno a una
problemtica o a un tema
especfico importante
dentro de la cotidianidad
del estudiante

QU SON LOS LOGROS?


Avances que se
consideran deseables,
necesarios y valiosos en
los procesos de desarrollo
del estudiante.
Comprenden
conocimientos,
habilidades,
comportamientos,
actitudes y dems
capacidades que deben
alcanzar los estudiantes.

QU ES UN INDICADOR DE
LOGRO?
Indicios, seales,
comportamientos,...
Evidencias observables
de desempeo humano,
que al ser confrontadas
con los logros esperados
dan avances o
debilidades que presenta
en un determinado
momento un estudiante

QU SON LAS
COMPETENCIAS?
Capacidades con que un
sujeto cuenta para...
Saber puesto en accin
Qu hacen los estudiantes
con el saber adquirido
para solucionar
problemas o construir
situaciones nuevas en un
determinado contexto.

CMO SE EVIDENCIAN LAS


COMPETENCIAS?
Por medio del
desempeo en un
determinado campo:
Social, cognitivo,
cultural, esttico,...
Cada rea disciplinar
contribuye a la
formacin y desarrollo
de competencias
especficas

QU SON LOS ESTNDARES


CURRICULARES?
Son criterios que
especifican lo que
todos los estudiantes
de todos los niveles de
educacin deben
saber y ser capaces
de hacer en una
determinada rea y
grado

ESTNDARES,
COMPETENCIAS Y LOGROS
La nocin de estndar curricular hace referencia a
una meta que expresa en forma observable:
Lo que el estudiante debe saber (conceptos bsicos)
Saber hacer utilizando esos conceptos
Nivel en el cual esos estudiantes alcanzan una
determinada meta o estndar.

1900-1960

1960-1980

1980-1994

1994- ...

MODELOS
PEDAGGI
COS

TRADICIONAL

CONDUCTISTA

DESARROLLISTA

SOCIAL

ENFOQUES
CURRICULARE
S

TCNICO

TCNICO

PRCTICO

CRTICO

DECIR

EXPLICAR

COMPRENDER

REPETIR

ENTENDER

EXPLICAR

TRANSFOR
MAR
RECREAR

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

PLANEA
CIN

EJECUC
IN

EVALU
ACIN

PROBLEMTI
CAS Y
PROPSITOS

PROBLEMAS
ESPECFICOS

ESTNDARES

LOGROS

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

LOGROS

INDICADORE
S DE LOGROS

COMPETENCIAS

LOGROS
COGNITIVOS,
ACTITUDINALES Y
PROCEDIMENTALES
(SER-SABER Y SABER
HACER)

CAPACIDADES Y
DESEMPEOS