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3.

La lotería
CEP de Castilleja de la Cuesta Enero – Mayo 2009

RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA DE MATEMÁTICAS

Mª del Mar Gasch Illescas

LA LOTERÍA
Objetivos
• • •

Reconocer números y cantidades. Agilizar el cálculo mental. Desarrollar la atención y la

concentración. El principal objetivo de este material es el afianzamiento mediante el juego de conceptos y operaciones básicas

matemáticos. Su aplicación es tan amplia como el profesorado desee.

Cómo se elabora Los materiales necesarios para elaborar este juego son:
• • •

Cartones en los que están impresos números. Operaciones matemáticas, símbolos, imágenes. Fichas que se correspondan con lo impreso en el cartón.

Cómo utilizar el material El desarrollo del juego es el que todos conocemos:

Un alumno o alumna canta los números y el resto lo identifica en su cartón, debiendo completarlo al final del juego.

Cada profesor o profesora elegirá el aspecto que desee trabajar (que será lo que se plasme en el cartón), por ejemplo: o Infantil: Números trabajados, formas geométricas,

colores u otros.
-

Operaciones sencillas: en el cartón aparece el “3”, y en la bola aparece “2+1”.

-

Lotería de cantidades que se estimen sin contar (dependiendo de la edad, hasta el 9). En la bola aparece el número “4” y en el cartón 4 círculos o dibujitos que el niño o niña debe tapar.

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o En otros ciclos se puede utilizar este mismo material para sumas más complicadas (en el cartón aparece “25” y en la bola “12+13” o viceversa), para multiplicaciones, para equivalencias entre decimales y fracciones, etc.… Ejemplo: 1. Elaborar el material: • Se elaboran al menos 25 cartones. Es conveniente

plastificarlos. En este caso trabajaremos la numeración del 0 al 20 para una clase de 5 años. Situaremos los números por columnas: 1ª columna: del 0 al 4. 2ª columna: del 5 al 9. 3ª columna: del 10 al 14. 4ª columna: del 15 al 20. Incluiremos imágenes de los proyectos que el alumnado ha trabajado en clase. • Registro de números. En él, uno de los niños o niñas va añadiendo los números que otro u otra va cantando. Debe estar a la vista de todos y todas. En 5 años pueden ir escribiéndolos en la pizarra, aumentando así la dificultad de la actividad.

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REGISTRO DE LOTERÍA

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Plantilla del cartón

A partir de una tabla 4x3

2. Un alumno o alumna del aula canta los números, otro u otra realiza el registro y el resto juega con los cartones. Para tapar los números que van saliendo se pueden usar tapones de refrescos o fabricar fichas a tal efecto.

3. Cuando un alumno o alumna completa su cartón, debe comprobar en el registro si es correcto.

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