Sociologa de la infancia?

Mara Alejandra Arce Cicua 1-1

Al comenzar a leer el texto me encuentro con la competencia interpretativa
porque comienza a partir de una reflexin:
Aunque la pregunta con que comenzamos esta reflexin pudiera parecer una
cuestin meramente retorica supone en realidad un punto elemental de partida
para todos aquellos que de una u otra forma trabajamos en el mbito de la
infancia.
Y es as como comienza, dando su punto de vista sea lo que l ha
interpretado de la investigacin que l ha realizado a partir de una problemtica
que es Por qu preocuparse por la infancia?

Continuando con la lectura ya empezamos a ver cmo pasa de ser una
interpretacin a una argumentacin:
luego por tanto, el acercamiento, a esa supuesta sociologa de la infancia debe
realizarse con cuidado. Esa es la razn, por ejemplo, de que el ttulo de esta
reflexin aparezca entre signos de interrogacin. En las pginas siguientes
pretendo dar respuesta a las cuestiones anteriores, justificando la necesidad de
prestar atencin a la infancia como construccin social y aportando en la
medida, que me sea posible, elementos que permitan delimitar el posible
campo de estudio de una sociologa de la infancia.
En este prrafo el autor est argumentando porque quiere dar la explicacin a
diversas preguntas, buscar soluciones y explicar el porqu de lo que har.

En la competencia propositiva encuentro este prrafo que alude a dicha
competencia:
el propsito de este apartado consiste en obtener una visin rpida del
conjunto de aspectos que incluye la moderna concepcin de la infancia,
generalmente asociada a un mbito de sobreproteccin y autocontrol.
Alude a la competencia propositiva porque el autor tiene un propsito a lograr,
una intencionalidad y lo podemos observar claramente en dicho prrafo
mencionado anteriormente.

Para concluir el texto sigue hablando de los diferentes puntos de vista sobre la
infancia y su desarrollo en lo social, educativo y familiar, donde en algunos
prrafos se manejaba la competencia argumentativa porque explicaba y daba
conceptos para referirse a algo, propositiva cuando tena una intencionalidad e
interpretativa cuando daba algo desde su punto de vista.

Podemos decir que si hay una sociologa de la infancia por el simple hecho de
que el nio a si sea pequeo o este en la etapa infantil, se desarrolla en un
contexto y es un agente social.