LIDERAZGO

El liderazgo es el proceso de influir en y apoyar a los

dems para que trabajen entusiastamente a favor del
cumplimiento de objetivos.
Influencia/apoyo
Esfuerzo voluntario
Cumplimiento de metas
LIDERAZGO
Los administradores no siempre son lderes. Ellos tambin planean
actividades, organizan estructuras y controlan recursos, pero ocupando un
puesto formal.
Los administradores obtienen resultados dirigiendo las actividades de los
dems, mientras que los lderes crean una visin e inspiran a los dems a
hacerla realidad y exceder sus capacidades normales.
Distinguen a los lderes de quienes no lo son
analizando sus cualidades y caractersticas personales.
Alto nivel de impulso personal
Deseo de dirigir
Integridad personal
Seguridad en uno mismo

TEORIAS DE LOS RASGOS
Principales Limitaciones:
- No hay rasgos universales que pronostiquen el liderazgo en
todas las situaciones
- Los rasgos pueden predecir la aparicin del liderazgo, pero no
pueden distinguir entre lderes eficaces e ineficientes

Estudian el comportamiento de los lderes, preguntndose
si hay algo especial en la forma en que se comportan los
lderes eficaces, ms all de sus rasgos.
Principal Limitacin:
No consideran los factores situacionales que influyen en el triunfo o
el fracaso del lder.
TEORIAS CONDUCTUALES
Teoras
Conductuales
Estudios de la
Estatal de Ohio
Estudios de la
Universidad de
Michigan
La rejilla
Gerencial
Estudios de
Escandinavia
Datan de Fines de la dcada de 1940
Fines de los 40 y
ppios de los 60
Referentes
Grupo de
Investigadores de
la Universidad
Grupo de
Investigadores de
la Universidad
Blake y Mouton
Investigadores de
Suecia y Finlandia
Enfoque
Identificaron 2
dimensiones de la
conducta del lder:
- Iniciacin de
estructura
- Consideracin
Identificaron 2
dimensiones de la
conducta del lder:
- Orientacin a
los empleados
- Orientacin a
las tareas
Matriz de 9 x 9 que
considera dos
estilos:
- Inters por las
personas
- Inters por la
produccin
Ante los cambios
del mundo, los
lderes eficaces
deberan exhibir un
comportamiento
orientado al
desarrollo
Modelos que postulan que el estilo de liderazgo ms
apropiado depende de un anlisis de la naturaleza de la
situacin que enfrenta el lder.
TEORIAS DE LA CONTINGENCIA
Modelo de
Contingencia
de Fiedler
Teora
situacional de
Hersey y
Blanchard
Teora del
intercambio de
lder y
miembros
Teora de la
trayectoria a la
meta
Modelo de
participacin
del lder
CMP: Cuestionario
del compaero
menos preferido.
Se identifican 3
situaciones de
contingencia que
definen los factores
situacionales que
determinan la
eficacia del
liderazgo:
-Relacin entre el
lder y los
miembros
- Estructura de la
tarea
- Posicin de poder
Teora que se
enfoca en los
seguidores. Para
que el liderazgo
sea eficaz, hay que
escoger el estilo
correcto, el cual
segn los autores,
depende de la
madurez de los
seguidores.
Compara la
relacin entre el
lder y sus
seguidores a la de
un padre y su hijo.
Seala que por las
presiones del
tiempo, el lder
establece
relaciones
especiales con
ciertos miembros
del grupo, que
forman su camarilla
y son objeto de
especial atencin.
Los dems estn
en la periferia.
Desarrollada por
Robert House.
Postula que el
trabajo del lder
consiste en ayudar
a sus seguidores a
cumplir sus
objetivos y darles la
direccin y el
apoyo que
necesitan para
asegurarse que sus
metas sean
compatibles con las
de la organizacin.
Vctor Vroom y
Phillip Yetton
postularon este
modelo, que
relaciona el
comportamiento del
lder y la
participacin en la
toma de
decisiones. La
conducta del lder
debe ajustarse
para reflejar las
estructuras de las
tareas de
actividades
rutinarias y no
rutinarias.
MITOS Y REALIDAD
Teora del Gran Hombre
Condiciones de lder innatas;
Ser iluminado;
Lder se nace, no se hace
Lder: poderes conferidos por Dios o por Herencia.
Determinismo Histrico

Teora de los Rasgos
Lder es aquel que rene ciertos rasgos fsicos o
intelectuales;
Rasgos que favorecen el liderazgo: competitividad,
inteligencia, agresividad; tambin ojos, altura...
Determinismo Cultural
Teora Situacional
La situacin crea y modela al lder
Distintas situaciones crean distintas necesidades, por lo que
se requieren distintos lderes;
El lder puede adaptar sus pautas de liderazgo para
acomodarlas a las necesidades

Teora Compuesta
Concepto de GRUPO: No hay lder sin grupo;
La aceptacin del lder depende de los individuos del grupo
y de lo que stos consideran necesario.-
LIDERAZGO
Aquel que por sus cualidades naturales, por algunas
caractersticas que lo identifique al grupo; surge del grupo
ante determinadas situaciones y lo lleva a cumplir con sus
objetivos compartidos.
Cualidades naturales: no es innato, pero algo tiene
que tener para ser lder.
Caractersticas que lo identifique: tiene que
representar al grupo en alguna medida.
Liderazgo: poder conferido por el grupo =/=
Autoridad: poder conferido por la estructura.
Dos partes que se relacionan: un influyente y uno o
ms infludos.
MODELOS DE LIDERAZGO
Liderazgo POSITIVO o NEGATIVO
Matrz BLAKE y MOUNTON (Rejilla Gerencial)
MODELO de CONTINGENCIAS
ESTILOS DE LIDERAZGO:
L
L L
G G G
Estilo de Poder
Autoritario Permisivo Participativo
ESTILOS DE LIDERAZGO
AUTORITARIO o AUTOCRTICO:
Eficiente;
Toma todas las decisiones;
No permite la participacin/discusin;
No ejerce la delegacin (empowerment);
Dueo de informacin: Base de Poder;
Administra premios y castigos
Fija los objetivos

PATERNALISTA o PSEUDO-AUTORITARIO
Abre la participacin, pero es l quien toma todas las
decisiones;
Fija los objetivos;
Ms tolerante que el lder autoritario;
Busca convivencia tranquila en el grupo
Crea competencia interna.

PERMISIVO o LAISSEZ FAIRE
Totalmente pasivo;
No se compromete en nada;
No formula objetivos ni toma decisiones;
Otorga plena libertad;
Actividades sin control.



DEMOCRTICO o PARTICIPATIVO
Estimula la participacin plena;
CONSENSO: decisiones,
fijacin de objetivos,
coordinacin de actividades
El centro focal pasa del lder al grupo.
AUTORITARIO PATERNALISTA PERMISIVO DEMOCRTICO
PROCESO
DECISORIO
Lder Lder
No se toman
decisiones
Consenso
FIJACIN DE
OBJETIVOS
Lder Lder No se formulan Consenso
PARTICIPACIN No existe Imitada
Plena libertad.
Anarqua.
Base de la
eficacia.
GRUPO
No crece,
angustia o
agresividad
Alta
sobreproteccin,
competencia, no
crece.
Desprecio
hacia el lder,
desorden,
desintegracin.
Crece,
compromiso para
las actividades.