AUTOMATIZADA 1 CUATRIMESTRE IV

Pregunta 1
La accin pedaggica se convierte en accin comunicativa cuando los actores del proceso de enseanza-aprendizaje se
desdoblan en actores comunicativos, en la dada ego-alter:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
El trmino accin se define como un conjunto de movimientos ordenados en el tiempo y/o en el espacio, orientados hacia
un fin, objetivo o meta.
Verdadero
Falso
Pregunta 3
Son los elementos que conforman la estructura de la comunicacin:
Seleccione una:
a. Mensaje, representaciones, expresiones, emisor y receptor
b. Actores, medios/instrumentos, representaciones y expresiones
c. Ego, alter y medios/instrumentos
Pregunta 4
En el caso de la educacin institucionalizada, el mundo del conocimiento se concreta en un currculo que es, en trminos
comunicativos, una expresin, una interpretacin de lo que se debe saber.
Verdadero
Falso
Pregunta 5
Poner en comn para hacer y llegar a acuerdos para, son los propsitos de la accin pedaggica.
Verdadero
Falso
Pregunta 6
Los medios pedaggicos son:
a. Instrumentos que transportan expresiones
b. Estrategias de enseanza
c. Estrategias de aprendizaje
Pregunta 7
Sirve para conducir los comportamientos de los actores con eficacia y eficiencia: ya sea para (ejecutar) o para intercambiar
informacin para hacer (informar o comunicar):
a. Apropiacin cultural
b. Accin pedaggica
c. Accin comunicativa
Pregunta 8
La accin comunicativa comienza con un trabajo expresivo del actor ego.
Verdadero
Falso
Pregunta 9
La comunicacin humana es una apropiacin cultural-social de un recurso natural que el hombre ha desarrollado y
evolucionado.
Verdadero
Falso
Pregunta 10
1

El objeto de toda accin pedaggica es:
a. Transmitir conocimiento
b. Inculcar un modelo de comportamiento
c. Desarrollar habilidades y destrezas